自己的事情自己做班会教案1.6
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案【引言】自己的事情自己做是一个重要的生活原则，它强调个人责任和独立性的培养。
在班级教育中，引导学生自己做事情能够激发他们的自主性和创造力。
本次主题班会旨在帮助学生认识到自己做事情的重要性，并探讨如何培养自己的自主能力。
【主体部分】一、自己的事情自己做的意义自己的事情自己做是培养学生独立性和自主能力的重要途径。
它可以帮助学生树立积极主动的态度，培养解决问题的能力，提升自信心和责任感。
同时，自己做事情还有助于发展学生的创造力和创新精神，让他们在未来的生活中更加独立和成功。
二、培养自己的自主能力的方法1. 设定目标学生首先需要明确自己的目标，明确想要实现的事情。
只有明确目标，才能清晰地思考和制定行动计划。
2. 制定计划学生需要制定一个详细的计划，包括实现目标所需的具体步骤和时间安排。
合理的计划可以帮助他们更好地组织自己的时间和资源，提高效率。
3. 执行计划学生需要按照计划积极主动地行动起来。
他们需要对自己的决策负责，始终保持积极的态度和高昂的动力，克服遇到的困难和挑战。
4. 自我评估完成任务后，学生需要进行自我评估，总结经验和教训。
这有助于他们不断提高自己的能力和水平，并尝试新的方法和策略。
5. 寻求帮助在实施过程中，学生可能会遇到问题或困难。
这时，他们应该学会主动寻求他人的帮助和建议，从他人的经验中获取启示。
【总结】自己的事情自己做是一个重要的生活准则，也是培养学生独立性和自主能力的关键点。
通过本次主题班会的讨论与分享，相信学生们能够更加深刻地认识到自主性的重要性，并开始积极行动起来，自己做好自己的事情。
让我们每个人都成为一个独立自主、有责任感的人！【附录】附录1：自个儿做事情，不怕吃力清单- 每天早上自己起床。
- 自己整理书包和课桌。
- 自己订立每日学习计划和目标。
- 自己完成作业和复习。
- 自己收拾自己的房间和个人物品。
- 自己参与家务活动，如扫地、洗碗等。
附录2：学生自主能力培养计划时间安排：- 第一周：学生自己做一件自己喜欢的事情，并写一份计划和总结。
自己的事情自己做的教学教案
自己的事情自己做的教学教案教案名称：自主学习项目—自己的事情自己做教案目标：1.学生能够意识到自己的责任和独立性，学会主动完成自己的事情。
2.培养学生的自我管理和自我解决问题的能力。
3.提高学生的组织和时间管理能力。
教学内容：1.让学生了解和意识到自己的责任，帮助他们制定解决问题的计划。
2.引导学生设定目标，并进行逐步实施。
3.培养学生组织和时间管理能力。
教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.让学生分享一些他们曾经或正在尝试独立完成的事情，并观察他们的表现。
2.引导学生思考，自己的事情应该自己做，为什么重要。
3.提出本节课的目标：学会独立完成自己的事情。
第二步：了解目标和制定计划(15分钟)1.引导学生思考，他们希望在本节课上学会独立做什么样的事情。
2.让学生写下他们自己的目标，并制定计划来实现这些目标。
3.学生可以将目标和计划与同伴分享，并互相给予意见和建议。
第三步：实施计划(30分钟)1.学生根据自己制定的计划，开始独立完成自己的事情。
2.教师和同学可以给予学生必要的支持和鼓励，但不参与具体的实践过程。
3.学生在实践中遇到问题时，可以通过自己的思考，寻找和实施解决方案。
第四步：总结和反思(15分钟)1.让学生分享他们的完成情况，并评估他们的进展。
2.引导学生回顾他们的经验，思考自己在实施过程中遇到的问题和解决问题的方法。
3.让学生反思自己在整个过程中学到的东西，并提出自己的感受和建议。
第五步：接近(10分钟)1.教师对学生进行评估，根据他们的表现和反馈提供个别的指导和建议。
2.学生可以根据教师的指导进一步完善自己的计划和解决问题的方法。
3.学生可以选择进一步挑战自己，尝试更复杂和困难的事情。
教学材料：1.笔记本和纸张2.笔和彩色笔3.学生的自主学习计划和目标教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括他们的主动性、自我管理和解决问题的能力。
2.学生的自主学习计划和目标的完成情况。
3.学生的总结和反思。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。
2. 培养学生自理能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。
2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。
3. 培养学生与他人合作交流的意识。
教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。
2. 如何培养学生的自理能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 小组讨论题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。
2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。
三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。
2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。
3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。
四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。
2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。
3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。
2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。
六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。
2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。
《自己的事情自己做》主题班会教案
教学目标具体要求知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重点难点教学重点：培养学生自立能力教学难点：理解依赖的危害。
教学方法故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法教学工具ppt课件、教学过程一、导入新课《母亲的手》一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。
他通过了第一级的面试，董事长做最后的面试，做最后的决定。
董事长从该青年的履历上发现，该青年成绩一贯优秀，从中学到研究生从来没有间断过。
董事长：「你在学校裏拿到奖学金吗？」青年：「没有。
」董事长：「是你的父亲为您付学费吗？」青年：「我父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲给我付的学费。
」董事长：「那你的母亲是在那家公司高就？该青年回答，我的母亲是给人洗衣服的。
」董事长要求该青年把手伸给他，该青年把一双洁白的手伸给董事长。
董事长：「你帮你母亲洗过衣服吗？」青年：「从来没有，我妈总是要我多读书，再说，母亲洗衣服比我快得多。
」董事长说：「我有个要求，你今天回家，给你母亲洗一次双手，明天上午你再来见我。
该青年觉得自己录取的可能很大，回到家后高高兴兴地要给母亲洗手，母亲受宠若惊地把手伸给孩子。
该青年给母亲洗著手，渐渐地，眼泪掉下来了，因为他第一次发现，他母亲的双手都是老茧，有个伤口在碰到水时还疼得发抖。
青年第一次体会到，母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费，母亲的这双手就是他今天毕业的代价。
青年给母亲洗完手后，一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。
当天晚上，母亲和孩子聊了很久很久。
二、讲授新课：1）.小调查当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？(是:1分)你是否能经常帮助妈妈做一些家务？ (是:1分)假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？ (是:1分)你是否经常会找不到自己的东西？(否:1分)当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要家人帮助？(否:1分)你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？ (是:1分)你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？ (是:1分) 你很少被别人的意见所左右吗？(是:1分)在班会上你是否总能发表一些自己独到的见解？ (是:1分)你的起居、生活一直是家人照料的吗？ (否:1分)≥9分:自立能力强; 6-8分:自立能力一般;0-5分:自立能力差2）.自己可以做的事1、自己洗衣服2、整理自己的房间3、在家打扫卫生、饭后洗碗4、自己去购买生活必需品和学习用品5、做作业遇到难题，自己动脑筋思考6、父母生病，能照顾他们（买菜做饭）7、父母工作忙或外出，能照顾好自己8、在班内，能做好自己负责的事情3）.举实例4）为什么要自立锻炼和提高生活能力,不断提高心理和道德品质,走向自强.5)怎么做积极投身到实践中去，在生活中反复锻炼。
自己的事自己做教案
自己的事自己做教案教案标题：自己的事自己做一、教学目标：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。
2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。
3.学生能够培养独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。
2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。
三、教学内容：1.引入：通过一段小故事激发学生对“自己的事自己做”的思考。
2.启发：老师通过引导学生回忆和分享一些自己能够独立完成的事情，把注意力引导到个人责任和独立性上来。
3.探究：老师组织小组讨论，让学生分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并结合自己的实际情况提出解决办法。
4.学习：“自己的事自己做”是独立和成长的重要体现，老师通过对相关知识的讲解，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.拓展：老师组织学生进行情景模拟，让学生扮演实际生活中的角色，通过游戏的形式加深对“自己的事自己做”的理解和应用。
四、教学方法：1.启发学生独立思考和分享经验。
2.小组讨论，促进学生之间的互动和合作。
3.讲解和解读相关知识，提高学生对自己的行为的认识。
4.情景模拟，通过游戏的方式增加学生的参与度和理解度。
五、教学资源：1.小故事的视频或课文2.小组讨论辅助材料3.相关知识的讲义或教科书4.情景模拟的道具或活动材料六、教学步骤：Step 1 引入（5分钟）1.教师先讲述一段有关“自己的事自己做”的小故事，引发学生的思考和讨论。
2.提问学生：“你们有没有过类似的经历？你们觉得这段故事想要告诉我们什么？”Step 2 启发（5分钟）1.让学生回忆并分享一些自己能够独立完成的事情，鼓励学生讲述相关经验，并与小组成员分享。
2.引导学生回答：“为什么我们需要自己做这些事情？做这些事情有什么好处？”Step 3 探究（15分钟）1.老师组织学生分成小组，让小组成员分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并提出解决办法。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案班会主题：自己的事情自己做班会目标：通过本次班会，学生将了解到自己的事情应该由自己来决策和负责，培养自主意识和责任感。
班会流程：1. 引入（5分钟）教师通过引入活动来吸引学生的注意力。
可以使用以下例子：“同学们，大家好！最近我看到一则新闻，说某位同学因为家人过于干涉自己的学习和生活，感到非常不开心。
这让我想到了一个问题：在我们的生活中，有时候我们是否也会遇到类似的状况呢？我们是否有权利决定自己的事情呢？让我们一起探讨一下吧！”2. 活动一：情景演示（10分钟）教师可以选择一些常见的情景演示，例如做作业、选择课外活动等，来让学生思考自己应该拥有决策权的事情。
同时，鼓励学生分享他们在这些情景中的感受和体会。
3. 活动二：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：- 你认为哪些事情应该由自己来决定？- 为什么你觉得自己应该做主？- 当你做主时，你会感受到哪些好处？每个小组派代表分享他们小组的讨论结果。
4. 活动三：角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演情景，例如：- 选择朋友- 定义自己的学习计划- 安排自己的课外活动每个小组通过角色扮演，展示自己做决策的过程和结果。
5. 活动四：班级共建（15分钟）教师引导学生思考班级共建这一主题。
提出以下问题：- 学校和班级的规章制度是如何形成的？- 学生在班级共建中应该扮演什么角色？- 学生自己有哪些权利和责任来参与班级共建？鼓励学生积极发言，并提出他们对于班级共建的建议和看法。
6. 总结（5分钟）教师对本次班会进行总结，强调学生应该在适当的范围内自己做主的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践自主决策和负责的态度。
7. 结束语（2分钟）教师为本次班会画上句号，并鼓励学生在未来的生活中继续坚持自己的事情自己做的原则，培养自主意识和责任感。
注意事项：- 确保班会的流程紧凑，时间分配合理；- 鼓励学生积极参与，让他们有机会发表自己的观点和意见；- 教师在引导学生讨论时要给予适当的引导和帮助，确保学生能够深入思考问题；- 班会结束后，教师可以布置作业或相关阅读材料，帮助学生进一步学习和理解自主决策和负责任的重要性。
幼儿园小班社会教案 自己的事情自己做(社会)
幼儿园小班社会教案自己的事情自己做(社会)教学目标：1. 培养幼儿的自我服务意识，理解“自己的事情自己做”的概念。
2. 提高幼儿的自理能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
3. 培养幼儿的责任感和独立性。
教学内容：1. 理解“自己的事情自己做”的含义。
2. 学习并实践基本的自理技能，如穿衣服、系鞋带、吃饭、整理玩具等。
3. 通过故事、游戏等方式，引导幼儿理解自我服务的重要性。
教学准备：1. 准备有关“自己的事情自己做”的故事书或动画片。
2. 准备幼儿衣物、鞋子、餐具和玩具等实物，用于实践自理技能。
3. 制作“自理能力小达人”奖励贴纸。
教学过程：1. 引入：通过讲述“自己的事情自己做”的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解：解释“自己的事情自己做”的含义，强调自我服务和自理能力的重要性。
3. 实践：分步骤演示并指导幼儿如何穿衣、系鞋带、吃饭、整理玩具等，让幼儿在实践中学习和掌握自理技能。
4. 游戏：设计相关的自理能力游戏，如“快速穿衣比赛”、“整理玩具挑战”等，增加学习的乐趣。
5. 鼓励：对表现优秀的幼儿颁发“自理能力小达人”奖励贴纸，鼓励所有幼儿积极参与和提高自理能力。
教学延伸：1. 家庭延伸：鼓励家长在家也提供机会让幼儿实践自理技能，如自己刷牙、洗脸、铺床等。
2. 生活应用：在日常生活中，教师可以适时提醒和引导幼儿做到“自己的事情自己做”。
教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习成果，强调“自己的事情自己做”的重要性和幼儿在实践中的进步。
鼓励幼儿在日常生活中继续提升自理能力。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录每个幼儿的学习表现和进步情况。
2. 自我评价：让幼儿自我评价他们在“自己的事情自己做”方面的表现和进步。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的自理能力表现和进步情况。
4. 集体评估：在课程结束时，进行集体评估，对全体幼儿的自理能力提升情况进行总结和反馈。
最新小学心理健康教育主题班会《自己的事情自己做》精品教案
自己的事情自己做班会背景现在的家庭独生子女的多，父母对他们十分宠爱，不愿让孩子吃苦，所有的事情都为孩子包办代替，这样反而让孩子成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。
很多学生没有劳动意识，缺乏生活自理能力，不愿参加劳动，没有吃苦耐劳的精神，这与我们培养学生成才的教育目的相违背。
我们不能够培养出社会的寄生虫，我们培养的应该是对社会、对家庭有用的人才。
梁启超先生曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立。
因此，培养学生独立的人格，学会生活自理，培养他们的劳动意识，锻炼劳动技能，就并不只是学生一个人的事情。
我们可爱的祖国，我们伟大的中华民族将如何发展，如何雄立于世界，全在于新一代的少年儿童。
基于这种想法，我校在一年级开展了“自己的事情自己做”的主题班会。
班会目的1.激发学生参加力所能及的班务劳动、家务劳动和社会实践活动的热情。
2.初步培养学生的主人翁意识，增强他们的生活责任感，树立自我服务意识和养成良好的劳动习惯。
3.从小锻炼自己的自理能力，改掉学生依赖父母的生活习惯。
4.培养学生独立意识，为实现教学生做人的目的打下坚实的基础。
班会准备1.根据需要编写并排练小品等2.开班会前一周进行穿衣裤、穿鞋、系红领巾的比赛。
活动纪实1情境导入师生问好后，一名同学举手，生：老师，我的鞋带开了。
师：鞋带开了？能自己把它系上吗？生：嗯…嗯…我不会系师：那平时你怎么穿的鞋子呢？生：唔…唔…平时都是爸爸妈妈给我穿的师：过来xxx 让老师看看师蹲下教xxx系鞋带xxx同学很乖只要用心去学，肯定能学会的。
生：谢谢老师，我一定会学会的。
老师：同学们，我们自己的事情自己做，像xxx，爸爸、妈妈不在身边，自己就不能够照顾自己了。
我们今天的主题班会是一学生齐：自己的事情自己做！（师板书）老师：我们谢谢xxx的表演。
xxx同学在家里可是个能干的孩子呢！为了帮助老师主持班会，今天他特意和我表演了这个小品，你们说，xxx表演得好不好?学生：好！老师：那么，今天，我们的班会就正式开始。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》 (2)
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识。
教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。
3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。
教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。
2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。
3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。
教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。
鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。
2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。
3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。
活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。
2. 提供一些提示，但不完全解答问题。
鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。
3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。
活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。
2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。
3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。
教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。
延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。
2. 引导幼儿进行整理和清理自己的物品，让他们体验到自己的事情自己做的快乐与成就感。
托班社会活动《自己的事情自己做》教案（通用15篇）
托班社会活动《自己的事情自己做》教案托班社会活动《自己的事情自己做》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的托班社会活动《自己的事情自己做》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
托班社会活动《自己的事情自己做》教案篇1一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频2、幼儿的衣服和被子三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库叠被子穿袜子起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，妈妈夸我真懂事。
小脚小脚进来吧，好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，自己是情自己做，轻轻一拉往上提，我要做个好孩子。
我的袜子穿好啦。
托班社会活动《自己的事情自己做》教案篇2设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
小学一年级主题班会教案【三篇】
小学一年级主题班会教案【三篇】小编整理了小学一年级主题班会教案【三篇】，希望对你有帮助!自己的事情自己做活动目的：1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：1、事先调查学生在家的表现2、搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：一、谈话导入在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。
这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？生：写字、扫地、穿衣……师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习1、系红领巾比赛师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。
但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗？四、小调查师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
劳动是最光荣的！五、歌曲《劳动最光荣》太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案一、教学目标1.了解“自己的事情自己做”的含义和重要性。
2.培养学生的自主学习和问题解决能力。
3.鼓励学生积极参与班级活动，主动承担职责。
二、教学内容1.自主学习的意义和方法。
2.问题解决的步骤和策略。
3.如何主动参与班级活动。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生思考自己的事情应该自己做还是依赖他人的帮助，为什么自己做事情往往更加有效和满意。
2.知识讲解（15分钟）讲解自主学习的意义和方法，包括：- 自主学习可以培养学生的独立思考和学习能力。
- 自主学习可以提高学生解决问题的能力。
- 自主学习可以使学生更好地利用学习资源。
3.案例分析（15分钟）以具体案例或生活场景为例，让学生分析并解决问题。
通过引导学生讨论，帮助他们理解问题解决的步骤和策略。
4.小组讨论（20分钟）组织学生进行小组讨论，讨论如何主动参与班级活动，并给出自己的想法和建议。
鼓励学生提出自己的观点和意见，并与同伴进行交流和讨论。
5.展示和总结（10分钟）请几组学生代表分享他们的讨论成果和建议，教师进行点评和总结。
强调自己的事情自己做的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动承担职责，积极参与班级活动。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对“自己的事情自己做”的概念有了更深入的理解，同时也了解到自主学习和问题解决的重要性。
通过小组讨论，学生能够主动参与班级活动，并提出自己的建议和意见。
同时，本节课的教学也培养了学生的团队合作和表达能力。
自己的事情自己做小班教案
自己的事情自己做小班教案自己的事情自己做小班教案1活动目标1．知道在家要自己的事情自己做，会自己整理玩具、会自己穿脱衣等。
2．能理解情景表演的内容，大胆回答下列问题。
活动重点能够自己的事情自己做活动难点活动预备情景表演积木一盒手偶小兔一、谈话引起看情景剧表演的爱好〔一〕出示兔宝宝。
〔二〕提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。
他怎么能干呢？请宝宝看一看。
二、情景表演〔一〕兔宝宝搭积木，搭得兴奋。
妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。
〔二〕看电视，看得兴奋，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。
自己脱衣睡觉。
三、依据情景提出问题〔一〕兔宝宝是听话的孩子吗？〔二〕他在家是怎样听妈妈话的？老师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合〔一〕宝宝在家都听话吗？〔二〕你玩过的玩具谁来整理？晚上睡觉要不要妈妈陪？〔三〕老师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己整理玩具，睡觉也不要大人陪。
学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸在家你还会做什么？设计意图以直观的表演吸引幼儿的爱好通过对话的学说强化宝宝的意识与自身生活相结合，知道怎样做是正确的自己的事情自己做小班教案2活动设计背景由于小班的小伙伴年龄特别小，在家做什么都是依靠父母，为了加强小伙伴的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标活动名称：自己事情自己做〔语言〕活动目标：1、通过观测图片，简约讲解并描述图片内容，培育幼儿的观测技能和语言表达技能。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。
3、通过讲解并描述内容，激发幼儿喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培育幼儿的独立性、自信心。
教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培育幼儿独立性的自主技能。
活动预备活动预备：1、知识阅历预备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。
自己的事情自己做主题班会教案三篇
自己的事情自己做主题班会教案三篇自己的事情自己做主题班会教案1班长讲话：今天，我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会，目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。
目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。
通过活动，培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手，劳动的小能手。
活动主题《自己的事情自己做》活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动过程1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!”2、谁来说说，你的小手能干什么学生畅谈自己的双手都能做什么3、小记者采访：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品每天由谁整理⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事1)、系红领巾比赛。
主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。
大家说好不好(2)、系鞋带比赛。
主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
(3)、整理书包。
设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。
然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。
在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
活动小结同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。
从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础自己的事情自己做主题班会教案2主题班会:自己的事情自己做一、背景分析：通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做，面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案【引言】自主学习与自主发展是现代社会对个体的要求之一，而在学生中培养自主能力，则成了班主任的重要任务之一。
本次主题班会将以“自己的事情自己做”为主题，旨在帮助学生认识到自主的重要性，并提供一些方法与技巧，以便他们能够更好地管理自己的事务。
【活动一】活动名称：目标规划活动目标：1. 帮助学生意识到清晰明确的目标对于自主的重要性；2. 引导学生学会设立合理、切实可行的目标；3. 激发学生的自主学习动机。
活动过程：1. 引入：通过简单的图片或视频展示，让学生思考并讨论什么是目标？为什么要设立目标？2. 讲解：讲解目标的定义及重要性，举例说明目标对个人成长的积极影响。
3. 小组活动：要求学生分组，每个小组共同确定一个小目标，并制定实现该目标的计划。
小组成员讨论目标的设立方法和计划的具体规划。
4. 展示与分享：每个小组向全班展示他们设立的小目标和计划，并共享制定目标与计划的思考过程。
5. 总结与反思：引导学生回顾今天活动的收获与感悟，思考自主学习的重要性，并鼓励他们从现在开始主动管理自己的学业和生活。
【活动二】活动名称：时间管理活动目标：1. 帮助学生认识到合理的时间管理能够提高学习效率；2. 培养学生合理安排时间的能力；3. 提供一些实用的时间管理技巧。
活动过程：1. 引导思考：通过提问，引导学生思考自己在学习和生活中常常遇到的时间管理问题，如拖延、分心等。
2. 讲解技巧：向学生介绍一些常用的时间管理技巧，如番茄钟工作法、优先级法等，并简要说明其实践效果。
3. 案例分析：提供一个典型的时间管理案例，让学生分析该案例中存在的问题，并提出改进方案。
4. 小组讨论：学生分组，讨论在自己的学习和生活中如何运用时间管理技巧解决问题，并分享彼此的心得体会。
5. 总结与展望：引导学生回顾本次活动所学到的时间管理技巧，并鼓励他们在今后的学习和生活中积极应用所学。
【活动三】活动名称：资源整合活动目标：1. 帮助学生认识到自主学习需要合理利用各种资源；2. 培养学生收集、整理和利用资源的能力；3. 激发学生主动学习的积极性。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案标题：自己的事情自己做教案类型：小班社会领域教案教学年级：三年级教学目标：1.了解和理解自己的责任和义务。
2.培养孩子独立处理自己事务的能力。
3.培养孩子良好的日常生活习惯和自我管理能力。
4.增强孩子的责任心和团队合作精神。
教学重点：1.培养孩子独立处理自己事务的能力。
2.增强孩子的责任心和团队合作精神。
教学难点：1.培养孩子良好的日常生活习惯和自我管理能力。
2.引导孩子理解责任和义务的概念。
教学准备：1.教学素材：小组合作活动的任务卡片，小班社会领域教材。
2.教学工具：多媒体设备，笔记本电脑。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.通过问答的方式，让学生回顾前几节课所学的内容，包括节约用水、保护环境等主题。
2.通过介绍一则新闻或真实故事，引导学生思考和讨论：当我们需要帮助的时候，我们应该自己做还是找别人帮忙？为什么？Step 2：概念讲解（10分钟）1.引导学生思考：你们平时在家里或学校有哪些事情是自己可以做的？你们认为自己做这些事情有什么好处？2.介绍“自己的事情自己做”的概念：自己的事情应该由自己来负责，这样可以培养独立性和责任心，提高自我管理能力，并且减轻他人负担。
Step 3：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，并给每个小组发放任务卡片。
2.任务卡片上写明了小组成员需要完成的具体任务，如整理教室、拾掇书包、清洗水杯等。
3.鼓励学生互相合作，按照任务卡片上的要求完成任务，并在规定的时间内完成。
Step 4：小结（10分钟）1.请学生反思小组活动的过程和收获，分享自己的体会和思考。
2.引导学生总结：“自己的事情自己做”对个人成长的重要性，培养独立性、责任心和团队合作精神。
Step 5：巩固练习（15分钟）1.通过观看相关视频片段、游戏、小练习等方式，巩固学生对“自己的事情自己做”的理解。
2.布置作业：要求学生在日常生活中，尽量自己完成自己的事情，并在下节课上进行总结。
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1.（6）班主题班会课
自己的事情自己做
一、活动目的：
1使学生在学校能做团结友爱，善于合作；在家能成为孝敬父母。
2坚持每天在家，不会做的学着做。
如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。
3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。
二、活动准备：
1、每个学生先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。
三、活动过程：
1班主任讲话引出本次主题班会的内容，宣布开始。
同学们，早段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。
老师看了，知道同学们希望能做生活的主人，都努力“”。
今天，我们就来进一步的讨论，看如何“做到自己的事情自己做”
学生分组讨论：1、什么是自己的事
2、你自己的事是自己做么？父母为我们做了那些事？父母辛苦么?
3、如果不这样做会怎样？
4、挑战自己一个月进行自己的事自己做活动
四、结束部分：
今天，大家都畅所欲言，美好的时光总很快过，我们的主题班会已接近尾声了，大家有很大的收获，我有好多感想，《上海教育》刊刊登了一个内容：诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在篇文章里说过，他在研究之余，喜欢在厨房里做菜。
他从小就喜欢自己动手做家务，现在，他有些创造的理念和灵感，都是从劳动中培养得来的。
讲到这里，让我又记起英国经济学家约翰·贝勒斯的一句话：劳动经生命之灯添油，面思想把灯点燃。
这些都在告诉我们，劳动可以创造未来。
我们小时候学过一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑，我们的未来要靠自己来创造，社会的发展更需要我们从小就养成的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起。
从今天开始，自己的事自己做。
“自己的事情自己做”问卷调查姓名：家长签字：请家长如实填写分数：
1、本周您的孩子在家时自己收拾自己的书包么？（）
A 能
B 2基本是自己完成
C 不能
2、本周您的孩子在家时自己收拾自己的书桌或房间么？（）
A 能
B 2基本是自己完成
C 不能
3本周您的孩子早起时是自己起床么？（）
A 是
B 基本是自己完成
C 不是，超过三天(包括三天)都是家长叫
4本周您的孩子是自己穿袜子和衣服么？（）
A 是
B 基本是自己完成
C 不是，超过三天都是家长帮助
5本周您的孩子是自己独立完成家庭作业中写的部分么？（）
A 是
B 基本是自己完成
C 不是，超过三天都是家长帮助
6本周您的孩子是自己主动独立完成家庭作业中背的部分么？（）
A 是
B 基本是自己完成
C 不是，超过三天都是家长帮助
7本周您的孩子能否记得自己的时间安排？（）
A 能
B 基本能记得
C 不能
8本周您的孩子是否向您传达了学校的各项要求？（）
A 是
B 基本能，但家长还是要看飞信
C 不能
谢谢您的配合！。