2021最新教科版四年级下册全册教学设计教案+教学反思【精品推荐】

2021版最新教科版全册教案教学设计+全册教学反思+板书【精品】制作：Z J新教科版全册教学设计学校___________年级___________姓名___________目录第一单元植物的生长变化 (3)第1课时种子里孕育着新生命 (3)第2课时种植凤仙花 (10)第３课时种子长出了根 (15)第４课时茎和叶 (19)5.凤仙花开花了 (22)第６课时果实和种子 (27)第7课种子的传播时 (29)第８课时凤仙花的一生 (34)第二单元电路 (36)第1课时电和我们的生活 (36)第2课时点亮小灯泡 (40)第3课时简易电路 (42)第4课时电路出故障了 (47)第5课时里面是怎样连接的 (50)第6课时导体和绝缘体 (54)第7课时电路中的开关 (57)第8课时模拟安装照明电路 (61)第三单元岩石与土壤 (64)第1课时岩石与土壤的故事 (64)第2课时认识几种常见的岩石 (66)第3课时岩石的组成 (72)第4课时制作岩石和矿物标本 (77)第5课时岩石、沙和黏土 (80)第6课时观察土壤 (84)第7课时比较不同的土壤 (88)第8课时岩石、土壤和我们 (93)【点击哪课就到那课】第一单元植物的生长变化第1课时种子里孕育着新生命【教学目标】1.知道绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

2.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。

4.意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

【教学重难点】教学重点通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。

教学难点了解不同植物种子的外部形态和内部结构有什么不同以及相同之处。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、各种植物的种子、干蚕豆和用水浸泡了一天的蚕豆、白纸、放大镜。

学生准备：学生活动手册、镊子、浸泡一天的蚕豆、各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】一、趣味导入1.出示谜语：高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。

（打一植物）答案：向日葵2.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？3.学生思考后，回答老师提出的问题。

Z J4. 绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。

种子有什么特征呢？让我们一起探索种子的奥秘吧。

二、新知探究1.提出问题我们收集到哪些植物种子？，下面我们来仔细观察这些植物的种子，来描述一下它们的外部特征。

（一）外部形态2、观察提示眼看：形状、颜色、大小手摸：软硬、光滑程度鼻闻：气味提醒学生：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。

3、种子观察记录出示表格，引导学生观察植物的种子后填写表格。

4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？（展示蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻等的图片）5、不同植物种子的外部形态有什么不同之处？（1）不同植物种子有什么不同之处？蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）不同植物种子有什么不同之处？黑芝麻比较小，蚕豆比较大。

（3）不同植物种子有什么不同之处？黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形（4）不同植物种子光滑程度有什么不同之处？黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗糙预设：6、种子的外形有什么共同的特点？种子的外形都有种脐，有的在种子侧面，有的位于种子一端。

其形状有圆形、椭圆形、卵形等。

（二）观察种子内部结构猜测种子的内部结构1.教师引导：观察了种子的外部特征，我们发现不同的种子，其外部特征是不一样的，那么种子的内部结构又是怎样的呢？先请同学们来猜测一下，并将我们的想法画下来。

2.出示学生活动手册的题目，引导学生对自己比较熟悉的一种种子的内部结构进行猜测，并且将自己的猜测画下来。

3.展示同学们画出的种子内部结构图，并引导：同学们对种子的内部结构做出了自己的猜测，那么种子的内部结构究竟是怎样的呢？下面我们来仔细观察一下。

4.解剖实验（1）实验材料：一粒干蚕豆、用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜（2）实验过程A、观察浸泡过与没有浸泡过的种子有什么区别？浸泡后：种子变大、变软，种皮颜色变浅……B、探究种子的内部构造①用镊子小心地剥开种皮②再小心地将种子里的“豆瓣”分开，每部分尽量保持完整，摆放整齐③直接用眼睛或放大镜仔细观察，重点观察“豆瓣”连接处有什么④学生分小组活动，仔细观察，干蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，看一看它们的外部形态和内部结构有什么不同，并且填写好活动手册。

5.教师巡视，了解学生活动情况，并引导同小组学生之间要相互协作，互相配合，共同完成科学活动。

6.其他种子内部结构是什么样子？（展示黄豆、花生、白扁豆解剖图）黄豆、花生、白扁豆等内部结构跟蚕豆相似，都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。

三、活动总结（1）出示课本上的科学词汇：种子种皮胚胚芽胚根子叶（2）出示蚕豆图片，引导学生分别指出这粒蚕豆上的种皮、胚、胚芽、胚根、子叶等部位。

（3）教师小结，同学们，作为一粒种子，基本上都包括种皮、胚、胚芽、胚根、子叶等几个部分。

课后，有兴趣的同学可以仔细的观察自己比较喜欢的种子的外部形态和内部结构，继续完成好自己的学生活动手册。

四、课堂总结同学们，通过这一节课的学习，我们知道，绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的，各种植物的种子在外形上存在着不同的特点，不过植物的种子基本上包括种皮、胚、胚根、胚芽、子叶等几大部分。

课后，请同学们仔细观察各种植物的种子，进一步了解种子的外部特征和内部结构。

五、拓展应用，深化认识寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。

【板书设计】种子里孕育着新生命⎩⎨⎧叶、种、种皮内部：胚根、胚芽、子 色外部：形状、大小、颜植物的种子 【教学反思】种子里孕育着新生命这一节，学生参与积极性高，对种子有特别的情愫。

本课的教学就是在学生已有经验的基础上，通过观察植物的种子和做好播种前的准备工作等活动，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提高学生的观察能力和根据已有认识进行预测的意识与能力。

同时使学生意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

第2课时种植凤仙花【教学目标】1.通过种植凤仙花的活动，懂得种子萌发和生长所需要的条件（水分、空气和适宜的温度）。

2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

3.通过对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

4.意识到植物与人类生活的关系。

树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；树立合作意识。

【教学重难点】教学重点学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。

引导学生进行种植凤仙花的活动，并从活动中懂得种子萌发和生长所需要的条件有水分、空气和适宜的温度。

Z J教学难点引导学生在种植活动中，懂得种子萌发生长需要的条件，并且做好观察记录，了解植物的生长变化。

【教学准备】多媒体课件、花盆、小铲子、泥土、喷水壶、凤仙花种子等种植凤仙花所需的各种材料。

【教学过程】一、趣味导入1.展示一些植物发芽的图片，引导学生看一看，了解种子萌发的情景，激发学生的兴趣。

师：同学们，是不是我们种下一些种子，它们都能长成一株植物呢？今天，我们来种植凤仙花。

怎样种植凤仙花呢？2.师：请学生阅读P5页中的播种方法。

3.师：请一名学生说说播种的方法。

（播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水）4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？二、新课探究活动一：挑选凤仙花种子1.展示凤仙花各种生长时期的图片，特别是凤仙花开花时的图片，引导学生看一看，激发学生种植凤仙花的兴趣。

2.教师引导：同学们，看到如此美丽的凤仙花，大家想不想也来种植一些呢？种植凤仙花的第1步，就是要挑选凤仙花的种子。

教师问：我们该怎样选取凤仙花的种子呢？学生答：挑选饱满没有受过伤的凤仙花种子。

教师问：这是为什么呢？学生答：因为饱满没有受过伤的凤仙花种子更容易发芽，长出来的凤仙花更加健康。

3.教师出示一些饱满健康的凤仙花的种子，引导学生看一看，认识一下怎样的凤仙花种子才是饱满健康的。

4.凤仙花种子的栽种过程（1）出示课本第5页栽种凤仙花种子的图片，引导学生看一看，并且读一读相应的文字，初步了解，栽种凤仙花种子的步骤。

（2）学生分小组活动，进行种植凤仙花的实践活动，教师巡视，了解学生凤仙花的种植情况并加以指导。

活动二：观察种子在土壤中的变化1.教师引导：同学们，凤仙花的种子被我们种下去了，可是这些种子都被泥土盖住了，我们怎样才能观察到种子在土壤中发生的变化呢？大家有没有办法呢？2.下面老师教大家做一个可以观察种子在土壤中发生变化的种植杯。

3.出示课本第5页的下面几幅图片，引导学生看一看，想一想，做一个种植杯需要哪些材料？又有哪些步骤？4.全班交流所需材料：透明的杯子、面巾纸、土壤、种子、适量的水等。

制作步骤：把面巾纸放在透明杯子的内壁，并在面巾纸和透明杯子之间放几粒种子，然后在面巾纸中间放上泥土，再浇上适量的水，这样，种植杯就完成了，我们就可以观察种子在土壤中会发生怎样的变化了。

5.教师出示制作好的种植杯，引导学生看一看。

6.学生分小组活动，制作一个种植杯。

7.全班交流讨论：同学们，凤仙花我们已经播种下去了，种植杯也已制作好了，请大家想一想，凤仙花的种子需要什么条件才能顺利的萌发？学生说一说自己的理解，预设：第一，水，凤仙花的种子萌发需要适量的水，有了适量的水，种子才会萌发；第二，温度，凤仙花的种子需要适宜的温度才会萌发，温度过高或过低，种子都不会萌发。

8.教师总结：是的，种子的萌发需要水和温度，适宜的水和适宜的温度缺一不可，所以，我们种植的凤仙花，需要浇适量的水，需要将它放在温暖的地方。

活动三：制作植物生长变化的观察计划1.教师引导：同学们，凤仙花的种子我们已经种植下去了，不过凤仙花种子的萌发是一个长期的过程，在这个过程中需要我们精心的护理，仔细的观察。

下面，我们来做一个植物生长变化的观察计划吧。

2.出示课本第6页的植物生长变化的观察计划范例，学生自自由读一读，了解植物生长变化观察计划的内容并想一想，我们还可以对这份计划进行哪些调整？3.学生分小组活动，了解这份植物生长变化观察计划，并对这份计划进行局部调整，以适应我们自己的实际情况。

4.全班交流，各小组展示本小组的植物生长变化观察计划，并且对自己小组的观察计划进行介绍，突出自己小组观察计划的特点。

5.教师引导学生认真听讲，并且对各小组的观察计划加以评价。

6.教师小结：同学们，大家的观察计划制作的都非常详细，有的小组制作的观察计划很有特点。