唯有独具匠心方能在教师招聘面试中脱颖而出
汕头潮南区教师笔试公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题
汕头潮南区教师笔试公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题一、单选题1．学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。
A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着答案：：B解析：：定势是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
2．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。
A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育答案：：B解析：：思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。
3．对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.概括策略答案：：B解析：：精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义，并促进记忆的一种策略。
故选B。
4．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退答案：：C解析：：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率增加，这类条件作用称为逃避条件作用。
5．经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。
A.斯宾塞B.杜威C.赫钦斯D.泰勒答案：：B解析：：杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。
6．“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。
A.课程即学习经验B.课程即文化再生产C.课程即有计划的教学活动D.课程即社会改造答案：：D解析：：“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。
这种课程定义是一种激进的定义。
按照这种定义，课程不是要使学生适应或顺从社会文化，而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束缚。
因此有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号，主张课程的重点应该放在当代社会的问题、社会的主要弊端，学生应关心、参与社会活动，形成从事社会规划和社会行动的能力。
咸宁赤壁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试卷模拟题
咸宁赤壁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试卷模拟题一、单选题1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于( )。
A、自由开放型B、保守拘谨型C、主动独立型D、被动执行型答案：：C解析：：题干描述的是主动独立型的思维风格。
2．课外活动的中心环节是（）。
A.选题B.制定活动计划C.活动实施D.活动总结答案：：C解析：：课外活动的设计与实施主要包括三个环节：选题、制定活动计划以及活动的实施与总结，其中活动实施是课外活动的中心环节。
3．“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。
A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配性答案：：B解析：：注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。
当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。
4．幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是( )。
A.形象思维B.分析思维C.直观动作思维D.直观思维答案：：C解析：：直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题的思维过程。
儿童通过数手指的方式来计算加减法，就是通过实际操作来解决具体问题的思维活动。
5．德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础答案：：A解析：：德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
6．李晓明害怕在社交场合讲话，经常担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而不敢抬头．不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种( )。
A.抑郁症B.恐惧症C.焦虑症D.强迫症答案：：B解析：：恐惧症是对特定的、无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
题干表述为社交恐惧症。
7．性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。
衡阳常宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案
衡阳常宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案一、单选题1．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底答案：：D解析：：古希腊的苏格拉底善于雄辩，常与青年智者进行问答对话，他的教育方式被誉为“产婆术”。
2．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
A.极大的影响B.不大的影响C.积极的影响D.消极的影响答案：：A解析：：研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。
因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。
3．德育原则和德育规律的关系是（）。
A.两者相同B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者答案：：C解析：：正确的原则必然反映了客观规律的要求，但不等同于客观规律。
4．人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。
A.否认B.压抑C.遗忘D.幻想答案：：B解析：：压抑是指把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情感等压抑到潜意识中去。
5．看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性答案：：D解析：：知觉的恒常性是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。
题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化．但感觉他没有什么变化是指映象保持稳定不变。
6．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。
A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向答案：：C7．我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制答案：：A解析：：中国首次颁布的第一个现代学制是壬寅学制，但只是颁布而没有实行。
教师招聘考试·心理学专项练习(二)2020云南版——定稿文件20200527
当一项任务的成功概率为 50% 时，他们会倾向于（ ）。
A. 犹豫不决
B. 坚决选择
C. 回避任务
D. 可能选择
3. 一个懂得维修摩托车的技工容易学会维修汽车。这体现的迁移类型是（ ）。
A. 一般迁移
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
4. 学校作业越难，学习就越有效。这样的训练会使小学生在以后学习和工作中
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
19.《水浒传》中写道，李逵在把他母亲接回梁山途中，他母亲口渴，他去给母
亲找水，回来后发现母亲被老虎吃了，于是怒杀老虎一家。他当时的情绪状态属于
（ ）。
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13. 下列心理学派与其代表人物，匹配正确的是（ ）。
A. 机能主义——冯特
B. 格式塔——铁钦纳
C. 人本主义——罗杰斯
D. 构造主义——詹姆斯
14. 将心理咨询室的墙壁粉刷成淡粉色，使人进入心理咨询室有一种温暖的感觉，
A. 加涅多元智力理论
B. 弗洛伊德人格“三我”理论
C. 皮亚杰认知发展理论
D. 班杜拉观察学习理论
7. 下列描述正确的是（ ）。
A. 学习动机越强，学习效果越好
B. 学习动机适中，学习效果最好
C. 学习动机对学习的效果有促进作用
D. 学习效果对学习动机有促进作用
8. 蒲松龄笔下的“狐狸精”形象属于（ ）的产物。
B.“以小人之心度君子之腹”就是一种典型的投射效应
徐州云龙区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试综合模拟试卷及答案
徐州云龙区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试综合模拟试卷及答案一、单选题1．我国教学活动的基本组织形式是( )。
A、个别教学制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制答案：：D解析：：班级授课制是一种集体教学形式。
它是将一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据课程计划和规定的时间，安排教师有计划地面向全班学生进行教学的一种组织形式。
目前，我国教学活动的基本组织形式是班级授课制。
2．道德教育的认知模式理论的提出者是（）。
A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉答案：：B解析：：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
3．以下属于认知策略的是（）。
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落答案：：C解析：：A项和D项是调节策略，B项是资源管理策略。
C项属于认知策略中的复述策略。
4．在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平答案：：D解析：：生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。
5．简述教师常见的心理冲突。
答案：：D解析：：(1)负担过重，过分疲劳； (2)现实与理想之间反差巨大；(3)个人的需要、理想等主观需求与这些需求难以实现之间存在矛盾；(4)自我认知出现偏差。
教师的自我认知偏差主要表现为两种类型：一是自我扩张型；二是自我否定型。
6．小刚每碰到东西后，就一定要去洗手，且洗手时间要在10分钟以上。
他明知道没有这个必要却很难控制自己不洗手。
小刚的问题属于( )。
A.焦虑症B.强迫症C.抑郁症D.恐惧症答案：：B解析：：强迫症包括强迫观念和强迫行为。
地理教师招聘面试答辩考题及答案
地理教师招聘面试答辩考题及答案《中国的行政区划》答辩一、你能用最短的时间把中国34个省级行政区说出来吗?（两湖两广两河山）湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东、山西;（五江云贵福吉安）黑龙江、江苏、浙江、江西、新疆、云南、贵州、福建、吉林、安徽;（双宁西四北上天）辽宁、宁夏、西藏、四川、北京、上海、天津;（庆蒙台海青甘陕）重庆、内蒙古、台湾、海南、青海、甘肃、陕西;（港澳行政区）香港和澳门特别行政区。
34个省级行政区中包括23个省、4个直辖市、5个直辖市、2个特别行政区。
二、你能说出吉林省、山东省、新疆维吾尔自治区和福建省的简称和省级行政中心吗?吉林省：简称吉，省级行政中心是长春。
山东省：简称鲁，省级行政中心是济南。
新疆维吾尔自治区：简称新，省级行政中心是乌鲁木齐。
福建省：简称闽，省级行政中心是福州。
三、在课堂上进行提问有哪些好处呢?"思维永远由问题开始"，问题是激发学生思维的火花。
首先，独具匠心的设问是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方式和手段。
其次，提问题可以起到激发学生学习兴趣，引发学生的求知欲，启迪学生思维，发展学生智力的作用。
最重要的是，提问可以活跃课堂气氛，增进师生之间的交流，建立和谐的课堂氛围，起到提高教与学的作用。
地理《地势起伏大，长河众多》综合答辩一、请简述分析某一大洲的自然环境的思路。
分析某大洲自然环境特征的方法：1.通过图文资料了解自然环境中地形、河流等的概况；2.总结该大洲地形、河流等自然要素的特点；3.综合分析地形、河流等自然要素之间的相互关系。
二、请谈一谈初中地理课程的课程性质。
1.区域性义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
2.综合性地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。
义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间以及自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。
2024年汕尾中小学教师招聘真题
2024年汕尾市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。
A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育【答案】：A2.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。
A.主导B.首要C.重要D.核心【答案】：D3.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
A.教师的言行B.教师的学识C.教师的人格D.教师的教学【答案】：C1/ 134.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
A.变相体罚B.惩戒C.罚跪D.打骂【答案】：B5.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。
这说明道德的特点是（）。
A.特殊的规范性B.独特的多层次性C.更大的稳定性D.广泛的社会性【答案】：A6.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于（）。
A.上位学习B.下位学习C.相关类属学习D.并列结合学习【答案】：A7.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为以伦理学和心理学作为教育学的理论基础是（）。
A.克鲁普斯卡娅B.艾宾浩斯C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：D8.学校教育一般包括教育者、受教育者与（）三个要素。
A.教学方法2/ 13B.教学手段C.教育内容D.教育影响【答案】：D9.春秋战国时期出现的中国教育史上里程碑式的学校教育制度是（）。
秦皇岛卢龙县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟测验考试答案解析
秦皇岛卢龙县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟测验考试答案解析一、单选题1．古希腊斯巴达教育的目的是培养 ( )A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人答案：：C解析：：C【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主,教育内容单一,教育方法也比较严厉 ,其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍军人。
2．群体对每个成员的吸引力，就是（）。
A.群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系答案：：A解析：：群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。
它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。
3．人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（）。
A.缓慢下降B.急速下降C.缓慢上升D.急速上升答案：：A本题考查的是暗适应现象。
暗适应是感觉适应的一种，暗适应是一个缓慢的过程，是一个感受性逐渐升高即感觉阈限逐渐下降的过程。
4．做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作答案：：B解析：：做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。
5．赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的( )。
A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维答案：：D解析：：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，表现在“一题多解”和“一事多写”。
6．为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。
这种评价属于( )。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.目标本位评价解析：：诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。
教师招聘结构化面试(综合分析-观点类)
3.“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？【参考答案】“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要继续不断地学习知识，为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”、“身正”的人民教师。
4.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
这句话有一定的道理，它一方面表明了教师对于教学效果负主要责任，另一方面也指出要充分尊重学生，鼓励学生，维护学生的主体地位。
但是我不完全赞同，因为这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，有可能是学生自身条件、学习环境、学习动机、学习方法等等，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
5.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”，教师为主导的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
教师招聘试讲评分标准
教师招聘试讲评分标准一、综合评分标准在教师招聘试讲中，评委会将综合考虑以下几个方面对试讲进行评分：1. 教学内容的准备和组织（30%）评分标准：- 教学目标明确，与课程要求相符- 教学内容有层次、条理清楚- 教学思路清晰，各个教学环节衔接自然- 教学材料充分准备，与课程内容契合2. 教学方法与手段的使用（30%）评分标准：- 教学方法多样化，能够激发学生学习兴趣- 教学手段恰当，能够帮助学生理解和掌握知识- 教学中能够充分运用多媒体、教学工具等辅助教学资源- 教学过程中注重互动与合作3. 语言表达与教学技巧（20%）评分标准：- 语言表达准确、流畅，语速适中- 教学用语规范，易于理解- 教学技巧灵活运用，能够引起学生关注- 声音洪亮，和谐自然4. 教学效果（20%）评分标准：- 学生参与度高，能够积极思考和回答问题- 学生学习兴趣显著提高- 学生对所教知识掌握程度明显提升- 教学内容与学生实际联系紧密二、附加评分项目在综合评分的基础上，评委会还将对以下项目进行附加评分：1. 教学设计的创新性（加分项，10%）评分标准：- 教学设计独具匠心，富有创意- 教学内容与时代背景、学生需求紧密结合- 教学方法新颖，能够激发学生创造力和思维能力2. 课堂管理与学生引导（加分项，10%）评分标准：- 能够有效组织课堂秩序- 能够巧妙引导学生参与讨论和合作- 能够处理学生出现的问题和困惑三、综合评分计算方法评分计算方法如下：总分 = 综合评分 x 0.7 + 附加评分项 x 0.3根据综合评分和附加评分计算而得的总分将作为教师招聘试讲的最终评分，分数最高者将有机会获得面试资格，进一步参与教师招聘的后续环节。
评分标准的制定旨在全面、客观、公正地评价教师招聘试讲，以找到最适合的人才加入教育事业，提高教学质量，确保教学效果的达成。
希望各位应聘者在试讲中严格按照评分标准要求展示自己的教学能力和魅力，祝各位成功！。
新乡延津县招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》编制考试教师模拟测试题
新乡延津县招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》编制考试教师模拟测试题一、单选题1．对学习时间的管理属于（）A.元认知策略B.组织策略C.精细加工策略D.资源管理策略答案：：D解析：：对学习时间的管理是时间管理策略，时间管理策略归属于资源管理策略。
2．通常，大部分青年和成人的道德水平都处于（）。
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.普通伦理水平答案：：A解析：：科尔伯格的道德发展理论中，将道德阶段划分为三个阶段：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
习俗水平又包括寻求认可定向阶段以及遵守法律和秩序定向阶段。
科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。
3．夏老师在工作报告中写道，他将对集体的管理和对个别同学的管理结合起来。
取得了良好的管理效果。
夏老师的这种班级管理方式是( )A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：：C平行管理即将集体教育与个别教育相结合的管理模式。
班级平行管理是指班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
4．下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?（）A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.道尔顿制答案：：D解析：：“道尔顿制”由美国道尔顿城教育家柏克赫斯特提出并试行。
按照这种形式组织教学活动，班级被打乱，教师不再系统讲授教材，而只指定一些参考书并布置一些作业，学生独立学习教材然后向教师送交作业，通过后再进行下一步学习。
5．（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
A.课程实施B.课程结构C.课程管理D.课程计划答案：：B解析：：课程结构是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
课程结构具有均衡性、综合性和选择性。
6．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。
2012大庆教师招聘考试模拟习题(三)
2012大庆教师招聘考试模拟习题（三）1．以下哪个不属于认知方面的目标（A ）。
A．接受B．应用C．分析D．综合2．世界上最著名的智力量表是（B ）。
A．《比纳一西蒙量表》B．《斯坦福一比纳量表》C．《比纳一推孟量表》D．《韦克斯勒量表》3．行为目标是指用行为陈述的教学目标，这种目标是（B ）。
A．可观察B．可观察和可测量的C．可预测的D．学习目标4．一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（D ）。
A．流畅性、B．变通性C．指向性、D．独创性5．提问者要求列举砖头的各种用途。
可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。
这种寻求答案的思维方式是（D ）。
A．直觉思维B．聚合思维C．抽象思维D．发散思维6．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（A ）。
A．正迁移、B．顺向迁移C．特殊迁移、D．知识迁移7．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（C ）A．迁移B．变式C．定势D．原型启发8．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（B ）。
A．认知方式和认知途径B．认知方式和认知能力C．思维方式和智力水平D．智力水平和认知水平9．在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（B ）。
A．内部的、稳定的、不可控制的B．外部的、稳定的、不可控制的C．内部的、不稳定的、可控制的D．外部的、不稳定的、可控制的10．对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（B ）。
A．教师随堂评价B．教师自编测验C．随堂考试D．课堂提问测验11．智商（1Q）等于（A ）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100 B．实际年龄与智力年龄之比乘以10012．智力发展上的差异包括（D ）。
A．内在差异和外在差异B．相对差异和绝对差异C．年龄差异和性别差异D．个体差异和群体差异13．个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ C ）。
济宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析
济宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析一、单选题1．奥苏伯尔认为，（）是学生在课堂中的最佳学习方式。
A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的接受学习D.机械的发现学习答案：：B解析：：奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。
2．长时记忆最主要的编码形式是（）。
A.听觉编码B.图像编码C.语义编码D.视觉编码答案：：C解析：：长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。
3．有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意解析：：有意注意也称随意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
4．焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是（）。
A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑答案：：D解析：：焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
5．抑郁症的主要特征是持久的( )。
A.焦虑B.紧张C.情绪低落D.注意障碍答案：：C解析：：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。
6．提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
A.纽厄尔B.杜威C.格拉斯D.巴甫洛夫解析：：在教学过程中，杜威依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程：从情景中发现疑难；从疑难中捌出问题；作出解决问题的各种假设；推动哪一种假设能解决问题；经过检验来修改假设、获得结论。
它被简明的概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，也有人把它叫作“五步教学法”。
7．“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?（）。
A.课程即学习经验B.课程即文化再生产C.课程即有计划的教学活动D.课程即社会改造答案：：D解析：：“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)_11
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、单选题“时教必有正业，退息必有居学”体现的是_____教育思想。
A : 课内与课外相结合B : 因材施教C : 教学相长D : 启发式教学参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：题干强调课外活动对学生学习的重要性。
2、简答题我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。
家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。
我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。
坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
参考答案:3、单选题小花平时食欲很好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小花可能是患_____。
了A : 维生素 A 中毒症B : 维生素 D 中毒症C : 病毒性肝炎D : 佝偻病参考答案: C本题解释:参考答案：C。
4、填空题剩余精力说把人类的活动分为两种：一种是有目的的活动，被称为“____ ”；一种是无目的的活动，被称为“____ ”，即精力发泄。
参考答案: 工作游戏本题解释:参考解析：工作游戏5、单选题下列不属于教师上课前的“三备”内容的是_____。
A : 备教案B : 备教材C : 备学生D : 备教法参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。
6、单选题蒙台梭利的教育内容不包括_____。
A : 统觉教育B : 日常生活教育C : 语言教育D : 数学教育参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：蒙台梭利的教育内容包括：感官教育、文化教育、日常生活教育、语言教育、数学教育。
7、单选题受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到(B.)以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。
2024雄安新区新建片区学校教师招聘考试真题及答案
2024雄安新区新建片区学校教师招聘考试真题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）。
A.自我效能感理论B.成就动机理论C.需要层次理论D.强化理论【答案】：D2.“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”，这属于（）。
A.奖勘性规范B.义务性规范C.制裁性规范D.授权性规范【答案】：D3.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。
A.取法乎下B.取法乎上C.取法乎中D.无法即法【答案】：B4.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A.组织能力B.管理能力C.教学效能感1/ 13D.教育能力【答案】：C5.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。
那么他的心理障碍应该属于（）。
A.情感障碍B.思维障碍C.意志障碍D.感觉障碍【答案】：C6.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
A.功能固着B.原型启发C.酝酿效应D.思维定势【答案】：A7.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.交往内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D8.层次结构图和流程图都可以衍变成（）。
A.一览表B.模型图C.双向表D.网络关系图【答案】：C9.课堂纪律管理的终极目标是（）。
A.形成任务促成的纪律B.形成教师促成的纪律2/ 13C.形成自我促成的纪律D.形成集体促成的纪律【答案】：C10.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A.动机律B.准备律C.练习律D.效果律【答案】：D11.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。
汕尾海丰县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题含答案
汕尾海丰县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题含答案一、单选题1．2012年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。
说明品德发展达到（）A、服从阶段B、依从阶段C、认同阶段D、内化阶段答案：：D解析：：内化，是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己已原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
此时，稳定的品德形成。
2．班级授课制的特征可以用（）概括。
A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时答案：：D解析：：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
所以突出班、课、时。
3．中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：：D解析：：题目中的中学生晓波能够通过实验发现钟表的摆动幅度规律，说明晓波的思维具有一定的抽象性。
能对事件提出假设并进行解释，然后形成一个符合逻辑的假说，是形式运算阶段思维的一个重要特征。
4．某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。
A.消退B.抑制C.负强化D.正强化答案：：C解析：：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法，故选C。
5．张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。
这说明课外活动( )。
A.是学生发展的主要渠道B.决定了学生的终身发展C.激发了学生学习的主动性D.增加了学生的学习负担答案：：C解析：：题干中张涛在课外活动的学习中，对新的知识产生了浓厚的兴趣，激发了学习的主动性，说明课外活动可以激发学生学习的主动性。
阳泉教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题答案
阳泉教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题答案一、单选题1．需要层次论指出，人最高级的需要是（）A、生理需要B、安全需要C、自我实现的需要D、归属与爱的需要答案：：C解析：：自我实现是人最高级的需要，生理需要是最基本的需要。
2．学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：：A解析：：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于复述策略。
3．陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A.学科课程B.综合课程D.隐性课程答案：：C解析：：活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。
活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。
所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。
4．下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。
A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》答案：：A解析：：柏拉图的教育思想集中体现在他的教育专著《理想国》一书中。
5．有些学生不想认真学习，但又想成绩名列前茅。
这种心理冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：：C解析：：趋避冲突是指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。
不想学习，又想取得好成绩属于两种相反的态度取向，属于趋避冲突。
6．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。
A.感情关系C.友谊关系D.互助关系答案：：B解析：：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
7．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。
商丘柘城县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题和答案
商丘柘城县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题和答案一、单选题1．（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A、信度B、效度C、难度D、区分度答案：：B解析：：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
2．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏答案：：C解析：：由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
3．对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
A.强迫型人格B.偏执型人格C.回避型人格D.冲动型人格答案：：B解析：：偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。
4．学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：：A解析：：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于复述策略。
5．首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。
A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯答案：：D解析：：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。
该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
6．关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B.强调澄清儿童混乱的价值观C.倡导发展性的道德教育原则D.把道德发展划分为“三水平六阶段”答案：：B解析：：价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。
7．衡量教师是否成熟的主要标志是（）。
A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性答案：：C解析：：关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。
晋中介休教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》编制考试模拟测试题
晋中介休教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》编制考试模拟测试题一、单选题1．“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位答案：：A解析：：【考查要点】本题考查的知识点是“常用的课程资源”。
【名师详解】一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。
从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。
2．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移答案：：C3．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。
A.分化B.泛化C.消退D.遗忘答案：：B在涉及经典条件反射学习规律的题目中，当题干中提到“相似”这个词时，选项一定是在“分化”和“泛化”中选，但具体是选“泛化”还是“分化”，要看后面的结果，如果能够区分，则选择“分化”，如若不能区分，则选“泛化”。
4．教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。
A.教学组织形式B.教学模式C.教学方法D.教学策略答案：：A5．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性答案：：A解析：：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
任何知识都可以教给任何年龄的学生，这显然违背了个体身心发展的阶段性。
6．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。
A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查解析：：个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。
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唯有独具匠心方能在教师招聘面试中脱颖而出
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从近年海南教师招聘的考试情况来看，考生的水平水涨船高，面试的要求也越来越苛刻，如果只是用常规的教学思路来应考，无异于以卵击石。
通过多次实战经验的积累，考生切实理解了面试流程的每一个环节的特点，这只是一个良好的开端，真正需要深挖细掘的是教材的分析。
从2015年全年的教招面试来看，各地的考情有很大的不同，有的地市备课时间特别短，考生在考试前的准备工作一定要做足，包括每一节课的内容设置，课堂语言的组织，教材的知识体系等，都要理清理顺，做到心中有数;有的地市要求说课，一定要考虑的课程理论在课堂教学中的实际应用效果，有的放矢，因材施教;有的地市要求试讲，一定要抓住教材的重点和难点进行新颖的课程设计，不必拘泥于常规的课堂结构，但要紧扣课标，顺应课改方向，使考官对于考生的讲解产生共鸣，而不是质疑。
作为考生必须要有真情实感，对于教材内容的理解要深刻，教学设计要有针对性，有可操作性，让考官觉得你是一个务实真干、思维缜密、敢于创新的教师形象，这样取胜的几率才能要大一些。
没有独具匠心的教学设计，无法使考官眼前一亮，高分也就无从谈起。
从很多考生的表现来看，大多求稳不求新，会使考官产生倦怠的心理，得分往往不尽人意。
中公讲师戴珍建议大家求新也求稳，意思是说课堂环节一定齐全，这是求稳的表现，在此基础上再去求新，就会给考官一个好的印象，比如：你的外在表现已经特别，内容讲解也是清晰条理的，再加上所用的教学方法是新课改倡导的，给人耳目一新的感觉，给考官的冲击力一定是比较大的，因为你使他(她)看到了你的实力，也看到了你的发展潜力，作为教师这个职业，有创新的教学理念，是比较有可塑性的，未来的教育必定是发展个性的趋势，大多考生的教学设计充满雷同感，像是批量生产的，有创新环节的考生取胜的可能性就会大很多。
古语云：“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”，考前准备不在于本身的基础与素质如何，而在于分析能力的提高，在于出彩环节的设计能力，更在于教学基本功的扎实与否。
希望大家的努力能切实提高本身素质，有独具匠心的教学设计，切实引起考官的重视与赏识!在2016年的教师招聘面试过程中能够脱颖而出!
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