【完整升级版】仁爱英语教材七年级上册UnitTopic教案
仁爱英语教材七年级上册UnitTopic教案
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)Unit 2 Looking DifferentTopic 1 I A一.Teaching aims and demands 教学目标1.Learn some useful words(1). Learn words about parts of the body:other useful words:big, s mall, long, short, wide, round, the usage of “to describe people’s appearances二.教学步骤Step 1. ReviewT: What’s ?S: She is in Class 2, Grade 7.T: What’s some words about parts of the body.1. (板书单词,并带领学生拼读)au z m auθn e k2带领学生观察3a中图片突出的外貌特征,巩固表示人体部位的名词,学习部分形容词,并板书句子。
He .S: I to your partner and touch the parts of your body A2 描述一位身边朋友的外貌特征SectionB:重点活动是1a,3和4。
教学目标:1、继续学习have.3、让学生利用句型He C内容:仁爱版七年级Unit 2 Looking DifferentTopic 1 I C)重点活动是:1a和2..一.语言目标:1.Words and expressions:come,come from,student,sister,different,knife,don’t=do not2.Key sentences:1). I come from England.2). I ’t.4). ---Does ’t.5). ---Do they ’t.3.Teaching important points:1) 学会have 和’t.---Does she ’t.3)IListen to me carefully! Xiao Ming is a boy. He comes from Beijing. He is a student. He the same school, but in different grades.由以上情景导入这部分的新单词,并且引入新内容。
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Unit 2 Looking Different
Topic 1 I A
一.Teaching aims and demands 教学目标
1.Learn some useful words
(1). Learn words about parts of the body:
other useful words:
big, s mall, long, short, wide, round, the usage of “ to describe people’s appearances 二.教学步骤
Step 1. Review
T: What’s ?
S: She is in Class 2, Grade 7.
T: What’s some words about parts of the body.
1. (板书单词,并带领学生拼读)
au z m auθn e k
2带领学生观察3a中图片突出的外貌特征,巩固表示人体部位的名词,学习部分形容词,并板书句子。
He .
S: I to your partner and touch the parts of your body A
2 描述一位身边朋友的外貌特征
SectionB:
重点活动是1a,3和4。
教学目标:
1、继续学习have.
3、让学生利用句型He C
内容:仁爱版七年级
Unit 2 Looking Different
Topic 1 I C)
重点活动是:1a和2..
一.语言目标:
1.Words and expressions:
come,come from,student,sister,different,knife,don’t=do not
2.Key sentences:
1). I come from England.
2). I ’t.
4). ---Does ’t.
5). ---Do they ’t.
3.Teaching important points:
1) 学会have 和’t.
---Does she ’t.
3)I
Listen to me carefully! Xiao Ming is a boy. He comes from Beijing. He is a student. He the same school, but in different grades.
由以上情景导入这部分的新单词,并且引入新内容。
Step4: 巩固
1)读1a,让学生根据所听内容,从1b 中确认两个人物图像。
2)让学生读1a,完成1c 后并核对答案。
Step5: 完成2,并做相应的conversation 训练。
Step6: 带领学生熟悉4 中的歌谣,掌握本部分的内容。
Step7:布置作业。
根据1a的形式,描写一小段关于自己的小短文。
三.教学反思
Topic1 I D。