最新外研版(三起)英语五年级下册Module9Lesson5单元小结(共12张PPT)ppt教学课件
小学英语外研版五年级下册9模知识点
Module 9 Unit 1重点句子：1. Last week we went to a children’s theatre.我们上周去儿童剧院了。
否定句：Last week we didn’t go to a children’s theatre.一般疑问句：Did you go to a children’s theatre last week?肯/否定回答：Yes, we did. No, we didn’t.对划线部分提问：Where did you go last week?2. Are you ready for your trip to American?你准备好去美国旅行了吗？be ready for=get ready for 为…做准备3. The actors told lots of jokes.男演员讲了很多笑话。
对划线部分提问：Who told lots of jokes?4. English children love the theatre.英国的孩子们喜欢这个剧院。
对划线部分提问：What do English children love?5. We laughed a lot. 我们笑个不停。
重点单词、短语：1.用英语：in English2.儿童剧院：children’s theatre3.讲笑话：tell jokes4.男演员: actor 女演员：actress5.展示，表演：show6. 在…之后: after 在…之前：before7. 名词所有格：men’s男人们的women’s 女人们的children’s 孩子们的Module 9 Unit 2重点句子：1. Dad put another bed in my room.爸爸放了另一张床在我的房间。
否定句：Dad didn’t put another bed in my room.一般疑问句：Did dad put another bed in your room?肯/否定回答：Yes, he did. No, he didn’t.对划线部分提问：What did dad put in your room?2. He is going to ask you questions.他将要问你问题。
五年级下册Module9 单元测试 外研版三起(含答案及解析)
五年级下册Module9 单元测试外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.选出单词中不同类的一项（）A.toldB.seeC.bought2.A.cryughC.sad3.—What did they do last week?—They ________ to the zoo.A.goB.wentC.going4.Dad________ a book________ Chinese history yesterday evening.A.readed；ofB.reads；aboutC.read；about5.________ forget to do your homework.A.Don'tB.Didn'tC.Doesn't6.选出单词中不同类的一项（）A.menB.womenC.actor7.选出单词中不同类的一项（）A.waterB.skirtC.coat8.选出单词中不同类的一项（）A.ateB.bringC.ask9.They went to a restaurant yesterday.A.B.10.Mum bought a new dress for me.A.B.二、阅读理解（共1题）11.阅读理解。
Last summer holiday，I took a long trip with my aunt. We went to Australia by plane. It was winter in Australia. But in Beijing，it was summer. I played with snow. I went skating there and I took many pictures. I bought many presents for my friends，too. I was excited，but I was tired，too.（1）Who did the writer go with?A.His parents.B.His aunt.C.His friends.（2）When the writer was in Australia for his holiday，it was ________ in China.A.summerB.springC.autumn（3）What did the writer do in Australia?A.He went skating and bought presents.B.He played football and ate nice food.C.He swam in the sea.（4）How did the writer go there?A.By subway.B.By plane.C.By train.（5）How did the writer feel?A.He was bored.B.He was angry.C.He was excited, but tired.三、连词成句（共5题）12.forget, some, Chinese, Don't, bring, CDs, to, of, songs(. )13.I've, in, two, English, got, letters(. )14.ready, to, Are, the, for, you, US, your, trip(？)15.love，theatre，here，Children，the(. )16.borrowed, bike, And, you, we, a, for(. )答案部分第 1 题:【答案】B【考点】动词【解析】【分析】A选项和C选项都是过去式，而B选项是原形。
Module5(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：外研版（三起）英语五年级下册 Module 5一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中出现的词汇和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
（2）提高学生的团队合作能力和语言运用能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
二、教学内容1. 词汇：含有颜色的词汇、动物名称、家庭成员等。
2. 句子：一般现在时的一般疑问句和回答。
3. 对话：围绕家庭成员、颜色和动物的简单对话。
4. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习，一般现在时的一般疑问句和回答。
2. 难点：一般现在时的一般疑问句的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Colorful Clothes”。
（2）老师出示颜色词汇卡片，学生快速说出对应的颜色。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
（2）老师引导学生用一般现在时描述动物的特征。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示家庭成员的图片，引导学生用一般现在时描述家庭成员。
（2）老师引导学生学习一般现在时的一般疑问句和回答。
4. 练习（15分钟）（1）学生分角色朗读对话。
（2）学生进行小组活动，用一般现在时进行角色扮演。
5. 巩固（10分钟）（1）单词卡片游戏：学生分组，老师出示单词卡片，学生快速说出单词。
（2）听力练习：听录音，完成练习题。
六、板书设计1. 板书课题：Module 5 Family and Animals2. 板书词汇：colors, animals, family members3. 板书句子：What color is it? It's What animal is it? It's七、作业设计1. 抄写单词和句子。
(完整版)外研版三起小学英语五年级下册知识点归纳
外研社三起小学英语五年级下册知识点归纳Module 11.many years ago 许多年前2. live in a small house 住在一所小房里3. enough food 足够的食品4。
how about 怎么样5.lots of buses and cars许多公共汽车与小汽车6. 6. every day 每天7.talk to 和….交谈8. 8。
miss China 想念中国9。
four years ago 四年前10. a television programme about China 一个关于中国的电视节目11。
last night 昨天晚上12。
talk about 谈论13。
cook on a fire 在炉火上做饭14 work in the fields 在田地里劳作1、There was（were)+某人或某物+某地2、过去式：We didn’t have enough food .句型：肯定句：主语+动词过去式+其他否定句：主语+be动词过去式+not+其他或主语+did not+动词原形+其他Module 21. in lots of Chinese cities 在许多中国城市2. foreign language 外语3。
learn English 学习英语 4。
welcome to Beijing 欢迎到北京来5. make a cake 做蛋糕 6。
do homework 做家庭作业7. in his class 在他的班级 8. a good pupil 一个好学生9。
study hard 努力学习 10。
an English teacher 一位英语老师11。
walk to school 走路去学校 12. by school bus 乘坐校车1、询问他人做过某事的句型及回答句型例：Did she learn any foreign languages?问：Did+主语+动词原形+其他答：Yes ,人称代词主格+did 。
五年级下册英语素材第九模块总概括_外研社(三起)
Module 9 Letters from Abroad题材[来源:学+科+网] （主要）内容Daming收到了两封海外来信，一封是Lingling从英国寄来的，信中描述了她去儿童剧院的所见所闻；另一封来自美国的Simon，讲述了他们一家人为迎接Daming的到来已做好的和将要做的各种准备活动。
（结构、谈论过去：We laughed a lot.谈论将来：We are going to se e you in three weeks.能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：wore,women, actor, told, joke, funny, after, show, ready, s oon,bed, room, history, question, borro w, evening能在图片的提示下、在语句中正确朗读单词：wore, women, told, joke, funny, ready, soon, bed, room, question, borrow, evening能够抄写单词：w ore, women, told, joke, funny, soon, bed, room, borrow能听懂信的内容；能够听懂含有一般过去时和一般将来时的句子：Last week we wen t to a children’s theatre.We are going to see you in three weeks.能够在课文图片的帮助下运用所学语言写出描述过去和将来动作的句子：Last week we went to a children’s theatre. We are going to see you in three weeks.积极与他人合作并运用所学英语进行表达和交流，共同完成学习任务。
例如：鼓励学生小组合作，用“讲故事”的形式介绍自己过去做过和将来要做的事情。
外研版(三起点)五年级下册英语模块九备课M9
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：五年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）五年级下册 M9一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能够看图识词，能在图片和情境的帮助下，认读所学单词。
（2）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（4）能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（5）在学习中乐于模仿、敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析本模块是新标准五年级下册第九模块的课程，模块以Daming收到Lingling的信展开的。
教学以两封信主线，引出主要知识。
第一单元的情境是Daming收到了Lingling从英国寄来的信，信里介绍了Liingling上周去儿童剧院看戏发生的趣事。
第二单元是Simon从美国寄给Daming的一封信，讲了Simon一家为Daming的到来所做的准备。
3.学情分析生理、心理特点：五年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定，容易被刺激的事物所吸引。
认知基础：五年级学生学习英语已经两年了，也积累了一定的学习方法，并具备了英语听、说、读、写能力；加上已经接触过一般过去式，学生能基本了解并运用。
生活经验：五年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
预估学习难度：学生已经掌握了一般过去时态的构成及表达方式。
同时,在以往的学习中也接触过一般将来时态,但缺乏对两种时态深刻的认识。
课时安排:4 课时第一单元备课课题名称：M9U1 We laughed a lot.一、学习目标1.能够听、说、认、读单词laugh,wore等和词组be ready for等2.能够听、说、读、写单词：laugh,wore，ready，joke，funny，theatre 等.3.能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 50-51页内容，60%的同学能背诵全文。
4.能够听懂问句What did you/they do?并能作出正确的回答They/we ...5.能够模仿第52页范例进行简单对话。
外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 9 Unit 1 We laughed a lot.教材分析
外研版(三起)-英语-打印版Module 9 Unit 1 We laughed a lot.教材分析教学内容：本课是新标准英语（三年级起点）第六册，即五年级下册第九模块第一单元。
它的主要情境是Daming收到了Lingling从英国寄来的信，信里介绍了Lingling上周去儿童剧院看戏的事。
Lingling说演员们有的女扮男装，有的男扮女装，他们讲了很多笑话，把孩子们逗得哈哈大笑。
之后，Lingling和朋友们一起去餐厅吃了汉堡和薯条。
最后，Lingling问Daming是否已经为美国之行做好了准备。
本课就像一个故事，教师可以带领学生层层深入，学习文本。
教学目标：（一）知识目标(Knowledge Objectives)：1．掌握运用日常的英语表达：wore,women,actor,told,joke,funny,etc.2．能看懂并理解整个文本。
3．能听懂会说并熟练在情境中运用We laughed a lot.以及其他的动词过去式。
（二）技能目标(Ability Objectives)通过学习，使学生能够运用过去式来描述过去的动作和状态，培养学生在情境中运用正确句型时态的能力，提高学生语言运用能力。
（三）情感目标(Moral & Emotion)了解中西方文化的差异，鼓励学生开拓视野，多看多听，培养爱国情操。
教学重点和难点一、教学重点：1．掌握运用日常的英语表达：wore,women,actor,told,joke,funny,etc.并识别运用。
2．能理解整个故事。
二、教学难点：1. 能听懂会说并熟练在情境中运用We laughed a lot.2. 能用所学句型复述整个故事。
外研版五年级下英语第九模块
Module9 Letters from Abroad主备人：红河镇中心小学张海凤一、单元教材分析本模块分别以两篇书信展开，让我们再一次温习了英语书信的格式和要求。
在Unit1中，展示了一封Lingling从英国伦敦寄给Daming的来信。
文中运用过去式描述了Lingling和小伙伴上周去儿童剧院的所见所闻，开心快乐的心情。
语言知识点上，要特别注意，不规则动词的变化形式和对一般过去时的理解和运用。
在Unit2中，则展示了一封Simon寄给Daming的来信。
文中运用一般将来时描绘了Simon一家为欢迎Daming的光临二做出的各项准备。
活动二的看徒手画，分别以“yesterday，now，tomorrow”引出了一般过去时、现在进行时和一般将来时的三种时态练习，也成了本单元的重点和难点。
需要反复操练，分别比较。
另外，本单元还要让学生掌握字母组合qu, sh, th在单词中的发音规则。
二、单元总体目标1.掌握三种时态在真实情境中的运用。
2.熟悉英语书信格式。
3.掌握qu，sh，th在单词中的发音规则。
4.了解不同国家的文化。
三、单元重点、难点重点：1.掌握词汇：wore, women, actor, told, joke, funny, after, show, ready，bed, room, history, question, borrow, evening, soon.2.理解和运用句型：The men wore women’s clothes. The actors told lots of jokes.3．简单的将来时态be going to4. 字母qu, sh, th在单词中的发音的掌握。
难点：能口头运用We laugh a lot.Mum bought new chopsticks for you. He is eating an apple now. We are going to see you in three weeks.等语句说明过去、现在和将来的事情。
外研版英语五年级下册Module 9 教案与反思
Module 9 unit 1 We laughed a lot师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈铁山学校何逸春教学目标：1.知识目标：（1）能听、说、读的单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready（2）能理解并使用动词的过去式。
（3）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
2.技能目标（1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。
（2）能够用一般过去时态描述过去的经历。
3.情感目标（1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。
（2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。
教学重难点：1.使用动词过去式描述过去发生的事情。
2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及这些单词的呈现。
3.阅读方法与技巧引导和渗透。
教学准备：教学图片、课件教学方法；真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法、合作学习法教学过程；Step1 Warming up1、Greetings2、chant together:1)首先给学生出示动词的原形，让学生抢答，给学生思考和复习的过程；紧接着导入tell的过去式told，wear的过去式wore，2)将动词过去式编成朗朗上口的Chant。
is is wasare are werego go wentsee see saweat eat atedrink drink dranklaugh laugh laughed（活动意图：通过学生抢答和师生齐唱chant的方式创设了英语气氛，激发了学生的兴趣；复习了以前学过的动词的过去式，导出tell、wear的过去式，起到了以旧带新、温故知新的作用。
）Step2 Presentation 引入新知，层层突破1.T：(出示图片)Last week I went to the Qingdao. I isited Sailing Center.2.Group work: Last weekend is Children’s Day. Tell partners what they did last weekend?3、.T：What about Lingling? What did Lingling do last week? Let’s listen.4.引导—She went to the theatre（教theatre ）引导学生从单词表查找新单词theatre，并学会拼读T：In the theatre, The show was very funny，We laughed a lot.引出课题Today we’ll learn M9 Unit1 We laughed a lot..Now Let’s come to the theatre. the theatre in England UNICOM., 教授men 、women、actor。
最新外研版(3起)五年级英语下册全册知识点总结
最新外研版（ 3 起）五年级英语下册全册知识点总结Module 1一、单词still 还，仍然programme （电视或广播）节目lady 女士，夫人life 生活different 不同的ago 以前interviewer 采访者enough 足够的television 电视机grandchildren （grandchild 的复数形式）（外）孙子；（外）孙女change 改变，变化night 夜晚，夜间work 工作；劳动；干活儿field 田地fire 火，炉火or （用于否定句中）也不，也没radio 收音机telephone 电话couldn't = could not 不能write 写hope 希望二、短语1.many years ago 许多年前2.live in a small house 住在一所小房里3.enough food 足够的食品4.how about 怎么样5.lots of buses and cars 许多公共汽车与小汽车6.every day 每天7.talk to 和. 交谈8.miss China 想念中国9.four years ago 四年前10.a television programme about China 一个关于中国的电视节目st night 昨天晚上12.12. talk about 谈论13.cook on a fire 在炉火上做饭14.work in the fields 在田地里劳作三、句型1.There weren ' t many buses.2.There weren ' t any televisions.3.We didn ' t have enough food .4.Yesterday I watched TV with my grandchildren.5.An old lady talked about her life many years ago.四、语法—一般过去时vs 一般现在时（一）一般过去时1.含义：过去某个时间里发生的动作或状态。
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module9 模块自我评价
模块自我评价总分：100分时间：40分钟得分：____听力部分（40分）一、Listen and choose the right words．听录音，选出你所听到的单词。
（10分）()1. A. wear B.wore C.where()2. A. happy B.funny C.interesting()3. A. agree B.good C.ready()4. A. history B.weather C.trip()5. A. three B.four C.five=、Listen and order.听录音，根据听到的问句给下列答语排序。
（10分）( ) Lingling went to a children's theatre.()The actors told lots of jokes.( ) He ate a hamburger yesterday.( ) He's playing football.( ) He is going to ask Daming some questions.三、Listen and complete the sentences．听录音，补全句子o（10分）1. Dad's going to put a new ________ in my room.2. My pencil is broken. May I ____ your pencil?3. Our teacher told___ of ______ .We laughed a lot.4.I often read the English text ________the____________5. After the show, we left the ________ .四、Listen and tick．听短文，看马小明已经做了什么，将要做什么，在已经做了的图下写“Y”，在将要做的图下写“N”。
外研版一起点五年级下册Unit 9知识点汇总
外研版一起点五年级下册Unit 9知识点汇总一、词汇theatre剧院men（man的复数形式）男人women（woman的复数形式）女人told（tell的过去式）口述，讲joke笑话 funny滑稽的，可笑的show演出，表演put（put的过去式）放置history历史；历史学subject学科，科目二、短语a children’s theatre一家儿童剧院Chinese history中国历史tell lots of jokes讲许多笑话be ready for... 为......做准备read a book读书ask you some questions问你一些问题a lot of许多last week上星期三、句子1. I saw a dog. It wore a coat. 我看见一只狗。
它穿着一件外套。
2. Last week, we went to a children’s theatre. 上星期，我们去了一家儿童剧院。
3. The actors told lots of jokes. 演员讲了许多笑话。
4. After the show, we went to a restaurant. We all ate hamburgers and chips. 演出之后，我们去了餐厅。
我们吃了汉堡包和薯条。
5. Are you ready for your trip to the US? 你准备好去美国旅行了吗？6. See you soon! 希望尽快见到你！7. It will be fun! 那将很有趣！四、句型结构描写为某人买了某物主语 + bought ... for sb.eg: My mother bought a green scarf for me. 我妈妈给我买了一个绿色的围巾。
Bob bought a pencil for his friend. 鲍勃给他朋友买了一支铅笔。
小学英语外研新标准五年级下册(2022年新编)Module9模块九教案
T： Do you like it? Ss:Yes.T:Now today Let's enjoy it again.（播放小品，）T:Three years ago,after the show,we laughed a lot.（学习新单after并讲解题目意思）T:Three years ago,after the show,why did we laugh? You can speak Chinese.（学生边说出开怀大笑的原因，边学习新单词women,funny,theatre,actorjoke 和目标语句:The men wore women's clothes. The actors told lots of jokes.并板书）（设计意图：通过观看比较熟悉的小品，引导学生思考，通过自己的亲身体验来引出新单词和目标语句，在此情境中既激发了学生的学习兴趣，而且使学生更容易地掌握本课的重难点。
）Step 2T: Last week Lingling,Amy and Sam laughed a lot, wrote a letter to Darning and told Darning what she did last Let's look at the enjoy the movie and find the verbs in the past tense.（课件播放文本内容，请学生边听边划出动词的过去式，并玩游戏复习已学的动词过去式）（设计意图：边听边找出动词的过去式，培养学生的判断能力和自主学习的能力。
突破本课重点。
请学生说出已学的动词过去式，从而把已学知识和新学知识链接在了一起。
）Step 3T： listen again and find the new words.（设计意图：使学生在新的语境中再次体会新单词的意义，使所学知识更加牢固。
）Step 4T:Listen and answer questions:1、Where did they go last week?2、What did the men and the women wear?What did the actors do?。
外研版小学英语(新标准三起)五年级下册M9教学设计
教材分析本课课文情境是Daming收到了Lingling从英国寄来的信，信中介绍了她上周去儿童剧院看戏的事情。
Lingling说演员们有的女扮男装，有的男扮女装，他们讲了很多笑话，把孩子们逗得哈哈大笑，之后她和朋友们一起去餐厅吃了汉堡包和薯条。
最后Lingling问Daming是否已经为美国之行做好了准备。
课时教学目标一、知识目标1. 掌握本课单词：laugh, wore, letter, theatre, women, actor, told, joke, after,show, restaurant, ready2. 掌握句型：The men wore women’s clothes.The women wore men’s clothes.The actors told lots of jokes.We laughed a lot.二、能力目标1. 能复述文本故事。
2. 能运用本课所学语言谈论过去发生的事情。
三、情感目标在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化的异同。
教学重点与难点运用一般过去时态谈论过去发生的事情。
教学辅助OHP, video, word cards教学策略通过层层设疑，培养学生获取信息的能力；通过阅读策略的指导，培养学生对阅读的自信心。
教学内容（含时间教学活动设计意图(Review: man-men; learn: women)The women wore men’s clothes.The actors told lots of jokes.(Learn: actor, told, joke)Q2: Where did they go after the show? (Learn: after, show)After the show they went to a restaurant. (Learn: restaurant)Q3: What did they eat？They ate hamburgers and chips.（在解决问题的过程中练习句型，对回答问题的学生进行评价并奖励。
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单元小结
Let’s review the sentences.
After the show we went to a restaurant. 表演之后我们去餐厅吃饭。
Are you ready for your trip to the US? 你准备好美国之旅了吗？
Don’t forget to bring some CDs of Chinese songs. 别忘了带来一些中国歌曲唱片。
单元小结
Let’s review the sentences.
The men wore women’s clothes. The women wore men’s clothes. 男人穿女人的衣服。女人穿男人的衣服。
What did you do last week? 你上周做了什么？
The actors told lots of jokes. 演员讲了很多笑话。
单元小结
Let’s practice.
Correct the sentences. Betty do morning exercises every day.
Your mother is reads a magazine now.
He make a kite last week. What did you do next Saturday?
常见提示词 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在进行时
结构
单元小结
Let’s practice.
Fill in the blanks.
Mike ____ (do) his homework every day. Look! Chen Jie and Mike are ______(sing) now. _________ you _______ (water) the flowers yesterday? I ________ ________ ________ ________ (see) a film tomorrow. Mike _______ _______ (visit) his grandparents next week.
单元小结
Let’s match.
have a good time Don’t forget to… not…at all ask questions Chinese history See you soon!
希望不久能见到你。 一点儿也不 玩得开心 中国历史 问问题 别忘了……
单元小结
Let’s read!
五年级（下册）
Module 9 单元小结
单元小结
Let’s review!
laugh 笑 wore (wear的过去式)穿 letter 信，书信 theatre 剧院 women (woman的复数形式)女性，妇女 actor 演员
单元小结
Let’s review!
told (tell的过去式) 口述，讲(故事等) joke 笑话 after 在……后 show (尤指剧院的)演出，表演 restaurant 饭店，餐馆 ready 准备好的 borrow 借入，借来 read (read的过去式)读
qu
sh
th
queen she
this
quarter English with
th thank mouthSee you~Fra bibliotek单元小结
Let’s review!
in 在(将来一段时间)之后 another 另一个 history 历史 ask 问，询问 question 问题 forget 忘，忘记 bring 带来，拿来 soon 不久，很快
单元小结
Let’s review!
我们目前学过的主要时态有：一般现在时、 一般过去时、一般将来时、现在进行时等。 你知道什么时候用它们，怎么用吗？