《换位思考--和人为善》岳俊霞、梁秀娟擂台赛课件

面 的 位 子 还 空着就
一辆巴士缓缓进入市区，只有一 对夫妇在中途下来。他们下车后， 巴士继续往前行驶。突然，几块 大石头从高处坠下，巴士被砸得 支离破碎，所有乘客无一生还。 那对夫妇听到这件事后说：“如 果我们都在那辆巴士上……” 想一想,你认为那对夫妇会如何说？
“如果我们都在那辆巴士上，没有 下车，那辆车将不会因为我们下车 而耽搁时间，它会在大石头坠落之 前驶过出事地点！”
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他 人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价 来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待 自己，也就应该以同样的方式对待别人。
管鲍之交
《史记·管晏列传》
管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔 贾，分财利多自与，鲍叔不以我为 贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而 更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有 利不利也。吾尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯， 知我有老母也。公子纠败，召忽死 之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无 耻，知我不羞小节而耻功名不显于 天下也。生我者父母，知我者鲍子 也。
这个故事告诉我们什么道理？
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人 身上。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么?P105
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想， 如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我 们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在 人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友 善的态度。
午 夜 ， 我 走出 网吧。 奋战了 一天一 夜我感 到脑子 发木， 只想早 点回家 舒舒服 服 的 睡 一 觉 。 街 边 的 路 灯发 出昏黄 的光， 我还沉 浸在网 络里， 满脑子 的 OICQ ， 聊 天 室， 论坛和 鬼故事 ，并没 有注意 到四周 的情况 。回家 的路很 近，我
又 走 了 不 知 多少遍 了，闭 着眼睛 也能直 奔我那 可爱的 小床。 路 边 的 霓 虹灯似 乎 有 点 短 路 ，发出 滋滋的 声音， 平添一 种诡异 的气氛 。 怎 么 ？ 我 走错 路了？ 这 里 怎 么 这 么陌生 啊？ 前 面 的 路灯 下支着 一张方 桌，三 个人围 坐桌旁 发出稀 里 哗 啦 的 声 音，我 虽然感 到有点 奇怪还 是决定 去问问 。走到 跟前我 才发现 桌上摆 着 麻 将 牌 ， 原来他 们是在 等牌友 打牌， 我心想 ：“套 套近乎 再问吧 ”。就 走过去 笑 道 ： “ 几 位，最 近==可 严打呢 啊！” 坐在北 面背对 着我的 那个人 回头看 着我，
探究：
落实目标二：阅读故事，归纳出换位思考的要求、实质
亭卒种瓜 战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设
界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒 勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰， 瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部 扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准 备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样很卑鄙。 可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要 反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学， 那就太狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他 们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”
7为什么要以欣赏的态度对待他人？P108
探究：
落实目标二：阅读故事，归纳出换位思考的要求、实质
阅读感悟
这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国
家内。那个国家的白人政府实施“种族隔离”政策， 不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也 不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之 惟恐不及。
有一天，有个长发的白人姑娘在沙滩上日光浴， 由于过度疲劳。她睡着了。当她醒来时，太阳已经 下山了此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一 家餐馆。
管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管
仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母， 而不是贪心；
鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为 是时机不对，而不是管仲无能；
管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而 不是管仲无才。
管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂 念老母，而不是怕死；
管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀
亭卒觉得宋就的话有道理，就照办 了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且 是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县 令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非 常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听 后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动， 特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬 谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻 邦。
“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是 《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与 发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
己所不欲，勿施于人，
要求别人做到，首先自己要做到。
闭门常思自己过，才能不断进步。
闲谈莫论他人非，必能换来真诚和友谊。

练习：
《基础教研》65页 单选及多选第1至6题。
殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不 是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。
“管鲍之交” 的事例对我们有什么启 示？
要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上 （换位思考、与人为善的内涵） 要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是 理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、 一种体贴、一种宽容、一种理解。
在生活中，我们要将心比心、 设身处地，是达成理解不可缺少的 心理机制。它客观上要求我们将自 己的内心世界，如情感体验、思维 方式等与对方联系起来，站在对方 的立场上体验和思考问题，从而与 对方在情感上得到沟通，为增进理 解奠定基础。即“换位思考，与人 为善”。
故事感悟 ：
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家 所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆 斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类 的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名言。 在庆 祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德 伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为 登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在 全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答： “各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太 空舱的。” 他环顾四周笑着说：“所以我是由別的星 球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他 最热烈的掌声。
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
后来，这个人坐到了汽车上，又非常 讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚 至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”
这个故事说明了什么问题？
我最欣赏 同学的勤奋，具体表现
。
我最欣赏 同学的机智，具体表现
。
我最欣赏 同学的爱心，具体表现
。
我最欣赏 同学的细致，具体表现
。
我最欣赏 同学的谦和，具体表现
。
我最欣赏 同学的韧劲，具体表现
。
我最欣赏 同学的正直，具体表现
。
……
换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的，
不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。
根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个 人？从中你受到什么启发？
能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的 幸福欣慰的人。
换位思考的实质是：对交往对象的切 身关注，深入对方的内心世界，懂得 欣赏他人。
拓展：落实目标三联系生活，总结出如何以欣赏的态度对待他人
你曾为别人真心的喝彩过吗？
善待他人 学会欣赏
我 忽 然 打 了 个寒战 心里有 一种说 不出的 不舒服 。 南 面 的 那 个脸 色苍白 的人嘴 一 咧 露 出 一 种扭曲 的笑容 ：“==是 不会 管我们 的。小 朋友， 和我们 凑把手 儿，打
八 圈 儿 怎 么 样啊？ ”他的 声音十 分压抑 ，却带 着一种 近乎催 眠般的 力量， 让人不 想 拒 绝 。 我 不 由 自主 的点了 点头： “可是 我没钱 了啊。 ” “ 我 们 玩 筹码 ， 不 动 钱 的 。”在 我左面 的人说 道。 “ 那 好 啊。 ”我说 。 我 一 看 只 有西
下面请同学们用8分钟时间，结合下列问题阅读 课本105--107页内容，划出相对应的答案。
1 “已所不欲勿施于人”的含义 P105
2 “己欲立而立人，己欲达而达人”的含义P106
3 “ 已所不欲，勿施于人”的实质P106
4 换位思考的实质 P108
5“换位思考、与人为善”的含义是什么？P107
6换位思考的要求及实质是什么？P108
这则故事给我们什么启示?
与
换
人 第九课 位 为 第二框 思
善
考
学习目标
• 1、阅读课本，说出“己所不欲，勿施于 人”、“己欲立而立人，己欲达而达人 ”、“换位思考、与人为善”的含义。
• 2、阅读故事，归纳出换位思考的要求、 实质。
• 3、联系生活，总结出如何以欣赏的态度 对待他人 。
自主学习
落实目标一：阅读课本，说出“己所不欲，勿施于人” 、“己欲立而立人，己欲达而达人”、 “换位思考，与人 为善”的含义
她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。 她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她 看着那些招待员都忙着侍候比她来得还迟的 顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔， 想走上前去责问那些招待员。
当她站起身来，正想向前时，眼前有一
面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺 眶而出。原来，她已经被太阳晒黑了。此时， 她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味！