苏教版一年级数学上册·有趣的拼搭
2023一年级数学上册有趣的拼搭教案苏教版
主备人
备课成员
教学内容
《2023一年级数学上册 有趣的拼搭教案 苏教版》
本节课选自苏教版一年级数学上册第五章《有趣的图形》，教学内容主要包括以下几部分：
1. 感知立体图形：通过观察和操作，让学生认识并描述长方体、正方体、圆柱体和球体等基本立体图形。
2. 拼搭活动：利用各种立体图形进行拼搭，培养学生的空间想象力和创造力。
- 正方体表面积：6×边长²
- 正方体体积：边长³
- 圆柱体表面积：2πr²+2πrh
- 圆柱体体积：πr²h
- 球体表面积：4πr²
- 球体体积：(4/3)πr³
5. 设计一个简单的立体图形拼搭游戏，规则自定，并说明游戏的目的。
答案：例如，使用积木进行拼搭，规定时间内拼出指定形状的立体图形。目的：提高学生的空间想象力和动手操作能力，同时增加趣味性。
课后作业
1. 请用纸箱或积木等材料，搭建一个长方体和一个正方体，并描述它们的特点。
答案：长方体有6个面，其中相对的两个面形状和大小相同；正方体有6个相同的正方形面。
2. 尝试用自己的话解释圆柱体和球体的区别。
答案：圆柱体有两个圆形底面和一个侧面，底面大小相同；球体是一个完整的圆形体，没有底面和侧面。
3. 形状分类：学会将立体图形按照形状进行分类，理解分类的依据。
4. 生活中的立体图形：观察生活中常见的立体图形，体会数学与生活的联系。
本节课旨在通过有趣的拼搭活动，让学生在实践中掌握立体图形的基本特征，提高学生的空间感知能力和动手操作能力。
核心素养目标
1. 培养学生的空间观念：通过观察、操作和拼搭立体图形，使学生能够理解图形的形状、大小、位置关系，提高空间想象力。
苏教版一年级上册数学《有趣的拼搭》教案
苏教版一年级上册数学《有趣的拼搭》教案一. 教材分析《有趣的拼搭》是苏教版一年级上册数学的一篇教材，主要让学生通过观察和操作，学习简单的图形拼搭，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
本节课的内容包括正方形、三角形、长方形和圆形的基本拼搭方法，通过这些图形的拼搭，学生可以创造出各种不同的形状和图案。
教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于图形和拼搭的概念可能还比较陌生。
但是这个年龄段的学生好奇心强，动手能力强，对于直观的图片和实例比较感兴趣。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，同时要注重学生的动手操作，让学生在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握正方形、三角形、长方形和圆形的基本拼搭方法。
2.培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正方形、三角形、长方形和圆形的基本拼搭方法。
2.教学难点：让学生能够灵活运用这些图形进行拼搭，创造出不同的形状和图案。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地了解图形的拼搭方法。
2.操作实践法：让学生亲自动手操作，实践图形的拼搭，提高学生的动手能力。
3.小组合作法：让学生分组进行合作，共同完成拼搭任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示各种图形的拼搭实例。
2.教学素材：准备一些正方形、三角形、长方形和圆形的实物或图片。
3.拼搭工具：准备一些拼搭工具，如积木、纸张等。
4.分组标识：准备一些小组标识，方便学生分组合作。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拼搭图案，激发学生的学习兴趣，引导学生思考这些图案是由哪些图形拼搭而成的。
呈现（10分钟）教师向学生介绍正方形、三角形、长方形和圆形的基本拼搭方法，并通过实物或课件展示，让学生直观地了解这些图形的拼搭方法。
苏教版一年级数学上册·有趣的拼搭
苏教版一年级数学上册·有趣的拼搭第一篇：苏教版一年级数学上册·有趣的拼搭一年级数学学科教案第6单元课题：有趣的拼搭教学目标：1、经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。
2、体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力3、通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听别人的意见和想法，能作出判断和简单的评价。
教学重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些物体的名称和主要特征。
教学难点：使学生能体会平面、曲面。
教学准备：师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。
教学过程：一、情境导入1、小朋友，今天老师给你们带来了一些朋友，你们愿意和它交朋友吗？2、上节课我们学了认物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？3、小朋友，这节课我们一起来“玩”积木，好不好？谁能在玩的时候也学到新的知识，就能得到老师奖励的红花。
4、出示课题：有趣的拼搭。
二、探究交流1、“滚一滚”。
交代：请靠左边坐的四位小朋友按顺序分别从袋中拿出长方体、正方体、球和圆柱各一个，把它们一起放在滑板顶端。
右边的四位小朋友做裁判，观察这四个物体同时往下滑，会发现什么？听口令操作。
讨论交流：你发现了什么？为什么？左右两组轮流操作，结果是否和其他同学发现的一样？师生共同总结。
评价。
2、“堆一堆”。
谈话：（3/4拍打击乐）下面我们就一边欣赏音乐，一边用这些物体堆一堆，又会发现什么有趣的现象呢？操作：请各组的1号小朋友拿出几个正方体，2、3、4号小朋友也分别拿出几个长方体、圆柱和球，堆一堆，你发现了什么？讨论交流。
学生评价3、“摸一摸”。
讲述：看者小朋友学得这么投入，有一位老爷爷可高兴了。
（出示圣诞老人）他给小朋友带来很多礼物，大家想知道什么好礼物吗？指名上台摸，说说摸出来的是什么物体。
分组摸，请没组的小组长拿出预先准备的口袋，其余7人挨着顺序分别摸出长方体、正方体、圆柱和球。
4、“搭一搭”。
学生操作，教师巡视。
苏教版一年级数学上册·有趣的拼搭
长方体
圆柱
球
第二页，共二十四页。
滚 一滚 (Gun)
(Gun)
第三页，共二十四页。
滚 一滚 (Gun)
(Gun)
第四页，共二十四页。
滚 一滚 (Gun)
(Gun)
第五页，共二十四页。
Hale Waihona Puke 滚 一滚 (Gun)(Gun)
第六页，共二十四页。
第七页，共二十四页。
摸 一摸 (Mo)
(Mo)
第八页，共二十四页。
长方 体 (Fang)
长长的，方方的
有８个尖尖的角 有６个面
第九页，共二十四页。
正方 体 (Fang)
方方正正的 有８个角
有６个面
第十页，共二十四页。
圆 柱 (Yuan)
长长的，圆圆的
从上到下，粗细相同
上下两个面都是圆形
第十一页，共二十四页。
猜一猜： 圆圆鼓(Gu)鼓(Gu)小淘气， 滚动起来不费力。
第十二页，共二十四页。
猜一猜：
正正方方6张脸，平
平滑滑都(Du)一样。
第十三页，共二十四页。
猜一猜：
上上下下一样粗(Cu)， 放倒一推就滚动。
第十四页，共二十四页。
猜一猜：
长长方 方 一物 (Fang)
(Fang)
体，平平稳稳随处见。
第十五页，共二十四页。
动手搭出你(Ni) 所喜欢的图形。
第十六页，共二十四页。
第二十四页，共二十四页。
下图中有哪些图形?
3 ２ 长方体有（ ）个(Ge)，正方体有（ ）个(Ge)，
圆柱有（２ ）个，球有（ ２）个。
第十七页，共二十四页。
这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
苏教版一年级数学上册·有趣的拼搭(谷风讲课)
圆柱
球
沐风课教
1
沐风课教
2
滚一滚
沐风课教
3
滚一滚
沐风课教
4
滚一滚
沐风课教
5
滚一滚
沐风课教
6
沐风课教
7
摸一摸
沐风课教
8
长方体
长长的，方方的
有８个尖尖的角
有６个面
沐风课教
9
正方体
方方正正的 有８个角 有６个面
沐风课教
10
圆柱
长长的，圆圆的
从上到下，粗细相同
上下两个面都是圆形
沐风课教
。
沐风课教
23
小朋友们辛苦了！
沐风课教
24
圆柱有（ ２ ）个，球有（ ２ ）个。
沐风课教
17
这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
（ 1 ）个
（ 4 ）个
（ 2 ）个
沐风课教
（ 4 ）个
18
沐风课教
19
( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
沐风课教
20
沐风课教
21
4
4
3
6
3
2
沐风课教
22
智力大比拼
听好： 哪些物体只有平平的面，没有弯曲的面？ 哪种物体只有弯曲的面，没有平平的面？ 哪种物体既有平平的面，又有弯曲的面？
11
猜一猜： 圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。
沐风课教
12
Hale Waihona Puke 一猜：正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
沐风课教
13
猜一猜：
上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。
苏教版一年级数学上册有趣的拼搭(教学课件)
有趣的拼搭
复习导入
我们认识了这4种立体图形， 说一说它们的名称。
球
圆柱
长方体 正方体
探究新知
这4种形状的积木同时从上面滚下 来，猜猜看，哪些会滚动，哪个 会滚得快些？
探究新知
为什么球滚得最快？
长方体、正方体只有平平的面，所以滚不起来，只能在滚 板上滑动。球和圆柱都有“圆圆”的面，所以它们都能滚 动；而球的每一处都很圆滑，所以滚得最快。
哪些物体既有 平平的面，也有 弯曲的面？
长方体和正方 体只有平平的 面，没有弯曲 的面。
球只有弯曲的 面，没有平平 的面。
圆柱既有平平 的面，也有弯
每人在小组里轮流从口袋中任 意摸一个，先猜猜摸到的是什 么，再拿出来看一看。
你觉得除了面的特点，长方体、正方 体还有哪些特点？圆柱和球呢？
探究新知
根据不同积木的特点，搭出各式 各样的形状。
典题精讲
这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
（ 1 ）个
（ 4 ）个
（ 2 ）个
（ 4 ）个
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
学以致用
2
7
3
2
左起第3个、第5个，第7个都是圆柱。
左起第4个、第6个都是长方体。
学以致用
3
4
5
5
在数物体个数时，可以先分层数， 再把每层的个数加起来。
课堂小结
哪些物体只有 弯曲的面，没有 平平的面？
哪些物体只有 平平的面，没有 弯曲的面？
典题精讲
上层1个， 下层4个。
典题精讲
4
上层1个， 下层3个。
6
第一排1个， 第二排3个， 第三排2个。
苏教版一年级数学上册·有趣的拼搭
THNK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
重点：理解拼搭活动的目的和意义掌握拼搭活动的基本方法和技巧。 难点：如何引导学生积极参与拼搭活动提高学生的动手能力和创新能力。 重点：分析拼搭活动中可能出现的问题和解决方案提高学生的问题解决能力。 难点：如何引导学生在拼搭活动中发挥想象力和创造力提高学生的创新思维和实践能力。
案例分析的方法和步骤
拼搭活动与其他学科的融合与实践
数学与拼搭：通过拼搭学习数学概念和原理 科学与拼搭：通过拼搭学习科学知识和原理 艺术与拼搭：通过拼搭学习艺术创作和欣赏 语言与拼搭：通过拼搭学习语言表达和沟通 社会与拼搭：通过拼搭学习社会交往和合作 拼搭活动与其他学科的融合：通过拼搭活动促进其他学科
的学习和发展
提高逻辑思维能力：拼搭活动需要学生按照一定的逻辑顺序进行有助于提高学生的逻辑 思维能力。
培养解决问题的能力：在拼搭过程中学生需要解决各种问题如如何搭建更稳定、如何搭 建更高等从而提高解决问题的能力。
提高动手能力：拼搭活动需要学生动手操作有助于提高学生的动手能力和实践能力。
拼搭活动对儿童发展的影响
提高动手能力：通过拼搭活动儿 童可以锻炼手眼协调能力提高动 手能力。
添加标题
添加标题
添加标题
拼搭活动在儿童智力开发方面的 作用
拼搭活动存在的问题和挑战
拼搭活动的创新方向与策略
创新方向：结合科技如R、 VR等增强互动性和趣味 性
创新方向：结合生活如环 保、健康等增强教育意义 和社会价值
创新方向：结合文化如历 史、艺术等增强文化传承 和审美教育
创新策略：采用多元化的 教学方法如游戏、竞赛等 提高学生的学习兴趣和参 与度
小学数学苏教版一年级上有趣的拼搭课件(共22张)
有趣的拼搭
通过自己动手拼搭，加深对长方体、正方体、圆柱和球的 特征的认识，了解它们在日常生活中的简单应用。
重点：加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 难点：初步感知平面与曲面的不同，发展初步的空间观念。
哪个滚得最快？
球滚得最快； 圆柱可以滚动； 长方体和正方体不能滚动。
1. 在正确答案下面的□里面画“√”。 （1）下面哪个搭得最稳？
√
1. 在正确答案下面的□里面画“√”。 （2）先摆一个长方体，然后在长方体上面摆一个正方体， 最后在正方体上面摆一个圆柱。
√
2.
1 2 3 4
( 4 )个 ( )个 ( )个 ( )个
2. 1 ( 4 )个 ( 1 )个 ( )个 ( )个
2
3
( 3 )个( Βιβλιοθήκη 个( 4 )个 ( 6 )个
1 2
( 4 )个 ( 3 )个
( 3 )个 ( 2 )个
1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起，可以拼搭 成一个新的立体图形。
2.把圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼搭成一个新的 立体图形，用侧面不能把两个圆柱拼在一起。
3.把不同的立体图形混合拼搭，尽量把立体图形的较 大的平面重合叠加，这样比较稳固。
哪种最难堆？ 球最难堆。
你能摸出一个 吗？
是长长的，四周是曲面， 两端是圆圆的，平平的。
比比谁搭得好！
( 4 )个 ( 6 )个
3 4
1 2
( 4 )个
( )个
( )个 ( )个
( 4 )个 ( 6 )个
1
2 3
( 4 )个 ( 3 )个
( )个 ( )个
( 4 )个 ( 6 )个
苏教版6.2-有趣的拼搭 一年级上册数学优质教学课件PPT
苏教版数学一年级上册
第六单元 认识图形（一）
谈话导入
上节课我们学习了几种图形，今天咱们 一起来做游戏，用他们拼搭出自己喜欢 的形状。
球 想：球没有角。
游戏二：堆一堆
哪种最难堆？
•
球
想：球最容易滚。
游戏三：摸一摸
按要求摸出正确的物体
你能摸出一个 ？
游戏四：搭一搭
• 你可以用两个正方 体搭成长方体吗？
• 最少几个小正方体 可以组成一个大的正方 体？
• 比比谁搭的有创意！
4
4
3
6
3
2
1 4 2 4
生活中，我们会用这些物体拼搭出各种形状。
汽车
城堡
课堂小结
这节课，你们都有什么收获？
球最容易堆，最容易滚。 球，圆柱，长方体，正方体可以一起拼成很多 不同的图形。
课后作业
用我们学过的物体搭自己喜欢的建筑 物，并拍图片保存。
一年级上册数学教案-6.2有趣的拼搭-苏教版
一年级上册数学教案6.2有趣的拼搭苏教版教案：一年级上册数学教案 6.2 有趣的拼搭苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第六章第二节，有趣的拼搭。
我们将通过观察和操作，学习用正方形和三角形拼搭不同的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 掌握正方形和三角形的特征。
2. 学会用正方形和三角形拼搭不同的图形。
3. 培养观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正方形和三角形的特征，学会用正方形和三角形拼搭不同的图形。
难点：如何引导学生发现和创造不同的拼搭图形。
四、教具与学具准备教具：正方形和三角形拼图模板，彩笔，黑板。
学具：每个孩子准备一套正方形和三角形拼图模板，彩笔。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些有趣的拼搭图形，引起孩子们的兴趣，然后提问：“你们知道这些图形是怎么拼搭出来的吗？”2. 讲解：我会用PPT或者黑板，展示正方形和三角形的特征，然后讲解如何用它们拼搭不同的图形。
4. 展示与分享：每个小组会展示他们的拼搭作品，并分享他们的拼搭方法和思路。
六、板书设计板书设计如下：正方形三角形四条边三条边四个角三个角相等边不等边七、作业设计1. 请用正方形和三角形拼搭一个不同的图形，并涂上颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对正方形和三角形的特征有了更深入的理解，并能运用它们拼搭出不同的图形。
在实践操作中，他们展现了创造力和团队合作精神。
但也有些孩子对拼搭的方法还不够熟练，需要在课后多加练习。
拓展延伸：可以引导孩子们探索更多的拼搭图形，比如圆形、长方形等，并尝试用它们拼搭出更有趣的图形。
重点和难点解析在教学一年级上册数学教案6.2有趣的拼搭苏教版的过程中，我发现了一些重点和难点，需要特别关注。
重点：1. 正方形和三角形的特征：正方形有四条相等的边和四个直角，三角形有三条边和三个角。
2. 用正方形和三角形拼搭不同的图形：通过观察和操作，孩子们要学会用正方形和三角形拼搭出不同的图形。
一年级上学期数学有趣的拼搭课件苏教版
哪个滚得最快？
游戏：摸一摸
按要求摸出正确的物体
你能摸出一个 ？
这4种形状的积木同时从上面滚下 来，猜猜看，哪些会滚动，哪个 会滚得快些？
联系生活想一想：为什么人们把汽车的车 轮做成圆柱形，而不做成正方体？
盖房子的砖块为什么是长方体的，却不做 成圆柱或球？
看来每样物体都有自己的特点和用处。 只要人们合理地根据它们的不同特点， 把它们用在我们需要的地方，就能让 我们的生活更美好。
7
3
2
左起第3个、第5个，第7个都是圆柱。
左起第4个、第6个都是长方体。
在生活猜一猜：
长长方方一物体， 平安稳稳随处见。
游戏：搭一搭 分小组用长方体、正方体、圆柱 和球搭一搭，先集体交流，然后动手 操作，可以搭成自己喜欢的、有趣的 作品。比比谁拼搭的最好！
( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个 ( 1 )个
4
4
3
6
3
2
猜一猜，它们都是谁？
正正方方六张脸， 平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大， 放倒一推就滚动。
只有圆柱和球能滚动， 球滚得最快。
生活中，我们会用这些物体拼搭出各种形状。
汽车
摸一摸
典题精讲
上层1个， 下层4个。
长方体和正方体 最好堆。
圆柱
长长的，圆圆的 从上到下，粗细相同 上下两个面都是圆形
2
新苏教版小学数学一年级上册精品课件有趣的拼搭
有趣的拼搭
SJ 一年级上册
提示：点击
知识点 1 长方体、正方体、圆柱和球的基本特征和应用
quān yi quān
1．圈一圈。
kě yǐ ɡǔndònɡde yǒu
(1) 可以滚动的有(
kě yǐ ɡǔndònɡ hái kě yǐ lì qǐ lái de shì
zài dā de zuìɡāo de túxínɡxiàmiànhuà
zài dā de zuiwěnde tú
4．x在ínɡ搭xià得mià最nhu高à 的图形下zài面zuìr画ónɡ“yì dǎ√od”e tú，xín在ɡxi搭àmi得ành最uà稳的图
形下面 画 “ ○ ”，在最容易倒的图形下面 画 “×”。
(2) 可以滚动，还可以立起来的是(
zuì rónɡ yì ɡǔndònɡde shì
(3) 最容易滚动的是(
zuì rónɡyì duīfànɡ de shì
(4) 最容易堆放的是 (
)。 )。 )。
)。
知识点 2 会数图形的个数
měi ɡè túxínɡzhōnɡfēnbié yǒuduōshɑoɡèxiǎozhènɡfānɡtǐ tiánzài kuòhào lǐ
( ×)
○ ()
( √)
2．每个图形中 分别有多少个小正方体？填在括号里。
ɡè
ɡè
( 4 )个 ( 5 )个
ɡè
( 4 )个
ɡè
( 5 )个
shǔ yi shǔ tián yi tián
3．数一数，填一填。
( )个 ( )个 ( )个
ɡè
( 4 )个 ɡè 4 ɡè ɡè 1
2
一年级上册数学说课稿 - 有趣的拼搭 苏教版
一年级上册数学说课稿 - 有趣的拼搭一、引言在一年级上册的数学学习中，有一种有趣的学习方式，那就是拼搭。
拼搭是一项能够锻炼孩子的想象力、创造力和动手能力的活动。
通过拼搭，学生可以认识到物体的特征、形状、颜色等知识点，也可以提高学生的观察、理解和动手能力。
本节课我们将以苏教版的教材为基础，通过多种方式帮助学生理解和掌握数学中的拼搭知识。
二、教材分析1. 教材背景本课基于苏教版一年级上册数学教材第二章“物品与感官”的第一节“物品的特征”进行讲解。
2. 教材目标通过本节课的学习，学生将：1.学会识别物体的特点；2.能够根据已知的物品特征进行拼搭；3.培养创造力和动手能力。
3. 教材内容本节课的内容涉及以下几个方面：1.物品的特点；2.拼搭的方法和技巧；3.实践能力的培养。
三、教学设计1. 教学目标通过教学让学生：1.掌握物品的基本特征；2.了解组合和分解的方法；3.提高动手能力；4.正确理解和应用数学知识。
2. 教学过程活动一：感知物品的不同特点1.引导学生辨认不同的物品，观察并描述它们的外形、颜色、大小等特征；2.教师通过操作，向学生示范和呈现物品的属性，引导学生积极思考和回答问题；3.教师适时采用“比一比”的方式，让学生比较不同物品之间的差异和联系。
活动二：拼搭不同的物品1.给学生介绍拼搭的基本方法和技巧，如组合和分解；2.针对已有的物品特征，提供各种可拼搭的材料，让学生根据音形义等特征进行组合，创造新的物品；3.验证学生制作的物品是否符合要求。
活动三：操作实践、巩固知识1.让学生进行拼搭练习，利用所学到的知识进行创作；2.引导学生对自己制作的物品进行评价，让学生谈谈拼搭需要注意的细节，分享心得和感悟；3.经过多次实践和反复尝试，学生将掌握物品特征和拼搭技巧，提高了自己的创造力和动手能力。
3. 教学方法1.操作演示法：通过教师手动操作演示物品形态和特征，让学生通过视觉、听觉等感官形式来感知；2.手工制作法：让学生亲手制作，锻炼学生的动手能力和创造能力；3.思维导图法：让学生通过思维导图的思维方式，在脑海中形成一个具有知识体系的思维框架，加强对知识的记忆和理解能力。
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猜一猜：
上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。
猜一猜：
长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
动手搭出你所 喜欢的图形。
下图中有哪些图形?
长方体有（
3 ）个，正方体有（ ２ ）个， 圆柱有（ ２ ）个，球有（ ２ ）个。
这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
（ 1 ）个
（ 4 ）个
（ 2 ）个 （ 4 ）个
( 8 )个 ( 6 )个 (
听好： 哪些物体只有平平的面，没有弯曲的面？ 哪种物体只有弯曲的面，没有平平的面？ 哪种物体既有平平的面，又有弯曲的面？
。
小朋友们辛苦了！
苏教版一年级数学上册 有趣的拼搭
长方体
圆柱
球
滚一滚
滚一滚
滚一滚
滚一滚
摸一摸
长方体
长长的，方方的 有８个尖尖的角 有６个面
正方体
方方正正的 有８个角 有６个面
圆柱
长长的，圆圆的 从上到下，粗细相同 上下两个面都是圆形
猜一猜：
圆圆鼓鼓小淘气，
滚动起来不费力。
猜一猜：
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。