年级历史上册第1课中国早期人类的代表—北京人(共
新人教七上中国历史 第1课 中国早期人类的代表——北京人
第1课 中国早期人类的代表——北京人
（左侧）
（右侧）
（正面）
北京人第五块头盖骨化石 裴文中 北京人头骨复原像 裴文中（1904.1.19-1982.9.18），字明华，河北丰润县（今丰南县）人。
史前考古学家、古生物学家、地质学家、旧石器学家，中国旧石器考古学和 第四纪哺乳动物学的奠基人，中国古人类学的创始人之一。
ห้องสมุดไป่ตู้
元谋人。
第1课 中国早期人类的代表——北京人
第1课 中国早期人类的代表——北京人
阅读：P2，勾画批注
（1）元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的 历史？ 距今年代：元谋人距今约170万年 （2）请根据《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元 谋人生活的地区。 生活地区：云南省的元谋县（长江流域） （3）元谋人的生产和生活怎样？ 生产生活：能制造工具，知道使用火。 （4）元谋人的地位和元谋人的发现有何意义？ ①地位：我国境内已知的最早人类。 ②意义：它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成 为一个历史悠久的世界文明国。
的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代动物死后，尸体的内脏、
肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较 少，无机质较多，却能保存较长的时间。 作用：化石的发现对我们复原北京人的特征和生活环境 提供了重要证据。
第1课 中国早期人类的代表——北京人
第1课 中国早期人类的代表——北京人
阅读：P4-5，勾画批注
1929年12月2日，发现北京人第一个完整头盖骨。
第1课 中国早期人类的代表——北京人
2.北京人的发现地点 北京周口店龙骨山。
3.北京人的生存年代 距今约70万—20万年，生活在旧石器时代。 4.北京人发现有什么作用？ 为科学家复原北京人的特征和生活状况作出了重要的证
人教部编版七年级上册第1课中国境内早期人类的代表—北京人(共20张PPT)
在北京人遗址发现了紫荆木炭、 灰烬层、烧过的土块、石块、骨 头和朴树子等。
上述材料说明了什么？ 使用火、保存火、管理火
北京人遗址灰烬层
砍砸器：用于劈砸坚硬果实之类用。 刮削器：用于割取动物肉类以食用。 尖状器：用于作战狩猎工具
会不会制造工具是人和动物的根本区别
合作探究
烧烤食
照明、御寒
物
1、以上会用火
2、简要说明学会用火有什么意义呢？
①改善了生存条件，增强了人们适应自然的能力，
②是人类进化史上的里程碑。
天然火的来源
煤的自燃 偶然碰撞生火
雷电生火 森林自燃生火
火的用途 增强了人类适应自然的能力
烧烤食物
驱赶野兽
照明、御寒
北京人发现的意义
1、证明了直立人的存在，为“从猿到人”的学说、 为人类起源的研究提供了有力的证据。 2、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰 富、材料最齐全的直立人遗址。
结论：
北京人是猿人，山顶洞人身上已经没有猿类 的特征，模样同现代人一样，是真正的“人”
山顶洞人
磨光鹿角
山顶洞人头盖骨化石
骨针
这说明山顶洞 人已掌握磨光 和钻孔技术
装饰品
这说明山顶 洞人已懂得 爱美
想一想：
山顶洞人的生活比北京人 有哪些进步？
体质进步： 模样和现代人基本相同
工具制作 掌握磨制和钻孔技术 技 术： 人工取火 ，会捕鱼
三、山顶洞人
组别
考古发现
年代地点组
距今约1.8万年 北京周口店龙骨山山顶洞穴
人类化石组
山顶洞人的头盖骨化石
体制特征组 石器组 用火组
与现代人基本相似 骨针、一些磨制的小石珠石坠等装饰品
第一课 中国境内早期人类的代表——北京人
第一课中国境内早期人类的代表——北京人1、我国境内最具代表性的早期人类是元谋人、北京人和山顶洞人。
2、元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
3、元谋人发现于云南元谋县，在发掘时发现了粗糙的石器，说明元谋人已经能够制作工具。
还发现了碳屑和烧骨，说明元谋人已经知道使用火。
4、人类由古猿演化而来。
进化的过程为：300万年左右，古猿——直立人，距今20万年——早期智人，距今约5万年——晚期智人（现代人）。
5、化石的形成过程：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在底层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成石头，被称为“化石”。
6、化石的作用——化石是研究远古人类历史的重要证据。
7、位于长江流域一带的古人类遗址有：和县人遗址、长阳人遗址、元谋人遗址。
8、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，1929年，中国的青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，北京人生活在距今70万—20万年。
9、北京人的特点：头骨、前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小，平均身高为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。
10、北京人生活在“旧石器时代”，它们会制作各种石器，学会了使用火，并能够长时间保持火种，它们采取群体生活。
11、火的使用对于北京人生活的意义——北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
12、山顶洞人距今约3万年，其遗址发现于1930年，位于周口店龙骨山顶部的洞穴里，由裴文中主持发掘。
13、山顶洞人依然使用打制石器，但已掌握的磨光和钻孔技术。
已经懂得了人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。
山顶洞人会交换生活用品，有了爱美之心，会埋葬逝者。
山顶洞人过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
14、北京人制作的工具有——尖状器、刮削器、石锤和石砧等石器。
15、山顶洞人制作的工具有——石器、骨器、角器和饰物，掌握了挖孔技术和磨制技术。
部编版七年级历史上册第1课《中国早期人类的代表--北京人》课件(共22张PPT)
【北京人发现的科学意义】
材料一 1921年以来，北京人遗址发现了完整和比较完整 的头盖骨化石6个，以及分属于40多个不同年龄男女 个体的头骨碎片、下颌骨、牙齿等若干。10万多件石 器，成批的骨器，100多件野兽化石，包括已经灭绝 的剑齿虎、肿骨鹿等。大量灰烬，最厚的灰烬层可达 4米。
结合材料，请你就如何保护和利用好 周口店遗址，提出你的合理化建议。
1.保护遗址安全和环境风貌，预防各种灾害； 2.对化石地点本体进行日常监测、维护，建立保护记 录档案； 3.展示遗址和藏品，开展科普教育； 4.对遗址进行巡视检查，发现破坏遗址的行为应当予 以制止，并报有关部门进行处理； 5.采取在化石地点设立保护标志、说明牌和防护设施 等保护措施，防止文化遗存损毁和丢失等等。
【反思完善】
你 能 找 出 古 人 类 遗 址 分 布 的 特 点 吗
二、北京人的发现
东于 西地 。下远 变古 成生 像物 石的 头遗 一体 样埋 的藏
【神秘的化石】
样你 测知 算道 年考 代古 的发 吗掘 ？的 化 石 是 怎
在化石中含有一定量的c14， 随着时间的流逝，c14的量也以一 定的比例减少，所以通过测出化 石中c14减少的程度，就可以推算 出化石的年代。
【群居生活】
北京人 的生活环境 如何？尝试 分析北京人 为什么要过 群居生活？
工具简陋、环境险恶
【火的使用】 阅读材料：北京人的洞穴中，保留了极为丰富的用 火遗迹，其中最厚的灰烬层可达4米……。
请想象一下，北京人的火种是从哪里得到的？ 北京人使用火的用途有哪些？火的使用有何重要意义？
煤的自燃、雷电生火、森林自燃生火、偶尔摩擦生火等；
人教版历史七年级上册(2016)第一单元第1课中国早期人类的代表——北京人 (共36张PPT)
世界迄今所知发现的内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。
2、1987年北京人遗址被联合国列为世界文化遗产名录。
目标升华：
根据课本和 下面图片的提示， 清晨，北京人伴着第一缕阳光走出了他们居中的山洞。为 请你发挥想象， 了生存，他们明确分工。中青壮年手拿火把开始追逐山林中 说说的北京人一 的野兽。只见他们快速奔跑着，十几个人围住一头肿骨鹿， 清晨，北京人伴着第一缕阳光走出了他们居中的山洞。 天！（居住环境、 有的用木棍击打，有的用石头丢击，肿骨鹿渐渐失去了抵抗 为了生存，他们明确分工、、、、 人们之间关系和 能力，成为这群北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩 生产生活状况等） 子们也没闲着，他们成群结伴的在洞周围采摘野果，并用保 留下来的火种烤熟了来吃。
什么是历史？
“对过去的事情所做的客观的记录”
为什么要学历史？
以史为镜，可以知兴替；读史可以明志
学习历史的重要性
中考科目： 语文、数学、英语、物理、化学、历史、思品、体育
1、预备铃响后，按时进入教室，保持安静。 2、课桌上只允许保留历史课本、默写本及填图册，三者缺一 不可。 3、听课注意力集中，不乱说话，随便做小动作。 4、课堂发言前先举手，然后大胆发言。 5、按时完成老师布置的作业，及时上交。
答案找全者，请举手！
三、北京人的特征 北京人的头部特征
前额低平 眉脊骨粗壮 颧骨高突 嘴巴突出 没有明显的下颌 像猿
手脚分工明显 能制造和使用生产工具
像人
古 猿
北 京 人
现 代 人
请对比图片,说出北京人头部特征?你得出什么样的结论？ 项目 前额 眉脊骨 颧骨 吻部 下颌 古猿 低平
粗壮ห้องสมุดไป่ตู้
部编人教版七年级历史上第1课 中国境内早期人类的代表——北京人(共29张PPT)
人和动物最重要的区别之一就是会不会制造工具。
砍砸器 【砍伐树木】
刮削器
【割剥皮肉】 【削尖木棒】
尖状器 【挖掘植物根茎】
使用打制石器的时代，称为“旧石器时代”
劳动 在从猿到人的进化过程中起了重要作用
火的使用有什么意义？
烧烤食物
照明、御寒 用火追逐野兽
驱赶野兽
改善了人类生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。
掌握了磨 制和钻孔
差不多 技术
人工 取火
1、某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他应该去
（南元谋县 D．浙江省
2、考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明
北京人（
）
A．会建造房屋
B．会使用天然火
C．会制造彩陶
D．会种植水稻
3、19世纪，科学家们提出人类是由一种古猿进化而来的，从猿到人的进
考古遗址
我国已知远古人类 的遗址主要分布在黄河 和长江流域，这些地区 土地肥沃，水源充足， 更适合人类生存。黄河、 长江是中华民族的母亲 河。
考 古 发现
考古发现
2、人类的诞生——元谋人
石头
石器
考古学者在云南省元谋县 发现两颗人类牙齿的化石
远古生物遗体、遗物或遗迹埋藏在地下或岩层中，因为年代久远， 变得像石头一样，我们称之为化石。
自主阅读：归纳要点
时间： 距今约七十万年至二十万年
地点： 北京西南周口店龙骨山的山洞里
能够制造和使用打制石器；会使 生产生活： 用天然火；过着群居生活
地位/意义：
是迄今所知世界上内涵最丰富、 材料最齐全的直立人遗址
七十万年至二十万年间，北京人现周 口店龙骨山，过群居，打制石器，会用火。
人教版历史七年级上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计
人教版历史七年级上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计一. 教材分析《中国早期人类的代表——北京人》是人教版历史七年级上册的第一课，主要介绍北京人的生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
通过学习本课，学生可以了解北京人的基本情况，认识北京人在人类发展史上的地位，培养学生的文物保护意识。
二. 学情分析七年级的学生对于远古人类的知识了解有限，对于北京人的生活方式、生产方式以及使用工具等方面可能存在一定的认知难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、直观的图片和实物展示等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北京人的生活环境、生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
2.过程与方法：通过观察实物、图片，分析北京人的生活方式和生产方式，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：认识北京人在人类发展史上的地位，培养学生对文物保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：北京人的生活环境、生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
2.教学难点：北京人的生活环境与现代人类生活的区别，北京人的生产方式与现代人类生产方式的区别。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受北京人的生活环境。
2.观察法：通过观察实物、图片，培养学生的观察能力，帮助学生更好地理解北京人的生活方式和生产方式。
3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中碰撞出火花，提高学生的分析能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备北京人的图片、实物等教学资源。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入的思考。
3.准备好教案和课件，以便在课堂上进行教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频，向学生展示北京人的生活环境，引导学生思考：如果你生活在远古时代，你会如何生活？通过这个问题，激发学生的兴趣，引出本课的内容。
2.呈现（15分钟）通过课件，向学生展示北京人的生活环境、生活方式、生产方式以及使用工具等方面的内容。
第1课中国早期人类的代表——北京人
议（深入学习）
学习时间：7分钟
2. 阅读下列材料，结合教材内容，描述远古时期人们的生活。
材料：古之初，人吮露精，食草木实，穴居野处。山居则食鸟兽，衣其 羽皮，饮血茹毛；近水则食鱼鳖、螺蛤，未有火化腥臊，多害肠胃。于 是有圣人以火德王，造作钻燧出火，教人熟食，铸金作刃，民人大悦， 号燧人氏。
——《太平御览》卷七十八引《古史考》
议（深入学习）
学习时间：7分钟
1. 依据教材内容，辨析下列关于我国早期人类说法的正误。
a. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，距今约200万年。
b. 元谋人、北京人和山顶洞人都主要使用打制石器，但山顶洞人已 掌握磨光和钻孔技术。
c. 从外形上看，北京人比山顶洞人更接近现代人的模样。
d. 山顶洞人过集体生活，他们使用共有的工具，共同劳动、共同分 配食物。
距今时间
发现地点
使用工具
使用火
距今约170万年 云南元谋县 会打制粗糙的石器 会使用天然火
d. 山顶洞人过集体生活，他们使用共有的工具，共同劳动、共同分 配食物。
正确
展
2. 阅读下列材料，结合教材内容，描述远古时期人们的生活。
（1）依据材料，结合教材内容，简要描述原始人类的生活。 ①生食果实和鸟兽； ②用羽毛和兽皮做衣服； ③住在地穴和山洞里。
（2）结合教材与材料，谈谈你对“学会用火是人类进化史上的里程 碑”这句话的理解。
思（基础感知）
学习时间：13分钟
3. 山顶洞人
（1）距今时间：距今约________年。 （2）特征：①外形：他们的模样和现代人____________；②使用工具： 依然使用打制石器，但已经掌握________和________技术；③使用火： 他们已经懂得____________；④他们居住在一起，使用________的工具， 共同劳动，共同分配食物，没有贫富差别。
人教部编版七年级历史上册 第1课 中国境内早期人类的代表----北京人 课件(共34张PPT)
二、北京人
1.发现的地点：
北京周0万年至20万年
3.体质特征：
北京人前额低平，眉骨粗大， 颧骨突出...下肢较上肢略长， 能够直立行走，保留着猿的体 质特征。
4.生产和生活：
生产：会打制石器，使用天然火，以采集和 狩猎为主。生活：群居。
•北京人遗址发现的重要意义:
距今约三万年
3.体质特征： 4.生产和生活
模样和现代人基本相同
人工取火，掌握磨制和 钻孔技术（骨针），懂 得爱美，氏族生活
想一想：
山顶洞人的生活比北京人 有哪些进步？
体质进步： 模样和现代人基本相同
工具制作 掌握磨制和钻孔技术 技 术： 人工取火 ，会捕鱼
用骨针缝制衣服，制作装饰品， 生活进步： 懂得爱美。
采集、懂 狩猎、得 渔猎 爱
美
氏族
元谋人 使用天然火、打制石器
早
旧
期 北京人 使用天然火、打制石器
石
人
器
类
人工取火、打制石器为 山顶洞人 主，已经掌握了磨制技
时 代
术
延伸探究 想一想，北京人是怎样得到火的？
议一可议以从：几山条顶渠洞道人得的到生火活：比北京人有哪些进步？
（ 洞露人1天）则大煤北同自的京现然自人代雷燃的起电人模火生没样；火有保；偶什留然森么了摩林区猿擦草别的木生。火自特。燃点生，火山；顶 （2）北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞 人已经掌握磨制和钻孔技术。 （3）北京人只能使用天然火，山顶洞人则 已会人工取火。 （4）北京人过群居生活，山顶洞人已进入 氏族公社时代。
经过科学家鉴 定，这是远古 人类的牙齿。
这表明 元谋人 已经知 道用火
了
人类门齿
炭屑
这表明元谋人已 经会制造和使用
人教版历史七年级上册第一课 中国早期人类的代表——北京人 (共26张PPT)
像
北京人头部复原像
上肢与现代人极为相似
人
（旧石器时代早期 女性） 能用简单语言和手势相互交流
北京人的头部还保留着许多古猿的特征
2.北京人的生活方式——采集和狩猎
北 京 人 背 鹿 图
北京人和采集想象图
北京人用石器把树枝砍削成木棒，他们使用这些简陋的工具去 狩猎。妇女则更多是从事采集，以获得食物，维持生存。
烧骨
烧石
灰烬
北京人住在山洞里。当自然界出现野火时，他们拾 回火种，小心保存起来，不让它熄灭。北京人用火烧烤 猎取的动物，吃上了熟食。
北京人是怎样得到火的?
煤的自燃 偶然碰撞生火
雷电生火
火山喷发
森林自燃生火
想一想:
北京人能够用火做 什么？
烧烤食物
照明、御寒 驱 赶 野 兽
5.北京人的社会组织形式——群居
3.使用的工具（打制石器）
北
砍砸器 京
人 制 造 、 使 用
刮削器 的
石 器
北京人制造石器想象图
尖状器
北京人已经能够制造和使用石器。他们从河滩上捡来鹅卵石， 从山上捡回石块，经过打制，做成粗糙的石器。这种粗糙的打制 石器被称为“旧石器”，把使用打制石器的时代，叫做旧石器时 代。
4.火的使用——天然火
1.据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果
这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推
进（ ）
A.10万年
B.20万年 C.100万年
D.110万年
2．如果从特征上来判断是不是“北京人”，你判断的理由中 不会有（ ）
A．能够直立行走
B．上肢与现代人相似
C．模样和现代人差不多
部编版五四制中国历史第一册《第1课中国早期人类的代表——北京人》说课稿1
部编版五四制中国历史第一册《第1课中国早期人类的代表——北京人》说课稿1一. 教材分析部编版五四制中国历史第一册《第1课中国早期人类的代表——北京人》这一课，主要介绍了北京人的生活方式、生产方式、以及他们的文化和智慧。
教材通过丰富的图片和生动的叙述，使学生能够更好地理解和掌握北京人的相关知识。
在本课中，学生将了解到北京人的生活环境、饮食习惯、工具制作技能等方面的内容，从而对我国早期人类的发展有更深入的认识。
二. 学情分析在授课之前，我们需要了解学生的基本情况。
学生在一开始可能对远古人类的生活方式感到陌生，但是他们对图片和故事有较强的兴趣。
因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究北京人的生活方式和生产方式。
同时，学生可能对一些专业术语和概念理解起来有困难，这就需要我们在教学中注意解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北京人的生活环境、饮食习惯、工具制作技能等方面的内容，对我国早期人类的发展有更深入的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的发现问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国早期人类的尊重和热爱，激发他们对历史学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京人的生活环境、饮食习惯、工具制作技能等方面的内容。
2.教学难点：对北京人生活方式和生产方式的理解，以及与他们相关的一些专业术语和概念的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示北京人的生活场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京人的图片，引导学生思考：你们知道这是谁吗？他们生活在什么样的环境中？激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：（1）介绍北京人的生活环境：气候、地理特点等。
七年级上册历史第一课中国境内早期人类代表北京人
03
北京人的生产与工具
北京人的生产方式
80%
采集狩猎
北京人主要以采集狩猎为生，采 集果实、植物根茎和狩猎动物是 其主要的食物来源。
100%
火的使用
北京人已经掌握了使用火的技术 ，能够用火烤食物、照明和驱赶 野兽。
80%
群居生活
为了共同抵御野兽和外敌，北京 人采取群居生活的方式，共同照 顾老人、幼儿和伤病者。
据考古发现，北京人时期 存在一些流行性疾病，这 些疾病可能导致了北京人 的大量死亡。
北京人消失的原因
01
02
03
04
自然环境的变化
随着地球气候的变化，北京人 生活的环境逐渐变得干燥、寒 冷，不再适宜生存。
资源压力
随着人口的增长，北京人生活 的地区资源逐渐减少，食物和 水源变得匮乏，导致生存压力 增大。
北京人的工具制造
01
02
03
打制石器
北京人制造了大量的打制 石器，如刮削器、尖状器、 砍砸器等，用于狩猎、切 割和加工动物皮肉。
木棒和骨器
除了石器外，北京人还使 用木棒和骨器作为辅助工 具，如用骨头制作针、锥 等细小工具。
简单陶器
北京人已经能够制作简单 的陶器，如罐、碗等，用 于盛装食物和水。
04
疾病流行
据考古发现，北京人时期存在 一些流行性疾病，这些疾病可 能导致了北京人的大量死亡。
竞争压力
随着其他人类群体的兴起和扩 张，北京人可能面临着来自其 他人类的竞争压力和冲突。
THANK YOU
感谢聆听
1936年，发现了两颗完整的北京人头盖骨化石，这 是世界上迄今为止最重要的古人类化石之一。
北京人的年代
北京人生活在距今约70万年至 20万年前，属于旧石器时代早 期。
人教部编版七年级上册第一单元第一课《中国早期人类的代表——北京人》(共30张PPT)
除放射性碳素断代还有古地磁断代、树木年轮 断代和铀系法断代等等。
学术动态：谁是我国境内最早的人类？
考古学界一致公认的研究成果: 元谋人
巫山人 四川省巫山县 距今约201~204万年。发掘出一个人
右，曾经在猿人洞内生活过的“北京人” 就已经能够控制用火了。
用红色标签标示出发掘到的烧骨烧石
4、北京人是怎样生活的？
目标升华：
根据课 本片和 的居下 提中清面 示的晨图，山，洞北。京为人了伴生着存第，一他缕们阳明光确走分出工了。他中们青 请象北京你 ，壮们的人发 说年快用居工一挥 说手速木中、清天想的拿奔棍的 、晨！火跑击山 、，洞 、把着打北。开，，京为始 十 有人了伴追 几 的生着逐 个 用存第山 人 石，一林围 头他缕们中住 丢阳明的一 击光确走野头，分出兽肿肿了。骨骨他只鹿鹿们见，渐他有渐 （居失住去环了境抵、抗能力，成为这群北京人的猎物。留 人们在之洞间内关的妇女、老人和孩子们也没闲着，他们 系和成生群产结生伴的在洞周围采摘野果，并用保留下来 活状的况火等种）烤熟了来吃。
遗
我们是如何推测元谋人大约距今 170万年前的呢？ 考古发掘
化石
化石：
放射性碳素断代：科学发现，不论是一块化石、一 棵树，还是人体中的肝脏等等，都有碳-14原子。
假远如生古物生（物植物遗或体动、物）遗活物着，或碳遗-1迹4原埋子总藏保 在持一地定下的数或量岩。层中，因为年代久远，被 它周假围如有沉人积砍物倒了的一矿棵树物，质这所棵树渗会入不，断减经少过自 石身的化碳变-14得了。像石头一样，成为化石。
前额低平
眉骨突出
头部
人教版七年级历史上册中国早期人类的代表——北京人
考古发现
生活年代 及发现 地点
体形 及
工具
生产 生活
社会 组织
距今约3万年
北京周口店 龙骨山顶部
具有现钻孔技术和磨制技术
采集 狩猎
捕鱼
课堂小结
名称
距今 发现 体形 时间 地点 特征
工具、 生产生活
社会 组织
元谋人 170万年
云南省 元谋县
有较多猿 会制造工具 的特征 知道使用火
人教版七年级历史上册第1课中国早期 人类的 代表— —北京 人
第一单元 史前时期： 第1课 中国境内人类的活动
中国早期人类的代表——北京人
人教版七年级历史上册第1课中国早期 人类的 代表— —北京 人
元谋人 我国是发现古人类遗址最多的国家之一，在云南、北京、陕西、浙江等 地发现了许多不同时期的古人类遗址。 我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人。 发掘遗迹：两颗门齿化石、一些粗糙的石器、炭屑和焼骨。 发现时间地点：云南省元谋县（长江流域），距今约170万年。 人和动物最根本的区别是：会不会制造工具。
C、过群居生活 D、 会使用骨针
练习
2、人和动物的根本区 别在于 （ A ） A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器
3.元谋人生活距今 大约有 [ D ]
A．200万年 B．190万年 C．180万年 D．170万年
4.我国境内已知的 最早人类 [ B]
3．在北京西南 周_口__店_龙骨山山洞
里，发现了北京 人。他们70万生—活2在0万 距今约________ 年前。
元谋人 牙齿 化石
北京人
周口店北京人遗址 是迄今所知世界上 内涵最丰富、材料 最齐全的直立人遗 址。发现地点：北 京周口店龙骨山上 （黄河流域），距 今约70-20万年 。
第1课中国早期人类的代表——北京人
平，嘴部前伸，脑容量比现代
人小。他们的身高平均为157 资料卡
厘米，上肢与现代人相似，下
北京人的大脑容量平
肢较上肢略长，能够直立行走。 均为1060毫升，而现代人
平均为1400毫升。
二、北京人
5.生活环境
当时北京人生存的地 区有大片森林和水域，气 候温暖湿润。这里常有动 物出没，如梅花鹿、野马 等，也有丰美的水草。
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第1课 中国早期人类的代表——北京人
我国是世界上发现古人 类遗址最多的国家之一，考 古学者在云南、北京、重庆、 陕西、山西、湖北、辽宁、 河北、安徽、江苏、山东、 四川、广东等地发现了多处 不同时期的古人类遗址。
一、元谋人
1.地点：
云南元谋县。
2.时间：
早期人类使用的石器
早期人类制造石器的方法
二、北京人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7.学会用火
北京人遗址中发现有灰烬、 烧石和烧骨等，这反映出北京 人已经学会使用火，还会长时 间保存火种。北京人用火烧烤 食物、防寒、照明、驱兽，从 而改善了生存条件。学会用火 是人类进化史上的里程碑。
二、北京人
8.历史意义
北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现 对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北 京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的 直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人 时代向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的 研究提供了可靠的依据。
山顶洞人的骨针和装饰品
通过对元谋人遗存的研究，我
距今约170万年们。可以看出，他们已经能够制作工
3.发现：
具，知道用火。
门齿化石、粗糙的石
器、炭屑、烧骨。
人教部编版版七年级上册第1课 中国早期人类的代表——北京人(共28张PPT)
社会 组织 原始 人群 原始 人群
开始掌握磨 和现代 光和钻孔技 采集、懂 人基本 术：骨针， 狩猎、得 氏族 爱 渔猎 相同 出现磨制石 美 器
1、生活在距今约70至20万年，还保留着猿的某些特征，但手脚分 工明显，已经会使用天然火。根据这些特点，请判断他属于( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.古猿 2、北京周口店是我国著名的古老文化遗址，曾在这个地区生活过 的原始人类有（ ） A. 北京人和山顶洞人 B.元谋人山顶洞人 C.北京人和元谋人 D.北京人和蓝田人 3、在课堂剧《北京人的一天》中，不应该出现的情节是（ ） A.打制石器 B.钻木取火 C.群体劳动 D.保存火种 4、与北京人相比，山顶洞人在制造工具方面的明显进步表现在 （ ） A.将石块敲打成粗糙的石器 B.把树枝砍成木棒 C.已开始掌握磨制和钻孔技术 D.能制作耒耜
山顶洞人
现代人
比较山顶洞人和现代人，你得出什么样的结论？
体形特征： 山顶洞人和现代人的模样基本相同。
系山 结顶 合洞 起人 来生 的活 氏的 族集 。体 是 由 血 缘 关
看山顶洞人生活想象图，你可以得到哪些信息呢？山 顶洞人的生活比北京人的生活有了那些进步？
想一想：
山顶洞人的生活比北京 人有哪些进步？
北京人已经会使用 天然火 ，还会 保存火种 。
煤的自燃
雷电生火
火种从哪 里来呢？
火山爆发 偶然碰撞 生火 森林自燃生火
材料分析：
烧烤食物
照明、御寒
驱赶野兽
1、以上三幅图分别反映了什么情况？
2、简要说明火的使用有什么意义呢？
火的使用，增强了人们适应自然的能力，是 人类进化过程中的一大进步。
北京人曾经喝 过开水吗？说一说 你的依据是什么？