优秀幼儿园幼教课件-桌面游戏 绕珠

宫

儿的语言表达能力。

在那迷路了。

看，健健小朋友， 啊，他在两手拿着
他是怎么玩的？
《指南》指出常常 珠子，准备左手放

动手动脑探索物体， 和材料，并乐在其

一个珠子，另一只

中。此环节让幼儿 手放一个珠子，好
自由发挥，并快乐

游戏。

有创意啊

独 特

它可以像小 独特的绕珠，看，这绕珠 看起来很美丽，也很好玩。 车一样的玩-

指导纲要》中指出：探究中能与他人

探讨绕珠的神奇
这边马骅骁小朋友又发现了新玩法，只听他在说“原来绕珠可以这么玩啊（转着玩），真好玩。 （《指南》中指出激发幼儿的科学兴趣，支持幼儿的探究行为，并支持鼓励幼儿大胆探索。） 此活动让幼儿大胆发挥想象与创造才能，并在探索中寻找乐趣。

绕珠结束

•

时间过得真快啊，不知不觉，小

《指南》指出幼儿喜欢接 触新事物，经常问一些与 新事物有关的问题。让幼
儿不断发现新事物。

--拉，也可 以绕珠，它 很好玩。

合作

•

哇！原来绕珠可以两个人来玩，

看，这两个宝宝，好有默契，看他们

合作的玩的多好啊。李香颖说：“咱

把小珠一起推上去，然后一起放手，

看珠子会怎样?”当珠子从两侧滑落，

孩子们高兴地拍手笑起来。《幼儿园

孩子们自己探索的新玩法

绕珠后的惊喜

正在大家玩的兴致时， 我很吃惊，哪里像迷宫啊，

这时王梓琪小朋友说： 她说你看这铁丝像是---路，
” 老师快看“迷宫 。 这小珠像不同的小人走不同
ຫໍສະໝຸດ Baidu
迷

《指南》指出：“清 的路，他们有的在这，有的 楚地说出自己的想法、 在这，有的还迷路，好没有 经验；此环节我让幼 儿大胆发言，锻炼幼 规律啊，有的好像呆呆的站

朋友们该休息了，这时所有的小朋友

们都在认真的整理绕珠。何天瑜小朋

友都着急的站起来整理，看—孩子们

都养成了自己整理玩具的好习惯。

《指南》指出：“积极支持幼儿的探

究的完整体验。本次活动幼儿表现积

极，大胆发言，创新，本次活动不仅

提高幼儿的语言表达能力，并提高了

幼儿的探究兴趣。

绕珠反思
本次活动让幼儿自由发挥，说出自己的想法，不仅 提高了幼儿的语言表达能力，使幼儿善于观察，并 善于发现问题，从而激发了幼儿的探究兴趣。活动 中我积极观察幼儿在活动中的表现，并认真听从他 们的想法及见解。通过活动，我知道了活动中要让 幼儿大胆发言，积极探究，要不断发现问题，体验 活动的乐趣。

谢谢观赏！

儿童诗歌

春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。

赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。

春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
绕珠
绕珠

快乐绕珠
今天，宝贝们高高兴兴来到幼儿园，这 组小朋友自主选择的玩具是---绕珠， （因为这是我们班新添加的玩具）孩子 们都兴致勃勃地玩起来了，看，他们正 在仔细观察绕珠的玩法，他们研究的好 认真啊。《纲要》中指出：“激发幼儿 的好奇心和探究欲望，发展认识能力”. 因此本次活动我大胆的让幼儿自己自己 动手，自己发现问题，从而来提高幼儿 活动的兴趣。