高明《美术教学论》配套题库美术教学的设计与实施【圣才出品】

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美术教学实践试题答案(3篇)

第1篇一、填空题1. 美术教学实践的核心是（）。

答案：培养学生的审美能力和创造力。

2. 美术教学实践的基本原则有（）。

答案：启发式、探究式、体验式、合作式。

3. 美术教学实践的基本方法是（）。

答案：观察法、分析法、讨论法、实践法。

4. 美术教学实践的评价标准有（）。

答案：知识掌握、技能水平、审美能力、创新能力。

5. 美术教学实践的过程包括（）。

答案：备课、上课、作业批改、课后反思。

二、选择题1. 以下哪个不是美术教学实践的基本原则？（）A. 启发式B. 探究式C. 体验式D. 传授式答案：D2. 美术教学实践的评价标准中，哪一项不属于知识掌握？（）A. 知识点掌握B. 技能水平C. 审美能力D. 创新能力答案：B3. 以下哪种教学方法不属于美术教学实践的基本方法？（）A. 观察法B. 分析法C. 讨论法D. 讲授法答案：D4. 美术教学实践过程中，教师的主要任务是（）。

A. 传授知识B. 引导学生观察C. 培养学生的创新能力D. 以上都是答案：D5. 以下哪个不是美术教学实践的评价标准？（）A. 知识掌握B. 技能水平C. 态度表现D. 家长评价答案：D三、简答题1. 简述美术教学实践的基本原则。

答案：（1）启发式：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

（2）探究式：通过实践、实验、调查等方式，让学生在活动中学习、体验、感悟。

（3）体验式：让学生在美术创作过程中，充分感受美的魅力，激发学生的审美情感。

（4）合作式：鼓励学生之间相互学习、交流、合作，共同完成任务。

2. 简述美术教学实践的基本方法。

答案：（1）观察法：引导学生仔细观察、分析、比较，培养学生的观察能力。

（2）分析法：对美术作品、现象等进行深入剖析，提高学生的审美水平。

（3）讨论法：通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（4）实践法：让学生亲身参与美术创作，提高学生的动手能力和实践能力。

3. 简述美术教学实践的评价标准。

美术教学论标准答案

美术教学论标准答案第一篇：美术教学论标准答案美术教学论2013（A）标准答案一、填空题（每题1分，共15分）：1、建议性指令性2、19953、20014、现代设计基础传统工艺美术5、学生的发展回归生活6、课程改革7、知识目标能力目标情感目标8、学生是否获得9、兴趣10、课堂评价二、名词解释（每小题5分，共15分）一、美术课程的基本理念答1、面向全体学生2、激发学生学习兴趣3、关注文化与生活4、注重创新精神二、“造型表现”答：《美术课程》把“造型表现”解释为：造型是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法创作视觉形象的艺术创作活动；表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程三、美术课程设计思路答：1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间三、简答题（每小题5分，共20分）一、如何理解在广泛的文化情境中认识美术？答：任何美术作品都不是孤立的，都是在一定文化的环境中蕴育和创造出来的。

任何艺术家在创作作品时，不可避免地受到所处的时代和环境的影响。

所谓文化情境，实际上指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及特征。

我们将美术课程定性为人文课程，这种规定性实际上也要求学生不仅在从美术本体来理解美术，而且应该通过美术理解更为广阔的世界，理解美术作品中所蕴含的人文精神。

这样，学生就能够获得人文精神的浸染，提高人文素养。

二、“造型一表现”的学习领域？答：1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。

2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

三、请简述小学美术新课程改革中教材评价标准答：1、知识维度2、思想文化内涵维度3、组织表达维度4、编制水平维度5、教材适用维度四、新课标中美术课程评价的建议有哪些答1、根据美术课程标准进行评价2、注重美术学习表现的评价3、采用多种评价方式评价美术作业4、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法四、论述题（评论以下论点，说明理由。

美术教学法复习题库

美术教学法复习题库一、选择题1. 美术教育的基本目标是什么？A. 培养专业画家B. 培养审美能力C. 学习绘画技巧D. 学习艺术史2. 以下哪项不是美术教学的基本原则？A. 学生中心B. 技能训练C. 知识传授D. 完全自由3. 美术教学中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 学习的引导者和促进者D. 作品的评判者4. 以下哪个不是美术教学中常用的教学方法？A. 演示法B. 讨论法C. 讲授法D. 游戏法5. 美术教学中，如何评价学生的作品？A. 仅从技术角度评价B. 仅从创意角度评价C. 综合考虑技术、创意和表达D. 根据个人喜好评价二、填空题6. 美术教学中，培养学生的________是至关重要的。

7. 教学过程中，教师应该鼓励学生进行________，以激发他们的创造力。

8. 美术教学中，________是评价学生作品的重要标准之一。

9. 教师在教学中应该使用________来提高教学效果。

10. 美术教学的目的是培养学生的________和________。

三、简答题11. 简述美术教学中如何培养学生的审美能力。

12. 描述美术教学中教师如何进行有效的课堂管理。

13. 解释美术教学中“过程导向”与“结果导向”的区别。

14. 阐述美术教学中如何运用多媒体教学工具。

15. 讨论美术教学中如何平衡学生的个性化发展与集体教学的需求。

四、论述题16. 论述美术教学中培养学生创新思维的重要性及其方法。

17. 分析美术教学中如何结合学生的兴趣和需求进行个性化教学。

18. 讨论美术教学中如何评价学生的美术作品，以及评价标准如何制定。

19. 论述美术教学中如何培养学生的批判性思维能力。

20. 描述美术教学中如何利用社区资源进行教学活动。

五、案例分析题21. 阅读以下案例：某美术教师在教学中发现学生对绘画缺乏兴趣，如何通过教学方法的改进提高学生的学习兴趣？22. 分析一个美术教学案例，讨论教师如何通过教学策略的调整来应对不同学习风格的学生。

《美术课程与教学论》答题

《美术课程与教课论》一．名词解说：1大众艺术大众艺术是以尽量获取最多民众接受与赏识为要旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其余艺术形式。

20 世纪的大众艺术往常依靠印刷、拍照、唱片、录音带、电影、广播、电视等再现技术，并以都市文化占统治地位的各社会的大批集中人口为对象，拥有风格变化快、内容多形式，并且不停从贵族艺术、民间艺术、外来艺术吸取营养，在歌曲与歌词、广播、电视、小说、舞蹈及其余很多流行的娱乐活动、物品、潮流、风俗等方面利用现代技术的特色。

2文化遗产文化遗产，观点上分为有形文化遗产、无形文化遗产。

包含物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是拥有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各样以非物质形态存在的与民众生活亲密有关、世代相承的传统文化表现形式。

3课程评论课程评论是指检查课程的目标、编订和实行能否实现了教育目的，实现的程度怎样，以判断课程设计的成效，并据此作出改良课程的决议。

课程评论是一个价值判断的过程。

价值判断要求在事实描述的基础上，表现评论者的价值观点和主观梦想。

不一样的评论主体因其自己的需要和观点的不一样对同一事物或活动会产生不一样的判断。

4学生自我评论使学生作为评论主体，依照必定的标准对自己的希望，道德，发展状况，学习行为与结果及个性特色进行判断与评估，是学生自我认识，自我剖析，自我提升的过程。

5人文价值人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊敬人性为本的价值理念。

二．判断正误并简要说明原因1 教课目的是教课活动的重点。

（ˇ）（正确）学目标确实定是成功展开教课的先决条件。

在整个教课过程中，教课目的的制定是特别重点的一环。

由于教课目的在教课活动中处于中心地点，它决定着教课行为，不单是教课的出发点并且是教课的归属，同时仍是教课评论的依照，它既有定向功能又有调控功能。

若是确定教课目的这个环节出了缺点，势必致使教课活动的误差或失误。

所以，一定十分重视目标拟订这个教课环节。

高明《美术教学论》配套模拟试题(二)【圣才出品】

高明《美术教学论》配套模拟试题（二）一、单项选择题1．《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识与技能的特性是（）。

A．专业的、有利于学科发展的B．前沿的、有利于社会文化认知的C．基础的、有利于学生发展的D．传统的、有利于经典知识传递的【答案】C【解析】实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方祛，组成课程的基本内容，并通过有救的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

2．《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习的创作活动具体分为（）。

A．造型·表现和综合·探索B．欣赏·评述和综合·探索C．造型·表现和设计·应用D．欣赏·评述和设计·应用【答案】C【解析】美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。

为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。

3．在一定教学思想指导下建立的较稳定的教学活动，从结构框架和程序来说是（）。

A．教学内容B．教学方式C．教学模式D．教学策略【答案】C【解析】教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。

4．在美术的创作中，主要是运用形象思维，形象思维主要的特点包括（）、想象性与直觉性。

A．多层性B．情感性C．直观性D．形象性【答案】B【解析】形象思维主要的特点包括直觉性、情感性与想象性。

5．下列选项中，适合作为初二《漫画》一课教学难点的是（）。

A．了解漫画的基本知识B．感受漫画的教育功能C．认识漫画的娱乐作用D．学习漫画人物的造型方法【答案】D【解析】ABC三项当中所提到的“了解”、“感受”、“认识”均属于初二学生年龄段的认知特点——初步了解。

美术教学理论与方法试题库1

美术教学理论与方法试题一、填空题1、西方美育思想产生,最早可以追溯到古希腊。

最具代表性的是柏拉图(前427—前347)和亚里士多德(前384—前322)的美育思想。

2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒,他于1795年发表了《美育书简》,第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。

3、《辞海》(1989)中对“美”的定义是:①指味、色、声态的好;②指才德或品质的美;③善事、好事;④赞美、称赞;⑤喜欢、称心;⑥美学的基本范畴和中心问题。

美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。

这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。

4、·艺术包括:文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。

5、美术具有表现性、技术性、审美性、视觉性、实用性、创新性等特性。

6、艺术教育可以分为:音乐教育、美术教育、戏剧教育、舞蹈教育四大类。

7、多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德·加德纳提出的。

8、2001年7月,教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》。

9、课程的四个要素:目标、内容、方法和评价10、美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划11、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。

12、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:·预备·提示·比较·总结·应用13、裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想,提出了“教育心理化”的原理14、1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。

15、1904年,中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》16、1886年,英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》17、1904年(光绪二十九年),清政府颁发了《奏定学堂章程》,亦称“癸卯学制”。

美术教学论试题

美术教学论一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的2.美术教科书的特点包括基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性以及( )A.审美性B.创造性C.稳定性D.多变性3.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏4.绘画教学要求具有目的性、序列性、多样性以及( )A.计划性B.易模仿性C.纯技能性D.双基性5.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( )A.服装设计B.陶艺C.图案设计D.家具设计6.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( )A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计7.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。

( )A.讲授B.示范C.参观D.引导探究8.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( )A.扩大艺术视野B.创新精神C.身心健康发展D.审美个性9.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）26.我国中学美术教科书的改革趋势有哪些基本走向？举例说明。

27.举例阐述讲授法及其优化要求。

28.举例阐述美术教师的社会职能是什么。

四、教案设计题（本大题20分）29.根据所提供线索设计一份教案，字数300左右，附板书设计。

课题：标志设计年级班次：初中一年级教科书：初中美术课本教学时间：1课时。

美术课程与教学论答案

练习题一一、名词解释1.审美娱乐价值2、因材施教3、美育4、形象思维5、美术教育1、案例学习指导法2、美术的教育价值3、格式塔理论4、鸿都门学5、教学活动1、大众艺术2、岩画3、洋务运动二、判断下列观点正误，并简要说明理由1、“一专多能”，将成为一名合格的美术教师必备标准。

2、作为美术教育工作者，我们不仅要努力地传播美术文化，而且同样要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力。

3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。

45、如何在艺术教育中培养学生各方面的能力，以便于适应今后的国际竞争，是美术教育发展的新趋势。

1.兴趣是当今美术教学的首要任务。

2.教师务必把评价的权利还给学生，让学生开展自评和互评，将评价变为多元主体共同参与的活动。

3.课堂评价对课程实施起着重要的导向和质量监控作用。

4.新的美术课程标准的一个基本思路是以学生的发展为本的课程价值观和回归生活的课程生态观。

5.美术文化的学习是新世纪美术教育的一大特点。

1.自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。

2.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师和学生要相互欣赏。

3.创造力的行为表现有三个特征：变通性流畅性独特性。

三、简答题1.什么是视觉文化？2.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？1.教学评价在国际上发展的趋势是什么？2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师队伍建设提出哪些要求？1.教师如何开发利用网上课程资源？。

《美术教学论》期末考试卷

商丘师范学院2013——2014学年度第二学期期终考试美术学院12级美术学《美术教学论》试卷A本试卷共6页、五道大题，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。

下面是人民美术出版社实验教科书美术第17册第二课《风格多样的静物画》。

请针对本课做一个详实的教学设计方案，并为教学设计制作一个有效的PPT课件，结合教学设计与课件讲一节模拟教学并录像。

试卷作答部分用宋体5号字，标准行间距，插入图片宽为7厘米靠右或多图宽为4厘米排成行。

所有内容制作成电子版，以“学号+姓名+期末考试卷”来命名。

本卷以A4打印连同电子版交组长，组长按照要求，以小组为单位， 6月24日前发360云盘，户名为376540621@，录像视频用格式工厂压缩为同类最小。

三部分内容的具体要求如下：教学设计部分（60分）要求说明：1.课时计划要素完整、目标具体准确；2.重点突出、难点突破、方法选择具体可行；3.教学设计意图清晰，思路明确。

4.过程有效，要素完整。

一、静态设计部分（本题满分24分）２．教材出处（2分）人民美术出版社实验教科书美术第十七册第二课３．教学分析（6分）⑴教材分析（2分）本课是人民美术出版社实验教科书美术第十七册中的第二课《风格多样的静物画》，本课运用多种材料与方式让同学们大胆的表达自己对静物画的感受与认识，提高他们对艺术的理解和对造型表现的能力，提高他们自主学习的意识。

⑵学生分析（2分）本课内容针对的是九年级的学生，他们有一定的理解、判断、分析与归纳的能力，视野开阔想象力丰富。

从课本的内容来看，有利于拓宽他们的思维提高学生的观察能力、想象力及表现能力。

⑶设计思路（2分）1、图片引出问题：这些图片的色彩有什么不同呢？2、根据课程需要向学生讲解一些基本概念如色相对比等。

3、让学生根据自己的生活经验与理解想象进行创作。

4、布置作业，对学生作品进行评价5、本节课小结４．课的类型（2分）动手实践课５．教学目标（6分）⑴知识与技能目标（2分）在欣赏色彩静物画作品的同时认识色彩静物的风格和表现形式是多种多样的，选择合适的工具和自己喜欢的材料尝试一幅静物画⑵方法与过程目标（2分）同学们在讨论中理解色彩之间的关系，并运用不同的色彩关系根据自己的理解大胆创作⑶情感、态度与价值观目标（2分）通过了解色彩对人的情绪和心理的作用，了解色彩之间的关系，与生活中的结合，提高自身审美能力６．重点难点（4分）⑴教学重点（2分）：色彩关系之间的转变⑵教学难点（2分）进行具有自己个人风格特色的创作７．教具学具（2分）⑴教具（１分）：多媒体课件、各种表现风格的材料、彩色纸⑵学具（１分）：水粉颜料、彩色的纸、剪刀、胶二、动态设计部分（本题满分32分）８．教学过程（32分）（时间分配、媒体运用、目标达成、设计意图等要素完整）⑴组织教学、导入新课（4分）1、将学生按座位分组，播放图片然后分组进行讨论2、请各组代表讲述对图片中色彩关系的理解，为同学们营造感受色彩风格多样性的氛围，3、由此引入课本中静物画作品，通过欣赏作品了解风格多样的静物画⑵师生互动、导学达标（20分）1、通过色彩进行分析，对课本中的不同风格的静物画进行分析a、强调色相对比b、强调明度对比c、强调纯度对比总结上面这些静物画的风格不同源于色彩对比2、通过色彩的对比分析作品 a、展示静物画作品 b、重点分析作品中运用的对比方法3、展示多种不同的静物画作品⑶布置作业、巡回辅导（4分）1、布置作业：要求同学们采用不同的方法或材料根据自己对色彩对比的理解，发挥自己的想象力同实际生活联系起来进行创作2、老师进行巡视，与同学进行讨论，帮助同学们解答疑问⑷展示、评价与小结（4分）1、每组选出代表展示作品，然后同学进行评价，教师进行点评进行评选，选出最具创意、色彩协调、作品大胆的优秀作品2、总结：通过这节课的学习，同学们了解静物画的风格度的多样性，了解色彩与情感的关系，能够分析色彩之间的变换，了解自己的不足三、附录设计部分（本题满分4分）９．其它教学附录，如：学习单、评价表、板书设计等。

美术教学基本理论题库1-0-4

美术教学基本理论题库1-0-4问题：[单选]在美术课程的三维目标体系中，最能够体现教育功效的是（）。

A.知识与技能B.情感态度与价值观C.过程与方法D.人文性美术教育中美术文化目标主要表现于美术知识与技能的传承，在美术课程的三维目标体系中，最能够体现教育功效的情感态度价值观目标应该居于优先位置。

故选B。

问题：[单选]高中美术课程内容划分为（）个系列（）个学习模块。

A.5，9B.9，5C.4，9D.3，5高中美术课程内容划分为5个系列9个学习模块，在注重美术文化素养提高的同时，加强了实践体验学习。

问题：[单选]加碘预防地方性甲状腺肿是（）A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.慢性病的预防措施E.传染病的防疫性措施出处：山东11选5 https://;问题：[单选]张某因索债无果而将债务人江某关在自己家里，张某的行为（）。

①侵犯了江某的财产所有权②侵犯了江某的人身自由权③依法维护自己的经济权利④属于非法拘禁，应承担法律责任A.①②B.②③C.①③D.②④张某因索债无果而将债务人江某非法拘禁，侵犯了江某的人身自由权，应承担法律责任。

问题：[单选]关于队列研究，下列哪一项是错误的（）A.所研究的暴露是人为给予的B.不适用于罕见病C.设立对照组D.因果现象发生的时间顺序合理E.可以了解疾病的自然史问题：[单选]一般违法行为和犯罪行为的共同点是（）。

A.都具有社会危害性B.都要承担同等的法律责任C.都触犯了我国刑法D.都具有刑罚当罚性一般违法和犯罪都是对社会有危害性，违反了法律，应该承担法律责任的行为，B、C、D三项说法都不对。

问题：[单选]高中美术课程内容划分为（）个系列（）个学习模块。

A.5，9B.9，5C.4，9D.3，5高中美术课程内容划分为5个系列9个学习模块，在注重美术文化素养提高的同时，加强了实践体验学习。

问题：[单选]不属于教师在美术教学行为中的角色的是（）。

A.学生学习的参与者B.学生学习的引导者C.学生学习的合作者D.学生学习的执行者教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者，在教学活动中发挥主导作用。

2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力高分通关题型题库附解析答案

2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力高分通关题型题库附解析答案单选题（共60题）1、“激情入境一启发构思一表现探索一深化主题一追求完美”的结构程序属于（）A.技能训练模式B.创作教学模式C.美术批评模式D.综合型模式【答案】 B2、美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。

A.美育B.德育C.艺术熏陶D.美术熏陶【答案】 A3、《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是（）。

A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能D.实现学生作品多样化【答案】 B4、以冲刀和切刀为主要表现技法的美术门类是（）。

A.雕塑B.陶艺C.篆刻D.剪纸【答案】 C5、雕塑《巴尔扎克》是（）的作品。

A.罗丹B.吕德C.亨利·摩尔D.布朗库西【答案】 A6、用三原色调配紫灰色．比例最少的原色是（）。

A.红色B.黄色C.蓝色D.黑色【答案】 B7、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（）。

A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力【答案】 B8、下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构？（）A.目标、内容、组织和评价B.课程、教学、评价和维持C.目标、内容、评价和维持D.课程、教学、组织和评价【答案】 A9、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（）A.引起教学方式和方法的变革B.增强教学功能，改造和丰富教学目标体系C.彻底颠覆传统教学模式D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题【答案】 C10、“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别（）书体和掌握（）篆刻的技法。

A.五种三种B.四种两种C.三种两种D.三种一种【答案】 D11、“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”，这种艺术形式起源于（）。

A.美国B.法国C.意大利D.英国【答案】 D12、民间美术作为课程资源属于（）。

美术教育理论试题及答案

美术教育理论试题及答案美术教育作为教育体系中的重要组成部分，不仅培养学生的审美能力和创造力，还有助于提升学生的综合素质。

以下是一份关于美术教育理论的试题及答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握美术教育的基本概念和理论。

一、选择题1. 美术教育的主要目的是什么？- A. 培养专业画家- B. 提升学生的审美和创造力- C. 仅作为学校课程的补充- D. 增加学生的课外活动答案：B2. 下列哪项不是美术教育的功能？- A. 美感培养- B. 思维训练- C. 技能传授- D. 语言学习答案：D3. 美术教育中，“观察”的重要性体现在哪些方面？- A. 增强学生的视觉感知能力- B. 培养学生的想象力- C. 促进学生的情感表达- D. 所有以上选项答案：D二、填空题4. 美术教育强调通过______、______和______的过程，激发学生的创造力。

- 答案：观察、思考、实践5. 美术教育中的“表现”阶段，学生通过______和______的方式，将内心的想法和情感表达出来。

- 答案：绘画、制作三、简答题6. 简述美术教育在学生个人发展中的作用。

美术教育在学生个人发展中起着至关重要的作用。

首先，它能够培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和欣赏能力。

其次，通过美术创作活动，学生的想象力和创造力得到锻炼和提升。

此外，美术教育还有助于学生情感的表达和个性的发展，使学生在艺术创作中找到自我表达的方式，增强自信心和社交能力。

7. 论述美术教育与文化传承的关系。

美术教育是文化传承的重要途径之一。

通过美术教育，学生可以了解和学习不同历史时期和文化背景下的艺术作品，从而对人类文化遗产有更深刻的理解和认识。

同时，美术教育还能够激发学生对传统文化的兴趣和保护意识，促使他们成为文化的传承者和创新者。

在全球化的背景下，美术教育有助于培养学生的国际视野，促进不同文化之间的交流和融合。

四、论述题8. 结合实际，谈谈如何在学校中有效实施美术教育。

《美术课程与教学论》期末考核试题_美术课程与教学论试题

《《美术课程与教学论》期末考核试题_美术课程与教学论试
题》
摘要：《美术课程与教学论》期末考核试题，教学目标是教学活动的关键.，课外美术课程资源有哪些特点
《美术课程与教学论》期末考核试题
一、（每题4分，共20分）
1、大众艺术
2、文化遗产
3、课程评价
4、学生自我评价
5、人文价值
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）
1、教学目标是教学活动的关键.
2兴趣是当今美术教学的首要任务。

3.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

4.美术教育中培养学生的创新意识，首先应保护学生的独特个性，并给予学生发挥个性的自由。

5.大众艺术是以尽量得到最多群众接受与欣赏为主旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其他艺术形式。

三、(每题10分，共20分)
1、课外美术课程资源有哪些特点？
2、如何帮助学生进行自我评价？
四、论述题（共10分）
1、论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观，对我们今天的教育有哪些启迪，并举例说明。

高明《美术教学论》配套模拟试题(一、二)【圣才出品】

高明《美术教学论》配套模拟试题（一）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1．下列各项中（）不是美术作品形式的构成要素。

A．构图B．颜色C．情节D．尺寸【答案】C【解析】美术形式包括：颜色、线条、构图、尺寸、动态等。

情节不属于美术作品形式的构成要素。

2．设计创作过程中“提出设计理念和设计构思”属于（）。

A．设计的准备过程B．展开过程C．深入阶段D．作品制作阶段【答案】B【解析】“提出设计理念和设计构思”是在第一阶段准备过程后，在调查的基础上，有针对性的根据市场需求，提出设计理念和设计构思。

3．美术课教学是体现教育的（）精神。

A．实践B．人文C．视觉D．审美【答案】B【解析】美术课教学是体现教育的人文精神的重要平台。

美术学科作为人文学科的核心之一，具有重要的人文精神。

4．下图所示作品出自（）。

A．龙门石窟B．武梁祠C．昭陵六骏D．霍去病墓石雕【答案】C【解析】龙门石窟为佛教艺术雕刻；武梁祠内部装饰了大量完整精美的古代画像石，是我国最具代表性的一处画像遗存；昭陵六骏是原置于昭陵唐太宗北麓祭坛两侧庑廊的六幅浮雕石刻。

六骏采用高浮雕手法，以简洁的线条，准确的造型，生动传神地表现出战马的体态、性格和战阵中身冒箭矢、驰骋疆场的情景，图中所示的是六骏之一“飒露紫”；霍去病墓石雕是现存时代最早、保存完整的成组石雕，代表作品为“马踏匈奴”、“伏虎”、“跃马”等。

5．美术作品可以使人“怡悦情性”和“畅神”，说明美术作品有（）功能。

A．认识B．教育C．审美D．伦理【答案】C【解析】美术具有认识、教育和审美三大社会功能，题干中说美术作品可以使人“怡悦情性”，体现了美术作品的审美功能。

6．选择美术教科书内容时，要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色，也要包含经典的外国美术作品，以开阔学生的眼界和思路，培养（）的态度。

A．尊重世界多元文化B．主动创新C．谦虚谨慎容纳D．多角度多层次思维【答案】A【解析】选择美术教科书内容时，要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色，也要包含经典的外国美术作品，并根据学生的接受能力对现代艺术进行介绍，以开阔学生的眼界和思路，培养尊重世界多元文化的态度。

高明《美术教学论》配套题库美术教学技术与媒体运用【圣才出品】

第7章美术教学技术与媒体运用一、选择题1．八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是（）。

A．教师讲授结合电脑操作B．背诵软件菜单功能C．请计算机教师协助教学D．利用教学视频学习【答案】B【解析】背诵软件的菜单功能对于学生学习和应用电脑软件并没有太大用处，不适合采用。

2．不属于电脑美术课件的特性的是（）。

A．灵活性B．趣味性C．操作性D．创造性【答案】B【解析】电脑美术课件的特性包括：灵活性、创造性和操作性。

B项中趣味性在电脑课件会有一定的体现，但不属于美术课件的特性。

3．下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（）。

A．引起教学方式和方法的变革B．增强教学功能，改造和丰富教学目标体系C．彻底颠覆传统性教学模式D．凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题【答案】C【解析】现代教学媒体的应用变革了教学方式和方法，但并不颠覆传统性教学模式。

二、名词解释微格教学答：微格教学是一个有控制的教学实践系统，它使师范生和教师集中解决某一特定的教学行为，并在有控制的条件下进行学习和训练。

它是在教育教学理论、科学方法论、视听理论和技术的基础上，系统训练教师课堂教学技能的理论和方法。

三、简答题1．课件制作包括哪几个过程？答：课件制作的过程分为以下几个过程：（1）课件设计——根据教学目标和内容确定课件的主题、明确课件演示的目的、选择课件的内容及控制过程；（2）脚本创作——使课件的设计更加具体化，如课件的步骤、场景、动画效果、流程的控制、素材的使用、整个课件的屏幕设计效果、画面间的链接；（3）准备素材——采用拍照、扫描、录音和利用现成的素材等方式，收集、选择和处理素材；（4）制作与调试——在前几个阶段的基础上具体制作课件，并根据演示效果加以调整和完善。

2．简述美术教学中网络教学的特点。

答：（1）网络教学的定义网络教学是指利用网络通信技术与多媒体技术，在网络环境下开展教学的方式。

美术教学理论与方法(试题与答案)

一填空题 1 西方美育思想产生最早可以追溯到古希腊. 最具代表性的是柏拉图前427—前347和亚里士多德前 384—前 322的美育思想.2quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人席勒他于 1795 年发表了《美育书简》第一次提出了quot美育quot的概念并对美育的性质特征和社会作用作了系统的阐述. 3 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:①指味色声态的好②指才德或品质的美③善事好事④赞美称赞⑤喜欢称心⑥美学的基本范畴和中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展.4艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.5美术具有表现性技术性审美性视觉性实用性创新性等特性.6艺术教育可以分为:音乐教育美术教育戏剧教育舞蹈教育四大类.7多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德加德纳提出的. 82001 年 7月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》9课程的四个要素:目标内容方法和评价10美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划11奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯卢梭裴斯泰洛齐和福禄培尔.12赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:预备提示比较总结应用13裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的quot回归自然quot的教育思想提出了quot教育心理化quot的原理 141959年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. 151904年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 161886年英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》 171904 年光绪二十九年清政府颁发了《奏定学堂章程》亦称quot癸卯学制quot.18康有为的quot合中西之妙quot的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响. 19小学图画课的教学内容包括写生画图案画命题画和美术谈话四种课业形式20学习活动可以分成认识思考表现或练习等环节.21学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向.22教育心理学角度讲学生的学习方式有接受和发现两种.23美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案即教师对美术课堂教学的内容组织过程设计教法实施等的设计方案.24德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想. 251943年里德发表了《通过艺术的教育》他认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合. 261959年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点.27quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人席勒 281912 年 9月教育部公布的《教育宗旨》中提出了quot以美感教育完成其道德quot的宗旨.29发现学习是由布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出的.30美术教学目标的要素包括行为主体行为动词行为条件表现程度.31美术教材应包括教科书教材图书教材视听教材现实教材电子教材几种形式. 32 《全日制义务教育美术课程标准》中的quot内容标准quot是小学初中美术教学内容的依据. 331906年商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》34美术教科书一般包括课题课文作品范例知识窗步骤图学生活动场景学习建议或作业要求评价表或学习档案袋等基本要素.35高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型.36教育评价大致经历了四个时期:测量和评价时期描述时期判断时期建构时期.37张春莉从形成性评价终结性评价和表现性评价三方面入手将其组成一个完整的学生学习评价体系.38根据视觉——空间能力的发展历程可以从基础技能层次复杂技能层次统整层次来设定评价标准. 39在表现性评价中最著名和最常用的方法是档案袋评价40学生学习的自我评价包括:参与教学活动的程度对教学内容的共鸣对欣赏作品的体验对欣赏主题的探究.41开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手.42根据《简明国际教育百科全书》课程资源可以分为目标资源与教学活动资源. 43郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . 44课程扩展分为 quot扩展计划quot 和quot个别深造quot .45美术科的评价观点从四个方面设定即对美术的关心意愿态度发想或构想的能力创造的技能鉴赏能力.46在美术教学中提倡采用表现性评价模式其中最著名和最常用的方法是档案袋评价. 47拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素:题目主题关键词大小标题段落层次等. 48文献检索在信息化时代也可以称之为信息检索.49传统的教材观是一种封闭式的崇尚权威的教材观.50拟定写作提纲的外部结构形式为:前言——→本文——→结论.51历史研究可分为quot通史研究quotquot断代研究quotquot人物研究quot等. 5220 世纪 90 年代末上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了quot上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养quot的课题研究.53调查研究可以分为问卷调查访谈调查和观察调查等.54美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同.根据教育研究的分类首先分为quot定性研究quot与quot定量研究quot. 55从 2001年起全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师.56师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系以培养学生的美术实践能力为重点.57英国的教育实践有两种形式:一种称为非正式教育实习它相当于我国的教育见习另一种称为正式教育实习它相当于我国的教育实习.58美国的教育实习分为两个阶段第一阶段是分散教育实践第二阶段是毕业前的集中实习.59教师级别晋升的评价标准从教学年限教学水平教学研究水平等多方面设定. 602000 年笔者曾对香港教育学院 4 年制美术教育课程计划1998与日本茨城大学教育学部 4 年制美术教育课程计划1998进行了考察. 二选择题1西方美育思想产生最早可以追溯到古希腊.最具代表性的是___ 前 427—前347和___前 384—前 322的美育思想. a 柏拉图和亚里士多德b 柴夫斯基和毕加索c 阿里斯夺得和达芬奇 d 答案:a 柏拉图和亚里士多德2quot美育quot概念的提出者是德国剧作家诗人__--他于 1795 年发表了《美育书简》第一次提出了quot美育quot的概念并对美育的性质特征和社会作用作了系统的阐述. a 席勒b 达利c 勃拉克d 杜飞答案:a 席勒 3 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:①指味色声态的好②指才德或品质的美③善事好事④赞美称赞⑤喜欢称心⑥美学的基本范畴和___中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展. a指味色声态的好b 指才德或品质的美c 善事好事d 赞美称赞e 喜欢称心f美学的基本范畴和中心问题. 答案:f 美学的基本范畴和中心问题.4艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.a文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视 b机械制作印刷剪纸 cd5下列哪项不属于八种智能___ a语言智能 b空间智能 c自然观察者智能d人际交往能力答案:d 6下列哪项不属于艺术教育 ____ a音乐教育 b美术教育c舞蹈教育 d陶艺教育答案:d 72001 年___月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》 A9 b3 c7 d 11 答案:C8课程的四个要素包括目标____ 方法和评价 A内容 B意义 C 标准 D扩展答案:A9美术课程包括美术课堂教学和 ___. A美术课外活动 b美术课外活动的教育计划c美术课外写生 d美术课外写生的教育计划答案:b10奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯__ 裴斯泰洛齐和福禄培尔. A卢梭B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A11赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:__ A预备 B提示 C比较 D以上全是答案:D 12___ 是幼儿园的创始人 A福禄培尔 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A 13 ___提倡quot回归自然quot A卢梭 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:A 141959 年以__ 为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. A卢梭 B伊拉斯谟 C赫尔巴特 D布鲁纳答案:D 15___年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 A1910 B1908 C1912 D1904 答案:D 16 ___是最早提出quot儿童艺术家quot这一称谓的学者. A萨利 B卢梭 C赫尔巴特D席勒 171904 年光绪二十九年清政府颁发了《奏定学堂章程》亦称quot癸卯学制quot. 18 __是我国经国家法令颁布正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统. A壬寅学制 B癸卯学制 C癸丑学制 D壬戌学制答案:B 19___的quot合中西之妙quot的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响.A李大钊 B鲁迅 C康有为 D蔡元培答案:C 20小学图画课的教学内容包括写生画__ 命题画和美术谈话四种课业形式 A简笔画 B图案画 C剪贴画 D形象画21早期西洋画家中影响最大的是___ A李叔同 B康有为 C李大超 D徐悲鸿答案A22学习活动可以分成认识___ 表现或练习等环节. A发现 B思考 C了解 D观察答案:B 23 艺术教育运动起源于__诗人席勒的思想. A美国 B英国 C德国 D意大利答案:c 24 __年__月教育部公布的《教育宗旨》中提出了quot以美感教育完成其道德quot的宗旨.A19129 B19127 C19219 D19217 答案:A 251886年英国学者__发表了《我们的美术教育与儿童的特质》的著作 A库克 B布鲁纳C赫尔巴晓 D萨利 29布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了__ . A发现学习B范例学习 C题解决学习 D 自主学习答案:A 30美术教学目标的要素包括行为主体___行为条件表现程度 A行为原则 B行为表现 C行为动词 D表现方式答案:C 31___年教育部召开了第一次中小学教材规划会议决定将教材的国定制度转变为审定制度改变统编模式实行quot一纲多本quot.从此我国的教材建设由统一走向多样化. A1989 B1988C1958 D1990 答案:B 321906年商务印书馆出版了我国第___部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》. A一 B二C三 D四答案:A33以下哪个不是quot心像表现领域quot的教学活动过程的五个环节之一.___ A感受B表现 C发展 D计划答案:D34以下哪个不是quot机能表现领域quot的教学活动过程的五个环节之一. __- A感受B鉴赏 C发展 D计划答案:A 35新时期教育部对美术教科书的编写提出了__条原则在《普通高中美术课程标准实验》中对教科书编写列出了 9 条建议. A6 B7 C8 D9 答案:C 36电子学习档案袋的最大优势是___. A便于操作 B易于携带 C高效率D研究分析快捷方便答案:C37教育评价是一个概括的术语.其含义为衡量学生某些方面的学习成绩衡量人是__ . A教师 B学生自己或其他学生 C家长等学校以外的人D既可以是教师也可以是学生自己或其他学生甚至是家长等学校以外的人答案:D 38比较学生的美术学习历程与美术课程内容___ A是同等重要的 B前者重要C后者重要答案:A . D都不重要39关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势下列说法错误的是__.A它有利于学生的自我评价 B教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案清晰地知晓学生的成长轨迹. C利用电子学习档案袋有益于交流D以上说法都是错误的答案:D 40关于建立学习档案袋的步骤下列排序正确的是__ .①选择美术学习档案袋的内容②收集辅助资料③结合档复钠兰?④明确建立美术学习档案袋的目的⑤分类和编号 A④②⑤③①B④①⑤②③ C①②③④⑤ D④②①③⑤答案:B 41___年我国教育部门公布的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》和《九年制义务教育全日制初中美术教学大纲》中已经包含了与课程资源开发有关的条文. A1991 B1992 C1993 D1994 答案:B 42以下不属于校内课程资源的是____ . A公共文化设施 B当地文物资源以及自然环境资源 C艺术家工作室和艺术作坊D展示美术作品的场所答案:D 43以下不属于校内课程资源的是____ .A公共文化设施 B当地文物资源以及自然环境资源 C艺术家工作室和艺术作坊D展示美术作品的场所答案:D 44004年初美术课程标准研制组在对quot美术课程资源的开发与利用quot的条例进行了修订增加了的叙述中错误的是___ . A民族 B民间美术 C文化 D文物答案:C 45按照__ 的不同可以分为校内课程资源和校外课程资源 A《简明国际教育百科全书》 B课程资源的功能特点 C课程资源空间分布D课程资源时间分布答案:C 检索 46文献检索在信息化时代也可以称之为__ A技术B信息 C文化 D理论答案:B 47切合实际对美术教学实践具有__ 作用. A主导 B指导C引导 D决定答案:B 48下列不属于拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素是__ A题目 B段落 C结尾 D层次答案:C49学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是___ Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:D50学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是__ Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:C .51学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是___ . Aquot发生了什么quot Bquot为什么会发生这种现象quot Cquot在不同环境条件下将发生同样的现象吗quot Dquot研究中有哪些潜在的基础理论原则quot 答案:A52历史研究是以的__方法来研究美术教育 A通史研究 B断代研究 C历史研究D人物研究答案:C 53一下哪个不属于历史研究的 __ Aquot通史研究quot Bquot物体研究quot Cquot断代研究quot Dquot人物研究quot 答案:B 54理论研究即__的原理的研究. A社会科学 B自然科学 C哲学 D美学答案:C 55 __-是 2001年上海浦东新区东荷小学与日本东京涉谷区长谷户小学进行了国际间的美术交流活动. A开发自然资源 B绘画作文 Cquot绘画信quotDquot世界遗产画信quot活动答案:C 56__ 年 5 月 15 日北京市美术教育学会成立.A1979 B1980 C1981 D1982 答案:B 57___与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . A郭祯祥 B马桂顺 C黄炬雄 D董文生答案:A 58车库里的美术展览在__ 开始的.A广东 B日本 C香港 D上海答案:D 592000 年笔者曾对香港教育学院 4年制美术教育课程计划1998与日本茨城大学教育学部 __年的 4年制美术教育课程计划进行了考察 A1996 B1997 C1998 D1999 答案:C 60 从 __年起全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师. A2000 B2001 C2002 D2003 答案:B 三判断题 1 《辞海》1989中对quot美quot的定义是:⑥美学的基本范畴和中心问题.美表现于不同方面自然美社会美艺术美等不同形态.这些形态是审美和能动的创造对象又是美感的源泉并随着社会实践的发展而发展. 答案:对2艺术包括:文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视等门类.a文学美术音乐舞蹈戏剧曲艺电影电视 b机械制作印刷剪纸 cd 答案:对3美育中包含着艺术教育答案:对4完人就是把一个人在体力智力情绪伦理各方面的因素综合起来. 答案:错5多元智能理论是英国的霍华德加德纳答案:错 62003 年 7 月教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准实验稿. 》答案:错 7教学是课程实施的主要途径. 对 8卢梭指出:教学的出发点应是感觉的世界而不是教师或书本. 错9夸美纽斯提倡quot回归自然quot. 错10裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的quot回归自然quot的教育思想提出了quot教育心理化quot的原理.对 11福禄培尔是幼儿园的创始人. 对 121965年以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动提出quot探究学习quot与quot科学教育quot的观点. 错 131912年中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》 . 错 141886年英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》 . 对15萨利是最早提出quot儿童艺术家quot这一称谓的学者. 对16壬戌学制是我国经国家法令颁布正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统.错 17 《中学铅笔习画帖》是中国最早的传授西方绘画的教科书. 对18初级中学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种方式 .错 19早期西洋画家中影响最大的是李叔同. 对20从美术教育角度讲学生的学习方式有接受和发现两种. 错21布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了quot范例学习quot . 错 221943年里德发表了《通过艺术的教育》他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会. 错 23 24 25 26 27 29 3031从教材构成的角度看信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素. 对 32据不完全统计自 1980 年至 20 世纪 90年代末全国各地共编写了小学美术课本50 套初中美术课本 47 套高中美术欣赏课本10 套. 错 33《全日制义务教育美术课程标准》中的quot内容标准quot是小学初中美术教学方式的依据. 错 34 35 36在表现性评价中最著名和最常用的方法是多样化评价错 37 表现性评价是指观察及评定学生在美术学习环境中所表现的行为及学习结果的评价 . 对 38电子学习档案袋的最大优势是高效率. 对39艾斯纳则提出quot教育批评和教育鉴赏quot的模式这种模式依赖于来自个体经验的直觉.对 40美术教育评价不是教育评价的组成部分之一. 错 41课程扩展分为quot扩展计划quot 和quot个别深造quot . 对42广义的课程资源指形成课程的直接因素来源狭义的课程资源则指有利于实现课程目标的各种因素. 错43美术课程资源分为校内课程资源校外课程资源信息化资源教师资源四大类. 对44美术教育评价是指依据美术课程标准和所获得的信息对美术课程实施过程及其效果作出主观科学判定的活动. 错45郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程 . 对46在美术教师专业化成长过程中关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力.对 47课程扩展分为 quot扩展计划quot 和quot个别深造quot . 对48美术科的评价观点从四个方面设定即对美术的关心意愿态度发想或构想的能力创造的技能鉴赏能力. 对49总结和解释信息的方法主要有:书目登记摘要或总结批判性阅读与综述等. 对50研究成果表述的类型只侧重于用图像来说明问题.51达到社会效益是研究成果表述的意义. 对对错52历史研究可分为quot通史研究quotquot断代研究quotquot人物研究quot等.53质的研究方法在美术教育领域中被充分运用其代表作是 1990 年美国的梅松所发表的《日本中学美术教育的调查研究报告书》 . 错 54微格教学Micro teaching是一种利用现代.。

美术教育考试巩固题目美术教育理论和教学实践

美术教育考试巩固题目美术教育理论和教学实践美术教育在培养学生审美能力、艺术创造力和文化素养方面起着重要的作用。

为了确保教师的专业素养和学生的学习效果，各级美术教育考试都设置了理论和实践两部分内容。

本文将通过探讨美术教育的理论和教学实践，加深对美术教育考试的巩固题目的理解。

一、美术教育理论美术教育理论作为美术教育考试的重要组成部分，是指对美术教育的原理、方法、发展趋势等方面的理论探讨。

首先，美术教育的原理是美术教育的基石。

它包括对美术教育的目标与任务、教学内容与方法、师生互动等方面的规定。

例如，美术教育的目标是培养学生的审美能力和艺术创造力，通过引导学生观察、感知、表达艺术作品的方式，提高他们的审美水平和美学修养。

其次，美术教育的方法是教师在教学过程中采用的手段和策略。

有效的教学方法能够帮助学生全面发展，在美术教育领域，常见的方法包括示范教学、启发式教学和艺术实践等。

这些方法结合学生的学习特点和实际情况，使他们在艺术创作和欣赏方面取得更好的成果。

最后，美术教育的发展趋势是指美术教育在不断变革和发展中的方向和重点。

当前，随着科技的不断进步，数字化艺术和多媒体艺术正逐渐成为美术教育的新趋势。

因此，教师需要不断更新自己的知识和技能，以适应时代的发展。

二、美术教学实践美术教学实践是美术教育考试巩固题目中的另一部分内容，它是指教师在课堂上进行的美术教学活动。

美术教学实践包括艺术创作、美术欣赏和美术鉴赏等方面的教学活动。

教师通过设计和组织各类美术作品创作活动，培养学生的艺术创造力和表现力。

同时，在美术欣赏和美术鉴赏活动中，教师引导学生分析、解读艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力。

为了提高美术教学实践的效果，教师还需要注重教学环境的创设和教学资源的利用。

丰富的教学资源和良好的教学环境可以为学生提供更多的艺术素材和学习机会，激发他们的学习兴趣和创作潜能。

三、美术教育考试的意义美术教育考试的设置对于推动美术教育的发展具有重要意义。

2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案

2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案单选题（共100题）1、下列选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是（）。

A.肖像画B.风景画C.静物画D.水彩画【答案】 D2、林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法属于（）。

A.示范教学法B.案例教学法C.角色扮演法D.头脑风暴法【答案】 A3、黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法是（）。

A.淡墨B.泼墨C.破墨D.积墨【答案】 D4、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家()。

A.普桑B.凡代克C.哈尔斯D.鲁伊斯达尔【答案】 A5、下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是( )。

A.透纳B.约翰.康斯泰伯尔C.米莱斯D.威廉.莫里斯【答案】 D6、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和（）。

A.网络资源B.信息资源C.文化资源D.本土资源【答案】 A7、新课程提出的三维教学目标是指（）。

A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标B.显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D.显性目标、隐性目标、能力培养目标【答案】 A8、根据《普通高中美术课程标准（实验）》（2011年版）要求，课程目标按照三个维度设定。

张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。

这属于课程目标中（）维度。

A.知识与技能B.过程与方法C.技能与方法D.情感、态度与价值观【答案】 A9、下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（）。

A.了解漫画的基本知识B.感受漫画的教育功能C.认识漫画的娱乐作用D.学习漫画人物的造型方法【答案】 D10、欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的()。

A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化C.注重学习方法和过程，提高美术素养D.提倡质性评价，促进个性发展【答案】 B11、“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是()说的。

成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案

成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案一、单选题1、美术新课程的出发点是（ A ）。

A以学生的发展为本 B以教师的教学为本C以促进教学为本 D以学科发展为本2、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，普通高中美术课程实行（ C）管理。

A 必修课B 选修课C 学分制 D学年制3、《普通高中美术课程标准（实验）》把高中美术课程划分为（ D ）个内容体系.A 5 B4 C8 D94、作为高中美术教师至少应该具备开设（ B ）个模块课程的能力。

A 2B 3C 5D 45、根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（ C）。

A乡土课程 B选修课程C校本课程 D必修课程6、、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（ B ）个学分。

A 2B 1 C3 D1.57、、下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（D ）。

A教学策略受制于教学方法 B教学策略在层次上低于教学方法C教学方法采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化8、教学工作中的中心环节是（ B ）。

A．备课 B．上课C．作业的检查与批改 D．课外辅导9、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视（ B ）。

A．传授学生知识 B．发展学生能力C．培养学生个性 D．养成学生品德。

10、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（ A ）。

A 形成性评价B 诊断性评价C 绝对性评价D 相对性评价11、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了 A 。

A促进学生的发展 B改进教师的教学C增强教学效果 D促进教学相长12、由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。

为了便于学习，《全日制义务教育美术课程标准》将创作活动再具体分为（C ）两个学习领域。

A“欣赏·评述”和“综合·探索”B“设计·工艺”和“书法·篆刻”C“造型·表现”和“设计·应用”D“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”13、根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略是指（A ）。