2014年KYT活动伤害预知预警(KYT)卡
KYT危险预知训练班组活动方案(附活动卡)
KYT危险预知训练班组活动方案一、活动意义现场五要素“人、机、料、法、环”中“人”排在首位，人是企业里最重要的财富，人的生命过程是不可逆转的，所以，认得生命安全最重要。
在现场管理中，要确保没有安全事故发生，也没有安全事故隐患，实现“零事故”。
安全重在预防，就是通过安全预防实现零事故。
为了落实安全预防、实现终极目标的零事故，要通过现场安全检查发现、掌握现场所有的不安全状态和不安全行为，通过班组安全活动分析预防事故的发生。
本次安全班组活动学习推广的KYT危险预知训练就是讨论分析作业过程中潜在的危险因素，并找到对策的措施。
二、组织机构：领导小组组长：副组长：成员：三、活动建设内容（一）KYT危险预知训练：危险分析的班组活动KYT危险预知训练的含义是：K—危险（kiken）,Y—预知（yochi）,T —训练（training）。
KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式，而是一种以讨论分析形式为主的现场班组安全活动。
讨论分析的内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素，分析危险因素所能引起的各种不安全的现象，并讨论出对策和措施。
KYT危险预知训练的概念有两个要点：一是形式，二是内容。
1.从形式角度，KYT不是一种培训，而是一种小组讨论。
2.从内容角度，小组讨论的内容是以人的危险性作业为主，而不是以物的不安全状态为主。
企业生产当中有不少是危险性作业，比如：两人抬重物、一人举重物、在湿滑的路上班运东西或行走、在梯子上修灯泡、在空中修吊车等。
KYT分析就是通过小组讨论，确认每个作业过程中虽有潜在的危险因素，并针对危险因素制定具体对策，设定小组作业行动目标，避免事故发生。
KYT危险预知训练是通过提前预测、发现并预防一些有潜在危险的作业，实现减少实际危险的发生。
（二）KYT课题来源：（1）百错图学习通过百错图的学习让员工学会常见的危险源识别，从而查找或预测身边可能存在的危险现象。
要充分发动广大员工查找危险现象，挖掘作业过程中危险性作业和危险源。
采煤机主要风险预知(KYT)看板
主要责 任人
采煤机司 机
采煤机司 机
采煤机司 机
直接管 理人员
跟班队长
跟班队长
跟班队长
主要监 管部门
管理措施
安监科 机电科
安监科 机电科
跟班队长对采煤机司机开 机前检查拖拽电缆工作进行监 督，发现电缆破裂时必须立即 整改。
综采机司机必须认真检查 拖曳煤机冷却水管，发现水管 有损坏现象，及时整改。
安监科 机电科
采煤机司机开机前必须检查冷却水量 和煤机的喷雾状况，发现冷却水量不足或 喷雾不能完全覆盖滚筒时，必须检查供水 系统，供水正常后，方可开机。
采煤机司 机
跟班队长
各喷水嘴工作正常，喷雾泵的工作压 力不低于4ＭＰａ，水流量不低于规定， 采煤机的喷雾水压力不低于２ＭＰａ。
采煤机司 机
跟班队长
综采维修电工接班后必须认真检查系 统电压，当系统超压或欠压时，不得送电 。
2.对于开机前未发出警告 的，进行相应的处罚。
采煤机司机开机前必须检查液压油 位，摇臂、牵引减速箱的齿轮油位。发现 液压油位、齿轮油位低于油位观察窗时， 必须立即加油。
采煤机司 机
跟班队长
1.截齿齐全、锋利，安装牢固。 2.采煤机司机开机前必须检查采煤机 滚筒截齿，当截齿丢失或损坏超过10% 时，必须停机更换后，方可开机。
控顶距大，易漏顶， 影响煤质
其它事故 其它事故中等Fra bibliotek风险一般 风险
中等 风险
中等 风险
煤机主要风险预控（KYT）看板
管理标准
1.液压支架工必须认真检查拖曳电 缆，发现电缆有破裂及时整改。
1.水管外皮无破损，无跑冒滴漏现象 。
2.检查采煤机喷雾装置的水压。
KTY预警及活动手册
⑵实施要点
a.主持人应充分发挥组织和引导作用，调动每一个人发言的积极性，防止活动变成主持人唱独角戏。
b.流程正确（必须严格按照4R要求进行训练）；过程清楚（每个步骤必须要达到所要求的目的，做到抓住重点，不能含糊不清和混淆）。
四、设备保全KY活动的实施
1、定义
设备保全KY活动：是在设备保全作业前，通过实施ＫＹ(预知潜藏在作业中的危险)，做到事先预知作业活动的危险性，规避作业风险，以确保作业的安全。
2、活动目的
作业人员对危险事项或重点部位安全措施进行确认，防止设备保全作业存在安全遗漏事项或失误而造成安全事故。
3、应用范围
自主保全活动、计划保全活动、5S活动及其它非正常生产作业活动等。
KYT伤害预知预警活动手册
前言
KYT（危险预知训练）起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。
东风汽车有限公司为了提升现场改善水平和全员安全意识，预防和减少安全事故的发生，从2005年底起开始推进以KYT中心的八项安全改善活动，即：KYT的实施、安全巡视的实施、标准作业的实施、设备保全KY活动的实施、作业前手指口述活动的实施、“吓一跳、冒冷汗”记录的实施、班前安全会的实施、事故信息快递与共享的实施。八项改善活动立足于班组，以分阶段稳步实施的方式，促进员工从“要我安全”向“我要安全”转变，挖掘班组可以改进的潜力，引导和推动班组安全自主管理能力的提升，最终实现班组自主安全管理。
3、应用范围
危险预知训练 KYT
危险预知训练：KYT基础4步推进法关于事故发生的原因，理论上有三种：不注意、错觉和做事情抄近路。
为此对员工进行必要的KYT训练，可以获得很好的效果。
KYT——危害预知预警活动（Kiken Yochi Training），是一项行之有效的减少人为事故的训练方法。
一般意义上讲，重大事故发生之前，必定有相当于29个小的伤害事故发生，或者相当于存在300个事故隐患。
危险预知训练——KYT基础4步推进法，就是帮助我们事先确认所有作业过程中潜在的危险因素制定具体对策，设定小组作业行动目标，避免事故发生，实现“零”事故目标。
训前准备训练开始前，针对现场潜伏的危险因素及其可能引起危险的作业事先制作成图片、幻灯片等结合现场实物进行演示。
KYT活动小组以班组为单位，一般每组5～6人，小组成员按照主持人、记录员、报告人、发布人、评论人进行分工主持人主持KYT活动，组织小组成员发言，并控制训练的进程；记录员负责记录小组成员的发言；报告人将记录员的记录整理为报告；KYT讨论结束后，由发布人在每组进行发布讨论结果；评论人则根据各小组的发言进行评论。
训练开始前由主持人用通俗易懂的方法说明为何进行这种训练，并对KYT全体小组成员进行健康确认。
KYT讨论时，各组成员须遵循4项原则：1、大声交流；2、逐步交流；3、快速交流；4、达成一致。
KYT基础4步推进法第一步(现状把握)分析图片中潜存着什么危险，并想象可能出现的危险现象。
1、主持人演示图片或幻灯，介绍图片情况。
2、就图片中演示的潜在危险，主持人询问每一位成员的意见。
3、成员发现潜在危险，并顺序发言。
4、对危险因素可能引起的危险后果各成员认真思考后发表具体意见。
5、主持人就危险因素发表看法，特别注意引导成员发现隐藏的危险因素，并反复强调。
6、记录员记录各成员的发言，做到简单易懂。
7、主持人要督促每一位成员发言，既要有物的不安全状态又要有人的不安全行为因素，至少要提出7个以上的潜在危险因素。
KYT八个方面的解释
KYT相关安全知识（说明）KYT释义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
K---危险（Kiken）不安全的状态Y---预知（Yochi）预先掌握T---训练（Training）训练有素KYT活动目的——提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力KYT活动对象——潜在的危险行为或危险因素KYT活动单元——班组或作业小组KYT活动原则----1、预防：将预防放在各项工作的首位，将技术措施置于预防的优先。
2、先行：发现问题、隐患立即解决，并建立持续改善的机制。
3、参与——发动员工积极参与现场安全改善，增强自觉意识和能力。
KYT活动要点——围绕主题，通过小集团活动，解决问题的四步循环：安全巡视目的：事先指出班组内全员的动作上、作业方法上、物品放置方法上、设备开动状况上的不安全要因,进行对策，改善，以此确保安全安全巡视的内容：1、劳保用具穿戴状况2、安全装置的管理状况3、点检记录的填写状况4、“吓一跳，冒冷汗”记录里多次提到的部位5、类似灾害作业的对策状况6、标示的设置，挂牌状况7、通道・地面8、危险物等手指口述目的——当作业开始的时候，不是马上开始而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断，操作上的失误。
往往有时心里面很清楚，但做起来往往就会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。
实施方法：——班组长/负责人率先垂范做——利用晨会，傍晚会进行训练——确认实施状况，进行指导“吓一跳，冒冷汗”事件：虚惊事件的挖掘此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。
类型：体验（感）型、预测型等级：“A”级为需在全工厂内展开；“B”级为需在全车间内展开；“C”级需在本班组内展开。
危险预知活动之KY卡 8月7日
▣班组开展KYT训练的凭证 ①参与班组KYT考核的活动凭证
①便于作业前进行KY活动
②员工KYT训练成果记录 对新员工或非本部门人员 进行危险告知
安全是关爱
安全是关爱
四、如何建立KY卡
１
危险源识别
＜回答例＞
４
８ 11 10 ２
３
５ ７
12
13
９ ６ 21 16 20
14 19 15
１．钩子上没有防脱 落手段 ２．吊东西时不平衡 ３．未戴安全帽 ４．没看后面 ５．边说话边操作 ６．没盖好 ７．东西散乱 ８．窗户破了 ９．在工作现场跑动 10．没系安全帯 11．没有安全护栏 12．動部位没有盖 13．缺少传送带 14 ．堆积的货物超过 了标识线的高度 15．链条脱落 16 ．部件快要从桌子 上掉落下来 17．电缆线缠住了 18．火星沾在桌子上 19 ．没有安全眼鏡和 安全面具 20 ．东西未加固定手 段 21．一只手开车
车间\部门:
******
人从踏板上行走 需确认的项目
班组名称： 制定日期：
****** 2014.8.7
修订、增列日期
作业类型（设备类型）: 序号 (1) (2) (3) (4) (6) (7) (8)
事先清理脚踏板上的异物。 行走时注意观察。 手扶着脚手架横杆行走。 行走时要慢行。
备注：此卡在作业前使用。作业前全体人员必须在指挥者的带领下对卡中所 列项目进行安全确认。当“人、机、料、法、环”发生变化时，应当对确认 项目进行修订或增列。 安全是关爱
安技部门 车间主任 车间安全员
人从脚踏板上行走
<危险类型> 1=被夹； 2=被刺、切； 3=被卷入； 4=滑倒； 5=拌倒； 6=跌落；
危险预知训练(KYT)
下 来 碰 到 作 业 者 。
落 差 的 地 方 时 吓 了 一 跳 ,
由 员 前 由 握 装 于 。 方 于 着 载 货 了 撞 货 方 向 物 物 超 到 盘 堆 过 2 其 积 层 他 呈 积 得 叠 车 前 载 很 放 辆 倾 荷 高 或 状 重 在 作 看 。 的 货 通 货 业 不 物 过 物 人 清 倒 有 , , ,
②桥式行车作业
5
4 钢 丝 绳 断 裂 ， 货 物 掉 落 。
的 作 业 者 。
脱 离 轨 道 ， 货 物 碰 到 驾 驶 席 位
钩 损 坏 ， 货 物 掉 落 。
起 吊 了 超 过 额 定 载 荷 的 货 物 ， 挂 5 轨 道 的 铁 轨 上 安 装 定 塞 器 ，
3 由 于 未 表 明 行 车 的 额 定 载 荷 ， 4 作 业 前 对 钢 丝 绳 进 行 点 检 。
危险预知训练(KYT)
2014年11月28日 人事劳政部 安全健康Ｇｒ
海因里希的5个连锁因素
设备・环境的缺陷（有危险）
管理缺陷（安全教育不足） 不安全状态・行动 事故
灾害
ＫＹＴ（危险预知训练）
１Ｒ 把握现状 ２Ｒ 树立对策
①
潜藏着怎样的危险？
处于何种状态时（作业场所） ② 做了何种行动（人） ③ 引发了何种现象（灾害） 《危险因素》 ～由于 (状态）～做了（行动）～变成（现象）
②叉车作业
<作业的状况> 正从仓库用叉车将货物运出。 （将相当重的货物叠放2层）
( 讨论发言例见次页)
预先获取危险 在作业中有效利用安全对策
危险预知训练的讨论发言案例
对前页所记载的危险预知训练的讨论发言案例进行介绍。需注 意的是，在此所提出的只是一个例子，在工作场所，可以预见到有 更多附加的情况，请将此作为参考例予以灵活运用。
KYT_危险预知活动
训练有素
2.起源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用， 被誉为“O灾害”的支柱。
3.KYT活动导向：
活动目的——提高员工对危险的 感受性、对作业的注意力及解决 问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或 危险因素 活动单元——班组或作业小组
○ ○ ○Leabharlann ○1、教育操作人员不能 跨梯作业 ○ 2、检查电钻绝缘性是 否符合安全要求 ○ 3、检查梯子是否牢固 ○ 4、将梯子摆放好，并 有防滑措施 ○ 5、安排监护人员
确认人：MNW
班长：XYZ
共43页，第19页
情景四:
一人扛着物品从 脚踏板上行走时 摔落。
不安全状态
•脚踏板太窄 •脚下踏板湿了 •脚踏板缺陷、破损
2R
追求根本：这才是主要危险的因素
⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画 一个“○”。 ⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目 （合并为1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。 ⑶列出集中化的1-2项。 表述为：“由于…原因导致发生…的危险”，全部写出，领导 读两遍，然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。
3R
找出对策：如果是你怎么做?
——想对策，怎么解决问题，把最先解决的每一个人拿出一个措施。
▪根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。 ▪把对策措施5～7项合并为1-2项最可行的对策。
4R
设定目标：我们是这样做的！
——想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。
KYT(危险预知活动)活动方案
KYT（危险预知活动）活动方案为贯彻国家的安全生产方针，落实安全生产责任制，增强各厂的安全意识和安全技能，提高员工的知险，防险能力，进一步夯实各分子公司的安全生产基础，在公司营造“安全管理,人人有责”的理念；创建“人人管安全，人人要安全”的和谐企业，突出“安全生产，预防为主”的活动主题，为公司创建一流企业提供有力的安全保障，特制定本活动方案。
1、活动背景：通过以往公司发生的工伤事故分析表明，事故主要发生在生产作业操作过程中。
一般从事故形成的两大因素（人的不安全行为和物的不安全状态）看，要在物的条件差的情况下有效地控制事故，必须发生作业人员对作业现场的危险因素加以预测和控制，并采取防范措施，才能减少事故的发生。
因此，为提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故，有效控制和减少企业事故的发生；公司决定开展“KYT（危险预知活动）”，为确保活动的顺利开展，现制订KYT活动方案。
2、活动概述：活动主题：活动时间：活动范围:活动成员：评审小组：3、定义：KYT(Kiken Yochi Training 危险预知活动)：是针对生产特点和作业安全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是基于一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能发生的事故。
4、KYT(危险预知活动)推行步骤：根据总部制订的KYT（危险预知活动）方案，先进行KYT(危险预知活动)课件的培训，各工厂针对培训课件，做好各厂的宣传和氛围营造工作并且按照推行步骤进行KYT活动的实施，推行试运行阶段，分两个阶段来运行，并检核评比每阶段的运行情况。
5、评分规则及奖惩措施：6、其它要求：1、KYT（危险预知活动）项目，主要推行工厂自主进行安全的活动，做到提前预防为主。
2、KYT（危险预知活动）项目，按照操作步骤，形成书面的文档记录，进行保存，并提交总部评比。
危险预知训练（KYT）
危险预知训练（KYT）
KYT起源于日本，一开始在住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，众多企业得到广泛的应用。
危险预知训练的目的是：提升员工个人自身对危险的敏感性，提高作业注意力；养成防范危险、自我管理的习惯。
这个和JSA有点类似，JSA是工作前针对具体的活动进行安全分析，KYT则是一项安全教育和训练活动。
KYT是班组进行的群众性“自主管理”活动。
将作业团队成员的天马行空的思维逐渐汇总，浓缩成小的目标。
这个过程一般叫做4R法（就是4歩）。
1R：寻找潜在的危险：针对选定的作业内容，让大家轮流分析，找出潜在的危险因素，和可能的后果，这个过程往往需要进行头脑风暴，可以天马行空的分析。
2R：确定关键的危险因素，其实这个就是划重点了。
既然重点就不可能太多，一般不超过三个。
划重点应该是取得共识，一般不用投票解决。
3R：针对每个关键因素制定待选的对策。
组长可以逐个提问，比如“如果是你，应该怎样做？”应该关注应该怎么做，而不是不能做什么。
4R：确定执行的对策。
针对所特有的待选对策措施，选出最优化的重点安全对策措施，作为行动目标。
为了加深印象，需要进行共同签字确认，并口头宣读。
这个过程并不复杂，也不难做。
真正做好就很了不起，做一次或者几次应该都不难，关键是班组能不能长期开展起来？
日本在施工工地都用这个活动。
KYT危险预知活动
鼓励不同部门之间开展安全交流与合作，分享经验和教训，共同提升整体安全水 平。
THANKS
感谢观看
员工参与度低
总结词
员工参与度低是KYT危险预知活动面临的主 要挑战之一。
详细描述
员工对活动的重视程度不够，缺乏主动性和 积极性，导致活动难以取得预期效果。
活动效果不明显
要点一
总结词
活动效果不明显是KYT危险预知活动的另一个挑战。
要点二
详细描述
由于缺乏有效的评估和改进机制，活动的效果往往不尽如 人意，无法有效预防事故的发生。
建立长效机制
将KYT危险预知活动纳入组织的安全管理体系，建立长效机制，确保活动的持续性和有 效性。
04
KYT危险预知活动的成功案例分享
案例一：某石油公司的KYT活动实践
总结词
全面实施、全员参与
详细描述
某石油公司通过全面实施KYT危险预知活动，使员工充分认识到工作中可能存在的危险因素，并采取相应措施预 防事故发生。该活动得到了公司领导的大力支持和全体员工的积极参与，有效提高了员工的安全意识和操作技能。
制定预防措施
根据风险等级评估结果，制定相应的预防措施，降低或消除 危险源带来的风险。
预防措施的制定需要综合考虑技术手段、管理措施和教育培 训等多个方面，确保措施的有效性和可行性。
实施安全培训
安全培训是确保员工掌握预防措施的重要环节，通过培训使员工了解危险源、风 险评估和预防措施的相关知识。
安全培训需要定期进行，并根据作业场所和行业特点进行针对性的培训，确保员 工在实际工作中能够正确应用所学知识。
KYT危险预知活动
• KYT危险预知活动概述 • KYT危险预知活动的核心要素 • 如何开展有效的KYT危险预知活动 • KYT危险预知活动的成功案例分享 • KYT危险预知活动的挑战与解决方案 • 未来KYT危险预知活动的发展趋势
KYT活动总结
厂用试验班“KYT”活动总结
一、班组“KYT”活动概况：
厂用试验班开展“KYT”活动的最终目标是伤害为零，主要围绕人和设备展开；班组在7-9月开展的“KTY”活动中，深入挖掘班组人员检修作业中潜在的危险，提高了班组人员对于危险的感受度，加强了自身的安全防范意识；并通过控制班组人员在作业过程中的不安全行为及设备的不安全状态，进一步降低了现场检修作业及试验过程中的安全风险。
截止2014年9月30日，班组在检修作业工作中，未发生一起设备及人身事故，为公司的安全生产提供了有力保障。
二、班组“KYT”活动选题依据
1、根据班组目前的人员结构和所辖设备的薄弱点制定工作任务进行预想。
2、根据班组危险点较为复杂的高压试验工作、二次控制设备检修工作制定工作任务进行预想。
三、“KYT”活动机制：
1、建立厂用试验班伤害预知预警卡（4R）
2、由于在活动中明确规定了KYT活动的角色分工，使班组的KYT
活动得以有序开展，活动效果也较为明显。
3、“KYT”活动范围：电气高压试验项目；电气二次控制检修项
目；
4、“KYT”活动方法：现场演习。
四、“KYT”活动效果：
通过“KYT”活动，使班组人员在活动项目的开展中，加强了安全防范意识，了解到作业行为中的危险点所在，掌握了对应的安全防范措施，使班组员工在以后从事相关的检修或试验工作时，能更好地保障人身与设备的安全，班组的安全生产工作因此上了一个新台阶，进一步增强了班组成员的安全责任心，为今后更好地开展班组安全生产工作，为确保班组及专司的年度安全目标打下了坚实基础。
危险预知训练教材(KYT)-PPT文档资料
决 定 对 策 交 流
确 立 目 标
每天进步一点点
一、安全理念：“0” 灾害
3.“参与”原则 ★是为了发现、掌握、解决潜伏在车间及工作台的 危险（问题） ★全体员工团结一致，自主自发的参与 ★是下定决心一定要解决问题的参与 积极参与，齐心协力定能做到“0”事故！
每天进步一点点
二、危险预知活动定义
1.何人一旦感到 “相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持高度 敏感，必须每日在重要场所反复进行短时间的KY活动。
梯子的角度很正确！
每天进步一点点
三、危险预知活动的目的
2.高度集中的注意力 对于潜藏“危险点”的重要作业，通过指差称呼，提高 注意力，确保防止因“疏忽大意”，“漫不经心”，“不 小心”等人的不安全行为而引发的人为事故。
在工作开始前，在工作的车间进行“有什么危 险因素存在吗？”、“那可是很危险呀… …”这 样的简单交流，在可能发生的危险点上达成一致。 其次，决定对策、达成目标，每个人运用在作 业中，以保证安全。 这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就 是危险预知（KY）活动。
每天进步一点点
三、危险预知活动的目的
“指差称呼”的效果检测试验的结果（2019年 （财）铁道综合技术研究所）
按错的％（百分率）
★“指出确认”使事故 减少到原来的1/6……
每天进步一点点
四、推进方法—指差称呼
3.指差称呼要点: ☆ 眼：看着所指对象 ☆ 口：清晰并大声地说 ☆ 耳：倾听说话的内容 ☆ 手：左手垂于腰际，右 臂直平伸出，用右手食 指指向对象 例: 站在正面位置,OK!
危险预知训练
课程用时：60分钟 课程目的：为提高员工安全意识和危险预知 能力，掌握开展KYT的基本技能
KYT危险预知活动
活动单元——班组或作业小组
⑶
参与
⑵
先行
⑴
预防
活动原则 ：“O事故灾害” “事先行动” “全员参与”
4.要点——通过小集团活动，
解决问题的四步循环：
ＫＹＴ
实施点
观察
1R
考虑
2R
评价
3R
决定
4R
实践 总结/评价
把握事实 （現状把握） 找出本质 （追究根本） 树立对策
交流
每个车间选 定1-2个安 全基础(组员 安全生理、 心理、品德、 知识与技能 素质较好的 班组进行培 训.
班组成员相互学习、有互保意识
纳入班组安全建设
目的
孕育具有展示力 的活动元素，
培养出有影响力 的标杆班组 , 起示范作用
做法
⑴制订活动计划书 ⑵示范班组培训
<班组层> 作业文件的清点; 劳动防护用品的清点; 危险源的清点; 实施计划等
不安全行为
•扛着东西走路 •看不见脚下 •走在脚踏板边缘
直接 原因
滑倒 踏空
坠落
危险因素 表述：由于…（的原因）
现象 导致 …
死 亡！ 负 伤！
结果 （共什43么页），第20页
DFL员工危险预知训练(KYT)记录
安技部门
车间主任 车间安全员
月/日: 9/10 班组：×××班
训练内容
人从脚踏板上行走
1R 存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）
2R
哪种危险是最主要的（追求根本）
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
2014年KYT活动伤害预知预警(KYT)卡
测量绝缘电阻的试验仪器外壳接地不良好或没有接地。
O
5
绝缘电阻测试完毕后，未对被试验相放电或放电不彻底，就进行更换试验接线的操作。
O
6
误入带电间隔，导致人身触电；或未用正确的操作顺序打开后柜门，损坏设备
重要防范措施确认“△”
二、作业小组采取的安全防范措施
△
1
检查作业人员精神面貌是否良好，是否对测量绝缘电阻的试验操作流程熟悉
△
2
测量绝缘电阻时，在电缆另一端增设监护人，加强对试验现场的监护工作
△
3
测量绝缘电阻前认真检查试验接线，确保试验接线正确。
4
认真检查测量绝缘电阻的试验仪器接线，并确保外壳接地良好。
△
5
绝缘电阻测试完毕后，对被试验相彻底放电后，才能进行更换试验接线的操作。
△
6
试验前认真核对被试设备的名称、编号，并严格按照开关“五防”解锁操作步骤进行解锁
3
直流耐压试验接线错误，电机非被试相没有短路接地，或接地不良好。
O
4
试验仪器外壳接地不良好或没有接地。
5
加压完毕后，试验仪器电压显示在高压时，就按下试验仪器高压分闸开关断开高压回路。
O
6
在试验仪器的电源开关处于合闸位置时，就进行更换试验接线的操作。
O
7
安全警示带在划定的试验区域里，向内悬挂“止步高压危险”安全警示标示牌。
重要防范措施确认“△”
二、作业小组采取的安全防范措施
△
1
检查作业人员精神面貌是否良好，是否对试验操作流程熟悉
2
加压时，现场监护人员加强对试验现场的监护工作
3
直流耐压前认真检查试验接线，确保试验接线正确。
危险预知训练（KYT）记录表
危险预知训练（KYT）记录表危险预知训练(KYT)记录表时间 2014.3 班组TCE 分析室作业内容空⽓呼吸器的使⽤⽅法训练参加⼈员（签名）：由于分析室处于TCE 装置尾⽔池的下风⼝，经常会有多种有毒⽓体溢出，飘⾄分析室，为了能更好的保护员⼯的⾝体健康，防⽌危害的发⽣，本⽉车间特意组织安全员进⾏空⽓呼吸器的使⽤⽅法培训。
使员⼯在遇到有毒⽓体时，能正确、及时、安全、有序的撤离。
使⽤⽅法：1、使⽤空⽓呼吸器前先检查并打开压⼒表。
2、佩戴⾯罩要由下向上套。
3、检查排⽓阀是否打开。
4、使⽤结束后排⽓阀是否关掉，防⽌压缩空⽓泄漏。
5、⾯罩要与脸部紧密贴合。
6、有⾼⾎压和深度近视等情况的⼈员不得使⽤。
<危险类型>1.灼伤、烫伤；2.燃烧、爆炸；3.被砸、被夹；4.被割、被切；5.摔伤、扭伤；6.坠落；7.触电；8.卷⼊；9.其他危险；序号（重要的条⽬标上注○）存在的危险因素 (由于…,导致…) 危险类型（填序号）主要危险因素（标注◎）主要危险序号对策措施确认⼈/ 确认⽇1 由于有毒⽓体⽐重⼤，⼀般都是由下⽽上积聚⽽起，导致员⼯防范不及时。
9 ◎1 撤离时，要观察风向标，注意逃⽣⽅向，向侧风向撤离。
胡萍/3.26 2 由于有毒⽓体吸⼊会使员⼯胸闷、难过，导致呼吸困难窒息。
9 ◎在发现有异味时，经确认后，要及时佩戴呼吸器离开分析岗位。
⾏动⽬标（为了防⽌…,我们应该…）：为了防⽌取样时意外的发⽣，我们应该时刻做好取样过程中的危险预知⼯作，将事故消灭于隐患之时。
共同确认齐呼“安全防护⼯作，好！”效果评价较好（ √ ）；⼀般（）；较差（）。
改进⽅式：在做好安全防护的同时，注意加强安全演练，注意分析⼯作的安全。
班长：胡萍年⽉⽇：2014年3⽉26⽇备注：KYT 活动以班组或⼩组为单位,班组长负责组织或班组成员轮流担当；班组长在训练后或对策落实后对训练效果进⾏评价并提出下⼀次训练内容，对策完成后由车间安全员进⾏确认签名；班组妥善存档。
KYT伤害预知预警活动
KYT伤害预知预警活动简称KYT(Kiken Yochi Trainning)，是针对生产的特点和作业工艺的全过程，以其危险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自我管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能发生的事故。
起源KYT起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，经中央劳动灾害防止协会的推广，形成了技术方法。
它获得了广泛的运用，遍及各个企业，我国宝钢首先引进了此项技术。
通用的作业类型和岗位相对固定的生产岗位作业；正常的维护检修作业；班组间的组合(交叉)作业；抢修抢险作业。
活动步骤经过长期实践，结合班组作业特点，作业过程中开展KYT活动应遵循9个步骤：1．由班组长针对当班生产任务划分作业小组，指派工作能力强的人担任作业小组长；2．作业小组长组织作业人员，持KYT卡片到作业现场开展K YT活动；3．作业小组长向作业人员介绍工作任务及程序，采用有效的方法调动作业小组参与人员针对工作内容及程序，查找或预测可能存在的危险因素；4．作业小组参与人员应结合各自工作内容，有针对性地控掘危险因素，并提出相应的防范措施；5．作业小组负责人(小组长)将收集到的危险因素及其对应措施的信息，整理记录在KYT活动卡片上，再次对所有作业小组参与人员进行一次复述，待所有人员认同后，进行签字确认；6．最后，作业小组负责人确认后开始作业。
作业完毕后，应在当天将卡片交班组长检查认可。
有条件的话，班组长应到现场进行检查验收；7．作业参与人员在指出危险因素时，要充分利用身体语言对危险因素加以描述，以强化对危险形态的直观认识；8．作业过程中要持续运用“手指触动提示”和“触动报警”，保持现场作业人员对危险的警觉；9．对小组参与人员针对危险因素提出的相关防范措施，现场能立即整改的应在整改完毕后开始作业。
管理内容1．相对固定生产岗位作业中的KYT活动。
危险预知活动（KYT）记录表样本（1）
2.原因分析 ■ 什么原因造成潜在危险 货物过多装载及货物没有固定。
3.伤害后果 ■ 潜在危险发生后伤害种类及部位 伤害种类：撞伤、骨折 伤害部位：头、脚
4.对 策 ■ 防止潜在危险发生的预防措施 货物搬运时，适量装载；用绳子等固定；不穿凉鞋、拖鞋。
5.行动目标 ■ 用文字写出关于作业时防止事故发生的对策（…时…怎样做） 货物搬运时，适量装载；用绳子等固定。
6.Touch &Call
■ 喊三次行动口号 货物搬运时，适量装载；用绳子等固定。好!好!好!
日期 姓名 日期 姓名 日期 姓名 日期 姓名
阅 览
危险预知活动记录表
决 汇报 审议 决定 裁
活动日期
20XX.09.12
Leade危险状况图】
作业过程：
1）、向小推车装物品 2）、物品的搬运转移 3）、从推车上卸物品
参加人数 记录担当
XX 人 XXX
1.危险辨识 ■ 有什么样的危险？ 因货物挡住作业者的视线可能导致与迎面来的人相撞。装卸物品时压伤。
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二、作业小组采取的安全防范措施
△
1
检查作业人员精神面貌是否良好，是否对试验操作流程熟悉
2
加压时，现场监护人员加强对试验现场的监护工作
3
直流耐压前认真检查试验接线，确保试验接线正确。
△
4
认真检查试验仪器接线，确保外壳接地良好。
△
5
加压完毕后，将试验电压降低为零后，方可按下试验仪器高压分闸开关断开高压试验回路。
班长评语
危险因素分析准确，措施得当，可以操作。
专业评语
伤害预知预警活动（KYT）卡
作业任务
电控柜内交流接触器更换
编号
003
时间
2014．07．22
作业地点
#62炉A侧引风机就地电控柜
小组名称
电气专司厂用试验班
组长
记录员
小组成员
重要危险因素确认“O”
一、作业潜在的危险因素查找
1
操作人员的精神状态不佳
O
△
6
结合现场设备的实际型号，选择正确的交流接触器型号。
7
紧固一次或二次接线端子，确保交流接触器更换后能正常工作。
班长评语
危险因素分析准确，措施得当。
专业评语
4
测量绝缘电阻的试验仪器外壳接地不良好或没有接地。
O
5
绝缘电阻测试完毕后，未对被试验相放电或放电不彻底，就进行更换试验接线的操作。
O
6
误入带电间隔，导致人身触电；或未用正确的操作顺序打开后柜门，损坏设备
重要防范措施确认“△”
二、作业小组采取的安全防范措施
△
1
检查作业人员精神面貌是否良好，是否对测量绝缘电阻的试验操作流程熟悉
作业地点
6kV2A段高压配电室
小组名称
电气专司厂用试验班
组长
记录员
小组成员
重要危险因素确认“O”
一、作业潜在的危险因素查找
1
试验人员精神状态不佳，或试验人员对测量绝缘电阻的试验操作流程不熟悉。
O
2
测量绝缘电阻时，在电缆另一端没有安排监护人。
O
3
测量绝缘电阻的试验接线错误，电缆非被试相没有短路接地，或接地不良好。
1
认真执行作业前的“三查”工作，上班期间对精神状态不好的作业人员应停止其进行任何工作
△
2
认真核对设备名称、编号，避免误碰误动周围带电设备
△
3
工作前必须验电，验明无电后方可工作
△
4
使用绝缘材料隔离相邻带电设备，或使用适合的绝缘工器具进行操作。
5
拆除一、二次接线前，做好原始接线记录，接线时严格按照记录恢复接线，确保交流接触器更换后能可靠动作。
3
直流耐压试验接线错误，电机非被试相没有短路接地，或接地不良好。
O
4
试验仪器外壳接地不良好或没有接地。
5
加压完毕后，试验仪器电压显示在高压时，就按下试验仪器高压分闸开关断开高压回路。
O
6
在试验仪器的电源开关处于合闸位置时，就进行更换试验接线的操作。
O
7
安全警示带在划定的试验区域里，向内悬挂“止步高压危险”安全警示标示牌。
△
2
测量绝缘电阻时，在电缆另一端增设监护人，加强对试验现场的监护工作
△
3
测量绝缘电阻前认真检查试验接线，确保试验接线正确。
4
认真检查测量绝缘电阻的试验仪器接线，并确保外壳接地良好。
△
5
绝缘电阻测试完毕后，对被试验相彻底放电后，才能进行更换试验接线的操作。
△
6
试验前认真核对被试设备的名称、编号，并严格按照开关“五防”解锁操作步骤进行解锁
6
加压完毕后，在试验电压降低为零且高压分断后，将试验仪器的电源开关断开，才能进行更换试验接线的操作。
△
7
安全警示带在划定的试验区域里，向外悬挂“止步高压危险”安全警示标示牌
班长评语
危险因素分析准确，措施得当。
专业评语
伤害预知预警活动（KYT）卡
作业任务
高压电缆绝缘电阻测试
编号
002
时间
2014．07．15
伤害预知预警活动（KYT）卡
作业任务
高压电机直流耐压试验（修后）
编号
001
时间
2014．07．07
作业地点
#62炉A磨煤机高压电机检修现场
小组名称
电气专司厂用试验班
组长
记录员
小组成员
重要危险因素确认“O”
佳，或试验人员对试验设备的操作流程不熟悉。
O
2
加压时，现场监护人协助试验人操作而失去对试验周围人员的监护。
2
走错设备间隔，误碰其它设备。
O
3
作业前没有验明设备是否带电就进行操作更换
O
4
与相邻带电设备间距接触，造成人身触电。
5
接线错误，交流接触器更换后不能可靠合闸。
O
6
交流接触器选型错误，容量或线圈电压与实际不符。
7
一次或二次接线不牢固，交流接触器更换后不能正常工作。
重要防范措施确认“△”
二、作业小组采取的安全防范措施