西华大学毕业生教学质量评价表

毕业设计评语表(四篇)

毕业设计评语表1. 性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。

善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。

积极参于专业实验室的研发项目。

在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。

总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。

2. 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活。

3. ___在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。

同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。

4. 该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。

该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

5. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。

论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。

文字通顺流畅。

行文符合学术规范。

今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。

论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

6. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

西华大学关于在全日制本专科学生中评选2018届优秀毕业生的通知

西华大学关于在全日制本、专科学生中评选2018届优秀毕业生的通知各学院：根据四川省教育厅有关文件精神，高校优秀毕业生评定时间调整为每学年第一学期，现将我校2018届优秀毕业生评选工作通知如下：一、评选条件省级、校级和院级优秀毕业生均在2018届毕业生中评选。

（一）校级优秀毕业生评选条件1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，能模范地执行《高等学校学生行为准则》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，品行优良，积极参加社会实践和树新风活动，未在任何处分期内。

2、在校期间学习勤奋，刻苦钻研，德、智、体综合素质测评成绩优秀，必修课无正考不及格课程，并获得学位证、毕业证，同等条件下，在国家英语等级考试和计算机等级考试中成绩优秀的学生优先。

3、本科生获奖情况折算得分应大于或等于7.2分，专科生获奖情况折算得分应大于或等于4.8分。

获奖情况折算办法如下：（1）一次校级优秀三好学生计2.5分，一次校级三好学生计2.0分，一次院级三好学生计1.2分，得分进行累加。

（2）在校期间表现突出，曾获得“省级优秀三好学生”、“省级优秀学生干部”等荣誉称号，对应校级优秀三好学生；校级“五四青年标兵”、“优秀党支部书记”、“优秀共产党员”荣誉称号，对应校级三好学生。

（3）在校期间，曾被授予的“校级优秀学生干部”、校级“优秀团干部”和“优秀共青团员”荣誉称号（证书上公章为西华大学），对应院级三好学生，且最多只计三次。

4、专升本学生获奖情况折算得分应大于或等于2.6分，在专科和本科阶段必修课均无正考不及格课程且未在任何处分期内。

获奖情况折算办法如下：（1）专升本学生只计本科期间的获奖情况；（2）一次校级优秀三好学生计2.5分，一次校级三好学生计2.0分，一次院级三好学生计1.2分，得分进行累加；（3）在校期间表现突出，曾获得“省级优秀三好学生”、“省级优秀学生干部”等荣誉称号，对应校级优秀三好学生；校级“五四青年标兵”、“优秀党支部书记”、“优秀共产党员”荣誉称号，对应校级三好学生；“校级优秀学生干部”、校级“优秀团干部”和“优秀共青团员”荣誉称号，对应院级三好学生。

毕业设计评语及评价模版

毕业设计评语及评价优：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标，能较好地体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中，工作量适度。

体现了该生具有较强的查阅文献、综合归纳资料、综合运用知识的能力；具备较高的设计、计算、分析与计算机应用能力。

图表完整、整洁，文字通顺流畅。

图纸和计算工作量饱满，计算书、图纸质量较高。

指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求，独立完成毕业设计任务，体现了较高的设计、计算和绘图能力。

路线选线方案合理，路基路面、挡土墙、涵洞等结构设计完整，结构概念清晰，计算正确，图面整洁，毕业设计成果达到规定的要求与深度，工作量饱满。

该生学习态度端正、刻苦认真，勤学好问，勤于思考，能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务，表现出较高的设计、计算、分析与计算机应用能力。

但计算中和图纸上存在个别错误，制图有个别不规范的地方。

同意其参加答辩，建议成绩评定为优。

答辩情况及评语：方案设计、结构布置合理，理论计算正确，图面质量高，设计成果达到规定的要求与深度，工作量饱满。

答辩汇报简明扼要，表达能力强，回答问题准确，同意通过毕业设计答辩。

答辩成绩评定为优。

综合评价：该毕业设计选题符合培养目标，能较好地体现土木工程学科、专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中。

体现了该生具有较好的查阅文献、搜集资料、综合运用知识的能力；具备较高的设计、计算、分析与计算机应用能力。

图纸清洁、美观，计算书文字通顺，计算书、图纸深度达到规定要求且工作量饱满。

指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求，独立完成毕业设计任务，体现了较好的设计、计算与绘图能力。

路线选线方案合理，路基路面、挡土墙、涵洞结构设计完整，计算过程正确，图面整洁、美观，设计成果达到规定的要求与深度，工作量饱满。

该生设计态度端正、认真，能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务，设计中遵守纪律，勤学好问。

但计算中和图纸上存在少量错误，制图有个别不规范的地方。

本科毕业设计(论文)成绩评分表(答辩小组用表)

本科毕业设计（论文）成绩评分表
（答辩小组用表）
学院：学生姓名：专业：学号：班内序号：
评价内容
具体要求
满分
评分
选题
符合专业培养目标，符合社会实际、结合工程实际，难易适度，体现新颖性、综合性。
5
设计（论文）质量水平
全面完成任务书中规定的各项要求，文题相符，工作量饱满，写作规范，达到综合训练的要求，有理论成果和应用价值。
、清晰、美观的演示文稿；准时到场。
5
内容陈述
语言表达简洁、流利、清楚、准确，思路清晰，重点突出，逻辑性强，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；表现出对毕业设计（论文）内容掌握透彻。
20
回答问题
回答问题准确、有深度、有理论根据、基本概念清晰。
10
答辩小组评分合计（满分60分）
组长签字：年月日

毕业设计(论文)评语及成绩

45%
根据该生论文质量和答辩中的表现，经答辩小组研究决定，评定该生毕业论文答辩成绩为：
答辩小组成员（签字）：、、、、
、、、。
答辩小组组长签字：200年月日
三、毕业论文综合成绩评定
综合考虑指导教师和答辩小组的意见，系毕业论文领导小组决定评定该生毕业论文最终成绩为：
系领导签字：200年月日
注：表中A、B、C、D、E分别相当于优、良、中、及格、不及格，总评成绩为：优、良、中、及格、不及格。
15%
根据该生在论文写作中的表现以及论文质量，指导教师评定该生毕业论文成绩为：
指导教师签字：年月日
注：表中A、B、C、D、E分别相当于优、良、Байду номын сангаас、及格、不及格，总评成绩为：优、良、中、及格、不及格。
评价表（二）
二、毕业论文答辩小组评价意见及论文答辩成绩
评价要点
项目内涵
权重系数
等级
A
B
C
D
E
论文完成
能按照指导教师要求，熟练综合地运用所学知识，出色完成任务。
毕业设计（论文）评语及成绩
评价表（一）
一、毕业论文指导教师意见及成绩
评价要点
项目内涵
权重系数
等级
A
B
C
D
E
资料调研
是否进行充分的市场调研；通过书籍、期刊、报纸、网络等各种途径搜集大量资料。
15%
论文内容
构思新颖，思路清晰，结构合理，论证充分，逻辑性强，资料翔实，论述层次清晰。
30%
论文格式
文字生动，行文流畅，图文并茂，版面清晰，没有排版、拼写错误。
10%
基础知识掌握及应用
是否拥有宽广的知识面和扎实的理论基础，能否综合运用所学知识解决问题，能否熟练运用计算机，能否熟练阅读翻译外语资料。

西华大学管理学院学年论文成绩评定表

西华大学管理学院学年论文成绩评定表评定成绩：成绩等级：指导教师：年月学年论文课程名称:学年论文课程代码: 1102851题目: 我国企业人力资源管理存在的问题及对策学院(直属系):管理学院年级/专业/班:2004级工商管理1班学生姓名:****学号: ************指导教师:*****摘要随着信息时代的到来，企业进行管理信息化建设，是适应市场经济发展要求的。

本文阐述了企业管理信息化的含义和特点，通过描述企业管理信息化的目标和其为企业提高其自身竞争力所起到的重要作用，说明了企业进行管理信息化的必要性。

同时分析了目前企业进行管理信息化所面临的主要问题，并提出了针对性的解决方案。

关键词：信息化企业管理对策采用现代信息技术进行企业管理是当今世界的一个大的趋势，其结果是大大提高企业资金的利用效率、减低成本和费用、增强企业的应变能力，并使得没有采用管理信息化的企业在市场竞争中处于先天不足的不利境地。

在信息化锐不可挡的今天，让我们来关注一下企业管理信息化。

一、何谓企业管理信息化企业管理信息化（EMI），是指企业管理的各个环节运用现代化信息技术，加快企业管理信息的传递、加工和处理速度，使信息资源得到可高的保存和有效的利用，即使为企业管理者提供决策的依据，促进企业管理水平和经济效益的提高的过程。

…………二、EMI的目标及其重要意义EMI是当前加强企业管理、实现管理、促进企业各项工作全面升级的的重要突破口，也是企业管理上的一场深刻的革命，在提高企业管理水平、促进管理现代化、转换经营机制、建立现代企业制度、有效降低成本、加快技术进步、增强市场竞争力、提高经济效益等方面都有着现实和深远的意义。

…………三、EMI建设中存在的实际问题（一）意识和观念问题当前企业的领导者和员工对EMI的必要性已经有所了解，但对其内涵认识还存在着意识和观念上的缺陷，从而使EMI流于形式，而不是深入到企业管理运作中。

具体表现有：1.企业领导者对EMI重视不够一些企业领导没有看到信息化工作的紧迫性，总是把人力和财力投入到开发市场、改进技术、促进销售等方面。

毕业设计论文工作学生评价表

毕业设计论文工作学生评价表分院名称：专业：年月日2、评价总分=（0.9∑A+0.75∑B+0.6∑C=0.3∑D）5。

3、等级系数为A：0.9、B：0.75、C：0.6、D：0.3。

4、评价总分85分以上（含85分）为优秀；75-84 分（含75分）为良好；60-74 分（含60分）为合格；60分以下为不合格。

计算机科学与技术学院毕业设计（论文）实施细则一、毕业设计（论文）印刷、装订与存档1、毕业设计(论文)正文按以下排列顺序印刷与装订：(1)封面 (2)摘要（中英文） (3)目录(4)正文(5) 参考文献 (6)致谢 (7)附录2、毕业设计（论文）资料按以下顺序整理存档（一）、开题报告填写说明1、分院：计算机科学与技术学院（写全称）。

2、课题类型：论文、设计。

论文指纯理论，设计指系统开发。

3、课题来源：国家级、省部级、教师自拟、学生自拟4、职称：教授、副教授、讲师5、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义（要求800字以上）6、选题研究的方法与主要内容（参考模板）7、课题设计（或研究）的内容（500字左右）填写论文的主要内容，对每章节的主要内容做下具体阐述。

8、研究条件和可能存在的问题可以写用到的关键技术，以及论文存在哪些不足9、参考文献（7-10个参考文献）参考文献要有期刊不能都是书籍，且中英文文献相结合。

严格按照毕业论文撰写规范中参考文献的要求来写。

参考文献标注格式：着作：[序号]作者姓名．专着书名[M]．出版地：出版社名, 出版年：起止页码。

期刊：[序号]作者姓名.文章题目[J]．刊物名称，出版年份，卷号(期号)：起止页码。

学位论文：[序号]主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份。

例如：[1] 张文静. JSP程序设计[M].北京：人民邮电出版社，2008：195-410。

[2] 曾亮，齐欢，王小平.基于J2EE核心模式的组合WEB 框架研究[J].计算机应用研究，2007，35（6）：58-60。

毕业实习教学质量评价表

毕业实习教学质量评价表(领导、专家、同行用) 评价人：评价时间：实习指导教师：实习医院：实习科室：专业、年级（班）：毕业实习教学质量评价表(学生用)学生专业：年(班)级：填表时间：年月日实习科目：指导教师：实习医院：实习医生三级学科（病区）出科考核评价表实习医生医德医风评价表实习医院系（院）年级实习医生临床能力评价问诊评分表注：问诊包括在体格检查，40分钟内完成。

全身体格检查评分表说明：1．体格检查：考查体检手法、体征准确性、体检顺序合理性。

2．要求：随机抽取病例，问诊＋体检40分钟完成。

病历书写评分表注：（1）表内数字为满分数；（2）男-男患者，女-女患者，内-内科，外-外科；（3）随机抽取病人，1小时完成。

注:两脚规、直尺由科室准备好。

异常心电图考试内容与评分标准图一（窦性心动过速）一、准备质量标准 (10分)1、仪表端庄 (5分)2、备好两脚规、直尺、纸笔 (5分)二、操作质量标准 (80分)1、心电图测量(见正常心电图) (20分)2、诊断: 窦性心动过速 (20分)3、诊断依据(1)诊断要点:具有窦性心律特点;心率在100次/分以上 (10分)(2)图一①P波依次出现,有相关的QRS-T波。

PⅡ直立,PaVR倒置,P、QRS、T波时间、电压正常,PR间期、ST段正常 (20分)②R-R或P-P间距= 秒,心率= 次/分 (10分)三、终末质量标准 (10分)1、程序规范 (3分)2、10分钟内完成 (3分)3、操作熟练 (2分)4、态度认真 (2分)图二(窦性心动过缓)一、准备质量标准(同前) (10分)二、操作质量标准 (80分)1、ECG测量(同前) (20分)2、诊断:窦性心动过缓 (20分)3、诊断依据(1)诊断要点:具有窦性心律特点,心率低于60次/分 (10分)(2)图二①P波依次出现,有相关的QRS-T波。

PⅡ直立,PaVR倒置（窦性P波），各波时间电压正常。

PR间期、QT间期正常，ST段正常。

校级教学成果奖评价、评分表

10
创新性
在成果方案设计、论证、制定和实践过程中有所创新；或在结合自身特点、本校特色，以及推广、应用已有教学成果中有进一步创新和发展。
15
应用推广（35分）
应用成效
成果在深化教学改革、促进内涵发展、提高教育教学质量等方面具有良好应用效果：实践过程中学生、教师、同行及社会评价好；反馈意见中对成果推广应用的认可程度高。
校级教学成果奖评价、评分表
成果名称:
一级指标
二级指标
主要内涵
分值
得分
备注说明
成果形式（6分）
成果名称
准确、简明地反映成果的主要内容和特征，字数不宜过多（35字以内）。
1
实践年限
经过两年以上的教育教学实践检验，实践过程具有连续性。
3
申报材料
填写规范，内容具有逻辑性、完整性和内在有机联系性，注重写实。
2
成果内容（45分）
方向性
成果的指导思想符合党和国家的教育方针、政策以及相关文件精神，体现立德树人根本任务；建设方向明确，与学校办学宗旨、层次、目标定位等一致。
10
重要性
成果所解决的问题在高等教育教学领域具有重要意义。
10
科学性
在成果方案设计、论证、制定和实践过程中，遵循教育教学规律，符合学生身心发展规律，适应社会经济发展规律。
15
应用程度
成果应用范围广，应用程度和学生受益程度高。
10
推广价值
具有进一步拓展的空间、进一步推广的可能性及应用前景。
10
综合水平（10分）
影响力
成果的先进程度和在本领域的认可度高。
10
未来规划（4分）
发展力
具有进一步深入研究的规划及条件保障。

毕业设计论文质量评价表

毕业设计（论文）质量评价表
院、系：
指导教师姓名
职称
指导
专业
指导
人数
一级指标（分值）
二级指标
（分值）
质量标准及指标内涵
评分
1、选题
（20）
1.1选题合理性（10）
选题结合专业发展及研究前沿和关注的热点问题，或具有研究价值的经典问题。题目最好与地方经济社会发展相结合，来源于生产实际或科研课题；鼓励学生根据自己的兴趣及特长选题。
1.2综合训练程度（5）
符合专业人才培养目标；有利于学生对所学知识的综合运用和实践及创新能力的培养
1.3题目范围及难度（5）
题目范围适中，既不过大过空，难以把握,也不过窄过细，难以发挥；分量和难度适中，使学生在规定时间内能顺利完成。
2、任务书（10）
2.1任务书（10）
填写及时，格式规范，对论文目的、工作计划及进度和主要参考文献资料，外文翻译等有明确要求
3.3后期指导(10)
要督促和检查学生毕业设计（论文）的撰写进度，认真审阅每一位学生的论文初稿，并就论文的主要观点、引用的主要结果、设计程序和实验方法以及论文结论等重大问题加强审查并提出修改意见，发现问题，及时补救。指导学生按要求规范撰写论文。
4、评阅（15）
评阅认真规范，意见和建议有针对性
5、成绩评定（10）
3、指导（40）
3.1前期指导工作(10)
对学生选题、填写《毕业设计（论文）说明书》、实验步骤和要求、资料查询和论文撰写认真加以指导；明确论文指导的时间、地点和方式；对在生产单位进行毕业设计的学生进行考察审批并建立联系方式。
3.2过程指导及检查
(20)
加强与学生的联系和沟通，及时了解学生的工作进度和问题，适时开展指导。对在校内进行毕业设计（论文）的同学，要明确时间、地点，每周至少辅导一次；经批准到生产单位进行毕设的同学，要明确时间、地点，每两周至少回校一次接受指导。利用电话、EMAIL、网络等通讯工具加强指导。

本科毕业设计(论文)总评分及评语表

（40%）
1.设计（论文）工作量；
2.论文论点或设计正确性；
3.方案先进性推理严密性；
4.论文特色、独立见解与创新；
5.图表质量、数据处理水平；
6.文章表达及其附件水平；
7．参考文献格式正确性等。
分数：
评阅教师签名：
分数：
评阅教师签名：
平均分：
答辩成绩（40%）
1.答辩报告准备情况；
2.在规定时间内作报告完满程度；
3.基本问题、综合问题与补充问题回答情况等。
答辩组集体评定
答辩组教师签名：
分：
分数：
分数：
分数：
分数：
平均分：
总评成绩（百分制）：
毕业设计（论文）总评语（包括论文质量、答辩表现等）：
该同学按毕业论文任务书圆满完成规定的任务，工作量饱满；能独立查阅相关参考文献，具备有良好的阅读相关资料的能力，并能从中获取、加工各种信息及新知识；论文设计了周密、合理、可行的实验方案；论据正确，能运用所学知识去发现问题并解决实际问题。
本科毕业设计（论文）总评分及评语表
学生姓名
专业、班级
类型
评分项目及标准
评分及成绩（百分制）
平时成绩（20%）
1.出勤、学习态度；
2.文献检索及综合能力；
3.外文翻译水平；
4.灵活运用知识能力；
5.独立工作能力；
6.实验操作或设计能力；
7.完成任务情况；
8.数据处理能力等。
分数：
指导教师签名：
设计（论文）质量
答辩委员会负责人签名：
年月日
该同学工作作风严谨务实，论文格式标准，层次清晰，文理通顺，图表规范，结构严谨，逻辑性强,论文概念基本清楚，文理较通顺，图表较规范，结论基本正确，无原则性错误。

学院对毕业生综合表现鉴定表评语范文（2篇）

学院对毕业生综合表现鉴定表评语范文1. 该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在象棋比赛中表现突出。

有一定的组织和协调能力，有很好的亲和力和较强的公共和创新意识;能熟练专业知识，有较强的动手能力，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

2. 该生能以校规班规严格要求自己。

有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。

生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

3. 该生学习认真刻苦，为人诚实守信，政治上积极要求进步，大二入党，平时能严格要求自己，团结同学，曾担任学习委员，多次获得人民奖学金，能严格遵守校纪校规，积极参加各校活动和体育活动，生活艰苦朴素，礼貌待人，尊敬老师，是一名品学兼优的好学生。

4. 该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。

时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。

能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

有理想抱负，各科发展全面。

5. 该生学习认真，勤奋努力，成绩优秀，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，在班团活动中表现突出，获得师生一致认可;尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

6. 该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助班级同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

7. 该生严格遵守学校的规章制度。

集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。

积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。

是位有理想且有实干精神的学生。

8. 该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。

毕业设计(论文)抽检评价表

毕业设计（论文）抽检评价表
序号
评价
项目
评价要素
具体内容
分值
得分
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毕业设计工作规范性评价
毕业设计过程管理记录
具有能反映毕业设计过程性指导与管理的资料与文档等，如日常检查与指导记录等。
15
2
毕业设计文档资料齐全性
系（部）毕业设计管理文档：管理实施细则、工作计划或方案、工作总结、论文情况汇总表等；学生毕业设计资料：任务书、设计（论文）报告和成绩评定表等
10
6
设计（论文）报告质量：内容完整、结构合理、文字通顺和结论基本正确等
10
7
未发现抄袭现象
5
8
毕业设计指导质量评价
教师指导质量
指导教师的评语、评分及相关栏目填写的规范性和合理性等
20
总分
总体评价和建议：
检查人员：检查时间
注：
（1）第1-2、4-5栏的评分，依据所提供的资料情况，分A、B、C、D(0)评分；
15
3
设计（论文）报告规范性和质量评价
设计（论文）报告内容规范性要求
标题/目录/摘要/关键词/前言/正文/结论/参考文献等符合学院毕业设计工作规范要求等。
20
4
设计（论文）报告内容质量
选题合理：符合专业培养目标，体现对素质、能力和知识结构的要求和实践应用性
5
5
能力水平：综合运用知识能力、实践能力、查阅和应用文献资料能力，能熟练运用本专业的方法、手段和工具
（2）第3、6-8栏的评分，按抽样检查的每一篇毕业设计（论文）计，每发现一类不规范处扣分，每缺一项（栏）扣1分，扣完为止；
（3）对于抄袭现象，发现一例抄袭度超过30%，第3-8栏扣一半分，其余酌情扣分。

毕业要求达成度评价示例

毕业要求达成度评价示例毕业要求的达成度评价反映了学生在学业、技能和综合素养等方面的成果和水平。

以下是关于毕业要求达成度评价的示例：1.学术成绩方面：根据学生在各门学科的成绩和评估，可以评价学生在学术方面的达成度。

例如，学生在数学、语言学、科学和社会科学等学科中获得了B+以上的成绩，显示了他们在学术方面的良好表现。

此外，还可以考虑学生的平均绩点（GPA）来评价其学术成绩。

例如，学生的GPA超过3.5，表明他们在学术方面取得了良好的成绩。

2.实践技能方面：通过评估学生在实践方面的成果和水平，可以评价学生在实践技能方面的达成度。

例如，学生在实验室或实地实习中展示了出色的实践技能，成功应用所学知识解决实际问题。

此外，还可以考虑学生获得的实习或职业认证来评价其实践技能。

例如，学生通过相关的职业认证考试获得了认证，表明他们在实践技能方面达到了一定的水平。

3.创新能力方面：评价学生的创新能力可以考察学生在设计、研究或创造方面的成果和水平。

例如，学生独立完成了一项创新性的研究项目，并在学术会议上展示了该项目的成果。

此外，还可以考虑学生参与创新或创业竞赛所获得的奖项和荣誉来评价其创新能力。

例如，学生获得了创新竞赛的一等奖，表明他们在创新能力方面达到了较高水平。

4.综合素养方面：综合素养评价学生在个人品质、团队合作和社会责任等方面的发展和表现。

例如，学生参与学生社团并担任重要职务，展现了良好的领导能力和团队合作精神。

此外，还可以考察学生参与公益活动或社会实践的情况来评价其社会责任感。

例如，学生积极参与社区服务项目并取得了显著成果，表明他们具备较高的综合素养。

综上所述，毕业要求达成度评价需要综合考量学生在学术、实践、创新和综合素养等方面的表现。

通过设定明确的评价标准和方法，可以更客观地评价学生的达成度，为学生提供合适的反馈和指导，以促进他们的全面发展和成长。

西华师范大学本科生毕业论文(设计)格式规范)

编号（学号）：本科学生毕业论文（设计）手册题目：新乡市城市定位于发展策略研究学院名称：国土资源专业名称：地理科学年级：2009 学生姓名：郭连超学号：200912140309指导教师：王佑汉职称/学历：讲师/研究生●评定等级标准：“优”（90分以上）； “良”（80～89）； “中”（70～79）； “及格”（60～69）； “不及格”（60以下）。

教务处制目录（一）毕业论文（设计）承诺书…………………（二）毕业论文（设计）任务书…………………（三）开题报告…………………………………………………………（四）指导教师指导毕业论文内容记录表…………………………………（五）指导教师评价表（毕业论文）……………………………………（六）指导教师评价表（毕业设计）……………………………………………（七）评阅人评价表（毕业论文）…………………（八）评阅人评价表（毕业设计）………………（九）答辩评分参考标准…………………………………………………（十）答辩记录……………………………………………………（十一）毕业论文（设计）撰写规范与要求…………（十二）毕业论文（设计）格式及排版要求…………西华师范大学本科学生毕业论文（设计）承诺书本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计）过程中，严格遵守学术道德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论文（设计）工作，不弄虚作假，不请人代做毕业论文（设计）或抄袭别人的成果。

按照“西华师范大学本科生毕业论文（设计）规定”的要求，完成毕业论文（设计）的撰写、答辩、装订整理等工作。

学生签名：年月日西华师范大学本科学生毕业论文（设计）任务书附件三：西华师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告附件四：西华师范大学本科学生毕业论文（设计）指导记录表西华师范大学本科学生毕业论文评价表（指导教师用）西华师范大学本科学生毕业设计评价表（指导教师用）西华师范大学本科学生毕业论文评价表（评阅人用）西华师范大学本科学生毕业设计评价表（评阅人用）西华师范大学本科学生毕业论文（设计）答辩评分参考标准西华师范大学本科学生毕业论文（设计）答辩记录附件十一：西华师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范与要求撰写毕业论文（设计）是培养学生综合运用本学科的基本知识和基本技能，分析、解决实际问题和某些理论问题，培养学生科学研究、创新意识、创新能力，提高学生素质的重要途径，是高校教学的重要实践环节。

毕业设计(论文)成绩评定书

毕业设计（论文）成绩评定书
院（系）学号课题名称
专业学生姓名
指导教师评语：（包括学生思想、工作表现，理论分析能力，动手能力，科技资料专利检索能力，外文翻译能力等评价。）
签Байду номын сангаас: 年月日
评阅意见：师: 评阅意见：
月日答辩意见：
日
评阅教年月日
评阅教师: 年
答辩小组组长:
年
月
毕
业设
成
计
（
论文
绩
）
（以下成绩各按百分制记分）
指导教师评分：
（30%）
评阅教师评分：
（30%）
总评成绩 (五级十一等)
答辩小组评分：
（40%）
系(教研
室)负责人:
合计(百分制)：
年月日
院(系)意见：
负责人:
院(系)
年月日
注： ○1 本页一式三份：一份归入学生档案，一份归入学校成绩档案，一份留系资料室。
○2 总评成绩按教务处成绩管理规定填写。 ○3 本页一律用黑色钢笔或签字笔填写。