《大学生创新创业基础》 第六章
大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下西安航空职业技术学院
大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下西安航空职业技术学院西安航空职业技术学院第一章测试1.独立创业者可以是下列哪一类的人()A:个体工商户 B:其他三项不对 C:自由职业 D:私营企业答案:个体工商户;自由职业;私营企业2.团队创业适用于科技人员、在校大学生、在职人员、海外归国人员(比如:国内知名的教育品牌,新东方就是典型的团队创业形式,他的励志电影《中国合伙人》)。
()A:错 B:对答案:对3.团队创业是具有最大的规模效应可以承担较大的市场压力与风险,避免了艰苦的原始积累阶段,可以发挥团队优势等。
()A:错 B:对答案:对4.公司的终止,就是公司作为法人人格的消灭,无论是股东自行决定解散还是申请法院解散,都要成立清算组,这时的操作《公司法》有规定;而到了资不抵债的时候,申请破产就要受《破坏法》的调整了。
()A:对 B:错答案:对5.领取到营业执照后,企业注册人携营业执照,到企业注册地所在公安局指定的企业刻章点办理刻章手续。
通常企业刻章包括公司公章、财务章、合同章、法人代表章、发票章等。
()A:错 B:对答案:对6.确认地址信息、高管信息、经营范围信息,在工商局服务网址上,在线提交企业注册预申请。
在线预审通过之后,按照在线预约时间去工商局,现场递交企业注册的各项申请材料,通常需要5-15个工作日。
()A:对 B:错答案:对第二章测试1.大学生创业的成败不仅受制于大学生自身的素质、条件,还受到内外部环境与国家政策的影响。
()A:对 B:错答案:对2.除国家限制的行业外,高校毕业生创办的个体工商户、个人独资企业,自其在工商部门首次注册登记之日起1年内,免收管理类、登记类和证照类等相关行政事业性收费。
()A:错 B:对答案:错3.技术创业适合拥有某领域或某产品的独特技术或发明专利的创业者,由于有技术优势,创业起步会比较容易,也会较快地在市场中占据竞争优势,抢先获得利润。
()A:错 B:对答案:对4.通过创新可以降低生产、储存、运输等成本,增加利润率。
《大学生创新创业基础》教案第6章创业资源与创业融资
第六章创业资源与创业融资一、教学目标(I)熟悉创业资源的概念、分类、来源和获取途径。
(2)掌握创业资源的整合与利用技巧。
(3)熟悉创业融资的概念、分类、过程和渠道。
(4)能够根据实际情况分析创业所需的资源。
(5)能够整合创业资源。
(6)能够根据实际情况估算创业所需的资金,并选择合适的融资渠道。
二、课时分配本项目共2节,共需6课时。
建议课时安排:第一节2课时,第2节2课时,实践课2课时,理论实践可穿插进行。
三、教学重点(1)创业资源的概念、分类、来源和获取途径。
(2)创业资源的整合与利用技巧。
(3)创业融资的概念、分类、过程和渠道。
四、教学难点(1)创业资源的整合与利用技巧。
(2)创业融资渠道的选择。
五、教学提纲开篇故事:在校大学生巧妙借力整合资源成功创业第一节创业资源问题导入(1)创业资源包括哪些?(2)怎样获取创业资源?(3)什么是创业资源整合?(4)如何有效地整合人力、技术、财务等资源?一、创业资源的概念二、创业资源的分类知识拓展:社会资源三、创业资源的获取(一)创业资源的来源(二)影响创业资源获取的因素1.创业导向2.商业创意的价值3.创业资源的配置方式4.创业者的管理能力5.社会网络(三)获取创业资源的途径1.通过市场途径获取创业资源2.通过非市场途径获取创业资源四、创业资源的管理(一)创业资源的整合1.人力资源2.信息资源3.财务资源4.技术资源(二)创业资源的整合过程1.资源扫描2.资源控制3.资源利用4.资源拓展案例阅读:企业借力(三)创业资源的整合和利用技巧1.善用资源整合技巧2.发挥资源杠杆效应3.设置合理的利益机制4.有限资源的创造性利用课后实践(一)案例分析(二)创业资源获取能力训练(三)创业资源整合能力训练第二节创业融资问题导入(I)创业资金可以从哪些渠道获得?(2)如何选择适合创业企业的融资类型?一、创业融资的概念二、创业资金的估算(一)创业资金的分类1.投资资金2.流动资金(二)预测投资需求3.固定资产4.无形资产5.开办费6.其他投入案例阅读:创业资金估算案例三、创业融资的分类(一)股权融资(二)债权融资(三)股权融资与债权融资的比较四、创业融资的过程(一)做好融资前的准备知识拓展:个人信用(二)计算创业所需资金(三)编写创业计划书(四)确定融资渠道(五)展开融资谈判课堂讨论五、创业融资的渠道(一)私人资本融资1.个人积蓄2.向亲友融资(二)机构融资1.向银行借款2.向非银行金融机构借款3.交易信贷4.融资租赁(三)风险投资(四)天使投资知识拓展:天使投资与风险投资的关系(五)政府扶持案例阅读:政府贴息贷款两次雪中送炭,大学生创业项目“起死回生”课后实践(一)制订融资计划探索活动(二)创业访谈。
《大学生创新创业基础》学期授课计划
2
四
4
第二章创新与创意
1、创新思维的开拓
2、创新技法的训练
课堂练习:体验如何运用创新技法
2
五
5
第三章创业者与创业精神
1、创业动机
2、创业者的特质
3、创业者与创业精神
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六
6
第四章创业团队管理
1、创业团队的内涵
2、创业团队的组建
课堂练习:体验团队的重要性
2
观看视频
七
7
3、创业团队的管理
《大学生创新创业基础》学期授课计划
教师姓名:
周次
授课
顺序
授课章节和教学内容
需要
时数
作业内容和数量
—■
1
绪论认识大学生创业
1、大学生当前就业形势分析
2、大学生创业的社会环境
2
收集创业素材
二
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绪论认识大学生创业
3、大学生创业的选择与借鉴
4、大学生创新与创业
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三
3
第一章创业概述
1、创业的概念
2、创业的要素与类型
2
八
8
第五章创业机会识别与选择
2
1、创业机会及类型
2、创业机会的识别
课堂练习:识别身边的创业机会
九
9
3、创业机会的评价
2
课后实训
十
10
第六章商业模式的设计
1、商业模式的内涵
2、不同的商业模式
3、商业模式设计
课堂演练:分组设计商业模式
2
十一
11
第七章创业计划书的撰写和展示
1、创业计划书的概念和作用
2、创业计划书的基本内容
3、创业计划书的一般框架
创业基础(第六章:创业资源及其管理)来自高校:全国大学生创新创业实践联盟分类:创新创业学习。。。
创业基础(第六章:创业资源及其管理)来⾃⾼校:全国⼤学⽣创新创业实践联盟分类:创新创业学习。
6.1:1. (单选)以下资源中,最重要、最核⼼的资源是(D)A. 物质资源B. 技术资源C. 财务资源D. ⼈⼒资源2. (单选)资源就是任何主体在向社会提供产品或服务的过程中,所能(C)的有助于实现⾃⼰⽬标的各种要素以及要素的组合。
A. 拥有B. ⽀配C. 拥有和⽀配D. 拥有、⽀配和抢夺3. (单选)以下项⽬中,创业所需要的资源包括(D)A. ⼈脉B. 资⾦C. 团队D. 以上三项都对6.2:1. (单选)以下关于技术资源的说法,错误的是(B)A. 技术资源对很多⾼新技术企业⾮常重要B. 技术资源就是特制某项技术C. 技术资源包括关键技术、制造流程、作业系统、专⽤⽣产设备等D. 技术资源应注重知识产权的保护2. (单选)以下选项中,不属于按⼈⼒资源性质分类的是(A)A. 有形资源B. 技术资源C. 物质资源D. ⼈⼒资源3. (单选)以下不属于⼈⼒资源的是(D)A. 创业者及创业团队的知识、训练和经验B. 团队成员的专业智慧、判断⼒、视野和愿景C. 创业者本⾝的⼈际关系⽹络D. 技术所依附的软硬件6.3:1. (单选)以下资源总,属于有形资源的是(C)A. 专利B. 商标C. 机器D. 声誉2. (单选)以下关于信息资源的说法,正确的是(A)A. 常常对创业提供便利和⽀持B. 常常是创业的障碍C. 直接参与企业的内部管理D. 对企业的成功运营影响不⼤3. (单选)信息资源,属于(B)A. 直接资源B. 间接资源C. ⼈⼒资源D. 财务资源B. ⽆形资源C. 直接资源D. 间接资源2. (单选)以下关于创业资源与商业资源的说法,正确的是(A)A. 创业资源是商业资源B. 商业资源是创业资源C. 创业资源与商业资源是⼀样的D. 创业资源⽐商业资源的范围更⼤3. (单选)与商业资源相⽐,创业资源(D)A. 数量多B. 规模⼤C. 范围⼤D. 更独特1. (单选)相⽐于商业资源,创业资源的独特性,表现在(D)A. 创业者的个⼈能⼒B. 社会⽹络资源的利⽤C. 规范的管理和制度D. 以上三项都对2. (单选)创业者的个⼈能⼒也是创业资源,这说明创业资源既有很强的(C)A. 个⼈性B. 团队性C. 独特性D. ⽆形性6.5:1. (单选)社会资本在创业中具有的作⽤,包括(D)A. 接触⼤量的外部资源B. 降低潜在的风险C. 加强合作者之间的信任和信誉D. 以上三项都对2. (单选)社会资本是基于(D)形成的资源。
大学生创新创业基础ppt课件
三、创业动机
(三)大学生创业动机的类型 1、兴趣驱动型 2、职业需求型 3、就业驱动型 4、价值实现型
四、创业动机的主要影响因素
(一)影响创业动机的直接因素 影响创业者创业动机的直接因素主要是内在的个体因素, 其主要包括: 1、风险倾向
2、自我效能感
3、资源水平
四、创业动机的主要影响因素
(二)影响创业动机的直接因素 影响创业动机的间接因素主要是外在环境,其主要包括: 1、文化环境
奋斗的人所形成的工作群体。创业团队中创业者间的关系通常可 被分为网状、星状、虚拟星状等类型。
4、创业团队的责任:向社会提供优质产品和服务、促进国家创 造和积累财富、节约资源保护环境、提高就业率和就业质量、履 行社会公益事业等。
5、大学生提升创业素质的基本途径:间接途径主要是接受创业 教育与创业体验,直接途径主要是亲自参与一定的创业过程。
创意和创新本质上属于思维、观念、方法、模式等上层 建筑,它并不能从根本上解决经济基础问题,唯有通过创 业才能将创意和创新落到实处。 3、创业推动并深化创新
创新和创业相辅相成,相互融合、 相互促进,共同推动着企业和社会的 进步。
二、创业与创新型人才
(二)创新型人才的素质要求 创新型人才,是指具有创新能力和创新精神的人才,是
二、创业者的素质与能力
(一)素质和能力的含义 创业者的素质和能力是创业者在创业活动中表现出来的特 质,是先天性因素和后天积累的综合产物。
素质指某人在先天生理基础上,受后天环境教育影响,通 过个体自身的认识和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的 基本品质;能力是在掌握了一定知识的基础上,经过培养和 实践锻炼而形成的一些特别素质。
三、创业的过程
(三)创办新企业 新企业的初建是创业者的创业行为最为直接的标志
《大学生创新创业基础教程》全册配套教案
《大学生创新创业基础教程》教案课时分配表第一章初识创新与创业第二章创新与人生发展小结:发散思维没有一定的方向,也没有一定的范围,它不墨守成规,也不拘于传统,它使得思维由单向思考转为多向思考或者立体思考,一定程度上说,人与人创新能力的差别就体现在扩散思维能力上。
【课堂练习】现在请同学们翻开教材第30页,给大家3分钟时间,填一填“课堂小练”中的各个问题。
提示:(1)学校的饭卡有哪些用途:买饭、刷门禁、买东西……头发有哪些用途:美观、保护头皮、调节体温、触觉……(2)用哪些方法可以照明:太阳、火光、灯光、萤火虫……(3)运用“敲”可以办成哪些事情:敲门、工人敲地板或墙面辨别是否空心、敲打按摩、敲击乐器、古代铁匠敲打制作铁器……(4)什么物体是圆形的:球、碗口、盆、钢珠、轮子……3.集中思维集中思维是指在发散思维的基础上,将获得的若干信息或思路加以重新组织,使之指向于一个正确的答案、结论或方案。
【教师举例】比如给你一串数字你可以找到它们的排列规律,给你几个线索你能找到问题的答案等这都是集中思维的体现。
小结:集中思维与发散思维如同“一个钱币的两面”,是对立统一的,具有互补性,不可偏废。
第三章创业与人生发展第2课时【作业总评】上节课请同学们做了教材第52页拓展训练的“小组讨论”,我们先请几名代表来说一说自己小组讨论的对创业的看法(约10分钟)。
教师进行简单评价。
提示:创业是指一个人或团体进行的较高层次的社会活动,它具有创收的最基本动力,但又绝不仅仅限于创收。
所以,应该说几种观点都比较片面,创业的内涵应该是几种观点的综合。
【知识串接】一个人要创业具有创业意识和创业动机就够了吗?创业之前我们还需要培养哪些必要的素质和能力呢?一个成功的创业者必须具备创新能力、学习能力、合作能力、经营管理能力、分析决策能力和人际交往能力。
这节课我们主要讲一下创业精神和创业能力。
第三节 创业精神与创业能力一、创业精神创业精神既是创业的源泉和动力,也是创业的支柱。
大学生创新创业教程第六章创新方法
3.与合作伙伴共同构建健康有序、和谐共赢的新未来
中国互联网医疗行业刚刚起步,正处于发展热潮之中。对于其他相关企业来说,建立联盟也是顺应
市场趋势的需求所在。在各自领域内,企业长期积累的能力和客户群已经形成天然的壁垒,难以突
破发展的瓶颈;在传统行业与互联网融合的大潮下,医院等医疗机构希望建立互联网服务能力,各
小案例
明亏暗赚
日本松户市原市长松本清本是一个头脑灵活的生意人。 松本清经营“创意药局”时,曾将当时售价200日元的膏药以80日元卖出。因为80日元的 价格实在太便宜了,所以“创意药局”连日生意兴隆,门庭若市。由于他不惜赔血本地销 售膏药,这种膏药的销售量越来越大,其赤字却免不了越来越高。 那么,松本清这样做的秘密在哪里呢? 原来,前来购买膏药的人几乎都会顺便买些其他药品,这当然是有利可图的。凭着其他药 品的利润,不但弥补了膏药的亏损,同时也使整个药局的经营出现了前所未有的盈余。 这种“明亏暗赚”的创意,即降低一种商品的价格,而促销其他商品,不仅吸引了顾客, 而且大大提高了知名度,有名有利,真是一举两得。
第二节
三、列举法
列举法是最常用、最基本的一种创新思维方法。它是一种将研究对象的某方面属性(如 特点、缺点或希望点)一一罗列出来,对其进行分析研究,从中探求出各种改进方法的 创新思维方法。 根据研究对象的不同,列举法可分为特性列举法、缺点列举法、希望点列举法等。
第二节
三、列举法
1.特性列举法 特性列举法是一种将创新对象的名词特性、形容词特性和动词特性等 特征一一列举出来,然后分析、探讨能否以更好的特性来替代,最后
目前,已有飞利浦、平安、健康之路、乐约科技、北大医信等多家行业代表性企
业加入联盟,各家企业代表纷纷表示对联盟的发展前景充满期待。导读发起“医疗+互联网生态联盟”
大学生创新创业基础教程全册配套教案
大学生创新创业基础教程全册配套教案第一章:引言作为大学生,我们生活在一个充满机遇与挑战的时代。
创新创业已经成为了一个热门话题,许多大学生也希望能够在创新创业领域有所作为。
然而,创新创业并非易事,我们需要系统的学习和培养一定的能力与技能。
本教程将介绍大学生创新创业的基础知识和实践方法,帮助学生全面了解创新创业的过程和要点,为他们的创业之路奠定坚实的基础。
第二章:创新创业基础概述2.1 创新创业的定义与意义2.2 大学生创新创业的特点和优势2.3 大学生创新创业的挑战和难点第三章:创业准备阶段3.1 创业的思维方式和创业意识培养3.2 创业机会的发现与评估3.3 创业团队的组建与管理3.4 创业资源的获取与整合第四章:商业模式设计4.1 商业模式的概念和要素4.2 商业模式设计的方法和工具4.3 商业模式的创新与优化第五章:市场调研与分析5.1 市场调研的重要性和步骤5.2 市场调研的方法和工具5.3 市场分析与竞争对手评估第六章:创意与创新6.1 创意的概念和分类6.2 创意的激发和培养6.3 创新的方法和实践第七章:创业计划书的编写7.1 创业计划书的重要性和结构7.2 创业计划书的编写要点与技巧7.3 创业计划书的评估和修改第八章:项目管理与风险控制8.1 项目管理的基本原理和方法8.2 项目规划与执行8.3 风险管理与控制第九章:融资与投资9.1 融资的方式和路径9.2 投资的选择和决策9.3 融资与投资的谈判和合作技巧第十章:创业营销与品牌建设10.1 创业营销的基本理念和策略10.2 市场定位与目标客户10.3 品牌建设与传播第十一章:法律与知识产权保护11.1 创业所需的法律知识11.2 知识产权的保护与运用11.3 创业中的法律风险与合规管理第十二章:创业案例分析12.1 成功的创业案例分析12.2 失败的创业案例分析12.3 创业案例启示与教训第十三章:创新创业的未来趋势13.1 科技创新对创业的影响13.2 未来创新创业的发展方向13.3 大学生创新创业的机遇与挑战结语通过学习本教程,大学生将能够系统的了解创新创业的基本概念、方法和技巧。
创课:大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江大学
创课:大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江大学第一章测试1.供给侧结构性改革须用协调、创新、绿色、开放、共享五大发展理念来引领,其中()居于首位。
A:协调 B:创新 C:开放 D:共享 E:绿色答案:创新2.大疆创新的创始人是()。
A:钟波 B:汪涛 C:于敦德 D:李想答案:汪涛3.创业的本质:()与()的结合。
A:专业知识、市场需求 B:创新、机会 C:异想天开、勇于实践 D:负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会答案:负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会4.北京进化者机器人科技有限公司入驻机器人产业园时,在区域选择时主要考虑的两点因素是()、()。
A:区域优势 B:市场空间 C:优惠政策 D:人才储备 E:交通便利答案:区域优势;人才储备5.中国为什么要“双创”?()A:“大众创业、万众创新”符合全球性技术及产业变革发展趋势要求B:“大众创业、万众创新”是“中国模式”经验的内涵拓展C:“大众创业、万众创新”是实现人生理想和自身价值的有效途径D:“大众创业、万众创新”是新常态下经济增长的新动力答案:“大众创业、万众创新”符合全球性技术及产业变革发展趋势要求;“大众创业、万众创新”是“中国模式”经验的内涵拓展;“大众创业、万众创新”是新常态下经济增长的新动力6.四次工业革命的主导思想是( )。
工业1.0——()工业2.0——()工业3.0——()工业4.0——()①机械化②电气化③信息化④智能化A:②①④③B:①③②④C:②①③④D:①②③④答案:①②③④7.“五大发展理念”包括创新、协调、开放、共享、绿色。
()A:错 B:对答案:对8.我们现在每个人都在见证并参与其中的是()。
A:第四次工业革命 B:第一次工业革命 C:第三次工业革命 D:第二次工业革命答案:第四次工业革命9.创业是就业的高级表现形式。
()A:错 B:对答案:对10.机器人“萌萌的小胖”,目标人群是()。
《大学生创新创业基础》课程标准(高职)
《大学生创新创业基础》课程标准课程名称:大学生创新创业基础适用专业:所有专业适用课时:32 课时学分:2一、制定课程标准的依据本课程以创新创业为就业导向,在大一(上)《大学生职业生涯规划》课程的基础上,以工作任务为引领,通过工作任务整合相关知识、技能、态度,将本课程设计为理论和实践一体化课程。
教学活动设计以任务项目为载体,强调理论与实践相结合,按活动项目组织教学,在完成任务的过程中培养学生的职业能力,养成良好的职业规范,满足学生就业和职业发展的需要。
二、课程性质《大学生创新创业基础》是根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36 号)、《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办[2010]3 号)的通知精神而设置的公共必修课。
课程从大学生创新创业教育现状出发,根据大学生创新创业教育的最新文件精神,从一个崭新视角传授大学生创新创业理论体系,开展大学生创新创业训练,帮助大学生们培养创新精神,提升创新能力,树立创业意识,塑造创业者素质,掌握创业技能。
因此,本课程对于大学生的成长成才具有重要作用,在青少年职业发展课程体系中占据了不可替代的重要地位。
三、课程目标1.总体目标本课程目的是为大学生创新创业提供全面指导,帮助大学生培养创新精神、创业意识和创新创业能力。
不仅为大学生创新创业理论知识积累,而且为有志于创新创业的大学生提供平台支持,让大学生在最短的时间内最大限度地延展人生的宽度和广度,积累起人生最宝贵的经验值和成就感。
2.分类目标(1)知识与技能大学生通过学习本课程能了解当前创新创业概况,认识创新意识、创新思维、创新方法、创新能力、创新精神的基本内涵、构成及培养方法,了解创新成果类型及保护方法,理解创业者与创业团队的特征,熟悉创业环境与政策,认识创业机会的概念、特征、类型,掌握创业企划书、创业融资的基本内涵和策略,了解新企业的创立、生存、成长的流程和注意事项。
大学生创新创业基础教案
大学生创新创业基础教案第一章:创新创业概述1.1 创新创业的定义与内涵解释创新创业的概念探讨创新创业的内涵与特点分析创新创业的重要性和价值1.2 创新创业的类型与模式介绍不同类型的创新创业模式分析各类型的优缺点与应用场景探讨创新创业的常见障碍与挑战第二章:创新创业环境与趋势2.1 创新创业的政策与支持体系分析国家与地方政府对创新创业的政策支持探讨创业孵化器、加速器等支持机构的作用讲解创新创业基金、贷款等金融支持方式2.2 创新创业的趋势与机遇分析当前创新创业的热点领域与趋势探讨新兴技术与市场需求带来的机遇讲解创新创业的市场分析与机会识别第三章:创业团队与创业计划3.1 创业团队的组建与管理探讨创业团队的组建原则与方法分析团队成员的角色与职责讲解团队管理与沟通协作的技巧3.2 创业计划的编写与评审介绍创业计划的基本结构与内容分析创业计划的编写方法和技巧探讨创业计划的评审流程与改进策略第四章:创业融资与投资4.1 创业融资的方式与渠道分析创业融资的常见方式,如自筹资金、天使投资、风险投资等探讨融资过程中的注意事项与策略讲解融资文件的准备与路演技巧4.2 创业投资的特点与决策分析创业投资的特点与风险探讨投资者的投资决策过程讲解创业投资的成功案例与经验教训第五章:创业运营与管理5.1 创业公司的注册与法律事务讲解创业公司注册的流程与要求分析公司法律事务管理的重要性探讨合同管理、知识产权保护等方面的问题5.2 创业公司的市场营销与运营介绍创业公司的市场营销策略与方法分析产品定位、品牌建设、渠道拓展等方面的关键要素讲解创业公司的运营管理流程与优化方法第六章:创业风险与管理6.1 创业风险识别与评估分析创业过程中可能遇到的风险类型探讨风险识别与评估的方法和工具讲解创业风险防范与应对策略6.2 创业风险投资的运作与管理介绍创业风险投资的基本原理与运作流程分析风险投资机构的管理与决策机制探讨创业风险投资的成功案例与经验教训第七章:创新思维与方法7.1 创新思维的重要性与培养探讨创新思维的定义与特点分析创新思维在创业中的重要作用讲解创新思维的培养方法和技巧7.2 创新方法与工具的应用介绍常见的创新方法,如头脑风暴、六顶思考帽等分析创新工具有效性及其在创业中的应用探讨创新团队建设与创新氛围的营造第八章:创新项目管理与执行8.1 创新项目策划与组织讲解创新项目策划的关键要素与流程分析项目组织结构与职责分配探讨项目时间管理与资源协调的方法8.2 创新项目的执行与评估介绍创新项目执行的注意事项与技巧分析项目进度控制与风险管理的关键第九章:创新成果的保护与商业化9.1 知识产权的类型与保护讲解知识产权的基本类型,如专利、商标、版权等分析知识产权保护的策略与方法探讨知识产权侵权的应对措施与维权途径9.2 创新成果商业化的路径与策略介绍创新成果商业化的基本流程与关键环节分析市场调研与产品定位的方法讲解创新成果推广与市场拓展的策略第十章:创业案例分析与启示10.1 创业成功案例的分析探讨创业家的心态与素质对于创业成功的重要性讲解创业案例对于创业实践的启示和指导意义10.2 创业失败案例的反思与教训分析创业失败的原因与教训探讨如何避免创业过程中的常见陷阱与误区讲解创业失败案例对于提高创业成功率的借鉴作用重点和难点解析重点环节1:创新创业的定义与内涵需要重点关注创新创业的实质和核心要素,以及其在不同领域的具体应用。
2020年智慧树知道网课《大学生创新创业基础(西安铁路职业技术学院)》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(20分)创新活动的基础和开端是()A.管理创新B.观念创新C.方法创新D.制度创新2【单选题】(20分)12306推出的候补购票功能属于()创新?A.产品创新B.技术创新C.服务创新D.组织创新3【多选题】(20分)创新的主要类型是()A.有中生无B.无中生有C.创意设计D.创业实践4【多选题】(20分)创新的普遍性原理包含:A.物物皆可创新B.时时皆可创新C.人人皆可创新D.处处皆可创新5【判断题】(20分)创新的两个主要特征是新颖性和价值性。
A.错B.对第二章测试1【判断题】(10分)心智模式总是阻碍人们的思维创新,因此应该摒弃。
A.错B.对2【单选题】(10分)“政治理论学习往往枯燥无趣”产生这样的心智模式根源是()A.直接经验B.归纳C.推理D.间接经验3【单选题】(10分)影像巨头柯达公司退出人们的视野最主要的原因是()A.从众思维B.拒绝变化C.D.经验思维4【判断题】(10分)2008年成立的Airbnb作为一家服务型网络平台能够取得巨大的成功,其中非常重要的因素之一就是突破了思维定式。
A.对B.错5【单选题】(10分)“共享”概念一经提出,市场上出现了非常多的产品共享,这是典型的()思维?A.从众思维B.惯性思维C.D.逆向思维6【判断题】(10分)人们口中经常提到的“天下乌鸦一般黑”是由于思维视角的不同所导致的。
A.对B.错7【单选题】(10分)“马应龙”牌口红的出现是突破思维障碍中()策略的体现?A.转变观念B.转变视角C.转变方向D.转变方法8【单选题】(10分)选择题:一加手机携手韩寒玩“自黑”的广告是运用了()思维来突破传统模式?A.侧向思维B.发散思维C.逆向思维D.联想思维9【判断题】(10分)原本以卖鱼为盈利点结果转向捕鱼观光获得巨大收入是合理运用侧向思维的结果。
A.错B.对10【判断题】(10分)转换视角的前提要懂得换位思考。
A.错B.对第三章测试1【单选题】(20分)下列说法不正确的是A.代表客观事实和数字的是白色思考模式B.带上黄色思考帽,人们需要从正面考虑问题C.红帽这种思考模式要避免过度的使用D.黑色代表的是光明与肯定2【判断题】(20分)发散思维又称作辐射思维,扩散思维或者多路思维。
《大学生创业基础》授课计划+教案
聆听,记录。
4.课堂练习:产生创业想法
激发学生的创意细胞,鼓励学生产生创业想法。
(参考资料二)
练习。
小结一:创业机会的概念,影响因素与创业机会的类型
重复教学要点。
消化,理解。
5.视频播放:电影《中国合伙人》片段
提出问题:
他们的创业机会从何而来?
通过对影片中创业机会的分析,引申到创业机会的来源。
学时
2学时
教学内容
商业模式
课型
讲授型
教学目标
及要求
1.知识目标:了解什么是商业模式;了解描述商业模式的基本方法——画布;了解商业画布的九个基本组成部分。
2.能力目标:再认九个构造块; 通过讨论各个构造块的内容,掌握头脑风暴讨论商业模式方法。
教学方法
1.讲授法:对课程知识点进行讲授和强调,帮助学生理解,启发学生思维。
1.通过案例分析、讲授与趣味练习,使学生了解创意与创业机会的内涵。
2.通过视频、举例讲授和课堂练习,使学生明晰创业机会的来源。
3.通过故事、讲授和抢答活动,使学生掌握识别创业机会的方法。
4.通过讲授和课堂测评,使学生掌握评价创业机会的方法。
5.通过课堂调查、展示数据、讲授、课堂分享,使学生能够理性选择自己的创业行业和项目。
3.态度目标:理性组建和有效管理创业团队,并科学控制团队破裂风险。
教学方法
1.讲授法:对课程知识点进行讲授和强调,帮助学生理解,启发学生思维。
2.案例分析法:分析案例“尤努斯创业”,导入新课,引发思考;分析案例“欢乐颂”,突出组建创业团队的重要性;分析案例“马云所承担的社会责任”,展现创业团队承担社会责任的重要新;分析案例“西游记”,展现优秀创业团队的组成。
《大学生创业基础》课程大纲
《大学生创业基础》教学大纲课程名称(中文/英文名称):大学生创业基础课程代码:学分/总学时:2学分/32学时开课单位:学生就业指导服务中心面向专业:所有专业一、课程的性质、目的和任务通过创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。
通过“创业基础”课程教学,应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。
二、课程主要内容普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础,以锻炼创业能力为关键,以培养创业精神为核心。
(一)教授创业知识。
通过创业教育教学,使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论,涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理,以及社会创业的理论和方法。
(二)锻炼创业能力。
通过创业教育教学,系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质,重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
(三)培养创业精神。
通过创业教育教学,培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识,挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质,遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守,以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。
知到《大学生创新创业基础》章节测
智慧树知到《大学生创新创业基础》章节测试答案第一章单元测试1、创新教育的内涵包括()A:创新精神B:创新人格C:创造性D:创新思维与能力答案: 【创新精神;创新人格;创造性;创新思维与能力】2、创新能力包括人的()。
A:创新感知能力B:创新想象能力C:创新思维能力D:理解终端用户答案: 【创新感知能力;创新想象能力;创新思维能力】3、创新是人的本性,人人都具有创新的潜能与倾向。
A:错B:对答案: 【对】4、创新是一种智力特征,与人格特征无关。
A:对B:错答案: 【错】5、在英国,总体来说,创业的门槛更低、政策更灵活、市场更透明。
A:对B:错答案: 【对】6、美国的创新创业教育起步早,并且以大学为中心,围绕知名大学形成了具有大学特色的创新创业教育模式。
A:对B:错答案: 【对】7、()认为职业教育要做到手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重,这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践寞定了基础。
A:陶行知B:黄炎培C:蔡元培D:梁思成答案: 【黄炎培】8、1999年,联合国教科文组织发表的21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。
”A:错B:对答案: 【对】9、梁思成的教育思想为理工与人文结合,知识要博而精;设计与实施并重,培养富有创造力的实用人才。
A:错B:对答案: 【对】10、创业教育应该加强与社会的联系,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,注重专业教育、通识教育与创业教育的融合,最终培养复合型人才。
A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、在创新与创意章节中对创新提炼的三层含义分别是()A:改变B:创造新的东西C:创意D:更新E:创造答案: 【改变;创造新的东西;更新】2、以下方法中有利于提升洞察力形成创意的是()。
A:实地调研B:像旅行者那样思考C:理解终端用户D:放松心灵E:创意自觉答案: 【实地调研;像旅行者那样思考;理解终端用户;放松心灵;创意自觉】3、( )又称集中思维,它的思维方向总是指向问题中心,是一种寻求唯一答案的思维。
《大学生创新创业基础》 第六章
第一节 创业者
— 5—
二、 创业者的分类
(二) 投资型创业者
投资型创业者是在已经拥有一 定的经济基础与实力的基础上进 行创业。这类创业者的创业目标 主要是为了获取更大的经济回报。
第一节 创业者
— 6—
二、 创业者的分类
(三) 事业型创业者
事业型创业者把实现自己的人生理想作为创业目标,把创业企业当作自己毕生的事业。这类 创业者成就意识很强,不甘于为别人打工,愿意为理想放弃一份稳定的工作。他们之所以选择自 主创业,是希望通过这一途径来证明自己的能力,实现自我价值,得到社会的认可。这类创业者 往往在有了一定的经济基础、经历了市场和社会的磨炼之后,更加明确自己的人生追求。
面。
(4)当团队成员之间发生冲突时,一般都采取平等协商、积极解决的态度消除
— 27 —
二、 创业团队的组成要素
4. 权限
创业团队中领导人的权力大小与其团队 的发展阶段和创业企业所在行业相关。一般 来说,创业团队越成熟,领导者所拥有的权 力相应越小;在创业团队发展的初期,领导 权相对比较集中。
— 28 —
二、 创业团队的组成要素
5. 计划
创业团队的计划包含两层意思:
(1) 由于目标的最终实现需要一系列具体的行动方案,因 此,可以把计划理解成达到目标的具体工作程序。
第一节 创业者
— 12 —
三、 创业者的条件
(二) 创业者的必备能力→2. 决策能力
正确决策是保证创业活动顺利进行的前提,尤其是有关创业机会 的识别和选择、创业团队组建、创业资金的融通、企业发展战略以及 商业模式的设计等重大决策,直接关系着创业全局的驾驭和创业成败。
第一节 创业者
— 13 —
三、 创业者的条件
大学生创新创业基础智慧树知到答案章节测试2023年贵州理工学院
第一章测试1.创新是一个概念化的过程,包含()、新发明和新描述等特征。
A:新认识B:新创意C:新思维D:新观点答案:C2.下面不属于创新分类方式的是()。
A:创新的行为主体B:出现的思维方式C:创新的领域D:创新的表现形式答案:B3.创新的三层含义是()。
A:思想B:更新C:改变D:创造新的东西答案:BCD4.创业活动的四要素有()。
A:创业者B:资源C:市场机会D:组织答案:ABCD5.创业活动的要素分为创业者、市场机会、组织三种。
()A:对B:错答案:B6.创业的过程就是不断地投入各种资源、连续提供新的产品与服务的过程。
()A:错B:对答案:B7.属于创新创业的关系的是()。
A:创新是创业的本质与源泉B:创业是创新的重要价值体现C:创业推动并深化创新创业融资能够体现企业或创业者良好的信用水平D:创新是创业的基础,创业推动着不断创新答案:ABCD第二章测试1.TRIZ思维桥包括的内容有()。
A:小人法B:九屏幕法C:头脑风暴法D:金鱼法答案:ABD2.创新发明是智者的专利,是灵感爆发的结果。
()A:对B:错答案:B3.屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感,主要采用了()。
A:TRIZ方法B:设问法C:试错法D:因果分析法答案:C4.汽车是一个技术系统,为了更好的考察汽车,我们可以选择()作为其子系统。
A:平坦的马路B:高速行驶的汽车C:交通系统D:轮胎答案:D5.“兔子吃草”案例中,我们可以把()设计成IFR。
A:兔子能吃到新鲜的青草B:兔子自己能够吃到青草C:兔子装进笼子里D:兔子能够自己驾驶“笼车”答案:B6.STC算子法中,成本是我们考虑的最重要的因素。
()A:对B:错答案:B7.利用小人法设计计量水槽,我们得到了可变重心的水槽模型。
()A:对B:错答案:A8.利用金鱼法,可以把现实的、不现实的问题进行剥离,然后否定不现实的部分。
()A:对B:错答案:B9.进行资源分析时,我们通常把阳光、风等视为()资源。
《创新创业基础训练》六
13
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Contents
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02 获取创业资源
• 创业资源的根本知识 • 创业资源的管理 • 创业资金的来源
— 14 —
第二节
获取创业资源
〔一〕创业资源的含义
一、创业资源的根本知识
创业资源是指新创企业在创造价值的过程中需要的特定的资产,包括有形资产 与无形资产。
1. 资源扫描
资源控制的范围包括创业者自身拥有的资源、通过交易等形式 可获得的资源,以及通过社会网络等形式可以控制的资源。
资源利用即在获取和控制大量资源的根底上,对这些资源进行配 置和利用,将它们合理有效地配置到最能发挥其使用效益的地方, 以表达出这些资源的价值。
资源拓展即将以前没有建立起联系的资源建立联系,将新获 取的资源与已有的资源进行联结融合,进一步开发潜在的资 源为企业所用,这也是企业持续竞争优势的根本来源。
一、创业风险的根本知识
主观创业风险 主观创业风险是指在创业阶段,由于创业者的身体与心理素质 等主观方面的因素导致创业失败的可能性。 客观创业风险 客观创业风险是指在创业阶段,由于市场的变动、政策的变化 、竞争对手的出现、创业资金的缺乏等客观因素导致创业失败 的可能性。
系统创业风险
系统创业风险是指源于创业 者或创业企业之外的,由创
创新创业根底训练
躲避创业风险,获取创业资源
目录页 CONTENTS PAGE
01
躲避创业风险
02
获取创业资源
— 2—
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Contents
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01 躲避创业风险
• 创业风险的根本知识 • 创业风险的躲避
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(二பைடு நூலகம் 创业者的必备能力→5.专业技术能力
专业技术能力是创业者掌握运用专业知识进行专业生产的
能力。在创业者应当具备的知识结构中,专业技能被放在最
突出的重要位置。成功的创业者大多拥有一项或多项专业技 能或专利技术,得以生产出独占市场的产品。专业技术能力 的形成具有很强的实践性。
(二) 创业者的必备能力→6. 沟通交往能力
沟通协调能力是指创业者妥善处理公司与公众(政府 部门、新闻媒体、客户等)之间的关系,协调下属各部 门、成员之间关系的能力。创业者必须成为社交家,是
一是敢于与不熟悉的人和事打 交道,敢于冒险和接受挑战, 敢于承担责任和压力
穿梭于各方关系的交际活动积极分子。
自信、自强、自主、自立的创业精神
信念是生命的力量,是创立事业之本。创业是向未知领域的探险,只有相信自 己有能力、有条件去开创未来的事业,相信自己能够主宰自己的命运,才能够 成为创业的成功者。。
(一) 创业者应具备的基本素质
3 4
积极、沉稳的心态 具有处变不惊的良好心理素质和愈挫愈强的顽强意志,才能在创业的道路上自 强不息、竞争进取、顽强拼搏,才能从小到大、从无到有,闯出属于自己的天 地。 竞争意识 人生即竞争,竞争本身就是提高。只有敢于竞争,善于竞争,才能取得成功。 创业之初,面临的是一个充满压力的市场,如果创业者缺乏竞争的心理准备, 甚至害怕竞争,就只能一事无成。
不断学习,跟上时代步伐。
(二) 创业者的必备能力→4.经营管理能力
经营管理能力是指创业者对人员、资金以及企业内部运营进行管理的能力。它涉及人员的 选择、使用、组合和优化,也涉及资金聚集、核算、分配、使用、流动。经营管理能力是一种
较高层次的综合能力,它包括团队组建与管理能力、市场定位与开拓能力、企业文化设计与培
正确决策是保证创业活动顺利进行的前提,尤其是有关创业机会 的识别和选择、创业团队组建、创业资金的融通、企业发展战略以及 商业模式的设计等重大决策,直接关系着创业全局的驾驭和创业成败。
(二) 创业者的必备能力→3.继续学习能力
21世纪是知识经济时代,也是一个充满创 新的时代。创业需要各种知识、技能。另外, 现在竞争日益激烈、科技发展日新月异,再加 上政策的调整、市场的变化,创业者无法保证 在初期拥有的知识、技能今后仍然有效。因而, 创业者需要具有很强的学习能力,与时俱进,
(二) 投资型创业者
投资型创业者是在已经拥有一
定的经济基础与实力的基础上进 行创业。这类创业者的创业目标 主要是为了获取更大的经济回报。
(三) 事业型创业者
事业型创业者把实现自己的人生理想作为创业目标,把创业企业当作自己毕生的事业。这类 创业者成就意识很强,不甘于为别人打工,愿意为理想放弃一份稳定的工作。他们之所以选择自 主创业,是希望通过这一途径来证明自己的能力,实现自我价值,得到社会的认可。这类创业者 往往在有了一定的经济基础、经历了市场和社会的磨炼之后,更加明确自己的人生追求。
按创业者的特性及创业资源的来源划分
1 2
变现型创业者。
主动型创业者。
赚钱型创业者。
3
(一) 创业者应具备的基本素质
1 2
强烈的创业意识和成功欲望 要想取得创业的成功,创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈创业意识。强烈 的创业意识,能够帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻。创业的成功是思想 上长期准备的结果,事业的成功总是属于有思想准备的人,也属于有创业意识的人。
(二) 创业者动机的分类
行为心理学认为“需要产生动机,进而导致行为。”创业的直接动机就是需要。创业者的 创业动机大体上可以从经济需要和社会需要两个层面来进行分析。出于经济需要的创业动机, 主要是指创业者为了满足个体生理和安全方面的需要而进行的追求财富的一种创业动机,这是 创业者的原始动机和基本动机。出于社会需要的创业动机主要是指在经济的需要得到满足或基 本满足后,创业者希望得到社会地位、社会认可、社会赏识、获得成就感、实现自身价值等而 进行创业的动机。
(一) 创业动机的概念
创业动机是指创业者由于个体内在或外在的 需要,而在创业时所表现出来的目标或愿景。 创业动机常常决定着创业者的行业选择、目标定 位等具体取向,内源于个体的心智与教育成长环 境,是个体在综合自我、环境、价值、目标、期 望等诸多因素之后所形成的内在的、个人的初始 动力,是创业的开始和最基本的驱动力。
战略管理能力包括思维、战略规划和设计等,是一个创业者的核心领导能力。
战略是指对企业的长期目标、行动计划和资源配置所做出的统 筹安排,它是企业的生命线,是企业腾飞的起跳板,一个及时、果
断、英明的战略决策是企业由蛹化蝶、由小到大、由平凡到伟大的
最初推动力,错误的战略会葬送一个企业。
(二) 创业者的必备能力→2. 决策能力
创业者
创业团队
1755年,法国经济学家坎蒂隆首次将创业者的概念引入经济学领域。1880年,法国经济 学家萨伊首次给创业者做出定义,他将创业者描述为将经济资源从生产率较低的区域转移到生 产率较高区域的人,并认为创业者是经济活动过程中的代理人。美籍奥地利经济学家熊彼特认 为创业者应该是创新者,具有发现和引入新的、更好的能赚钱的产品、服务和过程的能力。
二是养成观察与思考的习惯;观察的过程就是调查、获取信息的过程
三是处理好各种关系
(二) 创业者的必备能力→7. 创新能力
创新能力是一种综合能力,包括两方面的含义:一是思维创新能力,即创造性思维、
创造性想象、独立性思考和捕捉灵感的能力;二是创新实践能力,即在创新活动中完成 创新任务的具体工作能力。创新能力取决于创新意识、智力、创造性思维和创造性想象 等。此外,由于创业是一个艰苦卓绝的长途跋涉过程,充满艰辛,强健的体魄也是创业 成功的基本保障。
(一) 创业者应具备的基本素质
5
使命感和责任心 使命感和责任心是驱动创业者勇往直前的力量之源。创业活动是社会性活动, 是各种利益相关者协同运作的系统。只有对自己、对家庭、对员工、对投资人、 对顾客、对供应商以及对社会拥有高度的使命感和负责精神,才可能赢得人们 的信任、尊重和支持。
(二) 创业者的必备能力→1.战略管理能力
狭义的创业者是指参与创业活动的核心人员; 广义的创业者是指参与创业活动的全部人员。
按创业目标不同划分
(一)谋生型创业者
谋生型创业者往往是因为迫于生活的 压力,或是为了使自己的生活条件有所 改善才决定创业。这种创业者绝大部分 是以较少资金起步的,创业范围一般局
限于商业贸易领域,也有少数从事实业,
但基本上是规模较小的加工业。