向上吧,时代少年4.2全面发展第2_3框爱劳动,身心健康开发自身潜能导学案粤教版
七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧,时代少年知识点 粤教版
第四单元向上吧，时代少年知识点知识点1 认识我自己（1）原因：我们每个人都是一个独立的个体，所以我们要认识自我。
（2）我们可以从哪些方面去认识自己？①外在的体貌。
包括身高、体重、相貌、健康状况等。
②内心世界。
这是我们对自己心理与行为特征的认识，包括性格、兴趣、能力、情感、对人对事的看法等。
③社会关系。
包括我们对自己在社会关系中的角色、地位、作用的认识。
包括自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用，在集体活动中的表现，在公共生活中的行为举止及社会适应能力等。
知识点2 悦纳自我（1）原因：我们每个人都是独一无二的宝贵的生命个体。
每个人身上都有自己的闪光点，我们需要学会肯定自己，为自己拥有的长处、优点而自豪，体验他们给自己带来的快乐和满足。
（2）意义：不愿悦纳自我的人，心态往往比较消极，更多地把注意力放在避免失败上，不敢对自己提出较高的要求。
而接纳自己的人能够看到自身的长处与不足，对自己有一个客观地评价，对自己的成长抱着积极的态度，这样才能使自己一步一个脚印地前进，为成为最好的自己不断努力。
（3）做法：①恰当地评价自己；②欣赏自己的优点；③接受自己的不足知识点3 怎样悦纳自己？（1）悦纳自己，就要学会欣赏自己的优点。
每个人身上都有自己的闪光点，我们需要学会肯定自己，为自己拥有的长处、优点而自豪，体验它们给自己带来的快乐和满足。
（2）悦纳自己，就要学会正视自己的不足。
①每个人都有自身的局限性，不可能是完美和全能的，总会存在这样或那样的不足。
有些不足是无法改变的，比如相貌；有些不足通过努力可以改善，比如能力。
②面对不足，我们不能停留在对自己的挑剔和责备上，而是要想一想有没有办法改变。
对于无法改变的不足，需要坦然接受，不为其所困扰。
对于能够改善的不足，则要拿出勇气努力改变，但也无须强求自己达到最好，今日的自己比昨日有进步，就值得肯定。
知识点4 生活需要才艺文学、艺术、体育、游戏等活动是美好人生不可缺少的营养，这些活动陶冶情操，开阔视野，启发智力，提高修养，强健体魄，让我们的多方面才能得到发展。
七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年测试题(粤教版附答案)
七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年测试题（粤教版附答案）第四单元向上吧，时代少年单元过关测试卷一、单项选择题 1．老子说：“知人者智，自知者明。
”要做到“自知”，就必须有正确的方法( ) ①通过自我观察认识自己②通过集体来了解自己③悦纳和欣赏自己④通过他人的态度和评价认识自己 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．通过他人了解自己是认识自我的途径之一。
下列是对他人的态度与评价的一些说法，正确的是( ) ①别人的意见听不听无关紧要②别人的意见能帮助我们认识、了解自己③对别人的意见要冷静分析，既不盲从也不忽视④不听别人的意见，盲目自信A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 3．早读时，“篮球迷”小高还在谈论昨晚的比赛，这时，大家向他投来异样的目光，小高感到很不解，就问同桌，同桌说：“你影响大家学习了。
”小高了解自己的方法是( ) A．通过集体评价 B．通过老师评价 C．通过他人评价 D．通过自我观察 4．“看别人豆腐渣，看自己一朵花”就会导致现实生活中( ) ①用自己的长处比别人的短处②沾沾自喜，骄傲自大③很容易灰心丧气，产生自卑心理④停止不前，甚至倒退 A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．小兔子是奔跑的冠军，可是不会游泳。
于是，小兔子耗费大半生时间也没学会。
小兔子的故事说明了正确认识自己要( ) A．只认识自己的外在形象 B．只认识自己的精神世界 C．客观地找出自己的优点和不足之处 D．仅仅通过自我评价来认识自己 6．很多家长抱怨：“我的孩子只听老师的话，我们说的根本不听。
”这说明学生在认识自己的过程中( ) A．教师是他们正确认识自己的唯一途径 B．做到了倾听他人的评价来认识自己C．老师的评价最全面、最客观 D．没有通过充分的途径认识自己 7．小花说：“我的眼睛小，但是五官协调；我个子小，但我可爱。
这说明小花( ) A．没有自知之明，只看到自己的优点 B．不注意自己的体态容貌 C．只看到自己的缺点 D．能客观地评价自己、悦纳自我8．每个人身上都有不同的潜能，下列行为有利于开发自身潜能的是( ) A．不管什么书，都拿来读一读，努力获取知识 B．看到班里的小王画画很有天赋，于是也去学画画 C．悦纳自己，热爱劳动，多动脑少动手 D．制定高远目标和阶段性目标，并落实计划。
粤教版道德与法治七年级上册4.2.2《爱劳动,身心健康》说课稿
粤教版道德与法治七年级上册4.2.2《爱劳动，身心健康》说课稿一. 教材分析《爱劳动，身心健康》是粤教版道德与法治七年级上册第四单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识到劳动的重要性，理解劳动对身心健康的积极影响，并培养学生的劳动意识和劳动技能。
教材通过理论联系实际，引导学生从自我做起，从身边的小事做起，养成爱劳动的良好习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，具有较强的可塑性。
他们在日常生活中接触到的劳动机会较多，对劳动有一定的认识和体验。
但同时，他们也存在一定的问题，如对劳动的认知不够深入，劳动积极性不高，劳动技能有待提高等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的劳动热情，培养他们的劳动技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动的意义，认识到劳动对身心健康的积极影响，培养学生具备基本的劳动技能。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践操作等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯，树立正确的劳动观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动的意义、劳动对身心健康的积极影响、基本劳动技能的培养。
2.教学难点：如何引导学生深入理解劳动的意义，激发他们的劳动热情，提高劳动技能。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、实践操作等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生观察并说出图片中的劳动场景，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解劳动的意义和劳动对身心健康的积极影响。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己对劳动的认知和体验，探讨如何养成良好的劳动习惯。
4.实践操作：学生进行劳动实践，如打扫卫生、整理书籍等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我第二框悦纳自己导学案粤教版
悦纳我自己课堂异学◆材料链接有一天，小鸡和小鸭在湖边的草地上相遇了。
小鸡自豪地说：“我会捉虫子，你会吗？”说完，小鸡飞快地用尖尖的嘴从草地上啄起了几条虫子。
小鸭毫不示弱地说：“我会游泳，你会吗？”说完，小鸭就扑通一声跳进湖里得意扬扬地游起来。
◆请你思考作为一位“心理小专家”，通过上面的对话，请你为两位“病人”做一下诊断。
(1)他们的“病症”是：(2)他们的“病因”是：(3)你给他们开出的“处方”是：知识梳理1．自己，自己，是一个人的前提。
2．怎样做到悦纳自己？悦纳自己，就要学会；悦纳自己，就要学会。
课前检测1．每一个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。
这就是( )A．悦纳他人的表现 B．自恋的表现 C．自恃清高的表现 D．悦纳自己的表现2．进人中学，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自己。
下列同学的想法与之相符的是( ) A．小明：我学习基础差，再努力也没用 B．小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比 C．小军：家庭条件最重要，学习无所谓 D．小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自己3．小娜原本是一个活泼开朗的女孩，可是自从到城里念书以后，她发现来自农村的自己在许多方面都不如城里的同学，于是变得不爱说话了。
你认为小娜应该( )①讨厌自己②学会悦纳自己③看到自己的长处，全面认识自己④强烈要求别人接受自己的不足A．①④ B．②③④ C．②③ D．①②④课时练习一、单项选择题1．悦纳自我是的表现。
( )A．心理健康 B．独一无二 C．青春期 D．爱美之心2．下列属于用全面的眼光看待自己的是( )A．既看到今天的“我”，又看到明天的“我” B．既看到自己的优点，又看到别人的优点C．既看到自己的优点，又看到自己的缺点 D．既悦纳自我，又完善自我3．下列属于“用发展的眼光看待自己”的是( )A．既看到自己的优点，又看到自己的缺点 B．对自己的成长抱着积极的态度C．欣赏自己的优点，正视自己的不足 D．通过他人评价和自我评价认识自我4．我们每个人都是独一无二的宝贵的生命个体，我们应该( )A．肯定自己，及时行乐 B．悦纳自己，完善自我C．羡慕他人，努力模仿 D．顺其自然，得过且过5．悦纳自己，完善自己，要努力做到( )①恰当地评价自己②发扬优点③克服优点④忽视缺点⑤追求进步A.①②③④⑤B.②③④C.②⑤D.①②⑤二、简答题6．在劳技课上，老师举起了一个学生的作品向全班展示，并说：“没有比这更糟糕的板凳了。
(季版)七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我第一框认识我自己课件粤教版
• 课堂小结： • 1、我们为什么是独一无二的？ • 2、我们要从哪些方面认识(rèn
shi)自己？ • 3、我们与社会的关系包括哪些？ • 4、如何才能更正确地认识(rèn
shi)自己？
第十二页，共27页。
第二(dìèr)课时悦纳我自己
• 1、不愿接纳自己有什么(shén me)消极影响？ • 2、接纳自己有什么(shén me)积极影响？ • 3、如何悦纳自己？ • 4、如何对待自己的不足？
4.1悦纳自我 第一课时(kèshí)认 识自我
第一页，共27页。
• 自主学习： • 1、我们为什么是独一无二的？ • 2、我们要从哪些方面认识自己？ • 3、我们与社会的关系(guān xì)包括
哪些？ • 4、如何才能更正确地认识自己？
第二页，共27页。
• 请你说一说： • 你自己的一个(yī ɡè)特点。
1、不愿接纳自己有什么消极 (xiāojí)的影响?
第十八页，共27页。
2 、接纳自己有什么(shén me)积 极影响？
第十九页，共27页。
说一说自己(zìjǐ)的优点
第二十页，共27页。
说一说自己(zìjǐ)的缺点
第二十一页，共27页。
3、如何(rúhé)悦纳自己？
（1）悦纳自己，就要学会欣赏 (xīnshǎng)自己的优点。
第九页，共27页。
自我(zìwǒ形象设计
• 1、现实中的自我形象(xíngxiàng)是怎么样 的？
• 2、理想中的自我形象(xíngxiàng)是怎么样 的？
第十页，共27页。
4、如何(rúhé)才能更正确地认识 自己？
• 更加全面(quánmiàn)、客观和深入地认识自己， 才能更正确地认识自己。
(2016年秋季版)七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧,时代少年 4.2 全面发展 第3框 开发自身潜能 粤教
上扎洞，但不得发出爆破声，气球一旦
爆破便失败。
你挑战了吗？
讨论与分享：
针对刚才活动，结合自 身实际，谈谈在学习和生活 中如何才能开发潜能？
开发自身潜能
掌声响起来
预备
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
stop
世界吉尼斯记录 707次/分钟
人具备的但却未表现出来的能1、在添加过程中，你感受到了什么？
2、如果将你拥有的能力比喻为这杯 水，你觉得你的杯子还可以装多少？ (用百分数表示）
人的大脑是一块神奇的物质， 它由成千上万个复杂神经和血管网 络组成。人脑重量平均只有1400克 左右，但却有着130～ 160多亿个 神经细胞，与银河系的星数大致相 等。
正常人的大脑可储存1000万亿 比特信息单位，相当于美国国会图 书馆存书量的50倍。
我的脑力只开发了6%。
—爱因斯坦
如果你能发挥一半，那么你就可以轻而易举地学会40种语言， 还能轻松地背诵整本百科全书，甚至你可以拿到12个博士学 位。
—伊凡•叶夫里莫
牙签
VS
气球
规则：
两人一组，一位同学吹气球、绑气球， 另一位同学再拿牙签在鼓起的气球表面
七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我第1框认识我自己教案(扫描版)粤教版
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(季版)七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.1悦纳自我(第1课时)课件粤教版
第三，描绘一下“我”和社会的关系。 这是我们对自己(zìjǐ)在社会关系中 角色、地位、作用等的认识，包括自 己(zìjǐ)在同学中的影响，在班级和 学校中的作用，在集体活动中的表现， 在公共生活中的行为举止及社会适应 能力等。
第六页，共11页。
自学(zìxué)指导（二）
认真阅读(yuèdú)课本83—84 页，思考回答下列问题：
1.为什么要悦纳自己 (zìjǐ)？ 2.怎样悦纳自己(zìjǐ)？
第七页，共11页。
一.为什么要悦纳自己(zìjǐ)？
接受自己，喜欢自己，是一个人 健康成长的前提。悦纳自己不是(bù shi)不思进取，而是能够看到自身的 长处和不足，对自己有一个客观的评 价，对自己的成长抱有积极的态度， 这样才能使自己一步一个脚印地前进。
4.1 悦纳自我
(（z第ì一w(ǒdìy)ī)
课时）
第一页，共11页。
关键词： 自我
(zìwǒ) 认识 悦纳
一、了解自我评价以及自我意 识对个人成长的重要性。 二、学会(xuéhuì)客观的看待 自己的优点与缺点。
第二页，共11页。
自学(zìxué)指导 （一）
认真阅读课本82—83页，思考 (sīkǎo)回答下列问题：
第八页，共11页。
二.怎样(zěnyàng)悦纳自己？
第一(dìyī)，悦纳自己，就要 学会欣赏自己的优点。 第二，悦纳自己(zìjǐ)，就要 学会正视自己(zìjǐ)的不足。
第九页，共11页。
B 1．悦纳自己就是（ ）。
A.只要自己开心就可以； B.要勇敢地接受自己的缺点或缺陷； C.千方百计令自己开心； D.想方设法(xiǎng fāng shè fǎ) 让别人开心。
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小故事：在相互比较中认识自己
魏文王问名医扁鹊说：“你兄弟三人都精于医术，到底哪一位最好呢？”
扁鹊说：“长兄最好，中兄次之，我最差。
”
文王再问：“为什么你最出名呢？"
扁鹊说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。
我中兄治病,是治病于病情初起之时.一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，以为我的医术高明，名气因此响遍全国."
文王油然赞叹：“你说得好极了。
七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧 4.2 全面发展 第3框 开发自身潜能课件
12/8/2021
（4）敢于尝试
把自己的所学所想运用到实践中去， 才能使自己的知识储备转化为实际能力。 要让自己的内心积聚起力量，鼓起勇气 去尝试一些没有做过的、不敢去做的、 不相信自己有能力去完成的事情，去追 求一些自己没有达到过的目标。
12/8/2021
当人们普遍认为女子不宜参加激烈的国 际象棋比赛时，经过严格的心理训练，波尔 加夫妇成功地将其3个女儿培训成3个具备世 界级水平的国际象棋冠军，而经过最严密训 练的第三个女儿，则成为历史上最年轻的国 际象棋超级大师。
宇宙的“几何之舞”。尽 管他那么无助地坐在轮椅 上，他的思想却出色地遨 游到广袤的时空，解开了 宇宙之谜。
空 间 智 能
12/8/2021
身 体 运 动 智 能
12/8/2021
人 际 交 往 智 能
12/8/2021
唐太宗任人唯贤，
从善如流，闻过即改，
开创了大唐“贞观之治”
的辉煌盛世。 他认为：
的音乐作品
4.茅盾能熟背整本<<红楼梦>>
12/8/2021
1.南京一名聋哑女周婷婷能背圆周率小数 点后1000多位
普 2.日本一位妇女,为救即将从5楼坠落的幼 通 子,竟跑的比运动员还快 人 3.有位叫伊莱贾的人,读一遍就能记住的书
竟有200册之多 潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的 特权与专利。我们每个人都有一座潜能金矿。
12/8/2021
“疯狂英语”的创始人李阳，曾经说过： 要学好英语就要大声朗读，并且每天对 自己说“YES! I CAN!”
经常对自己说：
我很棒！我是最优秀的！ 我能行！我一定行！我肯定行！ 我一定会成功！加油！给力！向上！ YES,I CAN! 我要当第一名！ 永不服输，决不放弃！我是天生的赢家！
七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧,时代少年知识点 粤教版(2021学年)
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(２)我们可以从哪些方面去认识自己?①外在的体貌。
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这是我们对自己心理与行为特征的认识，包括性格、兴趣、能力、情感、对人对事的看法等．③社会关系。
包括我们对自己在社会关系中的角色、地位、作用的认识.包括自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用，在集体活动中的表现,在公共生活中的行为举止及社会适应能力等。
知识点2 悦纳自我（1)原因：我们每个人都是独一无二的宝贵的生命个体。
每个人身上都有自己的闪光点，我们需要学会肯定自己,为自己拥有的长处、优点而自豪,体验他们给自己带来的快乐和满足。
(2)意义:不愿悦纳自我的人，心态往往比较消极，更多地把注意力放在避免失败上,不敢对自己提出较高的要求。
而接纳自己的人能够看到自身的长处与不足,对自己有一个客观地评价,对自己的成长抱着积极的态度,这样才能使自己一步一个脚印地前进，为成为最好的自己不断努力.（3)做法：①恰当地评价自己;②欣赏自己的优点；③接受自己的不足知识点３怎样悦纳自己？(1)悦纳自己，就要学会欣赏自己的优点.每个人身上都有自己的闪光点，我们需要学会肯定自己,为自己拥有的长处、优点而自豪,体验它们给自己带来的快乐和满足.（2）悦纳自己,就要学会正视自己的不足．①每个人都有自身的局限性，不可能是完美和全能的,总会存在这样或那样的不足。
七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧,时代少年 4.2 全面发展 第三框 开发自身潜能
我现在的特长表现在：
我可能有 方面的潜能
我的好朋友现在的特长表现在：
我的同桌现在的特长表现在：
我的同桌现在的特长表现在：
小组讨论：
（1）在组内说说自己的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长
（2）说一说对组内其他同学的认识
（3）代表发言：特长是怎么来的？
K12配套课件
10
画出你的潜能冰山
表现出来的能力
水上部分
水下部分
尚未发现或有待开发 的智能
K12配套课件
19
敢于尝试
活动规则： 全班分为4组 每组分5个气球和5个牙签 比一比， 在2分钟内，看哪个组最先将牙签扎在气 球上，且气球不爆。
K12配套课件
20
（4）敢于尝试
要让自己的内心积聚起力量，鼓起勇气 去尝试一些没有做过的、不敢去做的、 不相信自己有能力去完成的事情，去追 求一些自己没有达到过的目标。
音乐智能
数理逻辑智能 身体运动智能
空间智能 人际交往智能
自我认识智能
K12配套课件
8
请将相关内容连接起来
建筑师 华罗庚
刘欢
郭德纲 刘翔
奥巴马 心理学家
K12配套课件
数理逻辑智能 音乐智能 语言智能 空间智能
自我认识智能
身体运动智能 人际交往智能
9
说一说
对照7个方面的智能，我还有哪些潜能未被开发？
——卡耐基
K12配套课件
23
学习交流，K12分别包含小学初中高中， 所谓的K12教育就是小初高教育，是非 常重要的教育过程，是通往大学的必 经之路。
K12配套课件
24
竟有200册之多
1、我们每个人都有一座潜能金矿，要挖掘。
《道德与法治》4.2全面发展第二课时
1岁那年，一场疾病让她成了盲人。父母抱着襁褓中的她泪流满面，绝望 地哀叹：“可怜的孩子，她这一生可怎么过呀!”双目失明的人，内心总是特别 敏感，当她渐渐长大，意识到自己与常人不一样后，开始大哭大闹。哭闹声 令父母心碎。 亲人们以百般的宠爱来弥补对她的亏欠。她任性、孤僻、郁郁寡欢，对家 人的依赖与日俱增。 6岁的一天，外婆拉着她到外面玩，因为很小的事情，她变得极不开心，又 撒起泼来，无理取闹。 年迈的外婆叹气说：“孩子，你总是这样，将来会害人的。” “什么叫会害人?” “就是拖累人，成为别人的累赘!”这句话，深深地刺痛了她的心，也激起了 她强烈的逆反心理， “我才不会害人。我眼睛看不见，但我有双手，有大脑，有耳朵，决不会 成为别人的累赘，我要做一个有用的人。”她气愤地回答。 正是外婆的无心之语，改变了她的人生态度，她开始寻找自己人生的价值。
练一练
• 3.有人估计，在一生中一个人的大脑，可容纳下5亿本书的知识。 即使一个人用其一生的时间和所有的精力去学习，大脑也永远装 不满。这说明（ D ） • A.发现潜能就等于取得成功 • B.人的潜能是天生的，不用发掘 • C.人的潜能都是一致的 • D.人的潜能是非常巨大的
练一练
• 4.要发掘自己的潜能，我们可以（ A ） • ①努力获取知识 • ②独立思考 • ③制订阶段性目标 • ④不冒险，墨守成规 • A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
D
练一练
• 2.吴运铎，自幼家境贫寒，做过挑煤工。他的童年是在劳动的锻 炼中成长起来的，这使他有勇气面对以后人生的磨难。他的经历 说明（ B ） • ①劳动可以磨炼人的意志 • ②劳动创造各种财富 • ③劳动不仅能提高人的生理素质，还能提高人的心理素质 • ④劳动能力强的人更自信、更自强 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
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爱劳动，身心健康；开发自身潜能
课堂导学
◆材料链接
科学家发现，人类的大脑约有150亿个神经细胞，每天能记录大约8 600万条信息。
据此推算，一个人的大脑在其一生中能存储100万亿条信息，存储量超过了任何一台电子计算机。
然而，常人的大脑只开发了百分之六或百分之七，在我们每个人身上，还隐藏着巨大的潜能，等待着我们自己去开发。
◆请你思考
人的大脑蕴藏着那么多能量，你觉得自己有哪些潜能需要开发？
知识梳理
一、爱劳动，身心健康
1．劳动的重要性：热爱劳动，参加劳动，能够；参加劳动，付出体力和汗水，能让我们感受到劳动的，更能体会来之不易，知道他人的劳动。
2．我们要养成，培养，通过劳动使自己成为的人。
二、开发自身潜能
1．每个人的身上都有，等待我们自己去开发。
2．开发自身的潜能，我们可以从以下几个方面去做：，，；。
课前检测
1．劳动是重要的体验性学习，缺乏劳动体验，人的最基本的生存技能将会退化。
这是因为( )
①参加家务劳动，我们学会了自理，走向了独立②参加学校劳动，我们学会了责任和承担③参加社会公益劳动，我们增强了社会责任感和服务意识④参加劳动，更能体会劳动成果来之不易，知道珍惜他人的劳动
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
2．人身上潜藏的能力，如同一个巨大的宝藏，需要挖掘才能收获。
对此，下列说法错误的是( )
A．每个人的身上都有潜在的能力 B．人的潜能要等待别人帮你开发
C．每个人身上潜藏的能力各有不同 D．独立思考是开发潜能的途径之一
3．开发自身的潜能，下列做法正确的是( )
①努力获取知识②养成阅读的习惯③独立思考④制订阶段性目标⑤敢于空想⑥大胆尝试
A.①②③④
B.③④⑤⑥
C.①②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
课时练习
一、单项选择题
1．某中学每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。
这告诉我们( )
A．学雷锋活动只适合在学校举行
B．融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要
C．只有该中学每年举行了“学雷锋”的社会实践活动
D．该中学的师生对“学雷锋”活动的热情最高
2．专家指出，2l世纪需要的是具备“4C”能力的人才：Critical Thinking and Problem Solving（批判性思辨与解决问题的能力）、Communication（沟通能力）、Creativity and Innovation（创造与创新力）、Collaboration（团队合作力）。
下列做法体现上述要求的是( )
①课堂学习之余热心公益事务，培养领袖才能②树立终身学习的观念，提高终身学习的能力③广泛涉猎边缘和交叉学科，以适应知识更新④初中未毕业就退学求艺，立志成为能工巧匠 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“95后”“00后”。
他们在学校和家长的带领下，积极参与社会问题的解决，并尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。
关于参与公益活动，下列说法错误的是( )
A．可以开阔眼界，拓宽自己的知识面，并把自己的知识储备转化为实际能力
B．可以收获帮助他人的快乐，更好地实现自身价值
C．可以增加生活体验，增强社会责任感和服务意识
D．可以吸引众多关注的目光，获得一时的满足感
4．下列行为有利于开发潜能的是( )
①广泛阅读，与经验丰富的人交流②不断挑战自己，超越自己③就算是异想天开，也要勇于尝试④制定高远目标，计划不需太详细⑤独立思考，团结合作
A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤
5．与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在( )
A．理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验
B．身体优势，是感悟社会和人生的智者
C．拥有好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力，开发自身的潜能
D．思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多
二、简答题
6．苏联作家高尔基说：“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。
”
谈谈你对这句话的理解。
参考答案
课堂导学
示例：说话、阅读、书写、数字运算、逻辑思考、支配肢体、完成精密工作、沟通交往等。
知识梳理
一、1.促进我们的成长艰辛劳动成果珍惜
2.劳动的习惯劳动的技能身心健全
二、1.潜在的能力
2.努力获取知识独立思考制订阶段性目标敢于尝试
课前检测
1.D
2.B
3.C
课时练习
一、单项选择题
1.B
2.A
3.D
4.B
5.C
二、简答题
6.①热爱劳动，参加劳动，能够促进我们的成长。
②通过参加家务劳动、学校劳动和社会公益劳动，我们磨炼了意志，培育了美德。
③参加劳动，付出体力和汗水，能让我们感受到劳动成果来之不易，知道珍惜他人的劳动。
④承担适当家务，是我们作为家庭成员应尽的义务，可以传达我们对家人的照顾之心、体贴之意。