鄂教版小学科学五下《动物吃什么》word教案 (3)
鄂教版五下学期科学全教案
鄂教版五年级下学期科学全册教案一单元有趣的动物1、形形色色的动物教学目标：1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4.会查阅书刊及其它信息源。
5.意识到人与自然要和谐相处。
教学准备：1.图片：各种不同环境下生活的动物。
2.动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程：一、引入1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2.引导学生分类。
二、新授1.出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2.让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境……………………3.学生分小组汇报。
4.学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3.搜集资料、图片。
办一期“有趣的动物”展览。
2、动物吃什么教学目标：1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3.能制定简单的调查计划收集证据。
4.知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5.尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表教学过程：1.学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2.点部分学生汇报。
3.教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4.学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？5.学生汇报分类情况。
6.教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7.学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8.学生汇报讨论结果。
9.课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
肉食动物草食动物杂食动物3、动物怎样运动教学目标：1.认识动物运动的多样性。
【鄂教版】2019版五科学下全册教案
鄂教版五年级科学下册全册教案鄂教版五年级下期科学教案（一单元）一单元有趣的动物1、形形色色的动物教学目标：1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3. 懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4. 会查阅书刊及其它信息源。
5. 意识到人与自然要和谐相处。
教学准备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物。
2. 动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程：一、引入1. 教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2. 引导学生分类。
二、新授1. 出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2. 让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境3. 学生分小组汇报。
4. 学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料、图片。
办一期“有趣的动物”展览。
2、动物吃什么教学目标：1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5. 尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表教学过程：1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？5. 学生汇报分类情况。
6. 教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7. 学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8 学生汇报讨论结果。
9 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
鄂教版科学五下《动物吃什么》课件
在第一课《生物的分类》和本课《动物吃什么》的基础上， 学生可以进一步了解动物的食物链和食物网，为后续学习奠 定基础。
本课在单元中的地位和作用
核心内容
本课是第一单元《生物的家园》的第二课，重点探讨动物的食物来源和食物 链，是该单元的核心内容之一。
承上启下
本课在第一单元中起到承上启下的作用，与前面的《生物的分类》一课相呼 应，并为后续的《生物的食物链》和《生物的栖息地》两课打下基础。
通过师生互动、生生互动等方 式，引导学生积极参与课堂活
动，提高学习效果。
学习方法
01
02
03
自主学习
学生通过观察、阅读、思 考等方式，自主探究动物 的食物，提高独立思考能 力。
合作学习
学生分组合作，共同探究 动物的食物，促进合作学 习能力。
探究学习
学生通过观察、实验等方 式，探究动物的食物，培 养探究意识和实践能力。
本课与学科整合的相关点
与自然学科整合
本课涉及到动物的食物链和食物网等自然学科的内容，可以与自然学科进行整合 教学。
与生活整合
本课内容与学生的日常生活密切相关，可以引导学生了解生活中的食物链和环境 保护等知识。
02
学情分析
学生的认知特点
具体形象思维
学生处于具体形象思维阶段， 对于直观形象的事物更感兴趣 ，对于抽象的事物理解能力有
情境导入
展示动物世界的视频或图片，引导学生进入动物饮食的主题。
进行新课
认识动物食性
介绍常见动物的食性，如草食性、肉食性 、杂食性等。
探讨动物饮食习性
选取几种代表性动物，让学生了解它们的 饮食习惯、偏好和生活习性。
讲解食物链
通过实例让学生了解食物链的概念、组成 和作用。
鄂教版科学五下《动物吃什么》课件
采用活页夹和小卡片的形式，方便学生随时翻阅和复习，同时也可以随时添加新的内容。
展示效果
板书设计简洁明了，知识点清晰，可以帮助学生更好地理解课程内容，同时也能够吸引学 生的兴趣，提高学生的思
教学内容的安排是否合理。
教学过程中是否出现难点，是否能够及时采取措施进 行引导和讲解。
《鄂教版科学五下《动物吃 什么》课件》
xx年xx月xx日
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 板书设计 • 课后反思
01
教材分析
本课在单元中的地位
01
本次课是鄂教版科学五年级下册第一单元《生物与环境》的第四课，也是本单 元的最后一课。
02
本次课的内容是在学生已经了解了植物的繁殖方式及与环境的关系、初步掌握 了搜集资料的方法、知道生物与环境相互依存的基础上进行教学的。
掌握动物之间的捕 食关系。
过程与方法目标
学习通过观察和实验来探究动 物吃什么。
学习使用归纳和演绎的方法来 总结动物的食物链和食物网。
学习利用网络资源进行自主学 习。
情感态度与价值观目标
培养对动物和生态环境的热爱和关注。 增强探究动物生命活动的兴趣和好奇心。
提高观察、思维、分析和解决问题的能力。
03
将课程内容进行归纳整理，提炼出重点和难点，明确教学目标
。
图表结合
02
利用简洁明了的图表呈现知识点之间的联系，帮助学生建立知
识体系。
色彩搭配
03
采用鲜艳的颜色和简洁的字体，吸引学生的注意力，提高学生
的学习兴趣。
板书展示
展示内容
板书以图文并茂的形式展示课程的核心内容，包括动物的食物链、动物的食物、动物的消 化系统等。
鄂教版科学五下《动物吃什么》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
存在问题与解决策略
谢谢您的观看
THANKS
xx年xx月xx日
《鄂教版科学五下《动物吃什么》课件》
CATALOGUE
目录
教材分析教学目标教学内容与过程教学重点与难点教学方法与手段教学反思与改进
教材分析
01
本课时的内容是让学生了解动物吃什么，以及动物的食物链。通过学习，学生将了解动物的食物需求和食物链的概念，并能够解释食物链中各角色之间的关系。
帮助学生树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。
培养学生对动物食性的兴趣和好奇心。
教学内容与过程
03
导入新课
回顾已学知识，引出新课题。
播放动物吃食物的视频，激发学习兴趣。
引导学生思考：动物吃什么？为什么吃？
探究新课
学习目标：了解动物的食物种类和摄取营养的方式。
通过图片和案例展示不同动物的食物和摄食方式。
个性化教学
根据学生的实际情况和学习需求，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求和能力水平。
实验教学
通过实验操作，让学生亲身观察和验证动物的食性，增强学生的实践能力和探究精神。
教学手段应用
观察法
学法指导
探究法
实践法
合作法
教学反思与改进
06
内容安排
教学方法
教学效果
教学反思
增加互动环节
01
在教学过程中，可以增加一些互动环节，例如让学生扮演不同的动物，描述它们的食物习性，或者进行一些与动物食物习性相关的游戏。这样能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
教师点评和总结，强调重点和难点。
教学重点与难点
04
学生能够了解动物的基本饮食习性。
鄂教版科学五下《动物吃什么》课件
采用鲜艳的颜色和简洁的字体，吸引学生 的注意力，提高学生的学习兴趣。
图表结合
利用简洁明了的图表呈现知识点之间的联 系，帮助学生建立知识体系。
互动性设计
在板书中设置互动环节，引导学生积极参 与，促进师生间的交流互动。
板书展示
黑板展示
将黑板划分为多个区域，分别展示 不同的知识点，使内容更加清晰明 了。
学习使用归纳和演绎的方法来 总结动物的食物链和食物网。
学习利用网络资源进行自主学 习。
情感态度与价值观目标
培养对动物和生态环境的热爱和关注。 增强对科学探究的兴趣和好奇心。
提高团队协作和交流的能力。
03
教学重难点
教学重点
了解动物的食物链 和食物网；
熟悉动物的生活习 性及其与环境的关 系。
掌握动物之间的捕 食关系；
《鄂教版科学五下《动物 吃什么》课件》
xx年xx月xx日
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 板书设计 • 课后反思
01
教材分析
本课在单元中的地位
动物吃什么作为本单元的第二课，起到了承上启下的关键作 用。
学生通过上一课《动物的特征》学习，对动物的基本特征有 了初步了解，本课进一步探讨动物的食物链和食物网，为后 续研究动物行为打下基础。
图片展示
展示动物的食物链图、动物消化器 官图等，帮助学生更加直观地了解 动物的食物习性。
表格展示
利用表格展示不同动物的食物种类 、数量等，方便学生进行比较和记 忆。
流程图展示
用流程图展示动物消化食物的过程 ，帮助学生理解动物消化系统的结 构和功能。
07
课后反思
对教学过程的反思
动物吃什么鄂教版五年级科学下册教案
动物吃什么鄂教版五年级科学下册教案Revised by Petrel at 2021（鄂教版）五年级科学下册教案2.动物吃什么教学目标：知识与技能：1.知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
过程与方法：1.制定简单的调查计划并收集证据。
2.将自己的结果与已有的科学结论做比较。
情感态度与价值观：尊重证据。
愿意合作与交流。
教学重点：知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
教学难点：制定简单的调查计划并收集证据。
将动物按食性可分类。
教学准备：“生活中的动物吃什么”调查表教学过程：一、了解学生课前调查情况教师：课前我们大家调查了生活中的动物吃什么这个问题。
现在老师要了解一下大家的调查情况。
教师巡视一周，了解学生的调查情况。
二、收集资料证据1.分组交流教师：请大家介绍一下自己收集到了那些动物吃的是什么互相介绍介绍。
看看有没有一些相同的地方学生分组交流介绍。
2.汇报交流成果学生1：有些动物它们的食物是肉食，比如老虎、狮子等。
学生2：有的动物是以植物为食物，如兔子、羊等学生3：有的动物的食物什么都吃，如鸡等。
3.对动物按食性不同进行分类教师：以肉为食物的动物，我们把它们叫什么动物好呢？学生：肉食动物教师：以植物为食物的动物，我们把它们叫做什么动物呢？学生：植食动物。
教师：也可以叫做草食动物。
教师：那么，那些食物种类比较广泛，基本上什么都吃的动物，我们又该叫它们什么动物呢？学生：多食或杂食动物。
教师明确：杂食动物三、拓展运用教师：我们还知道那些肉食动物、草食动物和杂食动物呢？学生举例。
学生互评。
四、课堂小结本节课你学到了什么知识？板书设计：2.动物吃什么肉食动物：草食动物：杂食动物：作业设计：一、判断人是杂食动物。
（）二、分类把下来动物按食性分类兔、狗、猪、狼、马、熊、虎、牛、鸡、猴、狮子、大熊猫、草食动物：肉食动物：杂食动物：。
鄂教版小学科学五年级下册2、动物吃什么
拓展延伸：
1.生活中我们还知道 哪些肉食动物、草食动物 和杂食动物？
2.你和小狗比赛跑步 吗？猜一猜谁赢了？为什 么？请同学们课后仔细观 察一下小狗走路的姿态， 下节课请同学们来说一说。
食物在动物的身体里会转化成身体 需要的物质和能量，支持动物的生长、 运动和维持体温等。
动物运动需要能量，生长需要营养， 所以动物必须吃食物。
2. 动物吃什么 一、动物吃什么？
二、动物为什么要吃东西？
动物运动需要能量，生长需要营养， 所以动物必须吃食物。 三、为什么不同的动物吃的食物不同？
三、为什么不同的动物吃的食物不同？
2、你们还知鹊 蛇 松鼠
（树叶） （昆虫） （种子、昆虫） （小动物） （种子）
兔子 浣熊 狐狸 鹿
(草） （果实、昆虫）（果实、小动物） （草）
①草食动物：
②肉食动物：
③杂食动物：
2.动物吃什么？ 动物为什么要吃东西？
二、动物为什么要吃东西？
2. 动物吃什么 一、动物吃什么？
1.植食动物：以植物为食物的动物叫做 植食性动物。
2.肉食动物：以其他动物为食物的动物 叫做肉食性动物。
3.杂食动物：以植物和其他动物为食物 的动物叫做杂食性动物。
2、动物吃什么
完成课本第6页的观察并讨论的问题：
1、它们分别吃什么？属于哪种食性动物？
你能做到吗？
1、积极思考，敢于回答问题。 2、乐于倾听，尊重他人想法。 3、认真实验，主动分析结果。
4、团结合作，共同完成任务。
2、动物吃什么
2、动物吃什么
问题： •1、它们是哪些动物？ •2、它们分别吃什么？
《动物吃什么》精品教学课件.
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 草食动物：兔、马、牛、猴 杂食动物：猪、熊、鸡、大熊猫 （鄂教版）五年级科学下册 （鄂教版）五年级科学下册 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 什么动物吃什么 杂食动物：猪、熊、鸡、大熊猫 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
1
1
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什么动物吃什么
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
动物按食性可分为：
肉食动物：只吃肉 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
杂食动物：猪、熊、鸡、大熊猫 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 杂食动物：猪、熊、鸡、大熊猫
草食动物：只吃草 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 （鄂教版）五年级科学下册 草食动物：兔、马、牛、猴
杂事动物：肉和草都吃 （鄂教版）五年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科学下册
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
草食动物：兔、马、牛、猴 杂食动物：猪、熊、鸡、大熊猫 肉食动物：狗、狼、虎、狮子
小山小花羊 鸡 猫，咩叽喵咩叽喵咩叽喵，吃什么，吃青小老草虫鼠； 小杂鸭食子 动，物嘎：嘎猪嘎、，熊吃、什鸡么、，大吃熊小猫鱼； 草小食黄动 狗物，：汪兔汪、汪马，、吃牛什、么猴，吃骨头。 小杂草黄食狗 动，物汪：汪猪兔汪、，熊马吃、什鸡牛么、，大猴吃熊骨猫头。 小黄小狗 鸡，汪叽汪叽汪叽，吃什么，吃骨小头虫。； 小鸭黄子 狗，嘎汪嘎汪嘎汪，吃什么，吃小骨鱼头；。 小（黄鄂狗 教，版汪）汪五汪年，级吃科什学么下，册吃骨头。 （ 小鄂鸭教子版 ，） 嘎五 嘎年 嘎级 ，科 吃学 什下么册 ，吃小鱼； 杂小食黄动 狗物，：汪猪汪、汪熊，、吃鸡什、么大，熊吃猫骨头。 小黄花狗 猫，汪喵汪喵汪喵，吃什么，吃骨老头鼠。； 小（黄鄂小狗 教 鸡，版汪）叽汪五叽汪年叽，级吃科什学么下，册吃骨小头虫。； 小黄花小狗 猫 鸡，汪喵叽汪喵叽汪喵叽，吃什么，吃骨老小头鼠虫。； 草小食花动 猫物，：喵兔喵、喵马，、吃牛什、么猴，吃老鼠； 小花黄猫 狗，喵汪喵汪喵汪，吃什么，吃老骨鼠头；。 杂 小食山动羊物 ，： 咩猪 咩、 咩熊 ，、 吃鸡 什、么大 ，熊 吃猫 青草； 小（杂山鄂食羊 教 动，版物咩）：咩五猪咩年、，级熊吃科、什学鸡么下、，册大吃熊青猫草； 小杂小食鸭鸡 动 子，物叽：嘎叽猪嘎叽、嘎，熊吃、什鸡么、，大吃熊小猫虫鱼；
五年级科学下册课件动物吃什么鄂教版
这节课你有什么收获？
谢 谢
鄂教版小学五年级科学下册
动物吃什么
谜语：头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，
奔跑快如马。
谜语：山中一大王，黄袍穿身上，虽然无兵将，
一叫谁都慌。
一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 因为不同的动物身体内部结构不同和生活环境的差异，所以需要不同食物。 一头大象每天大约吃200千克的食物，只相当于它的体重的二十五分之一 鄂教版小学五年级科学下册 1、动物为什么要吃东西？ 谜语：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。 1、按食性分可以把动物分成哪几类？ 谜语：头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马。 动物运动需要能量，生长需要营养，所以动物必须吃食物。 将收集的动物根据吃食分类。 一头大象每天大约吃200千克的食物，只相当于它的体重的二十五分之一 鄂教版小学五年级科学下册 一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一
一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 2、你还知道哪些分别和它们吃的食物相类似的呢?分组归类。 一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 一头大象每天大约吃200千克的食物，只相当于它的体重的二十五分之一 因为不同的动物身体内部结构不同和生活环境的差异，所以需要不同食物。
谜语：头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马。
将收集的动物根据吃食分类。
鄂教版小学五年级科学下册
1、按食性分可以把动物分成哪几类？ 1、按食性分可以把动物分成哪几类？ 将收集的动物根据吃食分类。
四、课中思考
1、动物为什么要吃东西？
动物运动需要能量，生长需要营养， 所以动物必须吃食物。 2、为什么不同的动物吃的食物不同？
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动物吃什么
教学目标：
1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5. 尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：
每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表
教学过程：
1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？
5. 学生汇报分类情况。
6. 教师小结：
按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7. 学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8 学生汇报讨论结果。
9 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
肉食动物草食动物杂食动物。