二单元思品教案
人教部编版三年级下册品德与生活第二单元教案
人教部编版三年级下册品德与生活第二单
元教案
一、教学目标
1. 了解和理解友谊的重要性和基本特征。
2. 培养学生积极参与团队活动的意识和能力。
3. 培养学生与他人和睦相处的品质。
二、教学重点
1. 友谊的重要性。
2. 团队合作的意义和方法。
3. 文明礼貌的表现。
三、教学内容
1. 友谊的理解和特点。
2. 团队合作的意义和方法。
3. 如何与他人和睦相处。
四、教学过程
导入
通过展示幼儿园的同学互相帮助、分享玩具、一起玩耍的图片，引起学生对友谊的思考和兴趣。
讲授
1. 通过一些简单的例子，向学生解释友谊的重要性和基本特征。
比如：朋友一起分享快乐，一起帮助对方等。
2. 解释团队合作的意义和方法，鼓励学生积极参与团队活动，
互相帮助和支持。
3. 讲解如何与他人和睦相处，包括尊重他人、爱护他人、礼貌
待人等。
实践
1. 学生分组进行小组活动，通过团队合作完成一些小任务，例如：合唱、手工制作等。
2. 学生互相交流自己的想法和感受，分享团队活动中的收获和
困难。
归纳总结
引导学生回顾和总结今天所学的内容，强调友谊、团队合作和
文明礼貌的重要性。
拓展延伸
鼓励学生在日常生活中多与他人交流、分享和合作，培养更多的友谊和合作意识。
五、教学评价
1. 观察学生在小组活动中的合作情况和表现。
2. 通过学生的讨论和分享，了解他们对友谊、团队合作和文明礼貌的理解和体验。
六、教学参考
1. 人教部编版三年级下册《品德与生活》教材。
人教版二年级下册《品德与生活》第二单元教案
人教版二年级下册《品德与生活》第二单元教案一、教学目标1.知识与技能：–了解生活中的品德观念和价值观念；–掌握分享与合作的技巧；–学习如何关心他人和爱护环境；–认识家庭的重要性和积极参与家庭活动的重要性。
2.过程与方法：–通过听讲、观察、讨论和练习等方式进行教学；–激发学生的主动学习兴趣，培养学生合作学习的能力；–利用情景模拟、小组活动等方式提升学生的综合实际应用能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生乐于分享和合作的品德；–培养学生关心他人、尊重他人和爱护环境的意识；–提升学生对家庭重要性和积极参与家庭活动的认知。
二、教学重点与难点1.教学重点：–培养学生的分享与合作意识和能力；–培养学生对他人和环境的关心和爱护意识；–培养学生对家庭重要性和积极参与家庭活动的认知。
2.教学难点：–培养学生的分享与合作意识和能力；–培养学生对他人和环境的关心和爱护意识；–培养学生对家庭重要性和积极参与家庭活动的认知。
三、教学过程1. 导入新课•让学生回顾上一节课学到的品德观念和价值观念，并进行简单的复习。
2. 引入新知识•通过教师举例或实际生活情境，引导学生了解分享的意义并提出相关问题。
3. 讲授新知识•教师向学生讲解分享的定义、分享的方式以及分享可以给他人带来的快乐和收获。
4. 情景模拟•设置情景，让学生分角色进行情景模拟，体验分享的感受。
5. 小组讨论•将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中分享的经验和体会，并向全班分享。
6. 合作练习•配对活动：让学生两人一组，共同完成一项任务，培养他们的合作意识和能力。
7. 观察与讨论•显示一些图片或情境，让学生观察并讨论对他人和环境的关心和爱护。
8. 家庭活动•布置家庭任务：让学生回家与家人一起进行家庭活动，并在第二天上课时向同学分享自己的体会和收获。
9. 总结归纳•与学生一起总结本节课所学到的内容，并强调分享、合作、关心他人和爱护环境的重要性。
四、课后作业1.完成家庭任务并准备分享；2.完成课后习题。
二年级《道德与法治》上册第二单元单元备课
二年级《道德与法治》上册第二单元单元备课一、教学目标1. 了解法律的概念和作用。
2. 掌握一些基本的法律知识和原则。
3. 培养学生的法律意识和合作意识。
二、教学重点1. 法律的定义和作用。
2. 基本的法律知识和原则。
三、教学内容和步骤第一课时：认识法律1. 导入：通过引发学生对法律的思考，激发学习兴趣。
2. 呈现：给学生展示一些具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
3. 讲解：简要介绍法律的定义和作用，并与学生进行互动讨论。
4. 操练：以小组形式让学生分组讨论并列举出他们所熟悉的法律规定。
5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容。
第二课时：基本法律知识1. 导入：复习上节课所学的法律的定义和作用。
2. 呈现：通过图片、视频等形式呈现一些基本的法律知识和原则，如不损害他人的权益、遵守交通规则等。
3. 讲解：详细讲解每个基本法律知识和原则，并与学生进行互动讨论和案例分析。
4. 操练：以小组形式让学生分组进行角色扮演活动，模拟具体的法律情境，并让学生运用所学的法律知识进行解决。
5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容。
第三课时：培养法律意识和合作意识1. 导入：复习上节课所学的基本法律知识和原则。
2. 呈现：给学生展示一些案例，让学生思考如何正确行使自己的权利并维护公共利益。
3. 讲解：讲解培养法律意识和合作意识的重要性，并与学生进行互动讨论。
4. 操练：以小组形式让学生分组进行讨论，提出一些实际问题，让学生运用所学的法律知识和合作意识进行解决。
5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容，并展示学生的解决方案。
四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过案例和角色扮演等情境，让学生更好地理解法律的概念和作用。
2. 小组讨论法：通过小组合作讨论，促进学生之间的互动和合作，培养他们的合作意识。
3. 多媒体呈现法：运用图片、视频等多媒体手段，增加教学的趣味性和生动性。
五、教学评估1. 参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度。
第二单元的小学五年级上册道德与法治复习教案
第二单元的小学五年级上册道德与法治复习教案一、教学目标1. 复习学生对道德与法治知识的掌握情况。
2. 帮助学生巩固并加深对道德与法治的理解。
3. 培养学生正确的道德观念和法治意识。
二、教学内容1. 复习第二单元的道德与法治知识点。
2. 分析道德与法治的关系，让学生认识到两者的重要性和相互关联。
3. 进行相关案例分析，让学生了解实际生活中的道德与法治问题。
三、教学步骤第一步：复习道德与法治知识点1. 让学生回顾并复习第二单元中学过的道德与法治知识点，包括人权、公平正义、法律的作用等。
2. 引导学生互动讨论，分享他们对这些知识点的理解和观点。
第二步：分析道德与法治的关系1. 给学生提供一些案例，让他们思考这些案例中的道德问题和法治问题。
2. 引导学生讨论案例中的道德与法治之间的联系和相互关系。
3. 解释道德和法治的定义，并让学生总结二者之间的重要性和作用。
第三步：案例分析1. 给学生提供一些实际生活中的案例，让他们分析其中的道德与法治问题。
2. 引导学生讨论各个案例中应该如何正确地处理道德与法治问题。
3. 鼓励学生根据他们的观点提出解决方案，并进行讨论和辩论。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和解释道德与法治的知识点，帮助学生理解和掌握相关概念。
2. 互动讨论：通过引导学生互相交流和分享观点，促进学生思考和理解。
3. 案例分析：通过提供实际案例，让学生应用所学知识，培养解决问题的能力。
4. 辩论和讨论：鼓励学生就案例提出不同观点，并进行辩论和讨论，培养思辨能力。
五、教学评价1. 综合评价：通过观察学生的互动讨论和案例分析，评价学生对道德与法治知识的掌握情况。
2. 辩论评价：评价学生在辩论和讨论中的表现，包括观点的合理性、逻辑性和语言表达能力。
3. 解决问题评价：评价学生在案例分析中提出的解决方案的合理性和创新性。
六、教学反思本次教学通过复习和案例分析的方式，帮助学生巩固和加深了对道德与法治的理解。
学生表现出了积极的参与和思考，但在辩论和讨论环节中，一些学生还存在表达能力不足的问题。
【道德与法治】二年级上册全册第二单元教学设计(教案含单元计划)部编版
分析
升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌芽，对班集体有了初步的认识。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学的帮助，感受过老师的老师关爱，并开始有意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
教学
目标
1．了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。
2．知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。
3．明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。
教学
重点
知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。
教学
难点
班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。
教学
准备
课件
教学
设计
第一课时
导入
1.播放视频：《一年级五班秋游 》
你们去年的班级活动是否有秋游呢？
课堂小结及拓展延伸
通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。
板书
设计
班级活动
班级活动快乐多
团结友爱的同学
教学
设计
第二课时
教学
目标
1．培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。
2．知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。
2.班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？
（学生回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
出示图片：植树节，我们一起去植树……
出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”……
出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……
出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……
部编版三年级品德与生活上册第二单元教案教学设计
部编版三年级品德与生活上册第二单元教案教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 理解友谊的重要性，并能描述友谊的特征；- 分析和解决朋友之间的问题；- 培养良好的人际关系和合作能力。
二、教学内容本课程的主要内容为友谊和人际关系。
三、教学重点- 理解友谊的概念和特征；- 培养良好的人际关系和合作能力。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或故事引导学生讨论友谊的重要性。
2. 引导学生思考友谊应该具备的特征。
步骤二：讲解友谊的概念和特征（10分钟）1. 通过示例和解释，讲解友谊的含义和重要性。
2. 引导学生讨论友谊的特征，例如信任、互助、包容等。
步骤三：分组讨论友谊问题（15分钟）1. 将学生分为小组，让每个小组讨论他们在友谊中可能遇到的问题。
2. 每个小组选择一个问题，然后提出解决方案。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 每个小组派代表介绍他们选择的问题和解决方案。
2. 全班共同讨论并分析每个问题的解决方法。
步骤五：游戏活动（15分钟）1. 组织一个合作游戏，让学生通过合作解决问题，培养团队合作能力。
2. 游戏结束后，让学生分享他们学到的合作经验和感受。
步骤六：总结与评价（5分钟）1. 小结课程的重点内容和学到的知识。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学资源- 图片或故事相关于友谊的素材- 合作游戏所需的道具或器材六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的研究和表现进行评价：- 学生在小组合作讨论中的参与程度；- 学生对友谊概念和特征的理解程度；- 学生在合作游戏中的团队合作能力。
七、拓展延伸1. 让学生撰写一篇关于友谊的小短文，并分享给全班。
2. 家庭作业：让学生与家人或朋友一起分享友谊的重要性，并记录他们的感受和体会。
八、教学反思本节课注重培养学生的人际关系和合作能力，通过小组讨论和合作游戏等活动，激发学生的参与度和学习兴趣。
在后续课程中，可以引导学生进一步思考友谊的重要性，并培养他们解决友谊问题的能力。
上册第二单元道德与法治复习课的小学五年级教案
上册第二单元道德与法治复习课的小学五年级教案教学目标-复习学生对道德与法治的基本概念和原则的理解。
-强调道德与法治在日常生活中的应用和重要性。
-帮助学生培养正确的价值观和法治意识。
教学准备-教学课件或投影仪-学生练习册-道德与法治相关的图片或故事书-学生评价表格教学步骤1.导入：通过展示一幅有关道德与法治的图片或讲述一个相关的小故事，引起学生对道德与法治的兴趣和思考。
2.复习：回顾上节课学习的内容，让学生简单叙述道德和法治的定义和区别。
3.探究：通过一个案例或故事，引导学生讨论道德与法治的关系，以及在具体情境中如何应用道德和法治。
4.分组讨论：将学生分为小组，让他们选择一个日常生活中的情境，讨论在这个情境中应该如何正确运用道德和法治原则。
5.小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享他们的观点和理由。
6.课堂讨论：引导全班学生对每个小组的讨论结果进行评价和讨论，鼓励学生提出不同的观点和思考。
7.总结：总结道德与法治的基本原则和应用方法，并强调它们在我们日常生活中的重要性。
8.评价：让学生填写一份学生评价表格，收集他们对本节课的反馈和建议。
教学延伸-鼓励学生阅读有关道德与法治的故事书，进一步加深他们对这些概念的理解和应用。
-组织学生参观法庭或相关的法律机构，让他们亲身感受法治的实际运作。
-建立一个道德与法治的小组活动，让学生通过实践来应用和弘扬道德和法治原则。
教学评价-观察学生在小组讨论和课堂讨论中的参与程度和表现。
-收集学生的练习册和评价表格，评估他们对道德与法治概念的理解和应用能力。
-根据学生的作业和课堂表现，提供针对性的反馈和指导。
注意事项-教师在课堂上引导讨论时，应保持中立，鼓励学生提出不同观点，并引导他们进行合理的辩论和思考。
-确保学生理解道德与法治的基本概念和原则，并能将其应用到实际情境中。
-鼓励学生积极参与小组讨论和课堂讨论，提高他们的合作和表达能力。
2024年一年级道德与法治标准教案二单元
2024年一年级道德与法治标准教案二单元一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元“我们是一家”第三章“互相帮助，团结友爱”。
教学内容主要包括：解家庭中互相关爱与帮助；学会尊重家庭成员；培养团结友爱品质。
二、教学目标1. 让学生解家庭中互相关爱与帮助重要性。
2. 培养学生尊重家庭成员观念。
3. 通过实践情景，提高学生团结友爱品质。
三、教学难点与重点重点：学会尊重家庭成员，互相帮助，团结友爱。
难点：如何在生活中实践团结友爱，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭照片、实践情景道具。
2. 学具：学生分组讨论用小卡片、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家庭照片，让学生分享自己家庭成员，引发学生对家庭话题兴趣。
2. 实践情景引入：展示一个家庭成员遇到困难，其他成员互相帮助情景。
让学生观看并讨论：情景中家庭成员是如何互相关心与帮助？3. 新课内容学习：a. 学习互相帮助：讲解教材内容，让学生解家庭中互相关爱重要性。
b. 学习尊重家庭成员：通过例题讲解，让学生明白尊重家庭成员重要性。
c. 学习团结友爱：让学生分组讨论，如何在生活中实践团结友爱，做到言行一致。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一个实践团结友爱情景，并进行表演。
六、板书设计1. 家庭成员互相关爱2. 尊重家庭成员3. 团结友爱七、作业设计1. 作业题目：我家庭互相关爱故事。
答案：学生需描述一个家庭成员之间互相关爱具体事例，并谈谈自己感受。
2. 作业题目：设计一个实践团结友爱活动。
答案：学生需详细描述活动内容、参与人员、具体实践过程及效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人一起参与实践活动，将所学内容付诸实践，提高道德素养。
同时，开展家庭主题班会，让学生分享自己家庭故事，增进同学间解与友谊。
部编版五年级下册《道德与法治》第二单元教案(表格式)
部编版五年级下册《道德与法治》第二单元教案(表格式)公共空间和私人空间的行为1.请举例说明在私人空间和公共空间的行为有哪些区别？2.为什么在公共空间中要注意自己的行为举止？3.在公共生活中，哪些行为是可以做的，哪些是不能做的？引导学生思考公共空间和私人空间的行为的差异，以及在公共空间中需要注意的行为举止，同时让学生明确在公共生活中需要遵守的规则和法律。
活动四：小组讨论分组讨论，讨论以下问题：1.你们在公共生活中遇到过哪些不文明的行为？2.你们认为应该如何引导他人遵守公共秩序？3.你们认为自己应该如何在公共生活中做到文明有礼？通过小组讨论，让学生能够深入思考公共生活中的问题，并提出自己的看法和建议，同时也能够学会如何与他人协商合作，达成共识。
1.观看视频《告别十大不文明行为》，评价公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？不文明行为会给公共场合带来哪些后果？2.教师总结：文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一的文明人。
关键在于行动。
延伸活动是阅读容止格言，理解文章的内涵。
通过阅读文章体会什么是文明行为。
3.课堂小结：做一个友善的人，要懂得给予。
送人玫瑰，手留___。
懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。
鼓励学生做一个友善的人。
板书第六课我参与我奉献，友善、平等、尊重、感恩，友善相待，关爱弱势群体，文明有礼言行合一。
4.导入活动：我们都希望自己生活的社区是一个和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区是需要社区所有人的参与和努力才能达到。
播放视频《最美志愿服务社区》并让学生发表自己的观点。
5.讲授新课活动二：社区是我们的家园，需要我们共同维护。
让学生讨论邻里公约的作用和意义，并解释它不是一份约束，而是一个美好约定。
6.活动三：社区是我家，建设靠大家。
让学生阅读《农村社区》并比较农村社区和城市社区的不同之处。
实际行动证明，无论是大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。
七年级思想品德苏教版上册第二单元复习教案
七年级思想品德苏教版上册第二单元复习教案
一、教学目标
1.理解“束缚思想、自由思想”的含义；
2.掌握自由思想的作用和意义；
3.能够分析和解决在学习和生活中遇到的困难；
4.培养学生自信心和自主学习能力。
二、教学重难点
教学重点
1.理解“束缚思想、自由思想”的含义；
2.掌握自由思想的作用和意义。
教学难点
1.分析学习和生活中遇到的困难；
2.培养学生自信心和自主学习能力。
三、教学方法
1.讲授分析法
2.研讨讨论法
3.个人思考法
四、教学过程
1. 导入
（1）问候和话题导入
（2）简短介绍：“束缚思想、自由思想”是今天的主题。
（3）以一首歌曲“自由飞翔”作为引入，让学生静听，让学生在听歌的同时，感受自由的重要性。
2. 自主学习
（1）交给学生一个思考问题的思维导图：
（2）学生根据思维导图中的问题思考“什么是束缚思想、自由思想？”，并结合自己的生活、学习、社交等方面，找出有哪些地方是不自由的，这些地方又是如何影响到他们的思想、行为和情绪的。
（3）学生可以根据自己的想法和利用其他资料，进行个人思考，将自己的思
考结果整理成相应的文本，分享给其他同学。
3. 典型案例分析法
（1）老师提出一个案例，让学生分组研究讨论、展开思考，以“刘峰的学习困难”为例，学生探讨原因、寻找解决办法，然后互相汇报和讲解，分享他们的思路、经验和见解。
（2）老师在学生讲解完之后，进行必要的评价，并对他们的讲解和思考进行
整理和归纳，加以。
4. 小结
（1）教学过程
（2）让学生回答以下问题：。
小学五年级上册道德与法治第二单元复习教案
小学五年级上册道德与法治第二单元复习教案一、教学目标通过复，使学生进一步掌握第二单元的知识点，提高他们的道德与法治素养，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 知识点回顾- 与人交往的技巧- 尊重他人- 遵守规则- 公平正义- 关爱他人- 保护环境- 法治观念2. 重点与难点- 与人交往的技巧- 尊重他人- 公平正义- 关爱他人- 法治观念三、教学方法采用问答、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的研究兴趣，提高他们的思考能力和分析问题的能力。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾第二单元的知识点，激发学生的研究兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）对第二单元的知识点进行梳理，帮助学生巩固记忆。
3. 案例分析（10分钟）选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识点进行分析，提高他们的实际应用能力。
4. 讨论与交流（10分钟）组织学生进行小组讨论，分享彼此的研究心得和感悟，培养他们的团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）让学生总结自己在复过程中的收获，反思自己在道德与法治方面的不足，并提出改进措施。
五、教学评价通过课堂表现、案例分析、小组讨论等方式对学生的研究情况进行评价，关注他们的道德与法治素养的提升。
六、教学资源- 教材：小学五年级上册《道德与法治》- 案例素材：与人交往、尊重他人、公平正义等方面的案例- 教学PPT：第二单元知识点梳理七、教学时间1课时（40分钟）八、教学反思课后对教学效果进行反思，针对学生的研究情况调整教学策略，以提高教学效果。
部编六年级品德与生活(上)第二单元教案
部编六年级品德与生活(上)第二单元教案教学目标- 通过研究本单元内容，让学生了解做人要讲礼仪，懂得尊重他人；- 培养学生正确的交往与沟通方式；- 培养学生的自控能力和团队合作能力。
教学重点- 研究如何展示礼貌和尊重他人；- 研究在沟通中的注意事项；- 培养自控能力和团队合作能力。
教学内容1. 知识点：礼仪的意义与表现形式。
- 学生将研究到什么是礼仪，为什么要讲礼仪，以及如何展示礼仪。
- 学生将通过小组讨论和案例分析来理解不同场景下应采取的礼仪行为。
2. 知识点：沟通中的礼貌与尊重。
- 学生将研究沟通中尊重他人的重要性，包括听取对方的观点和表达自己的观点时应保持的姿态和语言。
- 学生将通过角色扮演和小组合作来练尊重他人的沟通方式。
3. 知识点：自控与团队合作。
- 学生将研究如何控制自己的情绪和行为，以及如何在团队合作中发挥自己的作用。
- 学生将通过小组活动和游戏来培养自控能力和团队合作能力。
教学方法- 教师讲授与学生互动：通过讲解、提问和讨论引导学生了解相关知识点。
- 角色扮演：学生在小组中扮演不同情景下的角色，练礼仪和尊重他人的沟通方式。
- 小组活动：学生组成小组进行任务和游戏，培养自控和团队合作能力。
教学评价- 教师观察学生在角色扮演和小组活动中的表现，评价学生的礼仪、沟通和合作能力。
- 学生完成与单元内容相关的作业和小组报告，评价学生对知识点的掌握和理解程度。
参考资料- 部编六年级品德与生活(上)第二单元教材- 社会与生活教育课程标准。
道德及法治一年级第二单元教案
道德及法治一年级第二单元教案一、教学内容本课教材为道德及法治一年级第二单元，主要内容包括：1. 教材第二章《我们的校园》，内容涉及学校的各个场所和活动，让学生了解并热爱自己的学校。
2. 教材第三章《我们的班级》，内容涵盖班级的组成、班级活动等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 教材第四章《我们的老师》，内容介绍老师的职责和付出，教育学生尊敬老师。
二、教学目标1. 让学生了解学校的各个场所和活动，培养学生的校园文化认同感。
2. 培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。
3. 教育学生尊敬老师，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点重点：让学生了解学校的各个场所和活动，培养学生的校园文化认同感。
难点：教育学生尊敬老师，懂得感恩和回报。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对学校的了解和感受，引出本课内容。
2. 教材内容讲解：(1) 讲解教材第二章《我们的校园》，介绍学校的各个场所和活动，让学生了解并热爱自己的学校。
(2) 讲解教材第三章《我们的班级》，阐述班级的组成、班级活动等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
(3) 讲解教材第四章《我们的老师》，介绍老师的职责和付出，教育学生尊敬老师。
3. 例题讲解：通过例题让学生理解并运用所学知识。
4. 随堂练习：让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：学校的各个场所和活动培养学生的校园文化认同感班级的组成、班级活动培养学生的集体荣誉感和团队精神老师的职责和付出教育学生尊敬老师七、作业设计1. 请学生谈谈自己对学校的了解和感受。
答案：略2. 根据教材内容，列举一下班级的活动，并谈谈自己参与的体会。
答案：略3. 结合教材内容，说说尊敬老师的表现。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解教材内容，让学生了解学校的各个场所和活动，培养学生的校园文化认同感，同时教育学生尊敬老师，懂得感恩和回报。
部编《品德与法治》七年级上册第二单元 复习教案
部编《品德与法治》七年级上册第二单元复习教案部编《品德与法治》七年级上册第二单元复教案一、教学目标1. 熟悉第二单元的核心知识点和概念。
2. 掌握相关的法治知识，培养学生的法律意识和法制观念。
3. 提高学生的品德素养，培养良好的道德品质和行为惯。
二、教学内容1. 复《品德与法治》七年级上册第二单元的重要概念和知识点。
2. 引导学生思考和讨论相关的法治问题，加深他们对法治的理解和认识。
3. 进行小组讨论和展示，让学生分享自己的观点和见解。
4. 针对学生的研究情况，进行个别辅导和指导。
三、教学活动1. 复概念和知识点：通过问答、填空等形式，帮助学生回顾和掌握第二单元的重要概念和知识点。
2. 讨论法治问题：提出一些与法治相关的问题，引导学生进行思考和讨论，并指导他们从不同角度分析问题。
3. 小组讨论和展示：将学生分为小组，让他们在小组内讨论并展示自己对法治问题的看法和观点。
4. 个别辅导和指导：针对学生的研究情况，进行个别辅导和指导，解答他们遇到的问题并提供帮助。
四、教学资源1. 部编《品德与法治》七年级上册教材。
2. 复教案、讨论问题。
3. 小组讨论和展示的评估表格。
五、教学评估1. 通过问答、填空等形式的复活动，检查学生对概念和知识点的掌握情况。
2. 通过观察学生的讨论和展示，评估他们对法治问题的理解和分析能力。
3. 通过个别辅导和指导，了解学生对法治问题的深入思考和解决能力。
六、教学反思根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，鼓励学生积极参与讨论和展示，培养他们的合作意识和表达能力。
同时，注重对学生的个别辅导和指导，帮助他们解决学习中的困惑和难题，提升学习效果和成绩。
部编人教四年级上册道德与法治第二单元教案
部编人教四年级上册道德与法治第二单元教案一、单元主题亲爱的同学们，我们即将进入四年级上册道德与法治的第二单元学习啦！这一单元我们将一起探讨关于成长中的种种美好与不易，主题是“我们的成长足迹”。
在这一阶段，我们每个人都有很多变化和体验，有许多关于成长的疑问和困惑。
因此这一单元将会带你回顾过去的点点滴滴，体验成长中的酸甜苦辣，并一起展望未来。
让我们共同走进这个充满回忆与憧憬的单元吧！二、教学目标培养学生的道德意识。
我们希望学生们通过学习，能够了解并认同基本的道德准则，如诚实守信、尊重他人、乐于助人等。
增强学生的法治观念。
我们将通过生动的案例和故事，让学生们理解法律的重要性，明白每个人都应该遵守法律，懂得用法律来保护自己。
提升学生的情感素养。
我们希望学生们在学习过程中，能够学会感恩、懂得珍惜，培养积极向上的生活态度，懂得关爱他人，懂得珍惜友情。
1. 让学生了解法律的基本概念及法治的重要性孩子们今天我们要聊聊一个对我们生活非常重要的话题——法律。
你们知道吗，法律就像是我们生活中的一盏明灯，指引我们做什么是对的，什么是错的。
它就像我们的一位特殊的朋友，总是守护着我们的安全和权益。
那么你们了解法律是什么吗？让我们一起走进法律的世界，探索它的奥秘吧！法律是由国家制定并强制执行的规则，这些规则帮助我们维护社会秩序，保护每个人的权益。
简单来说法律就是规定我们应该做什么，不应该做什么的准则。
它涉及到我们生活的方方面面，比如上学、交通、购物等等。
那么我们为什么要遵守法律呢？这就涉及到法治的重要性了。
孩子们学习法律并不困难，只要我们用心去理解，就会发现法律就在我们身边，守护着我们每一个人的生活。
让我们一起学习法律，共同创建一个和谐、美好的社会吧！2. 培养学生的法治意识，增强遵守法律、维护法律尊严的自觉性接下来我们将深入探讨如何在本单元的教学中培养学生的法治意识，增强他们遵守法律、维护法律尊严的自觉性。
亲爱的同学们，你们知道吗？我们生活的社会就像一个大家庭，为了让我们每个人都能过得和平、快乐，有很多规则需要我们共同遵守，这些规则就是法律。
最新部编版五年级《道德与法规》上册第二单元教案
最新部编版五年级《道德与法规》上册第
二单元教案
一、教学目标
1. 知道什么是道德；
2. 了解几个道德标准；
3. 掌握如何做一个有道德的人。
二、教学重难点
1. 领会道德标准的内涵及其重要性，发扬尊老、爱幼、爱人、爱家的道德风尚；
2. 培养学生的品德修养，提高学生的道德意识和道德观念。
三、教学内容及时间安排
1. 通过举例，先引入道德的概念（5分钟）；
2. 教师聚焦道德标准，具体阐述尊老、爱幼、爱人、爱家的内涵，并针对每一项标准作阐述（25分钟）；
3. 进行分组讨论，让学生针对某些情境，选出合适的道德行为（15分钟）；
4. 学生展示研究成果，把道德行为贴在课堂“道德行为之树”上（10分钟）；
5. 总结（5分钟）。
四、教学方法
讲授法、情境创设法、小组讨论法、展示法。
五、教学资源
多媒体教学课件、道德行为之树海报、小组讨论材料。
六、教学评价
1. 观察学生在小组讨论中的表现情况及选择的道德行为合理性；
2. 总结本节课重要内容，检查学生是否达到预期的教学目标；
3. 对于学生提出的问题进行解答。
七、教学反思
本节课运用了多种教学法，在情境创设和小组讨论环节，增强
了学生的主动性和积极性，促进了合作学习。
但是教师在总结环节
花费的时间较短，没有充分总结本节课的重点内容。
辽师大三年级道德与法制第二单元教案
辽师大三年级道德与法制第二单元教案教案：道德与法制第二单元一、教学内容本节课是辽师大三年级道德与法制课程的第二单元，教材的章节为第二单元的《我们周围的环境》。
本节课主要内容有：1. 了解我们周围的环境，包括自然环境和社会环境；2. 认识环境问题的严重性；3. 学习环境保护的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识我们周围的环境，提高他们的环境意识；2. 通过学习，使学生掌握环境保护的方法和技巧，培养他们的环保行为；3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识我们周围的环境，使学生掌握环境保护的方法和技巧。
难点：让学生理解环境问题的严重性，培养他们热爱大自然、保护环境的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述周围的环境，引出本节课的主题。
2. 教材讲解：通过PPT和课本，讲解我们周围的环境，包括自然环境和社会环境，让学生了解环境问题的严重性。
3. 例题讲解：通过实例，讲解环境保护的方法和技巧，如垃圾分类、节约用水用电等。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行环保行为实践，如垃圾分类、节约用水用电等。
5. 板书设计：板书重点内容，如环境问题的严重性、环境保护的方法和技巧等。
6. 作业设计：让学生课后观察和描述自己家庭和学校的环境，提出环保建议，并实施至少一项环保行为。
7. 课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课的学习内容，思考如何在自己的生活中更好地实践环保行为，并拓展延伸到社区和家庭的环保行动。
六、板书设计板书内容：我们周围的环境自然环境：气候、地形、动植物等社会环境：城市、乡村、学校、家庭等环境问题的严重性环保的方法和技巧垃圾分类节约用水用电七、作业设计1. 观察和描述自己家庭和学校的环境，提出环保建议。
答案：略2. 实施至少一项环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸让学生反思本节课的学习内容，思考如何在自己的生活中更好地实践环保行为，并拓展延伸到社区和家庭的环保行动。
品德与社会六年级首师版二单元教案
教案：品德与社会六年级首师版二单元教学目标：1.了解并掌握音叉、竖琴、吉他、钢琴、小提琴等乐器的特点和常见的乐器分类。
3.通过制作简单乐器，培养学生的动手能力和创造力。
教学重难点：1.让学生了解乐器的特点和常见的乐器分类。
教学准备：1.展示乐器图片和相应的音乐。
2.收集和准备制作乐器所需的材料，如空瓶、橡皮筋、玻璃瓶等。
教学过程：第一课时1.激发兴趣：通过播放一段轻快的乐曲，引导学生交流自己感受到的音乐魅力，并引出对乐器的讨论。
2.认识乐器：根据教材中的内容，介绍和展示常见的乐器图片，如音叉、竖琴、吉他、钢琴、小提琴等，让学生了解它们的特点和常见的乐器分类。
3.鉴赏乐器的音色：分别播放一些音叉、竖琴、吉他、钢琴、小提琴等乐器的音乐片段，让学生通过听觉感受不同乐器的音色特点，并进行讨论和分享。
4.小结：让学生总结并归纳不同乐器的特点和分类，对每种乐器的音色进行简单的鉴赏。
第二课时1.制作简单乐器：根据教材中的提示，分组让学生制作简单的乐器，如空瓶鼓、弹弓、弹拨船、手鼓等。
教师可以提供相应的材料和指导，让学生动手制作。
2.展示和表演：让学生分组展示和演奏自己制作的乐器，并观察和感受不同乐器的声音和效果。
3.分享和评价：让学生分享自己的制作过程和体会，评价自己和其他组的乐器制作，并提出改进或创新的建议。
4.反思和总结：引导学生反思自己在制作过程中的收获和困难，总结乐器制作的要点和技巧，强调动手能力和创造力的重要性。
第三课时1.深入了解乐器：引导学生以小组为单位选择一个他们感兴趣的乐器，进行深入调研，了解该乐器的起源、演奏方法和音色特点，并撰写一份小报告。
2.小组展示和讨论：让每个小组轮流展示调研结果和小报告，并进行讨论和分享，促进学生的交流和合作。
3.整理和展示：让学生将小报告整理成一本小册子，并供全班阅览，让其他同学了解和学习各种乐器的知识和学习方法。
4.总结：让学生总结调研的过程和方法，反思和评价自己的表现和收获，并提出对乐器学习的进一步期待和计划。
思品与社会五年级下册第二单元心中有祖国教案
一、导入——我们是炎黄子孙
1．出示人们祭拜炎帝和黄帝陵的场景的图片(或看教材教科书第86页的图，有条件的可看录像）。
2．教师提问:你知道为什么每年有那么多人来祭拜炎帝、黄帝吗?看到这样的场面，你有何感想？
二、人物介绍：炎帝和黄帝
1．教师提问：我们为什么会被称为炎黄子孙？炎帝和黄帝到底是什么人呢？他们对中华文明起着怎样的作用呢?
2．学生讨论，汇报搜集到的有关炎帝和黄帝知识、故事、传说。
三、了解远古先人的生活
1．教师：炎帝和黄帝有许多重大的发明和创造，为人类的文明作出了巨大的贡献。
其实,在炎黄之前，我国已有相当发达的原始文明。
2．学生讨论如下问题，了解我国古代的文明发展.
（1）我国有哪些远古文明吗(如：北京人、元谋人等）；
（2) 远古先人的生活是怎样的（如:他们的服饰、住房、饮食);
（3）说一说，教科书中出现的几个词语（钻木取火、茹毛饮血、刀耕火种）的意思，并可以用动作演示出来。
3．根据自己了解的资料并加以想像，画一画远古先人的服饰、房子、生产工具。
四、拓展发现
找一找我国原始社会时期的文明发展。
可以从以下四个方面找。
（1）火的使用（从北京人使用天然火到山顶洞人人工取火）; （2）远古先人住房的演变(从洞穴干栏式房屋的演变）；
(3）工具的进步（从木棒、石块到打制石器、磨制石器）；（4) 生活的变化（从单纯的野兽到牲畜的饲养、水稻的种植）。
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姚小妹
使用教师
授课
时间
年月日
教学内容
1、不能忘记的屈辱
教学目标
1．通过了解史事，勾画地图等活动，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，祖国国宝被掠夺，满目沧桑的情形。
2．通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。
教学重难点
通过讨论让学生明白要牢记历史，正视历史，学习用联系的观点，辩证的方法看待历史。
2．引导学生围绕情境谈自己的感受。
小结：这个铿锵豪迈的旋律我们再熟悉不过了，它反映出在抗日烽火连天的年代，亿万中华儿女心底的呐喊。让我们记住英雄们的名字，永远地缅怀他们，纪念他们，传承英雄的精神！让我们齐唱中华人民共和国国歌！
板书
设计
起来，不愿做奴隶的人们
虎门硝烟
不屈不挠三元里抗英顽强抗争
黄海海战
抗日烽火
今天：好好学习建设祖国
教学
反思
主备教师
姚小妹
使用教师
授课
时间
年月日
教学内容
2、起来，不愿做奴隶的人们
教学目标
1．唤起学生对民族英雄的崇敬之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。
2.学习收集、整理、分析历史信息。
3.知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神；了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事；探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
三、活动感悟：重回现实
1．往事不堪回首，历史毕竟已经过去，今天，我们的祖国已经逐步走向强盛，2008年神舟七号遨游太空，北京奥运会胜利召开，作为祖国的未来，历史赋予我们使命，让我们一起牢记黑板上的这句话---
历史：刻骨铭心，不能忘记。今天：好好学习，建设祖国。
板书
设计
不能忘记的屈辱
历史：刻骨铭心不能忘记
3．现在我们很多的国宝都陈列在外国的博物馆里，我们很想收回这些属于自己的的东西，但是我们得到的答复是，要让我们花重金才能拿回来。
同学们，此时，你有什么样的感受和心情？
4．是呀，外国侵略者的行为也遭到了法国著名文学家雨果的怒斥，他就在一封回信中表达了自己的心情。让我们一起来读读这封回信。
二、活动主题：体验生活屈辱
总结：邓世昌和他的将士们用生命捍卫国家的领土完整，用与敌军同归于尽的壮举书写了中华民族大无畏的斗争精神。这场黄海海战是日本舰队首先撤离，然而，日本却广造舆论，大肆渲染胜利，更加刺激了其扩大侵略战争的野心。清政府身负军事指挥重任的李鸿章反而夸大失败，推行消极避战方针，最终清政府与日本签订丧权辱国的《马关条约》，使中国半殖民地化进一步加深，日本成为亚洲强国，更加对中国虎视眈眈。下一节课，我们将走进“抗日烽火”。
教学准备
预习教材，收集清末割地、租借地、租界、圆明园国宝的资料。
第一课时
个案补充
一、导入：抚今追昔
1．同学们请把目光投向大屏幕，你看到了什么？如果你想给这幅漫画取个名字，你想怎么取？
2．是的，这就是100多年前清朝末年的中国。今天就让我们随着漫漫的历史长河，一起去回望那不堪回首的屈辱岁月，一起去重新审视历史。
祖国兴亡，匹夫有责
教学
反思
主备教师
姚小妹
使用教师
授课
时间
年月日
教学内容
3、为了中华民族的崛起
教学目标
⒈让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
⒉让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
小结：在八年抗战中，八路军共歼灭日伪军一百二十五万余人，为抗日战争最后的胜利作出了巨大贡献；而台儿庄战役中的中国军队也狠狠打击了日寇。体现了中华民族面临国家危亡之时同仇敌忾的爱国精神。（板书：祖国兴亡，匹夫有责）
活动二：抗日英雄谱
1．抗日英雄谱。讲一讲、演一演、唱一唱抗日英雄的英勇故事。每组确定一位歌颂的抗日英雄，（也可以是一个群体）鼓励学生用讲故事、表演、唱歌等方式来讲述抗日民族英雄的故事。从中体会中国人民顽强抗击侵略者的斗争精神，激发学生的爱国情感。教师要注意评价或引导学生参与互动。如讲到王二小的故事，教师可以引导学生唱唱这首歌，说说自己的感受。
⒉分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。
⒊结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
⒋这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但为什么最后都以失败告终？
活动二：孙中山和辛亥革命
⒈用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。
1．强盗瓜分中国的领土，瓜分中国的财富，这还没有完。在满足了这些贪欲之后，他们又开始蹂躏中国的劳动人民。同学们通过电影、电视和书籍，你都了解到了什么？
在外国列强的压迫下，我们只好低声下气，忍受着他们的欺负，过着低人一等的生活。你们看：
1885年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。他们在公园门挂着写有这样园规的牌子：“一、脚踏车及犬不准入内……五、除西人用仆外，华人不准入内……”）犬是什么？狗不准入内，我们中国人也不准入内，在外国人的眼里，我们成了什么了？
1．（看鸦片战争短片，出示《南京条约》片段）第一次鸦片战争以后，外国列强纷纷入侵我国，先后爆发了第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等，先后签订了一千多个不平等条约，香港、澳门就是这样被列强强行瘧夺去的，其实，不止香港和澳门，我国还有许多地方同样也被外国列强强行侵占和租借。结合你平时的了解，说一说，这些列强分别侵占或强行租借了我国哪些领土？（出示图表：侵占）
7．我国的领土又发生了什么变化？
8．我们的土地越来越少，而外国列强的野心却并没有停止，他们还通过各种手段，在我国建立“国中之国”──租界。这些租界遍布中国。
9．请同学们在中国地图上标出这些租界所在的城市，看看外国列强在多少个城市建立了“国中之国”。
10．曾经完整的祖国山河，如今变得支离破碎。
第二课时
3．在投影上指示，逐个地方地指导孩子看图，指一个圈一个，示范画。
4．我们的国土发生了什么变化？这一块块土地，就像一个个孩子，和母亲失散了，本来完整的国土，变得残缺不全了。据统计，
5．可侵略者的贪欲并没有得到满足，中日甲午战争后各帝国主义国家在中国划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮。
6．请同学们再次拿起笔，在地图上圈出各国列强在中国划分的势力范围，看看他们又把魔爪伸向了哪些地方？指导学生边看图，边找，边圈。
你想对山河破碎的祖国说……；
你想对受苦受难的人民说……；
（板书：好好学习建设祖国）
老师也想说，祖国山河破碎，列强横行，祖国母亲被瓜分割占，这是我们每一个中国人的屈辱！这一切让每一个炎黄子孙刻骨铭心，不能忘记。
（板书：刻骨铭心不能忘记）
4．我国的著名爱国诗人闻一多先生面对满目沧桑的祖国，他悲愤地写下了著名的爱国诗篇《七子之歌》。今天我给大家带来其中的一首《澳门》，让我们一起来唱出心中的呼唤。
教学重难点
重点：通过了解中国人民反抗外来侵略者的故事，知道面对外国列强的野蛮侵略，中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争。
难点：了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教学准备
从林则徐和“虎门销烟”“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”等方面搜集中国人民抗击侵略的历史事件、数据等具体的资料。
其实，侵占了我们领土的还有一些国家，它们侵占的领土也还有很多，例如：（补充贴表）沙俄还侵吞了我国东北外兴安岭以南、黑龙江以北；乌苏里江以东包括库页岛在内；巴尔喀什湖以东、以南。
2．同学们，请你们同桌两个同学一起，在地图上找一找，用彩色笔圈出被侵占或强行租借的地方，看看他们的铁蹄都践踏过我们哪些国土。
⒊让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
⒋培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学重难点
体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
教学准备
教：制作课件、相关图片素材。
学：图片、资料。
第一课时
个案补充
活动一：黑暗中的探索
⒈结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？
个案补充
一、活动主题：感悟国宝流失
1．然而，Leabharlann 国列强的贪欲还没有停止，1860年，中国历史上最精美壮观的皇家园林---被誉为万园之园的圆明园。就这样，一座建筑的神话被侵略者彻底的烧毁了，在圆明园内陈列的无数的奇珍异宝被掠夺，流失到了国外。同学们你们都查找到了哪些资料？
2．学生交流查找到的有关国宝流失的资料。
小结：在三元里抗英这个历史事件中，我们见证了人民的强大力量，看到了民族凝聚力爆发的威力，正是因为每一个中华儿女心怀“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，才有了抗击侵略者的斗志！（板书：三元里抗英不屈不挠顽强斗争）
3．引导学生结合情境进行讨论：当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？从虎门硝烟到三元里抗英再到黄海海战，从这些中国人民不畏强敌、英勇抗击侵略者的历史事件中，你感悟到了什么？
第二课时
个案补充
活动一：抗日战争中的著名战役
引导学生结合情境进行讨论：想象一下，当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情怎样？你能结合平时的了解，给大家介绍有关抗日战争中发生的故事吗？有哪些著名的战役？假如你生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠、英勇作战的英雄事迹时你会是什么心情？
让学生通过对抗日战争中著名战役的了解，知道抗战初期国共合作，在不同战场打击日本侵略者。启发和鼓励学生收集和交流资料，范围可以宽泛，包括抗日英雄、著名战役、抗日故事，甚至是现在留存的抗日战争遗址，目的是通过交流拉近学生与历史的距离，感受抗日战争的残酷和中国人民作出的巨大牺牲。