2014学年六年级第一学期语文各单元复习资料

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六上语文复习资料1到4单元

小学六年级上册语文期末复习资料1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国1、全诗按总分总的结构写的，首尾呼应，结构上形成完整性。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即壮丽的山河，丰富的物产，多样的民族，光辉的历史，伟大的成就。

抒发了对祖国的无比热爱之情。

第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

3、近义词：灿烂—绚丽依然—仍然俊秀—俊美闪烁—闪耀恢宏—广大清香—芳香气魄—气势开拓—开辟探索—探求醇美—醇香银装素裹—粉妆玉砌4、反义词：俊秀—粗犷博大—狭隘飘渺—清晰巍峨—矮小5、新词释义：银装素裹：穿着银白色的服饰。

飘渺：形容隐隐约约，若有若无。

恢宏：本文指宽阔、广大。

气魄：气势。

醇美：浓郁甜美。

盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。

开拓：开辟；扩展。

天工巧夺：人工的精巧胜过天然。

清奇俊秀：清秀美丽。

多指山清水秀的美景让人心旷神怡。

6、知识集锦赞美祖国的成语：人杰地灵地大物博山清水秀大好河山锦绣河山风光旖旎描绘山水的成语：山清水秀重峦叠嶂青山绿水山水如画奇山异水怪石嶙峋2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐、戚继光霍去病郑和当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。

负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

6、背诵第5、9两小节7.近义词：侵略—侵犯特地—特意眺望—远望欢庆—庆祝允许—准许慰劳—慰问反义词：簇拥—分散失去—拥有忘记—牢记8.新词释义：侵略：指对别国主权、领土等方面的侵犯。

人教版六年级语文上册各单元复习资料词语盘点看拼音写词语(包括第八单元日积月累)

六年级上册第一单元班级：姓名：qīnɡ shuǎnɡyín sònɡchànɡhè pù bù dǒu qiào tǐnɡbá shēn qū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīnɡ zhì yùn hán ào mì xiá kè jìnɡ mìzhuī suí xiǎo xiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiào lì hōnɡkǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn màn yóu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīn wěn dé ɡāo wànɡzhònɡjīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì( ) ( ) ( ) ( )zuǒ chōnɡ yòu zhuànɡyì wèi shēn chánɡ pánɡ rán dà wù xínɡsècōnɡcōnɡ( ) ( ) ( ) ( )shén qí yōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )níng jùèzuò jù qí miào wú bǐ bù jū yì génián guò huā jiǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )默写第一单元日积月累：一、1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是表达了作者。

六年级上册1-4单元复习资料(修改完美版)

1-4单元期中复习1《山中访友》作者：李汉荣文体：散文内容中心：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

★作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？在作者眼中，这一花一树，一鸟一石，一山一水，都成了有生命的人，他们能跟作者说话，交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景，变成了“山中访友”。

表达自己对大自然的热爱之情。

修辞方法★啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重：道德高尚，名望很大。

作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

★走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿“呼唤我的名字”；露珠“与我交换眼神”。

这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

★你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。

采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

5、这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，哪个都是我的朋友。

6、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？我站立之处成了看雨的好地方，谁都不能说这不是天地给我的恩泽。

第2课山雨作者:赵丽宏《山雨》作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。

1、从文中哪几句话可以看出雨改变了山林颜色？原句：1、阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿、有淡青、金黄、也有火一般的红色。

2、在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

2、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将雨声比作无字的歌谣，写了雨来时由轻及重、由远及近的动态过程。

小学六年级语文上册课内复习资料(1—4单元)

小学六年级语文上册课内复习资料（1—4单元）一、1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切，表达了作者对大自然的热爱之情。

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

”这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力。

三、《詹天佑》1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？为维护祖国尊严勇敢受命；克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

：居庸关：山势高，岩层厚从两端同时向中间凿进；八达岭：隧道长中部凿井法青龙桥铁：路坡度大设计“人”字型线路卓越的创造才能和爱国之心四、1、《怀念母亲》的作者是季羡林。

课文以回忆的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。

“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

人教版六年级语文上册期末单元分类复习资料

一、生字词掌握第一单元qÿng shuǎng yín sîng chàng hâ pùbù dǒu qiào tǐng bá( )( )( )( )( )( ) shýn qū jÿng zhì yùn hán ào mì xiá kâ jìng mì( )( )( )( )( )( ) zhuÿ suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yÿn yùn yǎn zîu( )( )( )( )( )( )tàn suǒ qín miǎn màn yïu qÿn wþn dã güo wàng zhîng( )( )( )( )( ) jÿn jÿn lâ dào biã yǒu shýn yì zuǒ chōng yîu zhuàng( ) ( )( )yì wâi shýn háng pán g rán dàwùxíng sâ cōng cōng（）（）( )shãn qí yōu yǎ biàn rân qÿng xÿn huün yuâ qÿng cuì( )( )( )( )( ) ( ) níng jù â zuî jù qí miào wú bǐ bùjūyì gã( )( )( )（）nián guî huü jiǎ（）第二单元j iãchū xiū zhù shâjì shÿ gōng zǔ náo kîng zhì( )( )( )( )( )( )hōng dîng j iün jù yì rán chǎn píng miǎn lì â liâ（）( )( )( )（）（）níjiüng chà dào zhýn zhì bì miǎn mãng lïng qÿliáng( )( )( )( )( )( ) yǐn yîng qiáng liâ jū yōng guün xuán yá qiào bì( )( )( )（）kuáng fýng nù háo rþ rãn jÿ xiào qǐn bùün xí( )( ) （）sÿ cháo qǐ fú kþ jiàn yìbün kün câ tiáo jiã( )( )( )（）chãn mân fýn xiǎng fú yǎng chūn jiã râ liâ güng jìng ( )( )( )( )( )( ) lǐng lûâ fùsū xiün qū mí 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)二、四字词语掌握第一单元岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( )绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳( )( )归真左( )右( ) 年过( )( )奇妙( )( ) 德高( )( )第二单元( )( )峭壁狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回( )( )起伏碧空( )( )第三单元寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( )自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( )怒目( )( ) ( )手( )脚兴高( )( )( )( )大吉十指( )( ) ( )( )分文第四单元( )( )可亲群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝( )( )千里震耳( )( )纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( )毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去( )( )一息 ( )( )不息风雨( )( )日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( )闪闪( )( ) ( )( )而渔第五单元失声( )( ) ( )( )吞枣张( )李( ) ( )( )大悟北风( )( ) ( )经风( )牛毛( )( ) 大病( )( ) ( )( )不断第七单元( )扬顿( ) 相( )相( ) ( )( )不安( )不( )心久别( )( ) ( )( )不幸( )耳( )聋 ( )( )搏杀不甘( )( ) ( )( )不得长途( )( ) 大( )大( )第八单元微波( )( ) 有( ) 一( ) 大洋( )( )( )梁( )栋古( )古( ) 不落( )( ) ( )( )龙蛇曲高( )( ) ( )( )白雪不同( )( ) 别( )一( ) 不解( )( )( )( )天日( )( )金星一反( )( )为( )( )为 ( )去( )来不再( )( ) ( )( )私语( )( )有神无（）（）对三、日积月累第一单元1.落红不是无情物,______ ______________。

2014-2015六年级语文上册期末分单元复习整理

2013-2014六年级语文上册复习资料第一单元复习生字词：肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色挽救祸事沉甸甸懒怠干瘪憔悴惊恐矛盾祠堂围裙哆嗦烤鹅搓草绳蜷腿冻僵火焰灌进铜像几乎乖巧精致磕头尽责任告诫药膏兑现诧异亲戚晕眩陀螺树杈费苦力直挺挺平板板暖烘烘火柴梗明晃晃圣诞树自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣满天星斗毛遂自荐两腮通红悉心照料冷嘲热讽蹑手蹑脚无声无息熊熊燃烧不屑一顾1、你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由.2.说说《自相矛盾》和《画蛇添足》两则寓言说明的道理。

3、解释下列词句的意思鬻--- 誉--- 曰---吾--- 莫--- 陷---或--- 弗--- 祠--- 舍人---相谓--- 相—谓--- 引---且--- 乃--- 为之足--- 固---子--- 安--- 遂-- 亡---4、卖火柴的小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么？5、结合课文，说说下列词语的意思谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

6、说说下列破折号的作用1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子----其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

2）那是一双很大的拖鞋----那么大，一向是她妈妈穿的。

3）只要听到猫叫“喵----”，连我们都会被全部慑服。

第二单元复习生字词：旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓水渠聂荣臻就位肃立瞻仰典礼融合国殇耻辱沧桑嘉峪关寻觅荆棘点缀乳汁步伐蜿蜒盔甲捍卫居庸关燕山雉堞烽台烟墩萦绕锦绣遨游陕北一缕馨香铮铮响城防部队高高耸起徐徐上升排山倒海长城内外大江南北五颜六色自强不息炎黄子孙骨肉分离碧波万顷巍然耸立名不虚传浑然一体连绵不断干戈扰攘征战频仍殷红热血广袤无垠纵缰驰马一锹一镐1、《开国大典》是按什么顺序来写开国大典的？重点写了哪几个场面？2、读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。

人教部编本六年级语文上册总复习资料(含期末教学总结)

人教部编本六年级语文上册总复习资料第一单元一、课文复习1 .《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国山河的热爱之情。

2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活中的问题的人生感悟。

3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。

《西江月.夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。

4.《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。

诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄的表达了诗人积极乐观的人生态度。

二、按课文内容填空。

1.这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云迹。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天西江月.夜行黄沙道中［宋］辛弃疾三、多音字cha （差劲）（差不多）差chd （相差）（差别）J chai （出差）（差遣）ci （参差）四、〔比较组词毯（毛毯）谈（谈话）蹄（马蹄）陈（陈旧）阵（阵地）腐（豆腐）裳（衣裳）赏（观赏）羞（害羞）虹（彩虹）江（长江）涩（苦涩）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

六年级上册1——4单元复习资料

六年级上册单元复习资料姓名一单元一、能正确听写一单元词语盘点二、能背诵及默写一单元日积月累中的诗句三、形近字组词邀（邀请）俯（俯视）瀑（瀑布）峭（陡峭）消（消失）稍（稍微）躯（身躯）激（激动）府（政府）爆（爆炸）俏（俏丽）销（撤销）梢（树梢）驱（驱赶）津（天津）侠（侠客）巷（小巷）庞（庞大）烘（烘干）勤（勤劳）勉（勉励）律（纪律）狭（狭窄）港（港口）宠（宠爱）哄（哄骗）谨（严谨）免（避免）四、近义词：凝望——注视依然——仍然吟诵——吟咏芬芳——芳香蕴含——蕴藏精致——精美清爽——清新奥秘——奥妙勤勉——勤奋轻盈——轻快静谧——安静俏丽——美丽五、反义词：陡峭——平坦俯——仰精致——粗糙短暂——长久湿润——干燥静谧——喧闹坚硬——柔软俏丽——丑陋蜿蜒——笔直模糊——清楚沉重——轻松凝固——流动欢跃——悲伤六、多音字lù(露珠) zhā(驻扎) qiē(切菜) hã(和平) hǎo (好人)露{ 扎{ zhá(挣扎) 切{ 和{ 好{lîu(露马脚) zā(包扎) qiâ(一切) hâ(唱和) hào (好奇)tiáo(调色) bǐng(屏息凝视) sàn(散步) jiáo(嚼碎) guān (皇冠) 调{ 屏{散{ 嚼{ 冠{ diào(音调) píng(屏幕) sǎn(散文) juã(咀嚼) guàn (冠军) tán (弹奏) xiàng(小巷) jiān(时间) xiāng (相信) zhuǎn（转身）弹{ 巷{间{ 相{ 转{ dàn(子弹) hàng(巷道) jiàn(间隔) xiàng(照相) zhuàn（转动）七、重点句子的理解1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：这句话把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为大众服务的品质，表达了作者对桥的赞美和敬佩。

六年级语文上册(一到四单元)复习资料

1、山中访友本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作。

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。

因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。

这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。

同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。

一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

树为人友，人为树友，人和树已融为一体。

这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

2014年人教版六年级语文上册单元分类复习资料

2013-2014六年级语文上册单元分类复习资料一、生字词掌握第一单元qīng shuǎng yín sòng chàng hèpùbùdǒu qiào tǐng bá( )( )( )( )( )( ) shēn qūjīng zhìyùn hánào mìxiákèjìng mì( )( )( )( )( )( ) zhuīsuíxiǎo xiàng qiào lìhōng kǎo yīn yùn yǎn zòu( )( )( )( )( )( )tàn suǒqín miǎn màn yóu qīn wěn dégāo wàng zhòng( )( )( )( )( ) jīn jīn lèdào biéyǒu shēn yìzuǒchōng yòu zhuàng( ) ( )( ) yìwèi shēn háng páng rán dàwùxíng sècōng cōng（）（）( )shén qíyōu yǎbiàn rèn qīng xīn huān yuèqīng cuì( )( )( )( )( ) ( ) níng jùèzuòjùqímiào wúbǐbùjūyìgé( )( )( )（）nián guòhuājiǎ（）第二单元j iéchūxiūzhùshèjìshīgōng zǔnáo kòng zhì( )( )( )( )( )( )hōng dòng j iān jùyìrán chǎn píng miǎn lìèliè（）( )( )( )（）（）níjiāng chàdào zhēn zhìbìmiǎn méng lóng qī liáng( )( )( )( )( )( ) yǐn yòng qiáng lièjūyōng guān xuán yáqiào bì( )( )( )（）kuáng fēng nùháo rěrén jīxiào qǐn bùān xí( )( ) （）sīcháo qǐfúkějiàn yìbān kān cètiáo jié( )( )( )（）chén mèn fēn xiǎng fúyǎng chūn jiérèliègāng jìng( )( )( )( )( )( ) lǐng lüèfùsūxiān qūmíliàn zhuāng diǎn jīng tàn( )( )( ）( )( )( )bìkōng rúxǐbōtāo qǐfúshuǐluòshíchū( )( ) ( )bǎi zhébùhuíyáyáxuéyǔ（）( )第三单元shūshìgēbǎn miǎn qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ( )( )( )( )( )( ) kuíwúsīpòdǎo méi yán sùyōu lǜshén shèng（）( ) ( )( )( )( ) yōu yōu zhuāng zhòng yíshìbào qiàn liūzǒu( )( )( )( ) ( ) jièyìzhuīwèn huāng táng shēng wàng gēshě( )( )( )( )( )shīlín lín xīn jīng ròu tiào zìyán zìyǔzìzuòzìshòu( )( )( )( ) féng féng bǔbǔdàchīyìjīng cán jíshòu xuēkuān hòu( )( )( )( ) ( )zhāng huáng jiélìtài rán qiáng zhìmáng rán quàn zǔ( )( )( )( ) ( )( ) jiāo huáng zháo mínài xīn xiūlǐrúyuàn( )( )( ) ( ) ( )liúlián wàng fǎn shēn wúfēn wén xìng gāo cǎi liè( )( )( )liūzhīdàjíshízhǐlián xīn nùmùyuán zhēng( )( )( )第四单元yáo wàng jīng yíng zīyuán kuàng wùēn cìjiézhì（）（）（）( )( )( )làn yòng wēi xiézhǐwàng shèxiǎng yímín pòsuì( )( )( ) （）（）( ) mùdǔshèng jiéjùn mǎxióng yīng chán chán huídàng（）（）（）( )( ) ( )zīrùn shàn dài sōng zhībǎo guìzīyǎng yīngér juàn liàn （）（）（）( )( ) ( ) ( )kūjiéhéǎi kěqīn shǎn shǎn fāguāng zàng lǐzhǔchíyǔdiào（）（ )( ) ( ) ( ) bēi jùzhìlǐguīsùdàng yàn g lǐng wùtāo tāo bùjué（）（）（）( )( ) ( ) yíxièqiān lǐfēn zhìtàlái shìwài táo yuán cóng tiānér jiàng （）（）( )( )shēng mìn g chuíwēi fēng yǔtóng zhōu（）（ )第五单元chúfáng cì wei chù sheng yítǐwǎn lián zhìjìng（）（）（）( )( ) ( ) ài fǔtuán jùqíng jiéjì xing bǎo cún yīnàn dīwēi （）（）（）( )( ) ( )（）hán yìshēnào xiáng xìkūshòu shìshìwén zhāng（）（）（）( )( ) ( ) ké sou míng huǎng huǎng shīshēng tòng kūhúlún tūn zǎo（）（）( ) ( )zhāng guān lǐdài mǎmǎhūhūhuǎng rán dàwùběi fēng nùháo（）（）( ) ( )cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng yīn qín shīyè（）（ )( ) ( )jiǒng xiàng hòu shi miáo tou miàn kǒng qīng shìdǒu rán（）（）（）( )( ) ( ) jiān kǔruǎn mián mián niúmáo xìyǔjiéjié ba bā（）（）( )( )dàbìng xīn yù( )第七单元sùliào bǐng gān jiézòu yuèpǔjíxiáng qǐpàn jísù（）（）（）( )( ) ( )（）rìkòu huáguìyīng wǔqìgài shāng gǎn cāng máng（）（）（）( )( ) ( ）shíbēi yìyáng dùn cuòxiāng yīxiāng suíjiāo zào bùān（）（）( ) ( ）màn bùjīng xīn jiǔbiéchóng féng héng zāo búxìng（）（ ) ( ）zhèněr yùlóng yùxuèbóshāchǔbèi gān cuìshīzōng（）（）( )( ) ( )xián guàng juān kèyuán gùàn dàn xiāo shòu zhījué（）（）（）( )( ) ( )kōng luòluòguāng tūtūlěng qīng qīng zhígōu gōu（）（）（ )( )bùgān luòhòu qiān fāng bǎi jìkūxiào bùdécháng túbáshè（）（ )( )（）dàyáo dàbǎi wúyǐng wúzōng（）（ )第八单元púxiěyōu jìng làzhúshīmíng chún shǔmòshēng（）（）（）( )( ) ( ) qīng yōu qín jiàn táo zuìsūxǐng fēi bēn jì lù（）（）（）( )( ) ( )lái yīn héshàshíjiān wēi bōlín lín tàn fǎng jiāo shè（）（）（）( ) ( )fēng cǎi fùyuēdàn yǎzhuōmōchèn tuōhuàn jué（）（）（）( ) ( ) ( )shēn yuǎn jiàng shēng mófǎng shēn duàn zào jiù（）（）（）( )( )kàng yìfēng dùliàn jiùyìlìyǒu zhāo yírìdàyáng bǐàn （）（）（）( )( ) ( ) bùjiězhīyuánàn wútiān rìyǎn mào jīn xīng yìfǎn cháng tài （）（）( ) ( ）wéi suǒyùwéi shǔqùhán lái búzài huàxiàqièqièsīyǔ（）（）( ) ( ) wúyán yǐduì( )二、四字词语掌握第一单元岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( )绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳( )( )归真左( )右( ) 年过( )( )奇妙( )( ) 德高( )( )第二单元( )( )峭壁狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回( )( )起伏碧空( )( )第三单元寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( )自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( )怒目( )( ) ( )手( )脚兴高( )( )( )( )大吉十指( )( ) ( )( )分文第四单元( )( )可亲群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里震耳( )( )纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( )毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去( )( )一息 ( )( )不息风雨( )( )日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( )闪闪( )( ) ( )( )而渔第五单元失声( )( ) ( )( )吞枣张( )李( ) ( )( )大悟北风( )( ) ( )经风( )牛毛( )( ) 大病( )( ) ( )( )持续第七单元( )扬顿( ) 相( )相( ) ( )( )不安( )不( )心久别( )( ) ( )( )不幸( )耳( )聋 ( )( )搏杀不甘( )( ) ( )( )不得长途( )( ) 大( )大( )第八单元微波( )( ) 有( ) 一( ) 大洋( )( )( )梁( )栋古( )古( ) 不落( )( ) ( )( )龙蛇曲高( )( ) ( )( )白雪不同( )( ) 别( )一( ) 不解( )( )( )( )天日 ( )( )金星一反( )( )为( )( )为 ( )去( )来不再( )( ) ( )( )私语 ( )( )有神无（）（）对三、日积月累第一单元1.落红不是无情物,______ ______________。

六年级上册语文期末复习详细资料

六年级上册语文复习资料　一、字俏（俏丽）　巷（巷子）　龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）　峭（陡峭）　港（香港）　庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）　侠（侠客）　辩（辨认）　拷（拷问）　漆（漆黑）　烘（烘烤）　峡（峡谷）　辨（辨别）　烤（烤干）　膝（膝盖）　侵（侵入）挚（真挚）　墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）　班（上班）　寝（寝食）热（闷热）　敦（伦敦）端（端详）　授（教授）　斑（可见一斑）欣（欣然）　林（树林）　虚（虚心）　仪（仪式）　留（留下）　沮（沮丧）掀（掀起）　淋（湿淋淋）虑（焦虑）　议（议论）　溜（溜走）　阻（阻挡）　蠕（蠕动）　倦（疲倦）　赚（赚钱）　怒（愤怒）　骚（风骚）　槽（水槽）　嚅（嗫嚅）　蜷（蜷缩）　歉（抱歉）　怨（抱怨）　搔（搔痒）　糟（糟糕）胁（威胁）　睹（目睹）　堵（堵住）　悼（悼念）　竣（竣工）　眷（眷恋）协（协作）　赌（赌博）　诸（诸位）　掉（掉队）　峻（险峻）　券（证券）钮扣挎包厨房称谓搀扶咳嗽详细逝世教诲扭打胯下橱窗刺猬挽联应该慈祥浙江懊悔拼命敬仰坐位劈敌日寇香蕉简单干燥洗澡饼干抑制挫折墙壁冠军焦急竹筒急躁早操　二、词　德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

　行色匆匆：匆忙赶路的神态。

色：这里指神态。

　寝不安席：无法安然入睡。

　终天之恨：终身的遗恨。

一如既往：跟过去完全一样。

　蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

纷至沓来：纷纷到来。

　水落石出：水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。

排山倒海：比喻力量强，声势大。

　立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

巧夺天工：形容技艺巧妙。

　自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满．炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

　忐忑不安：形容人心神不安定的样子。

部编版六年级上册语文各单元总复习资料(1-27课)(7页)

第一单元1.《草原》《草原》一文记叙了（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热情欢迎）的情景。

全文按事情发展的顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。

通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊），抒发了（对祖国河山的热爱）之情。

2.《丁香结》《丁香结》一文从（色彩）、（形貌）、（气味）、（姿态）等方面描写了丁香，赋予丁香（灵动优雅）、（纯洁无瑕）、（可爱芬芳）的品格，阐述了作者（要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题）的人生感悟。

3.《古诗词三首》《宿建德江》先写（羁旅夜泊），再叙（日暮添愁），然后写到（天和树、人和月的关系），抒发了诗人（羁旅的惆怅）及（对故乡的思念之情）。

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖（忽雨忽晴的变幻景象），表达了作者对西湖奇特景色的（喜爱和赞美）之情。

《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：（明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片），表达了词人（热爱大自然），（关心人民生活），（企盼丰年）的思想感情。

4.《花之歌》《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了（四季更迭的自然变化），塑造了花儿（作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处）的形象。

诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人（积极乐观）的人生态度。

第二单元5.《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。

6.《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了（掩护群众和连队转移），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。

六年级第一学期语文期末复习资料汇总

六年级第一学期语文期末复习资料汇总第一组读读写写：清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆读读记记：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元稹）第二组读读写写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑读读记记：勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语日积月累：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

（邓小平）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

（巴金）第三组读读写写：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊读读记记：残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈日积月累：轻诺必寡信。

《老子》民无信不立。

《论语》精不诚，不能动人。

《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

《袁氏世范》第四组读读写写：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光读读记记：葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟日积月累：善待地球就是善待自己。

2014小学六年级语文上册重要知识点归纳

2014小学六年级语文上册重要知识点归纳_六年级语文知识点_由为您提供的六年级语文上册重要知识点归纳，希望给您带来帮助!第一组读读写写：清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆读读记记：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。

(龚自珍)造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

(张维屏)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

(刘方平)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

(李白)卧看满天云不动，不知云与我俱东。

(陈与义)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

(元稹)第二组读读写写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑读读记记：勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语日积月累：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

(周恩来)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

(邓小平)惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

(鲁迅)我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

(巴金)第三组读读写写：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊读读记记：残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈日积月累：轻诺必寡信。

《老子》民无信不立。

《论语》不精不诚，不能动人。

《庄子》诚者，天之道也;诚之者，人之道也。

《礼记》有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。

六年级语文第一学期期末单元复习资料

六年级语文第一学期期末单元复习资料第一单元一、默写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。

襟：左边是（衤），不是“礻”。

雅：右部是（隹），不是“住”。

德：右下部“心”字上有一（短横），不要漏写。

四、易错字音毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo) 渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）妩媚（wǔ）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）五、多音字měng（蒙古族） jié（团结） juǎn（卷起） bó（停泊） zhāo（朝霞）蒙 méng（蒙蔽）结卷泊朝mēng（蒙骗） jiē（结实） juàn（试卷） pō（湖泊） cháo（朝向）bó（单薄） lè（勾勒）薄 báo（薄片）勒bò（薄荷） lēi（勒紧）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）七、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视舒服—舒适迷蒙—迷茫拘束—拘谨芬芳—芳香羞涩—害羞勾勒—勾画领悟—领会茂盛—茂密坠落—陨落幽雅—优雅浑浊—污浊笨拙—愚笨硕大无朋—硕大无比八、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈笨拙—灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗白昼—黑夜硕大—微小仰望—俯视赠于—索取断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽九、词句积累1、关联词语：（1）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。