第八章东半球其他的国家和地区(学案)
第八章 东半球其他的地区和国家教案
第八章东半球其他的地区和国家单元主题备课本章是在上一章我们邻近的国家和地区的基础上学习的，学生已经初步学会学习国家和地区的方法。
在本章学习过程中要充分发挥学生学习的主观能动性，辅之教师适时恰当的指导。
本单元共四部分：中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚第一节中东本节围绕中东是长期的热点地区，从以下四个方面学习：1.东西方的交通要道——三洲五海之地。
2.为石油而战——丰富的石油资源。
3.为水而战——水资源匮乏4.宗教纷争——文化差异第二节欧洲西部1、发达国家集中的地区——欧盟：主要国家、首都地理位置，对成员国的影响，在世界上的经济地位。
2、发达的工业——以制造业为主：进口原料，出口制成品，主要工业区分布。
3、发达的农业——传统的畜牧业：自然环境条件。
4、发达的旅游业：多种多样的自然条件，居民、文化、风土人情，丰富的旅游资源。
第三节撒哈拉以南的非洲1、黑种人的故乡2、经济特点：单一商品为主的经济3、人口、粮食与环境第四节澳大利亚1、世界活化石博物馆——特有的动物2、骑在羊背上的国家——发达的农业3、坐在矿车上的国家——发达的工业一、单元教学目标1、了解一个地区对当地和世界影响较大的自然资源。
2、了解某一区域性国际组织在地区或世界中的影响。
3、学会说明一个地区发展旅游业或其他产业的优势。
4、理解一个地区人口资源环境不协调带来的问题。
5、进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
6、树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念。
二、单元重难点重点：中东和欧洲西部。
难点：人口、粮食与环境。
澳大利亚自然环境对农业的影响。
三、课时安排第一节中东 2 第二节欧洲西部 2第三节撒哈拉以南的非洲 2 第四节澳大利亚 2第八章第一节中东一、教学目标知识与技能能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
过程与方法能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
地理：第八章《东半球其他的国家和地区》教案(人教版七年级下)
第八章东半球其他的国家和地区考点说明1、运用地图说明中东重要的地理位置，识记三洲五海两洋的名称及重要运河、海峡名称和作用。
1.运用地图或资料说明中东石油在世界上的地位，中东地区的石油储量、生产和输出的状况。
2.分析中东成为热点地区的原因。
3.阅读欧洲西部地图，识记主要国家的名称和位置。
地形以平原、山地为主，海岸线曲4.分析欧洲西部气候以温带海洋性气候为主的原因；5.了解欧洲西部发达的工业、旅游业、城市化水平高。
6.了解区域性国际组织---欧盟在世界经济和政治舞台上的作用。
7.阅读地图，了解撒哈拉以南非洲的地理位置、人种的分布。
8.分析本区生产单一初级产品为主的经济的形成和后果。
10、识记澳大利亚主要的矿产和分布，了解该国利用资源优势发展出口贸易和工业的状况。
11、运用地图分析澳大利亚农牧业的发展与地形、气候的关系。
经典例题例读法国地图，分析回答：（1）法国的地势特点是_________________________。
（2）从图中可以看出，巴黎盆地主要种植__________。
法国葡萄酒行销世界各地的原因是__________________________________________________。
（3）左图中法国的邻国A是____________。
（4）法国是世界上接待外国游客人数最多的国家，旅游业已成为该国经济的重要支柱。
下列旅游景观不在巴黎的是( )A．凯旋门 B．罗浮宫 C．泰姬陵 D．艾菲尔铁塔据评析本题考查学生理解、迁移、应用所学地理知识的能力。
现代社会的知识观决定了学生的学习方向不再是记忆已有的常识，而是体会过程，学会方法，为终身学习和发展奠定基础。
法国并没有在教科书中重点学习，但学生完全可以利用相关地图的图例了解该国地势，农业类型等信息，这也要求我们的教师重视地图的日常教学。
答案（1）东南高，西北低（自东南向西北倾斜）（2）小麦法国地中海沿岸地区的葡萄质地优良、产量高。
生产工艺独特，生产历史悠久。
(人教版)地理七年级下册名师学案：第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中东
新授课学案第八章东半球其他的国家和地区第一节中东一.学习目标：1.读图说明中东地区的范围，位置；在地图上找出主要的国家及城市，重要的临海。
海峡及运河，分析本区地理位置的重要性。
2.学会运用地图，统计数学说明中东石油的分布，生产和输出情况，分析中东石油资源对本地经济及世界经济的重要影响。
二.重难点：1.提高读图能力，以及对信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
2.积极关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因；树立可持续发展的资源及人地协调观念；明确在各国，各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
三．学习过程：（一）导入：（二）.探索新知：预习，完成下列问题：1.读图8.2，中东位于亚洲部和非洲部，处于联系、、三大洲，沟通洋和洋的枢纽地位。
2.看图8.3，中东的地形以、为主，中东有两个兵家必争之地分别是海峡和运河，其中土耳其海峡由海、海和海，海峡和海峡共同组成，是从亚欧和非到达黑海的咽喉，苏伊士运河沟通了海和海，大大缩短了从洲各港口到达欧洲的航程。
3.中东是目前世界上最大，石油最多的地区。
中东石油主要分布在及，所产石油绝大部分通过运往、、等国家和地区，对世界的发展具有重要的影响。
中东主要产油国家、如、、4.下列横线上填入海洋、海峡和运河的名称：海峡—→海。
运河—→海—→海—→洋。
5.波斯湾石油外运三条主要航线：航线A：波斯湾——→海峡——→海——→海——→运河——→海——→西欧，美国。
航线B：波斯湾——→海峡——→海——→洋——→角——→洋——→西欧，美国。
航线C：波斯湾——→海峡——→海——→洋——→海峡—→洋——→日本。
（三）师生探究，把握重点。
1、为什么说土耳其海峡、苏伊士运河在沟通东西方联系方面起了重要作用？2、为什么霍尔木兹海峡被西方国家成为“海上生命线”？3、说说波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区？（四）反馈练习，巩固提高选择题：1.频繁的冲突、战争给中东人民带来了深重的危害，下列战争不使发生在中东地区的使( )A 1990年，伊拉克入侵科威特B 1991年，以美国为首的多国部队攻打伊拉克C 1998年，美、英再次轰炸伊拉克D 2002年，美、英轰炸阿富汗2.处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地区是（）A 中东B 南亚C 中美洲D 中亚3.中东联系的三大洲是（）A 亚洲、非洲、大洋洲B非洲、欧洲、南极洲C 欧洲、非洲、南美洲D 亚洲、欧洲、非洲4.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）A 黑海B 阿拉伯海C 里海D 红海5.沟通地中海和黑海的重要通道是（）A 土耳其海峡B 霍尔木兹海峡C 直布罗陀海峡D 苏伊士运河6.第二次世界大战以来的半个多世纪，中东地区人民遭受深灾的主要原因是（）A 大量输出石油B 重要的地理位置冲突、战争频繁 D领土、宗教问题7.下列哪个国家属于中东，但不在西亚（）A 阿富汗B 土耳其C 沙特阿拉伯D 埃及8.中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（）A 黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B 黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C 红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D 阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海9.中东地区有两个地跨两大洲的国家，他们是（）A 埃及、沙特阿拉伯B 土耳其、伊朗C 埃及.土耳其D 埃及、伊拉克10.中东地区的石油主要分布在（）A 波斯湾及其沿岸地区B 地中海沿岸地区C 红海沿岸地区D 墨西哥沿岸地区。
七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区导学案新版新人教版
竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间第八章问题拓展课学导目标1．知识目标：掌握中东地理位置的重要性，中东石油的分布、生产和输出情况；记住欧洲西部主要国家的名称和位置，并理解本区旅游业的优势。
2．能力目标：通过阅读资料，能够分析出中东长期成为热点的原因；会分析欧洲西部的饮食结构与自然环境的关系。
3．情感目标：关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题；进一步产生对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心；树立正确的人地观和可持续发展观念。
学导重点及方法教学重点：中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；中东地区地理位置的重要性。
欧洲西部是工业革命的发祥地，农牧业的发展深受自然环境的影响，所以把欧洲西部工业的特点、自然环境对农牧业的影响作为本单元的重点。
难点：学生的读图分析能力、从图文资料中提取信息的能力一直较差，所以本单元继续把读图分析能力的培养、对地理信息的处理能力的培养作为难点。
问题预设1．分析中东、欧洲西部的自然环境特征。
2．中东石油主要分布在哪里？主要的石油输出路线及输往的国家和地区分别是？3．阅读图8.13，分析中东地区的穿着、交通工具、传统民居与自然环境的关系。
4．中东为什么是长期的热点地区？5．欧洲西部的饮食习惯与自然环境有何关系？？6．欧洲西部有哪些发展旅游业的优势？请列举本区著名的旅游胜地。
过程时控学导内容设计情境创设2分钟多媒体播放非洲的民族风情和自然景观等等视频，让学生来感受非洲的古老和环境的特殊目标咀嚼2分钟过渡：那么我们这节课来探讨哪些内容呢？明确我们这节课的内容。
准备好《问题拓展训练—评价单》，让学生先自读目标，然后结合自己原来的学习情况，说出自己本节课最想达到的目标是什么？读—划---说---写1．仔细阅读目标，用红色笔对本节课的目标做好分解，通过自己做导读单会了的打上ⅴ，不会的或有疑问的打上？号。
2．把带问好的目标整合起来，形成自己的目标，展示给大家。
自学指导15分一、老师引领：通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。
新人教版七年级地理下册《八章 东半球其他的地区和国家 第四节 澳大利亚》教案_7
大洋洲学案（第1课时）学习目标：1.了解大洋洲的组成、地理位置（在六大板块中的位置以及经纬度位置和海陆位置）。
2.掌握澳大利亚的地形和主要气候类型分布和成因。
3.通过学习培养学生从图中分析、描述、归纳的能力，能运用所学知识原理解释一些自然现象。
学习重点：澳大利亚的地形和主要气候类型分布和成因。
学习难点：澳大利亚主要气候类型的成因分析及运用。
学习方法：自主学习归纳法、提问启发式探究法、知识对比拓展法、课时安排：总计2课时；（本节课为第1课时）主要学习大洋洲的组成、地理位置以及澳大利亚的地形和主要气候类型分布和成因。
教学过程：探究一：大洋洲的组成（多媒体展示大洋洲组成图）学案填写——组成：大陆、岛、岛、岛及太平洋上波利尼西亚、美拉尼西亚和密克罗尼西亚群岛。
（学生读图回答——让学生动脑动手识图、填图）探究二：大洋洲在六大板块中的位置（多媒体展示六大板块位置图）（让学生掌握板块交界位置）探究三：地理位置：经纬度位置：（学生描述——培养学生对知识的描述和归纳能力）海陆位置：介于亚洲和南极洲之间，西临洋，东临洋。
（学生简答——培养学生的方位感）澳大利亚探究一：澳大利亚的地形分布：东部：中部：（学生读图回答，培养学生读图能力）西部：（多媒体展示大自流盆地）（通过视频形象生动的介绍让学生直观感知了解）探究二：澳大利亚气候类型分布及成因（主要气候类型和成因通过提问的方式让学生分析回答，培养学生分析事物成因的能力。
）①处气候类型为：，成因：⑥处气候类型为：。
拓展：①、⑥处气候沿海岸线狭长分布的原因：（知识拓展延伸）②处气候类型为：，成因：拓展1（如下图）：当盛行A风的时候为北半球的季节（夏季或冬季），该风的成因：（此处让学生联系气压带和风带的季节移动来回答，将所学的原理运用到实际当中）拓展2：右图为某地等压线分布图，回答：1.该图表示的时间可能是：A. 1月B. 4 月C. 7月D. 10 月2.下列关于此时P盛行风成因的叙述，正确的是：A．沿岸洋流的影响B．海陆热力性质的差异C．气压带和风带位置的季节移动D．城市人口集中产生的“热岛效应”（巩固所学知识，培养学生对知识的灵活运用能力）③处气候类型为：，成因：④处气候类型为：，成因：⑤处气候类型为：，成因：拓展：（此处让学生通过识图并运用南半球的盛行西风来回答，学会运用所学知识原理来解释一些自然现象）AA岛西侧降水比东侧降水更（多或少），原因：。
初一地理上册第八章东半球其他的国家和地区教案
初一地理上册第八章东半球其他的国家和地区教案初一地理上册第八章东半球其他的国家和地区教案「篇一」《地图的阅读》教学目标熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法教学重难点熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法教学过程【导入】指向标地图上方向的辨别这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。
首先,我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法。
活动【讲授】指向标地图上方向的辨别(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法(二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。
情况1：当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。
即“面对地图,上北下南左西右东”情况2：当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解)2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向：(1)确定中心地点。
(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北。
(3)指出各点与中心点的方向关系例题一、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法例题二、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法(三)课堂小结:1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向2、平移指向标3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)初一地理上册第八章东半球其他的国家和地区教案「篇二」教学目标1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置。
2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。
3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源教学重点亚洲各国因地制宜的发展道路教学难点亚洲各国经济存在差异的原因教法学法讲练结合，分组学习教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材14--------17导入新课今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法重难点教学过程读图7、1520xx年亚洲部分国家人均国民生产总值图组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：(1)由多到少，给超过20xx美元的国家排序。
【人教版】七年级下地理《第八章 东半球其他的地区和国家 第四节 澳大利亚》优质课教案
【人教版】七年级下地理《第八章东半球其他的地区和国家第四节澳大利亚》优质课教案一. 教材分析《人教版七年级下地理》第八章第四节《澳大利亚》介绍了澳大利亚的位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口分布等情况。
本节内容是学生对世界地理知识的拓展，有助于学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生对世界地理的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的了解。
但澳大利亚作为一个独立的大陆，其独特的地理位置、丰富的自然资源和独特的经济模式对学生来说较为陌生。
因此，教师在教学中需要引导学生了解澳大利亚的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解澳大利亚的地理位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口分布等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图、分析图的能力，提高学生运用地理知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对世界地理的兴趣，增强学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的地理位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口分布等情况。
2.难点：澳大利亚的地理特征、自然资源、经济发展、人口分布的理解和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生了解澳大利亚的特点。
2.案例分析法：选取具有代表性的澳大利亚地理、经济、人口等方面的案例，进行分析。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点，提高学生的课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资料。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示澳大利亚的地图、图片等资料，引导学生关注澳大利亚这个大陆，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师简要介绍澳大利亚的地理位置、地理特征、自然资源、经济发展、人口分布等情况，让学生对澳大利亚有一个初步的认识。
操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过阅读地图、分析图片等方法，了解澳大利亚的地理特征、自然资源、经济发展、人口分布等情况。
最新人教版初中七年级地理下册第八章东半球其他的地区和国家 教案教学设计
第八章东半球其他的地区和国家8.1中东 (1)第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库 (1)第2课时匮乏的水资源多元的文化 (4)8.2欧洲西部 (7)第1课时工业密集，发达国家集中 (7)第2课时现代化的畜牧业繁荣的旅游业 (8)8.3撒哈拉以南非洲 (11)8.4澳大利亚 (14)8.1中东第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库知识与技能1．了解中东是全世界关注的热点地区。
2．知道中东地区的范围以及国家。
3．能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性：三洲五海之地。
4．运用地图和资料，说出中东石油资源的数量、分布、生产、出口等情况。
过程与方法1．进一步培养学生读图对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。
2．初步认识主要产油国的分布和石油输出的路线，帮助记忆和理解本区重要的地理位置。
情感、态度与价值观培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。
重点1．中东地区地理位置的重要性。
2．中东地区石油资源的特点、分布、输出路线。
难点中东地区地理位置的重要性。
教学准备教师：多媒体课件，将学生分为3组。
学生：搜集各种关于中东冲突的新闻图片或文字资料。
一、导入新课在我们这个地球上，有一个地区常常成为全世界关注的焦点，这里有近一段时期关于这个地区的一些新闻报道的标题，我们来看看都提到了哪些国家，课件展示关于中东局势报道的标题，并指出相关的国家在地图上的位置。
[师]看来这个地区是世界的热点，这个地区有一个专有名字，你们知道人们通常把它称为什么地区吗？[生]中东地区。
[过渡]今天我们就一起来认识这个热点地区——中东。
二、讲授新课(1)学生汇报搜集的资料。
[活动]请大家把收集到的相关资料在小组内展示、交流。
随后请几位同学代表小组把资料向全班展示。
内容要求有代表性，语言精炼，每位时间不得超过40秒。
(2)说出对中东的印象。
[生]中东地区战争多、冲突多、缺水、石油丰富等。
[承转]中东地区国家众多，由于种种原因，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。
七年级地理下册_第八章_东半球其他的国家和地区_第一节_中东快乐学案
缩减，方便了西 方国家向东方的 殖民扩张和资源 掠夺。 5、中东包括埃 及，西亚包括阿 富汗 6、 （1） 古代“丝 绸之路”的必经 之地。 （2 ） 苏伊士运河 和土耳其海峡的 利用。 （3 ） 现在世界交 通的“空中走 廊”
B组 １．中东与西亚范围的差别是 A．少了阿富汗，多了埃及 C．少了土库曼斯坦，多了埃及 （ ） B．少了巴基斯坦，多了土耳其 D．少了格鲁吉亚，多了土耳其 ）
B．台湾海峡
C．土耳其海峡
D．霍尔木兹海峡 ）
3．中东周围的海区称为“五海” ，按逆时针方向依次是（ A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海 B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海 C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海 D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海 ４．写一写你对中东的印象（用一个词或一句话） ５．读“苏伊士运河图” ，回答： （1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。 （2）苏伊士运河属于________（国家） ，因此该国 是地跨两洲之国。 （3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了 _______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
师生小结：战争 并没有解决中东 的问题，而是加 重了中东人民的 灾难，并影响到 世界的和平与发 展。使中东成为 世界长期的热点 地区。究竟是什 么原因,首先从 “中东”名称的 由来说起。
海
海
指图要准确，引 导学生指图口 述，组组参与。
洋Байду номын сангаас
1 、埃及, 巴勒斯 坦 ,以色列 ,叙利 亚，伊拉克,约 旦,黎巴嫩,也 门,沙特,科威 特,阿曼,土耳 其,伊朗等国家 和地区 3、三洲：亚洲、 欧洲、非洲。 五海：里海、黑 海、地中海、红 海，阿拉伯海。 （师强调： 里海， 是最大的湖泊） 4、 同为两大洲分 界线；欧洲通往 印度洋沿岸和太 平洋沿岸国家的 海上道路因苏伊 士运河开通大大
七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲教案(新版)新人教版
（2）了解撒哈拉以南非洲的历史背景、文化特点和社会问题，需要深入挖掘和分析资料，提出自己的见解。
（3）在小组讨论和汇报过程中，如何有效地表达自己的观点和与他人进行合作交流，提高实践能力。
（4）认识到撒哈拉以南非洲在世界地理格局中的地位和作用，树立全球观念和地理学科的综合素养。
七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲教案（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲教案（新版）新人教版
课程基本信息
1.课程名称：七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级的学生对地理学科充满好奇，特别是涉及到不同国家和地区的话题。他们具有较强的观察力和分析能力，喜欢通过地图、图表等资料来了解地理信息。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动、小组讨论和合作交流来完成学习任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习撒哈拉以南非洲的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：
4.撒哈拉以南非洲的人口分布与哪些因素有关？
5.撒哈拉以南非洲的文化特点对其社会发展有何影响？
6.撒哈拉以南非洲面临哪些主要社会问题？
7.撒哈拉以南非洲与国际关系中，最具代表性的合作组织是哪个？
请同学们认真思考以上问题，并参考教材内容进行作答。希望通过这份当堂检测，能够帮助大家巩固本节课所学的知识点。
第八章东半球的其他的的国家和地区第三节撒哈拉以南的非洲学案
第八章东半球的其他的的国家和地区第三节撒哈拉以南的非洲学案【学习目标】运用地图和相关资料，分撒哈拉以南非洲的自然环境及人文地理特征。
【学习重难点】以生产初级产品为主的经济；人口、粮食与环境问题【学习过程】一、位置和范围1．半球位置：撒哈拉以南的非洲位于_______（南或北）半球，_______（东或西）半球。
2．海陆位置：本区位于＿＿＿＿＿＿沙漠以南，西临＿＿＿＿＿洋，东临＿＿＿＿＿＿洋；3．纬度位置：＿＿＿＿（纬线）从该地区中部穿过，大部分位于五带中的__________带。
二、自然地理环境1．地形：（1）海岸线特点: 本区海岸线平直，海湾、半岛、岛屿较少；本区大西洋沿岸最大的海湾是湾，最大的半岛是半岛，最大的岛屿是岛，非洲大陆西南端突出在海洋上的尖角是角。
（2）本区地形以为主，主要高原有高原、高原、高原。
在东部高原上有断裂深陷的裂谷带。
山是非洲最高峰。
在中部偏西的高原之中，有地势较低的盆地。
沙漠是世界上面积最大的沙漠。
（3）本区地势特点是由向倾斜。
2．河流：河是世界第一长河，自南向北注入海。
刚果河水量很大，资源极为丰富。
3.读撒哈拉以南的非洲图，完成下列要求：（1）海洋：①洋，②洋，③海④湾（2）岛屿、半岛：A 岛，E 半岛（3）主要地形区：B 盆地，C 山，⑥高原，⑦高原（4）河流：B 河，D 河。
4.气候特点:读图，完成下列各题。
（1）在“气候类型分布图”中，纬线A为，它从非洲中部穿过；本区大部分处于纬线B 和C 之间，因而温度较。
（2）①为气候类型区；该气候类型相应的“气温—降水曲线”为（a或b）。
（3）②为气候区，这一地区分为明显的两季；从降水柱状图中判断月到月是湿季。
（4）图中③代表气候，④代表气候，⑤代表气候。
（5）与①同纬度的大陆东部未形成热带雨林气候的主要原因是。
（6）本区为炎热多雨的热带大陆,大部分地方年降水量在1000毫米以上，以气候和气候为主。
5.资源：（1）矿产资源丰富，不仅矿产种类多，而且有许多矿产在世界上占有重要地位。
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》复习教学设计
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》复习教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》是学生在学习世界地理的基础上的进一步拓展，主要介绍了欧洲、非洲、中东、俄罗斯等地区的地理特点和国家概况。
本章内容丰富，涉及地形、气候、资源、经济、文化等多个方面，旨在让学生了解和掌握东半球这部分地区的基本地理知识。
二. 学情分析学生在学习本章内容时，已具备了一定的地理知识基础，对世界地理有了初步的认识。
但东半球这部分地区的国家众多，地理特点复杂，学生可能会觉得难以记忆和理解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用适当的教学方法，帮助学生更好地掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解东半球其他地区的地理特点和国家概况，提高学生的地理素养。
2.培养学生的地图识读能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.增强学生对世界地理的认知，拓宽学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：东半球其他地区的地理特点、国家概况。
2.难点：对复杂地理特点和国家概况的理解和记忆。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析东半球其他地区的地理特点和国家分布。
2.案例分析法：选取具有代表性的国家，分析其地理特点、经济、文化等方面的优势和特点。
3.比较法：引导学生比较不同国家的地理特点、经济发展状况，提高学生的分析能力。
4.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例资料等教学资源。
2.设计好教学课件，明确教学内容、步骤和时间分配。
3.准备巩固和拓展环节的练习题，以便进行课堂练习和课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生观察东半球其他地区的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍欧洲、非洲、中东、俄罗斯等地区的地理特点和国家概况，让学生对这部分内容有一个整体的认识。
201x版七年级地理下册 第八章 东半球的其他国家和地区导学案新人教版
2019版七年级地理下册第八章东半球的其他国家和地区导学案（新版）新人教版课题：东半球的其他国家和地区课型：复习课教师复备栏或学生笔记栏：教师复备栏或学生笔记栏学习目标通过复习，我要做到1.中东地区的地理位置的重要性；掌握中东石油的地位、分布、输出地等。
2.运用地图欧洲西部发达的畜牧业与自然环境的关系。
丰富的旅游资源和繁荣的旅游业3.撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
非洲是世界热带草原面积最大的一洲。
热带草原气候特征。
重点综合填图题难点综合填图题导入：复习：第一节中东[考点一] 丰富的石油资源[考点二]中东的位置和文化第二节欧洲西部[考点一]经济（1）A是国家B是国家D是国家（2）这一地区最丰富的资源是( ) 资源，最短缺的是( ) 资源。
很少的最主要原因是______．（3）石油输出一向以________运输为主，其次还有________运输。
（1）写出字母代表的地理事物：A______海；B______湾；C______高原；D__ ____运河．（2）中东地处______（数字）洲______（数字）海之地，多数居民信仰______教，多数国家被称为“______国家”．( ) 国的居民信奉犹太教。
（1）欧洲西部地区是指欧洲的西半部，绝大部分是_________国家。
（2）欧洲西部地形以___________为主，主要分布着__________气候，有适宜的气温和降水，__________业发达，人们将牧草视为“____________”。
（3）欧洲西部的工业以_________为主，从事该业的人口比例很高。
（4）欧洲西部旅游资源丰富，如___国的埃菲尔铁塔、_______国的斗牛、_____国成为“风车王国”等。
[考点二] 位置与范围读上图，填注以下地理事物。
海洋：A_______，B_______，C_______，D__________，E_______。
海峡：H___________，J____________。
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部第2课时》教学设计
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部第2课时》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部》主要介绍了欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。
本节课的教学内容是欧洲西部的第二课时，包括法国、英国、德国、意大利等国家的概况。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解欧洲西部的自然和人文景观，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲有一定的认识。
但在本节课之前，学生对欧洲西部的国家了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生主动探索欧洲西部的国家特点，培养学生运用地理知识分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点；了解法国、英国、德国、意大利等国家的概况。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字资料，培养学生获取和解读地理信息的能力；通过小组讨论，提高学生的合作能力和地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部国家的兴趣，增强学生对地理学科的热爱；培养学生尊重不同文化，拓宽国际视野。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点；法国、英国、德国、意大利等国家的概况。
2.难点：欧洲西部的经济发展和旅游业特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和文字资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和地理素养。
3.案例分析法：以欧洲西部的国家为例，分析其地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图和文字资料，用于教学展示。
2.设计小组讨论问题，引导学生进行合作学习。
3.准备课后作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾欧洲西部的地理位置，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）展示法国、英国、德国、意大利等国家的图片和地图，让学生初步了解这些国家的概况。
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.4澳大利亚第2课时》教学设计
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.4澳大利亚第2课时》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区》中的8.4澳大利亚，主要介绍了澳大利亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点。
本节内容是学生在学习了世界地理基础知识后，对澳大利亚这一国家的深入探讨。
教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了澳大利亚的特色，旨在培养学生的地理素养，提高他们对澳大利亚的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有了初步的了解。
他们善于观察图片，对图表有较强的解读能力。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对澳大利亚的了解相对较少，需要通过课堂学习来拓展视野。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于运用网络和多媒体资源，这为教学提供了良好的条件。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握澳大利亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点，提高地理素养。
2.过程与方法：通过观察图片、图表和文字，培养学生的信息提取和解读能力；通过小组讨论，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳大利亚的兴趣和好奇心，树立全球观念，认识到不同国家和地区之间的差异。
四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点。
2.难点：澳大利亚的自然环境和人文环境对经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表和文字，创设情境，引导学生主动探究澳大利亚的特点。
2.小组合作学习：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习状况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解澳大利亚的基本情况，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示澳大利亚的图片，引导学生关注澳大利亚的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
第八章 东半球的其他的地区和国家《第二节 欧洲西部》教案
第八章东半球其他的国家和地区第二节欧洲西部【教学目标】：1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。
【教学重点】：欧洲西部的位置、地形及气候概况。
【教学难点】：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
【教学准备】：1、多媒体辅助教学；2、为学生自学设计的课堂练习(一)、 (二)。
【教学过程】：第一课时：导入：随着经济的发展和科技的进步。
世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。
我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。
不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答：经济比较发达的国家)师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗?生：欧洲西部。
引导学生，切入主题师：关于欧洲西部，你们都知道些什么?师、生活动(学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。
有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)师：这么好的地方，同学们想不想去看一看?生：想!(学生异口同声，热情高涨)师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——?生：地理位置。
师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。
那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——?生：气候状况。
师：很好。
只有先知其冷暖，才可以有备无患。
除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。
这就需要了解欧洲西部的——?生：地形、地貌概况以及河湖状况。
人教版七年级地理下册第八章《东半球其他的国家和地区》学案
2、温带海洋性气候主要分布在
岛、
半岛南部和大陆西北部。
3、瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地属于_________气候，它们在气温和降水量及各月分配上 的共同特点是______________。仔细看图三地之间也有差异，如：温差最小 ，年降水 量最丰富的是_____。而越往东温差___，这主要是受___因素的影响
1、本区饮食结构:欧洲人酷爱
和
，称牧草“
”；本
区农业产值比重:很多国家畜牧业产值比重
（高、低）于种植业产值比重；本区
产品出口：
、丹麦（国家）是世界上著名的乳畜大国，丹麦的火腿、熏肉、香
肠、乳酪是主要的出口产品.以上三方面可说明欧洲西部畜牧业很发达并且以畜牧业为传统
农业。
2、读课本 67 页阅读材料，本区的农业结构是
3.中东地处哪三洲之间？沟通了哪两个大洋？周围的五海指的都是哪些海？五
海真的是海吗？
课堂检测
1.波斯湾地区运往北美的石油，航程最短的航线必须经过下列的 （ ）
A. 马六甲海峡 B.苏伊士运河 C.英吉利海峡 D.好望角
2.苏伊士运河两端连接的海是
（）
A.红海和地中海 B、地中海和里海 C.黑海和里海 D.红海和阿拉伯海
2.找出 P57 图 8.22 地形图中的四大半岛、主要岛屿、海湾海峡及内海。
活动二
1.读课本 53 页图 8.16 完成课本 53 页活动 1。
2.读课本 58 页图文完成课本 59 页活动 2 说说欧盟在世界上的地位
课堂检测
1.对欧洲西部位置范围的叙述正确的是 (
)
A.大部分位于西半球
B.只有西面濒临海洋
4
D.任何人到欧盟旅行时，都可能享受医疗保健服务 4.有关欧洲西部工业的论述，不正确的是（ ） A.欧洲西部是世界工业革命的发祥地 B.本区工业以纺织业为主 C.从事制造业的人口比例很高 D.本区的制造业是把低价进口的原料加工成产品出口，从中得到很高的利润 5.欧洲流经国家最多的国际河流是（ ） A.莱茵河 B.多瑙河 C.伏尔加河 D.塞纳河 课堂检测参考答案 1.A 2.C 3.A 4.A 5.B
【人教版】第八章 东半球其他的地区和国家第二节 欧洲西部1导学案
第二节欧洲西部（1）学习目标1.在图中找到欧洲西部的位置、范围，并指出主要半岛、岛屿、海湾、海峡及内海。
2.在地图上找到主要的国家及首都，3.说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
4.分析发达国家和发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位。
5.读图说明本区工业区的分布特征。
学习重点欧洲西部的范围、自然环境学习难点欧洲西部的范围、国家自主学习1.欧洲西部是指除原苏联以外的欧洲部分，它位于的西半部、面积约万平方千米，占欧洲的左右；北临洋，西临洋，南隔海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与洲相望；位于(南半球、北半球)和(东半球、西半球)。
2.本区人口_____国家_____，国家30多个，人口5亿多，是发达国家集中的地区。
为了进一步加强联系，本区形成了一个区域性的国际组织，做，（简称），它的前身是欧洲共同体，1993年转化为欧盟，现已从最初的六个国家发展到个成员国，欧盟加强了欧洲国与国之间的和联系，并在世界和舞台上发挥着重要的作用。
合作探究活动一1.读课本P52图8.14说出本区海陆、半球、纬度位置，范围。
2.找出P57图8.22地形图中的四大半岛、主要岛屿、海湾海峡及内海。
活动二1.读课本53页图8.16完成课本53页活动1。
2.读课本58页图文完成课本59页活动2说说欧盟在世界上的地位课堂检测1.对欧洲西部位置范围的叙述正确的是 ( )A.大部分位于西半球B.只有西面濒临海洋C.主要位于北温带和亚热带D.面积约500万平方千米2.既临大西洋又临地中海的国家有（）A.意大利和罗马B.西班牙和葡萄牙C.法国和西班牙D.法国和葡萄牙3.关于欧盟的叙述正确的是 ( )A.是一个区域性的国际政治经济组织B.是一个国际性的石油输出国组织C.任何国家的人们都能够在欧盟工作、学习、退休和旅行D.任何人到欧盟旅行时，都可能享受医疗保健服务4.有关欧洲西部工业的论述，不正确的是（）A.欧洲西部是世界工业革命的发祥地B.本区工业以纺织业为主C.从事制造业的人口比例很高D.本区的制造业是把低价进口的原料加工成产品出口，从中得到很高的利润5.欧洲流经国家最多的国际河流是（）A.莱茵河B.多瑙河C.伏尔加河D.塞纳河课堂检测参考答案1.A2.C3.A4.A5.B。
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第八章东半球其他的国家和地区第一节中东 (1)自学内容：长期的热点地区、三洲五海之地1、通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，2、找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性；。
自学重点：（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；（2）本区地理位置的重要性；（3）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
自学难点：中东地区成为热点地区的原因分析。
自学过程一、阅读课本及补充材料材料1、1948——1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战争，统称为中东战争。
1980——1988年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海湾战争。
1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击。
1998年，美英再次轰炸伊拉克。
2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊战争。
材料2、下列四幅图片依次为：逃难的路上、受伤的伊拉克男孩在哭泣、美丽家园成废墟、失去亲人的伊拉克人。
仔细观察图片，运用所学知识回答问题：思考：1、究竟是什么原因使中东成为世界长期的热点呢？。
2、假设，现在我们就是中东的一名中学生，你有何感想？。
二、读51页8.3图“三洲五海之地”回答下列问题：1、“中东”一般是指洲、洲、洲三洲连接的地区,来源是过去欧洲人以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、”中东”和”远东”。
跟西亚相比，少了，多了。
2、读8.4图中东包括了哪些国家呢？、、、、、 .你能否在地图上指出中东的主要国家的首都、、、。
3、中东地处“两洋三洲五海之地”，其中“三洲”指的是亚洲、________洲和________洲。
五海（ 、 、 、 、 ）之地”，沟通 洋和 洋，地理位置十分重要。
位于本区的 地跨亚非两洲， 地跨亚欧两洲。
4、苏伊士运河属于 （国家）沟通 与 ，是 洋通往 洋的捷径， 洲与 洲的分界线5、土耳其海峡由 海峡、 海和 海峡组成、沟通 海与 海， 洲与 洲的分界线；6、霍尔木兹海峡沟通 湾与 海，是中东石油海运的必经之地，被称方“西方海上生命线”。
7、填表并体会：苏伊士运河和土耳其海峡位置有什么重要性？8、读51页图8.3和52页图8.4、结合右图完成下任务：1）、A 海、B 海、C 海D 海、E 海。
2）、a 洲、b 洲、c 洲。
3）、国家：1： 、2：3： 、4： 。
4）、海峡F 、G 、H 、 (运河）三、建构知网中东——世界的热点地区（原因之一）特殊的地理位置：两洋、三洲、五海之地，东西方交通要道。
学效检测：第八章 第一节中东学效检测 (1)1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是（ ）A.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。
B.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。
C.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。
D.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
２．下列海峡属于两大洲分界线的是（ ）A ．马六甲海峡B ．台湾海峡C ．土耳其海峡D ．霍尔木兹海峡3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（ ）A ．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B ．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C ．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D ．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海4．写一写你对中东的印象 （用一个词或一句话）5．读“苏伊士运河图”，回答： （1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________（国家），因此该国是地跨两洲之国。
（3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了_______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
B 组1．中东与西亚范围的差别是 （ ）A ．少了阿富汗，多了埃及B ．少了巴基斯坦，多了土耳其C ．少了土库曼斯坦，多了埃及D ．少了格鲁吉亚，多了土耳其2．中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（ ）A ．黑海B ．阿拉伯海C ．里海D ．红海 3． 读“中东政区图”，回答： （1）、写出图中字母所代表的地理事物名称：A________国，其首都________；B________国，其首都________；C________国，其首都________；D________国，其首都________。
（2）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①__________、②__________、③__________、④__________；湖泊：⑤__________；第八章东半球其他的国家和地区第一节中东（2）自学内容：丰富的石油资源匮乏的水资源文化差异自学目标：1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位。
2、读中东河流图，分析本区水资源状况。
3、阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
自学重点：1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位自学过程：一、回忆上节所学说出所学知识要点：“三洲五海之地”三洲：。
五海：。
二、丰富的石油资源。
读课文，结合P53“中东的石油产区”图。
1．看出中东是目前世界上石油最大，和石油最多的地区。
2、中东石油的储量、产量、出口量，所以中东有世界之称。
A 储量B 产量C 出口量1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比3．结合P52“”图，回答：中东石油的分布在地区，主要产油国有、、。
4．结合P53“波斯湾石油外运航线”图，完成活动三填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。
（1）中东是目前世界上石油最大、生产和最多的地区。
（2）中东石油分布在及其沿岸地区（3）中东石油主要输往、和等发达国家，（4）有三条主要航线：①波斯湾→→红海→→地中海→直布罗陀海峡→西欧；②波斯湾→霍尔木兹海峡→→好望角→西欧、北美；③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→→太平洋→日本。
5、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？。
三、匮乏的水资源，读“世界气候分布图”，回答问题：１、中东地区主要有气候、气候气候，气候分布最广。
2、分析图8.8麦地那年内各月气温和降水特点：气温和降水量总结归纳其气候特征3、结合54页图8．7，文字“中东的河流”回答２――３题本区气候、稀少，河流分布、。
本区的河湖水资源的分配和，成为中东地区的有一个焦点。
4、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？5、读图8.3中东地形。
中东以地形为主，主要的农业区分布在三角洲和流域。
四、读55页课文，结合图8．11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”１．中东主要是种人。
大多数居民信仰，少数居民信仰、教2．中东(城市)被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城.3、读：56页阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。
阿拉伯国家的风俗习惯与因素有关。
4、读57页材料及8.12巴勒斯坦地区图，谈谈对巴以冲突的感受.五、收获之窗-----我努力我充实建构知网：总结中东地区战争频繁的原因：第八章 第一节 中东学效检测（2）1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（ ）A ．麦加B ．耶路撒冷C ．巴格达D ．开罗2．中东的居民主要为（ ）A ．黄色人种B ．黑色人种C ．白色人种D ．混血种人3． 水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ）A ．气候干旱，降水稀少B ．污染和战争的破坏严重C ．人口多，经济发展快D ．流经多个国家的国际性河流多4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ）A 森林资源B 金属矿产资源C 煤炭资源D 石油资源5．读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②________、③__________、④__________；湖泊：⑤__________；城市：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。
A ．土耳其海峡B ．霍尔木兹海峡C ．苏伊士运河（3）写出三条输油路线：第八章东半球其他的国家和地区第二节欧洲西部（1）一、自学内容: “发达国家集中的地区（57页）”和“传统的畜牧业（61—64）”二、自学目标：1、指图说出欧洲西部地区的范围及地理位置；2、欧洲西部的地形特征；3、欧洲西部的气候特征；4、欧洲西部的气候特征及对畜牧业的影响；三、重点：欧洲西部的地形气候对畜牧业的影响；四、难点：欧洲西部的气候对畜牧业的影响；五、自学过程任务一：自学57页“发达国家集中的地区”部分内容（一）读课本图8.13找出欧洲西部的位置和范围1、在世界中的位置：欧洲西部指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，位于(A 南半球、B北半球)和(A东半球、B西半球)。
请说出判断理由：2、海陆位置：欧洲西部西临洋，北临洋，南隔海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与洲相望。
3、纬度位置：（读64页图8.23欧洲西部的地形）大致在至之间，位于带（温度带）。
图中位于“冰岛”北部的虚线是(A北回归线、B北极圈)。
4、回顾一下日本的海岸线特征，本区的轮廓有什么特点？对本区的经济发展有何影响？任务二：发达的畜牧业1、畜牧业发达的表现阅读课本P61—P62的文字及图8.19“欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”和图8.20“欧洲西部的牧场”，回答下列问题。
（1）饮食结构：欧洲人酷爱和，称牧草为；（2）产值比重：很多国家畜牧业产值比重（高或低）于种植业产值比重；其中英国的畜牧业产值占全部农业产值的以上。
（3）产品出口：、（国家）是世界上著名的乳畜大国。
2、畜牧业发达的因素阅读课本P61图8.19“欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”，想想欧洲西部畜牧业发达，到底有哪些发展畜牧业的有利因素？（1）地理位置因素：（2）地形因素：以为主（3）气候因素：气候（读8.22图）3、地形特征及对气候的影响阅读课本P64图8.23 “欧洲西部的地形”，完成课本P63“活动”1题。
欧洲西部的地形以为主。
平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要有、。
山脉主要有北部的、中部的。
中部地区的山脉大致呈走向。
这种向大西洋敞开的地形分布特点有利于海洋深入大陆内部，使广大地区终年温和多雨。
4、温带海洋性气候的特点及其成因：阅读课本P63图8.22“欧洲西部的气候”，（1）完成课本P63“活动”2题。
（2）分析温带海洋性气候的特点（3）沿海与内陆的气候的差异(4)温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件五、建构知网位置：地形特点：以为主，北部是山脉，中部是山脉气候：温带海洋性气候的特点六、学效检测第二节欧洲西部学效检测（1）(一)选择题1、欧洲西部的主要气候类型是（）A．温带海洋性气候B．温带大陆性气候C．温带季风气候D．地中海气候2、世界上著名的乳畜大国有（）A．英国、法国B．荷兰、法国C．荷兰、丹麦D．爱尔兰、英国3、被欧洲人成为“绿色金子”的是（）A、绿宝石B、牧草C、绿色树木D、绿色的海藻（二）综合题：读欧洲西部图，完成下列各题。