晚托表现记录表
晚托班辅导记录
日期：7月8日
学校布置的回家作业
学校布置的回家作业
学校布置的回家作业
学校布置的回家作业
晚托辅导记录
பைடு நூலகம்
日期：7月8日 辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
辅导班布置的课外练习
厉智教育（小学部）日常晚托辅导记录 一年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 二年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 三年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 四年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 五年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 六年级 语文 辅导情况 数学 辅导情况 英语 辅导情况 学校布置的回家作业 学校布置的回家作业
培训机构晚托成长记录表实用文档
培养孩子不挑食的习惯。
体会运动的美感，并用艺术的形式大胆表现。
训练手眼口的协调能力和反应能力，体验运动的快乐，培养节奏感和表现力。
理解并感受音乐，大胆想象并用多种艺术的形式表现。
锻炼大脑的反应能力和动作的协调能力，培养自觉遵守规则的习惯。
根据歌词来创编动作表演，体验美感，并用其他艺术形式表现。
成长经历
生活中的转折点和选择。曾有过哪些经历对你的生活造成了影响,以及你现在对它的态度和评价.
教养方式
关心尊重型、 权威型、放纵型、专断型或者忽视型
社交兴趣
社会交往圈
最亲密的朋友或者亲人
对TA的评价
对这些最亲密的人的评价
学习归因
学习成绩
学习动机
学习兴趣
学习态度
学习习惯
学习方法
困惑与烦恼（当前面临的学习或生活中的困惑）
知识点：
错题来源：
知识点：
错题来源：
知识点：
错题来源：
按时完成：
正解：
按时完成：
正解：
按时完成：
正解：
老师签名：
是否订正：
老师签名：
是否订正：
老师签名：
是否订正：
一周
小结
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签名。
依希来木其乡中心双语幼儿园（中班）幼儿成长记录表
班主任姓名：班级：幼儿姓名：性别：年龄：
项目
评估指标
等级
项目
晚托辅导信息登记表
教师签字：
教师签字：
教师签Hale Waihona Puke ：教师签字：学生情况：
迈克学生晚托辅导信息登记表
学生姓名：年级：联系方式：
日期：
日期：
日期：
日期：
到校时间：
到校时间：
到校时间：
到校时间：
离校时间：
离校时间：
离校时间：
离校时间：
教师签字：
教师签字：
教师签字：
教师签字：
学生情况：
日期：
日期：
日期：
日期：
到校时间：
迈克学生晚托辅导信息登记表
学生姓名：年级：联系方式：
日期：
日期：
日期：
日期：
到校时间：
到校时间：
到校时间：
到校时间：
离校时间：
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离校时间：
离校时间：
教师签字：
教师签字：
教师签字：
教师签字：
学生情况：
日期：
日期：
日期：
日期：
到校时间：
到校时间：
到校时间：
到校时间：
离校时间：
离校时间：
离校时间：
到校时间：
到校时间：
到校时间：
离校时间：
离校时间：
离校时间：
离校时间：
教师签字：
教师签字：
教师签字：
教师签字：
学生情况
晚托学生学习评价量表
日期/时间
时间
家庭 作业
语文 默写 能手
数学 课时 作业
英语 默写 能手
英语 课时 作业
课外 个人 同学 老师 阅读 评价 评价 评价
5点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前
6点之前 6点半之前 7点之前 7点半之前
8点之前
评价标准: 1.遵守纪律，举手发言。2.坐姿端正3.写字规范工整4.关心同学，互相合作。5.专心致 志，不能三心二意。 6.吃饭不挑食7.按时完成作业8.休息时禁止打闹。9.表达清晰，大胆说出自己想法。10. 作业准确率高，积极主动完成作业。
学生成长评价量表
评价 标准
1.非常满意5分：调理性非常好（桌面干净整洁书本整齐作业摆放等）；字迹 工整，遵守纪律，关心团结友爱同学，能与人合作，能接受别人的意见；准 确率高，积极主动思考，细心，无遗漏。积极主动完成作业，没有老师提 醒，有步骤，一步一步完成。 2.比较满意4分：调理性好些，字迹比较满意，积极完成作业，准确率中等偏 上。 3.很满意3分：，纪律一般，条理性差些，字迹中等，调理性一般，不能主动 积极，积极思考，主动完成作业，不需要老师监督。 4、一般2分：调理性较差，没有同理心，不关心同学，不积极主动完成作业 。 5.不太好1分：作业拖拉，准确率低，不积极思考，调理性差，不能准确表达 自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题。 各项内容如下，依照作业完成时间和准确率评分依次递减，请小朋友们按照 各项进行评分。
指导机构晚托成长记录表格模板
学生成长档案表学生：年级：月日—月日
星期批改记录科目
语文数学
作业情况纠错记录作业情况纠错记录作业情况
周一知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：
老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：周二知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：周三知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：
星期批改记录科目
语文数学
作业情况纠错记录作业情况纠错记录作业情况
周四知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：错题按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：正解
老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：是否周五知识点：错题来源：知识点：错题来源：知识点：错题
按时完成：正解：按时完成：正解：按时完成：正解老师签名：是否订正：老师签名：是否订正：老师签名：是否
一周
小结
存在问题解决方案存在问题解决方案存在问题解决
备注1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签
2、学生学习、纪律取得较大进步时，及时发出表扬单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长。
课后延时服务记录表内容
课后延时服务记录表内容
一、课外延时服务记录表内容
1、服务项目：课外延时服务。
2、时间安排：
（1）周一至周五：每天下午16：00至17：00。
（2）周六、日：每天上午9：00至12：00。
3、服务范围：
（1）增强学生学习动机，营造良好学习氛围。
（2）提升学生意志力，养成有纪律的学习习惯。
（3）教授积极正能量，培养较强责任感。
（4）加强学生间的交流，互助营造友爱的氛围。
4、服务内容：
（1）自定义科学课程，帮助学生更好的掌握学科知识。
（2）策划系统性活动，以此培养孩子们的创新积极思维。
（3）社会实践，激发孩子们关注社会问题，感受社会变迁及社会的多姿多彩。
（4）素质教育，让孩子们培养正确的人生观、价值观。
5、服务对象：全体学生。
6、服务负责人：
（1）课外延时服务负责人：张老师。
（2）宣传活动负责人：王老师。
（3）督导管理负责人：李老师。
晚间托管评议表
晚间托管评议表
学生姓名：（）为了更好的服务于每一位学生，希望家长对老师每周看作业情况和是否电话回访两次进行评议。
周一：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周二：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周三：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周四：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周五：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）注：为使孩子安心作业，希望家长每天在7点40来接孩子
晚间托管评议表
学生姓名：（）为了更好的服务于每一位学生，希望家长对老师每周看作业情况和是否电话回访两次进行评议。
周一：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周二：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周三：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周四：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周五：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）注：为使孩子安心作业，希望家长每天在7点40来接孩子
晚间托管评议表
学生姓名：（）为了更好的服务于每一位学生，希望家长对老师每周看作业情况和是否电话回访两次进行评议。
周一：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周二：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周三：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周四：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）周五：老师姓名（）看作业情况（）是否电话回访（）注：为使孩子安心作业，希望家长每天在7点40来接孩子。