河南科技大学材料科学与工程学院
河南科技大学关于表彰2009-2010学年学生先进集体与先进个人的决定
河南科技大学文件河科大学〔２０１０〕２３号签发人：苟义伦河南科技大学关于表彰2009-2010学年学生先进集体与先进个人的决定根据《河南科技大学学生先进集体、先进个人评选办法》（河科大学〔2010〕18号）的要求，经各学院推荐，学校审核，2009-2010学年共评出优良学风班42个、文明班级41 个、优秀班集体42个、学习标兵74名、三好学生1157名、文明学生471名、优秀学生干部742名。
学校决定对上述学生先进集体与先进个人进行表彰和奖励，并授予相应的荣誉称号。
希望以此激励全校学生刻苦学习、积极进取、开拓创新，努力成为德智体等各个方面全面发展的优秀人才。
附件：河南科技大学2009-2010学年学生先进集体与先进个人名单二○一○年十一月十九日附件：河南科技大学2009-2010学年学生一、先进集体与先进个人名单优良学风班：（42）非金091班机自092班机制084班动漫093班电信092班制药081班食科081班生工092班数应082班应物093班国贸091班法学081班信管082班旅游091班生医091班临床098班农学073班农学083班动科081班动医091班植保071班林学081班体教091班英语091班英语082班热发081班农电091班土木092班建工082班机设081班临床074班临床082班非金材081班护理本093班法医学081班电信科083班自动化085班社会工作082班包装工程081班对外汉语091班国防生大队一中队机自071班（国教）文明班级：（41）材成093班材成088班计科082班计科093班信工091班化工083班食科083班食安092班信计091班应物082班国贸072班广告091班信管081班电商092班生医072班法医072班生科071班生科093班动医081班动医093班林学071班林学092班体教081班日语091班日语082班农电092班交通072班测仪092班法学093班工管092班地下081班液压082班临床071班临床081班护理092班临床本099班工业091班社会工作081班机自094班（国教）汉语言文学091班艺术设计（动画设计）081班优秀班集体：（42）材成094班材成083班自动化092班电信081班电信科092班化工092班食科084班食安093班统计082班应物081班金融082班机自095班旅游072班会计081班生医081班法医061班生技082班生技093班动科082班动科093班林学 082班园林092班体教092 班计网091班英语097班英语084班农自072班车辆084班法学083班土木093班工管081班工业081班护理071班护理082班临床097班机电094班临床本098班对外汉语082班国防生大队二中队社会工作091班包装工程092班计科081班（国教）二、先进个人名单学习标兵（74）机电工程学院赵鹏飞何肖珉吕禄方关瑞丰范志航材料科学与工程学院陈娇刑朝君聂福生陈俊磊董双丽车辆与动力工程学院钟小普安俏俏孟春亚张丽莎电子信息工程学院（含软件学院）董蒙蒙李卫平李续贺王建林郝素敏孙冰冰规划与建筑工程学院曹晓贞袁晓瀛王威化工与制药学院马盼盼吴娟尤秀食品与生物工程学院李瑞婷李占胜翟量艺术与设计学院仝利梅李云鹏数学与统计学院李璐李彩侠物理与工程学院蔚浩义人文学院孙振林法学院崔逢铭钱家昊政治与社会学院朱羽外国语学院邢俊娜李红丹符瑞经济学院窦盼李蔚林管理学院丁昌龙张振魏亚非闫朴医学院刘开颜黄均炜王心慧杨中原叶静纳杨檬葛文静医学技术与工程学院娄丽敏法医学院李小玲农学院马雅娜宋晓蕊郭海磊王利朋动物科技学院金丽丽蒋露曹晓丹杜贺超林学院王雪玲杜小红常蕊于贝贝体育学院曹猛国际教育学院牛晨旭凌远非熊志明国防生大队商梓狄龙三好学生（1157）机电工程学院张卫利张月季贾阳汪喜成李鹏辉张丽丹尹宇鹤周昊辉刘琳琳刘静王乐李小鹏肖攀户志杰马添星李猛郭长春赵伟刘前进曹治民宋鹏麻高领崔俊峰吕禄方关瑞丰徐萧杨庆超尚福利马飞刘沛谢亚飞郭扭李照林姚高潮赵鹏飞王莉刘世强李旺张旭张少辉朱子昂曹瑞瑞杨俊钦赵启立姜扬刘志军赵加帮孙中飞杨海亮刘淼李红云王俊涛鄂俊王璇罗盼盼马盼盼马梦娜何肖珉王心芮尹帅李雨润王瑞红张瑜峰王洋曹艳迪吴洋翟保尊赵慧慧周崇瑜丁保勇袁文攻孙玉惠刘军奇耿永祥高思博郑武涛陈宝宗马莉冰兰继世张云樊武超沈亚奇司鹏巍曹振强李广王全胜夏长江范志航陈旭飞材料科学与工程学院郭杰丰周璇吕贺宾刘世英郭新新雷鸣徐凯张楠孙改华王小林孔德成张乃芳陈娇柴瑞红岳松刘海孙新新叶子宾迟永华何昊梁明俊王俊磊马锦涛王孟袁浩孙章盼吕文权吕光辉董晓格黄军郭迎春高超峰王洪然张玲玲徐庆庆李登辉刘占磊尚兴记危亚军韩剑张鹏飞李飞飞郭文晶孟二明王世照牛彦存雷成雨李鸿翔李园园张留新谷窕窕李延长聂敬茹梁明岗刘舒司子书李新成王倩楠张英伟孟龙陈春梅于洪伟卢飞杜露露邸云飞徐永吉朱云娟李俊美周猛马骏任鑫磊王鹏飞孙劼门静孙晓峰陈晓亚杨利翟志业姜士灿车辆与动力工程学院钟小普苏永涛孙恩民孟杰张露张保辉李培飞薛高峰王永帅郭枫罗亚妮李九江王志伟张雷博程乐友杨晓庆张蒙蒙莫勇魏明涛王江峰张帅王丽波张合卞功淦何果张凯歌李晴朱红雨夏林李晓栋闫小青郭洋民郭冬青屈磊张郁李帅张一丹胡国庆武敏月刘野张博李小林刘源王宏伟张延杰王健张冠科侯长岭马永军韩莹亮葛帅娄鹏涛余晓张丽莎杨朋伟袁颖董可然曲小明王昆慕海锋张永军陈犟徐振勇楚艳启张莉娟李鹏磊裴迎举宋雅楠陈亮宋晗晔张林泉孟春亚王赛苗电子信息工程学院（含软件学院）杜珍珍吴珊魏胜广范月黎藜姚伟昌陈亚杰张梦杰关军浦杜豪杰王智超张月楼张小霞申晓欢王亚敏方甲友邹晔刘恩涛周金龙李洪普张向阳冯艳晓杜飞飞张斐袁文婷岳磊程明谊郭运祺王动彬张兴龙赵伟钦张澄冉李续贺赵妍伏鹏飞李雨黄楠楠杨海洪刘洲洋郑克选房世光黄伟娜许金乐孙翠翠杨亚东于方玉彭海青王冬梅宋义红元宁朱自新吴普杰黄庚韩培良臧阳爽荆中华胡鹏伟代玲刘艳杰袁野张欣德陈瑞宁陈俊刁姗姗张改红杨梦华刘嘉宁李渊博王明仪魏姣姣沈华姣顾振福孙大伟毛笋娄益茂周鹏飞陈素杰田坤鹏王莹莹李玲邓峰超郑鹏飞段玉明郭山陈晓兰王瑞琦夏永涛王璐李传静翟一硕刘亚威蔡艺孙林博徐正华万峥周长璇申凯肖寒杨玥郝博雍李国正苗婉莹张森规划与建筑工程学院范重阳张华杨晓兵王锐张萌叶彤彤王晓娜宛鹏崔猛东潘新春刘磊徐国辉陈俊芳吴振飞孙利琴宋少华李杰王剑锋曹晓贞范红兵郝娅楠张梦丽胡长娇耿燕杨章宝尚二超刘志超王营彩曹梦梅巩坤刘玲玲李辉石庆贺张晓飞袁晓瀛耿海东李超田霖张萌李康美高朝郑士然康振强刘超伟安传桂曹彬王威车富来李金定魏欣赵韶曼许森均李冲王磊岳元凯张芹芹王宁龙化工与制药学院娄丽丽刘秀娟孙方莉葛玉丹陈亚南樊昕洁张晶史杰雷李向锋娄卧龙娄报华牛亚娟禹鹤池志娟孙向前薛爽任晓琳王月张晴刘世贤温凯凯王俊武陈梁杜龙龙何睿张敏白玮丽陈彬邱玉翠吴娟尤秀方锋猛史瑞星李展召蒋正权赵元首王利军徐刚强张旭李翔王蒙蒙赵书宁姬亚军郭倩于彩虹食品与生物工程学院赵春杰王晶朱冰清姚洋邓水花李瑞婷张素玲胡玉翟改萍聂姗姗陈杰马菲菲吕荣洋王旭东王胜超程永丽李冉冉姬玉成刘宛宛陈璐张园林王利平赵杉杉伊宝华赵丹王玲李阳张玉坤齐娇娇史彦珍曾文惠许登程史宗义邢俊杰付艳秋李景娜李占胜张明姜三群陈锐锐王兵刘梦梦程芳李娜朱广飞张亚红奚洋张镇张永柱邓歌徐新静翟量史家柱魏照东李昆鹏李志贾连飞艺术与设计学院牛磊耿鹏飞王艺飞谢冰洁余海霞王玺高金元康蕾周力赵增帅刘培丽何新磊王金平李静仝利梅冯巍罗登奎叶磊王海李泓豫张艺路文杰姚晓燕海冰李鑫鑫张茜于亚杰刘子凡王守阳柴鹏垚沈越宁吴永飞闵辉可郑贻文何利莎乔庆红程蕾赛男数学与统计学院赵改芳王新敬程秀芝陈俊杰杜春青吴卫星李营彬胡敏李同乐赵向前刘金淼毛雨涵司湘湘刘建立贾梦丽郭玉玲方仁孝刘赛可张福俊黄利燕高铖王丽贾长生刘玉张杰刘玉华卢良宇刘欢欢物理与工程学院樊占明赵圆圆李艳芳王久悦方成栋范常青陈慧雷顺雨孙虎赵勇林莉冰人文学院张羽张瑞雪侯金鑫郭晓芳王丽媛陈莉斯田妤涵康颖欢贺娟李辉朱光明王冰心李霄霄刘林威范桂萍李洁李敏法学院崔逢铭郭蒙蒙杨晓张恬董钰汭郭亚宽肖克王中伟刘昭张亚琼于珊珊黄楠楠钱家昊刘淑萌马延坡张瑞敏李扬陈璐璐蒋凤鸣王玮蔚魏巍卢彦吉李红张卓亚张灵生方一政治与社会学院朱冲吴秋燕孙园霞崔晓杰裴锦高燕飞付锐丁艺龙郭旺姚团飞外国语学院洪巧丽王月田丛丛王丽姚宁李真真谢莎余雪廉斌李江涛李云云郑玉静赵敬赵素红仝丹丹张帆马李玲伍秀芳王乐李玉敏安珂闫静仪李新然肖惠纳高源鲁亚茹靳航航孙亚郝林轩徐梦洁郑莉莉徐燕李冰曹银阁谢乐郝亚可丁春梅贾贝贝赵文梅陈思玥王亦非宋玉龙经济学院孟秀兰彭冬雪杜莹李帅帖育苗赵睿婕张文芳屈晓萌王金星李丹丹金观凤张小溪窦盼李志飞姜青青王远东祖君君李蔚林张亚凤李亚男赵丹张艺琳王诗洋采乐管理学院亢小玉李淑玲杨萌博李转孙亚芳武燕辉徐珂施凤霞张利芳黄佳佳李晓伟殷颖玉宋承伟张自力董瑞鸽李贞贞季丽娜曾龙凤杨倍方子明李东峰赵静段岩岩姜飞陈卫魏莉洁韩雅博罗俊张文娟郭秋燕申先艳户静陈贝贝张乔乔牛智慧慎少东刘莉梁晓庆付延景王爱勤李振超杨海滨陈亚杰郭沛王亚敏张振王玉洁张珂陈志波单琳娜郭晓凡石杰李荣玉张帅柯朱先坤胡娜高倩倩马冰洁杨静怡王丽医学院李佳郭胜存兰杨贺莹牛国桢张贝史鹏伟黄遵花吴小文杨少新张小杰崔芝利刘玉田王莹司国淼杨福娜王露丽桑鑫泉高文群黄国辉张盼李炎星姜李乐郭丽丽赵绘刘静张梦曦黄伸伸史小雷胡兰波赵鑫何兵赵婷婷赵贵霞王冰月梁娜余金蓓李大慧王苇吕雪彩朱萍王兰兰陈慧静喻超梁学清张亚敏凌雯郭长艳董宁宁张珂杨苗苗专晨昱温新丽李云冯锦锦闫真葛文静杨莉胡月丽徐傲霜袁晓晗何晓丹郭玉娇秦文涛齐小峰张露露徐广建郭蔚纯郝洁雅周游段亚伦朱虹蘧孟会强汪颖姝郭婷婷秦巍华李文雅刘鹤阳张素梅李宁吕会娟刘蒙宋瑞芳张亚平武倩吕红丽王建美郭迎迎李星刘建敏朱琳范雯曹玉萍郝攀王珊珊陈魁玲于静雅王亚倩郭瑞萍司春婴侯定善娄娜娜李嵩箕陆莹李菲武晓聪高少爽吴俊俊张静王前前杨镇锋李国平杨芳芳郑艳芳李权赵艳生张晶晶孙博贾志强刘一飞医学技术与工程学院肖雪艳王红霞董应龙赵蓓蕾纪亚娟孟景昱张静李俊强祝言言方昌健莫盼盼牛百会郭艳娜张怀雯姜雅琳田林琳董看看刘义伟陈同旭贾洪飞简建波李朋朋邵方真武涛涛法医学院刘桂芳刘慧刘文孟祥华张玉胡清清李波李谈赵喜功周峯赵晓华崔文蕊农学院徐茜王军磊李委涛褚翠伟赵晓玉孟昆朱慧敏曹静雅张艳培郑兰杰蒋瑞捷杜静静于冬冬索改弟李永旗荊彦平马雅娜宋晓蕊贾冬景朱罗罗郭海磊武珊珊郭玮卢晓琳田净黄飞包钰婷柯贞进陈亚光李莺歌郑冬鸽孙德祥朱换换夏令治孔亚丽刘婧樊超风张晓果张会飞陈晓旭耿建建闫雪芳周浩冉王广超吴振主卫小娟王玲玲肖亚涛吴谦王利朋李扬盛小洁黄青青郭晓博李雨蒙周春燕卜婷孟婷婷动物科技学院牛东丽侯书宝宋丹丹胡安君胡会杰张玉娟丁永超童县伟翟双双罗鸣赵明礼张琳琳刘瑞瑞任志强常晓博陈桂华张玲玲周宁王丽丽周媛媛陈聪慧杨晓菠赵志林王帅闫冰雪任义品王方方杜娟霍宁宁杨晨玉杨铭伟张贺伟纪明昌米成林常洁李胜坤丁振江杨森余艳萍刘丽刘毅王丽莎梁小芳贾超峰闫晓阳王燕李倩王琳常瑞祥叶琳璐史海南王淑亚武雷茹坤宋超韩月乔瑞琼王伟伟肖珂孙新宽陈慧敏徐莹林学院王春荣王琼段书延桂小玲王雪玲纪居民汪磊崔玲许凡陈闯张航李文萃李涛冀含乐轩红梅李田田马蓝鹏杨国海李云晓魏媛时景燕张雅杰曹曼姚志敏李杰关利平杜小红张家进王晓立许蕾何亚辉范佩佩杨锦锦薛颖王策冀琳珂高云鹏源春彦任亚东张玲玲杨莹田志钦常蕊石彩云卢芮芮付亚威王本玲夏良驹胡梦霄张洋洋李欢陈圆圆张帅帅刘精精刘永恒于贝贝周亚鹏郭佳李琳体育学院刘思岑姜倩倩白忠勇赵帅国际教育学院熊志明马志勇赵阳焦海亚吕蔚然翟文帅时明辉秦争韩文博牛艺坤蔺胤兆王锴常丽萍李谨李姗张灏牛晨旭孟艳艳王晓兰刘欣宁邱敏娜孙铭键周景辉冯玉琼刘梦茹郝静琳孙展红黄丹凌远非杜晓伟王俊鹏陈永梅黄振潘荣铭仁赵超超豆华哲马丁程阳许希雅赵珊珊牛强梁雨晨谢耘易亚茹国防生大队郭驰陈杨林何旸张伟鹏任林韩飞飞牛义杰朱旭王众彭乃泽薛皓代柏树许俊峰吴迪徐可徐少军文明学生（ 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）机电工程学院李乐毅张仕坤孙丽丽王超杨文平李海强田得阳祝鹏李志坤刘兢时磊于天航刘亚利林青马高魁耿永祥符加彬李倩影孙跃先郭威段继中宋艳华闫明星梁婷婷孙俊彪刘华坤王慧勇关博帆张朝选孔繁辉郭培锐杨大庆刘旗张晧梁栋徐艺材料科学与工程学院黄凌威刘时新许赵华罗钦芳张雷雨张凡刘沙沙高振胜李宗元王守政王倩张凯李士豪邓先江刘艳峰张磊李博冯辉黄立春李金才董燕燕许方钊陈庆洁李素真刘国伟张国阳梁江涛王永志吴晶吴亚萍孙睿史金涛车辆与动力工程学院郭坤李征李楠彭刚赵江王富生范红恩张江辉王庭倩李勇杰任龙辉叶绍波代明然任勤许辉王振吕财张少莹李成锡袁丹丹张振永丁晓晓杨乐峰尚文博丁会芳贾启龙李小康张贺王翀电子信息工程学院（含软件学院）付玉娇王冲徐晓波王楠楠时星张媛媛王天晴焦政委高媛裴俊翔梁伟斌刘志辉孔明明李序林金波王波陈佳岩省鹏飞史保密刘书歌祁斌斌张利利郭青青高嫚吴兆平刘代哲李亚楠袁清波高建旺阮莎莎郭坦刘勇张艺昌李楠楠李雯王艳华赵帅兵陈晴晴冯鹏威张俊李金矿规划与建筑工程学院李琳谢洪强衡明欣刘春巧陈俊芳张瑞金韩志勇姜雪薇高朝洋丁花超谢亚星朱乾玉赵自娜李邦邦田霖赵军婷闫蕊李净张义蔚亚旬吴少茹丁华亮付李化工与制药学院魏成泷蔡玉时彬张鹏张企华董亚南包金芝王晓王献军田强刘丹丹程青青吴君董义王晨燕耿萌葛兵兵郑艳冉食品与生物工程学院张雨浩吴飞燕杨园园赵恒伟张小帆刘园园赵秀秀严超超陈帅高新恩祝龙飞黄康康朱丽丽王倩张雪龚志刚岳珍珍朱宇博李秀娟刘浩强周磊姜敬阁王德保艺术与设计学院曲泳地沈吟陈夙琦陈天骅周力赵曌孙立新杨改革张祥峰赵海洋谷明峰马莉郭玲姜迎春杜欢数学与统计学院彭峰陈玉华刘静肖博李准王艳王俊张灵玥李后琴朱俊珂顾予湘物理与工程学院崔红举苏攀燎邵尉刘欢欢人文学院王会刘翠翠徐玉磊程琳芮戴维嘉晋文洲苏翔法学院刘京辉郭蒙蒙陈小娟王验伟乔钰淇王勤宋一夫王亚琼苑琳许便红徐之凡政治与社会学院李魁梁亚楠郭飞飞黄桃霞外国语学院王永振许洁婷苑美玉张盼盼张敏张懂刘清洁王飞谷泽亚吴培红巴鑫张丹丹曹营飞彭西超李佩佩李闻达李文博经济学院杨程程宗迎梅曹鹏霍刘锦李玉华杨靖超赵市伟杨巧玲赵佩雯管理学院黄霞晏献勇杨凯杰马红菊景海波郭荣杰王丹谷枫丁广华雷凡李格张文龙徐玲向波吴平方丽丹连亚远吴奕君高金龙袁露露王利娜邓倩倩马艳艳原立强医学院邱梅红白慧丽杨二方殷荣坤戴千金黄瑞霞刘东平吴天春曹乃龙朱睿明王慧田洋洋韩鹏超陈聪路航陈坤刘洪超马利敏李坤鲁艳娇李明哲熊伟马燕荣梅传林付强陈堃段亚丽梅志宏陈琳李仁杰王翠娜郭曼侯莹赵杰刘芳赵传宾曹丹丹李大林付莹莹许迎弟田薇许慧娜张艳丽李占京杨奕旭沈长波梅桂丽唐佳佳医学技术与工程学院张丹凤葛晗赵言腾吴慧葛倩倩程庆忠安慧琴付传帅郑连营司大林法医学院王璐刘青青吕振花周海鹏夏志远农学院龙宁桑洲娴李静郭世楠方伟伟韩国粉王辉许高鹏吴琳瑛尹小芳孙韩雨张倩于二敏吴静赵广崔彩红刘燕王逸航彭新安兰小文姜欢迎曹子昂景新新动物科技学院田华勤樊学良谭富兴张珊赵振鹏孙盼盼郭少鑫马晓露秦建茹郭霞胡伟崔国杰李晓颖郭文何仁亮李少华杜祥月麻西卫浮帅古黄泽国王峰国高培滨李乾坤刘艳美林学院申家朋张琳吴健刘艳梅丽君尹昊旻赵燕李可佳彭娓周伟周艳聪齐明阳李小静谷宝联王树龙刘梦华刘同阳边传红简艳凯马健曹梦佳吕琪卉易恒李月体育学院姜波张梦利国际教育学院陈文豪刘寒冰邓玉立汪瑞雪汪新武唐旭东许兆成程聪楮淼秦瑞张正吴世涛崔彦斌卢羽佳雷永鹏靳戈孙晶晶史文倩国防生大队王楷吴睿智董道霖姚帅李安毅李慧校宣传部大学生记者团崔振伟丁艳辉陈赟李红郭真李鑫鑫李素芹优秀学生干部（742）机电工程学院赵晓珂李森林郑飞种文记王世超候高建钟洪飞张行杨元元许光辉唐保国孔祥健马超胡陈君李磊郭建王浦田旭张萌孙公平靳继涛屈峥朱战旗牛肇程鹏飞张严峰孟蛟钟小鸽范志刚栾国辉马文波谢清乐张敏刘兴永张晓锐朱宇腾王帅郭攀登张笑龙钱定乾宋佳文葛家家王亚楠孙玉明贾传宝李明磊白耀宁张艳涛郑鲲叶昌盛王丹丹材料科学与工程学院常智乾王亚超孙荣祥张磊朱丽玮王梦利赵鹏举吴四洋孟建峰王旭艾果果周耀常晓东崔春雷王永生翟新飞路王珂张衡李抗秦腾郊张鹏谢大伟褚强张钒飞陈奎元李江赵益洛胡寒婷祝正新董朝阁胡岸青何培培张道涵戚凌菲陈茂林庄毅杰陈冠羽张勇高舒瑾陈杨陈鹏辉张亚楠李帅李世奇祝柳荫李明明殷婷车辆与动力工程学院惠军威王俊晓杨怀建鲍帅阳冯林鹏郭建坤邢龙龙王海涛谷林雪岳新星巩贺鹏李朋玉李东东胡峰刘猛孟杰白冰豪刘宁宁王佳佳吕许慧扈凯童高鹏曹阳屈磊王宏伟尹薛伟李小林蔡善广周栋王雪康贾文远刘亚峰黄富洋杨征睿王俊驰范永豪张涛王文正温鹏博电子信息工程学院（含软件学院）郭世旭李文燕常君锐陈波齐红宁王立雅刘宁宁宋小龙周通王亚娟董帅吴庆辉宋鹏飞王永鹏郭锦成郭利朋岳志林王志刚巨博李森李宇唐爽马兴李誉邓胜强张富金邢金月杨凯胡慧杰陈仲卿杨威鑫马俊宝王磊李小伟李中凯韩长林刘梅林孙琳洋刘川李鸽子祝艳丽贾姚瑶刘晓菲郭乐乐尹航吴飞龙裴伟程万朋李范曹赛陈健梁勇季欢乐代治理张小飞吴宏超王卓罗鏖郭杰鹏段韶伯董文辉赵立洋张曼婷彭体体郭辉规划与建筑工程学院穆鑫段俊超袁征徐绍达谢春朋刘永林张留勇李伟王超阳韩旭升张海洋张沙赵金龙刘效博冷广良谢瑞丽李慧杰裴长才杨兴路航胡文杰朱晓玲宋世博王丹张志洋裴振江王许光孙志强潘晓康钱文鹏金海云闫震刘洋化工与制药学院连艳梅李小虎张晶高华南张战张鹏高鑫胡显威池志娟周崇鑫孙向前赵龙李旭阳李晶晶李振兴王睿刘颖阁雷雍赵关王翔高云云唐旭杨云峰崔新娟谷朝阳韩莉莉食品与生物工程学院郑晓雅杨冠姝金磊李丽丽刘雅杨康杨志云王胜超杨艺龙赵兴坤张松灵李梦玮田鹏举赵杉杉魏景利殷方涛付林刘书起杨一帆杨宏伟黄芳萍焦红磊赵弓箭王艳梅沈丽雯宋永春董红敏王趁红王晓魁路毅张立楠张明叶威猛艺术与设计学院王刚郑久庆林瑞永刘曼幸礼恒田真诚谢助喜夏雨伊小桐刘太民刘淼杨传刚史月雷曾贞牛莉张贺郭长龙梁培龙张航刘志龙王凯刘娟数学与统计学院程鹏杰黄清波倪航宏刘林马妤陈荣光张昊哲郭阿珍杨长海楚光普赵飞马留涛杨武江闫国涛马云路刘奥林王欢物理与工程学院郭龙龙杨开帅赵梦楠白泉闫光泉魏肖刘双全人文学院房绪任广轼刘晶晶马君豪杨方芳颜廷振薛琬乔王敬文陈登超郭翩翩法学院白智翔邵明张东王艺帆赵媛张春杨马冠听韩明苏晓村陈洪超张超毅李清华周礼鹏马万里朱小影苏畅政治与社会学院师林林裴富洋杨靖王腾飞张凯张阳魏迪外国语学院刁桂玉陈喆娄红琳汤芳芳韩向平张瑞洁和宜霖周亚东刘祯祯赵晓龙王乐可胡保磊孙玉洁张文娜李冰孙怡欣柴倩张兆龙张霖李栓汪世玉高玉春任红砚张超越刘梦佳经济学院丁莉刘晓庆徐盼闪英李瑞朱晨阳游超云陈志炳熊蕾蕾赵恒吴昊张亚凤易松张艺琳管理学院李九江李二敏司玉娜王凯余守波黄筱晨林惠勇时富林曲伟陈永强杜静王静静付特张越耿斐斐黄俊高蕾许慧田浩朱琛冯清振林劲淮张羽璐马晓龙胡亚晴刘渊姜晓方杨真真张梦冉刘盼盼高争李现伦郝培军张艳鸽张卫国医学院史鹏伟严卫亚柳淑莹吴小文董方兰杨卞文彬李炎星李艳艳贾志强房亚峰张盼曹曼卿吴迪何军伟张珂桑鑫泉蔡林衡李泓江刘兵兵张振辉。
“新工科”背景下“冶金动力学”优质课程建设
金博士，河南科技大学材料科学与工程学院讲师，主要从事轻金属冶金研究。
［中图分类号］{G40-01} ［文献标识码］A
［文章编号］1674-9324（2021）22-0145-04 ［收稿日期］2021-01-25
在“互联网+”和大数据、智能化等高端技 术的引领下，教育部以新模式、新理念、新方 法、新内容的思路建设新工科专业。新工科的主 旨在于以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来 为建设思想，通过继承与创新、交叉与融合、协 调与共享等手段，重点培养多元化创新型卓越工 程人才[１，２]。传统工科专业的新模式建设是新工科 的主要内容之一。在建设新工科的潮流下，冶金工 程专业如何适应当前产业结构优化升级的需求， 成为高等学校专业建设的首要目标。
参考文献
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河南科技大学2011-2012学年研究生评优评先结果公示名单
苗圃 徐明昌 史晓芳
白舸 杨晓娜 贾玉鑫
陈金瑞 金银平 陈黎涛 闫森 王春艳 赵晓云 党国辉 闫祥海 陈东伟 王义乐 李炳毅
赵艳丽
杨晓娜
赵华洋 刘梦潇
冯军Hale Waihona Puke 王庆福 姜水 陈东伟 李强懿
程丽妞
李强懿 王海洋 蔡天驰
刘要伟 聂辰鹏 陈晨 杨伟 牛辰 李阳 解欣 张静云 薛海波 张世伟
李文君
王海洋 王庆福
刘高杰
余华宁 王丽君 刘雅
宁茜
严博
屈晓萌 刘建宁 王蕾 贺艳君
于伟伟 王亚垒
朱云振 孟文宝 张辉 刘丽丽 尹延经 任艳艳 王行
杜蒙蒙 石魁 梁钊 张世伟 杜少波
韩晨 李秀娟 曲昊杨
张文
王乐
马小晋 朱金菊 赵毅冰
段有强 许艳利
张乐宜 刘宇峰 尚艳涛 崔静伟 刘跃 尤玉飞 郑治华 侯海源 梁坤 刘玉
樊昕洁 李晖
河南科技大学2011-2012学年研究生评优评先结果公示
研究生先进班集体（5个）：
优秀研究生干部（68人）：
机电研1001班 机电研1101班
一附院研1018班 管理研1116班
材料研1102班
机电工程学院（6人）： 朱玉乐 井江浩 张亚辉 路乐伟 冯振 王海洋
材料科学与工程学院（6人）： 杨雪瑞 梁坤 张菲菲 李登辉 邓猛 李少哲
冯振
王海洋
张昆 李敏
第 3 页，共 4 页
马克思主义学院（3人）： 魏明江 经济学院（3人）： 白金伟 管理学院（4人）： 肖婧梅 农学院（5人）： 王玮
动物科技学院（3人）： 曹正辉 一附院（1人）： 王健
研究生会（18人）： 燕根鹏 付磊 殷冬冬
普通工科本科院校特色专业建设与实践
多 年 来 ，河 南 科 技 大 学 材料 科 学 与 工 程 学 院 围绕 实 施教 育部 质 量 工程 ，大 力开 展 专 业 建 设 ，材料 成 型 及 控 制 工程 专 业 和 金 穰材 料 工 程 专 业 先后 获 河 南 省特 色 专 业 建设 点 、河 南 科技 大学 校 级 特 色专 业 。探 Ｉ 普 通 工 科 本 科 院校 特 色 专 业 建 设与 实 践 ｆ 问题 ．为 这 个 问题 的有 效 解 决提 供 有 益 的
业 “ 色 ”做 文 章 ，通过 以下 几 个 方面 的 特 工 作 取 得 了 良好 的 建 设 成 效 。
３． １提高认 识 ，加强 管理 ，科学制定 特色专 业 建 设 规 划 专 业 建设 是 学校 最 重要 的 教 学 基 础 建 设 。 加 强特 色 专业 建 设是 实施 教 育 部 质量
２． ２构 建 形成 了为教 学服 务 的科 研和 实 践 两 大 平 台 科 研 平 台 ：有 材 料 加 工 工 程 、材 料 学 ２ 个河 南 省重 点学 科 ，材料 加 工工程 、材料 学 同时 为 河 南 省特 聘 教 授 设 岗学 科 ；拥 有 教育 部 摩 擦 学 与材 料 防 护 工程 中心 （ 设 建 点 ） 河 南 省 有 色 金 属材 料 科 学 与 加 工 技 、 术重 点实 验 室 和河 南省 耐 磨 材料 工程 技 术 研究 中心 ３个 省郜 级 工 程 中 心 、 重 点 实验 室 。是 河 南 省 材料 科 学 与加 工研 究领 域 的 优势 单位 。５ 年来 ，获 省部 级 以上科 技进 步 奖和 自然科 学奖 ４ 余项 ；承担 国家 “ ７ ” ０ ９３ 、 “ ６３ ８ ”和 国家 自然 科学 基金 ｌ ０余项 ，省部 级重 大科 研项 目 ３０ 多项 。 实践 平 台 ：有 ４个 实验 中心和 １个校级 实验 教学 示范 中心 ，建成 和正 在建设 ２ 个中 央 与 地 方 共 建 高 校特 色 优势 学 科 实 验 室 ； 万元 以 上 专业 教学 科 研仪 器设 备 ２ 余 台 ０ ０ 套 ，总值 ２ ０ ０万 元 ；与洛 阳市 大 型国有企 ５ 业 和 科研 院 所 合 作 关 系 密切 ，专 业 教 学 实 习 实践 基地 资 源丰 富 ，“ 学 研 ”结 合培 养 产 机 械 、材 料 类 应 用 型高 级 专 门 人 才 得天 独 厚。 ２ ３ 产 学研 ”结合 形成 特色 明显 、灵活 多 ． 样 的 应 用 型 高 级专 门人 才 培 养 模 式 专 业 坚持 面 向机 械 、材 料 行 业和 区域 经 济 培 养 “ 基 础 、宽 口径 、有 特 色 ” 的 厚 应 用型 高级 专 门人 才 ，在 长期 的 “ 产学 研 ” 结 合 培 养应 用 型 人 才 教 学改 革 实 践 中 ，积
Al_2O_3弥散强化铜基复合材料的研究现状与进展_国秀花
较高的 N O 较低 N Al D O D Al 一定温度下的时间
一定的 N O、温 度 和氧分压下的 N O、D O 、D Al 最高内氧化速度
温度、氧分压和铝含 量、微观结构
原材料规格
由文献[ 18, 19] 可知, 温度 T 和 CuO、Cu2O、 A l2O 3 形成或分解的临界氧分压 P O ( Pa) 之间的
使弥散强化铜综合 性能有了大幅 度提高。1973 铜加工厂技术研究中心、沈阳有色金属加工厂等
第 21 卷第 4 期
国秀花等 : Al2 O3 弥散强化铜基复合材料的研究现状与进展
43
高校和科研单位在进行这种材料的研究, 但大部 分仍处于试验阶段。
内氧化法制备 Al2O3 弥散强化铜基复合材料 的常用生产工艺如图 3 所示:
学性质极为稳定, 使 Al2O3 弥散强化铜基复合材 A l2O 3 弥散强化铜基复合材料的条件见表 1。
料具有很好的热力学稳定性。内氧化法是目前规
选择 Cu-Al 合金进行内氧化, 很好地满足了
模化生产 Al2O3 弥散强化铜基复合材料的最佳方 法[ 12, 14~ 16] 。
上述条件, 为 A l2O3 弥散强化铜基复合材料的制 备提供了最基本的前提条件。
复合电沉积是近 20 年来发展起来的制备金属 基复合材料的新方法。它是将镀液中的 A l2O3 颗 粒与基体金属 Cu 共沉积到阴极表面形成复合镀 层, 工艺路线如图 1 所示。该法不需要高温高压等 条件, 制备工艺简单、成本低、成分可控性好。但颗
收稿日期: 2006- 01- 17 基金项目: 河南省重点科技攻关项目( 0523021500) ; 洛阳市重点 科技攻关 项目; 河 南科技大 学重大预 研科学 研究基金 资
河南科技大学自考本科专业一览表
河南科技大学自考本科专业一览表河南科技大学自考本科专业一览表1、工程学院：(1)给排水工程；(2) 水利水电工程；(3) 建筑环境工程；(4) 土木工程；(5) 道路桥梁工程；(6) 安全工程；(7) 冶金工程；(8) 机械设计制造及其自动化；(9) 电气自动化技术；(10) 车辆工程；(11) 工业设计；(12) 工程管理；2、电子信息学院：(1) 通信工程；(2) 电子信息工程；(3) 电子科学与技术；(4) 控制工程；(5) 智能科学与技术；(6) 电子信息科学与技术；3、生物工程学院：(1) 农业工程；(2) 动物营养与饲料科学；(3) 农业机械化及其自动化；(4) 食品科学与工程；(5) 生物技术；(6) 生物信息技术；4、计算机科学与技术学院：(1) 计算机科学与技术；(2) 网络工程；(3) 软件工程；(4) 数字媒体技术；(5) 信息管理与信息系统；5、建筑与艺术设计学院：(1) 建筑学；(2) 环境设计；(3) 视觉传达设计；(4) 陈列学；(5) 工艺美术；(6) 景观学；6、材料科学与工程学院：(1) 材料物理；(2) 材料化学；(3) 纺织工程；7、环境科学与工程学院：(1) 环境科学；(2) 环境工程；8、管理学院：(1) 会计学；(2) 市场营销；(3) 人力资源管理；(4) 企业管理；(5) 信息管理与信息系统；9、动物科技学院：(1) 动物生产；(2) 动物医学；(3) 禽畜科学；10、经济与贸易学院：(1) 国际经济与贸易；(2) 报关；11、统计学院：(1) 统计学；12、法学院：(1) 法学；13、文学院：(1) 新闻学；14、外语学院：(1) 英语；15、历史文化文科学院：(1) 历史学；16、 Administrator学院：(1) 公共事业管理；(2) 公共管理；(3) 地震工程；。
“材料科学基础”实验教学改革探讨
发高性能新材料 、 改善和提高传统材料组织性能 以 及运用现代科学技术解决实际工程问题等方面具有 非常重要的作用 ｊ 。实验教学作为重要的教学环 节， 其最终形式就是与工程实践相结合。合理的实
宁 向梅 ， ：材 料科 学基 础 ” 等 “ 实验 教 学改革探 讨 生在 完成 相关 的理论学 习之后 马上 通过做 实 验进行
２ ９
１３ 实验 内容 间相 互 独 立 。 乏 内在 联 系 ， ． 缺 比较 分
散 。 能 充分体现 材 料科学 与工 程 四要素 间的 不
关 系
验证 ， 其优点是与课堂的理论教学紧密衔接 ， 可以使 学生 理解 和巩 固所学 的材 料科 学 与工程 的基 本原 理 和知识。但是 ， 随着高等教育课程体系改革的深化 ，
Ｅｘ ｌｒ ｔ ｎ ｏ ｈ ｘ ｅ ｍｅ ｔｌｔａ ｈ ｎ ｆｔ ｅ ｐ ｏ ａ ｉ ｎ ｔ ｅ ｅ ｐ ｒ ｎ ａ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｈ ｏ ｉ ｆ ｕ ｄ ｔ ｎ ｏ ｔ ｒａ ｃｅ ｃ ｏ ｎ ａ ｉ ｆｍａ ｅ ｌｓ ｉ ｎ ｅ ｏ ｉ
ＮＮ ｉｎ－ ｉ Ｉ ｈ － ｕ ，Ｌ ｉ ＩＧ Ｘａｇ ｍｅ，ＪＡ Ｓｕ ｇｏ Ｉ ａ Ｑ ｎ
ｐ ａ ｔｃ ． ｒ ｃｉｅ
Ｋｅ ｒ ｓ ｆｕ ｄ ｔ ｎ ｏ ｔｒａ ｃｅ ｃ ；ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｅ ｃ ｉ ｇ ｅ ｃ ｉ ｇ ｒｆ ｒ ａｉｎ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｎ ａｉ ｆ ｏ ｍａｅ ｌｓ ｉ ｎ ｅ ｘ ｅ ｉ ｎ ａ ｔ ａ ｈ ｎ ；ｔａ ｈｎ ｅｏ ｉ ｌ ｍ ｔ ｏ
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第１ ４卷 第 ６ 期 ２１年 １ ０ １ ２月
Ｖｏ． ４ Ｎｎ Ｄｅ ． ０ｌ １１ ６ ｃ２ ｌ
4032铝合金热加工图及热变形机理研究
4032铝合金热加工图及热变形机理研究陈强;刘华平;陈拂晓;杨永顺;郭俊卿【摘要】采用Gleeble-1500热物理模拟实验机对4032铝合金进行等温压缩实验,研究应变速率在0.02s-1～5s-1和变形温度为370℃～490℃的4032铝合金的热变形特征,并根据材料动态模型构建4032铝合金的热加工图.应用OLYMPUS PMG3型光学显微镜观察分析压缩后试样的微观组织.研究表明:4032铝合金最佳热加工工艺参数为:变形温度460℃～490℃,应变速率0.03s-1～0.36s-1;4032铝合金热加工的软化机制主要是动态回复.【期刊名称】《锻压装备与制造技术》【年(卷),期】2013(048)005【总页数】4页(P87-90)【关键词】材料科学;4032铝合金;加工图;动态回复;流变失稳【作者】陈强;刘华平;陈拂晓;杨永顺;郭俊卿【作者单位】河南科技大学材料科学与工程学院,河南洛阳471023;洛阳中重发电设备有限责任公司,河南洛阳471003;河南科技大学材料科学与工程学院,河南洛阳471023;河南科技大学材料科学与工程学院,河南洛阳471023;河南科技大学材料科学与工程学院,河南洛阳471023【正文语种】中文【中图分类】TG3014032铝合金是一种典型的共晶铝硅合金，具有中等力学性能（抗拉强度350MPa），低的热膨胀系数，出色的耐磨和耐腐蚀性能，适合于制造空调压缩机活塞、发动机活塞、压缩机转子等零部件[1]。
基于动态材料模型的热加工图能够准确反映材料在不同变形条件下的组织结构变化，确定软化机理，研究出失稳区域，优化热加工工艺参数。
本文采用Gleeble-1500热物理模拟实验机对4032铝合金进行等温压缩实验，得到压缩式样的真应力-真应变关系曲线。
依据动态材料模型构建4032铝合金的热加工图，为4032铝合金的热挤压等热塑性加工工艺参数的优化以及控制组织变化提供理论依据。
1 试验材料和方法实验材料为工厂生产的4032铝合金挤压棒材，H112状态，其化学成分（质量分数）为：Si11.0-13.5、Cu0.5-1.3、Mg0.80-1.3、Zn0.2、Fe1.0、Cr0.9，其他为Al。
基于现代工程教育理念的材成专业实践教学体系构建的思考
基孑坝代工 程教 青理 矗的 材成专业实践教学体 系构 建翻思考
河南科技 大学材料科学与工程学院 石红信 邱然锋 陈拂晓 张柯柯 郭俊卿
［ 摘 要］ 按 照 国家“ 卓越 工程师培养计 划” 的基本要 求 ， 本科 学生实践教 学在 本科 教学 中的地位 日趋重要 。本 文通过对现有培 养模 式实践教 学所存问题进行分析 ， 结合 实施卓越 工程师计 划的实际需求 ， 以材料 成型及控制 工程专业 为例 ， 探 讨 了现代工程教 育理念
下的实践教 学体 系的构建。 ［ 关键词 ］ 实践教 学体 系 卓越 工程 师计划 现代 工程教 育理念
０ ． 引盲
２ ． 现 代 工 程 教 育 理 念 下 的 实 践 教 学 体 系 的 构 பைடு நூலகம்
现代 工程教育 理念起源 于美 国， 它是 伴随美 国工程教育 的变革历 程而生成 的一套完 整的指导工程教育改革 的理论体系 。２ Ｏ 世纪三 四十 年代前 ， 以传统工程观为导 向的工程教 育“ 技术 模式” ， 侧重技艺技 能本 身的研究与运 用 ， 重视处于工程经验 阶段 的工程实践 ， 工程教育侧重专 业技术 知识 的掌握 。到 ２ ０ 世纪４ Ｏ 一 ８ ０ 年代， 美 国工程教育 引进科学教 育， 开设 数学 、 物理等基础 学科 ， 这样 以“ 工程科学 运动” 为导向的教育 理念 主宰 了美 国工程 教育 。由于工 程科学 在许多 领域 取得 了巨大成 功， 促进 “ 过度 ” 工程科学化 运动思潮 的蔓延 。但 是工程教育 过分科学 化、 学术 化 ， 过 分强调科学 基础理论研究 与教育 ， 重点突 出了工 程学科 的学 习和科学 分析的训练 ， 以前注重 的工程设计 和集成 以及 工程实践 教育等项 目就被 消除或者大 幅度减少 ， 偏 离以实践 为基础 的工程教 育 的本质 。２ Ｏ 世纪 ９ ０ 年代 以后 ， 美 国开始研讨 工程教育新 模式 ， 以麻省 理工学 院为代 表的美国工程教育界提 出现代工程 教育要“ 回归工程” 的 教育 理念 ， 它意 味着对 工程实践 给予更 多 的关 注 ， 完善 工程教 育的 内 涵， 克服工程教育 “ 科 学化 ” 的不足 ， 从“ 科学模式 ” 回归“ 工程模式” 。现 代工程教 育理念非 常强调工程 实践训练 在工程教育 中的作用 ， 尤其是 强调对学 生工程设 计能力 的培 养 ， 这是对 工程教育 “ 科学化 ” 模 式的重 大变革。 我 国现行 的工科类专业 人才培养模式 以知识 系统 化传授与验证为 主线 ， 工程教育 “ 科学 化” 的趋势越来越 凸现 ， 忽 略了工程的系统性及其 实践特 征 ， 致使 工程能力与 素质的培养 零散 。教 育部于 ２ ０ １ ０年 ６ 月启 动了“ 卓越 工程师教 育培养计划 ” 。该计 划是 为贯彻 落实《 国家 中长期 教育改革和发展规划纲要 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０ 年） 》 而实施 的高等教育重大改革 项 目， 旨在 为未来 工程领域培养 多种类型 的 、 优秀 的工程师后备 军 ， 它 要 求高校转 变办学理 念 、 调整人才 培养 目标 定位 以及 改革人才 培养 模 式， 培养面 向工业界 、 面向未来 、 面向世界的优秀工程技术人 才 ， 提升我 国工程教育的 国际竞争力 ， 提 升我国产业的 国际竞争力 ， 为走 新型工业 化 发展 道路 ， 实现使 大学毕 业生 能够更 好地服 务于社 会 ， 创 造有利 条 件 。同时还要 求高校 改变重理论轻 实践 、 重 知识传授轻 能力培养 的观 念， 注重学思结合 ， 注重知行统一 ， 注重因材施教 ， 以强化 实践 教学有关 要求 为重点 ， 以创新实践育人方 法途 径为基础 ， 以加强实践育 人基地建 设 为依托 ， 以加大实践育人经 费投入 为保障 ， 积极凋动整合社 会各 方面 资源， 形成 实践 育人合 力 ， 着力构建 长效机制 ， 努力推动 高校实践育 人 工作取得 新成效 、 开创新局面 。所 以 ， 探 索与现代工程教育理念 相适 应 的新 的实践教学体系是必要的 ， 也是紧迫的 。 本文 以材 料类专业为例分析 了现有 培养模 式 中实践教学环节所存 问题 ， 针对现代 工程教育 理念下 的实践教学体 系的构建 提出了一些 新 的构思 。 １ ． 现有培养模式 中实践教学环节存在 问题分析 由于 多年 的习惯 ， 更多地强调理论教学 ， 忽略了实践教学在工科类 专业人才培养 中的重要 作用 ， 实践教学 的问题较为突出。 第一 ， 理 论教学与实践教学严重脱节 ， 理论 教学 内容与生产 实践 内
材料加工工程院校实力排名
080503 材料加工工程一、专业简介材料加工工程是材料科学与工程学科的重要组成部分，主要研究材料加工过程中的理论和工艺问题，重点研究材料加工过程中的力学特征、性能参数、组织变化及其对性能影响、加工过程中的计算机模拟和智能控制，进而开拓材料加工的新工艺、新方法。
二、培养目标培养德、智、体全面发展，具有材料组成、结构与性能等材料科学与工程基础理论和材料制备与加工及新材料开发与应用等方面的专业知识，掌握材料现代实验技能和计算机技术，了解材料科学与工程学科发展前沿和动态，具有严谨的学习态度和求实的科研作风，具备从事相关学科教学科研、技术管理、应用规划的高层次人才。
三、主要研究方向纺织复合材料及先进复合技术、包装材料与工艺、精细陶瓷结构材料及应用、生物与仿生材料、纳米纤维与纳米复合材料排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1 上海交通大学A+ 9 吉林大学 A 17 浙江大学 A2 哈尔滨工业大学A+ 10 天津大学 A 18 四川大学 A3 清华大学A+ 11 同济大学 A 19 兰州理工大学 A4 华南理工大学A+ 12 西安交通大学A 20 北京航空航天大学A5 西北工业大学A+ 13 大连理工大学A 21 武汉理工大学 A6 北京科技大学 A 14 山东大学 A 22 北京工业大学 A7 华中科技大学 A 15 郑州大学 A 23 东南大学 A8 东北大学 A 16 太原理工大学AB+等(34个)：中国科学技术大学、南京航空航天大学、北京化工大学、东华大学、中南大学、合肥工业大学、湖南大学、华东理工大学、昆明理工大学、燕山大学、西南交通大学、沈阳工业大学、南京工业大学、北京理工大学、重庆大学、西安建筑科技大学、南昌大学、西安理工大学、大连交通大学、青岛科技大学、内蒙古工业大学、广东工业大学、太原科技大学、南京理工大学、河南科技大学、上海大学、天津工业大学、武汉大学、沈阳理工大学、武汉科技大学、大连海事大学、浙江理工大学、南昌航空工业学院、北京交通大学B 等(35个)： 桂林电子科技大学、江苏大学、陕西科技大学、内蒙古科技大学、河北工业大学、上海工程技术大学、广西大学、哈尔滨理工大学、沈阳大学、江苏科技大学、华侨大学、哈尔滨工程大学、西华大学、长春理工大学、辽宁工学院、重庆工学院、湘潭大学、齐齐哈尔大学、长春工业大学、福州大学、济南大学、桂林工学院、贵州大学、大连轻工业学院、中北大学、新疆大学、辽宁工程技术大学、浙江工业大学、西安工业大学、中原工学院、西安石油大学、长安大学、河北理工大学、青岛大学、山东科技大学C 等(23个)：名单略错误!未找到引用源。
材料成型及控制工程专业实践性教学环节的思考与探索
党 的十七 大报 告强 调指 出 ： “ 一步 营造 鼓励 创新 进
基 础知 识 ；而 以过 程控 制 为质 量 保证 措施 这 一特 点 决定
的环境， 努力造就世界一流科学家和科技领军人才， 注重
了控 制理 论是 该学 科基 础 知识 的重要 组成 部 分 。材 料
培养一线的创新人才 ，使全社会创新智慧竞相进发、各
迫切 需 要 的 。
力 和 专 业 能 力 。 因此 ，学 生在 学 好 课 堂 理论 知 识 的 同 时 ，更 要注 意 实践 能力 的培 养 。 实践 教学 不仅 是对 理 论 教 学 内容 的验证 、补充 和拓 展 ，而 且还 是 培养 学 生 的创 新 能力 、实践 动手 能力 和 发现 并解 决 实际 问题 能 力 的重 要 途 径 。为 了实 现 材 料 成 型及 控 制 Ｊ 程 专 业 的 培 养 目 标 ，必 须重 视 和 加 强 实践 性 环 节 的 教 学 。
务 水平 ，即学 习好 理论 知识 ， 同时还 要有 较强 的动 手 能
新的教育质量观强调培养学生的实践动手能力、创新意
识、跨学科知识的融会贯通能力，强调学生实验研究能 力和解决实际问题 的能力。这就要求学生不仅应具备扎 实的专业知识 ，而且必须经过系统的实践训练，成为迅
速适 应现 代化 工业 生产 的复合 型人 才 。为 实现材 料 成型 及控 制工 程专 业 的人才 培 养 目的 ，在搞 好理 论教 学 的基 础上 ，进 行 实践性 教 学环 节 的改革 和探 索 是完全 必 要和
我 院材 料 成 型及控 制 工 程专 业在 教 学计 划和 教 学大
中国 装备 观代
内进 入企 业实 习不愿 意接 受 ，这就 给 实 习的 安排 带来 比 较 大 的 困难 。 （ ） 论 教 学 内容 与 生产 实 习相 对 滞 后 。生 产 实 习 ３理 是 安排 在 第七 学 期 的第 六 至九 周 ，而 大 部分 的专 业课 程 都是 在第 七 学期 开 设 ，实 习之 前 学生 接触 到 的专 业知 识 比较 少 ，而 且本 学 期很 多 学生 都进 行 研 究生 入学 考试 的 备考 工 作 ，因此 学 习专 业课 的积 极性 也 比较低 ，在 实 习
金属材料学实验指导书
金属材料学实验指导书工程材料实验教学中心河南科技大学材料科学与工程学院学生实验守则1、实验前，必须仔细阅读实验指导书，熟悉实验目的、原理、方法和要求。
2、到实验室后，必须严格遵守实验室的制度和纪律，遵守各项操作规程。
3、实验时，应集中注意力，认真做好实验。
注意培养自己实事求是的科学态度，如实记录实验数据。
4、必须尊重指导教师的指导，注意人身安全，爱护仪器设备。
如发生事故，应立即向指导老师报告。
5、爱护公共财物，除本实验所用的仪器外，不得动用其它设备。
6、实验完毕后，必须将实验现场及仪器设备整理干净，恢复原状。
在实验记录送交指导老师检查签字后，经指导老师同意，方可离开实验室。
7、试验目的和要求，认真仔细分析实验数据，完成实验报告，并在规定时间内送交指导老师批改。
目录实验一高速钢及其显微组织分析……………………………….错误!未定义书签。
实验二铸铁及其显微组织分析 (6)实验三有色金属及其显微组织分析….………………………. ..10实验一高速钢及其显微组织分析一、实验目的:观察及分析高速钢在铸态及正常热处理、过热、过烧等状态下的显微组织和缺陷，供分析高速钢及其热处理做参考。
二、内容说明:图1 高速钢变温截面图Fe-18%W-4%Cr-C系C1－M6C，C2-Fe3C1、高速钢的铸态组织：高速钢因含有大量合金元素，虽然含碳量只有0.7—0.8%,已属莱氏体钢，其结晶过程及铸造组织很复杂。
W18Cr4V高速钢状态图可用图1近似表示。
当W18Cr4V 钢平衡凝固时，发生下列反应：开始结晶时析出δ（高温α）固溶体；冷到1400℃发生L+δ→γ的包晶反应；在1345℃附近很窄的温度范围进行L+δ→γ＋M6C的包晶反应，M6C指Fe3W3C类的复杂碳化物，当冷速快，扩散不够充分，包晶反应来不及进行，发生δ→γ＋M6C的反应，称δ共析反应。
在1330～1300℃之间发生L→γ＋M6C的共晶反应，一直到完全凝固，形成由奥氏体和碳化物组成的共晶莱氏体，其中碳化物呈鱼骨状，骨骼之间为γ相。
河南科技大学2015年河南省三好学生、优秀学生干部、先进班
河南科技大学2015年河南省三好学生、优秀学生干部、先进班集体推荐名单三好学生（125人）机电工程学院（9人）赵子瑞李鸣王梦姣宋亚鑫丁银亭张中宇胡豆豆苗少鹏蔡威材料科学与工程学院（8人）王亚洁路富刚杨莉李鑫孙敏敏韩强强廖良波李晋章车辆与交通工程学院（5人）于楠祁超鹏薛孝伟曹萌汪洋农业工程学院（2人）张中强朱大帅信息工程学院（6人）赵璐李腾赵宇马若凡杨晶晶李凌波电气工程学院（2人）皮先德孙榕泽土木工程学院（5人）刘世强王爽贾永强袁俊飞赵世昌化工与制药学院（5人）刘一琼路常攀杨苑李旭飞王胜红食品与生物工程学院（5人）杨刚石琳霞李武笋张悠然张雪龑数学与统计学院（3人）赵明阳王朵魏丹婷物理工程学院（2人）宋玲玲侯林涛艺术与设计学院（4人）范志强杨红环彭月汤军亚建筑学院（1人）张涛人文学院（4人）左胜辉陈瑶谢露露刘楠法学院（2人）李萌萌吴迪外国语学院（4人）李宁逯锦李杰李永平经济学院（4人）乔丹陈玥吴雅茹杨含管理学院（6人）刘佳宁周涛张萧然方世芳陈小女侯斌举医学院（11人）卢高俊孙玉珍魏春丽吴秦川李双萍尚付梅石银朋李志英吴伟周钊贤吕琼护理学院（2人）李明莉周元元医学技术与工程学院（3人）马骁驰隗英法医学院（1人）梁宸毓农学院（5人）魏东杨玲常晓华丁亚丽张秀丽动物科技学院（5人）姜芳芳樊晓娜李俊姣孙晓娟周江飞林学院（4人）王雅琼王振隆李雅慧杨凯体育学院（1人）陈铎国际教育学院（6人）刘丹阳陈义忠廖荣凡张广辉姚佳宁聂阳软件学院（4人）刘路平曹鸿飞李明源袁琪国防大队（1人）钟亚迪研究生处（5人）王帅岳斌斌郭兴东吴斌刘潜优秀学生干部（46人）机电工程学院（2人）陈雨珊刘思源材料科学与工程学院（2人）管俊奎郭秉鑫车辆与交通工程学院（2人）战文庭权源乐农业工程学院（1人）张孜博信息工程学院（2人）高斌李宏彬电气工程学院（1人）陈同欣土木工程学院（1人）荆天璞化工与制药学院（1人）张慧食品与生物工程学院（2人）韩相龙王晋伟数学与统计学院（1人）物理工程学院（1人）秦炳波艺术与设计学院（1人）杨柯楠建筑学院（1人）卢博人文学院（1人）高祥法学院（1人）张文院外国语学院（1人）李凡经济学院（1人）李顾杰管理学院（2人）刘柱尹序医学院（3人）李兆杭裴玉新徐其泉护理学院（1人）林冲冲医学技术与工程学院（1人）法医学院（1人）孙振玉农学院（2人）陈兰月徐桠楠动物科技学院（2人）李迪张赛武林学院（1人）罗激光体育学院（1人）朱昆祥国际教育学院（2人)李许东马奔软件学院（1人）杨田田国防大队（1人）朱平均研究生处（1人）郭攀登学生处、校团委（5人）王承帅龙维成刘安琪程媛贾越清先进班集体（46个）机电工程学院（3个）轴承122班机自卓越121班工业132班材料科学与工程学院（3个）材成卓越1201班材成1210班金材1201班车辆与交通工程学院（2个）车辆121班车辆122班农业工程学院（1个）农自123班信息工程学院（2个）物联网121班信工121班电气工程学院（1个）电信科121班土木工程学院（1个）工管121班化工与制药学院（2个）化工123班制药132班食品与生物工程学院（2个）乳品122班食科133班数学与统计学院（1个）数应122班物理工程学院（1个）材物131班艺术与设计学院（2个）包装122班环艺121班建筑学院（1个）建筑学131班人文学院（1人）外汉121班人文学院（1个）法学院（1个）法学124班外国语学院（2个）日语121班英语123班经济学院（1个）国贸122班管理学院（2个）旅游管理121班会计学（注册会计师方向）131班医学院（3个）临床医学（定向）1109班临床1210班临床1303班护理学院（1个）护理1203班医学技术与工程学院（1个）生医113班法医学院（1个）法医122班农学院（2个）生物技术122班农学133班动物科技学院（2个）动检122班动药132班林学院（2个）园艺1203班园艺1301班体育学院（1个）体教132班国际教育学院（2个) 工商133班信管122班软件学院（1个）软件工程134班研究生处（1个）机电研1301班。
归纳类比法在材料科学基础课程教学中的应用
归纳类比法在材料科学基础课程教学中的应用熊毅;九巴;任凤章;张凌峰;马景灵【摘要】材料科学基础作为材料科学与工程学科最重要的一门专业基础课，其重要地位不言而喻，但长期以来教学效果并不显著。
介绍了归纳类比法在该课程教学过程中的运用；结果表明，采用该法教学可有效提高教学质量和教学效果，值得进一步推广运用。
%As an important basic curriculum of speciality, Foundations of Materials Science lay an important position among the courses of materials science. However, the teaching result was not satisfactory for a long time. The application of analogy and the induction in teaching was discussed in this paper. The results show that the teaching quality and effects can be improved extremely by this method and the method is worth spreading and exercising widely.【期刊名称】《中国现代教育装备》【年(卷),期】2016(000)009【总页数】3页(P50-52)【关键词】材料科学基础;归纳类比法;教学质量;教学效果【作者】熊毅;九巴;任凤章;张凌峰;马景灵【作者单位】河南科技大学材料科学与工程学院河南洛阳 471023;河南科技大学材料科学与工程学院河南洛阳 471023;河南科技大学材料科学与工程学院河南洛阳 471023;河南科技大学材料科学与工程学院河南洛阳 471023;河南科技大学材料科学与工程学院河南洛阳 471023【正文语种】中文材料科学基础是金属材料工程、材料成型与加工类各专业的一门技术基础课。
调质工艺对Cr5钢组织和性能影响
调质工艺对Cr5钢组织和性能影响元亚莎;王文焱;岳宗格;岳慎伟;谢敬佩【摘要】用扫描电子显微镜、X射线衍射仪、拉伸试验机和洛氏硬度计，观察和分析了 C r5钢调质处理前后的显微组织以及调质处理后的断口形貌、抗拉强度、延伸率和硬度。
研究结果表明：调质处理前 C r5钢中碳化物类型有 M7 C3、M23 C6和 M3 C2；调质处理后 Cr5钢的显微组织得到明显改善，点状偏析基本消除，基体上弥散分布着细小的碳化物；断口形貌由小准解理刻面逐渐向韧窝转变；抗拉强度和硬度值随回火温度的升高而降低，延伸率有所提高；回火温度为540℃左右时，抗拉强度、延伸率和硬度值分别为1429.9 MPa、2.90％和49.2HRC，有良好的力学性能。
【期刊名称】《河南科技大学学报（自然科学版）》【年(卷),期】2014(000)004【总页数】5页(P1-4,9)【关键词】Cr5 钢;调质处理;微观组织;力学性能【作者】元亚莎;王文焱;岳宗格;岳慎伟;谢敬佩【作者单位】河南科技大学材料科学与工程学院，河南洛阳 471023;河南科技大学材料科学与工程学院，河南洛阳 471023;中信重工机械股份有限公司，河南洛阳 471003;河南科技大学材料科学与工程学院，河南洛阳 471023;河南科技大学材料科学与工程学院，河南洛阳 471023【正文语种】中文【中图分类】TG156.1支承辊是金属轧制设备上用以支承工作辊或中间辊，并保护工作辊不偏转的关键部件，轧板的产量及质量受其直接制约［1－2］。
支承辊的质量特征为：辊身表面高硬度且硬度均匀性好、辊身淬硬层深、辊颈及辊身心部具有良好的强韧性。
与Cr3、Cr4相比，Cr5钢具有更高的耐磨性和抗剥落性，但Cr5钢中的碳化物聚集、分布不均匀也会导致使用过程中出现表面剥落，甚至断裂而失效［3］。
轧机支承辊材料发展的主要趋势是降低C含量，提高Cr含量，以保证钢的韧性及良好的淬透性、淬硬性［4］。
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河南科技大学材料科学与工程学院
人才培养
人才培养>
教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）,是
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革
项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措.
该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的
高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创
新型国家和人才强国战略服务.“卓越工程师教育培养计划”是国家
改革和创新工程教育人才培养的新模式,为创立高校与行业企业联合
培养人才的新机制,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇
于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力而实施的教育模式改
革的重大举措,对培养具有工程设计和工程实践能力的高级人才具有
重要意义.
河南科技大学为国家第二批实施“卓越工程师教育培养计划”
（以下简称“卓越计划”）的高等学校（2011年）.我院的“材料
成型及控制工程”和“金属材料工程”２个本科专业入选教育部
“卓越工程师教育培养计划”.从2012年开始招生,现有材料成型及
控制工程”卓越班2个,“金属材料工程”卓越班1个.
材料科学与工程学院材成专业和金材专业“卓越工程师教育培养
计划”采用学校—企业联合培养模式,培养分为校内学习和企业学习
两个阶段.按照“3+1”模式实施培养,前3年在校学习相关基础课程
和专业课程,第4年到企业进行校企联合培养,学习相关专业课程,进行工程实践训练.
依据国家“卓越工程师培养计划”通用标准及行业标准,针对材料成形及控制工程和金属材料工程专业人才的社会要求,坚持“以人为本,全面发展”的办学理念,以机械装备用金属材料成型及控制、
金属材料及热处理为特色,以有色金属共性技术河南省协同创新中心、河南省有色金属材料科学与加工技术重点实验室、河南省摩擦学重
点实验室、河南省耐磨材料工程技术研究中心为培养平台,联合中国一拖集团公司、中信重机股份有限公司、洛阳轴研科技股份有限公
司等企业,创新材料成型及金属材料热处理人才培养方案,主动适应
新形势下企业、研究机构对高层次人才的需求,经过不断探索和实践,形成一套体系完整、特色鲜明的教学模式,为培养面向机械装备制造
和新材料主战场的高素质卓越工程师提供良好的基础和保障.
按照学生的知识结构及认知规律,把学生成长与能力培养融为一体,主动适应社会对材料工程类人才培养的新需求.以培养方案为依据,建立以学生综合专业技能为中心,以理论教学与工程实践相结合,共性要求与自我创新相结合为培养理念,以认知实践、综合训练、工
程实践三层次实践环节为主线,以课程实验、综合训练、企业锻炼、
素质训练四个模块为手段,形成新的实践与创新培养体系和模式.结合所在企业的实际工程项目完成学位论文或研究报告.
材料成型及控制专业卓越工程师的培养计划,是在调研总结近年
来机械制造企业和材料加工企业反馈意见的基础上提出来的,重点解决学生普遍存在的“所学知识较泛、工程意识偏弱,动手能力不强”的问题.在课程体系中,突出金属材料加工特色,强化“工程图学、机械原理、机械设计、材料成形原理、材料成型设备、材料成形技术
等”等主干重点课程的理论教学和工程实践,增加学时,部分课堂教
学内容及课程设计,聘请企业有丰富工程经验的高级工程师担任,以提高课程及实践的真实性、工程性及实践性.合理规划学生在企业一年学习锻炼的教学内容,使认识及“工程意识培养、思想道德及法律
法规社会实践、生产运作及组织过程、实践操作、结构分析与设计、
工艺分析与设计、产品设计与开发”等各环节相互联系,构成学生完整的实践能力培养主线,和校内教学形成呼应和补充.
同时根据相关材料加工企业对工程人才的实际需求,材成卓越计
划开设了3个特色专业方向——铸造、焊接和塑性成形,以更好地满足通用机械制造和装备制造行业对材料加工人才需求.
金属材料工程卓越计划的制定指导思想和思路与材料相类似,在突出为机械制造行业培养热处理工程人才的特色之外,还注意新材料行业的快速发展对卓越工程师人才的需求,紧紧围绕材料科学4要素,开设相关课程,使学生对材料设计、材料加工处理与合成、材料微观
结构、材料性能之间的内在关联有更深入的认识,并掌握相关专业技能.同时,卓越人才的培养,还需要更新观念,创新管理机制,建立健全实践与创新管理体系.形成学生全员全过程参加、专业骨干教师全员
参与的教学指导新局面；聘请企业工程技术人员参与管理及教学活
动,增强教学过程的针对性及实践性；设立开放实验,保证学生充分
利用业余时间进入实验室参加创新实践活动；逐步建立校企联合考
核机制,制订课堂教学、实验教学、企业实践等环节的考核、评价指标.
无机非金属材料工程本科专业2013年入选河南省卓越工程师教
育培养计划,拟按照上述模式从2014级该专业本科生中开设卓越班.。