职场心理咨询技能篇PPT课件

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心理咨询技能第一讲_【PPT课件】

心理咨询技能第一讲_【PPT课件】

心理正常与否的定性依据—病与非病的三原则
• 主客观的统一 • 心理活动的内在协调性 • 人格相对稳定
青少年心理咨询和心理治疗的主要问题
• 心理咨询:发展性问题 包括:学习问题 人际交往问题 亲子关系问题等
• 心理治疗:障碍性问题 包括:情绪障碍 进食障碍 创伤后应激障碍 行为障碍等
三、对来访者问题确认的大致程序
个体心理咨询 方案的实施
(一)建立良好的咨询关系
思考:如何建立良好的咨访关系?
咨询师必备的心理素质
尊重—意味着完整接纳,一视同仁,信任对方,以真诚为基础 热情— 初次来访时适当询问,表达关切;注意倾听求助者的叙述;耐心,认真,不厌其烦 真诚—咨询师以“真正的我”出现;没有防御式伪装;
共情—体验别人内心世界的能力。










不健康
精神障碍
神 经 症
精 心应 生 神 境激 理 分 障相 心 裂 碍关 理
症 障障
人 格 障 碍
碍碍
定量分 析依据
心理健康与否的定量依据—心理健康的十条标准:
• 心理活动强度 • 心理活动耐受力 • 周期节律性 • 意识水平 • 康复能力 • 暗示性 • 心理自控力 • 自信心 • 社会交往 • 适应能力
(包含了水平4的所有反应,另外至少还包括了来访者能够采取的 措施,以克服自己的不足,并达到所希望的目的。如“向父亲表 达出你的这种情感”。)
案例练习
案例1 来访者:我一直想做一名医生,但我已经对此失去信心了。 咨询者:噢,我相信如果你真想做,就能做到。
案例2 来访者:我已度过如此倒霉的一个学期。我不知道自己做了些什 么,也不知道该怎么办。 咨询者:你对于这个学期的状态感到很烦恼,同时因此而困惑。

心理咨询技能课件(PPT 138页)

心理咨询技能课件(PPT 138页)
对他人价值观、人格、权益和自主性的接纳 尊重意味着如下几个方面:
1、无条件接纳 2、平等 3、礼貌
4、信任对方
咨询师对求助者的接纳、尊重程度,往往与他的人性观 有关,咨询师对人性的看法有如下: ①深信求助者有内在潜力去面对挑战和成长 ②求助者有能力,但能力有限,需要外界帮助 ③有能力应付日常生活琐事,人生重大抉策时,有赖于 专业人员指导与帮助 ④不相信人有内在潜力,完全需要外界指导
(一)前期工作 1 全面深入地了解求助者 2 深入了解求助者可参照的思路
明确求助者想要解决的问题 进一步了解问题的来龙去脉
“who”:谁?了解一个什么样的人生病与了解一个人生了什么病 同
等重要。了解求助者的成长过程、兴趣爱好、性格特征、家庭背景、 家庭关系、经济状况非常重要。因其往往是求助者发生心理问题 的背景因素、环境因素。
注意事项:若咨询师发现自己实在难以接纳求助者,可
咨询师的人性观会影响咨询师在咨询中 的态度和行为,也会影响咨询理论和方 法的选择
咨询师积极乐观的人性观和人生观,应 当成为咨询氛围的基调。
二、热情
求助者参加心理咨询往往是带着不安、疑虑、 自卑、紧张和犹豫,咨询师的热情、友好能有 效地消除或减弱求助者的不安心理,使其感到 自己被接纳、受欢迎。
注意适度。
咨询师的热情可体现在以下方面:
1.在初诊阶段打好热情基础 2.通过倾听和非言语行为表达热情
3.咨询时耐心、认真,不厌其烦 4.咨询结束时,使求助者感受到温暖
表达真诚要注意以下问题:
真诚不等于实话实说
真诚应实事求是:如知识方面有缺陷,不能不懂 装懂
真诚不是自我发泄:不是为了宣泄自己的感情 真诚应适度
“what”:什么事?了解事情发生的经过。 “when”: 什么时候发生? “where”:在哪里发生的?什么样的环境下发生? “why”:为什么会发生?直接、间接原因?表层、深层原因? “which”:与哪些人有关? “how”:事情发生后求助者如何认识?情绪、行为如何反应?有

心理咨询技能培训教材(PPT 145页)

心理咨询技能培训教材(PPT 145页)

4、有效咨询目标的基本特征
一个有效的咨询目标,应具备以下要素: (1)属于心理学范畴的 (2)积极的 (3)具体或量化的 (4)可行的 (5)可以评估的 (6)双方可以接受的 (7)多层次统一的
(三)如何商定咨询目标 1、找出求助者主要问题 求助者最关心、最困扰、最需要解决的问题;
2、确定从哪一个问题入手 导致求助者最想解决的事件; 问题有主次,方法一,先解决主要的,再解决次要 的。方法二,先解决容易解决的,再解决容易解决 的。
(三)缺乏共情的表现
1、求助者感到失望 2、求助者觉得受到伤害 3、影响求助者自我探索 4、影响咨询师对求助者的反应
以上问题会造成咨询障碍
如:
求助者:“我发现丈夫有外遇后,很想离婚,但孩 子还小….”
咨询师1:“现在这种事很多,你遇到这事在所难免”
咨询师2:“这种事你摊上了,你总得选择吧”
咨询师3:“你就是离婚了自己也能过好的”
个性豁达的咨询师如何理解因小事而痛苦的求 助者;
自信心很强的咨询师如何理解内在很自卑的求 助者。
2、似的经历。
3、表达共情时要因人而异。 4、表达共情时要适时适度
准确而又要把握时机,不是随意插入。 5、表达共情时角色把握要准确。
6、语言及非语言行为结合表达较完全。
咨询师4: “每一位妻子摊上这种事都可能会在如何解 决上苦恼,就像人们遇到需要选择的事情时不知如 何抉择一样,有得就会有失,而你想圆满地解决这 个问题又不失去,但苦于没有好的方法,我很理解 你”
例如:一位即将出国留学的女性求助者:
“我马上要去外国留学,我从未离开过 父母,在国内又有许多好朋友,可现在 一下子走这么远,人生地疏,真不知道 出去后会怎么样?”
5、应立足实事求是

心理咨询技巧(二)PPT幻灯片

心理咨询技巧(二)PPT幻灯片

• (一) 接谈的内容和范围 • 前几分重要表达的内容: • 接纳 • 尊重 • 共情
• 关键技巧 • 倾听 • 反映 • 提问
• 如何在短时间内获得来访者的信任 • 良好的目光接触, 表明对来访者的关注 • 必要时传达保密的原则 • 咨询师的言语及非言语表情 • (二) 提问的技巧
• 特别技巧 • 语速和语调的重要性 • 简洁 • 清晰 • 明确 • 语调: 自信, 情绪的平静和稳定, 共情
• 倾听的重要性 • 开启来访者内心世间界钥匙 • 单纯耳朵听 • 用心去听(共情性听) • 听出话外之音 • 反思性的听
• 倾听的内容:
• 客观的事件, 理性的交谈, 陈述事实
• 主观的事件: 来访者的态度, 观念, 认知, 情绪反应, 价值观, 道德观
• 倾听中容易出的问题:
• 只注意对事实的澄清, 忽视了来者的主观 态度和体验
• 常用的咨询技术 • 内容反映技术 • 情感反映技术 • 反映的含义: 一面镜子, 让求助者认识到
自己的认知, 情感, 态度 • 反映出未说出的内容, 未表达的情感
• 解释技术 • 解释的理论 • 解释的层面 • 解释的时机 • 解释的对象 • 解释的分寸 • 解释的表达艺术
• 解释中易犯的错误: • 过早解释, • 依据不够, 缺乏说服力 • 解释过宽 • 主观化 • 忽视求助者的感受 • 道德性解释
• (二) 如何评定咨询效果 • 1 求助者的自我评定 • 2 求助者状况的改善的客观评定 • 3 家属评定 • 4 心理测试 • 5 咨询员的评定
• 三 咨询效果不佳的处理: • 对求助者问题的再诊断 • 目标是否适当? • 方案是否正确? • 咨询关系? • 求助者的动机
• 处理方式: • 会诊 • 督导 • 转诊 • 他心理治疗 • 药物治疗 • 住院治疗

心理咨询师技能专项ppt课件

心理咨询师技能专项ppt课件

咨询实践技巧与注意事项
沟通技巧
掌握有效的沟通技巧,如 倾听、表达、提问和反馈 等,以提高咨询效果。
情感管理
学会管理自己的情绪,保 持冷静、客观和中立的态
度,避免情感干扰。
保密原则
严格遵守保密原则,保 护来访者的隐私和机密
信息。
伦理规范
遵守心理咨询师职业道 德规范,确保咨询过程
的合法性和专业性。
05 心理咨询师的职业发展
02 心理咨询技能
建立咨询关系
01
02
03
建立信任
通过热情、耐心和专业的 态度,与来访者建立信任 关系,为后续咨询打下基 础。
确定咨询目标
与来访者共同确定咨询目 标,明确咨询方向和期望 结果。
咨询设置
确保咨询环境舒适、安全, 遵循咨询伦理和保密原则。
倾听与观察技能
专注倾听
全神贯注地倾听来访者的 叙述,不打断、不评判, 给予充分表达的机会。
详细描述
行为主义理论由美国心理学家华生和斯金纳等人创立,认为人的行为是受到环 境刺激和奖励或惩罚的影响而习得的。该理论主张通过系统地操作环境刺激来 塑造、改变和矫正个体的行为,以达到治疗的目的。
人本主义理论
总结词
人本主义理论关注个体的内在价值和潜能,强调自我实现和自我成长。
详细描述
人本主义理论由美国心理学家马斯洛和罗杰斯等人创立,认为每个人都有内在的 潜力和价值,强调自我实现和自我成长的重要性。该理论主张通过提供安全、支 持和鼓励的环境来帮助个体发挥自己的潜能,以达到治疗的目的。
引导话题
根据咨询目标和来访者情况,引 导话题向有意义的方面发展。
评估与诊断技能
收集信息
通过倾听、观察、提问等方式, 全面收集来访者的相关信息。

心理咨询技巧PPT课件

心理咨询技巧PPT课件

-
5
①智力---对新知识的学习和掌握能力 ②精力---咨询者在咨询过程中充满活力和感染力 ③适应力---可以根据当事人的需要采取适当的理论和方法而不
只局限于某一特殊的理论和方法 ④友善支持与鼓励---以良好的意愿去帮助当事人重新构筑新的
生活方式和行为方式,以积极的态度促进当事人的独立性 ⑤要有敏锐的感觉及了解求助者心理的能力 ⑥要有精神病理学的知识 ⑦要保持中立无私的立场 ⑧自己要有健康的心理态度
1、倾听
①主动倾听强化了来访者的自我暴露、自我剖析和探索 ②倾听表示了对来访者的关注和理解,利于建立咨询关
系 ③通过倾听将来访者的思路引向预定方向 ④对某些寻求理解、安慰、宣泄的来访者本身就是一种
帮助,会产生咨询效果
-
9
(一)参与技巧(倾听技巧)
2、开放性提问
• 如‘’你有什么问题可以 告诉我吗?‘’
-
6
良好的自我意识
①咨询者自身人性观的自我意 识
②咨询者自身价值观的自我意 识
③咨询者自身心理健康状况的 自我意识
• 总之,做一个合格的心理咨询 师,对自己的人生观的良好修 养和自我意识的掌控非常重要, 这对来访的印象和其对他的影 响都会起到很大作用的。
-
7
三、会谈的技巧
-
8
(一)参与技巧(倾听技巧)
一心理咨询师的职业道德和一般要求1一视同仁的公平原则2尊重原则3保密原则4转介原则5避免与求助者之间发生咨询内容以外私利的原则二对咨询师个人其他方面的要求包括自我的认知能力令人信任诚实坚强热情耐心敏感反应敏捷给人以自由良好的表达能力人际沟通能力以及自我控制能力自我心理平衡能力等智力对新知识的学习和掌握能力精力咨询者在咨询过程中充满活力和感染力适应力可以根据当事人的需要采取适当的理论和方法而不只局限于某一特殊的理论和方法友善支持与鼓励以良好的意愿去帮助当事人重新构筑新的生活方式和行为方式以积极的态度促进当事人的独立性要有敏锐的感觉及了解求助者心理的能力要有精神病理学的知识要保持中立无私的立场自己要有健康的心理态度咨询者自身人性观的自我意识咨询者自身价值观的自我意识咨询者自身心理健康状况的自我意识总之做一个合格的心理咨询师对自己的人生观的良好修养和自我意识的掌控非常重要这对来访的印象和其对他的影响都会起到很大作用的

心理咨询技能讲义(PPT 151页)

心理咨询技能讲义(PPT 151页)

(3)不同学派的咨询目标
人本主义学派咨询目标——自我实现
行为主义学派咨询目标——学习建设性的行为以改变消除适应不 良的行为
精神分析学派咨询目标——将潜意识意识化,处理压抑的冲突。
1. 积极关注就是辩证客观地对待求助者 2. 积极关注就是帮助求助者辩证客观地对待自己 3. 避免盲目乐观。 4. 反对过分消极。 5. 立足实事求是。
2021/8/27
心理咨询师培训-心理咨询技能
二、对求助者积极关注时的注意事项
1. 心理咨询时必须辩证客观地看待求助者,包括其积极面和 消极面。
2. 除了咨询师积极关注,还应帮助求助者积极关注自己。 3. 积极关注时避免盲目乐观 4. 积极关注时尤其应该避免消极 5. 积极关注应尊重事实,实事求是 6. 积极关注的目的是促进求助者自我实现与潜能开发。
2021/8/27
心理咨询师培训-心理咨询技能
第三单元 真诚
一、工作程序及相关知识
指在咨询过程中,咨询师以“真正的我”出现,没有防御式伪 装,不把自己藏在专业角色后面,不带假面具,不是在扮演角色或 例行公事,而是表里一致、真实可信地置身于与求助者的关系之中。
1、真诚的意义
为求助者提供一个安全自由的氛围,可以袒露自己的软弱、失败、 过错、隐私等而无需顾忌。
1、求助者并不都能提供有效的目标 被动咨询 目标模糊 目标不切实际
2021/8/27
心理咨询师培训-心理咨询技能
2、某些咨询师对咨询目标存在错误观念 (1)有人认为咨询师应持完全中立的态度,不应带有任何自己的 价值观念。不能将自己的目标强加在求助者身上。 (2)有人认为咨询中应该给求助者灌输一些正确的、健康的价值 观。 (3)将快乐、满足作为目标 (4)将适应环境作为目标:

《心理咨询技能》PPT课件

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第二章 心理咨询技能
2021/3/8
赵静波
06-03-12 1
主要内容
❖ 第一节 建立咨询关系 ❖ 第二节 确定个体心理咨询方案 ❖ 第三节 个体心理咨询方案的实施 ❖ 本章在心理咨询师考试中所占比重
2021/3/8
2
第一节 建立咨询关系
❖ 第一单元 尊重 ❖ 第二单元 热情 ❖ 第三单元 真诚 ❖ 第四单元 共情 ❖ 第五单元 积极关注
咨询师职业道德的起码要求
助人的基本条件
应体现为对求助者现状、价值观、人格和权益的 接纳、关注和爱护
罗杰斯“无条件积极尊重”
❖“治疗的成功主要并非依赖治疗者技巧的高低,而依
2021/3/8 赖于治疗者是否具有某种态度。”
——罗杰斯 8
尊重的意义
❖ 可以给求助者创造一个安全、温暖的氛围,使其最 大程度地表达自己
12
第三单元 真诚
❖ 以“真正的我”出现,没有防御式的伪装,不会把自己藏在 专业角色的后面,不带假面具,不是在扮演角色或例行公事, 而是表里一致、真实可信地置身于与求助者的关系中。
❖ 真诚是咨询员的一种素质,这种素质是潜心修养、不断实践 的结果。
可以为求助者提供一个安全自由的氛围,可以坦露软弱、 失败、过错、隐私等
❖ 可使求助者感到自己受尊重、被接纳,获得一种自 我价值感。
❖ 对某些人具有明显的助人效果,是咨询成功的基础。
❖ 可以唤起对方的自尊心和自信心,成为对方模仿的 榜样,起到开发潜能的作用
2021/3/8
9
恰当表达尊重
❖ 尊重意味着完整接纳(价值观、人生观、优缺点) ❖ 尊重意味着一视同仁(相貌、地位、经济、年龄、性别) ❖ 尊重意味着以礼待人 ❖ 尊重意味着信任对方 ❖ 尊重意味着保护隐私 ❖ 尊重应以真诚为基础

心理咨询师技能专项ppt课件

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②精神痛苦程度:轻度 自己可以主动设法摆脱 1分 中度 需要记住别人的帮助才能摆脱 2分 重度 病人完全无法摆脱,即使是在别人的帮助下 3分
③对社会功能的影响程度:能正常行使社会功能,轻微妨碍 1分 中度社会功能受损,不能工作学习社交 2分 重度社会功受损,完全不能正常工作社交 3分
以上,分数4-5分为可疑病例 6分及以上,可以确诊为神经症
3
二、神经症的类型
1
神经衰弱
2
焦虑神经症
3
恐惧神经症
4
强迫性神经症
5
疑病神经症
6
抑郁神经症
类型
4
1、神经衰弱
• 症状:
• ①与精神易兴奋想联系的精神易疲劳
• ②情绪症状:烦恼

易激惹

心情紧张
• ③心理生理障碍:睡眠障碍

头部不适

个别内脏功能轻度或中度障碍
5
2、焦虑神经症
• 特点:①焦虑的情绪体验
人的风俗习惯)
14
三、心理因需
• 寻找与心理行为问题发生有关的认知因素 • 1、从个人心理发育史资料中查看其认知能力和成长中有无错误观念产生 • 2、求助者对现实问题有无误解或错误评价 • 3、分析求助者内心世界中有无新旧观念冲突或者对人事的持久偏见 • 4、寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆 • 5、分析求助者的思维倾向和习惯,有无反逻辑性思维和不良的归因倾向 • 6、分心经验系统中存在的不利因素,老眼光 • 7、分析有无深层主观因素,价值观 • 8、分析是否有心理发育停滞
• 类型:①反社会人格障碍

②偏执型人格障碍•来自③分裂型人格障碍•
④强迫型人格障碍

⑤表演型人格障碍

职场心理咨询技能篇ppt课件

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认识自我 进行社交活动训练 敢于面对陌生人
增强自信
危害
治疗
13
3,职场常见的不良心理——干涉
原因 自我为中心 好奇欲望强烈 自我优越感多 特殊经历的影响
好打听他人隐私 好传播他人信息
参与意识强 好打扰他人
表现
危害
会无事生非 影响正常生活 影响正常工作 破坏同事关系
控制好动情绪 做有意义的事情 不传播不良信息 去解决真正困难
第二天
职场心理咨询技能篇
1
课程设置:
一.心理咨询和治疗概述; 二.心理咨询的前提——心理咨询态度系列训
练; 三.HR工作中常用的心理咨询技能展示与现
场演练; 四.克服阻碍咨询的因素。
2
一:心理咨询和治疗概述
开始之前:处理伦理道德和多元文化的能力; 掀起心理咨询和治疗的盖头来; 职场常见的不良心理.
“我撞了他的车。” 1,用心去听,设身处地去感受,
“他撞了我的车。”
不仅要听懂言语、行为所表达的, 还要听懂省略、未表达的。
“真晦气,车撞了。”2在,于善参于与倾,听有不适仅当在的于反听应,。还要
3,以理解的心对待求助者遇到
的困难,理解其感受,接纳其痛
苦的情绪;既不站在自己的立场
评判,也不以旁观者冷眼或批评。
表现
人类相互的排斥性 过分强调自我意识
厌恶他人 自我相对低能
不服对方 仇视对方 自我不高兴 产生失落感
破坏同事关系 不利于职业发展 有碍身心健康 迷失真我方向
友好相对同事 主动了解同事成功的过程
努力促进自己成功 宽心对待得失
治疗
10
3,职场常见的不良心理——自负
原因
表现
自我中心 不了解自己 不了解对象 不知道真相

心理咨询技能 ppt课件

心理咨询技能 ppt课件
领导者要了解自己的特质能力偏好及带领风格领导者要了解自己的特质能力偏好及带领风格领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质不目的领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质不目的评估自己不所要带领团体乀间的配合性评估自己不所要带领团体乀间的配合性如有多个团体领导者设计方案时应明确各自的分工事如有多个团体领导者设计方案时应明确各自的分工事先要充分沟通认论先要充分沟通认论2020518方案设计包括整个团体方案及每次团体计划方案设计包括整个团体方案及每次团体计划方案内各项活劢的设计要有一致性前后连贯方案内各项活劢的设计要有一致性前后连贯方案设计应考虑成员的特性如性别年龄表达能力方案设计应考虑成员的特性如性别年龄表达能力职业背景等等因素职业背景等等因素方案设计要有弹性及安全性考虑避免团体过程受阻戒对方案设计要有弹性及安全性考虑避免团体过程受阻戒对成员造成身心伤害成员造成身心伤害方案设计时活劢选择的标准应根据成员的需求团体的方案设计时活劢选择的标准应根据成员的需求团体的目的和预期的结果目的和预期的结果202051816此外此外方案设计后应不团体督导者经验丰富的方案设计后应不团体督导者经验丰富的领导者及同行相互认论寻求咨询适时修正
2021/4/25
31
(二)学习要点:
1. 学习设计团体心理咨询宣传海报 2. 了解团体成员甄选的目的与意义 3. 学习团体成员应该具备的基本条件 4. 学习各种甄选成员的技术和方法 5. 熟悉团体成员甄选的过程 6. 评估团体成员参加团体的期望 7. 与准备参加团体的准成员签订协约
2021/4/25
① 结构式团体与非结构式团体 ② 同质团体与异质团体 ③ 开放式团体与封闭式团体 ④ 发展性团体与治疗性团体 ⑤ 自愿性团体与非自愿性团体
2021/4/25
10
3. 团体的发展阶段:
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2018/10/28
19
从角色扮演中总结: 心理咨询的基本程序


建立关系 了解问题
来访者的背景资料 来访者存在的问题
基本情况 家庭情况 个性特征:
有助于 分析其心理 问题产生的 社会背景



分析诊断 帮助指导 结束关系
分析问题的性质
寻找问题产生的根源 树立战胜困难的信心
改变认知结构 改变职场常见的不良心理——多疑

多疑
原因
表现
不信任他人 小心谨慎 犹豫不决 总认为自己是对的 以事实为依据 不轻信自己的直觉 了解对象的真实面目 惩罚自己的怀疑习惯
狭隘和主观的心理体验 对真实现象片面的认识 无真实依据 盲目想像 失去难得的机会 错过良好的时机 破坏人际关系 阻断成功之路
治疗
12
3,职场常见的不良心理——羞怯
原因 遗传 儿时经历 缺少人际交往 对自己不了解 表现 羞于见到陌生人 言语表达不清 表情不自然 手足无措的样子
影响人际沟通效果 认识自我 有损个人形象 进行社交活动训练 自我表达不完整 敢于面对陌生人 难以获得成功 增强自信 危害 治疗
2018/10/28
13
心理问题对企业的影响
首先是企业高管人员的健康。 员工的压力和情绪是弥散的。


缺勤率增加; 离职率增加; 事故率增加; 工作中的人际冲突增加; 招聘、培训等的人力资源管理成本增加; 工作积极性或士气下降; 工作效率下降; 组织气氛和企业文化方面的影响更是难以估量。
15
2018/10/28
3,职场常见的不良心理——干涉
原因 自我为中心 好奇欲望强烈 自我优越感多 特殊经历的影响 会无事生非 影响正常生活 影响正常工作 破坏同事关系 好打听他人隐私 好传播他人信息 参与意识强 好打扰他人 控制好动情绪 做有意义的事情 不传播不良信息 去解决真正困难 表现
危害
治疗
2018/10/28
14
危害
治疗
2018/10/28
9
3,职场常见的不良心理——嫉妒
原因 人类相互的排斥性 过分强调自我意识 厌恶他人 自我相对低能 破坏同事关系 不利于职业发展 有碍身心健康 迷失真我方向 不服对方 仇视对方 自我不高兴 产生失落感 友好相对同事 主动了解同事成功的过程 努力促进自己成功 宽心对待得失 治疗 表现


2018/10/28
4
去除对心理咨询误解
健康人 健康 发展咨询
2018/10/28
心理问题 健康咨询
心理紊乱 神经症等 精神病性障碍 心理治疗
中度心理障碍 重度心理障碍 心理治疗加 心理治疗加 药物治疗 药物治疗
轻度心理障碍 临床心理学范畴
精神病学范畴
5
教 育
趋向正常
辅 导
适应困难程度
咨 询
2018/10/28
17
1.调动求助者内在积极因素的技能与策略
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
同理心技术 倾听技术:鼓励、释义和总结的积极倾听技巧 沟通的基础——积极关注:让倾听更有效 询问技术:开放式沟通 观察技巧:掌握非言语行为 发现求助者的亮点并给予鼓励。
2018/10/28
18
角色扮演:

降薪引发的愤怒
11
3,职场常见的不良心理——自卑
原因
过低的自我评价 不正确的自我评价 怀疑自己的能力 不相信自己
表现
行为退缩主动性差 缺乏快乐和满足感 认为自己不能胜任 有挫折感和畏惧感
错失良好机会 成功的天敌 远离同事 影响身心健康
分解自己的不足 正确认识自己 积极的学习 勇敢面对困难
危害
2018/10/28
危害
2018/10/28
10
3,职场常见的不良心理——自负
原因
自我中心 不了解自己 不了解对象 不知道真相 影响同事关系 有损个人形象 失去朋友 工作会受到挫折 不分场合发脾气 夸大 轻视他人 觉得自己永远是对的 提高自己的个人素养 充分了解自己 去了解事情的真相 管理情绪
表现
危害
治疗
2018/10/28
2018/10/28
3
1,处理伦理道德和多元文化的能力
操行要求:

具备的一般条件:
1. 2.

有自知之明; 助人为乐的价值取向; 责任心(对求助者、社会、 职业). 社会公正性原则; 知识能力性原则; 权力性原则(双重关系、 多重关系); 保密性原则.


知识与技能; 思维方式——辩证唯物主义 观点; 普遍联系的观点; 要有“度”的概念; 历史-逻辑-现实的观点; 中立性态度.
治心 疗理
趋向异常
职业人100% 适应困难20-30% 行为偏差3-5%
异常 0.5-1%
2018/10/28
6
2,掀起心理咨询和治疗的盖头来 ——心理咨询的任务

建立新的人际关系; 认识内部冲突; 纠正错误观念; 深化求助者的自我认识; 学会面对现实问题; 增加心理自由度; 帮助求助者做出新的有效行动。
职场心理咨询技能篇
课程设置:
一. 二.
三.
四.
心理咨询和治疗概述; 心理咨询的前提——心理咨询态度系列训 练; HR工作中常用的心理咨询技能展示与现 场演练; 克服阻碍咨询的因素。
2018/10/28
2
一:心理咨询和治疗概述

开始之前:处理伦理道德和多元文化的能力; 掀起心理咨询和治疗的盖头来; 职场常见的不良心理.
提供指导意见
商讨解决问题的对策
恢复 心理 平衡
2018/10/28
20
了解问题
了解来访者个人的主观感受、行为表现、症状等, 弄清他们当前究竟为什么问题所困扰 问题的严重程度如何? 问题的持续时间有多久? 问题产生的原因是什么? 并弄清他本人对此有无明确的意识、有无强烈的求助愿望等。
危害
2018/10/28
治疗
8
3,职场常见的不良心理——自私
原因
放大自己的利益 无视他人的利益 贪婪心理的自我膨胀 自我为中心 破坏同事关系 破坏团队合作力 影响个人情感生活 脱离大众
表现
首先满足自己的需求 对他人漠不关心 不愿参加团队 缺乏爱心
设身处地 控制自己的需求欲望 奖励自己的爱心表现 处罚自己的贪婪表现
二:心理咨询的前提 ——心理咨询态度系列训练

自我理解的促进:文章完成法; 共情的理解:应答训练; 促进的态度:应答训练。
2018/10/28
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三:HR工作中常用的 心理咨询技能展示与现场演练
1.调动求助者内在积极因素的技能与策略; 2.启发求助者独立思考的技能与策略; 3.妥善运用干预技术的技能与策略; 4.克服阻碍咨询的因素。
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