校徽设计

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 1916年12月起,蔡元培出任 北京大学校长,次年蔡即请 鲁迅为之设计校徽。鲁迅于8 月7日将设计完竣的校徽图样 寄交蔡元培,后即被采用。 后又曾长期弃用,80年代始 重新使用,现使用的北大校 徽系以此为基础.
பைடு நூலகம்
• 鲁迅设计的这枚北大校徽,其图案以篆体 的“北大”二字构成一个圆形,便于制作 圆形的徽章。巧妙的是:下面的“大”字 像一个人,上面的“北”字又像两个人, 这样就构成了“三人成众”的意象。又有 如一人而背负二人之象,给人以“北大人 肩负重任”的想象。在艺术处理上,这枚 徽章构图简洁大气,线条流畅规整,蕴涵 丰富。用设计对象的文字构成图案,是徽 标设计的常用手法,但高明的设计者用文 字构成能够表现徽标内涵的图案。鲁迅这 枚校徽的设计,就达到了这一境界.
•作为象征,校徽是学 校办学理念、人文精 神的艺术化体现,更 是一所学府的历史和 传统的积淀.
校徽(school badge)
• 是学校徽章的简称,是一个学校 的标志之一,其主要的目的是分 辨人员、留存纪念和通过图案、 文字来介绍学校的性质和学科, 同时在佩戴校徽的时候也给佩戴 者在无形中增加了纪律的约束, 规范学生的行为,提高学校的知 名度。
• 新校标整体形状为编钟。编钟外形取于楚国古乐器,由 左右两组构成,组成湖北大学第一个字母“H”。左上部 钥匙意为“开启智慧之门”。两侧用“湖北大学”的金 文字体,形成一种装饰性的图案,给人深厚的文化底蕴 之感,并使编钟具有立体感。凤凰为楚国图腾,出自于 出土楚文物的丝绣。凤凰造型为“U”,点出了“大学” 这一主题。编钟和凤凰是楚文化艺术代表,以此为湖北 大学的象征。 编钟的材质为青铜,具有阳刚之美,凤凰取材为丝绸, 具有阴柔之美,刚柔相济,体现了湖大学人精神品质。 昂首挺胸,正在腾飞的凤凰,代表湖北大学师生正朝气 蓬勃、奋发向上、努力拼搏、奔向美好的明天。编钟和 凤凰的组合,代表教学和科研,教学要求严谨,如青铜 铸钟,科研需要想象,如凤凰腾飞。整体形上窄下宽, 为梯形,代表知识的积累和不断升华。
毛泽东题字:北京大学
• 1950年3月17日,毛泽东为北大 校徽的题字送到北大。这一天, 中共中央秘书室将毛主席为北大 校徽的题字毛泽东题写的校名 • 放在一封信内送给北大,信的内 容为“北大校长办公室并转全体 师生员工同志们,寄上毛主席为 北大校徽题字,敬请查收。”
• 建国后最早的一批大学,比如北京大学、 清华大学、北京师范大学、北方交通大学、 贵州大学、湖南大学、天津大学、南开大 学、复旦大学、湘潭大学、安徽大学、山 东大学、中央戏剧学院、湖南农学院、华 南农学院、北京语言学院,都是由毛泽东 主席题词的。
• 1893年11月29日,张之洞向光绪帝 上奏办自强学堂奏折,选址武昌老 城区原张之洞路,武汉大学的历史 由此开始。 • 1983年曹立庵先生为牌坊题字“国 立武汉大学”,该牌坊反面“文法 理工农医”为刘博平教授手书。 • 1928年名为国立武汉大学,闻一多 先生为她设计了两枚校徽,并将罗
• 1985年,川大校庆前,川大党委决定由历史学 家、主管文科的副校长隗瀛涛教授起草报告,恳 请小平同志为川大题写校名。隗教授在家中写了 3天,字斟句酌,成文于500字内。报告完成后, 由擅长书法的鄢国森校长用毛笔楷书竖写抄写寄 党中央转小平。 • 报告寄出不到一个月,川大党委就接到了党 中央办公厅的函件,内寄邓小平同志4月27日为" 四川大学"所亲笔题写的校名,横竖4张,供川大 选用。"当时拜识者莫不为小平同志重视教育、 热爱家乡的深情所感动。"隗瀛涛说,这是四川 大学的一块极为宝贵的"金字招牌"。 •
同济大学由中国书法学会名誉会 长舒同亲笔题写“同济大学。
1985年11月20日,邓小平同志亲笔 题华中师范大学校名。华中师范大学 是邓小平唯一题写校名的师范高校。
复旦大学
作业 •为我校设计一 个校徽。
• 上海大学的校徽呈白玉兰的形状,为本市 市花。花托为字母“U”形,是大学 (University)的意思,右花瓣形如海鸥,又 是字母“S”,是上海(Shanghai)的象征。 左花瓣为数字“1”,表示上海大学要争创第 一的决心。 • 由徐光夫先生设计。
• 校徽释义:1990年确定,设计者为天津大 学设计院郭泉 2.主要含义 :校徽外形为圆形,取自《淮 南子· 主术训》“智圆行方”之意。校徽中间 “1895”字样为天津大学(北洋大学)创建 时间,盾形为原来北洋大学校徽的概括, 二者说明了天津大学前身为北洋大学,是 中国近代史上第一所大学。英文为 “TIANJIN UNIVERSITY(PEIYANG UNIVERSITY)”亦为天津大学(北洋大学) 的英文翻译。校徽外为齿轮,象征天津大 学是一所以工为主,理、工、文、管相结 合的综合性大学。
校徽设计
国徽:国徽是代表国家的徽章, 是民族的象征。国家的象征。
国徽设计者——高庄
• 中华人民共和国国徽中间是五星照耀下 的天安门,周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、 五星、天安门、齿轮为金色,圆环内的 底子及垂绶为红色,金、红两种颜色在 中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安 门象征中国人民反帝反封建的不屈的民 族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与 农民阶级;五颗星代表中国共产党领导 下的人民站起来了!
• 广西师范大学校标是双圆套圆形徽 标,中间是由独秀峰和王城校区正 门组成的图案,图案上方套内圆环, 下方有“1932”字样,代表学校建 校时间;外环左上方是由著名书法 家、我校教授伍纯道题写的“广西 师范大学”,外环右上方是 “GUANGXI NORMAL UNIVERSITY”大写英文。
• 校标图案由规整对称的几何图形组成,使图案极为严格 与规范,体现学校管理科学、治学严谨;整个标志以紫 色为主色调,寓意学校紫气满园、事业辉煌;主体结构 左右对称,与王城校区建筑风格一致,体现学校历史悠 久、文化深厚;中间的独秀峰高耸挺拔,层次分明,轮 廓清晰,在线条的搭配及勾勒下,犹如熊熊的火焰在跳 跃,将校园映衬得格外艳丽,寓意学校的事业蒸蒸日上, 充满活力;与正门组成的图案,像一把燃烧的火炬,象 征学校薪火相传,追求卓越;整座山峰在天空的衬托下, 形成一种高远而博大的空间美,象征校园海纳百川、和 谐并包;秀丽的凉亭独傲峰顶,为巍峨挺拔的独秀峰充 满了生机,寓意师大人艰苦奋斗、勇攀高峰;内圆环紧 套正门和独秀峰,犹如一轮红日照耀学校,象征着学校 全体师生员工齐心协力,共创辉煌;学校的正门敞开, 预示学校放眼未来,开拓进取。
厦门大学
• 校徽以中山大学发源地"大钟楼"为设计主体,运 用中国园林的意境与现代的设计手法,借用园林 中的海棠式洞窗(图二)与大钟楼(图一)形象 组合成"中山"二字图案,两边的树林由大到小形 成一个深远的空间,增强标志的层次感和空间感, 标志中间的负形(图三)巧妙形成一朵红棉花 (图四),点明中山大学的地理位置。图形与绿 色相衬,象征着南国苍郁的康乐园充满活泼、盎 然的生机,绿色暗喻着生命、发展、永恒。与建 校年代"1924"形成的一条纵深大道,意蕴大钟楼 既是中山大学的光辉历史见证,同时也是激励全 体师生为中华民族的崛起而奋斗的时代召唤。
• 校徽含义往往蕴含了特殊的 意义,特别像一些历史悠 久 的名校校徽,著名大学校徽 和一些国外校徽大多由名人 结合学校特点而设计。 譬如 北京大学、清华大学、复旦 大学、上海同济大学等一批 闻名中外高校的校徽标志.
• 北京大学是国内最早设计校徽的大学,这 与其悠久的历史和掌舵者的文化抱负不无 关系。创立于1898年的北京大学初名京师 大学堂,是中国近代史上的第一所大学, 其成立标志着中国近代高等教育的开端, 并催生了中国教育史上最早的现代学制— —壬寅学制和癸卯学制。1912年5月15日, 京师大学堂更名为“国立北京大学”。 • 民国时代的学生都把佩戴校徽作为一种自 觉的纪律,用以证明身份、规范行为、警 觉行动,并以此为荣。
相关文档
最新文档