2017中考小说阅读技巧
2017中考现代文阅读 小说考点五：标题的含义和作用 附参考答案解析
小说考点五：标题的含义和作用常见问法①文章标题有什么含义?②这篇小说以“……”为题目有什么好处?(3将小说标题改为“……”可以吗?技巧点拨一、理解标题含义。
①分析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义。
②分析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义。
③分析内容主题。
就是从文章的写作内容、作者情感、主题思想入手，分析标题解释的思想内容。
二、分析标题作用。
分析标题的作用，要按标题特点，结合文章内容和主旨进行分析。
标题一般有以下作用：①概括小说内容。
②是全文行文线索，全文是围绕这条线索展开的，也使文章结构严谨。
③设置悬念，激发读者阅读兴趣。
④运用某种修辞手法，使文章标题新颖生动，激发读者阅读兴趣。
⑤一语双关，暗示文章主题。
⑥直接揭示了文章的主旨。
【9】唯有杨柳管别离（2017河南，7-10，16分）①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所学校的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。
四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是，【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词…③每当病人和陪护着挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，找得她通体发亮。
但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里本来跑去，岳老师的问题使他经常答不上来。
中考小说阅读常见考点与答题技巧
中考小说阅读常见考点与答题技巧内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）中考小说阅读常见考点与答题技巧知识储备:小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行，具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。
同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。
题型分类一、分析综合——重点分析作品的结构，情节的把握，主题的概括。
1．寻找线索。
线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。
常见的线索有：人线、事线、物线、情线、时间线、空间线。
如：山西省的《唐家寺的雨伞》中以雨伞为线索，广东省的《词典的故事》以“我”的情感变化为线索。
2．辨析开头。
①设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考；吸引读者把小说读下去；突出人物形象；揭示小说的主题。
②写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
3．鉴赏结尾。
（1）分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得不仅在意料之外，同时又在情理之中；③从主题上看，揭示事情的真相，能更好地深化主题。
（2）分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，或引人思考。
（3）分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
阅读这样的小说，让更多的读者感受到阅读的快乐，从而寄托人们对美好生活的向往之情。
①从表达效果上看，小说得结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，反映出向往美好生活的愿望；④留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
初中语文 小说阅读技巧大全
小说阅读梳理情节，理解主题1．小说的概念小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学样式。
人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
2．小说的情节与线索(1)小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
阅读中要求能理解作者的写作思路，把握结构并概括小说的主要内容。
开端：交代背景，铺垫下文。
发展：刻画人物，反映性格。
高潮：表现冲突，揭示主题。
结局：深化主题，留下思考。
(2)小说的常见线索①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件。
⑤时间线索。
⑥地点变换线索。
3．小说情节记叙的顺序(1)顺叙：按照事情的发生、发展和结局的顺序(时间先后顺序)写。
作用：使文章脉络清楚、有头有尾，给人鲜明的印象。
(2)倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
(3)插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件(比如回忆往事)，然后再继续原来的叙述。
作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。
4．小说的主旨小说写作的目的就是反映社会生活，小说的主旨就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
它是作品的主题和中心，是作家经过对现实的观察、体验、分析、研究，经过对题材的提炼而得出的思想结晶，也是作者对现实生活的认识、评价和思想的表现。
小说中人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主旨服务的。
所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义所在，也是培养我们阅读、分析、总结能力所必需的。
二、命题特点在中考试题中，有关小说阅读中的“梳理情节，理解主题”，主要的命题方向有：1．概括情节(1)用一句话或用简明的语句概括故事情节。
(2)依次概括，文中共写了哪几件事。
(3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
中考语文提分——小说阅读理解解题要点
中考语文提分——小说阅读理解解题要点一、揣摩人物形象小说中的人物是作者根据现实生活创造出来的，小说作者塑造人物形象的方法一般有两种：一种是以某一真人为模板，综合其他人物的一些事迹来写；另一种是“杂取若干人，合成一个”，即把同一种类型的若干人的特点、趣味、动作、信仰等抽取出来，综合到一个人身上。
所以小说中的“我”不是作者本人，只表示小说是以第一人称来叙述的。
分析人物形象的试题，大致包括三种题型：一是指认小说对人物进行描写的具体方法；二是结合情节概括分析人物的性格特征；三是对文中人物进行客观公正的评价(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
解答此类问题可从以下几个方面进行：一是分析关于人物外貌、动作、细节、语言、神态、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；二是要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征；三是注意作者对人物的介绍和评价，思考和发掘人物形象的深层意义；四是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
解题思路：首先总体把握小说人物形象的特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；然后找出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对这个人物评价的语句；再看运用了什么描写方法，通过对人物的描写(语言、动作、心理、肖像、细节等)分析人物的性格特征，在此基础上进行归纳概括；最后选择恰当的词句表述出来。
二、把握故事情节故事情节是指小说所描写的事件发展演变的全过程。
故事情节的结构：(序幕)开端—发展—高潮—结局(尾声)。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。
小说中的故事情节，是作者以现实生活为依据创作的，小说的作者一般根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系，来选择或虚构事件，组成完整的故事情节，用以展示人物性格，表现中心意思。
分析故事情节对阅读小说来说是非常重要的，但分析故事情节的前提是熟悉情节。
初中语文 中考小说阅读应试技巧(答题方法、答题模板、术语整理)
小说阅读应试技巧小说是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
阅读小说要充分地注意它的语言特点和表现力量。
要分析它怎样运用具体性的语言叙事描景，展开情节，更要分析它怎样在故事情节的发展当中运用个性化的语言刻画人物，通过典型人物的性格特征理解作品的主题。
常见考点：①概括/梳理故事情节；②分析环境描写；③把握人物形象；④理解小说主题。
阅读要领：(1)概括情节，概括要完整：什么人，在什么地方，干了什么事，结果怎样。
注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。
(2)分析环境描写的作用。
环境描写的作用有：再现自然风光、交代背景、营造气氛、烘托人物情感和思想等。
(3)把握人物形象要从刻画人物的方法入手。
正面描写、侧面描写，肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，细节描写，对比描写，环境烘托等等。
(4)分析小说的主题。
要从人物、情节、环境的分析中深入理解，特别要注意小小说的标题和结尾。
考点一概括/梳理小说的故事情节小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。
在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。
因此，在梳理小说的故事情节时，要注意依照一定的线索，抓住主要事件进行总结。
另外，要知道无论如何安排故事情节总是为塑造人物形象服务的。
【方法指导】【解题步骤】①仔细审题，明确提干要求→②锁定答题区域，初步概括→③分析句式特点，提炼语言作答【常考形式】1.请用简洁的语言概括本文（第×段）的主要内容。
2.文章主要写了哪几件事？请依次加以概括。
【答题思路】1.首先，找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2.然后，看情节发展如何为塑造人物服务。
3.接着，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
实用中考语文小说阅读答题技巧归纳最全
小说阅读常见题型及其解答模式一、文体基本常识三要素：人物形象、故事情节、环境描写人物：1、从塑造人物方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌（肖像）描写、心理描写。
2、从描写的角度：正面描写、侧面描写情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）环境：自然环境：对人物活动的时间、地点、季节、气候、景物的描写社会环境：对人物活动的历史背景、社会情态、人际关系等的描写环境描写作用：1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性，照应题目。
2渲染气氛，奠定感情基调。
3烘托人物形象，揭示人物心境，表现人物性格。
4推动情节的发展，为下文某一内容做铺垫。
5暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系。
6深化作品主题，点名文章主旨。
分析小说线索：①叙事类——事件发展的经过、叙述人的所见所感等；抒情类——感情依托物、某种感情（发展变化）等；状物类——主要物品、情感等。
②注意文章的标题。
有的文章直接揭示线索③有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。
分析概括感情变化：①理清事件发展变化的过程或阶段②寻找“过程和阶段”中“显示”或“暗示”（体会整体氛围）感情（态度）变化的词句③抽取关键词语概括二、有关语言赏析的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：修辞手法+内容+效果1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
中考小说阅读答题技巧
考点四、概括主题内容
题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让 你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一 句话（某一个问题）的理解或看法。
解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；
2. 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；3、从小说的精巧构思中把握作品主题
• 根据要求组织语言表达：
考点七、品 味语言特色
1.词语：解释词语意思，表现了……
2.句子：赏析：运用了（修辞手法），（生动）表现了……
作用：（句子位置）⑴开头：1. ：1.渲染气氛；2.奠定感情基调3.下文埋伏笔；
4.为下文作铺垫；5.设置悬念；引起读者的兴趣或思考；6.开篇点题；7.总领全文
⑵中间：1.呼应前文（后文）；2.承上启下；3.过渡；4.总结上文；5.引出下文；6.推动情节 发展；7.为下文埋伏笔；8.为下文作铺垫；9.补充交代
一．人称
1. 第一人称：叙述亲 切自然，能自由地 表达思想感情，
1
6
考点六、分析写作 技巧
给读者真实生动之 感。
2. 第二人称：便于感 情交流，
2
5
反映现实比较灵活 自由。
增强抒情性和亲切 感。
3. 第三人称：能比较 直接客观地展现丰 富多彩的生活，
3
4
不受时间和空间限 制，
• 题型有：1、某一词语在文中如何理解？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？
2. XX是一个怎样的人物？ 3. XX有哪些优秀的品质？
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖 像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求 作答。
中考小说阅读答题技巧
中考小说阅读答题技巧1、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。
2、小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3、小说三要素？人物、环境、情节4、环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
5、情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)6．续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
二、考点及答题技巧〈一〉整体感知类题型及答题要点。
1.用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括）3.局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①.答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：①.缺要素②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
〈三〉环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用1.交代背景。
2.推动情节。
3.渲染气氛。
4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。
5.使故事情节更为生动、真实。
6.使主题更为突出、深刻。
7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
初中语文小说阅读技巧
初中语文小说阅读技巧第一篇：初中语文小说阅读技巧小说阅读技巧一、小说的概念小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
二、小说的三要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
四、小说的人物形象1、人物描写的方法：⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
XX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
中考小说阅读攻略
中考小说阅读攻略
一、注意阅读题干
在阅读小说时，同学们要注意题干中的关键词，包括人物、地点、时间等要素。
通过这些要素，可以帮助同学们更快地找到相关信息，有针对性地阅读小说。
同时，同学们要学会分析题目要求，明确要找到的信息或要解答的问题，以便更有目的地阅读小说。
二、理解人物关系
小说中的人物关系是阅读题中的常见考点，同学们要学会分析人物之间的关系。
可以通过人物的行为、对话以及对人物之间的描写等来推敲人物关系。
对于题目中涉及的亲情、友情、师生关系等，同学们要学会捕捉关键词，把握关系的特点，从而准确回答问题。
三、细读细节
四、注重篇章结构和段落关系
五、运用推理和联想能力
小说中的一些细节往往需要同学们根据已有信息进行推理和联想，从而得出正确答案。
在阅读小说时，同学们要善于使用自己的推理和联想能力，从而深入理解小说的内容。
同时，同学们要注意题目中的一些关键信息和提示，通过题目中的信息来引导自己进行推理和联想。
最后，同学们在中考阅读小说时，要学会快速阅读并抓住重点，同时要注重细节的把握，有针对性地解答题目。
通过不断练习和积累，相信同学们一定能够在中考中取得好成绩。
2017中考现代文阅读 小说考点七：理解文中词语、语句的含义 附参考答案解析
小说考点七:理解文中词语、语句的含义常见问法:①请结合文章内容分析句中加点词语的含义。
②根据你对文章主旨的理解,说说文中的……指的是什么?③请你说说文中……（某句话)的含义。
技巧点拨:1.理解文中的重要词语。
“重要词语”是指那些对文意表达起重要作用的关键性语句。
“重要词语”包括:①与写作对象或文章主旨密切相关的词语(概念)；②指代词和具有指代作用的词语；③在文中有含义差别的同义词或近义词；④在文中被临时赋予特殊含义和深层意义的词语；⑤运用了某种修辞手法的关键词语；⑥在结构上起到独特作用的词语；⑦反映具体语言环境的词语。
理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。
从操作的层面来说,有下列几点:①结合语境,认真推敲。
现代文阅读非常强调理解动态语言环境中的词语含义。
这种理解不是孤立静止的理解，而是对语言做活的理解分析。
我们知道,同样的词在不同的语言环境中,意义往往是不同的。
因此，只有结合语境，认真推敲,才能揣摩出词语的确切意义。
②由近及远,查找释句。
有些词语比较抽象,较难理解,所以作者往往在提出之后,对他们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。
这些阐释性的句子往往在抽象词语之后,因此我们在解题时必须从下句中去找答案,由近及远地去找。
2.理解文中重要句子的含义。
所谓理解句子,它包括三层次意思:①表层意义,即字面意义；②句内意义,即句子的语境意义(临时意义)；③句外意义(言外之意),即言在此而意在彼所产生的意义。
所选的句子,一定是文章中重要的、有特殊意义的在理解上有一定困难的句子。
理解重要句子的方法:①从句子中的重要词语或修饰成分人手。
在分析句子含义的时候,特别留心那些修饰、限制成分。
句子的修饰、限制成分在一-定程度上起着揭示句子内涵的作用,从中能挖掘出句子的深层含义。
有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。
②从分析句子在文中的位置人手。
句子在文中的位置对理解句子的含义至关重要。
初中语文中考散文、小说阅读指导技巧方法
答阅读题时注意：（1）尽量运用原文语句，找中心句，关键词。
（2）注意全面和层次。
要点找全，准确、简洁、有层次。
散文（记叙文）的阅读方法：修辞手法比喻：运用了比喻的修辞手法，将比作，生动形象地写出了的特点，表达了的感情。
拟人：运用了拟人的修辞手法，把人格化，使之具有人的情态，语言生动活泼，写出了的特点，表达了的感情。
排比：句式整齐，给人以一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，增强了语言的气势，加强了文章的表达效果，增强了文章的感染力。
对比：突出强调了的特点。
夸张：突出人或事物的特征，揭示事物的本质，烘托气氛，加强感染力，引起联想的效果，给读者以强烈鲜明的印象。
对偶：高度概括，整齐匀称，节奏感强，易于记忆，有音乐美感，表意凝练。
设问：引起读者注意，启发读者思考。
反复：富有音乐美，强调某个意思或某种感情。
分为连续反复和间隔反复。
其他修辞：反问（加强语气）、借代、反语（增加讽刺意味）、引用、顶针等段落的作用一、标题的含义和作用：（1）一语双关。
包括表层含义（即字面含义）和深层含义（即引申义、比喻义或象征义）（2）点明行文的线索。
（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
（4）交代文章的写作对象。
（5）交代文章的主要内容及情感。
（6）点明主题（主旨）或暗示主题。
（7）具有象征意义。
（8）引发读者思考。
其他还有突出人物形象、突出文章主旨等。
二、开头的作用（一）内容上：（1）写出了（内容）或表达了（情感）（2）描写了景物，交代了背景或社会环境，渲染了（气氛），（3）开篇抒情，奠定了全文的感情基调。
（4）推动了情节发展。
（5）突出了人物的精神品质。
（二）结构上：（1）开篇点题，点明中心，照应题目。
（2）总领全文，引起下文。
（3）为下文做铺垫。
（4）设置（埋下）伏笔，照应后文。
（5）开门见山，点明题旨。
（三）写作技巧上（1）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引人入胜。
（2）运用比喻、排比、拟人、引用、对比、欲扬先抑（前后形成对比）等表现手法，突出的特点。
中考小说阅读解题技巧
（二）通过小说精心设置故事情节来 分析人物的性格
1.情节的安排以人物为轴心。
如《皇帝的新装》按照“爱新装——做新 装——穿新装——展新装”安排情节，揭 露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和 自欺欺人的丑行。
（二）通过小说精心设置故事情节来 分析人物的性格。
2.从情节的发展中表现人物性格。
（一）通过肖像、行为、语言、心理、 和细节等方面的描写分析人物形象。
1．肖像描写 “先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而 且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一 样，周围都肿得通红，……他头上是一顶 破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟 索着;......那手也不是我记得的红活圆实的 手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮 了。” ——鲁迅 《故乡析方法
初三年级 彭功娜
复习目标：
回顾有关小说的知识点.
了解小说阅读的考点及常见题型。 掌握答题的技巧，从容应对中考。
知识储备:
小说是以塑造人物形象为中心，通 过完整的故事情节和典型的环境描 写来反应社会生活的一种文学体裁。
1、小说是以塑造（ 人物形象）为中心，通过完整的 （ 故事情节）的叙述和（ 环境 ）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、（ 环境 ） （情节 ）。 2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等 ）。 3、故事情节分（ 开端）、（ 发展）、（ 高潮 ）、 （ 结局 ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕 ）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声 ），故事情节是（ 虚构 ） 的。 4、环境描写分为（ 自然）环境和（ 社会）环境，其作 用在于（ 为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所等。 ）。
（三）通过典型环境的具体描写分析 人物形象。
初中语文小说阅读技巧
初中语文小说阅读技巧小说阅读技巧一、小说的概念小说是一种反映社会生活的文学体裁。
它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境描写来反映复杂的社会生活。
二、小说的三要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
三、小说中各种叙述手法的运用与作用1.顺叙：按时间或空间顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
2.倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
3.插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
5.平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
四、小说的人物形象1.人物描写的方法：正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写2.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
要注意以下几点：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
注意作者对人物的介绍和评价。
需要小说来弥补这种不足。
大团圆结局能够满足读者的愿望，给人以满足感和幸福感。
4、留下空白式的结局。
这种结局不给出明确的答案，留下一些悬念和想象的空间，引起读者的思考和想象。
改写：五、小说中的环境描写在小说中，环境描写的语句会出现在不同的位置，其作用也会有所不同。
2017中考小说阅读技巧
5.借环境描写表现人物身份、地位、性格；揭示 人物的性格或烘托人物的心理或暗示人物的命运。 （指向人物） 6.如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用 很可能是作为一种象征。如海明威的《老人与海》 中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争， 是人与自己命运的斗争。 7.突出深化主题。 （指向主题）
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作用类
考虑：内容和形式（形式即：结构、手法）
1、环境（场景）描写的作用
技巧： 环境描写的作用： 1.如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇 “定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基 调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 2.营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读 者或人物。 3.借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。 （指向环境） 4.如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是 导引人物出场；如果置于小说的某个情节，其作 用可能是推动情节发展或转换情节，为下文情节 作铺垫。 （指向情节）
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环境描写的作用：
①、渲染故事气氛 ②、烘托人物形象 ③、推动情节发展 ④、暗示社会环境 ⑤、深化作品主题
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二、 情节（或句段）的作用
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技巧：
分析情节作用的题目从内容和结构手法两方面来作答 或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。 设置悬念 引出下文 结构 （情节） 为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔 照应前文 推动情节发展或转折 线索，贯穿全文 手法 （如果有） 一般是对比或反衬 点明人物活动的环境 内容 （环境 、 表现了（或突出了）人物性格 人物、主题） 表现主旨或深化了主题
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答题要诀 1、答“性格”题，题干中没有要求 “简析”或”说明”的，只需要归纳性格 要点。 2、答“形象”题，先要对人物形象作 定性分析，再从外貌、行动、语言、心 理，性格特征，作者的情感请倾向等方 面作归纳总结，即：人物定性（身份） +做了哪些事+性格特征+社会意义。如 果题干中要求“简析”或”说明”的，还 要结合文本分析。
中考语文小说阅读技巧指导
中考语文小说阅读技巧指导中考语文小说阅读技巧(一)从三要素入手阅读分析小说1.分析人物形象。
第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。
④抓住人物的心理活动。
第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。
2.分析环境描写环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。
分析环境描写，了解它在*中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。
第一：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。
第二：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。
①交代故事发生的时间、地点。
②交代季节、气候。
③交代人物身份。
④揭示人物心境，表现人物性格。
⑤渲染气氛。
3.分析小说情节人物不是静止存在的，他总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。
情节是人物性格成长的历史，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在情节高潮中的所言所行和感情态度就能把握住人物不同的性格。
4.归纳、挖掘小说的主题小说写作的目的是反映社会生活，小说的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。
所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义之所在，也是培养我们阅读分析、总结能力所必需的。
挖掘小说的主题应从下列两方面人手：第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。
第二：联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。
5.理解小说中优美、精辟的语句的含义第一：要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。
初中语文小说阅读技巧详细版
小说阅读【常见的小说考点及答题技巧】技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）技巧：插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题。
念，技巧：123技巧：特点，注意：1、归纳时用词要尽量准确；2、“结合原文”时要举例（引用或概括）；3、结合主题来揣摩人物特点；4尽量答完整。
作用分析：1、扣主题；2、次要人物往往用来衬托主要人物；3、线索人物起穿针引线的作用，使全文事件、人物有机结合、浑然一体（参看考点三——线索的作用）。
技巧：运用……描写，用了“××”“×××”等词语，生动传神地表现了谁在……情况下的……心情（感情、性格、精神特点），突出了……（扣主题）。
技巧：1、用第一人称；2、联系上下文的语境来准确把握人物的心理；3、描写要符合人物的性格特点和身份。
技巧：梳理情节，注意起伏变化，分好阶段层次．．．．．．。
．．．．．．，提炼关键词句技巧：1、突出景物（环境）……特点；2、渲染了……气氛；3、烘托了人物在……情况下的心情（性格、情感）；4、为下文……的情节发展作铺垫（或推动情节的发展）技巧：交代了当时……的社会背景，为……作铺垫（或推动情节的发展），突出人物在……情况下的心情（性格、情感），揭示……（主题）。
阐述观点题须做到这四步：亮观点+谈理由（还可引名言）+联实际（有时题目还要求结合阅读体验）+作总结。
【过关训练】翻浆的心毕淑敏①那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。
正是春天，道路翻浆①。
②突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
③“你找死吗？你！你个小兔崽子！”司机破口大骂。
④我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
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二、概括情节 概括小说的情节，就是概括故 事发展的各个阶段的主要内容，何
时何地何人做何事。
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技巧：
1、理清思路，寻找线索，抓住重要 事件；
2、何时何地何人做何事；
3、概括时避免情节交叉；
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技巧
1、怎样把握小说主题
①从小说的情节和人物形象入手；②联系作品的 时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思 想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所 折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的； ③从小说标题中把握作品的主题。 2、答案语言组织： 通过写什么，表达了什么，抒发了什么，或揭示 了什么
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5.借环境描写表现人物身份、地位、性格；揭示 人物的性格或烘托人物的心理或暗示人物的命运。 （指向人物） 6.如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用 很可能是作为一种象征。如海明威的《老人与海》 中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争， 是人与自己命运的斗争。 7.突出深化主题。 （指向主题）
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答案：双关（或虚实结合）。“走四
方”“免不了有坎坷与磕绊”，既是实 写生活中脚踏大地行走远方难免遭遇道 路上的种种障碍，又是虚写人生奋斗， 追求中难免遭受挫折和失败等。“做坚 实些”表达了母亲对儿子成长的关注， 呵护，期盼以及牵挂等
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实例2 父亲不得不每隔两三天，就用剪刀 剪掉自己的胡子。父亲不是那种不 修边幅的人，相反，他在学生面前 总保持严肃、端庄、整洁的形象， 剪掉胡子可以说是父亲不多的课余 时间里十分关注的事情。
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（7）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效 果。 （8）运用某种手法，新颖、独特，激发读者兴 趣
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人称类作用（少见，了解）
技巧 记住人称类作用灵活运用即可 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达 思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多 彩的生活，不受时间和空间限制，反映现 实比较灵活自由。
小说的开头如果是写景法，
答题角度：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物 心情。
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小说结尾作用术语
小说的结局如果如果出人意料
答题角度为：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产 生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔 相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更 好地深化主题。 小说的结局如果是戛然而止，留下空白
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概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
5、表达/表现了什么情感。
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理解类： 理解词语句子的含义
实例
儿行千里 黎梦龙 “ 儿子的小脚丫逐渐长成大脚板，迟 早得走四方，而且免不了有坎坷与磕绊， 鞋子得坚实些，母亲就在鞋上下功夫。” 谈谈你对句子的理解。
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作用类
考虑：内容和形式（形式即：结构、手法）
1、环境（场景）描写的作用
技巧： 环境描写的作用： 1.如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇 “定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基 调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 2.营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读 者或人物。 3.借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。 （指向环境） 4.如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是 导引人物出场；如果置于小说的某个情节，其作 用可能是推动情节发展或转换情节，为下文情节 作铺垫。 （指向情节）
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纯技巧手法结构类
如：多种描写手法、细节、先抑后扬、以小见大、 巧合、悬念
小说阅读专题
小说阅读技巧
命题思想
主题是小说的归宿，人物、情 节、环境是小说三要素，凭借 三要素可解读小说主题。
命题人命题始终围绕：
主题、人物、情节、环境
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概括篇
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一、概括人物形象
概括路径
1、概括的前提是分析小说是怎样塑造人物的：
（1）直接描写：故事情节发展中描写人物的语言、行 动、肖像、心理活动、细节，表现人物的性格特征。 （2）间接描写方法以描写其他人物来衬托、表现主要 人物的性格特征。 （3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的， 所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去 理解 2、注意作者对人物的介绍和评价 3、注意从不同角度或者多侧面的把握人物，因为的性 格是多侧面的、立体的，有时还是变化的。
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环境描写的作用：
①、渲染故事气氛 ②、烘托人物形象 ③、推动情节发展 ④、暗示社会环境 ⑤、深化作品主题
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二、 情节（或句段）的作用
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技巧：
分析情节作用的题目从内容和结构手法两方面来作答 或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。 设置悬念 引出下文 结构 （情节） 为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔 照应前文 推动情节发展或转折 线索，贯穿全文 手法 （如果有） 一般是对比或反衬 点明人物活动的环境 内容 （环境 、 表现了（或突出了）人物性格 人物、主题） 表现主旨或深化了主题
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情节（或句段）作用术语 创造悬念 引人入胜 前后照应 对比衬托 交代背景 埋下伏笔 总结上文 点明题意
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开头或结尾句作用妙处
小说开头一般作用术语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小说的开头如果是设疑法或悬念法（提出疑问，然后在 行文过程中或结尾才回答疑问）
其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸 引读者把小说读下去。答题角度为：①引起读者的思考。 ②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的 主题。
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景物描写的特点（即：景物描写所采用 的手法）
怎样写景（写景的手法）从以下几方面组 织答案： 1、修辞手法 白描：简笔勾勒，简洁传神 准确 工笔：精雕细刻，纤毫毕见，具体 生动
2、形、声、色、态、味、动静、虚实、 映衬对比、修辞手法。“形”、“色”是 视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分 为动态和静态；“味”是触觉角度。
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答题要诀 1、答“性格”题，题干中没有要求 “简析”或”说明”的，只需要归纳性格 要点。 2、答“形象”题，先要对人物形象作 定性分析，再从外貌、行动、语言、心 理，性格特征，作者的情感请倾向等方 面作归纳总结，即：人物定性（身份） +做了哪些事+性格特征+社会意义。如 果题干中要求“简析”或”说明”的，还 要结合文本分析。
答题角度为：留下了 “空白”给读者想象，让读者进 行艺术再创造，能更好地深化主题。
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标题的作用妙处
技巧
小说标题的一般作用： ①交代或突出主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》 《 变色龙》（指向人物形象。 ②点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。如《故 乡》《边城》等。 ③概括故事情节，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、 《林教头风雪山神庙》等。 ④设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣 》。 ⑤贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》等。（指向 情节结构） ⑥具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛， 如《洗澡》、《子夜》、《红与黑》等。（指向主题）
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写出你对“剪掉胡子可以说是父亲不多的 课余时间里十分关注的事情”的理解。 答： 【答案】①父亲不是那种不修边幅的人。 ②父亲工资微薄，工作量大，家务繁重， 没有时间去修面。③父亲很尊重自己的学 生，在学生面前总是保持严肃、端庄、整 洁的形象。
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绝杀技 1、翻译法 2、阐述法（典型手法要说） 体会重要语句的丰富含意，品味 精彩的语言表达艺术 句子的字面意义——句内意义 （语境意义）——句外意义（言外 之意）
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赏析类
考虑：内容和手法运用
赏析人物形象
赏析句子
考虑：内容+手法（修辞或描写手法）
赏析作品的语言风格或特点
口语化，平实质朴
书卷气
清新典雅华彩
诙谐幽默风趣 含蓄深刻隽永
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赏析小说中人物的语言特色
情节怎样展开？
答题要旨为：①正确指出小说的线索，②正确指 出小说展开故事情节的方式。容易出现的问题是， 将“小说的故事情节是怎样展开的”理解为“概 括小说的情节”