谈生命课件13

人生的幼年时期 （朝气蓬勃） 青年时期 中年时期 老年时期 生命的终结
从地下的果仁中破裂出来
新生命的继续
3、在这些生命的 状态中，小树表 现了怎样的心理 和情绪？
小树：
勇敢快乐 地破壳 雨中吟唱 风中跳舞 挣脱、 挺立
宁静和 怡悦
消融、归化、无 乐无哀
通过“一棵小树”的经历， 使我们得到哪些启示？
听读课文，借助联想和想象， 感受文中鲜活的形象。
1、（“我不敢说……像什么”） 揭示话题。 2、（“生命像……不敢信来生”）描 写“一江春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像……不敢信来生”） 写“一棵小树”的全部生命历程。 4、（“宇宙是……结尾”）总结全 文，抒发感想，阐发哲理。
“生命是什么”与“生命像什么” 只有一字之差，作者为什么对前者 “不敢说”而对后者“敢说”呢？根 据文意说说你的理解。
1、作者按什么顺序写了“一棵树”？
生长顺序。
2、树的一生中有怎样的经壳 而 出
满树繁花 一棵小树
小 树 的 四 季
茂盛荫庇
小树的四季
庄严灿烂
落 叶 枯 树
果实累累
早春 春天
夏日 秋日 冬日
勇敢快乐的破壳而出 （顽强的生命力） 开出满树的繁花 伸展出他如盖的浓荫 有一番庄严灿烂 黄叶干枝，卷落吹抖
—— 恩格斯
课文最后一部分很启发、教育意义, 选你自己喜欢的、感受最深刻的句 子，反复品读、揣摩，谈谈你对生 命的认识和感悟。
宇宙是一个大 生命……
生命中不是永远 快乐……
我们是多么卑 微，多么渺小 …… 要记住：不是每 一道江流都能入 海……
品析 佳句
在快乐中我们 要感谢生命 …… 愿你生命中有够 多的云翳……
生命的本质和规律，在于蓬 勃成长，奋勇前进，任何力量 也无法阻碍它、压制它；它时 而渺小、微弱，继而强健、壮 大，终而归于消亡，其间幸福 与痛苦、顺利与曲折相伴相随。
（1）
纵观全文，作者意在表达一种什 么样的人生观？ 本文以“一江春水”和“一棵小 树”为喻，揭示生命的生长、壮大 和衰老的普遍规律以及生命中的苦 痛与幸福相生相伴的一般法则，同 时表达了生命不止奋斗不息的
人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的 一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因 为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样， 在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。” 保尔· 柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋
意志和豁达乐观的精神。
（2）
总结全文，深化主题，揭示生命 本质，点名快乐和痛苦是生命之 歌的基本旋律
全文的感情基调？
全文高亢、激昂、达观，这种基 调在结尾部分更加显著。
名人谈生命
生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美
泰戈尔
生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。 巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦
喻示 人生 境遇
生活 态度
这些体验有无先后顺序？从中你领悟 到什么道理？ 所描写的几个“有时候”的情况，从 事物性质和发生的状态来看，不分先 后阶段，即不与人的生命历程的阶段 一一对应。 这些情况喻示着人的生命历程中的 几种状况，显示了人生的丰富多彩： 人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相 伴而随的
朗读“一棵小树”部分，思考：
宇宙是一个大生命， 我们是宇宙大气中之 一息。江流入海，叶 落归根，我们是大生 命中之一滴，大生命 中之一叶。 我们是渺小，但也是不能忽略。
在宇宙的大生命中，我 们是多么卑微，多么渺 小，而一滴一叶的活动 生长合成了整个宇宙的 进化运行。 我们是渺小，我们不可自大， 但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。
巉岩：高而险的山石。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。 芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。 绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、 照顾。
一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔 奔放、流畅。 心平气和：指思想或精神平静没有不安或压 抑的感情 。
春水：
聚集 力量 快乐勇敢 地流走
愤怒地 奔腾和 怒吼
心平气 和地一 泻千里
一声不响地 流入、消融、 归化
有时候他遇到巉岩 前阻,他愤激地奔腾 了起来，怒吼着,回 旋着,前波后浪地起 伏催逼••••••
挫折、坎坷
作者态度
勇敢、坚强
有时候他经过了细细 的平沙，斜阳芳草里, 看见了夹岸红艳的桃 花，他快乐而又羞怯, 静静地流着，低低地 吟唱着，轻轻地度过 这一段浪漫的行程。
答：几个连续的阶段，勾画 着或喻示人的生命历程，生 命的规律就是从渺小微弱， 继而强健壮大，最终归于消 亡。生命始终向前发展，蓬 勃生长，这是任何力量都不 可阻挡的。
树经历阶段
早春
春天 夏天 秋天
成长过程
得到启示
勇敢快乐破壳而出
开出满树的桃花 伸展出如盖的浓荫 有一番庄严灿烂
生命是从渺 小到强大, 最终消亡。 生命始终是 向前发展, 这是任何力 量都不可阻 挡的。
•
(6) 青年舞蹈家刘岩，“文华奖” 和“五个一工程奖”获得者，她是 奥运会开幕式中唯一独舞《丝路》 的A角演员。在离奥运会开幕只有 十天的时候，因为配合上的一秒之 差，刘岩从三米高的跳台上坠下， 导致胸椎以下高位截瘫。但她无怨 无悔，坚强地在轮椅上跳舞，乐观 的精神令所有人为之动容。
(1)中国女排经过17年的卧薪尝胆，顽强拼 搏终于登上世界冠军的宝座。(2)在1998抗 洪抢险中全国军民团结一心，众志成城， 战胜了百年不遇的特大洪水。(3)面对突如 其来的非典疫情，白衣战士舍生忘我与 SARS病毒进行抗争，最后取得了胜利。(4) 杨利伟经过平日的苦练，成为中国太空第 一人。(5) 体操运动员桑兰，在生命受到巨 大挫折的时候不仅能勇敢面对而且能积极 投入到生活当中，人们称之为阳光女孩并 荣获2008申奥形象大使的称号。
在快乐中我们要感谢 生命，在痛苦中我们 也要感谢生命。快乐 固然兴奋，苦痛又何 尝不美丽？
苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来 说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。
“愿你生命中有 够多的云翳，来 造成一个美丽的 黄昏”。
对于困难，我们应该吸取更多的经验训 ，来造就美丽的人生。
谈生命
冰 心
原名谢婉莹，福 建长乐人。代表 作有诗集《繁星》 《春水》,散文 集《寄小读者》， 小说《超人》等。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳
chán qiè xié yí shē yì
啼血 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽
“生命是什么”涉及生命本质的终极回答， 而“生命像什么”是文学性的表述。借助 通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择 切入的角度，引出下文对生命过程的形象 化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。
分析“一江春水”部分： 1. 默读课文并思考：
“一江春水”经历了 哪些生命过程的体验？ （可用文中的关键语 句回答）
平顺时期
作者态度
平静对待
有时候他遇到暴风 雨，这激电,这迅雷， 使他心魂惊骇,疾风 吹卷起他，大雨击 打着他，他暂时浑 浊了，扰乱了 ••••••
突如其来的 厄运、不幸
作者态度
坚强、勇敢
有时候他遇到了晚霞 和新月，向他照耀， 向他投影，清冷中带 些幽幽的温暖；这时 他只想休憩，只想睡 眠，而那股前进的力 量，仍催逼着他向前 走••••••
“一江春水”侧重阐明生命 的力量，“一棵小树”侧重 揭示生命的价值。两个比喻 的内涵相互补充，形象又完 整地阐明了生命的过程和意 义。
想象和联想
•作者用形象的比喻，象征的 手法，将生命过程比喻为一江 春水的奔流历程、一棵小树的 生长经历，用春水、小树来象 征生命。你呢？请你仿照这种 方法，选取一个事物来比喻、 象征生命。
生命像小说，不在于长而在于精。
生命像品茶，品味时，有时有淡 淡的苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也 有惊涛骇浪。
生命像路，有时平坦，有时崎岖， 这样才缤纷。
生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。
生命像万里长城，没有止境。
生命像一场戏，有悲欢离合也 有喜怒哀乐。 生命如同父母的爱，应该学会 珍惜生命，懂得爱的真谛。
xiě xiāo yìn bì xīn shuî mǎng
云翳（yì ） 巉岩（ Chán 丛莽（ ） 休憩（ mǎng qì （ ） yì n xiāo 枭鸟（ ） 荫庇（ xié shuò （ ） 挟卷（ ） 朔风（
qiè ）羞怯（ ） ） 骄奢 Shē xīn ） 芳馨 hài ） 惊骇（
）
生当做人杰， 死亦为鬼雄.
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海.
关于生 命的名 言诗句
了却君王天下事， 赢得生前身后名.
导入语：
生命是人类永恒的话题，人们用不同的 方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹 出的《命运交响曲》，它是凡高笔下那朵 璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲 刺时的那喊声……今天我们学习世纪老人 冰心写的优美散文《谈生命》来感悟作者 笔下的生命本质和规律。
走过厄运或 获得成功 作者态度 不断向前
“行程的终结”预示着 生命的终结,此时你认为 “春水”心态是怎样的?
文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出 “春水”的平和、宁静。
遭遇
有时候——巉岩 有时候——平沙、桃花 有时候——暴风雨、闪电 有时候——晚霞、新月 巉岩——坎坷、挫折 平沙、桃花——平顺时期 暴风雨、闪电——突如其来的厄运、不幸 晚霞、新月——厄运、不幸后的喜悦或成功 坎坷、挫折 勇敢、坚强 厄运、不幸 成功 继续向前，永不停步 悦喜