《狐狸和乌鸦》PPT课件人教部编版4

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狐狸和乌鸦PPT课件

主题：智慧与愚昧
Hale Waihona Puke 狐狸代表了智慧和狡猾，能够巧妙地利用自己的聪明才智来达到目的。
乌鸦则代表了愚昧和无知，因为它的愚蠢和贪婪导致了失败。
寓意：警惕虚伪与贪婪
01
这个故事告诫我们，要警惕那些表面友善但内心虚伪的人，不要被他们的甜言蜜语所迷惑。
02
同时，也要警惕贪婪和自私，不要为了眼前的利益而失去理智，否则最终可能会遭受损失。
2
家长可以引导孩子学会观察和分析他人的行为和言语，识别其中的真实意图和动机，避免被欺骗或利用。
3
家长可以教育孩子在人际交往中保持警觉，不轻易泄露个人信息或财物，学会保护自己的安全。
教育孩子要有自我保护意识，不要轻易上当受骗
01
乌鸦因为缺乏自我保护意识而失去了奶酪，这可以教育孩子要时刻保持警觉，不轻易上当受骗。
03
这个故事通过狐狸和乌鸦的形象，生动地展现了智慧与愚昧、虚伪与贪婪之间的较量。它提醒我们要保持清醒的头脑，善于分辨是非，不要被表面的假象所迷惑。同时，也要时刻警惕自己的贪婪和自私，以免陷入困境。
05 故事的教育意义
教育孩子要有智慧，警惕虚伪和贪婪
狐狸通过花言巧语骗取乌鸦口中的奶酪，展示了虚伪和贪婪的行为。家长可以引导孩子思考如何识别和防范类似的行为，
乌鸦没有意识到狐狸的狡猾和欺骗，轻易地相信了狐狸的话，这表明乌鸦缺乏警惕性和思考能力。
乌鸦没有意识到自己的错误，而是责怪别人，这表明乌鸦缺乏自
我反省和自我修正的能力。
轻信
乌鸦轻易地相信了狐狸的话，没有进行任何验证或思考，这表明乌鸦缺乏怀疑和谨慎。
乌鸦没有意识到狐狸的狡猾和欺骗，轻易地相信了狐狸的话，这表明乌鸦缺乏对事物的深入了解和判断能力。

《狐狸和乌鸦》课件

2
狐狸如何夺取奶酪
我们将揭示狐狸企图夺取乌鸦奶酪的策略，以及故事中的转折点。
故事道德
骄傲会导致失误和损失
我们将分析故事蕴含的道德，讲述骄傲情绪如何导致乌鸦犯下错误，并遭受损失。
故事的启示
我们将探讨故事给我们带来的启示，以及如何在生活中避免骄傲与自负。
故事中的生词解析
1 奶酪
我们将解释故事中的这个生词，并归纳其在不同语境下的用法。
2 反思自身存在的骄傲情绪
我们将鼓励学生思考自己是否存在骄傲和自负的情绪，并提供引导方式。
参考文献
1 相关的书籍或文章
我们将列出与《狐狸和乌鸦》相关的书籍和文章，供学生进一步深入学习。
2 更多深入学习的资源
我们将提供其他可以帮助学生深入学习的资源，例如在线故事讲解视频等。
2 骄傲
我们将解释ห้องสมุดไป่ตู้事中的这个生词，并帮助学生理解其意思和用法。
小测验
1 狐狸和乌鸦相关的问题
我们将设计几个与故事相关的问题，以检查学生对故事的理解和记忆。
2 学员对故事的理解
我们将通过提问学员对故事的理解，检查他们是否掌握了故事的主要内容和道德。
总结
1 重温故事主旨
我们将回顾故事的主要内容和道德，并再次强调骄傲情绪会带来什么样的后果。
《狐狸和乌鸦》PPT课件
本课件旨在介绍寓言故事《狐狸和乌鸦》。通过引人入胜的情节和深刻的道德寓意，帮助小学生或英语初学者提升阅读与理解能力。
引言
我们将先介绍《狐狸和乌鸦》故事的背景，然后引出故事的主角，激发学生的兴趣并投入到故事的世界中。
故事情节
1
乌鸦发现奶酪
我们将描述乌鸦发现奶酪的情节，以及他对奶酪的引以为傲。

狐狸和乌鸦ppt教材课件

11 狐狸和乌鸦
11 狐狸和乌鸦
声
乌鸦洞里一块肉站立直流亲爱漂亮麻雀得意极馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ ”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
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狐狸又摇摇尾巴说
：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦和麻雀相比谁的羽毛漂亮？乌鸦的叫声好听吗？
狐狸和乌鸦之间还会发生什么故事？
再见

《狐狸和乌鸦》16页PPT

55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
小结
第七自然段：
乌鸦听了狐狸的话，得意极刚～了一～～，张～就嘴～～唱，～起肉～～歌就～来掉～。下哇来了……。～～她～
小结
看拼音填空，读句子。
Piào liang
（1）您的羽毛真（漂亮），
má què
（麻雀）比起您来，可就差多了。
wū yā
（2）（乌鸦）听了狐狸的话，
dé yì jí le
～～～～～～
小结
第五自然段：
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩·子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不～做～～声。～·～～～～～～·～～·～～～·～～～～～～
小结
第六自然段：
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可都就爱差听·多您·了唱。歌您。的您嗓唱·子几真句·好吧，！谁”
《狐狸和乌鸦》
第一自然段：
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。
➢乌鸦飞出去给谁找吃的？说明乌鸦怎样？乌鸦飞出去给她的孩子找吃的，说明她很爱她的孩子。
➢乌鸦为什么很高兴？因为她为孩样子怎样？心里又会怎么想？
❖狐狸抬起头一看，乌鸦嘴里叼着
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”
看了一眼，还是不做声。
得意极了，唱起歌来。
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特

《狐狸和乌鸦》课件

警惕虚荣心
故事中的乌鸦因为虚荣心而被狐狸欺骗，失去了一块美味的肉。这启示我们在现代社会中要警惕虚荣心，不要因为追求表面的荣誉而失去实质的利益。
不要轻易相信陌生人
乌鸦因为听了狐狸的花言巧语而失去了食物，这告诉我们不要轻易相信陌生人，特别是在涉及到个人利益的时候。
保持清醒的头脑
狐狸用狡猾的手段欺骗了乌鸦，这提醒我们要保持清醒的头脑，不要被表面的现象所迷惑，要学会独立思考和判断。
这个故事告诉我们要警惕别人的甜言蜜语，不要轻易相信陌生人的话，以免上当受骗。
理性思考，不受表面诱惑的影响
乌鸦因为被狐狸的花言巧语所迷惑，失去了对事物的理性判断，最终导致了损失。
这个故事提醒我们要理性思考，不要被表面的诱惑所左右，要保持清醒的头脑，对事物进行深入分析和判断。
04
故事反思
对现代社会的启示
狐狸的狡猾策略
狐狸开始赞美乌鸦的歌声，表示想听其高歌一曲。
乌鸦被狐狸的花言巧语所迷惑，开心地张嘴唱歌。
狐狸趁机迅速抢走奶酪，得意地逃离现场。
乌鸦上当，奶酪被骗
乌鸦意识到自己上当受骗，非常后悔。
它意识到不应被表面的赞美所迷惑，失去了理智。
这个故事教导我们不要轻易相信他人的甜言蜜语，要保持警惕和理智。
告诫人们不要撒谎。
《龟兔赛跑》
讲述了自负的兔子与稳重的乌龟进行赛跑，结果出人意料的故事，强调了谦虚和持之以恒的重要性。
《农夫与蛇》
讲述了一个农夫救助一条冻僵的蛇，但蛇苏醒后咬了农夫一口，农夫因此而死的悲剧故事，警示人们要分清敌我。
《狐狸和乌鸦》的衍生作品
《狐狸和乌鸦》儿童剧
《狐狸和乌鸦》动画短片
故事背景介绍

狐狸和乌鸦PPT课件

狐狸和乌鸦PPT课件contents •引言•狐狸与乌鸦角色分析•故事情节梳理与展示•寓言寓意探讨与启示•互动环节：课堂表演与讨论•总结回顾与拓展延伸目录01引言课件背景与目的背景目的通过制作狐狸和乌鸦的PPT课件，旨在帮助学生更好地理解和掌握这个寓言故事的深层含义，同时提高学生的阅读、理解和表达能力。

故事梗概角色介绍故事主题030201狐狸与乌鸦故事简介02狐狸与乌鸦角色分析狡猾机智贪婪愚蠢乌鸦在故事中往往被描绘为愚蠢、轻信他人的形象。

自负乌鸦常常因为自己的美丽或声音而自负，忽略了潜在的危险。

易怒当乌鸦受到挑衅或攻击时，它往往会愤怒地回应。

互动关系尽管狐狸和乌鸦之间存在对立，但它们的互动也推动了故事的发展，使得情节更加生动有趣。

对立关系狐狸和乌鸦在故事中形成了对立关系，狐狸试图通过欺骗手段获取乌鸦的食物。

寓言意义狐狸和乌鸦的故事具有寓言意义，通过这两个角色的对立和互动，揭示了人性中的贪婪、愚蠢、自负等弱点，提醒人们要保持警惕和理智。

角色关系解读03故事情节梳理与展示开场白及故事引入描述狐狸的狡猾和贪婪，以及它对乌鸦嘴里肉的垂涎。

通过图片或动画展示这一场景，让学生更加直观地感受故事情境。

情节一：狐狸看到乌鸦嘴里的肉，心生贪念。

情节二：狐狸用甜言蜜语哄骗乌鸦开口。

阐述狐狸是如何运用甜言蜜语，一步步引诱乌鸦上当受骗的。

可以邀请学生模仿狐狸的语气和言辞，深入理解角色的性格特点。

情节三：乌鸦得意忘形，开口唱歌，肉落入狐狸口中。

描述乌鸦在听到狐狸的夸赞后，如何得意忘形地开口唱歌，最终导致肉落入狐狸口中。

通过这一情节，引导学生认识到虚荣心和轻信他人的危害。

010405060302结局呈现与讨论04寓言寓意探讨与启示寓言寓意解读狐狸和乌鸦的故事是一则经典的寓言，通过狐狸为了得到乌鸦口中的奶酪而使用奉承的手段，最终乌鸦上当受骗的情节，传达了深刻的道理。

寓言所蕴含的寓意是：不要被别人的甜言蜜语所迷惑，要时刻保持清醒的头脑，坚持自己的原则和立场。

狐狸和乌鸦 PPT课件

狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
狐狸馋得直流口水，心里想：—————。
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
狐狸和乌鸦
一棵树一开口看了一眼
一片肉口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？” 狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”