猜拳
幼儿园中班游戏：猜拳游戏
幼儿园中班游戏：猜拳游戏目标：1．观察游戏卡片上的图案，理解游戏中"石头、剪子、布"相互克制的关系。
2．在翻动、覆盖、叠加卡片的过程中提高判断能力和手眼协调能力。
准备：1．自制16宫格游戏底板一块。
2．用KT板自制的并用透明胶包起来的"石头、剪子、布"单面图案卡片各5张，另外增加1张"石头"卡片，一共16张游戏卡片，所有游戏卡片的背面为白底。
3．每张游戏卡片的大小与游戏底板16宫格的格子大小一致。
玩法：1．两名幼儿游戏。
游戏前，幼儿共同把"石头、剪子、布"游戏卡片打乱，然后将其图案朝下，任意覆盖在16宫格游戏底板上。
2．游戏时，一名幼儿先选择翻开任意一张游戏卡片，另一名幼儿也选择翻开一张游戏卡片，随后，幼儿要快速判断自己所翻的游戏卡片能否克制对方翻开的游戏卡片。
如果能够克制，则可以把自己的卡片叠放在对方的卡片上，覆盖住它的图案，比如"石头"可以覆盖"剪子"，"剪子"可以覆盖"布"，"布"可以覆盖"石头"。
如果两张卡片不能形成互相克制的关系，则保持原有的翻开状态。
3．两名幼儿依次轮流游戏，幼儿每翻开一张卡片，都要观察和判断自己的卡片能否将游戏底板上翻开的任意一张卡片克制住。
如果能克制住，则马上进行叠加，即覆盖在那张或那叠卡片上；如果没有能克制住的对象，就让卡片继续保持翻开状态。
4．当游戏底板上的卡片被全部翻完时，游戏双方就用猜拳方法来决定每次谁先行动。
每次猜拳获胜者可以选择将游戏底板上任意一组形成相互克制关系的卡片叠加在一起。
5．当游戏底板上没有相互克制的卡片时，游戏结束。
6．最后，两名幼儿数数游戏底板上的卡片数，每叠卡片分别由几张卡片组成，比较每叠卡片的数量，多者为胜。
规则：1．翻游戏卡片时，每次只能翻一张。
幼儿园猜拳游戏教案5篇
幼儿园猜拳游戏教案幼儿园猜拳游戏教案1活动目标：1、在学会歌曲与动作基础上，学跳集体舞《猜拳游戏舞》。
2、借助动物角色，能根据游戏中输赢情况，随音乐变换相应的动作。
3、尝试交换朋友舞蹈，体验与同伴合作表演的.快乐情绪。
活动准备：前期经验：学唱歌曲“猜拳歌”，能随音乐边唱边表演。
物质准备：蓝、绿两色椅子交替放成圆形。
活动过程：一、复习歌曲“猜拳歌”二、尝试两人合作玩“猜拳”的游戏1、幼儿结伴玩“猜拳”的游戏。
2、教师清唱输赢部分歌词，幼儿了解并尝试合作表现输赢的结果。
3、教师清唱歌曲，幼儿合作游戏。
4、随琴声，两两边唱边合作游戏。
三、加入“老虎、兔子、鸽子”的角色动作进行游戏1、通过故事帮助幼儿理解游戏角色。
2、教师边唱边与配班教师完整示范游戏动作。
3、教师清唱，幼儿尝试随音乐游戏一遍。
4、幼儿随音乐游戏2遍。
四、学习交换朋友，学跳集体舞《猜拳游戏舞》1、幼儿站双圈队形跳一遍。
2、教师示范，帮助幼儿了解交换朋友的玩法。
3、集体练习换朋友。
4、练习换朋友跳《猜拳游戏舞》二遍。
幼儿园猜拳游戏教案2目标：1．观察游戏卡片上的图案，理解游戏中"石头、剪子、布"相互克制的关系。
2．在翻动、覆盖、叠加卡片的过程中提高判断能力和手眼协调能力。
准备：1．自制16宫格游戏底板一块。
2．用KT板自制的并用透明胶包起来的"石头、剪子、布"单面图案卡片各5张，另外增加1张"石头"卡片，一共16张游戏卡片，所有游戏卡片的背面为白底。
3．每张游戏卡片的大小与游戏底板16宫格的格子大小一致。
玩法：1．两名幼儿游戏。
游戏前，幼儿共同把"石头、剪子、布"游戏卡片打乱，然后将其图案朝下，任意覆盖在16宫格游戏底板上。
2．游戏时，一名幼儿先选择翻开任意一张游戏卡片，另一名幼儿也选择翻开一张游戏卡片，随后，幼儿要快速判断自己所翻的游戏卡片能否克制对方翻开的游戏卡片。
猜拳划拳口诀顺口溜大全
三一文库（）〔猜拳划拳口诀顺口溜大全〕*篇一：划拳口诀大全★划拳口诀大全★一、划拳的基本规则两人同时伸出一只手，用攥起的拳头和伸出一到五个手指，表示从零到五这几个数字，与此同时，嘴里喊出从零到10的数字，如果两人伸出的手指表示的数字相加与其中一个人嘴里喊出的数字相同，那么这个人就算赢了这一拳。
举例说明：比如一个人伸出了三个手指，另一个人伸出了四个手指，一个人喊了七，另一个喊了六，那么这个人喊七的人就赢了；如一个人伸出攥紧的拳头（表示零），嘴里喊出了三，而另一个恰好伸出了三个手指可嘴里喊的七，那么喊三的就赢了。
原理就是这样，当然，如果自己喊的是“八仙过海”，而自己仅伸出了一个手指，那么对方即使伸出五指也不可能凑成八，这种拳就叫臭拳，如果不是事先约定，是要罚酒的。
二、划拳的手势划拳时起拳要带“好”！并配合一定的手部姿势，不同的姿势配合口中喊出的话语，能很好的起到拉动现场气氛的感官作用，各种手部姿势代表的数字含义如下所示：★握拳不出指—————————0-5★单出拇指——————————1-6★拇指加中指—————————2-7★拇指加中指和食指——————3-8★拇指加中指、无名指和小指——4-9★五指全出——————————5-10这就叫“拳拳不离大拇指”，划拳前定好规矩，例如：“包五不要”啦、“输赢带好”啦??等等。
三、划拳口诀大全说明下面说一说一般划拳口诀是怎样喊的，南北方稍有差异，但是基本相同：★零：古今都称“宝”，即“元宝”。
元宝初为钱币名，因唐时“开元通宝”被人误读为“开通元宝”而得名。
我们通常所说的元宝是马蹄形的金银锭。
中国人主张财不外露，故划拳行令时，握一大拳头，将财宝死死搂住，日呼“宝不出、宝不露”或呼“元宝一对”。
★一：有呼“一心”和“一定恭喜”的。
杜甫《高都护骆马行》有“与人一心成大功”句，表同心；《古诗十九首》有“一心抱区区，惧君不识察”，表专心。
精拳时，用来表示同心者饮，诚意者敬。
《猜拳》教案
《猜拳》教案猜拳教案一、教学目标1. 了解猜拳的基本规则和玩法；2. 培养学生的观察能力和手眼协调能力；3. 培养学生的智力思考和决策能力；4. 促进学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 猜拳的基本规则和手势；2. 猜拳的玩法和策略；3. 猜拳的变种和扩展。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆一下猜拳的基本规则和手势，看看谁能回答得最准确。
2. 理论讲解（15分钟）a. 介绍猜拳的基本规则和手势：石头、剪刀、布；b. 讲解猜拳的玩法和策略：玩家之间同时出拳，根据不同的手势判断胜负；c. 分析猜拳的策略：每种手势之间都存在优劣关系，例如石头克制剪刀，剪刀克制布，布克制石头；d. 引导学生思考在猜拳中如何制定最佳策略，例如可以观察对手的习惯，猜测对手下一步的动作。
3. 示范操作（20分钟）a. 老师和学生进行猜拳的示范对战；b. 引导学生观察老师的动作和表情，尝试猜测老师的下一步动作；c. 学生之间进行对战，培养学生的观察能力和决策能力。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一名代表参加猜拳比赛，通过小组比赛形式增强团队合作意识。
5. 变种和扩展（15分钟）介绍猜拳的变种玩法，例如“五指猜拳”、“三胜两负”等，丰富猜拳的玩法，激发学生对猜拳的兴趣。
6. 总结与反思（5分钟）让学生回顾整个教学过程，总结猜拳的规则和玩法，分享自己的经验和感受。
四、教学评估观察学生在猜拳对战中的表现和反应速度，评估学生对猜拳规则的掌握和策略运用的能力。
五、拓展延伸1. 邀请专家或游戏爱好者给学生讲授更高级的猜拳技巧；2. 组织学生参加猜拳比赛，提供多样化的奖励，增加游戏的趣味性；3. 引导学生创造新的猜拳变种，培养学生的创新思维和想象力。
六、教学反思本教案通过理论讲解、示范操作、小组合作等多种形式，全面培养学生的观察力、决策能力和合作意识。
通过引导学生思考猜拳策略和丰富猜拳的玩法，激发了学生对猜拳的兴趣，提高了学生参与课堂的积极性和主动性。
猜拳的规则和玩法
猜拳的规则和玩法
猜拳，也称“剪刀、石头、布”等，是一种简单而又有趣的游戏，最古老的记载可追溯到《诗经》的“拈石剪刀”，也就是说，猜拳的历史可追溯到西周时期，在这么久远的历史时期，猜拳就已经风靡了一时。
在猜拳游戏的玩法上，比赛的双方统一用右手握拳，表示同意参与游戏，然后开始准备猜拳，双方个击掌，一起说出“三、二、一，猜拳”，发出“咔”的一声，这样游戏就开始了。
猜拳分为剪刀、石头、布三种，参与游戏的客人可根据自己喜好，出任何一种。
关于猜拳的规则是：
（1）石头剪刀：石头可以剪刀，但不能剪石头，所以出石头的一方会获得胜利；
（2）布石头：布可以把石头包住，所以出布的一方会获得胜利；
（3）剪刀布：剪刀可以剪破布，所以出剪刀的一方会获得胜利。
另外，猜拳还有一些特殊规则，比如双方出的拳一样，那就是平局，双方各拿一分，因此形势僵持。
另外，玩猜拳的游戏人数不受限制，可以是两个人，亦可以是三个人，甚至更多，一般最多人数为十人，规则也是相同的。
一般来说，游戏赢家会有一定的奖励，有的游戏会用到积分或礼物，来给赢家一定的表彰。
猜拳是古老而流行的游戏，它更容易引发参与者之间的竞争和激情，同时也可以锻炼孩子们的反应能力和判断能力。
但千万要注意，
猜拳比赛不能以金钱作为奖励，以免引发更大的争斗。
最后，猜拳是一个古老的传统，让参与者们在乐趣中相互竞技，它可以拉近亲朋好友间的关系，也可以让参与者们在家庭和朋友中的聚会中分享开心的时光。
下次参加聚会的时候，不妨试试猜拳吧！。
猜拳数字的喊法
猜拳数字的喊法青海人喝酒猜拳的叫法青海人喝酒猜拳中包含着一定的文化在里面。
青海人是不猜“五”也不要“五”的，说五是拳瓤子，除非你只猜“五”，但是我也见过专门猜“五”的人，他从来不猜别的拳。
这种猜拳方法辈叫做“单占五”。
酒令中，除了直接喊出数字外，也有代表的字和词，主要有：宝、宝是云南的、宝拳送＝0；一心敬你、点、点状元＝1；哥俩好、咱们不错＝2；三星高照、三桃园、桃园结义＝3；财、四季发财＝4；六六顺、六连喜、高高升＝6；七巧、鹊儿弹梅＝7；八匹马、八福长寿、八仙寿＝8；九常星官、酒是好酒＝9；十满堂、全家福＝10。
总之，希望迹象多多，如意多多．2.首先，猜拳（也叫划拳）是2个人对划的，其他人观战！其次，怎样找对手划拳，一般分为2类。
一是找人单挑，就是你想找谁和你划，你就直接找他！二是打通关，就是一桌8个人（俺们家乡大多用八仙桌），其中1个人要与其他7个人按顺序都要划过！最后，每次一对一划拳都要划7次，输的人喝酒！好了，行酒令是这样的：一定恭喜（指1）两家好（指2）三状元（指3）四季发财（指4）梅花（指5）六六顺（指6）七巧（指7）八仙过海（指8）.......有时候也叫“双杯”，如果叫双杯你赢的话，对家就要喝2杯！快九（指9）通倒（指10）3.基本方法两人同时伸出一只手，用攥起的拳头和伸出一到五个手指,表示从零到五这几个数字，与此同时，嘴里喊出从零到10的数字，如果两人伸出的手指表示的数字相加与其中一个人嘴里喊出的数字相同，那么这个人就算赢了这一拳。
举例说明：比如一个人伸出了三个手指，另一个人伸出了四个手指，一个人喊了七，另一个喊了六,那么这个人喊七的人就赢了；如一个人伸出攥紧的拳头（表示零），嘴里喊出了三，而另一个恰好伸出了三个手指可嘴里喊的七，那么喊三的就赢了。
就这么简单。
当然，如果自己喊的是“八仙过海”，而自己仅伸出了一个手指，那么对方即使伸出五指也不可能凑成八，这种拳就叫臭拳，如果不是事先约定，是要罚酒的。
猜拳数字的喊法word版本
猜拳数字的喊法猜拳数字的喊法青海人喝酒猜拳的叫法青海人喝酒猜拳中包含着一定的文化在里面。
青海人是不猜“五”也不要“五”的，说五是拳瓤子，除非你只猜“五”，但是我也见过专门猜“五”的人，他从来不猜别的拳。
这种猜拳方法辈叫做“单占五”。
酒令中，除了直接喊出数字外，也有代表的字和词，主要有：宝、宝是云南的、宝拳送＝0；一心敬你、点、点状元＝1；哥俩好、咱们不错＝2；三星高照、三桃园、桃园结义＝3；财、四季发财＝4；六六顺、六连喜、高高升＝6；七巧、鹊儿弹梅＝7；八匹马、八福长寿、八仙寿＝8；九常星官、酒是好酒＝9；十满堂、全家福＝10。
总之，希望迹象多多，如意多多．2.首先，猜拳（也叫划拳）是2个人对划的，其他人观战！其次，怎样找对手划拳，一般分为2类。
一是找人单挑，就是你想找谁和你划，你就直接找他！二是打通关，就是一桌8个人（俺们家乡大多用八仙桌），其中1个人要与其他7个人按顺序都要划过！最后，每次一对一划拳都要划7次，输的人喝酒！好了，行酒令是这样的：一定恭喜（指1）两家好（指2）三状元（指3）四季发财（指4）梅花（指5）六六顺（指6）七巧（指7）八仙过海（指8）.......有时候也叫“双杯”，如果叫双杯你赢的话，对家就要喝2杯！快九（指9）通倒（指10）3.基本方法两人同时伸出一只手，用攥起的拳头和伸出一到五个手指,表示从零到五这几个数字，与此同时，嘴里喊出从零到10的数字，如果两人伸出的手指表示的数字相加与其中一个人嘴里喊出的数字相同，那么这个人就算赢了这一拳。
举例说明：比如一个人伸出了三个手指，另一个人伸出了四个手指，一个人喊了七，另一个喊了六,那么这个人喊七的人就赢了；如一个人伸出攥紧的拳头（表示零），嘴里喊出了三，而另一个恰好伸出了三个手指可嘴里喊的七，那么喊三的就赢了。
就这么简单。
当然，如果自己喊的是“八仙过海”，而自己仅伸出了一个手指，那么对方即使伸出五指也不可能凑成八，这种拳就叫臭拳，如果不是事先约定，是要罚酒的。
猜拳的规则和玩法
猜拳的规则和玩法猜拳是一种相当受欢迎的休闲游戏。
猜拳也被称为剪刀石头布，它是一种由双方玩家进行竞争性博弈的游戏，其中一名玩家出剪刀，另一名玩家出石头，游戏结束后形成一个胜负，这样游戏就能结束并出现胜负的分歧。
猜拳的一般规则是，双方玩家按照“剪刀”、“石头”或“布”中的一种出拳，每个字拳高于另一个字拳。
也就是说，“剪刀”可以击败“布”，而“石头”可以击败“剪刀”，而“布”可以击败“石头”。
若两个玩家出拳完全一样，则双方均分秋色，而双方则没有最终的胜负。
每当有一名玩家出拳后，另一名玩家也必须出拳，最终出拳者得分高者则获得胜利。
如果有一名玩家未及时出拳，那么未出拳的玩家就会被判定为败方，游戏也就结束了。
猜拳的玩法有多种，常见的玩法有“双击留一”，“连拳”，“带宝”等。
双击留一玩法：此玩法采用出拳规则，双方玩家同时出剪刀，石头或布，让一方猜出另一方出的拳，如此重复到该方可以选择不出拳，而另一方则必须猜拳，猜得对，则此方获胜；猜得错，则此方失败。
连拳玩法：两名玩家共持有两个拳，表示双方玩家的反复的拳名，这两个拳之间必须是相同的拳，或者有一个之差，最后猜拳者一旦选择一个不是双方一致出的拳或无法猜出结果，则该组合失败。
带宝玩法：双方玩家采用三种不同的拳，同时出一对另外一个拳，称之为宝拳。
双方出拳者如果都出宝拳，则表示双方玩家均无胜负；如果拳不同，则出宝拳者会获胜。
最终两个玩家以胜利者来宣布胜负。
此外，猜拳还可以分成多人和单人玩法，多人玩法则双方或多方互相猜拳，直到有一名玩家获胜为止；而单人玩法则是让一名玩家与电脑对决，直到有一方胜出结束游戏。
总而言之，猜拳是一款相当流行的休闲游戏，它的规则和玩法都很简单，适合各个年龄来进行游玩。
另外，通过不同的玩法也可以让游戏变得更有趣，引起玩家们更多的兴趣。
儿童集体舞--猜拳游戏舞(课件) 体育一至二年级
组合动作完 整练习：数节 奏进行组合动 作完整练习。 合音乐进行组 合动作完整练 习
欢迎小朋友们来到我们的森林舞会！
课后作业
谢谢！
2011人教版 水平一
儿童集体舞-猜拳游戏舞
热身准备活动
情景导入：同学们啊！ 今天森林的小动物们啊 想邀请我们一起去参加 一个舞会。那咱们是不
是得好好准备一下！
后踢步
动作要领： 重心前倾，侧转头，
绷脚面，后踢小腿，随音 乐节拍匀速运动，一拍一 动。
侧踵步
动作要领： 先左后右，
左: 重心于右腿，右 腿屈膝，左腿左前 侧伸直，勾脚脚跟 点地，上身略向左 倾，头歪至左侧， 右手叉腰，左手伸 直于左前侧
ห้องสมุดไป่ตู้ 教授组合动第一、二个8第一个8拍：
第一个八拍：原地后踢步，双手拍手 于胸前，一拍一动。 第二个8拍：侧踵步，左右各一次，四 拍一动。 学生跟着老师学练。
教授组合动第三、四个8拍：第三个8拍
小碎步转圈。第四 个(4拍): 原地右脚 跺脚3次，喊口号 “嘿! 嘿! 嘿!”最 后一拍右手猜拳 (手心手背
幼儿园中班游戏《猜拳游戏》的教案
幼儿园中班游戏《猜拳游戏》的教案一、教学目标：1. 认识猜拳游戏，了解猜拳游戏的基本规则。
2. 学会用石头、剪刀、布的方式进行猜拳，并能说出各自代表的含义。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学内容：1. 猜拳游戏的基本规则。
2. 石头、剪刀、布的含义。
3. 猜拳游戏的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用石头、剪刀、布的方式进行猜拳，并能说出各自代表的含义。
2. 教学难点：让幼儿理解猜拳游戏的公平性和团队协作精神。
四、教学准备：1. 教具：石头、剪刀、布的图片或实物。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍猜拳游戏，引发幼儿兴趣。
2. 基本规则讲解：教师讲解猜拳游戏的基本规则，让幼儿理解游戏玩法。
3. 石头、剪刀、布的含义：教师讲解石头、剪刀、布各自代表的含义，让幼儿学会辨别。
4. 实践操作：教师组织幼儿进行猜拳游戏，引导幼儿积极参与，体验游戏的乐趣。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结猜拳游戏的特点，如公平性、团队协作等，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
6. 结束活动：教师带领幼儿做总结，整理教具，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在猜拳游戏中的表现，判断他们是否掌握了游戏规则和石头、剪刀、布的含义。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神和公平竞争意识，鼓励他们积极参与并尊重结果。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况，以评估教学效果。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否清晰地讲解了猜拳游戏规则和石头、剪刀、布的含义。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同认知水平的幼儿。
3. 考虑如何在日常教学中融入团队协作和公平竞争的教育，使幼儿更好地理解和实践。
八、教学延伸：1. 开展其他形式的猜拳游戏，如猜拳唱歌、猜拳画画等，以增加幼儿对猜拳游戏的兴趣。
体育猜拳游戏教案（范文13篇）
体育猜拳游戏教案（范文13篇）以下是网友分享的关于体育猜拳游戏教案的资料13篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《体育猜拳游戏教案范文一》快乐的一天唐云浩镇江市南门小学学习阶段:水平一教学内容:猜拳游戏舞拯救人质教学目标:,.学生乐于参加体育活动，并表现出一定的学习热情和良好的体育行为习惯。
,.能模仿简单的舞蹈动作，能随音乐节拍进行练习。
,.发展学生的协调性，柔韧性。
,.培养学生勇于创新，关心他人，集体主义精神。
教学准备:面具若干教学过程:一( 情境导入，激发兴趣:,.课堂常规,.教师提问，导入:今天老师带大家去参观奥特总部，你们喜欢奥特曼吗,看过奥特曼电视的同学举手。
好，现在我们就去看一看奥特队员是怎样训练的，我们也学一学好不好, ,.学生回答。
,.师生共做模仿操。
(奥特曼主题曲)队形:呈圆形(有小圆到大圆上)二(情境展开，愉快学习:,.师:奥特队员为了地球的安宁，整天辛苦地练本领，今天我们让奥特队员轻松一下，邀请他们一起参加我们的游戏，好不好,生连说好。
,.师:好，老师就把请他们的任务交给你们了，你们打算怎么请呢,(激发学生的想象).请,,,名学生出来模仿一下。
,.小组自我讨论，学生相互用自己的方法邀请对方。
再让动作好的学生出来做一做。
,.师示范邀请部分动作。
学生练习。
,.师:奥特队员们个个武功高强，你们想和他们比什么, 生:比拳脚、比跑……,.师:我们今天要拿出我们的强项来和他们比，猜拳，好不好,学生个个表现出很高的兴致，信心很足。
,.学生自我组合进行猜拳游戏。
,.师介绍三人玩法、四人玩法。
,.学生交流，体验成功。
,,.师带面具模仿奥特曼邀请学生做游戏。
(把邀请——猜拳组合起来),,.学生在欢快音乐的伴奏下进行完整的猜拳游戏舞。
(以面具为游戏角色转换标志)组织队形同上。
三(情境延伸:1.师:奥特队员刚刚接到新的任务，要去营救一批人质，你们想不想去完成这个任务,学生们情绪推向另一高潮。
《猜拳游戏》的教案
《猜拳游戏》的教案《猜拳游戏》的教案「篇一」设计意图：艺术活动是一种以个体感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》中指出幼儿的艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。
孩子到了大班有了一定的“舞”的艺术表现能力，特别喜欢探索、创造，本班幼儿有很强的表演欲，并且也具有良好的动作协调能力，在此基础上我设计了该舞蹈活动，主要让幼儿在游戏中掌握跑跳步，同时该活动中三人组合进行猜拳游戏的环节也符合了指南中提出的5――6岁幼儿要达到“艺术活动中能与他人相互配合”的目标。
所以该活动的设计能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐，通过表情、动作表达自己的思想感情。
活动目标：1.感受乐曲欢快活泼的旋律特点，学玩猜拳的游戏。
2.能按节奏做跑跳步，动作协调。
3.体验猜拳游戏的快乐。
活动过程：一、开始部分（一）律动《进退步》（二）复习歌曲《新年的笑声》二、基本部分（一）欣赏旋律1.师：这是一首什么样的曲子？他是几拍子的曲子？师：我们再来听一遍，你们自己打节拍。
师：除了拍手还可以做什么动作？师：这一遍请小朋友们用不同的动作来打节拍。
2.请一位幼儿上前带领其他小朋友打节拍3.师：除了手的动作，我们可以加脚的动作吗？（幼儿在座位上用脚打节拍）师：请几位小朋友上来带领其他小朋友用脚打节拍。
师：刚才你们做的都是原地动作，有没有移动的？师：谁愿意上来试试移动着打节拍。
（二）教师示范跑跳步1.老师跟随音乐做跑跳步，幼儿观看。
师：我的动作有没有动起来，是我做的流畅还是小朋友做得流畅？现在再来看仉老师做一遍。
2.师：谁能给我的动作起个名字？师：有没有愿意跟我一块做的？（请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。
）师：谁的动作跟我是一样的？师：谁想再和我一块试一试。
（再请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。
）师：还没有玩过跑跳步游戏的请过来。
（请坐着的小朋友给他们帮忙打节拍。
）师：跑跳步和我们学过的进退步一样吗？师：为什么有的小朋友和我做的不一样，哪里不一样？3.请所有幼儿跟音乐做跑跳步，音乐停后原地不动，三个人在一起拉手。
音乐游戏《猜拳》
中班音乐活动：猜拳（音乐游戏）活动目标：1.学习猜拳游戏的玩法，并能两两结伴，掌握游戏规则。
2.在学会音乐游戏的基础上能将手上动作替换成脚的玩法。
3.体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：图片，音乐曲谱。
活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣1．玩游戏（猜拳），用糖豆进行奖励。
师：孩子们，你们玩过猜拳吗？说说是怎么玩的？（明白了，猜拳就是伸手做石头，剪刀，布，看谁赢，谁输，是吗？）师：老师现在就想和你们玩猜拳游戏，你们想和我玩吗？不过老师有个小小的要求，拳头出来以后就不能换了，准备好了吗？（奖励赢的幼儿，对中途更换动作的幼儿要及时提醒游戏规则。
）嗯，好，伸好了，不能动，让我来看看，给你一颗糖豆。
刚才有人吃了我的糖豆，因为他们赢了老师，有人没有吃到，没关系，我们再来一次。
2．幼儿两两玩猜拳。
师：开心吗？（开心），当然开心了，又吃了又玩了，是吧?现在就请你找旁边的小朋友来玩这个游戏，我给你们提供了小印章，现在请你们把它拿出来，等会玩猜拳时，谁赢了就可以在手上盖一个小印章作为奖励。
3．幼儿自由讨论游戏中的惩罚。
师：都玩好了吗？既然赢的人有奖励，那输的人是不是就应该给他们一点小小的惩罚呢？谁来帮我想想？可以有些什么小惩罚呢？（刮鼻子、打手心）二、师幼共同游戏，熟悉歌词。
1．教师演唱歌曲，幼儿倾听。
师：那听听老师在猜拳游戏中使怎样惩罚输的人的？2．出示图片，幼儿学唱歌曲。
师：听出来了吗？我是怎样惩罚输的人的？（转过去，打屁股）我们一起来学学看。
歌曲里面还唱了些什么？（边说边出示图片），我们一起来唱一唱。
（拿图片时老师唱）。
现在，跟着老师一起来唱一唱这首猜拳歌。
3．集体跟着老师做动作，再次熟悉歌曲。
师：我们再唱一次猜拳歌，这次请小朋友跟着老师一起做动作。
师：请小朋友站起来做动作。
（边唱边做）4．重点讲解什么时候出拳，利用图片做好标记。
师：刚才我发现出拳时有点不一样，有的人比我快，有的人比我慢，那到底应该什么时候出拳呢？（快点出），拳头出来以后不能动，不能换。
幼儿园中班游戏《猜拳游戏》的教案
幼儿园中班游戏《猜拳游戏》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识猜拳游戏，了解猜拳游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿体验游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握猜拳游戏的基本规则，能与同伴一起进行游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：猜拳游戏卡片、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍猜拳游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 基本规则讲解：教师讲解猜拳游戏的基本规则，让幼儿理解并掌握。
3. 示范游戏：教师与一名幼儿进行示范游戏，让幼儿观察并学习。
4. 游戏实践：幼儿分组进行猜拳游戏，教师巡回指导。
5. 总结与奖励：教师总结幼儿在游戏中的表现，给予小奖品作为鼓励。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时纠正不正确的动作。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬和奖励，提高幼儿的自信心。
4. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对猜拳游戏规则的掌握程度。
2. 通过提问，了解幼儿对猜拳游戏的理解和体验。
3. 关注幼儿在游戏中的合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 增加猜拳游戏的花样，如增加猜拳的手势、变化游戏规则等，提高幼儿的兴趣。
2. 组织猜拳游戏比赛，提高幼儿的竞技水平。
3. 结合猜拳游戏，开展相关的主题活动，如猜拳比赛、猜拳故事分享等。
八、教学注意事项：1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
九、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解猜拳游戏的教育价值，鼓励家长在家中与孩子一起玩猜拳游戏。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区猜拳比赛，提高幼儿的社交能力。
电视剧《猜拳》横店开拍李明珠首演悲情女
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***人的辅佐下准备锄奸打算，代号铁拳。不料，风声走漏，二十八人被杀。地下党童参 谋与卫队长即是幸存的两名“铁拳”。二人体会却不知对方身份，各自实施任务的一起 苦苦寻找对方。在经历许多波折后找到对方，在孤立无助的现象形象下，将一支响马改 写成武工队，现实下场除去叛贼，破损了哗变狡计。而李明珠之前刻画的人物形象多 为纯洁靓丽，这一次初度寻衅战役悬疑剧，扮演“花儿”一角，信赖会攻破自己的演技 ，带给观众全新的欢喜。青年艺人李明珠演技深邃，曾在《美男不坏》、《船来船往》 等剧中以纯洁可人的形象示人的她刻画了众多的切近糊口的小角色。继而进入《猜拳》 ，扮演花儿，不管扮演的脚色是新鲜可人仍是生动幽默，李明珠都细细研讨人物脾性， 用深邃的演技将人物演得分外分外出格出彩
电视剧《猜拳》横店开拍李明珠首演 悲情女金玉满堂影音 / 相关阅读: /news/
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战役悬疑电视剧《猜拳》在横店影视城某外景拍照基地开拍。该剧云集了众多实力派艺 人，超卓的艺人气势让观众对这部著作布满了等待。曾经在《美男不坏》中给大师留下 殷切形象的青年艺人李明珠这次也加盟到了该剧中，信赖这一次相同会给大师带来很是 超卓的著作。网易文娱10月10日报道日前，由著名导演韦大军担纲执导、朱水兵背负制 片主任、青年艺人李明珠、王伟、耿长军、齐志加盟主演的战役悬疑电视剧《猜拳》在 横店影视城某外景拍照基地开拍。该剧云集了众多实力派艺人，超卓的艺人气势让观众 对这部著作布满了等待。曾经在《美男不坏》中给大师留下殷切形象的青年艺人李明珠 这次也加盟到了该剧中，信赖这一次相同会给大师带来很是超卓的著作。电视剧《猜拳 》叙述了1941年死守云山岭的国智囊长因战伤被送往后方，其副官奥妙勾通日军，假传 口谕，运营哗变的故事。三十名军官拒不受辱，在金玉满堂影音 / 相关阅读: /news/
猜拳喝酒口诀最简单
猜拳喝酒口诀最简单
及关联
猜拳，又称剪刀石头布，是一种中国地方传统游戏。
猜
拳喝酒，是很多人喜欢的一种消遣方式，而游戏中特有的口诀也使它变得更加有趣，也随着地域而变得不同。
苏州地区的猜拳口诀最简单，就是“一剪、二剪、三剪、四山、五山、六山”，玩的人两两相对，动作统一，比出拳头后，就对照口诀，猜出对方出了什么拳。
也就是说，一号拳就是剪刀，二号拳就是石头，三号拳就是布，等等。
这一口诀也同时用于猜拳喝酒这种游戏中，游戏规则起着一定的重要作用。
当来到苏州地区旅游时，很多游客会去到苏州园林，并
尝试玩一下猜拳喝酒——当酒桌上的气氛热烈时，「一剪、二剪、三剪、四山、五山、六山」的口诀也传开，呈现出独特的景象。
当然，「一剪、二剪、三剪、四山、五山、六山」是苏
州地区最简单的猜拳口诀，其它地区也有不同的口诀，比如江苏南京地区是「一剪、二剪、三把锄头、四虎头、五火车头、六铁锅头」，有别的乐趣可寻。
“猜拳喝酒”这种游戏不仅在苏州，其它同型的游戏也
分布在全国各地，这些游戏在确认规则的情况下，可增加参与者的娱乐乐趣，也可以增加彼此间的感情交流，有着一定的表现力和文化的实践价值。
此外，由于不同地域不同口诀使得游戏更具有地域文化特色，很多地方特产也被用于作为口诀来使游戏更加有趣。
24猜拳游戏规则
24猜拳游戏规则
游戏规则：
如果挑战队员战平或输，都需要绕着队长转一圈，然后继续挑战。
如果挑战队员战胜非本队队长，则直接回到队伍尾部。
各队以最先猜拳挑战完毕为赢。
注意事项：
挑战队员站在面前后，队长不得故意拖慢出手节奏。
挑战队员输或平，必须绕队长转一圈。
教练可在旁边监督执行。
操作经验：
现场活动气氛会非常热烈，培训师在注意规则监督的同时也要要求学员注意脚步安全，防止跌跤。
最后输的队伍可以给与集体惩罚表演，第一个赢的队伍可以给与奖励，这个都需要事先进行宣布。
可以评选“最佳猜拳手”，即队长获胜次数最多或者打败同一人次数最多的队长当选。
猜拳划拳口诀顺口溜大全_喝酒猜拳划拳的规则
猜拳划拳口诀顺口溜大全_喝酒猜拳划拳的规则划拳又叫豁拳、拳、猜拳、拇战，即饮酒时两人同时伸出手指并各说一个数，谁说的数目跟双方所伸手指的总数相符，谁就算赢，输的人喝酒。
划拳通常都会有一些口诀，下面就是小编给大家整理的猜拳划拳口诀，希望对你有用!喝酒猜拳划拳口诀顺口溜口诀一：零：宝一对;一：一心敬;二：哥俩好;三：三三元;四：四季财;五：五魁首;六：六六连;七：巧七个;八：八仙到;九：九长久;十：满堂彩。
口诀二：零：要喊成“宝”;一：要喊成“一心敬你”，体现了对对方的尊重;二：要喊成“哥俩好”，表示与对方的关系亲密;三：一般喊“三星高照”;四：要喊“四红四喜”或“四喜来财”，表示吉利的意思;五：要喊“五魁首”;六：喊“六六大顺”;七：喊“巧到七”，意指牛郎织女七月七天河配;八：则喊“八仙过海”;九：喊“快喝酒”，也有简单地喊成“快”的;十：则喊成“满堂红”或者“全到了(读liao音)”。
口诀三：一字叫：“一条龙、一锭金、一点点、一夫当关”;二字叫：“哥俩好，并蒂莲，两家好，双喜临门”;三字叫：“三星照、三阳开泰、三元及第、三结义”;四字叫：“四喜财、四季发财、四季如意”;五字叫：“五魁首、五花骢、五纪魁”;六字叫：“六六六、六六顺”;七字叫：“七个巧、七仙女、七夕、七子团圆、七巧巧”;八字叫：“八匹马、八大仙、八大寿”;九字叫：“九连环、九重天、九马快、快升官、九龙盘柱”;十字叫：“满堂红、全来了、合家欢、十全十美”等等。
划拳的基本规则两人同时伸出一只手，用攥起的拳头和伸出一到五个手指，表示从零到五这几个数字，与此同时，嘴里喊出从零到10的数字，如果两人伸出的手指表示的数字相加与其中一个人嘴里喊出的数字相同，那么这个人就算赢了这一拳。
举例说明：比如一个人伸出了三个手指，另一个人伸出了四个手指，一个人喊了七，另一个喊了六，那么这个人喊七的人就赢了;如一个人伸出攥紧的拳头(表示零)，嘴里喊出了三，而另一个恰好伸出了三个手指可嘴里喊的七，那么喊三的就赢了。
猜拳怎么玩用猜拳造句
猜拳怎么玩_用猜拳造句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猜拳划拳教学设计
猜拳划拳教学设计摘要：猜拳划拳是一种常见的游戏，在教育中也可以作为一种教学工具。
本文旨在设计一个猜拳划拳的教学活动，通过积极的互动和实践，培养学生的逻辑思维、团队合作和观察力。
引言：猜拳划拳是一种简单而有趣的游戏，它不仅可以增加活动的趣味性，还可以培养学生的思考能力和判断力。
在这个教学活动中，学生需要根据对方的手势来猜测对方的选择，并根据规则进行判定。
这个游戏既简单又有趣，适合在学堂教育中进行教学。
一、目标：通过参与猜拳划拳的游戏，在实践中培养学生的逻辑思维、团队合作和观察力。
二、教学步骤：1. 简介和规则说明：首先，向学生简要介绍猜拳划拳的游戏规则和背景。
解释游戏的目的和规则，包括猜拳的基本手势和判定规则。
确保学生了解游戏的主要要素和目标。
2. 练习猜拳：授课者可以与学生一起练习猜拳手势，让学生熟悉石头、剪刀和布的手势。
可以通过展示手势示范和学生跟随的方式进行。
3. 组织游戏：将学生分成小组，每个小组由两个人组成。
每个小组选择一个成员作为裁判。
其他学生进行猜拳，裁判根据规则进行判定，并记录每个成员的得分。
4. 观察和思考：在游戏过程中，鼓励学生观察对方的手势和行为。
通过讨论和提问，引导学生思考对方的选择可能性，并培养他们的观察力和思考能力。
5. 分析和总结：游戏结束后，与学生一起分析游戏过程和结果。
通过讨论胜利的策略和失败的经验，帮助学生总结游戏中的重要观察点和思考方法。
6. 延伸活动：可以在猜拳划拳的基础上，引入更多的规则和策略。
例如，可以增加新的手势，让学生通过组合不同的手势来创造新的规则和游戏。
7. 结语：教学结束时，与学生一起总结本次教学活动的收获和体验。
鼓励学生分享他们在游戏中的观察和思考，以及团队合作的体验。
结论：通过猜拳划拳的教学活动，学生可以在实践中培养逻辑思维、团队合作和观察力。
这个活动不仅可以增加课堂的趣味性，还可以帮助学生发展重要的学习技能。
教师可以根据学生的年龄和能力调整游戏的难度和规则，以满足不同学生的需求。
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艺术活动：猜拳
活动目标：
1、在理解歌词的基础上，学习演唱歌曲，注意唱准附点音符。
2、在游戏中能遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备：
1、知识经验准备：有看图谱拍节奏的经验
2、歌词图谱，律动音乐
活动过程：
一、开始部分
1、律动：《去郊游》
2、节奏练习：Ｘ·ＸＸＸ∣ＸＸＸ∣（图谱用小爱心表示）
认识小圆点的作用，拍一拍节奏。
二、学习新歌
1、教师范唱歌曲两边：提问听到了什么？同时出示图谱，理解歌词。
（1）、教师清唱歌曲一遍“唱了什么呀？”
（2）、出示剪刀石头布的图片
（3）、教师第二次唱歌曲，并配上相应的动作。
“听到了什么”（4）、出示与歌词相对应的图片。
2、幼儿看图谱，学念儿歌。
3、学习演唱歌曲。
三、音乐游戏：猜拳
1、讨论游戏玩法，说明游戏规则：剪刀可以剪布，布可以包石头、石头可以敲剪刀。
2、教师示范游戏：与一名幼儿师范游戏一次，赢了的人做火车头。
3、幼儿两两结伴玩游戏
4、所有小朋友玩游戏，开火车出活动室。