第六小组 第六次作业
《智慧科技新生活》 作业设计方案
《智慧科技新生活》作业设计方案一、作业背景随着科技的迅猛发展，智慧科技正以前所未有的速度改变着我们的生活。
从智能家居到智能交通，从在线教育到远程医疗，智慧科技的应用无处不在，为我们带来了前所未有的便利和高效。
为了让学生更好地了解智慧科技对生活的影响，提高他们的科技创新意识和实践能力，特设计本作业方案。
二、作业目标1、让学生了解智慧科技在生活中的应用领域和发展趋势。
2、培养学生的观察力、思考力和创新能力，能够发现生活中的科技需求，并提出创新性的解决方案。
3、提高学生的信息收集、整理和分析能力，能够通过多种渠道获取有关智慧科技的信息，并进行有效的整合和提炼。
4、增强学生的团队合作意识和沟通能力，能够在小组合作中共同完成作业任务。
5、激发学生对科技的兴趣和热爱，培养他们的科学精神和社会责任感。
三、作业内容1、主题调研（1）学生自由分组，每组选择一个智慧科技应用领域，如智能家居、智能医疗、智能交通、智能教育等。
（2）通过网络搜索、文献查阅、实地考察等方式，收集该领域的相关资料，包括技术原理、应用案例、发展现状和未来趋势等。
（3）对收集到的资料进行整理和分析，撰写一份调研报告，阐述该领域的发展情况以及对人们生活的影响。
2、创意设计（1）基于对所选主题的调研，小组讨论并提出一个与该领域相关的创新设计方案。
（2）设计方案可以是一款新的智能产品，也可以是对现有智能系统的改进和优化。
（3）用图文并茂的方式展示设计方案，包括产品的功能、外观、使用场景、技术实现等方面的详细描述。
3、实践操作（1）根据设计方案，选择合适的材料和工具，尝试制作产品模型或开发简单的软件程序。
（2）在实践过程中，记录遇到的问题和解决方法，不断完善设计方案。
4、成果展示（1）每个小组制作一份 PPT，向全班同学展示调研成果、设计方案和实践过程。
（2）进行现场演示和讲解，回答其他同学的提问和质疑。
四、作业要求1、调研报告要求内容详实、数据准确、逻辑清晰，字数不少于1000 字。
第六组排球计分规则小组作业
第六组排球计分规则小组作业排球计分规则一、竞赛规则1、比赛时间：比赛由四个小节组成，每节十五分钟，休息五分钟。
2、比赛分数：客、主球队各自比赛占有25分，计25比25。
如果到了第四节还未满分，分数会变成15比15，然后进行加时赛，最终获胜者，获得比赛胜利。
3、得分规则：得分时，球队只要全对，打入对手中陆，就能得一分，打出对手中陆，不得分；其他违反竞赛编制，也不得分。
4、罚球：在比赛中，如果球员出现犯规，就会罚一个球，由受犯规一方执牌员投掷，投掷得分罚球，针对当前节来说，一个节能够得1分。
二、比赛礼仪1、穿衣礼仪：在比赛过程中，运动员应穿着标准的运动服，不得出现任何违法的行为，包括但不仅限于穿戴不合格的服装，以及不文明的拉扯行为。
2、鞠躬礼仪：出场及比赛结束时，分别面向两边的球友，彼此递行鞠躬，是表示尊重和歉意的一种礼节。
3、沟通礼仪：在比赛过程中，两队之间禁止双方运动员针锋相对，大声挑衅或无礼对待对方，需要在由裁判说明双方之间的竞赛编制。
三、禁规1、犯规：运动员禁止越界，拉扯等手段犯规，出现此类行为一律不许参赛；2、踢球：禁止将球用脚碰，踢，投掷，扔等方法运动，出现此类行为一律不许参赛；3、破坏设施：禁止破坏体育场设施，如剪线，照明，破坏场地装修等；4、团体礼仪：禁止运动员有任何不文明行为，如骂街，扔物品，威胁等。
四、其他规定1、参赛年龄：参赛运动员年龄应不小于十五岁，小于十五岁的参赛者，需征得家长同意；2、设备要求：场地应符合比赛规范，参赛人员必须穿着标准运动服，比赛中配有足够数量的安全装备；3、比赛现场：比赛现场必须安排到位的比赛监督，保证比赛的安全和规范；4、观众文明：比赛现场要求观众保持文明礼仪，不得发出负面语言或者恶劣行为，以免影响比赛秩序。
小组作业解题步骤
小组作业解题步骤小组作业的解题步骤可能会因为不同的学科和题目的要求而有所差异。
下面是一个一般性的解题步骤，供参考。
第一步：理解题目在开始解题之前，小组成员需要仔细阅读题目，确保大家对题目的要求和限制有清楚的理解。
如果有任何不明确的地方，可以参考其他资料或请教老师。
第二步：分析题目和要求在理解题目的基础上，小组成员需要共同分析题目的要求。
这可能包括确定问题的类型（如计算问题、数据分析问题或论文写作问题）、所需的解决方案或方法以及可能需要的工具和资源。
第三步：分工合作根据题目的要求和小组成员的能力，可以将任务分配给不同的成员。
这样可以最大程度地利用每个成员的专长和兴趣，提高团队的效率。
第四步：研究和调查根据题目的要求，小组成员需要进行相关的研究和调查。
这可能包括阅读相关的文献、收集和整理数据、进行实地考察等。
在这个阶段，小组成员应该密切合作，分享他们的发现和意见，以便更好地理解问题和找到解决方案。
第五步：制定解决方案根据研究和调查的结果，小组成员可以开始制定解决方案。
这可能包括确定所需的步骤和程序、选择合适的工具和资源、计划实施和测试等。
在这个阶段，小组成员应该共同讨论并确定最佳的解决方案。
第六步：实施和测试根据制定的解决方案，小组成员可以开始实施。
这可能涉及编写代码、进行数据分析、进行实验等。
实施过程中，小组成员应该互相合作，及时沟通和解决可能出现的问题。
第七步：分析和讨论结果在实施阶段完成后，小组成员需要分析和讨论他们的结果。
这可能包括解释结果、比较实施方案的优劣以及讨论可能的改进。
第八步：撰写报告或总结根据解题的结果和讨论，小组成员需要撰写报告或总结。
这可能包括问题陈述、解决方案的描述、方法的说明、实施和结果的分析等。
第九步：修改和完善一旦报告或总结完成，小组成员应该仔细检查并进行修改和完善。
这可以确保报告的结构和内容是清晰和准确的。
第十步：提交和展示最后，小组成员需要按照要求提交他们的报告或总结。
《第六课 3 价值的创造和实现》作业设计方案-高中政治统编版必修4 哲学与文化
《价值的创造和实现》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解价值的创造和实现的基本原理，培养他们运用所学知识分析实际问题的能力，并引导他们树立正确的价值观，积极为社会做出贡献。
二、作业内容1. 小组讨论：请以“如何创造和实现价值”为主题，组织一次小组讨论会。
每个小组需选择一个实际案例，分析其是如何创造和实现价值的，并分享讨论结果。
2. 撰写案例分析报告：每个小组将讨论结果整理成一份案例分析报告，字数不少于200字。
报告应包括案例背景、创造和实现的价值以及个人感悟。
3. 价值观念问卷调查：为了解学生对价值观念的理解程度，设计一份价值观念问卷调查，请学生完成问卷并提交。
三、作业要求1. 小组讨论会应提前一周布置，确保学生有充足的时间准备；2. 小组讨论过程中，要求学生积极参与，认真倾听，尊重他人观点；3. 撰写案例分析报告时，请学生客观真实地反映讨论结果，避免夸大或歪曲事实；4. 问卷调查需按时提交，数据真实有效。
四、作业评价1. 小组讨论会的评价将根据参与度、讨论效果和成果展示进行综合评定；2. 案例分析报告将根据报告内容是否完整、分析是否透彻、观点是否明确等方面进行评价；3. 价值观念问卷调查将根据学生理解和认同程度进行评价。
五、作业反馈完成作业后，学生应向教师提交作业完成情况反馈，包括作业中遇到的问题、收获及改进建议等。
教师将对反馈进行整理，作为下次课程的重要参考。
在三部分中，“作业内容”部分详细阐述了本次作业的具体内容，包括两个部分。
第一个部分是小组讨论，要求学生们以“如何创造和实现价值”为主题，组织一次小组讨论会。
每个小组需要选择一个实际案例，分析其是如何创造和实现价值的，并分享讨论结果。
这个部分旨在帮助学生运用所学知识去解决实际问题，培养他们分析问题和团队合作的能力。
第二个部分是撰写案例分析报告，要求学生们将小组讨论的结果整理成一份报告。
这个部分旨在锻炼学生的书面表达能力，让他们能够更清晰地表达自己的观点和分析问题的能力。
2024年大班社会精彩教案《伟大的祖国》
《伟大的祖国》一、教学目标1.让学生了解我国的基本国情，激发学生热爱祖国的情感。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的综合素质。
3.通过活动，增强学生的团队协作意识，培养学生的创新精神。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的历史、地理、文化等方面的知识。
2.教学难点：引导学生正确认识祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生分组，准备讨论话题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放《歌唱祖国》歌曲，引导学生说出歌曲的主题。
2.教师简要介绍我国的基本国情，如国土面积、人口数量、民族分布等。
第二环节：自主学习1.教师发放学习资料，要求学生阅读并找出我国的历史、地理、文化等方面的知识。
2.学生分组讨论，整理学习成果。
第三环节：课堂分享1.各小组代表汇报学习成果，分享我国的历史、地理、文化等方面的知识。
第四环节：实践活动1.教师出示课题《伟大的祖国》，要求学生以小组为单位，围绕课题进行创意设计。
2.学生分组讨论，确定创意设计方案。
3.各小组代表展示创意设计方案，教师点评。
2.学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱之情。
第六环节：课后作业2.教师批改作业，给予评价。
五、教学反思本节课通过自主学习、课堂分享、实践活动等方式，让学生了解我国的历史、地理、文化等方面的知识，激发学生热爱祖国的情感。
在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的综合素质。
但在课后作业方面，部分学生存在抄袭现象，需要加强教育引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
一、我国的历史1.我国是世界上最早的文明古国之一，有五千年的悠久历史。
2.我国历史上有许多著名的英雄人物，如秦始皇、诸葛亮、孙中山等。
3.我国历史上有许多重要的历史事件，如抗日战争、解放战争等。
二、我国的地理1.我国幅员辽阔，有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
2.我国地形多样，有高山、平原、盆地、丘陵等。
学校动火安全制度规定最新(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校消防安全管理，预防火灾事故的发生，保障师生员工的生命财产安全，根据《中华人民共和国消防法》和《学校消防安全管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职工、学生及来访人员。
第三条学校动火作业是指在学校内部进行的焊接、切割、烘烤、加热等可能产生火焰、火花或者炽热表面的作业。
第四条学校动火作业必须遵守国家有关消防安全的规定，严格执行动火审批制度，确保消防安全。
第二章动火作业审批第五条动火作业审批原则：1. 凡在学校进行动火作业，必须向学校消防安全管理部门提出申请，经批准后方可进行。
2. 动火作业审批实行“谁申请、谁负责”的原则。
3. 动火作业审批应充分考虑消防安全，确保作业安全。
第六条动火作业审批程序：1. 申请人填写《学校动火作业申请表》，详细说明动火作业的时间、地点、范围、内容、安全措施等。
2. 申请人将《学校动火作业申请表》报送至学校消防安全管理部门。
3. 学校消防安全管理部门对申请材料进行审核，必要时组织相关部门进行现场勘查。
4. 学校消防安全管理部门根据审核情况，批准或不予批准动火作业申请。
5. 学校消防安全管理部门将审批结果通知申请人。
第七条动火作业审批权限：1. 学校消防安全管理部门负责全校范围内的动火作业审批。
2. 各学院、部门负责人对本单位范围内的动火作业审批负有责任。
第三章动火作业安全措施第八条动火作业安全措施：1. 动火作业前，申请人应制定详细的安全措施，包括但不限于：- 设置动火作业区域，明确动火范围；- 采取隔离措施，防止火势蔓延；- 配备必要的消防器材；- 安排专人负责现场消防安全管理；- 设置安全警示标志。
2. 动火作业过程中，应严格执行以下安全措施：- 作业人员必须穿戴符合规定的防护用品；- 作业现场不得存放易燃易爆物品；- 作业人员应随时注意火源，发现异常情况立即停止作业并报告；- 作业结束后，应及时清理现场，确认无遗留火种。
大学生21天学习计划
大学生21天学习计划
这里有一个为期21天的大学生学习计划:
大学生21天学习计划
第一周:
- 整理好本学期的所有课程 ,设置好每门课对应的课程文件夹
- 预先阅读每个课程的课本内容,绘制总体大纲
- 根据每个课程老师发布的作业任务表,绘制21天内的完成作业计划安排表
第二周:
- 开始逐个课程学习,针对每门课根据先前阅读总纲进行详细学习
- 每门课每天学习1-2章内容,做好笔记
- 按计划完成本周内的所有作业
第三周:
- 继续每个课程按日学习计划学习新内容
- 对之前学习过的章节内容进行复习
- 完成本周内作业,比两周前多完成1-2门课程作业
第四周:
- 每门课根据学习进度安排好近期查看知识点
- 第一次学习的内容,并复习试题
- 完成所有作业,埋头学习考试教材
第五周:
- 重温所有课程的知识点大纲
- 测试自己对每个课程主要知识点的掌握程度
- 解和例题练习复习
第六周:
- 针对自己比较薄弱的部分进行重点学习
- 与同学组织学习小组互相学习提问
- 重温错题进行学习总结
第七周:
- 整理好各门课的文件和笔记资料
- 阅读学期总复习大纲
- 检查是否还有知识点需要再学习与加强
通过以上21天计划,相信可以为即将到来的期中考试做好充分准备,考试将不再是个坎,希望对大家有所帮助!。
大学英语II第6次作业
本次作业是本门课程本学期的第6次作业，注释如下：大学英语I I第6单元作业题一、单项选择题(只有一个选项正确，共40道小题)1. –Can you come to our party this Friday?–__________________[本题2分](A) Yes, that would be fun.(B) No, I don’t.(C) Yes, but I’m busy this Friday.(D) No, I don’t like i t.正确答案：A解答参考：[第六单元] A 当接受对方邀请答应参加某项活动时可以这么说，表示对此项活动感兴趣。
B、D两项不礼貌，C项自相矛盾。
2. –Do you think it OK if I postpone my Tuesday’s appointment till Wednesday?–__________________[本题2分](A) Yes, you can.(B) No problem.(C) No, you can’t.(D) I have something to do then.正确答案：B解答参考：[第六单元] B 同意对方更改约会时间时，用no problem。
如拒绝更改应先道歉再说明理由。
3. –Would you like to see a movie with me tonight?–__________________[本题2分](A) Why?(B) What for?(C) Yes, with pleasure.(D) No, I w ouldn’t.正确答案：C解答参考：[第六单元] C 愉快地接受对方邀请，可说with pleasure。
即使不愿接受邀请也不能用反问的方式，应委婉表明不能去，再说出原因。
4. –Can Mr. Brown see me today?–__________________[本题2分](C) Why don’t you come earlier?(D) No, he can’t.正确答案：A解答参考：[第六单元]A 此题可用排除法，B、C、D项都是直接拒绝，显得不礼貌，只有A项先道歉，再说明了不能见的理由，符合习惯。
管理学行政案例分析《第六小组作业》
目录案例一:2003年武汉市政府禁止“麻木”事件分析1.武汉市“禁麻”案例简述 22.为什么武汉市要“禁麻”？ 22.1数量庞大的“麻木”造成环境污染 22.2“麻木”严重扰乱交通秩序 32.3“麻木”容易造成安全事故 32.4“麻木”横行影响市容 32.5“麻木”系武汉市的历史遗留问题 33.武汉市不“禁麻”会产生什么后果？ 33.1环境污染加剧，交通持续混乱，事故数量攀升。
4 3.2民怨加剧，造成更严重的社会问题矛盾 43.3城市形象日益下降，进一步影响城市发展 43.4政府能力受质疑，政府公信力下降 44.武汉市政府如何“禁麻”？ 44.1“禁麻”政策制定 44.1.1征集市民意见 4涉及内容：行政文化、行政改革 44.1.2建立政策议程 5涉及内容：行政决策 54.1.3规划政策方案 5涉及内容：行政领导、行政决策 54.2“禁麻”政策执行 64.2.1宣传“禁麻”政策 6涉及内容：行政改革、行政执行、行政文化 64.2.2全面实施“禁麻”政策 7涉及内容：行政执行、行政文化 74.2.3相关配套措施 8涉及内容：行政领导、行政执行 85.武汉市的“禁麻”效果 95.1环境明显改善 95.2交通事故减少，交通阻塞缓解 95.3公交的士收益上升，但市民交通选择余地减少 9 5.4“禁麻”得到肯定，经济效益与社会效益初显 96.关于武汉市“禁麻”案例的总结 106.1刚性规定柔性操作，体现政府平等意识 10涉及内容：行政文化、行政改革 106.2科学决策，阳光作业 10涉及内容：行政决策，行政领导 106.3形成统筹解决问题机制 11涉及内容：行政决策、行政执行 116.4“禁麻”政策的不足 11案例二：三峡观光明珠塔拆除事件分析 (12)案例一：行政案例分析：2003年武汉市政府禁止“麻木”事件分析（行政综合篇）1.武汉市“禁麻”案例简述“麻木”，是武汉市民对三轮车和蹬三轮车的人的统称。
上海交大网络学院 大学英语(三) 第六次作业(汉译英)
大学英语（三）第六次作业（汉译英）最全，查找关键字就好1.激动人心的电影和电视剧向我展示了不同的生活。
The exciting movies and TV play series show me different kinds of life.2.游泳之后总是精力充沛，工作效率更高。
After swimming, I am always full of energy and work more efficiently.3.我不开心的时候，游泳可以使我振作起来。
When I feel upset, swimming can cheer me up.4.游泳已经成为我生活的一部分。
Swimming has become part of my life.5.游泳可以使我保持健壮。
Swimming can keep me fit.6.我每次去游泳，我都尽可能快游。
Every time I go swimming, I try to swim as fast as possible.7.我的梦想是当一名职业游泳选手。
My dream is being a professional swimmer.8.游泳可以丰富我的生活。
Swimming can enrich my life.9.我喜欢的工作是当一名职业游泳选手。
The job I like is being a professional swimmer.10.我最喜欢的业余爱好是游泳。
My favorite hobby is swimming.11.我最喜欢的体育活动是游泳。
My favorite sport is swimming.12.在现代社会，人们搜集信息有很多种方式。
In modern society, there are many means of getting information.13.我最喜欢的电视节目是新闻。
My favorite TV program is news.14.我最喜欢的乐曲是“月亮河”。
大学小组作业活动策划方案
大学小组作业活动策划方案第一章：活动背景和目的1.1 活动背景随着大学教育的发展，小组作业也逐渐成为了大学教育中的重要组成部分。
小组作业能够培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题能力，是提高学生综合素质的一种重要方式，因此，在大学教育中的重要性日益突出。
然而，很多大学生在小组作业中存在着一系列的问题，例如合作氛围不良、分工不明确、沟通不畅等等。
这些问题的存在不仅影响了小组作业的顺利进行，而且也影响了学生成绩的提高和个人能力的发展。
因此，为了帮助大学生更好地完成小组作业，提高学生的综合素质和能力，我们开展了本次小组作业活动。
1.2 活动目的本次小组作业活动的目的是帮助参与活动的学生更好地完成小组作业，提高学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题能力。
通过活动，希望能够营造良好的合作氛围，明确分工，提高团队协作效率，促进学生的个人发展和成长。
第二章：活动内容和步骤2.1 活动内容本次小组作业活动的内容主要包括以下几个方面：（1）团队建设：通过团队建设活动，提高团队成员之间的相互了解和合作能力，增进团队的凝聚力。
（2）分工明确：确定每个成员在小组作业中的角色和任务，明确分工，确保每个成员都能发挥自己的特长。
（3）沟通培训：开展沟通培训，提高学生的沟通能力，加强团队成员之间的沟通和协作。
（4）问题解决：教授问题解决方法和技巧，帮助学生解决在小组作业中遇到的问题。
2.2 活动步骤本次小组作业活动的步骤主要包括以下几个阶段：（1）活动准备：确定活动时间、地点和目标人群，制定活动策划方案，确定活动所需的资源和材料。
（2）团队建设：开展团队建设活动，加强团队成员之间的相互了解和合作能力，提高团队的凝聚力。
（3）分工明确：根据小组作业的任务和要求，明确每个成员在小组作业中的角色和任务，确保分工明确。
（4）沟通培训：开展沟通培训，教授有效的沟通技巧，提高学生的沟通能力，加强团队成员之间的沟通和协作。
（5）问题解决：在小组作业过程中，组织学生进行问题解决训练，教授问题解决的方法和技巧，帮助学生解决在小组作业中遇到的问题。
高一学生PPT作业《鲁迅作品中的社会背景、主题和手法》——岭南师范学院附属中学高一(11)第六小组
——高一（11） 第六小组
组长：唐小淇 组员：吴家春，官柏达，黄开哲，陈美全，陈超亚 代表：陈美全（鼓掌3分钟啪啪啪~~）
1911年，辛亥革命爆发，鲁迅正好是而立 之年。他虽没有参与辛亥革命，但革命之 后的总结与反思，却在他的笔下得到了淋 漓尽致的发挥，从某种意义上讲，读鲁迅 笔下的辛亥革命，等于读辛亥革命史。
1919年，轰轰烈烈的五四运动爆发了。 这一时期的鲁迅又会怎么做呢？
以笔为矛， 以纸为盾。二 三十年代的鲁 迅越战越勇， 所向披靡。
说到鲁迅 先生的作品， 就不得不说到 他的写作艺术 手法。
“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在 山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅 先生这样评价他小说中的人物形象。
在众多的讽刺人物中，有封建官僚、地主豪 绅、封建礼教代表，洋装复古派等所谓的 “上层人物”，也有虽然属于下层，却同样 是“无价值”的喜剧人物，如康大叔、红眼 睛阿义，赵白眼等，还有受封建剥削和毒害 的不觉醒的农民和下层人民。
鲁迅先生的作品是现代文学史上 的巨大财富。鲁迅就像是文坛上的一棵 风摧不折的常青树，在我们的心目中， 无论什么时候，它从未枯萎。
《孔乙己》中写孔乙己 穿着又脏又破的长衫， 满口“之乎者也”，偷 书被打，还申辩说： ?”
在鲁迅无情枪刺病态社会、哀叹国民麻木、 鞭挞丑陋阴暗的笔触中，处处无不使用着典 型的细节描写，或悲凉，或凄清；或喜悦， 或颂扬。
《藤野先生》中写藤野先生 “穿衣服太模糊了，有时竟 会忘记带领结，冬天是一件 旧外套，寒颤颤地，……”
中央主题教育领导小组第六次会议内容
中央主题教育领导小组第六次会议内容第一、会议概要中央主题教育领导小组于近日召开了第六次会议，会议内容涉及教育领域的重要主题，对于推动我国教育事业的改革和发展具有重要意义。
本次会议的重点内容主要分为以下几个方面：第二、认真总结第五次会议成果，强调巩固主题教育成果会议首先对第五次会议取得的成果进行了认真总结，并强调了巩固主题教育成果的重要性。
在国家主题教育结束后，各级党委和政府要切实履行主体责任，继续推动主题教育取得的成果转化为推动教育事业发展的实际成果。
会议对主题教育期间发现的问题进行了汇总和分析，强调了持续深化教育改革的重要性。
第三、明确下阶段教育改革的重点任务会议进一步明确了下阶段教育改革的重点任务，主要包括深化教育体制改革、推进素质教育、加强师资队伍建设、促进教育公平和提高教育质量等方面。
其中，特别强调了加强对学校教育质量的监管和评估，提高学校办学水平和教学质量。
第四、加强教育与经济发展的深度融合会议还就教育与经济发展的深度融合进行了深入讨论，提出了一系列具体的推进措施，包括推动教育创新发展、加强产教融合、促进校企合作等。
特别强调了要加快培养适应经济社会发展需要的各类人才，推动优质教育资源向贫困地区、薄弱学校和农村学校倾斜。
第五、教育信息化发展会议对教育信息化的发展提出了明确要求，强调要加强教育信息化基础设施建设，推动教育资源共享和教学方式创新。
也强调了健全相关政策法规、加强师资队伍建设、提高教育信息化的管理水平和安全保障等。
第六、我的个人观点和理解对于中央主题教育领导小组第六次会议内容，我认为这次会议的召开对于我国教育事业的改革和发展具有重要的意义。
会议着眼于全面推动教育发展，确定了一系列具体的工作重点和任务，为下一阶段的教育工作指明了方向。
特别是在教育信息化和教育与经济发展的深度融合方面，提出了一系列具体的措施和要求，有利于提高教育水平，培养更多适应社会发展需要的人才。
我也希望在接下来的工作中能够看到这些重要指示得到切实的落实，为我国教育事业的长远发展打下更加坚实的基础。
阿勒泰地区行政公署办公室关于成立地区第六次全国人口普查领导小组的通知
阿勒泰地区行政公署办公室关于成立地区第六次全国人口普查领导小组的通知文章属性•【制定机关】阿勒泰地区行政公署•【公布日期】2009.09.17•【字号】•【施行日期】2009.09.17•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文阿勒泰地区行政公署办公室关于成立地区第六次全国人口普查领导小组的通知各县（市）人民政府，喀纳斯景区管理委员会，新区建设指挥部，行署有关部门，地直有关单位：为切实加强对地区人口普查工作的组织领导，行署决定成立地区第六次全国人口普查领导小组，负责贯彻落实国家、自治区关于第六次人口普查工作的方针政策，研究部署地区人口普查工作，协调处理地区人口普查工作中的重大问题，组成人员如下：组长：哈尔肯·哈布德克里木（行署副专员）副组长：韦书成（兵团农十师党委常委、副师长）宋柯（行署副秘书长、地区经济贸易委员会主任）丛玉珍（地区统计局局长）努尔巴哈提·斯拉木汗（地区人口和计划生育委员会主任）成员：杨效国（地委宣传部副部长）阿合勒别克·哈劳拜（地区公安局副局长）徐清（地区外事侨务办公室副主任）托肯·加合甫（地区发展和改革委员会副主任）陈建勇（地区教育局副局长）李强（地区民族宗教事务委员会副主任）努克什·艾尼瓦尔别克（地区监察局副局长）王小新（地区民政局副局长）金额斯·吉克巴斯（地区司法局副局长）于彩云（地区财政局副局长）李体龙（地区人才管理办公室主任）穆哈买提·波开（地区劳动和社会保障局副局长）刘东（地区国土资源局副局长）李新军（地区建设局总工程师）吴晓刚（地区农业局副局长）姚佩成（地区卫生局副局长）郭省清（地区工商行政管理局副局长）海拉提·吾马尔（地区广播电视局副局长）刘晓明（地区统计局副局长）王玮（行署法制办主任）公社别克·哈毕尤拉（地区侨联副主席）陈阵（兵团农十师统计局局长）温友军（阿勒泰军分区军务动员科科长）郭建强（武警阿勒泰支队卫生队队长）领导小组下设办公室，办公室设在地区统计局，办公室主任由丛玉珍同志兼任。
《中级财务会计1》第六次作业答案.doc
借：无形资产150
贷：研发支出一一资本化支出150
（4）201 2年7月专利权摊销金额=1504-54-12 = 2.5（万元）
借:管理费用2.5
贷：累计摊销2.5
（5）
借：银彳丁存款1 60
累计摊销12.5
贷：无形资产150
应交税费一一应交营业税8
营业外收入14・5
3、甲公司将其出租的一栋写字楼确认为投资性房地产，采用公允价值模式计量。租赁期届 满后，甲公司将该栋写字楼出售给乙公司，合同价款为15 000万元，乙公司已经用银行存 款付清。出售时，该栋写字楼的成本为12 000万元，公允价值变动为借方余额1 000万元。 假定不考虑营业税等相关税费。
4、专门用于生产某产品的无形资产，其所包含的经济利益通过所生产的产品实现的，该无 形资产的摊销额应计入产品成本。（）
【答案】J
5、企业只能采用成本模式对投资性房地产进行后续计量，不得采用公允价值模式对投资 性房地产进行后续计量。（）
【答案】X
【解析】企业通常应当釆用成本模式对投资性房地产进行后续计量，也可以采用公允价 值模式对投资性房地产进行后续计量。
2、研究开发支出中的开发支出应资本化，计入无形资产成本。（）
【答案】X
【解析】研究开发支出屮的开发支出，符合资本化条件的应资本化，计入无形资产成本。
3、企业取得的使用寿命有限的无形资产均应按直线法摊销。（）
【答案】X
【解析】企业选择的无形资产摊销方法，应当反映与该项无形资产有关的经济利益的预 期实现方式。无法可靠确定预期实现方式的，应当采用直线法摊销。借:公允价值变动损益10 00 Nhomakorabea 000
贷：其他业务成本10 000 000
机械制造工程学课后作业答案
第六次作业答案1．图示零件,毛坯为棒料,批量生产时其机械加工工艺过程如下所述，试分析其工艺过程的组成。
机械加工工艺过程:①在锯床上下料；②车一端面钻中心孔;③调头，车另一端面钻中心孔；④将整批工件靠螺纹一边都车至；⑤调头车削整批工件的外圆;⑥车外圆;⑦在铣床上铣两平2．图示为在两顶尖间加工小轴小端外圆及台肩面2的工序图,试分析台肩面2的设计基准、定位基准及测量基准。
设计基准、定为基准、测量基准均为1面，基准重合。
3．试分析说明图中各零件加工主要表面时定位基准（粗、精）应如何选择？1）以Φ180外圆为粗基准，加工Φ60外圆及左侧两端面；2）以Φ60外圆为精基准，加工Φ180外圆、右侧大端面以及Φ40内孔，保证大端面与内孔的垂直度要求；3)以内孔为精基准（心轴定位），加工Φ180外圆、Φ60外圆以及齿轮轮齿.第七次作业答案：1．某铸件箱体的主轴孔设计要求为180J6（），在成批生产中加工顺序为：粗镗——半精镗——精镗——浮动镗，其各工序的加工余量和相应所达到的公差等级下表所示。
试查阅2精刨顶面；③在卧式镗床上镗孔.i粗镗、半精镗、精镗孔；ii将工作台准确地移动后粗镗、半精镗、精镗孔.试分析上述工艺路线有何不合理之处，并提出改进方案。
解答：不合理之处：不符合粗精分开的原则。
改进后的方案:① 粗刨底面;② 粗刨顶面； ③ 粗镗Φ80孔； ④ 粗镗Φ60孔； ⑤ 精刨底面; ⑥ 精刨顶面；⑦ 半精镗Φ80孔、Φ60孔； ⑧ 精镗Φ80孔、Φ60孔；3、 如下图所示为被加工零件，要求保证尺寸6±0.1mm.由于该尺寸不便测量，只好通过测量尺寸L 来间接保证。
试求测量尺寸L 及其上、下偏差,并分析有无假废品现象存在？ 解答：尺寸链如图所示。
封闭环： 增环：L 减环：检验中如果L 尺寸超差，可能出现假废品现象.此时应同时检验L 1 、L 2尺寸，如果有超差，则为废品。
4、 下图所示为轴套零件，在车床上已加工好外圆、内孔及各面，现许在铣床上铣出右端槽,并保证尺寸及,求试切调刀时的度量尺寸、及其上下偏差. 解答： 尺寸链1如下图所示， 封闭环： 依据尺寸链公式可求出:尺寸链2如右图所示封闭环：依据尺寸链公式可求出：5．下图所示为箱体零件(图中只标注了有关尺寸），试分析计算:⑴ 若孔、分别都以面为基准镗孔时,试标注两镗孔工序的工序尺寸;⑵ 检验孔距时，因不便于测量，故选测量尺寸，试求工序尺寸及其上下偏差； ⑶ 若实测尺寸超差了,能否直接判断该零件为废品？ 解答：（1）以M 为基准镗孔,工序尺寸L 1、L 2如右图所示，尺寸链如右中图所示. 封闭环：反计算求L 1、L 2 取:L 1为协调环， 求出:（2）尺寸链如右下图所示。
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10.4.2
•
Stable Dollar Dividend Policy
Dividend may grow over time if management views the new dividend as sustainable . • Increases in regular cash dividends would normally make the earnings increase lag .
10.4 Dividend Policies
• One concern is that decreasing or eliminating a dividend may convey negative information to the financial market that adversely affects a firm’s stock price .
•
A policy of low regular plus specially designated dividend is one in which a firm maintains a low regular cash dividend but pays a specially designed cash dividend if warranted based on the firm’s earnings performance .
10.4.2
•
Stable Dollar Dividend Policy
A stable dollar dividend policy is one where the company maintains the same dividend per share each period unless it believes that future earnings can sustain a higher dividend .
10.4.3 Constant Dividend Payout Ratio
• A constant dividend payout ratio is a policy of paying a fixed percentage of earnings as dividends .
10.4.4 Low Regular plus Specially Designated Dividends
•
10.4.1 Residual Dividend Policy
• Managemenommon stock is an alternative to using retained earnings as a source of common equity . • using this more expensive source of equity will increase the firm’s cost of capital and may result in accepting fewer profitable projects .
第六小组
第六次作业
10.4 Dividend Policies
• 10.4.1 Residual Dividend Policy • 10.4.2 Stable Dollar Dividend policy • 10.4.3 Constant Dividend Payout Ratio • 10.4.4 Low Regular plus Specially Designated Dividends
10.4 Dividend Policies
•
With the input of senior management , the company’s board of directors set a corporation’s dividend policy . • the challenge of balancing many conflicting force to arrive at an appropriate dividend policy .
10.4.1 Residual Dividend Policy
• With a residual dividend policy , a firm pays dividends from earnings left over after meeting its investment needs while maintaining its target capital structure .