2017年高考语文二轮专题复习与策略专题卷：板块1图(表)文转换(六)含解析

图(表)文转换专题卷(六)(建议用时：40分钟)1．(图片类)参照下面巴金先生的图像《沉思》，结合你对巴金的了解，刻画你心目中巴金的形象。

要求：①使用第二人称，侧重肖像描写；②至少运用一种修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超过100字。

(4分)______________________________________________________________________________________________________________________【解析做这一类试题，一定要注意审题，认真分析图像的构成要素，要落实每一条写作要求，仔细观察图像中的细节。

如描写肖像，巴金的眉头紧锁，可以反映出他在沉思。

在组织答案时，要揭示出图像的主题。

【答案你，巴金先生，眉头紧锁，面容消瘦，表情严肃，那或是因失去妻子充满的无限怀念，那或是因丢失小狗包弟还在痛悔万分；你，嘴唇紧闭，是深思自己讲真话的人生；你，雪白的头发，如黄河流水般泻下，是为人正直的体现。

2．(漫画类)观察下边的漫画，然后回答问题。

(4分)(1)请给这幅漫画拟一个题目。

(不得以“无题”为题，不超过8个字)______________________________________________________________________________________________________________________(2)你怎样看待漫画中的现象？请写出你的两点看法。

(每点不超过30字)______________________________________________________________________________________________________________________【解析给漫画命题，要扣住漫画的内容进行想象。

漫画中的人物紧盯电脑，他是沉迷于网络足不出户之人，所以答案可以扣住沉迷网络或“宅”两方面作答。

阐述对漫画的看法可以从结果和解决方法两方面进行，答案应该紧扣题目。

【答案(1)“宅”生活方式(或：“宅人”生活)(2)①“宅人”们足不出户，生活圈狭小，容易产生自闭倾向。

②“宅人”们应该到现实社会中与人交流，过健康的生活。

3．(徽标类)近年来，“微公益”的流行使公益慈善更深入地走进了公众生活。

下图是微公益图标设计大赛的优秀作品，请写出构图要素(图中文字可省略)，并说明图形寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过80字。

(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析解答此题，首先要把握构图要素的含义。

从整体来看，图案呈心形，表现了爱心的意思；又呈现笑脸的样子，意味着微公益给人们带来的幸福感受。

而构成爱心和笑脸的正是两个手拉手的人，意味着爱心、微公益需要人们携手创造。

符合这些意思即可。

【答案两手相握组成“心”形，寓意人们携手献爱心，让世界充满爱；“心”形与上面的两只眼睛又组成了笑脸，寓意公益小事创造幸福生活，人人开心幸福。

4．右面是“海峡两岸关系协会”的会徽，请写出该标志的构图要素及其寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析本题考查图文转换的能力。

这是“海峡两岸关系协会”的徽标，图形中有双手、海浪、圆形等。

从“海峡两岸关系协会”的角度分析，“浪花”表示海峡，“双手”表示两岸携手并进、交流合作，圆形表示海峡两岸血脉相连的“圆融”。

【答案该标志包含“浪花”“双手”和整体的圆形。

(2分)浪花表示海峡；双手表示两岸同胞交流合作；圆形将浪花和双手包住，表示两岸同胞血脉相连、携手并进的“和谐”“圆融”。

(4分)5．(图表类)根据下面表格显示的内容，请用递进关系的句子写出结论，并为我国在以后的发展中，缔造一个“幸福中国”提一点建议。

(4分)___________________________________________________________【解析解答表格类图文转换题，要关注两点：一是关注表头的具体内容，二是关注数据的最大(小)值以及数据的差值或比值体现的意义。

解答概括结论题，可以从“经济增长点”和“公共事业支出占GDP的比例”两个角度思考：从“经济增长点”的角度看，中国的数值最大，表明中国的经济增长点高于发达国家和新兴经济体；从“公共事业支出占GDP的比例”的角度看，发达国家和新兴经济体的比例都比中国的高。

题干要求用递进关系的句子写结论，从上述分析中不难看出，结论要以“中国”为表述的主体，即中国的公共事业支出与经济增长不协调。

对于建议，考虑到中国“公共事业支出占GDP的比例”比较小的问题，可以建议加大公共事业的支出。

【答案(示例)结论：(1)我国经济持续快速增长，经济增长点不但远高于英、美等发达国家，而且高于巴西、印度等新兴经济体；(2)在事关群众切身利益的公共事业支出方面与经济增长不协调，公共事业支出占GDP的比例不仅低于发达国家，甚至低于新兴经济体巴西、印度。

建议：在以后的发展中我们应该大力增加社会公共事业方面的投入，从而缔造一个“幸福中国”。

6．观察下面这幅图画，根据要求作答。

(4分)从这幅图画的创意出发，简要描绘图画的主要构成并阐明它蕴含的寓意。

___________________________________________________________【解析解答此类试题时，要注意审清题目的要求，认真分析“赢”这个字的结构组成，然后展开联想和想象，对每一部分的构图要素代表的寓意进行深入地思考。

【答案(1)“赢”由“亡”“口”“月”“贝”“凡”五部分组成。

(2)“亡”代表危机意识，“口”代表沟通能力，“月”代表时间意识，“贝”代表金钱财富观念，“凡”代表平常心态。

7．下面是科学家波特尔与罗勒曾提出的一种激励模式的示意图。

请用简洁的语言概括表述这种激励模式的内涵，60个字左右。

(4分)______________________________________________________________________________________________________________________【解析解答此题时，首先认真读图，应结合文字和箭头，准确理解“激励模式”的结构，然后用简洁的语言准确表述激励的程序、条件及作用。

在组织答案时，要注意示意图答案表述的层次和顺序，同时，还要注意字数的要求。

【答案(示例)用激励来激发努力；如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。

8．(2016·全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。

从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。

要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。

做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。

【答案(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。