小学品德与社会四年级下学期第五单元《祖国真大》主讲稿
我们的祖国真大教案（通用15篇）
我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案（通用15篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的我们的祖国真大教案（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们的祖国真大教案篇1教学目标：1、了解我国的地域特点。
2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。
活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象。
（学生相畅谈感受）二、观看、欣赏：1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。
2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。
请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪？（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热；南方一年四季比较温暖潮湿。
（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等）3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。
4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。
三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。
我们的祖国真大教案篇2一、主题名称：我是人。
二、课题名称：我们的祖国真大。
三、活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。
2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。
四、活动准备。
1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。
五、活动流程。
（一）开始部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。
（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。
品德与社会《祖国真大》教学设计
2、现在，我们来做“徒步旅行”的游戏。（出发前先了解“徒步旅行”的路线，学会看图例，认识陆上疆界和大陆海岸线。再了解出发点——湖北，在祖国的哪边，复习地图方位）“徒步旅行”开始，由聪聪带路，从我们的家乡湖北开始，先沿陆上疆界走一圈，再沿大陆海岸线走一圈。在旅行过程中了解祖国的四至点（祖国的最西边、最北边、最南边、最东边分别在哪里）
记得有一首歌名字就叫《大中国》，让我们在欣赏的同时，一起高歌，一起来祝福我们伟大的祖国。
附：板书设计
祖国真大路程远
地形杂
温差大
品德与社会《祖国真大》教学反思
如何深入浅出的让学生感知祖国的大呢？结合学生的生活实际以及认知规
律，我将本课的教学设计了三个活动：
活动一
以小见大，感知祖国的大
活动二
对比体验，探究祖国的大
活动三
地形识图，感受祖国的大
在这三个活动中，我力求找准教材与生活的结合点，将地理知识与生活有机结合，我做了这样的尝试。
1、利用生活场景来导入。
我选取了学生最熟悉的场景学校为切入点，从猜学校到找学校找法库县再到找沈阳市，从小到大，循序渐进，从感性到理性，可以说学生的思维进行着碰撞，他们一面要为学校的大而感到骄傲，一面又要感叹学校和法库县的面积比起来实在是微不足道；孩子们也在这种情绪的调动中一步一步的从内心深处感知祖国的
（2）长江中下游气候怎么样？水源怎么样？适合种植什么？
（3）北方适合种植什么？为什么？
（4）南方适合种植什么？为什么？
（5）北方的房屋有什么特点？
（6）南方的房屋有什么特点？
六、总结提升，歌曲激情。
通过今天的学习，我们知道了祖国的幅员辽阔，总面积大约1260万平方千米，其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积。既是一个陆地大国也是一个海洋大国。多样的地理环境给我国的经济文化发展带来益处，这里是我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土。身为中国人，我们为之深感自豪和骄傲。
最新小学品德与社四年级下册第五单元《祖国真大》单元主讲稿
小学品德与社四年级下册第五单元《祖国真大》单元主讲稿小学教科版品德与社四年级下册第五单元《祖国真大》单元主讲稿一．教学内容分析：本主题是四年级下册《品德与社会》的第五单元，由“在世界的东方”“我们的大中国”“壮丽的河山”“海峡两岸盼统一”4个主题组成。
二．教学目标：1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。
2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。
3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。
三．教材分析：主题一在世界的东方从一开始就让学生从全球的视角来认识祖国与世界的关系，了解中国在世界中所处的位置及其概况。
在教学中我们可以查找资料，看有关祖国风貌的录象，看完后让学生交流自己对地球的了解。
然后又通过展示世界地图，学习看地图、辨方向。
为了更好的认识地球仪，可以在老师指导下用乒乓球和细铁丝等材料制作一个简单的地球仪，并在“地球仪”上绘出大洲、大洋以及祖国的简单轮廓，还可以绘上自己喜欢的事物，这样也训练了学生动手操作的能力，没有停留在表面的认知上。
主题二我们的大中国这一部分内容通过组图配文这种独特的形式，通过同一个时间，我们国家有的地方雪花还在飞舞，有的地方却已是鲜花盛开，这样直观形象的对比表现了祖国之大。
教学时，我们一定要提醒学生注意四幅图上的日期，组织大家观察这几幅图并展开讨论，说说自己从中获得哪些信息。
这几幅图色彩鲜艳，内容和形式都贴近儿童的生活，一定能激发儿童的学习兴趣。
这时我们还可以出示几个交流题：在地域辽阔的祖国，这样的事还有很多很多……你还知道哪些？主题三壮丽的山河这一部分内容的设置主要为了培养学生读中国地图的能力，教学中我们可以让学生在地图上查找我们国家主要的山脉、平原、高原和河流，开展“锦绣中华”图片、绘画展以及“祖国在我心中”等活动，让学生了解我们国的自然概况，知道我过是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家，从而体验民族自豪感和爱国情感。
【教案】四年级下册《道德与法治》第五单元 祖国真大
小组代表发言，其他小组成员补充(略)
(归纳小结)我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
教学内容
好大一个“家”
教学目标
1．通过学习，懂得我国采用的是省、县、乡三级行政区划；
2．懂得我国34个行政区划，初步认识省级行政版图。
导学重点
懂得我国34个行政区划，初步认识省级行政版图。
导学难点
懂得我国34个行政区划，初步认识省级行政版图。
课前准备
中国政区图，课件。
课时安排
一课时
设计时间
2018年4月
以上两轮的竞赛题类型主要包括：
一、基础知识的考查。如说出我国四个直辖市的名称和简称；说出学校所在省级行政区的名称、简称及相邻省级行政区的名称、简称；写出有两个简称的省级行政区的全称和简称，等等。
二、读图能力的考查。如在省级行政区轮廓卡片中找出北回归线，或30°N纬线，或黄河等穿过的省级行政区；抽出一个或几张省级行政区轮廓卡片，让学生辨认，等等。
［课堂小结］
这节课我们主要学习了我们伟大祖国的优越位置。从世界看，中国位于北半球和东半球；亚洲的东部，太平洋的西岸，这样的位置使我国受益匪浅，这是值得我们每个炎黄子孙自豪的。
小学电子备课教案
教学内容
东西南北中
教学目标
1．了解我国的地理位置，中国四至，中国疆域，以及面积人口等基本信息；
2．通过学习，增强自信心和爱国主义情怀。
6.从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。
儿童诗《我们的祖国真大》说课稿(5篇)
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，通过
结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下
说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应当怎么写呢？下面是收集整理 重难点。本次活动的重点有感情朗诵诗歌。难点了解祖国之大，萌发爱国
的儿童诗《我们的祖国真大》说课稿〔精选 5 篇〕，仅供参考，欢迎大家 情感。
中：鼓舞幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，进展语言表达能力； 色和地域之广。
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
三、说活动方法
依据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下三维目
《纲要》指出：教师应当成为幼儿学习的支持者合和引导者，在教学
标：
第1页共9页
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6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。
“什么地方十月下起大雪？〞“什么地方一年四季盛开鲜花？〞“同
〔三〕结束部分：
样的时间里小伴侣分别做什么事情？〞〔幼儿回答〕
对幼儿的朗诵教师给予确定和表扬。
教师：我国地域宽阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并
六、及反思。
音频。
感受北方的冬天样貌，学习诗歌第一句。并以学习“北〞字的环节连带认
2.阅历预备：有旅游的阅历。
识北在地图的方位。图片 2：南方冬天，学习诗歌第二句。图片 3:南北方
五、说活动过程
生活对比，幼儿通过清晰的图片对比，发觉同一个季节的不同之处，从而
整个活动将分为五个环节，各环节之间层层递进，环环相扣：
阅读。
二、说幼儿状况
儿童诗《我们的祖国真大》说课稿 1
在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习
四年级品德与社会下册第五单元祖国真大活动主题三壮丽的河山(第一课时介绍老师去旅游)教案教科版
四年级品德与社会下册第五单元祖国真大活动主题三壮丽的河山（第一课时介绍老师去旅游）教案教科版
第一课时介绍老师去旅游教学目标
使学生在活动中进一步熟悉我国的地理概况、行政区划，更加了解我国的名山大川和名胜古迹，从而体验热爱祖国的情感。
教学准备
搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料；累计她们分别处于哪一个省级行政区，乘坐哪一种交通工具比较合适。
教学过程
一、老师谈话导入
暑假，我们有的同学常外出旅游，旅行社都会为游客精心设计旅游线路。
如果老师外出旅游，你们能否设计一条最佳的旅游线路吗？
二、学生设计旅游线路
学生以组为单位，相互交流自己所搜集的资料，合作学习，共同设计旅游线路，准备“带”老师去旅游。
三、相互交流自己的设计-------带老师去旅游。
每组选出一名学生担任“导游”，可一边展示搜集的图片，自己拍摄的照片，录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解祖国各地的自然风光和历史名胜古迹。
四、评一评
师生共同来担任评议出最佳导游和最佳导词。
五、活动延伸
利用课余时间听取家长、老师或其它同学的建议，修改本组的设计方案，使其更加完善。
《祖国真大》教案
《祖国真大》教案《祖国真大》教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《祖国真大》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《祖国真大》教案1目标：1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；2、学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
（1）、经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔。
（2）、物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。
导入环节：出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）多种方式欣赏诗歌1、通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2、幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）3、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？多形式学习诗歌1、看图示幼儿自主朗诵诗歌。
（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）3、有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等），重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。
2019年(春)四年级品社下册《第五单元 祖国真大》教案 上海科教版
2019年(春)四年级品社下册《第五单元祖国真大》教案上海科教版在世界的东方我们的邻国》目标：本堂课的教学目标是让学生知道我们的邻国的国名，并能在地图上指出邻国的位置。
还要知道日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的交往，从而体会与邻国友好交往的重要性，并产生与邻国友好相处的愿望。
通过指导学生收集，处理信息，培养学生的信息处理能力。
一、复习引入。
二、了解日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的关系。
1、布置考察任务。
2、教师巡视，及时指出问题。
3、请学生进行交流。
(五组学生交流的过程中，教师针对每组的汇报进行点评，并作适当的补充，每个邻国之间穿插过渡语。
）三、游戏巩固知识。
四、激情明理。
我国为什么要与邻国友好交往？在电脑设置的地图上拖动邻国国旗，指认邻国位置。
学生分组上网进行考察，填写考察报告。
学生以小组为单位进行交流。
我们的大中国教学目标：1、知道我国共有五十六个民族，初步了解少数民族的文化和风俗习惯。
2、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化的丰富多彩。
3、形成尊重和团结少数民族的意识和行为，学会尊重不同的文化。
4、培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力。
教学重、难点：知道我国有五十六个民族，去了解少数民族的文化和风俗习惯。
感受我国的辽阔，感受我国民族文化的丰富多彩。
教学准备：教师和学生共同收集少数民族的人物和图片，了解他们的各种习俗。
教学媒体：多媒体课件。
教学过程：一、引入新课，了解中国的大。
1、谈话引入。
“孩子们，你们家里有几个人？都有哪些人？”“我们来到教室里就组成了我们的班集体，这个时候我们有一个共同的家，那就是？”“我们都是蒲江人，蒲江也是我们共同的家。
”师小结：“从自己的家庭谈到我们的班级，到学校，到我们的家乡。
我们的这个家是越来越大。
”2、介绍我国的面积有960万平方公里、有13亿人口、看地图它像一只昂首挺胸的雄鸡。
让学生了解中国很大这一特点。
教科版《品德与社会》四年级下册《祖国真大》课件
海岸线长 18000多千米
相邻国家领土之间的分界线
动手测算
初步感知
• 算一算，如果一个按每天30 千米的速度行走，绕国界走 一圈，需要多长时间？
漠河
帕米尔高原 抚 远
我国最东的位置在黑龙江与乌苏里江主 航道中心线相交处;我国最北的位置在漠 河县北端黑龙江主航道中心线上;我国最 西的位置在帕米尔高原;我国最南的位置 在南沙群岛
陆地上的国界线 20000多千米
海岸线长 我们一共走了38000多千米， 18000多千米 正常走要1200多天，花费将 近3.5年。
曾母暗沙
渤海 黄 海
我国的海域有多大？
东 海 南 海
从北向南有渤海、黄海、东海、 南海四海相连，海域面积大约 300万平方千米
全面感知
加深了解
• 这是一张什么地图？从地图上你看 到了什么？我国地形有什么特点呢？ • 找一找：我国有哪些著名的山脉、 高原、平原、盆地、丘陵。
山脉： 近东西向的山脉：阿尔泰山脉、天 山山脉、昆仑山脉、祁连山脉、喜 马拉雅山脉、阴山山脉、秦岭山脉 和南岭山脉； 近北南方向山脉：横断山脉； 东北西南方向山脉：大兴安岭山脉、 太行山脉、巫山山脉、武陵山脉、 黄山山脉
高原： 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原
平原： 东北平原 华北平原 长江中下游平原 盆地： 塔里木盆地 准噶尔盆地 柴达木盆地 四川盆地 丘陵：东南丘陵 辽东丘陵 山东丘陵
1、中国在亚洲（）部，太平洋（）岸， 是亚洲面积最大的国家。
2、我国有（）个国家相邻。
3、中国面积是（）平方千米。 4、我国最东端（），最西端（），最北
端（），最南端（）。
5、我国东西相距（）千米。
南北相距（）千米。
四年级品德与社会下册第五单元祖国真大活动主题二我们的大中国教案教科版
活动主题二我们的大中国
教学目标
让学生知道我国是一个地域辽阔的国家，初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。
教学准备
中国版图、中国政区图。
教学过程
一、教师谈话，导入新课，（略）
二、指导看中国版图。
1、为什么同一个时间，在中国这片土地上，温度竟相差摄氏40度。
东西南北中的孩子，在同一个时间，有的在玩风车，有的在滑雪？
2、对以上问题开展讨论。
3、教师根据学生回答的问题小结。
三、出示中国政区图。
1、指导学生在图上找省级行政区，了解34个省级行政区的名称。
2、活动
猜一猜我说的谁？
（1）湘江从我这里流过，我简称“湘”。
（2）我们俩刚回到祖国的怀抱。
（3）我像一只张开翅膀的雄鹰，守卫在祖国的北方。
（4）我是祖国的“心脏”，2008年奥运将在这里主办。
3、在“中国行政图”上找到你家乡所在省份的位置，涂上你喜欢的颜色，并列出与你家乡相邻的省份或国家（地区）
四、小结。
【教学反思】：。
品德与社会《祖国真大》教学设计
品德与社会《祖国真大》教学设计品德与社会《祖国真大》教学设计教材分析：《祖国真大》是义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱你，中国》的第一个大主题《祖国，您好》中的第一个小主题。
主题目标：1、知道我国的地理概况，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
2、认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点，从中体验我国幅员辽阔。
3、培养热爱祖国的情感。
活动准备：教师准备：关于中国地形的相关的课件。
学生准备：搜集关于祖国概况的相关资料和差别真大的表演排练。
活动过程：一、音乐欣赏、导入课题今天老师给同学们带来了一首非常动听的歌曲，我们赶快来听听吧！课件播放儿童歌曲《祖国真大》，画面以中国的地形图为背景，穿插出现：横断山脉、青藏高原、华北平原、四川盆地、江南丘陵等图片，字幕出示歌词---。
同学们听了这首歌你想说什么吗？（学生发言）师：这首歌的名字就叫祖国真大，今天我们一起来讨论为什么说祖国真大。
（板书课题：祖国真大）二、走一走、算一算，感知祖国疆域的辽阔1、课件出示中国地形图。
（陆上疆界和大陆海岸线由不同颜色的线条闪动着）播放聪聪的一段话：我国的领土从最东端到最西端相距约5200千米，从最北端到最南端相距约5500千米。
陆上疆界长达20000多千米，大陆海岸线绵延曲折，总计长度_000多千米。
师：聪聪告诉我们的这些数据说明什么？（说明祖国疆域辽阔）2、现在，我们来做徒步旅行的游戏。
（出发前先了解徒步旅行的路线，学会看图例，认识陆上疆界和大陆海岸线。
再了解出发点湖北，在祖国的哪边，复习地图方位）徒步旅行开始，由聪聪带路，从我们的家乡湖北开始，先沿陆上疆界走一圈，再沿大陆海岸线走一圈。
在旅行过程中了解祖国的四至点（祖国的最西边、最北边、最南边、最东边分别在哪里）师：徒步旅行后同学们有什么感受？（东西，南北路程远）（板书：路程远） 3、算一算：（1）如果一个人每天步行8小时以每小时5千米的速度从祖国的最北端走到最南端大约要走多少天？（约_8天，要4个多月）（2）如果火车按每小时_0千米的速度行驶，从我国的最东端到最西端要用多长时间？（约43小时）从计算结果看你最直接的感觉是什么？（祖国大）三、找一找、填一填，感悟祖国之大。
四年级品德与社会下册教案第五单元祖国真大第一课在世界的东方
四年级品德与社会下册教案第五单元祖国真大第一课在世界的东方第一篇：四年级品德与社会下册教案第五单元祖国真大第一课在世界的东方第五单元活动主题一在世界的东方学习要求：1、知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置。
2、了解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情。
学习过程：一、课前体验。
说说你的家在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？二、课中深悟1、创设情境引入规则①、出示课件地图：找一找，中国在什么地方？②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？③、了解日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的关系。
2、再现生活体验规则①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪一些？②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？③、读一读小资料：p73.3、拓展提升内化规则①、我国为什么要与邻国友好交往？②、小组讨论交流，并选择相对应的邻国进行演示。
三、课后践行在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米。
如果小明每天走20千米，他要走多少天？第二篇：小学四年级下册《品德与社会》第五单元《祖国真大》单元备课教案小学教科版四年级下册《品德与社会》第五单元《祖国真大》单元备课教案一、单元内容本单元以祖国真大为切入点，包括《在世界的东方》、《我们的大中国》、《壮丽的山河》、《海峡两岸盼统一》四个主题活动。
二、单元达成目标情感与态度：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
4、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。
行为与习惯：1、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
2、了解台湾的美丽富饶,台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
3、在活动中培养学生与人交往、相互合作以及善于表达的能力。
《我们的祖国真大》参考课件
我们的祖国真大 我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘雪花。 我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季开满鲜花。
我们的祖国真大
啊，伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 啊，我们的祖国真大！
北 方 有 冬 爷 爷 的 家 ，
中国地图
中国地图像雄鸡
我们的祖国真大
我会认
真 h飘ēn开p鲜iāo伟ā候i iā滑n 泳 wěi hòu huá yǒng
我会写
真h北ēn冬b爷ěi dōng yé 家j开iā ā花i h伟uā wěi
piāo uě iān huā wěi dà
飘雪鲜花伟大
yóu yǒng huá uě huǒ lú
十 月 就 飘 雪 花 。
南方，有春姑娘的家，
一年四季开满鲜花。
啊，伟大的祖国妈妈，
东西南北中的孩子，在同一个时候，
有的滑雪，
有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
春 夏
秋
冬
春
我一起来想想
儿歌中都说了些 什么？
小学品德与社会教育科学四年级下册第五单元祖国真大好大一个“家”
好大一个“家”教育科学出版社四年级下册第五单元【教材、学情分析】本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土不可侵犯”和“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”等方面的内容标准。
教材从现实生活入手，从儿童的视角出发，引导学生学看地图和地球仪，认识祖国的地理概况，了解祖国的名山大川名胜古迹，增进对祖国的认识和了解。
《我们的大中国》让学生进一步了解我国的行政区划，知道我国是一个地域辽阔的国家，初步了解我国34个省级行政区的名称，初步在“中国政区图”查找省级行政区和省级行政中心。
在教学活动设计前我对四年级的学生进行了一个简单的问卷调查，从比例分析不难看出，四年级学生地理知识比较薄弱，特别是对省、市这类的名称概念模糊，像自治区、直辖市等概念有些孩子更是知之甚少。
【设计特色简述】利用观看中国政区图，动手将中国政区图拼完整，学习在地图上查找省级行政区【教学目标】1、初步了解我国的省级行政区的名称及其相应的位置。
知道我国有34个省级行政区，并记住其中5—10个省级行政区的名称。
2、通过了解我国省级行政区，知道我国是一个地域辽阔的国家，并加深学生对祖国的热爱。
【教学重点】知道我国有34个省级行政区，其中有5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区，23个省。
【教学难点】“猜猜我是谁”学生运用省级行政区的版图或简称或其它典型特点编谜面【教学准备】教师：《中国政区图》及其拼图学生：在家看《中国政区图》或到书店看看，初步感知省级行政区的位置，初步知道地域辽阔。
【教法学法】课前收集资料，养成学生主动学习的习惯；课中合作学习、交流互动，降低学习难度，增强学习兴趣；课后延伸，巩固所学，学以致用。
【教学过程】【板书设计】好大一个“家”自治区（5个）省级行政区直辖市（4个）（34个）特别行政区（2个）省（23个）【作业设计】1 收看CCTV1天气预报节目2 拼图《中国政区图》并在上面查找自己的家乡。
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教科版小学品德与社会四年级下学期第五单元《祖国真大》
主讲稿
一、教学目的
1、能用方位词正确地表述中国的地理位置。
2、知道我国共有五十六个民族，初步了解少数民族的文化和风俗习惯。
3、使学生能熟悉我国山脉的名称和位置，能在空白中国轮廓图上描绘我国的主要山脉。
4、祖国统一，是全中国人民的共同心愿。
二、教学内容
1、知道我国有五十六个民族，去了解少数民族的文化和风俗习惯。
感受我国的辽阔，感受我国民族文化的丰富多彩。
2、主要山脉的名字、位置、主要地形区的名字、位置、主要山脉和地形区相对位置。
3、香港、澳门、台湾自古以来就是中国的领土。
祖国统一，是全中国人民的共同心愿。
三、教材分析
本单元教材是本册教材第五单元《祖国真大》的活动主题。
这一单元的设计是以中国这个“大家庭”为中心，让儿童在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“大家”，并初步了解中国的人文、自然、地理等方面的知识。
《在世界的东方》通过与我国相邻和隔海相望的国家示意图的指引，了解有哪些国家与我国相邻、哪些国家与我国隔海相望。
也是一个内容。
《壮丽的山河》要使学生能熟悉我国山脉的名称和位置，能在空白中国轮廓图上描绘我国的主要山
脉。
香港、澳门、台湾自古以来就是中国的领土。
这一点更是本单元的重点内容要让学生牢记。
四、教学建议
《在世界的东方》最好是以这课件的形式展示。
给学生以感观的要多一些，真正让学生在世界的东方的含义。
《我们的大中国》中，要让学生课前和学生共同收集少数民族的人物和图片，了解他们的各种习俗。
这样才能使课充实。
《壮丽的山河》要让学生以生在中国为荣的自豪感。
《海峡两岸盼统一》我是以《乡愁》为联接点的。
感觉很好。
五、课时安排
《在世界的东方》1课时
《我们的大中国》1课时
《壮丽的山河》1课时
《海峡两岸盼统一》1课时。