2016年山东省东营市实初中学业水平考试语文试题(图片版,无答案)
2016年初中毕业升学考试(山东东营卷)语文(带解析)
绝密★启用前2016年初中毕业升学考试（山东东营卷）语文（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：146分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）这里的瀑布变幻多姿。
有时像一阵风， ；有时如漫天大雨， ；有时又如三两个隐者， ……①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈 A ．③①②B ．①③②C ．②①③D ．①②③2、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界 了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新 党和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是 优秀传统文化的本意所在。
A ．挽救、贯串、传扬B ．拯救、贯串、传扬试卷第2页，共11页C ．拯救、贯穿、弘扬D ．挽救、贯穿、弘扬第II 卷（非选择题）二、作文（题型注释）3、阅读下面的文字，按要求作文。
雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创造的审美意境。
早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。
雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想……可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。
也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中……雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味……雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说……要求：①以“雨， ”为题。
2016年东营市中考语文试题与答案
2016年东营市初中学业水平考试语文试题（总分120分 考试时间120分钟）一、积累与运用（共 20分）1 •根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分） 当大地被黑暗吞 sh i 已久，生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤，你巨臂轻挥，千军万马顷刻 将长夜攻陷，耀武扬威的刽子手也束手就擒。
一颗颗创巨痛深的灵魂，面对你温暖明媚的微 笑泪若泉涌①sh i ②创深刻地表现出来。
② 李白《行路难》以“ , ________ ”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。
③ 正如孔子所说“ _____ , ____ ”，即使是普通人也应坚守信念，坚定意志，百折不挠，矢志不渝。
④故天将降大任于是人也， _, _, _, _, _, _, _。
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是 ① 青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到界 _____ 了数以百万计疟疾患者的生命。
② “十三五”规划五大理念之一是 让创 ______ 党和国家一切工作。
③ 实现传统文化的创造性转化、 聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是）（2 分）100%屠呦呦这一重大发现，每年在全世 创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝A •挽救 贯串 传扬B •拯救C .拯救 贯穿 弘扬D .挽救 3•依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ 这里的瀑布变幻多姿。
有时像一阵风， 隐者，........... ... 优秀传统文化的本意所在。
贯串 传扬贯穿 弘扬）（2 分）;有时如漫天大雨， ；有时又如三两个 ①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈 A .③①② B .①③② C .②①③ D .①②③4•观察下面黎雄才的面作《驾云松》 ，写一段解说文字，至少用上一个成语。
（3分）5.填空。
（5分）①《关雎》中以“ , __________ ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象6•名著阅读。
东营市初中学生学业考试语文考试题初中会考语文考试卷与考试题
东营市初中学生学业考试语文考试题初中会考语文考试卷与考试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________【题目】一、积累与运用（共20分） 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
岁月是永不停息的旅人，在现实和未来中chuān 流不息；岁月是生命的使者，使良种变成大树让劣根变成泥土；岁月也是无私的工匠，把善恶美丑均镌．刻在历史的记忆中。
①chuān ②镌参考答案：答案： ①川 ② juān评分：每小题1分，共2分。
（本题2分）【题目】依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森提出的这一艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同 。
②董存瑞、雷锋、张海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美 得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。
③正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因， 了矿难事故接连不断发生的严重后果。
”b”:”解答 演绎 造就,破解 演示 造就,解答 演示 导致,破解 演绎 导致参考答案：8（本题2分）【题目】右图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。
，___________________ ”是对“古仁人”超越客观环境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。
②《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌借助类比，以“___________________ ，______________________________________，”推导出了“王之蔽甚矣”的结论。
③《茅屋为秋风所破歌》中的诗句以“___________________ ，___________________”坦露了诗人“忘我为人”的阔大胸襟和恤民情怀。
④龚自珍在《己亥杂诗》中以“______________________________________”寄寓了虽已辞官却仍系念国家前途命运的情志与追求。
东营市初中学生学业水平考试语文试题
二零一一年东营市初中学生学业水平考试语文试题手录：黄庆峰一、积存与运用（共20分）1.依照拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分）美是zhàn蓝的天空中雁飞翔的一抹风光，美是溪边翠鸟与流水唱和．的一种韵味，美也是水池中荷尖立蜻蜓的一个特写……①zhàn ②和2.依次填入以下句中空缺处的词语适当的一项为哪一项（）（2分）①咱们以隆重中国共产党90周年为契机，热情党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。
②接连显现的恶性食物平安事件咱们，必需踊跃推动道德文化和法律法规的建设，以保护人民的生命平安，并从全然唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为为滋长的土壤。
A.祝贺歌颂警告剔除B.庆贺赞颂警告铲除C.庆贺歌颂警示铲除D.祝贺歌颂警示剔除3.右图是中国环境标志图形，认真观看主体部份（汉字和英文除外），写一段讲解文字。
要求：说明内容包括组成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。
（3分）4.名著阅读。
（2分）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔间，如此一来我脸上手上又中了二百多枝箭。
接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。
”这段文字选自英国挖苦作家写得《》。
选文中的“我”还曾流落到、等充满奇幻色彩的地址。
5.填空。
①范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“，”写出了戍边征夫思乡与报国的内心矛盾。
②陈与义《登岳阳楼》中的诗句“，”从时空跨度上叙事状态，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。
③李清照《武陵春》中“，”这两句化抽象为具体，写尽忧愁之繁重。
④“”“”，《咏雪》中对“白雪纷纷何因此”所作的这两种回答，能够让咱们领会到什么是文学的审美特点。
⑤有的家长寒暑假让小孩出去打工，正如《醉翁亭记》中所谓“，”，目的大多不是他们“挣钱”，而是要他们去体验和感悟。
6.综合性学习。
（6分）、材料一汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一名已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用躯体牢牢护住襁褓中的小孩。
东营市2016年中考语文试题答案
要点示例： • ①人应该拉制自身的贪念，不能任其泛滥。 • ②人要去除对他人的嫉妒，怀有平常之心。 • ③对待自己要长善抑恶。 • ④要做一个高尚善良的人。 • ⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人性令人唾弃。 • ⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系。
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含义： • ①“窗”既指病房实际的窗，也喻指人物的心灵。 • ②“窗”是生活的透视和折光。
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• 作用: • ①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘 起，也是故事的落点。 • ②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾 冲突。 • ③反映了作品主题，给人以人生的启迪。
示例一：对比。 • 小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞 颂和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行对比，说 明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，平 静淡泊的人，则可体验到生活的美好。
•
解耦即将两种或以上相互作用影响的事物分离开 来，忽略它们之间的联系，阻止其恶性关系的循 环，并采取措施解决主导性问题。
•
一方面野生动动物会从“万劫不复”的处境中 幸免于难；另一方面可减轻或终止人类对自然 资源、能源的索取、掠夺，避免人类因此走到 “山穷水尽”的末路。
• 人类对自然的索取和农民的极度贫困导致自然环境 被严重破坏； • 而要解决这个问题，就要进行解耦； • 用人类技术替代自然资源是解耦的根本途径之上； • 因此让所有人都改用便宜、清洁而且充足的能源技 术，是在不伤害环境的前提下，改善人们生活的关 键所在。
甲文中屠户能认识狼的本性，并识破 狼的狡诈，善抓时机，行动果敢； •乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受 外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷 人对方圈套。
•
甲中文为小说(或寓言)，重在突出故事氷之奇， 因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓 含的道理由读者从中意会。 • 乙文为小品（或赋）重在“悟理”，以“黠鼠” 逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系， 进而得出启示，揭示道理。
东营市初中学生学业考试语文考试题及答案评分标准.doc
东营市初中学生学业考试语文考试题及答案评分标准姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共2题）评卷人得分1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分）岁月是永不停息的旅人，在现实和未来中chuān流不息；岁月是生命的使者，使良种变成大树让劣根变成泥土；岁月也是无私的工匠，把善恶美丑均____________②镌____________；__________________。
【答案】答案示例：在严寒面前，它是烈火；在黑暗面前，它是灯光。
或在荒漠面前，它是甘泉；在泥泞面前，它是手杖。
评分：要求话题（“理想”）一致，句式相同，运用比喻。
意思对即可。
答对1句得1分，共2分。
难度：中等知识点：选用、仿用、变换句式3.综合性学习。
（4分）材料一据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。
第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。
材料二据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。
材料三羡慕陷阱①研读以上材料，写出你探究发现的结果。
（2分）②四月一日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。
（2分）【答案】（1）结果，由于生存环境遭到破坏、多重污染和人类的捕猎，造成了鸟类生命异化、遗传劣化、种类不断减少、数量急剧下降的后果，保护鸟类刻不容缓。
（2）活动示例，①举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动；②宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义；③开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。
2016年山东省东营市中考语文试卷-答案
6.【答案】红岩 江姐 编发《挺进报》 目睹丈夫被悬首示众(或“参加川东斗争”“领导狱中斗争”) 7.【答案】①甲骨文 潜入水中 水到渠成 山水诗 ②由于工业排放等因素影响造成了我国主要水系及地下水的严重污染，而水质污染成为导致各种癌症等疾 病的罪魁祸首，类及其他生物面临严重的生存威胁。（意思对即可） 【解析】答此题要综合三个材料，分别提取信息，并根据三个材料之间的联系，围绕“望穿‘清’水”这一 主题，针对水污染的现状、危害作答。 【考点】对材料内容的分析整合。 二、阅读 8【. 答案】表达了羁旅孤客的离情别绪（或“对羁旅漂泊的愁绪”“离的依恋之情”“对结束羁旅漂泊的期盼”）。 （意思对即其他答案符合题意亦可） 【解析】答这类题要抓住能反映诗人思想情感关键语句作答，如“摩挲”“沙边柳”“勺舟”等人物、环境描 写的词句。 【考点】对诗歌主旨的理解。 9.【答案】示例一：①构思新颖别致。古代诗人笔下，“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”搭在一起，字 面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。②构思思路严谨。总体由远望写到近 观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯 通，水到渠成。 示例二：①写法运用了衬托。以双鹂相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进 而创造出开阔明朗的意境。②写法动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画 面的生机活力③写法虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生， 耐人寻味。 示例三：①语言上，用词“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出（或用 “系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切）②语 言方面运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或 “镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。
2016年山东省东营市实初中学业水平考试语文试题(图片版,无答案)
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2016年山东省东营市中考语文试卷(含详细答案)
语文试卷 第1页（共20页）语文试卷 第2页（共8页）绝密★启用前山东省东营市2016年初中学业水平考试语文本试卷满分120分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（共20分）1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分）当大地被黑暗吞（shì）已久，生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤，你巨臂轻挥，千军万马顷刻将长夜攻陷，耀武扬威的刽子手也束手就擒。
一颗颗创．巨痛深的灵魂，面对你温暖明媚的微笑泪若泉涌…… ①sh ì_________②创_________2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（2分）（ ）①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界_________了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_________党和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是_________优秀传统文化的本意所在。
A .挽救 贯串 传扬 B .拯救 贯串 传扬 C .拯救贯穿弘扬D .挽救贯穿 弘扬 3.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（2分）（ ）这里的瀑布变幻多姿。
有时像一阵风，__________________；有时如漫天大雨， _________________；有时又如三两个隐者，_________________…… ①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈 A .③①②B .①③②C .②①③D .①②③4.观察下面黎雄才的面作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
（3分）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________5.填空。
2016年山东省东营市中考语文试题及答案解析.docx
2016 年山东省东营市中考语文试卷一、累与运用（共20 分）1．根据拼音写出字，加点的字注音．当大地被黑暗吞shì已久，生灵被寒鞭笞得遍体，你巨臂，千万刻将夜攻陷，耀武威的子手也束手就擒．一巨痛深的灵魂，面你温暖明媚的微笑泪若泉涌⋯① shì ②2．依次填入下列句中空缺的恰当的一是（）①青蒿素鼠、猴原虫的抑制率达到 100%，屠呦呦一重大，每年在全世界了数以百万疾患者的生命．②“十五” 划五大念之一是新，即不断推理、制度、科技、文化的新，党和国家一切工作．③ 文化的造性化、新性展，使之与文化相融相通，而涵养和凝聚共民族振的大精神力量，是秀文化的本意所在．A ．挽救串B ．拯救串C．拯救穿弘 D ．挽救穿弘3．依次填入空缺的句子最恰当的一是（）里的瀑布幻多姿．有像一，；有如漫天大雨，；有又如三两个者，⋯① 尽情地沐浴山草木② 在岩壑自由流呼③ 在深密的林里浅吟蹈．A ．③①②B ．①③②C ．②①③D ．①②③4．察下面黎雄才的面作《云松》，写一段解文字，至少用上一个成．5．填空．①《关雎》中以“，”将主人公夜无眠、思万千以至耐的思之苦，形象深刻地表出来．②李白《行路》以“，”比人生道路所遭遇的阻，表出无端无的惆和迷茫．③正如孔子所“，”，即使是普通人也守信念，定意志百折不，矢志不渝．④ 故天将降大任于是人也，，，，，，，．6．名著．A 抱起“ 之花”，把深切的意，和那些自己未必能的理想，尽情灌注在幼小的上：“孩子，心的孩子！你旗，是你爸爸留下来的⋯”她着“ 之花”的，又怜地凝着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎得幼稚的孩子完全能听她的：“孩子啊，快点成吧！叔叔娘娘将起面旗，去参加斗，要手将旗托付你⋯”以上文字自篇小《》，文中 A 的人物是．小通、等情内容，塑造了一立定，憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共党人形象．7．合性学．水是生命之本，也是文化之源．学校开展“ 水思源，拯救生命” 文合性学活，你参加．探源溯流①“ ”写，小篆写“”字意趣盎然，水，．《源》注：殳：手持具以取物．你《庄子 ?列御寇》中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思是：．中，有源而常流不断的水称“活”“”水；成中，比条件成熟，情自然会成功称；古中，描写自然山水景的歌被称作“”．望穿“清”水材料一据，七大水系中，松花江和淮河，黄河和河，海河，分度、中度、重度染，多数河流 70%的河段受到染．我国浅地下水Ⅳ Ⅴ 水占80.1%．染因素主要有工排放，城水排放与垃圾腐化，化肥及水土流失造成的氮、磷等染．材料二医学研究确定， 80%的疾病如各种癌症、内炎症、石、心血管疾病都是由用水被染造成的．近十年淮河流域内的河南、江、安徽等地出多个“癌症村”．材料三② 研以上三材料，写出你的探究果．二、（共50 分）8．下面的文字，完成下列各．江上董①万江万秋，天雪一双．摩挲②数尺沙柳，待汝成阴系舟③．【注】：① 董：北宋人，一生生常年奔走异．② 摩挲：用手摸．③ 舟：指行舟．（1）首表达了人怎的情感？（2）任一个角度（如构思、写法、言等），行析．9．（甲）少，一狼径去，其一犬坐于前．久之，目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀之．方欲行，薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也．身已半入，止露尻尾．屠自后断其股，亦之．乃悟前狼假寐，盖以．狼亦黠矣，而刻两，禽之几何哉？止增笑耳．蒲松《狼》（乙）子夜坐，有鼠方．拊①床而止之，既止复作．使童子之，有橐②中空．嘐嘐聱聱③，声在橐中．曰：“嘻！此鼠之而不得去者也．” 而之，寂无所有，而索，中有死鼠．⋯覆而出之，堕地乃走，有敏者，莫措其手．子曰：“异哉！是鼠之黠也．于橐中，橐而不可穴也．故不而，以声致人；不死而死，以形求脱也．吾有生，莫智于人．伐蛟，登狩麟，役万物而君之，卒使于一鼠；堕此虫之中，惊脱兔于女．在其智也．”⋯若有告余者曰：“⋯不一于汝，而二于物，故一鼠之而之也．人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无色于蜂④ ：此不一之患也．言出于汝，而忘之耶？”⋯ 《黠鼠》【注】：①拊（ f ǔ）：拍．②橐（ tuó）：袋子．③嘐嘐（ ji āo）聱（áo）聱：象声，形容鼠咬物的声音．④（ chài）：蝎子一的毒虫．（ 1）解下列句中加点的．① 其一坐于前犬：② 橐而不可也穴：③ 此鼠之而不得去者也：④ 不能无色蜂于：（ 2）翻下面的句．故不而，以声致人；不死而死，以形求脱也．（3）两文都写人与物的“ 量”，但有着截然不同的局，其原因分是什么？（4）两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表重点不同，作要明．10．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的叶“ 拉拉”地落．母来了，在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧．”她憔悴的上出央求般的神色．“什么候？”“你要是愿意，就明天？”她．我的回答已她喜出望外了．“好吧，就明天．”我．她高得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶准准．”“”“⋯唉呀，不？几步路，有什么好准的！她也笑了，坐在我身，絮絮叨叨地着：得那回我你去北海？你偏那花是毛毛虫，跑着，一脚扁一个⋯”她忽然不了．于“跑”和“ ”一的字眼儿，她比我敏感．她又悄悄地出去了．史生《秋天的念》（ 1）探究三次“看花”在文章构以及表“我”生活度方面的作用，写出你的．①“我”暴怒无常，母“我”看花．②“我”看叶落，母央“我”看菊花．③ 母去世后，妹妹推“我”去看了菊花．（2）合文和文插，母提去北海看菊花有何用意．（3）史生的作品言朴而深厚，从文出一例加以析．11．离自然，才能保自然（美）利努斯 ?布姆奎斯特等① 于位只肯我称她黛特的村民而言，生活就是一无休止的斗．在果民主共和国加国家公园旁，有几小种植着玉米、小米和薯的田地，黛特和她的居，就是靠些田地勉持着自己与子女的生活．她在去年告我，从国家公园内走失的狒狒和大象了食，不断侵她的薯地．民的极度困也自然境来了劣影响．世界上存的不到900 只山地大猩猩中，有大半数都以加国家公园家，里也生存着一些的大象和羚羊．公园内的森林，正在承受着来自木炭易的力， 2007 年，当地的木炭黑帮害了公园内的7 大猩猩，以此复公园非法砍伐的打行．近年来，加国家公园内的 300 只大象中，先后有 250 只遭到了者的，可能也得到了当地那些不堪园内物之的居民的默．② 去几百年里人不断增的富，在整体上，都境造成了不良影响．但是在自然保的最前，人与原始森林、生物多性点以及危生物密共的地方，境造成巨大破坏的，却往往是极度的困．③而生力的提高，或可以掌握21 世自然保的关，就像日本的村茂治所展示的那．村在一原索尼芯片工厂的地方，管着一座面 2.5 万平方英尺的．所有作物都在室内境中安全地生．他将水、肥料和17， 500LED 照明合在一起，每天可收多达 1 万棵生菜是普通每平方英尺量的100 倍多，而用水量有普通的10%，生的垃圾也有普通的20%．人占用了全世界半数的无冰地表面，大部分都用于生食物．然而随着技的不断步，世界人口及其境的影响，很可能会在今后几十年里达到峰并开始衰减．④ 种象就叫做解耦，将人的困同自然境遭到破坏而化分离开来，忽略它之的系，阻止人与自然境性关系的循，并采取措施解决人需求个主性．而就意味着人可以在提高自身生活水平的同，减境的破坏．人食物、源和能源的需求在不断升，在种情况保残存野生境，将需要加速解耦．就目前看，人而且能做的是，加快城市化步伐，并运用科学技加代集化建．个想法或听上去有悖常理，但是，在一些国家，特是那些达国家里，人土地的大部分破坏活，均已开始，甚至有所减少．例子，由于生力和生效能的提高，在人均需要的耕地面，只相当于50 年前的一半．于是，在美国和欧洲的大部分地方，角角的耕地均在逐恢复成森林．⑤ 社会迁将会一步大些．目前全世界有一半以上的人口都居住在城市里，到本世中叶，比例将达到70%．随着村人口不断迁入城市，出生率将会出急下降．因此多人口学家，在2100 年之前全世界人口就会达到峰并开始下降．村人口的外流，也会其他可相互促的方面提高效率，从而同促了与源生力的增．⑥于 21 世的自然保工作来，意十分明确了．国家公园和保区仍然是解决措施之一．但是，若不解决个供需等式的需求端，真正的栖息地保即便有的可能，也会相当困．要在方面取得成功，就需要用人技取代自然源，开和加入代能源，做已是在必行．可以期待，野生植物会从“万劫不复”的境中幸免于．同，大家都很清楚，人自然的索取甚或掠是“竭而”“ 取蛋” 式的，也是式的， 65%以上的自然源、能源是非再生的，如果不能通科学技造源和能源，必然会有走到“山水尽”末路的那一天．当今世界有 20 人口依然依着木柴和牲畜便等固体燃料．所有人都改用便宜、清而且充足的能源技，是在不害境的前提下，改善人生活的关所在．⑦ 什么工具可以减少我的境足迹，已而易．要抓住些机会，就需要保主者将重点放在基施与技政策上，些在以往并不在他的关注范之内．若不加速解耦，保区就无法抵抗人食物与能源不断增的需求，而加国家公园里大象和猩猩也将面厄运．（1）依据文，要解什么是“解耦”．（2）第⑥段作者什么“用人技取代自然源，开和加入代能源”“ 在必行”？（3）系全文，要明文中画部分所表明的点的推演程．（4）例明本文运用的一种主要明方法及其作用．12．窗【澳大利】泰格特在一家医院的病房里，曾住两位病人，他的病情都很重．病房十分窄小，能容下两病床．病房有一扇和一个窗，通向走廊，透窗可以看到外界．其中一位病人允，可以分在每天上午和下午扶起身来坐上一个小．位病人的病床靠近窗口．而另一位病人不得不日夜躺在病床上．当然，两位病人都需要静养治．使他感到尤痛苦的是，两人的病情不允他做任何事情借以消遣，既不能，也不能听收音机、看⋯只有静静地躺着．而且只有他两个人．噢，两人常天，一就是几个小，他起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在争中做些什么，曾在哪些地方度假，等等．每天上午和下午，一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小的仰坐．每当，他就开始同伴描述起他所到的窗外的一切．地，每天的两个小，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了．很然，个窗俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野、天．公园里的孩子有的扔面包喂些水禽，有的弄游艇模型．一年的情手挽着手在阴下散步．公园里花盛开，主要有玫瑰花，但四周有五彩斑、争相斗妍的牡丹花和金草．在公园那端的一角，有一网球．有那儿行的比确精彩，不也有几板球，然球不上正式决的水平，但是，有得看比没有．那有一用于玩木球的草坪．公园的尽是一排商店．在些商店的后，市区可．躺着的那位病人津津有味地听着一切．个刻的每一分他来都是一种享受．描述仍在：一个孩童怎差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美人．接着，又是一扣人心弦的网球．他听着栩栩如生的描述，仿佛眼看了窗外所生的一切．一天下午，当听到一名板球正慢悠悠地把球得四皆是，不靠窗口的病人，突然生了一个想法：什么偏偏是挨着窗的那个人，能有幸到窗外的一切？什么自己不得到种机会呢？他自己会有种想法而感到愧，竭力不再么想．可是，他愈加克制，种想法却得愈加烈，几天以后，个想法已一步挨着窗口的什么不是我呢．他白昼无不一想法所困，晚上，又夜眠．果，病情一天天加重了，医生其病因不得而知．一天晚上，他照例着双眼着天花板．，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，断，液体已充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找的按，只要一响，班的士就会立即赶来．但是，另一位病人却不地看着．心想：他凭什么要占据窗口那床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静．一声又一声⋯卡住了⋯停止了⋯直至最后呼吸声也停止了．另一位病人仍然着天花板．第二天早晨，医人送来了漱洗水，那个病人早已咽气了，他静悄悄地将尸体抬了出去，毫没有大惊小怪．稍几天，似乎开口已正当得体．剩下的位病人就提出是否能他挪到窗口的那床上去．医人把他抬了去，将他舒舒服服地安在那病床上．接着他离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿．医生一离开，位病人就十分痛苦地扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁．他探朝窗口望去．他看到的只是光的一堵．（ 1）概括小中“不靠窗的病人”心化的程．愉悦陶醉→→→→心意足→惊愕不已（ 2）想小接下来可能生的一种情景或局，并明理由．示例：他感到被欺，欲成仇恨，病情加重，一命呼．理由：按人物性格展，理成章．（3）小目的含及“窗”在文中的作用是什么？（4）就小运用的一种写法作要析．（5）篇小意丰富，任一个角度你从中受到的启示．三、写作（共50 分）13．下面的文字，按要求作文．雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳的旋律，更是人造的美意境．早春的雨温沉静，盛夏的雨急烈，深秋的雨延悠，入冬的雨凄寒凌．雨，将焦渴的土地从噩梦中醒，使倦怠的江河燃起追的激情，自然万物生出五彩斑的理想⋯可是，不意雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾．也，雨淋湿了你翔的翅膀，打落了你放在青春枝的花瓣，熄了你夜行的火把，甚至使你跌倒、扎在泥中⋯雨，将自然、人生、和空了一又一曲折人而又含隽永的寓言！无如何，雨是自然也是生命所，你去受、面、欣、回味⋯雨的底片珍藏在你内心深，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有多要雨⋯要求：① 以“雨，” ．② 将目充完整再作文，文体不限，不少于600 字．2016 年山东省东营市中考语文试卷参考答案与试题解析一、累与运用（共20 分）1．根据拼音写出字，加点的字注音．当大地被黑暗吞shì已久，生灵被寒鞭笞得遍体，你巨臂，千万刻将夜攻陷，耀武威的子手也束手就擒．一巨痛深的灵魂，面你温暖明媚的微笑泪若泉涌⋯① shì ②【考点】根据拼音写字；注音．【分析】本考根据拼音写字和重点注音，于文中出的一些重点要准确辨音，并能合境使用恰当．此关是平的累，累生字的音写．【解答】“吞噬”不要写作“吞食”，“ ”是多音字，可作“chuàng， chuāng”，此作“chuāng”．答案：噬 chuāng2．依次填入下列句中空缺的恰当的一是（）①青蒿素鼠、猴原虫的抑制率达到 100%，屠呦呦一重大，每年在全世界了数以百万疾患者的生命．②“十五” 划五大念之一是新，即不断推理、制度、科技、文化的新，党和国家一切工作．③ 文化的造性化、新性展，使之与文化相融相通，而涵养和凝聚共民族振的大精神力量，是秀文化的本意所在．A ．挽救串B ．拯救串C．拯救穿弘 D ．挽救穿弘【考点】辨析．【分析】本考辨析，需要学生在平的学中要注意近的辨析．注意近的意思，及的区．要学会合境仔辨析，合适的．【解答】挽救拯救：都是，有相同的素“救”，表示援助人或物，使之免于灾或危的意思．区是：着重点不同．“挽救”着重在“挽”，表示从危中救出来的意思．“拯救”着重在“拯”，就是救助的意思．褒不同．“”挽救是中性，既可用在好的方面，又可用在坏的方面．屠呦呦的青蒿素使多患者脱离了死亡，所以“挽救”，排除 B、C．“弘”是“使⋯ 广大”，一般是弘美德．是播开去．句中指的秀广大，所以“ ”弘．故： D．3．依次填入空缺的句子最恰当的一是（）里的瀑布幻多姿．有像一，；有如漫天大雨，；有又如三两个者，⋯① 尽情地沐浴山草木② 在岩壑自由流呼③ 在深密的林里浅吟蹈．A ．③①②B ．①③②C ．②①③D ．①②③【考点】言的明得体．【分析】此考言的明、、得体．解答此，要合具体境，及形式表达的需要辨析作答．【解答】之洒与② 句的“流”相，第一空中可填② ；① 中“淋浴”一可与“漫天大雨”相；③“浅吟蹈”是者的特点．答案： C．4．观察下面黎雄才的面作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语．【考点】图（表）文转换；成语．【分析】此题考查学生图文转换能力．解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意．【解答】此图松山矗立，云雾缭绕，可采取由近及远的顺序观察．近处的峻峰与劲松加上远处隐约的远山、险岭还有其间环绕的云雾构成一幅风景独特，意境优美，如梦如幻的画面，给人以无限的想象空间．解说可选取一个事物详解，要适当展开想象，综合运用多种方法；解说文字要注意体现观察角度和讲解顺序，同时注意语意的通顺、连贯．答案：画幅面由一颗松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成．画的主体是一颗高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂盛，四周云雾缭绕，远处是数座钻出的山峰，这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅，而权松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它所以能高驾于峰顶云端，源自其”咬定青山不放松“的意志和自强不息、进取向上的精神．这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，且具有发人深思的艺术魅力．5．填空．①《关雎》中以“ 悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的思之苦，形象深刻地表现出来．②李白《行路难》以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无的惆怅和迷茫．③正如孔子所说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，即使是普通人也应坚守信念，坚定意志百折不挠，矢志不渝．④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能．【考点】古诗（词）文名句默写．【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中．【解答】①悠哉悠哉辗转反侧（重点字：悠、哉、辗）② 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（重点字：渡）③ 三可也，匹夫不可志也（重点字：匹夫）④ 必先苦其心志，其筋骨，其体肤，空乏其身，行拂乱其所，所以心忍性，曾其所不能（重点字：筋、拂、曾）6．名著．A 抱起“ 之花”，把深切的意，和那些自己未必能的理想，尽情灌注在幼小的上：“孩子，心的孩子！你旗，是你爸爸留下来的⋯”她着“ 之花”的，又怜地凝着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎得幼稚的孩子完全能听她的：“孩子啊，快点成吧！叔叔娘娘将起面旗，去参加斗，要手将旗托付你⋯”以上文字自篇小《岩》，文中A的人物是江姐．小通写《挺》、目睹丈夫被首示众等情内容，塑造了一立定，憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共党人形象．【考点】名著人物；名著情．【分析】本考了人物形象和故事情的累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情，另一方面需要人物心理和性格有充分的了解，能概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解答】此考的是名著人物和故事情的累．《岩》，江姐，写《挺》、目睹丈夫被首示众．答案：《岩》，江姐，写《挺》、目睹丈夫被首示众．7．合性学．水是生命之本，也是文化之源．学校开展“ 水思源，拯救生命” 文合性学活，你参加．探源溯流①“ ”写，小篆写“”字意趣盎然，水，甲骨文．《源》注：殳：手持具以取物．你《庄子 ?列御寇》中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思是：潜入水中．中，有源而常流不断的水称“活水”；成中，比条件成熟，情自然会成功称“ 水到渠成”；古中，描写自然山水景的歌被称作“ 山水”．望穿“清”水材料一据，七大水系中，松花江和淮河，黄河和河，海河，分度、中度、重度染，多数河流70%的河段受到染．我国浅地下水Ⅳ Ⅴ 水占80.1%．染因素主要有工排放，城水排放与垃圾腐化，化肥及水土流失造成的氮、磷等染．材料二医学研究确定，80%的疾病如各种癌症、内炎症、石、心血管疾病都是由用水被染造成的．近十年淮河流域内的河南、江、安徽等地出多个“癌症村”．材料三② 研以上三材料，写出你的探究果．【考点】合写．【分析】本中第一小考学生字的理解与掌握．第二小考学生从材料中得出的能力．【解答】① 本考学生字的理解与掌握，第一个水字是甲骨文，“其子没于渊“的意思是他的孩子潜入深渊之中．没的意思是潜入水中．水到渠成比条件成熟，事情自然会成功．描写自然光的叫做山水．② 本考学生从材料中得出的能力．作答，一定要真目中所材料，合材料中的关，根据目的要求即可作答．答案：① 甲骨文，潜入水中，水到渠成，山水．② 由于工排放等因素影响造成了我国主要水系及地下水的重染，而水染成致各种癌症等疾病的罪魁首，人及其他生物面重的生存威．二、（共50 分）8．下面的文字，完成下列各．江上董①万江万秋，天雪一双．摩挲②数尺沙柳，待汝成阴系舟③．【注】：① 董：北宋人，一生生常年奔走异．② 摩挲：用手摸．③ 舟：指行舟．（1）首表达了人怎的情感？（2）任一个角度（如构思、写法、言等），行析．【考点】歌合．【分析】本考古的析，注意通全，理解意，体会歌所表达的作者的思想感情，并合句体会歌的表手法．【解答】（ 1）本考古的析，注意通全，理解意，体会歌所表达的作者的思想感情．写天空翔的，首句寂静的秋江点了生意，成一幅静相的江上秋色；成双的反了人的孤，使人孤寂的心情然上．人一生生所迫而常年奔走异，也明天又要登舟出，因而人期待枝条成，系住我垂的扁舟，不抒写出了自己惜的心情，又表达了安定生活的向往．所以，本用人化的手法，表达了人惜和向往安定生活的思想感情．（ 2）本考古的析，注意通全，理解意，并合句体会歌的表手法．“ 天雪一双”一句使用了比和反的修辞方法，形象地写出了晴空无云，澄清明，如一面子；同“ 雪”形象地写出了白舞忽高忽低的情；“双” 入人的野，反了人内心的孤寂．“待汝成阴系舟”，使用了人的修辞方法，写出了人柳大的期盼和等待．文：秋天青色的江水碧波万，澄澈明的天空如同一面子，两只白如雪般忽高忽低的舞，我摸着岸数尺高的小柳，期盼盼你快快大，等到你枝条成的候能系住我垂的扁舟．9．（甲）少，一狼径去，其一犬坐于前．久之，目似瞑，意暇甚．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀之．方欲行，薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也．身已半入，止露尻尾．屠自后断其股，亦之．乃悟前狼假寐，盖以．狼亦黠矣，而刻两，禽之几何哉？止增笑耳．蒲松《狼》（乙）子夜坐，有鼠方．拊①床而止之，既止复作．使童子之，有橐②中空．嘐嘐聱聱③，声在橐中．曰：“嘻！此鼠之而不得去者也．” 而之，寂无所有，而索，中有死鼠．⋯覆而出之，堕地乃走，有敏者，莫措其手．子曰：“异哉！是鼠之黠也．于橐中，橐而不可穴也．故不而，以声致人；不死而死，以形求脱也．吾有生，莫智于人．伐蛟，登狩麟，役万物而君之，卒使于一鼠；堕此虫之中，惊脱兔于女．在其智也．”⋯若有告余者曰：“⋯不一于汝，而二于物，故一鼠之而之也．人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无色于蜂④ ：此不一之患也．言出于汝，而忘之耶？”⋯ 《黠鼠》【注】：①拊（ f ǔ）：拍．②橐（ tuó）：袋子．③嘐嘐（ ji āo）聱（áo）聱：象声，形容鼠咬物的声音．④（ chài）：蝎子一的毒虫．。
2016年东营市-语文中考真题及答案
2016年东营市-语文中考真题及答案2016年东营市中考真题及答案语文试题（总分120分考试时间120分钟）一、积累与运用（共20分）1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分）当大地被黑暗吞shì已久，生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤，你巨臂轻挥，千军万马顷刻将长夜攻陷，耀武扬威的刽子手也束手就擒。
一颗颗创巨痛深的灵魂，面对你温暖明媚的微笑泪若泉涌……①shì②创2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创党和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是优秀传统文化的本意所在。
A．挽救贯串传扬 B．拯救贯串传扬C．拯救贯穿弘扬 D．挽救贯穿弘扬3．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）（2分）这里的瀑布变幻多姿。
有时像一阵风，；有时如漫天大雨，；有时又如三两个隐者，……①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③4．观察下面黎雄才的面作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
（3分5．填空。
（5分）①《关雎》中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
②李白《行路难》以“，”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。
③正如孔子所说“，”，即使是普通人也应坚守信念，坚定意志，百折不挠，矢志不渝。
④故天将降大任于是人也，，，，，，，。
6．名著阅读。
（2分）A 轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你……”以上文字选自长篇小说《》，文中A处的人物是。