我们身边的垃圾
我们身边的垃圾教案
我们身边的垃圾优秀教案一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 提高学生对垃圾分类重要性的认识，增强环保意识。
二、教学内容1. 垃圾的来源和分类：讲解垃圾的来源，介绍常见的垃圾分类方法。
2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾的处理方式，如填埋、焚烧等。
3. 垃圾分类的重要性：讲解垃圾分类对环境、资源的影响。
4. 环保习惯的养成：引导学生从小事做起，减少垃圾产生。
5. 实践活动：进行垃圾分类小游戏，让学生动手实践。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 采用案例分析法，让学生了解垃圾分类的重要性。
3. 采用实践操作法，让学生动手进行垃圾分类。
四、教学准备1. 准备相关课件、资料。
2. 准备垃圾分类小游戏道具。
五、教学过程1. 导入：讲解垃圾的来源，引导学生思考垃圾处理的问题。
2. 讲解垃圾分类方法：介绍常见的垃圾分类方法，如可回收物、有害垃圾等。
3. 讲解垃圾处理方法：介绍垃圾的处理方式，如填埋、焚烧等。
4. 讲解垃圾分类的重要性：分析垃圾分类对环境、资源的影响。
5. 实践活动：进行垃圾分类小游戏，让学生动手实践。
六、教学延伸1. 组织学生进行课外调查，了解当地垃圾处理设施和垃圾分类情况。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾分类和处理的知识。
七、作业布置1. 让学生回家后，尝试对家里的垃圾进行分类。
2. 让学生写一篇关于垃圾分类的日记，记录自己的感悟。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 实践活动评价：评价学生在垃圾分类游戏中的表现。
3. 作业评价：评价学生日记的内容，了解学生对垃圾分类的认识。
九、教学反思在课后，教师应反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了垃圾分类的知识。
也要思考如何改进教学方法，让更多学生参与到课堂中来。
十、教学拓展1. 组织学生参加垃圾分类的社会实践活动，如志愿者活动等。
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选
中班环保教案《我们身边的垃圾》精选一、教学内容1. 垃圾的分类与标识2. 垃圾对环境的危害3. 垃圾减量与回收利用二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的垃圾分类知识，提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动进行垃圾分类和减量的习惯。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾实物、教学PPT、环保视频等。
2. 学具：分类垃圾箱、垃圾卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾实物，引导幼儿观察并说出垃圾的分类名称。
通过提问方式，让幼儿思考垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT讲解垃圾分类的基本知识和方法。
分析垃圾对环境的危害，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。
每组完成垃圾分类任务后，进行成果展示和交流。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己在家庭中如何进行垃圾分类的经验。
引导幼儿思考如何在生活中进行垃圾减量和回收利用。
六、板书设计1. 垃圾分类图示2. 垃圾减量与回收利用方法3. 环保标语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭垃圾分类记录表，记录一周内的垃圾分类情况。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对垃圾分类知识的掌握程度以及实践操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾分类处理设施，了解垃圾的处理过程，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类方法及其对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿垃圾分类、减量和回收利用的实践操作能力。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
可回收垃圾写一遍作文
篇一:《我们身边的垃圾》我们身边的垃圾今天早上，我在上学的路上，看到了别人在地上乱扔垃圾，我想：别人乱扔垃圾，会给人们带来不好的环境，真不应该呀！如果这些垃圾在一个地方放久了，会引来许多蚊子、蚂蚁、苍蝇之类的东西，这样危害可就大了。
如果污染了花草树木，也就破坏了土壤。
如果破坏了土壤，我们就再也闻不到芬芳扑鼻的气味了。
如果垃圾污染了江河，那么，鱼虾之类的水生动物就会死了，我们就不能够吃到这么美味的鱼虾了。
如果污染了空气，那我们也呼吸不到新鲜的空气了，而且这样我们很容易生病呢！现在，让我把这些可恨的垃圾处理掉吧！我要对垃圾进行分类：一类可回收垃圾，另一类是不可回收垃圾。
可回收的垃圾我们可以进行加工利用，以后，可以用的时候可以用；而不可回收的垃圾，我们要及时进行焚烧、掩埋。
如果我们大家都能够保护环境，不乱扔垃圾，那么，我们就可以呼吸到新鲜的空气，能够吃到美味的鱼虾。
难道这样不好吗？爱护美好的环境吧！简评：小作者句子写起来通顺了，分段也比较合理。
基本能够读懂讲义指导的内容，希望你更加努力，写出更优秀的文章。
我门身边的垃圾今天，妈妈带我到菜市场上去吃早餐。
在走过去的路两旁堆积了很多垃圾。
垃圾里面包含着塑料袋、易拉罐、纸杯、纸屑等。
走在路上就闻到一股臭气熏天的味道。
这些垃圾把我们这个村变得不美观了。
而且，夏天还会引来很多苍蝇在路两旁嗡嗡地飞来飞去。
如果没有这些垃圾就不会有这些讨人厌的苍蝇。
我想提出我的三个建议。
第一，在路的两旁放几个垃圾桶，一个装可回收利用垃圾，另一个装不可回收利用垃圾。
第二，在路的两旁设置一个牌子，上面写着“请不要随地扔垃圾”。
第三，告诉身边的人要保护环境，不要乱扔垃圾。
大家会采纳我建议吗？关于农村垃圾处理问题加强环境保护的宣传力度，提高农村人民环境保护、可持持续发展的意识。
?由于环境污染、资源短缺越来越严重，世界各国已经日益重视保护人类生存的环境，全人类一致呼吁“拯救地球”，世界各大中城市、乡村几乎都不同程度地受到垃圾困扰，垃圾问题已刻不容缓，不得不解决。
我们身边的垃圾ppt课件
修建公园、体育场。
4、填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋
。
5、焚烧垃圾不会造成污染。
说说在垃圾填埋模拟实验中，各部分代
表什么？
.
一、卫生掩埋法：顾名思义，就是 找块空地，把垃圾掩埋起来。
二、焚烧法：将垃圾分类之后，送 入焚化炉里燃烧。
三、积肥法：把垃圾堆叠起来，使 废弃物的纤维质和有机质腐化，变 成肥料来改良土壤。
填埋场在填满垃圾以后， 可以在上面修建公园、体育场， 但是不能用来建筑房屋和种植 庄稼。
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垃圾处理的第二种方法： 垃圾焚烧
.
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垃圾焚烧的优点：占地小， 避免了垃圾污染地下水，产生的 热量还可以用来发电。
焚烧的方法也存在着一些问 题，不仅会消耗大量电能、留下 残余物，如果控制不Leabharlann ，还会产 生有毒物质，造成二次污染。
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垃圾的危害
生物性污染。垃 圾中有许多致病 微生物，同时垃 圾往往是蚊、蝇、 蟑螂和老鼠的孳 生地，这些必然 危害着广大市民 的身体健康。
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垃圾的危害
60%以上的城市生活垃圾主要是由小区居 民的有机垃圾二次污染后所产生的，也就 是说，小区有机垃圾的不断增多是城市生 活垃圾不断增加的源头。
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垃圾，只有在混在一起的 时候才是垃圾，一旦分类
商场、工厂、 学校、机关、 农业生产也 要生产大量
垃圾！
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• 垃圾对环境有哪些危害？
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• 污染空气、土壤、水体，还会招 引蚊蝇，传播疾病。
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农村生活垃圾
问题突出
村垃 圾
围
垃圾堵河
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垃圾的危害
垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害气体释放，严重污染 了大气和城市的生活环境。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：垃圾的定义与分类1.1 垃圾的定义：垃圾是指生活、生产和服务活动中产生的，人们对它不再具有使用价值或者暂时没有使用价值的废弃物。
1.2 垃圾的分类：垃圾主要分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
1.3 垃圾分类的意义：垃圾分类可以有效减少垃圾的处理量，提高资源利用率，减轻环境污染。
第二章：垃圾的产生与处理2.1 垃圾的产生：垃圾主要来源于生活、生产和服务的活动。
2.2 垃圾的处理方式：垃圾的处理方式包括填埋、焚烧、资源化和生物处理等。
2.3 垃圾处理的环境影响：不同的垃圾处理方式对环境有不同的影响，如填埋会导致土壤和水资源的污染，焚烧会产生有害气体。
第三章：垃圾的回收与利用3.1 垃圾的回收：可回收垃圾可以通过回收渠道进行回收再利用。
3.2 垃圾的利用：回收的垃圾可以作为原料或者燃料进行再利用。
3.3 垃圾利用的技术：垃圾利用的技术包括分选、破碎、烘干、焚烧等。
第四章：垃圾分类的实践与应用4.1 垃圾分类的实践：垃圾分类的实践包括垃圾分类的投放、收集、运输和处理等环节。
4.2 垃圾分类的应用：垃圾分类的应用包括垃圾分类宣传教育、垃圾分类技术研发和垃圾分类政策制定等。
4.3 垃圾分类的案例分析：分析国内外成功的垃圾分类案例，总结经验教训。
第五章：垃圾问题的解决与可持续发展5.1 垃圾问题的解决：解决垃圾问题的关键是减少垃圾的产生、提高垃圾的处理效率和推广垃圾分类。
5.2 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不损害后代满足自身需求的能力。
5.3 垃圾问题的可持续发展策略：推广绿色包装、提高资源利用效率、加强环保教育等。
第六章：垃圾减量与资源化6.1 垃圾减量策略：通过产品设计、消费模式改变等手段减少垃圾产生。
6.2 资源化技术：介绍废纸、塑料、金属等可回收物资源化的具体技术。
6.3 生活垃圾分类案例分享：分析成功实施垃圾分类的地区和单位，学习其经验。
我们身边的垃圾问题
我们身边的垃圾问题在我们的身边，有很多的垃圾，主要分为以下几个方面：一、商品的过度包装我们生活中很多商品包装用料太精，它们看起来很华丽，可这样的包装就是摆在那里比较好看，商品一旦用完它们也就无法利用了，变成垃圾，这不但浪费材料、资源、能源，还大大增加了垃圾处理量。
如每年中秋节时的月饼包装盒越来越精美、越来越豪华，可再精美、豪华的包装不可能象月饼一样被吞到肚子里，节日过后，满大街都是丢弃的月饼空盒子，加重了环卫工人的负担。
二、生活垃圾废菜叶、剩饭、剩菜、果皮纸屑、各种骨头、口香糖等。
三、塑料制品塑料制品作为一种新型材料、具有防水，耐用，成本低，质轻等优点，自问世以来，便被现代生活所广泛应用，深受人们欢迎。
然而人们将废弃的塑料制品抛弃后，马路旁，草丛间，街头巷尾，凡是人们居住过、游览过的地方无不留下一道道“白色风景线”。
后来，人们把塑料等物质对环境所造成的污染统称为白色污染。
塑料制品对环境的影响，除了遍地乱扔产生“视觉污染”之后，更重要的是塑料本身很难降解，一旦进入土地就会长期存在，日积月累。
废弃的塑料袋即使被埋入地下，土层中的细菌只能吃掉占10%的淀粉，而对大部分聚乙烯却无能为力，即不能分解也不会腐烂，可以说是“永垂不朽”。
四、旧手机电池随着科技的发展，一些废旧电池和废旧手机也成了一种新的污染，这些电子产品，不但难以处理，而且有很多化学部件会放射有毒物质，危害人体健康。
五、建筑垃圾随着城市的不断发展，在我们周围主要的垃圾来源还包括建筑垃圾。
建筑垃圾是指建设、修缮过程中所产生得渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。
对于这些垃圾的处理的方法是将垃圾分类，能回收利用的就回收利用，不用回收利用的就通过填埋、焚烧、堆肥等方式处理掉。
比如说生活垃圾中的废纸，塑料，金属等可回收利用；那些有机垃圾，也就是在自然条件下易分解的垃圾，主要指厨余垃圾（剩饭菜和瓜果壳等），就可以做堆肥处理；而干电池等危险废物就要专门收集起来集中处理了。
我们身边的垃圾教案「」
我们身边的垃圾教案「最新」第一章：垃圾的定义与分类1.1 垃圾的定义：垃圾是指生活、生产和服务活动中产生的，已经失去原有利用价值或者暂时失去利用价值的物质。
1.2 垃圾的分类：垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。
第二章：垃圾的处理与利用2.1 垃圾的处理：垃圾的处理主要包括收集、运输、处理和处置四个环节。
2.2 垃圾的利用：垃圾可以进行资源化、减量化和无害化处理，其中可回收垃圾可以重新回到生产环节，有害垃圾需要特殊处理以防止对环境造成污染。
第三章：垃圾的环境影响3.1 垃圾对土壤的影响：垃圾填埋、堆放会对土壤结构、肥力和地下水造成影响。
3.2 垃圾对水资源的影响：垃圾会污染地表水和地下水，影响水质和生态环境。
3.3 垃圾对空气的影响：垃圾焚烧会产生有害气体，影响空气质量。
第四章：垃圾的减量与资源化4.1 垃圾减量：通过减少垃圾的产生、提高垃圾的分类率和优化垃圾处理方式来实现垃圾减量。
4.2 垃圾资源化：将垃圾中的可回收物、有害物等进行资源化处理，实现资源的再利用。
第五章：我们身边的垃圾行动指南5.1 垃圾分类：了解并正确进行垃圾分类，将可回收物、有害物、厨余垃圾和其他垃圾分开投放。
5.2 垃圾减量：从源头减少垃圾的产生，如减少使用一次性产品，选择可持续使用的商品等。
5.3 垃圾资源化：积极参与垃圾资源化的行动，如捐赠可回收物，参与环保活动等。
第六章：垃圾的法律法规6.1 我国垃圾管理的法律法规：介绍《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市生活垃圾管理办法》等法律法规的主要内容。
6.2 垃圾管理的国际法律法规：介绍国际上关于垃圾管理的法律法规，如《Basel 公约》、《蒙特利尔议定书》等。
第七章：环保意识教育7.1 环保意识的培养：介绍如何通过学校教育、社会宣传等方式培养公众的环保意识。
7.2 环保行为的实践：引导公众从日常生活做起，实践低碳、绿色生活方式，如减少使用一次性产品、分类投放垃圾等。
人教版一年级语文下册第三单元口语交际《我们身边的垃圾》精品PPT课件
这
样
的 水
你 敢 喝
吗
？
这样洗出来的衣服
你想穿吗？
这
样 游 泳 ，
会 快 乐 吗
？
这样的环境， 你喜欢吗？
同学们一起来想想办法 把这些垃圾处理掉吧！
二号行动
处理身边的垃圾
各类垃圾 有各种不同 的处理办法 哦！
开动脑筋 认真思考 大胆发言 你们是最棒的！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
口语交际
一号行动
找出我们身边的垃圾
我在 （家里） 发现了 （废电池） 我觉得它是 （遥控器上用完的）
说：
1、声音洪亮、态度大方 2、语言规范、有条有理
听：
1、认真 发现了（ ） 我觉得它是（ ）
垃圾危害着 我们的环境！
这样的鱼你敢吃吗？
五年级口语交际《我们身边的垃圾》教案
教案：五年级口语交际《我们身边的垃圾》教学目标：1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生运用口语进行交际的能力，提高口语表达能力。
3. 引导学生关注身边的环境问题，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 垃圾的分类和处理方法。
2. 口语交际的表达技巧。
教学难点：1. 垃圾的分类和处理方法的运用。
2. 口语交际的表达技巧。
教学准备：1. 垃圾分类的宣传资料。
2. 口语交际的范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生出示一些垃圾图片，引导学生认识垃圾。
2. 学生分享自己对垃圾的了解和分类方法。
二、学习垃圾的分类和处理方法（10分钟）1. 教师讲解垃圾的分类和处理方法，引导学生了解垃圾的重要性。
三、口语交际训练（10分钟）1. 教师出示一些情境，引导学生进行口语交际练习，如：“你会如何向别人介绍垃圾的分类和处理方法？”2. 学生进行口语交际练习，教师给予评价和指导。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于垃圾分类和处理的宣传方案。
2. 学生展示自己的宣传方案，其他学生进行评价。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对垃圾的分类和处理方法的掌握程度。
2. 学生的口语交际能力。
六、深化理解：垃圾的循环利用（10分钟）1. 教师通过图片、视频等资料，向学生展示垃圾的循环利用过程。
2. 学生讨论垃圾循环利用的意义和好处。
七、角色扮演：环保小卫士（10分钟）1. 教师为学生设置不同的角色，如垃圾分类员、环保宣传员等。
2. 学生进行角色扮演，运用所学知识，向其他同学宣传环保理念。
八、案例分析：垃圾处理问题（10分钟）1. 教师呈现一些关于垃圾处理的真实案例，引导学生分析问题并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。
九、课堂小结：环保行动从我做起（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，并提出实际行动，如：垃圾分类、减少浪费等。
我们身边的垃圾
我们身边的垃圾
我们每天都有丢弃的垃圾，比如我喝完饮料的瓶子、吃的零食袋、画过的纸、用完的电池，还有奶奶扔的烂菜叶、爷爷抽的香烟头等等。
这是我们日常生活中产生的生活垃圾。
但是垃圾远不止这些，医院里就有像水银、针管、针头、吊瓶、纱布等医疗垃圾；建筑工地有造房子产生的渣土、弃土、弃料、砖头等建筑垃圾；马路两边有枯萎的花儿和落叶等植物垃圾。
垃圾实在是太多了，不仅占用了地球上太多的地盘儿，而且污染空气，破坏环境。
所以说，垃圾必须要处理，还我们一个美好健康的生活环境。
可是垃圾不能随便处理的？因为有些垃圾有毒，比如废电池，如果胡乱丢弃，会严重破坏环境，所以应该集中回收处理。
有的像烂菜叶、剩饭剩菜、落叶这些垃圾，可以焚烧和堆肥，为植物提供新的养料；有的废旧书报、金属、塑料、玻璃等，可以经过加工再使用。
但是医疗垃圾，就必须要高温消毒烧毁掉。
还有的垃圾通过技术处理焚烧——发电。
在我们生活的小区、学校、马路边都有“可回收”、“不可回收”垃圾桶，我们应该从我做起，养成不乱扔垃圾，垃圾分类丢弃的好习惯。
未来，我想做一个更高级的垃圾桶，可回收的垃圾就自动再加工；不可回收的垃圾就自动烧毁。
《我们身边的垃圾》教案3篇
《我们身边的垃圾》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们身边的垃圾教案及课后反思
一、教案主题：我们身边的垃圾1. 教学目标：（1）让学生了解垃圾的分类和处理方法。
（2）培养学生养成良好垃圾分类的习惯。
（3）提高学生对环境保护的认识。
2. 教学重点：（1）垃圾的分类方法。
（2）垃圾的处理方式。
3. 教学难点：（1）垃圾的分类依据。
（2）垃圾的资源化利用。
4. 教学准备：（1）收集各种垃圾样品。
（2）准备垃圾分类的宣传资料。
二、教学过程：1. 导入：（1）教师展示各种垃圾样品，引导学生关注身边的垃圾。
（2）提问：“你们知道这些垃圾应该怎么处理吗？”2. 新课导入：（1）介绍垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
（2）讲解垃圾分类的重要性和意义。
3. 课堂互动：（1）学生分组讨论，分享自己对垃圾分类的理解和经验。
4. 案例分析：（1）教师展示垃圾分类的成功案例，如某个社区的垃圾分类经验。
（2）学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。
三、课堂实践：1. 垃圾分类模拟游戏：（1）教师设计垃圾分类的游戏，让学生动手实践。
（2）学生分组进行游戏，提高垃圾分类的能力。
2. 课后作业：（1）让学生回家后，观察家庭成员的垃圾分类行为，提出改进建议。
（2）让学生写一篇关于垃圾分类的日记。
四、教学反思：2. 教师反思教学方法，如是否清晰讲解垃圾分类的方法和技巧。
3. 教师考虑如何改进教学，如增加课堂互动，提高学生的参与度。
五、教学评价：1. 学生对垃圾分类的理解和掌握程度。
2. 学生参与课堂互动的表现。
3. 学生完成课后作业的情况。
六、教案主题：垃圾的资源化利用1. 教学目标：（1）让学生了解垃圾资源化的概念和意义。
（2）培养学生养成资源节约和循环利用的习惯。
（3）提高学生对环境保护的认识。
2. 教学重点：（1）垃圾资源化的概念和意义。
（2）垃圾资源化的方法和技术。
3. 教学难点：（1）垃圾资源化的技术和方法。
（2）垃圾资源化的实际应用。
4. 教学准备：（1）收集垃圾资源化的相关资料和视频。
我们身边的垃圾教案「」
一、教案主题：我们身边的垃圾二、教学目标：1. 让学生了解垃圾的定义和分类。
2. 培养学生正确投放垃圾的习惯。
3. 提高学生保护环境、减少垃圾污染的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：垃圾的分类和正确投放方法。
2. 教学难点：培养学生保护环境的意识。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考垃圾问题。
2. 采用案例分析法，让学生了解垃圾对环境的影响。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教师准备相关垃圾图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
第一课时：认识垃圾1. 导入：提问学生对垃圾的了解，引导学生思考垃圾与生活的关系。
2. 讲解垃圾的定义、分类及危害。
3. 学生讨论垃圾对环境的影响，分享自己的看法。
第二课时：垃圾的分类与投放1. 讲解垃圾的正确分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
2. 示范垃圾分类投放，引导学生现场实践。
3. 学生分组讨论如何在生活中做到垃圾分类，分享心得体会。
第三课时：减少垃圾产生1. 讲解减少垃圾产生的方法，如减少使用一次性产品、购物自带环保袋等。
2. 学生讨论如何在日常生活中减少垃圾产生，提出建议。
3. 分享垃圾减量成功案例，引导学生学习借鉴。
第四课时：垃圾处理与资源利用1. 讲解垃圾处理的现状和问题，如填埋、焚烧等。
2. 介绍垃圾资源化的意义和途径，如废品回收、生物降解等。
3. 学生讨论垃圾资源利用的优点，思考如何推广。
第五课时：保护环境，从我做起2. 学生发表自己对垃圾分类、减少垃圾产生的看法和行动计划。
3. 布置课后作业：制作垃圾分类宣传海报，倡导环保生活。
六、教案主题：垃圾的循环与回收七、教学目标：1. 让学生了解垃圾的循环利用过程。
2. 培养学生珍惜资源、回收利用垃圾的意识。
3. 提高学生参与垃圾分类和回收活动的积极性。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：垃圾的循环利用过程和回收方法。
2. 教学难点：培养学生珍惜资源、回收利用垃圾的意识。
《我们身边的垃圾》教案设计
《我们身边的垃圾》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。
3. 引导学生思考如何减少垃圾产生，提倡绿色生活。
二、教学内容：1. 垃圾的来源和分类：让学生了解垃圾的产生途径，掌握垃圾分类的基本知识。
2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾处理的现状，让学生了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 环保意识培养：引导学生从自身做起，减少垃圾产生，提倡绿色生活。
4. 垃圾分类实践活动：组织学生进行垃圾分类实践活动，提高实际操作能力。
5. 垃圾分类的意义：让学生认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
三、教学重点与难点：重点：垃圾的分类和处理方法，环保意识的培养。
难点：如何让学生真正意识到垃圾分类的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。
2. 讨论法：组织学生讨论垃圾分类的意义和实施方法。
3. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。
4. 案例分析法：通过具体案例让学生了解垃圾处理的问题及解决途径。
五、教学准备：1. 准备相关课件、资料，以便进行教学演示。
2. 准备垃圾分类的实际物品，如垃圾分类桶、垃圾袋等。
3. 准备实践活动场地，确保学生能顺利进行垃圾分类实践。
4. 提前了解学生对垃圾分类的了解程度，以便调整教学内容和方法。
六、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示垃圾环境问题，引发学生对垃圾的关注。
2. 新课导入：介绍垃圾的来源、分类和处理方法。
3. 案例分析：分析垃圾处理的问题及解决途径。
4. 互动环节：组织学生进行垃圾分类实践活动。
5. 讨论：让学生分享垃圾分类的心得体会，讨论如何减少垃圾产生。
6. 总结：强调垃圾分类的重要性，提醒学生养成良好习惯。
七、教学评价：1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生参与垃圾分类实践活动的积极性和操作准确性。
3. 学生对环保意识的提升，以及是否能付诸实践。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。
我们身边的垃圾
你能说出以下会出现的垃圾吗？ 你能说出以下会出现的垃圾吗？
吃零食： 吃零食： 喝饮料： 喝饮料： 爸爸吸烟 ：
你还能说出 一些关于这 类的东西吗？ 类的东西吗？
出现的垃圾： 出现的垃圾：
周围的环境
同学们，我们的校园美吗？ 同学们，我们的校园美吗？ 为什么美呢 ？ 找一找： 找一找：
垃圾的来源
妈妈拣菜： 妈妈拣菜：
妈妈买菜 把菜放 出现的垃圾：
没用的菜 + 白色塑料袋
垃圾的来源
削苹果： 削苹果：
小女孩削苹果 把皮削掉
出现的垃圾： 出现的垃圾：
苹果皮
垃圾的来源
刨铅笔： 刨铅笔：
小男孩刨铅笔 把笔削短 留下了铅笔削 （xuè）
出现的垃圾： 出现的垃圾：
周围的环境
同学们，我们的校园美吗？ 同学们，我们的校园美吗？ 为什么美呢 ？ 找一找： 找一找：
校园角落的垃圾， 校园角落的垃圾， 并想一想这些垃圾是从哪里来的呢？ 并想一想这些垃圾是从哪里来的呢？
点 子 公 司
看谁是“ 看谁是“金点 子小奖章” 子小奖章”
我们身边的垃圾
漫步街头时，我们经常看到街头巷尾堆放着一堆堆的垃 圾，这些垃圾散发出难闻的气味让人感到恶心，如果被 风一吹，到处飘扬，不但污染了周围的环境，而且影响 了市貌市容。这些垃圾是从哪里来的呢？垃圾作为废物 丢弃的物资，主要来源于以下三个方面： 1、工业垃圾 工业垃圾是指各种工业生产中所产生的废弃物，如在工 工业垃圾 业、交通等生产活动中产生的废水、废气、废渣、有毒 有害物质、化工残余物等。 2、生活垃圾 生活垃圾是指居民在日常生活过程中所生产的各种废弃 生活垃圾 物，品种多、结构杂。如随意丢弃的废纸、废玻璃、一 次性塑料用品以及乱倒的污水、剩饭剩菜等。 3、医疗垃圾 医疗垃圾是指各类医院、卫生防疫、病员休养、禽兽防 医疗垃圾 治、医学研究和生物制品等产生的特殊废弃物，如医疗 污水、医疗废弃物，一次性输液器具、废弃针筒等
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》2篇
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》精选2篇（一）教案：课题：《我们身边的垃圾》教材：大班社会教材教学目标：通过本课的学习，使学生了解垃圾的定义、分类和处理方法，培养学生的环保意识和责任心。
教学内容：1. 什么是垃圾：引导学生思考垃圾的定义，明确垃圾的概念；2. 分类垃圾：介绍不同种类的垃圾，并让学生分辨不同种类的垃圾；3. 垃圾的处理方法：让学生了解垃圾的正确处理方法，如分类投放、回收利用等；4. 垃圾对环境的影响：通过图片、视频等多媒体资料展示垃圾对环境的危害，引发学生思考；5. 环保意识和责任心：引导学生意识到保护环境的重要性，并鼓励他们从小事做起，如垃圾分类、节约用水等。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对垃圾的认识和感受的问题，激发学生的学习兴趣；2. 探究：通过示例和图片，引导学生思考和讨论什么是垃圾；3. 讲解：向学生介绍不同种类的垃圾，并让学生尝试分类；4. 观察：带学生观察一段垃圾处理的视频，并引导学生总结垃圾的正确处理方法；5. 拓展：分享一些有关垃圾处理的小知识，如如何回收利用旧衣物、废纸等；6. 讨论：带领学生讨论垃圾对环境的影响，并引发学生对环保问题的思考和关注；7. 总结：总结本课的重点和要点，激发学生的环保意识和责任心；8. 小结：引导学生回答在日常生活中如何实践环保的问题，并鼓励学生提出自己的建议和行动。
教学反思：在教学中，我充分发挥了学生的主动性和参与性，通过问题引导、讨论、观察等多种教学方法，让学生积极参与课堂，思考和探究垃圾的概念、分类和处理方法。
在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导学生从多个角度思考和解决问题，培养他们的环保意识和责任心。
另外，我还通过多媒体手段，如图片、视频等，丰富了教学内容，使学生更加直观地认识到垃圾对环境的危害和保护环境的重要性。
然而，在教学中还存在一些不足之处。
首先，我应该更加关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平和兴趣爱好，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够参与到课堂活动中来。
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》
《我们身边的垃圾》一、教学目标1.了解垃圾的分类及处理方法，提高环保意识。
2.培养观察、思考、合作的能力，激发对环境的关爱之情。
3.学习垃圾分类的基本知识，掌握垃圾分类的方法。
二、教学重难点1.教学重点：了解垃圾的分类、处理方法及环保意识。
2.教学难点：垃圾分类的具体操作及环保行动的落实。
三、教学准备1.PPT课件2.垃圾分类卡片3.环保宣传手册四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一些生活中的垃圾图片，引导学生观察并说出垃圾的名称。
2.提问：你们知道这些垃圾对我们的环境有什么影响吗？（二）学习垃圾的分类1.教师简要介绍垃圾的分类，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2.学生分组讨论，根据垃圾分类的标准，将垃圾卡片分类。
（三）垃圾分类实践活动1.教师将学生分成若干小组，每组发放一些垃圾卡片。
2.学生根据所学知识，将垃圾卡片分类放入相应的垃圾桶。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
4.学生分享垃圾分类的心得体会。
（四）环保行动1.教师引导学生思考：如何从日常生活中做起，减少垃圾产生，保护环境？2.学生分组讨论，提出环保行动方案。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思1.教学内容安排合理，教学目标明确，有利于学生掌握垃圾分类的基本知识。
2.课堂氛围活跃，学生参与度高，充分发挥了学生的主体作用。
3.实践活动环节，学生动手操作，加深了对垃圾分类的理解。
4.教师在课堂中及时解答学生疑问，保证了教学效果。
不足之处：1.部分学生在垃圾分类环节，对有害垃圾和其他垃圾的分类仍存在困惑，需要加强引导。
2.课堂时间有限，无法对每个学生的环保行动方案进行详细讨论，课后可以继续跟进。
3.教学过程中，对学生的评价不够具体，今后需要关注学生的个体差异，给予针对性的评价。
重难点补充：1.教学重点：教师通过实物展示和图片引导，让学生直观感受垃圾的分类，如：“同学们，看看这个废弃的塑料瓶，它属于哪一类垃圾呢？对，它是可回收垃圾。
我们身边的垃圾
我们身边的垃圾
我们周围每天都会有很多垃圾，就象我们家每天都有满满一大袋，有时来了客人，垃圾还要多呢！这些垃圾我们一般都扔在社区专门设立的大垃圾箱里。
第二天一早就会有环卫叔叔开着蓝色的大车将它们运走，社区的街道每天都会有穿着黄色马夹的阿姨们清扫。
他们为了搞好我们社区的卫生付出了很大的努力。
我觉得未来的垃圾处理厂应该是全自动的，能变废为宝的自动化装置。
环卫部门的叔叔们只需要将垃圾投入自动化垃圾处理器里，从另一端就会源源不断地冒出又能重新使用的东西，那该多好呀。
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《我们身边的垃圾》综合实践活动方案设计一、总目标认知目标：1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。
2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。
二、活动过程第一阶段认识垃圾具体目标：1、了解生活中垃圾的分类。
2、能够对垃圾进行正确分类。
3、养成对垃圾投放的习惯。
教学准备：课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。
教学过程：一、学习引入。
课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
二、汇报交流。
1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。
2、说说家里垃圾数量、危害及处理1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；2、每人创作一条金鱼模型；3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；4、由一位同学介绍小组作品。
活动一：寻找金鱼活动准备：同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。
大家都在积极地寻找美丽的金鱼。
活动过程：一、展示金鱼同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。
教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。
通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。
二、金鱼的材料通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛……鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……三、活动小结：只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。
活动二：动手试试活动过程：一、复习制作金鱼的要点：1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；2、粘贴要牢固；3、美化时要考虑整体和谐（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。
）二、在音乐伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌……第四阶段社会服务（目标：1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。
2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。
3、培养大胆想象和合作的精神。
活动内容步骤：1、制作垃圾分类箱。
2、调查废物是如何处理的3、了解设计的一般过程。
4、设计环保宣传单、标语过程指导要点：制作垃圾分类箱引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。
垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。
让回收产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。
调查废物是如何处理的主要有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。
了解设计的一般过程意义："世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源".说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,"垃圾资源化"可以说是一件一举三得的事。
设计环保宣传单为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。
同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。
活动过程一、分组制作垃圾分类箱二、垃圾分类设计利用畅想三、垃圾利用制作及作品展示四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动第五阶段拓展延伸采访环卫工人星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮的时候；风雪呼啸，当静寂的大街还未有一个人影的时候；有一群人踏着寒冬的霜，迎着凛冽的风，穿梭在城市的大街小巷里。
桔红色工作服在月光与路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。
他们没有豪言壮语，只有默默奉献。
是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨凑响了劳动乐章的第一个音符；是他们，用辛勤的汗水，让生活在喧闹的都市中的人们，呼吸着清新的空气；他们是谁呢？他们就是我们城市的美容师朴实的环卫工人。
一、平凡而又不平凡的节日。
孩子们，你们知道哪些节日？也许你能说起一大堆，但是你未必知道一个节日10月26日，你知道这是什么节吗？——环卫工人节。
环卫工人节的来历：45年前的10月26日，刘少奇主席紧紧握着掏粪工人时传祥的手说：“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分”，这句掷地有声的肺腑之言，激励着一代又一代环卫工人爱岗敬业，埋头苦干，宁愿一人脏，换来万家洁。
看着大自然赋予的美景、干净的街道，整洁的工作环境，我们不应忘记还有这样一支队伍，他们起早贪黑，披星戴月，顶风冒雪，为这座城市每一个角落的清洁默默地挥动着手中的工具。
为净化美化城市付出了艰辛的劳动，使我们的市容市貌一天比一天美丽，使我们的工作学习和生活环境一天比一天整洁。
让我们记住这个平凡而又不平凡的节日——10月26日。
环卫工人是净化美化城市的主力军，他们无论春夏秋冬，风霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作时间最长、作业环境最艰苦，越是节假日，越是万家团聚的时候，他们越是忙碌。
想想夜里，当人们还沉浸在梦乡的时候，他们正在挥汗如雨地工作；白天，当人们面对着整洁舒适的工作、生活环境时，却很少想到他们的贡献，寒风凛冽的冬天，当别人避寒取暖的时候，他们迎风冒雪在清扫垃圾；烈日炎炎的盛夏，当别人在消暑纳凉的时候，他们不畏高温为城市保洁；当我们合家团圆过着除夕夜的时候，他们为保证广大老百姓可以过一个干净的新年正在清扫着街道……他们是名副其实的“幕后工作者”。
他们是建设美丽新城镇一支重要的生力军。
㈢设计宣传标语。
㈣在街上发放宣传资料。
㈤做一日环卫工人实践活动。
附：《为环卫工人而歌唱》作者/刘新吾这是现代生活中最轻微的响动这是一个城市中最不显眼的人群它谈不上悠悠的韵律更没有激越昂扬的雄浑可它却是现代生活中的最强音是繁华都市里不能缺少的一种响动我曾在一个早起赶路的秋天的清晨看见一位身姿单薄的扫街少妇迎着寒冷刺骨的北风，清扫着大街我曾在一个下雨的黄昏看见风雨中一个个黄色的身影在忙碌地清理着下水网口的泥沙树叶我曾在一个炎热的午时陡然间发觉厕后一位掏粪人背弯如弓，汗如雨下……面对这一幅幅感人的画面我心灵的深处，总是久久不能平息环卫工人，多么平凡的人群啊！他们也想守望明天，筑建甜蜜的小巢他们也想享受天伦用亲情串联岁月的每一个日子他们更想安逸潇洒舒展疲惫的身心，放飞梦想的翅膀可是没有，城市的需要百姓的安康，让他们将生命和理想熔铸在了这种默默无闻的响动中春来了，扫帚扫出一街的生机冬去了，铁铲铲出一城的盎然冬去春来，花开花落这种响动令天地不老，为岁月添轮这种响动，让我们生存的空间明净无暇，温馨有加这种响动，用一种执着的生命之情剪接出了我们重叠的欢乐和笑容是的，这是一种天籁之音，它奏响了万万千千的绮梦这是一种柔情婉转之音它圆润了家家户户的美满这是一种勤恳之音它描绘出了一座城市常新的图画这更是一种生命的精彩它催生出了让一座座城市为之鲜活的绝唱！看看吧，启明星眨吧着惺忪的睡眼树林里的野花，含着晶莹欲滴的露珠我们的环卫工人，她们写不出什么豪言壮语，也绘不出什么精美图画但她们通过自己的行为，告诉人们：春天有了她们，就格外鲜艳芬芳城市有了她们，就更加清新绚丽！学生综合实践活动课程评价表。