机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案-作文
绘本幼儿园教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的文学形式，以其丰富的画面、生动的语言、丰富的想象力深受幼儿喜爱。
绘本不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能培养幼儿的语言表达、情感体验、审美情趣等多方面能力。
为了更好地发挥绘本在幼儿园教育中的作用，提高教师的专业素养，特制定本次绘本幼儿园教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对绘本教育的认识，明确绘本在幼儿园教育中的价值。
2. 培养教师运用绘本开展教学活动的能力，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨绘本教育中的问题与解决方案。
4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更优质的绘本教育。
三、活动时间2022年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 开场致辞由园长致辞，介绍本次教研活动的背景、目的和意义。
2. 主题讲座邀请绘本教育专家进行主题讲座，内容包括：（1）绘本的定义、特点及分类（2）绘本在幼儿园教育中的价值与应用（3）绘本教学活动的开展策略3. 教学案例分析选取具有代表性的绘本教学案例，进行现场分析和讨论。
内容包括：（1）案例分析：分析案例中的教学目标、教学过程、教学方法等。
（2）讨论：针对案例，提出改进意见和优化方案。
4. 教师分组研讨将教师分成若干小组，针对以下主题进行研讨：（1）如何选择适合幼儿年龄特点的绘本？（2）如何将绘本与幼儿园课程相结合？（3）如何运用绘本开展教学活动，提高幼儿的综合素养？（4）如何激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯？5. 小组成果展示各小组展示研讨成果，包括：（1）绘本选择标准及案例（2）绘本与幼儿园课程结合方案（3）绘本教学活动案例（4）幼儿阅读兴趣激发策略6. 总结与反思园长对本次教研活动进行总结，对教师们的表现给予肯定，并提出改进意见。
七、活动准备1. 准备场地：布置多功能厅，准备音响、投影仪等设备。
2. 准备材料：收集相关绘本教育资料、案例等。
3. 准备专家：邀请绘本教育专家进行主题讲座。
幼儿园绘本故事比赛活动方案
幼儿园绘本故事比赛活动方案《幼儿园绘本故事比赛活动方案》一、活动目标通过绘本故事比赛，激发幼儿对阅读的热爱，提高幼儿的语言表达能力，让幼儿从故事中的动物角色经历中学习积极的品质，如自立、勇敢、团结等。
二、参赛对象幼儿园全体幼儿三、活动时间[具体日期]四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动准备1. 提前通知家长本次活动，让家长与幼儿一起选择或创作适合比赛的故事。
2. 教师准备活动场地布置，包括舞台布置、音响设备调试等。
3. 准备获奖证书和小奖品。
六、故事内容篇①：《小蚂蚁搬家》正文：在一个小小的蚂蚁洞里，住着一群蚂蚁。
其中有一只叫小黑的蚂蚁，特别想要成长为一个勤劳能干的蚂蚁。
有一天，天空突然阴沉沉的，老蚂蚁预言大雨即将来临，于是下达命令要赶快搬家。
小黑虽然年纪小，但是他可不想落后。
他努力地扛起比自己身体还大的食物颗粒，一步一步地往新的家挪动。
路上，小黑遇到了一个小水坑，他有点害怕，但是想到伙伴们还在等着这些食物，就鼓足了勇气，找了些小树叶和小树枝，搭了个小桥，成功地越过了水坑。
其他蚂蚁看到小黑这么勇敢又努力的样子，都纷纷夸赞他。
最后，所有蚂蚁都安全地搬入了新家。
点评：这个故事里的小蚂蚁小黑为了集体的利益，克服害怕的心理，勇敢地克服困难，还非常勤劳地搬运食物。
小朋友们要向小黑学习，勇敢面对挑战，做个勤劳又有责任心的好孩子。
篇②：《挑食的小兔子》正文：森林里有一只叫跳跳的小兔子，他呀，可挑食啦。
只喜欢吃胡萝卜，别的蔬菜水果一概不吃。
一天，森林里举办运动会，跳跳想参加跑步比赛。
可是，他刚跑了一会儿就气喘吁吁的。
原来，挑食使得他身体缺乏其他营养，没什么力气。
这时候小松鸡过来安慰他，还给他分享了很多有营养的食物。
从此以后，跳跳决定不再挑食，他尝试吃各种各样的蔬菜水果。
慢慢地，他的身体变得越来越强壮。
在下次的森林跑步比赛中，他还拿到了不错的名次呢。
点评：小兔子跳跳因为挑食身体不好，但后来他认识到错误，改正了挑食的习惯，身体才变好的。
绘本比赛活动方案
一、活动背景绘本作为一种图文结合的儿童读物，具有独特的艺术魅力和教育价值。
为了激发幼儿对绘本的喜爱，提高幼儿的阅读兴趣和审美能力，培养幼儿的创造力、想象力，特举办绘本比赛活动。
二、活动目的1. 培养幼儿对绘本的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 增强幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿的创新思维。
4. 展示幼儿的绘本创作成果，促进幼儿之间的交流与分享。
三、活动主题“童趣绘本，创意无限”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全市幼儿园幼儿及家长六、活动内容1. 绘本阅读活动（1）组织幼儿阅读绘本，引导幼儿理解绘本内容，感受绘本的魅力。
（2）开展绘本故事会，让幼儿讲述自己最喜欢的绘本故事。
2. 绘本创作活动（1）幼儿根据绘本内容，发挥想象力，创作自己的绘本。
（2）家长与幼儿共同参与绘本创作，增进亲子关系。
3. 绘本比赛活动（1）组织幼儿进行绘本比赛，评选出优秀绘本作品。
（2）邀请评委对参赛作品进行点评，为幼儿提供成长指导。
七、活动流程1. 宣传阶段（10月1日-10月10日）（1）通过幼儿园、社区、家长群等渠道宣传绘本比赛活动。
（2）发放活动报名表，收集参赛作品。
2. 组织阶段（10月11日-11月10日）（1）组织幼儿阅读绘本，开展绘本故事会。
（2）组织幼儿进行绘本创作，收集参赛作品。
3. 评选阶段（11月11日-11月20日）（1）邀请评委对参赛作品进行评选。
（2）公布比赛结果，颁发优秀绘本作品奖。
4. 展示阶段（11月21日-11月30日）（1）在幼儿园、社区、网上等平台展示优秀绘本作品。
（2）组织优秀绘本作品巡展，让更多幼儿和家长欣赏。
八、活动奖励1. 优秀绘本作品奖：颁发荣誉证书和奖品。
2. 优秀组织奖：颁发荣誉证书和奖品。
3. 优秀指导教师奖：颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀家长奖：颁发荣誉证书和奖品。
九、活动经费1. 活动经费主要用于绘本购买、奖品制作、场地租赁等。
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇的实施总结
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇的实施总结在过去的一段时间里，我们对幼儿园绘本教育活动进行了全面的策划和实施，旨在提高幼儿园孩子们的阅读兴趣和能力，以及培养他们的想象力和创造力。
在这篇文章中，我将对这五篇活动的实施情况进行总结，共享我们的经验和收获。
第一篇活动是“绘本共享会”。
我们邀请了幼儿园的老师和家长一起参与，让他们和孩子们一起共享自己喜欢的绘本故事。
通过这个活动，孩子们不仅增加了对绘本的认识，也培养了与他人共享的乐趣。
在未来的活动中，我们将继续邀请家长参与，让他们成为孩子们阅读的榜样。
第二篇活动是“绘本创作比赛”。
我们给孩子们提供了一些绘本故事的素材和指导，让他们自己创作绘本。
这个活动不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力，也培养了他们对绘本的理解和热爱。
在未来，我们将继续鼓励孩子们参与创作，可能还会设立一些小奖励来激励他们的创作积极性。
第三篇活动是“绘本角色扮演”。
我们选择了一些经典的绘本故事，让孩子们扮演其中的角色，进行小剧场表演。
通过这个活动，孩子们不仅增加了对绘本故事的理解，也锻炼了他们的表达能力和合作精神。
在未来，我们将继续组织这样的角色扮演活动，甚至可能邀请专业的表演老师来指导。
第四篇活动是“绘本故事绘画”。
我们鼓励孩子们通过绘画来表达对绘本故事的理解和感受，让他们用自己的方式来重新诠释故事中的场景和角色。
这个活动不仅加深了孩子们对绘本故事的理解，也锻炼了他们的绘画技巧和想象力。
在未来，我们会继续鼓励孩子们通过绘画来进行创作和表达。
最后一篇活动是“绘本故事会”。
我们安排了一些专门的时间，让孩子们静静地听老师讲述绘本故事。
这个活动不仅培养了孩子们的阅读习惯和专注力，也加深了他们对绘本故事的理解和体验。
在未来，我们将继续举办这样的故事会，还可能邀请一些作家或插画师来与孩子们共享创作经验。
这五篇绘本教育活动的策划和实施取得了良好的效果。
孩子们对绘本故事的理解和热爱有了明显的提高，同时也培养了他们的想象力、创造力和专注力。
绘本比赛策划书3篇
绘本比赛策划书3篇篇一《绘本比赛策划书》一、活动背景绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍形式，它能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力、创造力和语言表达能力。
为了推广绘本阅读，提高孩子们的绘本创作水平，我们决定举办一场绘本比赛。
二、活动主题“我的绘本故事”三、活动目的1. 推广绘本阅读，让更多的孩子了解和喜欢绘本。
2. 提高孩子们的绘本创作水平，培养他们的想象力、创造力和语言表达能力。
3. 增进家长与孩子之间的亲子关系，让家长更好地了解孩子的内心世界。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体参与人员]七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间区间 1]）发布比赛通知，公布比赛主题、要求和报名方式。
接受参赛者报名，收集参赛作品。
2. 初选阶段（[报名时间区间 2]）对参赛作品进行初步筛选，选出符合要求的作品进入复选。
公布进入复选的作品名单。
3. 复选阶段（[报名时间区间 3]）组织评委对进入复选的作品进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
公布获奖名单。
4. 颁奖仪式（[具体颁奖时间]）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
邀请获奖选手分享创作经验。
八、比赛要求1. 参赛作品必须是原创绘本，主题不限，内容健康向上。
2. 绘本形式不限，可以是手绘、拼贴、电脑绘画等。
3. 绘本尺寸不限，但要求画面清晰、色彩鲜艳。
4. 参赛作品需附带一份文字说明，包括绘本的主题、内容简介和创作思路。
九、评分标准1. 主题明确（30 分）：绘本的主题是否鲜明，是否能够传达积极向上的价值观。
2. 内容丰富（30 分）：绘本的内容是否丰富，是否能够吸引读者的注意力。
3. 创意独特（20 分）：绘本的创意是否独特，是否能够展现作者的想象力和创造力。
4. 画面美观（10 分）：绘本的画面是否美观，是否能够给读者带来视觉上的享受。
5. 文字表达（10 分）：绘本的文字表达是否清晰、准确，是否能够与画面相得益彰。
幼儿园绘本故事大赛方案 幼儿园绘本竞赛
幼儿园绘本故事大赛方案一、背景介绍在现代社会，绘本故事成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
绘本故事可以培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和情感体验，对幼儿的成长起着重要的作用。
为了激发幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的创作能力，我们决定举办一场幼儿园绘本故事大赛。
二、活动目的1. 激发幼儿的学习兴趣：通过参与绘本故事大赛，激发幼儿对绘本故事创作的兴趣，提高他们的创作积极性。
2. 提升幼儿的绘本故事能力：通过比赛，提升幼儿的绘本故事创作能力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 丰富幼儿的课外活动：为丰富幼儿园生活，提供一个展示自我的机会，让他们在全校师生面前展示自己的作品。
三、活动时间本次绘本故事大赛计划于2022年5月初举行，具体日期将由校方和相关部门确定。
四、活动参与对象本次活动面向全校幼儿园的幼儿，活动分为小班、中班、大班三个年龄段，每个年龄段选手数量不限。
五、活动流程1. 报名阶段：幼儿园对所有有兴趣参与的幼儿进行征集，家长积极参与并签署报名表。
2. 初赛阶段：幼儿园组织选手进行绘本故事创作，老师进行初赛评选，初赛评选出各年龄组前10名选手，以及各年龄段的最佳创作奖。
3. 复赛阶段：复赛将对初赛的前10名进行公开评审，评选出各年龄段的前三名，并评选出全校最佳创作奖。
4. 决赛阶段：决赛将在全校师生面前举行，对复赛优胜选手进行集体表演和现场评审，评选出各年龄段的冠军、亚军、季军以及全校总冠军。
六、奖励设置1. 每个年龄段的前三名将获得奖金和奖品，奖金数额根据赞助商的赞助情况确定。
2. 每个年龄段的最佳创作奖也将获得奖金和奖品。
3. 全校总冠军将获得特别奖金和纪念品。
4. 活动还将邀请赞助商提供相关奖品，并对评审团进行奖励。
七、宣传推广1. 幼儿园将通过校园通讯、家长会议、公众号等渠道进行宣传。
2. 媒体合作：活动组委会将与当地媒体合作，通过报纸、杂志、电视等渠道进行推广。
3. 社区宣传：组委会将联系周边的社区和商家，邀请他们进行合作宣传，为活动吸引更多和赞助。
幼儿园绘本阅读竞赛活动策划与实施方案
文章内容一、引言在当今社会，绘本阅读在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
而举办幼儿园绘本阅读竞赛活动，不仅可以促进幼儿对阅读的兴趣，还能够锻炼他们的语言表达能力，提升他们的综合素养。
进行绘本阅读竞赛活动的策划与实施显得尤为重要。
二、活动目的1.激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养阅读习惯。
2.提升幼儿的语言表达能力和综合素养。
3.促进家园合作，共同关注幼儿的阅读环境和成长。
三、活动内容1.选拔优秀绘本经过老师、家长及幼儿的共同推荐和筛选，选出一批适合幼儿观看的绘本。
关注绘本的内容、美观度等方面，确保选出的绘本深受幼儿喜爱。
2.宣传推广通过家长会、校园广播、宣传栏等方式，向家长和幼儿宣传推广绘本阅读竞赛活动，并鼓励家长积极参与。
3.开展绘本阅读活动在活动现场，组织幼儿进行绘本阅读比赛。
根据幼儿芳龄和阅读能力的不同，分设不同的赛事和环节，包括朗读、表演、绘画等多种形式，丰富活动内容。
4.评选颁奖根据比赛内容和表现，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。
这能够激励幼儿更加积极地参与到绘本阅读中。
四、活动具体实施计划1. 时间安排：活动时间一般选择在寒假或暑假期间，可以利用假期时间，增强活动的吸引力。
2. 场地准备：根据活动规模，合理选择活动场地，确保活动的顺利进行。
3. 人员安排：确定活动策划团队、活动组织者及相关工作人员，确保活动的合理运行和安全保障。
4. 物资准备：根据活动内容和规模，准备好所需的绘本、奖品、礼物等配套物资。
5. 安全防护：确保活动现场的安全、卫生等方面的工作，对活动过程中出现的意外情况进行防范和应对。
五、参与者反馈与总结1.活动后期，通过家长调查、幼儿问卷等方式，收集家长和幼儿对活动的反馈意见，为后续活动的改进提供参考。
2.整理活动过程中的经验和教训，进行总结，为今后的活动提供指导和借鉴。
六、活动效果测评1. 总结幼儿园绘本阅读竞赛活动的实施情况，统计活动参与人数和反馈意见等。
2. 分析幼儿绘本阅读竞赛活动的效果，包括对幼儿阅读兴趣、语言表达能力等方面的影响。
幼儿园绘本乐园：班级绘本评选与分享活动案
幼儿园绘本乐园：班级绘本评选与共享活动案一、活动背景在幼儿园，绘本阅读是非常重要的一环。
绘本不仅可以开拓幼儿的想象力和语言能力，还能够培养他们的阅读兴趣和认知能力。
为了进一步激发孩子们对绘本的热爱，我们决定开展班级绘本评选与共享活动。
二、活动目的1. 激发孩子们对绘本的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯。
2. 培养孩子们的合作精神和共享意识，增强班级凝聚力。
3. 提高孩子们的口头表达能力和自信心，培养他们的演讲能力。
三、活动内容1. 绘本评选：每个班级根据孩子们的意愿和老师的建议，评选出一本他们最喜爱的绘本，并对其进行简单的介绍和评价。
2. 绘本共享：在活动当天，每个班级轮流进行绘本共享，孩子们可以选择自己班级评选的绘本进行口头介绍，并邀请其他同学一起共享感受。
3. 绘本交流：在每次共享结束后，老师会组织孩子们就共享的绘本展开讨论，可以谈谈自己的看法，也可以提出问题进行交流。
四、活动流程1. 选书：老师和孩子们一起选择班级最喜欢的绘本。
2. 介绍：孩子们在班级中对选定的绘本进行介绍和评价。
3. 共享：在活动当天，每个班级轮流进行绘本共享，孩子们进行口头介绍，并邀请其他同学一起共享感受。
4. 交流：共享结束后，进行绘本交流，孩子们进行讨论。
五、活动意义1. 通过绘本评选与共享活动，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的读书习惯，提高他们的孩子们口头表达能力和自信心。
2. 孩子们在共享绘本的过程中，可以学会倾听他人，尊重他人的观点，培养良好的处事风格和良好的人际关系。
3. 绘本评选与共享活动能够增强班级凝聚力，拉近师生关系，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的童年时光。
六、总结与展望绘本评选与共享活动是一次非常成功的活动，通过这次活动，孩子们不仅增强了对绘本的喜爱，还提高了自身的阅读能力和口头表达能力。
在未来，我们将继续开展这样的活动，为孩子们创造更好的阅读环境。
愿我们的孩子们在美妙的绘本世界里茁壮成长！七、活动过程活动开始前，老师们首先向孩子们介绍了绘本评选与共享活动的目的和意义，让他们明白这个活动的重要性。
幼儿园绘本阅读比赛方案
幼儿园绘本阅读比赛方案1. 比赛背景和目的幼儿阶段是培养孩子阅读兴趣和能力的关键时期。
绘本阅读是培养幼儿语言表达、认知能力和情感交流的有效途径。
为了促进幼儿园阅读氛围的形成，提高幼儿绘本阅读的兴趣和能力，我校决定举办幼儿园绘本阅读比赛。
2. 比赛内容和形式2.1 内容比赛的内容主要是幼儿自主选择并朗读绘本故事。
绘本的选择应当适合幼儿的年龄段，内容积极向上，富有启发和教育性。
2.2 形式比赛主要分为初赛和决赛两个阶段： #### 初赛初赛的形式为每个班级内部的选拔赛。
每个班级内的幼儿可自愿参加，参赛幼儿通过朗读绘本展示自己的阅读能力，初步筛选出具备较高阅读能力的幼儿。
决赛决赛将由初赛中脱颖而出的幼儿参加。
幼儿将在比赛中朗读自选绘本故事，比赛成绩将根据幼儿的朗读表现、语音语调、表情动作和理解能力进行评估。
3. 比赛时间和地点比赛将于每学期结束前的一个周末举行。
具体比赛时间和地点将提前通知家长。
4. 比赛评分标准4.1 朗读表现评估幼儿的朗读流利度、语音语调、语速适宜性、字音准确度等方面。
4.2 表情动作评估幼儿在朗读过程中的表情和动作的生动性和协调性。
4.3 理解能力评估幼儿对绘本故事内容的理解和理解能力的展示。
4.4 创意展示评估幼儿在朗读过程中是否能够展示一定的创意，如角色扮演、艺术表演等。
5. 奖项设置根据比赛成绩进行评定，设置以下奖项： ### 5.1 冠军奖评选出最优秀的幼儿，将颁发冠军奖状和奖品。
5.2 亚军奖评选出次优秀的幼儿，将颁发亚军奖状和奖品。
5.3 季军奖评选出当届比赛的第三名幼儿，将颁发季军奖状和奖品。
5.4 儿童之星奖评选出在比赛中展现出特别优秀的幼儿，将颁发儿童之星奖状和奖品。
5.5 参与奖所有参与比赛的幼儿将颁发参与奖状和小礼品，以鼓励他们的参与和努力。
6. 比赛组织和实施6.1 比赛组织由学校成立一支绘本阅读比赛组委会，负责比赛策划、组织、宣传和评选工作。
组委会成员包括教师代表、家长代表和学校管理人员。
幼儿园绘本故事大赛活动方案 幼儿园绘本教学
幼儿园绘本故事大赛活动方案一、活动背景随着社会经济的发展，人们对教育的重视程度不断增加，幼儿园教育也逐渐受到广泛关注。
绘本故事是幼儿园教学中极具吸引力和教育性的教学内容，通过绘本故事，孩子们可以在愉快的氛围中学会阅读、培养语言表达能力，激发他们对学习的兴趣。
举办一场幼儿园绘本故事大赛活动，不仅能够有效促进孩子们的阅读兴趣和语言表达能力，还能丰富幼儿园教学内容，为孩子们提供更多学习的机会和途径。
二、活动目的1. 促进幼儿园孩子的阅读兴趣。
通过举办绘本故事大赛，激发孩子们对阅读的热情，培养良好的阅读习惯。
2. 提升孩子们的语言表达能力。
通过讲故事的方式，培养孩子们的口头表达能力，丰富他们的语言表达能力。
3. 拓展幼儿园教学内容。
绘本故事是幼儿园教学中重要的教学内容，举办绘本故事大赛可以促进教学多样化，丰富学习内容。
三、活动对象幼儿园中所有的学生都可以参与这次绘本故事大赛活动，可以根据不同年龄段分为不同的组别，以保证比赛的公平性和有效性。
四、活动内容1. 组织孩子们认真阅读各种绘本故事，并选择自己喜爱的绘本故事。
2. 学生们可以自行选择绘本故事进行表演，也可以自行编写绘本故事并进行表演。
3. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由各个班级自行选拔出代表参与，决赛由学校选派专业老师进行评选。
4. 比赛内容要求契合幼儿教育教学，积极向上，内容健康向上，不得出现低级趣味、色情暴力、恐怖等不良信息。
5. 比赛评选分为最佳表演奖、最佳编剧奖、最佳台词奖等奖项，鼓励多样性表演和创意。
五、活动流程1. 活动准备阶段：组织教师对活动进行介绍、宣传，并进行栏目的立项和细化，包括比赛项目、时间、地点等具体安排。
2. 活动筹备阶段：根据实际情况进行场地的布置，音响设备的准备以及裁判团和工作人员的招聘和培训等准备工作。
3. 活动执行阶段：举办幼儿园绘本故事大赛活动，按照规定进行比赛，安排好时间和日程，确保活动的顺利进行。
4. 活动总结阶段：对活动进行总结，包括活动的优点和不足，以及对孩子们的表现和收获进行评价，为今后的教学活动提供参考。
幼儿园绘本阅读大赛策划方案 幼儿园阅读活动
幼儿园绘本阅读大赛策划方案一、活动背景随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高，幼儿园教育也越来越受到重视。
而绘本阅读在幼儿教育中起着至关重要的作用，可以激发幼儿的阅读兴趣，促进语言、认知和情感的发展。
为了进一步推动幼儿绘本阅读，营造浓厚的阅读氛围，本着“让每一个孩子都能享受阅读”的宗旨，我们特举办幼儿园绘本阅读大赛。
二、活动目的1. 增强幼儿对绘本阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
2. 提升幼儿的语言表达能力，情感认知能力，和认知能力。
3. 加强家园共育，促进家园教育合作。
三、活动内容1. 组织形式本次活动分为幼儿园内部选拔和校际联合选拔两个环节。
（1）幼儿园内部选拔：每个班级选派2名优秀代表参加比赛。
（2）校际联合选拔：各参赛幼儿园选派优秀代表组成代表队进行比赛。
2. 活动时间活动预计于本学年的第二学期进行，具体时间以后另行通知。
3. 活动流程（1）幼儿园内部选拔：在幼儿园内部组织选拔活动，通过绘本阅读比赛、绘本绘画等形式选拔出代表队。
（2）校际联合选拔：各参赛幼儿园组织选拔活动，选派优秀代表组成代表队展开比赛。
4. 活动内容（1）绘本阅读比赛：每位参赛选手在规定时间内选择一本绘本，进行现场朗读，并结合情感表达和互动交流等形式。
（2）创意绘本绘画：参赛选手可自行准备绘画用具和绘本，现场进行绘画创作，并进行简单的创意说明。
（3）家庭阅读共享：在比赛前，家长与孩子一起进行家庭阅读，共享阅读的感受和收获。
四、活动安排1. 每个参赛幼儿园需提前报名，报名截止时间另行通知。
2. 比赛前，各幼儿园可自行组织相关培训和辅导活动，提升选手的比赛水平。
3. 比赛当天，各参赛幼儿园需提前到场报到，并按时参加比赛。
五、活动评选及奖励1. 活动设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项，并颁发证书和奖品。
2. 活动将评选出优秀选手，并给予表彰和奖励。
3. 活动结束后，将对参赛选手和参赛幼儿园进行安全和表现等方面的综合考评，对表现突出的园所给予奖励。
机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案
● 活动目的：提高教师教学水平，促进幼儿园教育教学质量提升。
活动宣传：通过幼儿园内部宣传栏、微信公众号等渠道进行 宣传，鼓励教师积极参与。
幼儿园内部宣传栏：张贴活动海报，介绍活动目的、时间和地点等信息。
微信公众号：通过幼儿园官方微信公众号发布活动通知，鼓励教师积极参与。
教师会议：在教师会议上介绍活动安排，鼓励教师积极参与。
家长群：通过家长群发布活动通知，邀请家长关注并支持教师的参与。
活动要求
第五章
参赛教师需按照规定时间到达活动现场，遵守活动纪律。
参赛教师需遵守活动纪律， 不得喧哗、吵闹或干扰其他 参赛教师。
参赛教师需按照活动要求进 行教案设计，不得抄袭或模
仿他人作品。
参赛教师需在规定时间内到 达活动现场，不得迟到或早 退。
参赛教师需尊重评委和观众 的意见和建议，不得反驳或
质疑。
教案设计要符合所教年龄段的认知发展特点。
教案设计应根据幼儿的认知发展水平，选择合适的教学内容和教学方法。 教案设计应注重幼儿的兴趣和需求，激发幼儿的学习积极性和主动性。
教案设计应注重幼儿的情感体验和情感表达，培养幼儿的情感认知和社会交往能力。
教案设计应注重幼儿的动手能力和创新思维，培养幼儿的实践能力和创新精神。
教学展示要注重幼儿的参与和互动，体现游戏化教学理念。
教学展示应以幼 儿为中心，注重 幼儿的参与和互 动。
机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案
机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案活动目的：1.提高机关幼儿园教师的绘本阅读能力。
2.促进教师对于幼儿绘本教育方法的思考和理解。
3.增强教师的教学能力，提高幼儿的阅读兴趣和学习效果。
活动时间：2021年11月20日，周六上午9:00-12:00。
活动地点：机关幼儿园教学区大礼堂。
活动流程：1.开场致辞。
2.教师自带绘本分享环节，每位教师准备一本自己喜欢并与幼儿园阶段相关的绘本，并向其他教师进行分享。
3.教师合作编写教案环节，由2-3名教师组成一个小组，每个小组选择一本绘本，合作编写一份针对这本绘本的教案。
4.教案评比环节，每个小组向其他教师展示自己编写的教案，并接受评委和其他教师的评分评价。
5.总结发言，评选出前三名教案并颁发奖项。
活动要求：1.教师自带绘本应与幼儿园阶段相关，适合3-6岁儿童阅读。
2.教案编写应围绕绘本内容展开，包含目标及预期效果、教学步骤、教师动作、教具准备、教育原理及方法等方面的内容。
3.教案评判标准包括针对绘本的教育有效性、教案规范性、教育方法多样化等因素。
4.教案评比活动要求教师积极参与，严格遵守时间规定，保证教案的完整性和可操作性。
参考活动效果：通过本次活动，教师们能够充分展示自己的绘本阅读和教案编写能力，也能够了解到其他教师的教学思路和方法。
在活动中，教师们相互交流，互相学习和借鉴，进一步提升了绘本教育的有效性，促进了幼儿阅读兴趣的培养。
同时，活动营造了浓厚的学习氛围，增强了教师的教学热情和能力，不断提升教育质量，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。
机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案
机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案一、活动背景通过现场绘本教学可以提高幼儿对绘本的阅读和理解能力，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力。
为了提高机关幼儿园教师的教学水平，丰富幼儿的阅读体验，特举办本次现场绘本教案设计评比活动。
二、活动目的1. 提高教师编写现场绘本教案的能力和水平。
2. 激发教师的创造力和想象力，促进教师教学能力的提升。
3. 丰富幼儿的阅读体验，促进幼儿阅读兴趣的培养。
三、活动内容和方法1. 活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:002. 活动地点：机关幼儿园多功能活动室3. 活动流程：（1）开场仪式：主持人介绍活动背景和目的，宣布活动开始。
（2）选手展示：每位选手展示自己准备的现场绘本教案，并进行现场教学演示。
（3）评委点评：评委根据评分标准对每位选手进行评分和点评。
（4）颁奖仪式：颁发获奖证书和奖品。
4. 活动要求：（1）每位选手准备一份现场绘本教案，并在现场进行教学演示。
（2）现场教学时间不得超过15分钟。
（3）教案要求具有针对性，内容设计合理，表达清晰，能够引导幼儿进行有针对性的阅读，同时注重幼儿的情感体验和思维发展。
（4）评委将根据以下标准进行评分：教学内容设计（20%）、教学方法运用（20%）、教学效果（30%）、表达能力（10%）、现场应变能力（10%）、幼儿参与度（10%）。
四、活动效果1. 提高教师编写现场绘本教案的技能和水平。
2. 激发教师的创造力和想象力，促进教师教学能力的提升。
3. 提高幼儿的阅读兴趣和理解能力。
4. 促进幼儿情感体验和思维发展。
五、总结通过本次现场绘本教案设计评比活动，不仅提高了教师的教学水平，也提高了幼儿的阅读兴趣和理解能力，更加丰富了幼儿的阅读体验。
希望通过这样的活动，能够更好地推进幼儿教育的质量和发展。
幼儿园图画书教学评比活动方案
幼儿园图画书教学评比活动方案一、活动目标1、进一步提高教师对图画书阅读的兴趣，提升教师对图画书的纵深研究。
2、引导教师将有价值的图画书有机结合在幼儿园各领域教育教学活动中，提高教师领域整合和对图画书阅读延伸活动的能力。
3、引导教师根据相关图画书内容设计适合幼儿年龄特点和实际水平的'教育教学活动，提高教师活动设计能力。
二、活动安排1、参加范围：一线保教人员必须参加，后勤、管理人员自愿参加，如有特殊原因不能参加者务必提交书面申请，得到批准后方可弃权。
2、评比交流时间：5月7日—5月9日三天上午8：40开始，各教研组利用b班时间集中组织教学活动后自评、互评。
3、5月10日下午5：00前将格式规范的个人活动设计和活动反思的电子稿在幼儿园qq群中上传临时文件，进行群共享。
活动设计落款日期统一为XX年5月6日，活动反思落款日期统一为XX年5月10日。
活动设计和活动反思格式参照上学期格式，本次不再统一要求。
三、活动要求1、各位教师选择相应的图画书进行领域整合或阅读活动延伸，组织一次自己所任领域的教育教学活动。
2、组织教学活动前利用黑板或课件展示活动目标，标明活动领域和活动内容。
3、评比过程中本教研组成员必须完整听课，不得出现提前退场或不完整听课现象。
四、评比标准1、活动设计的适宜性：活动目标符合幼儿年龄特征与实际水平，富有挑战性和全面性，活动内容具有价值性、兴趣性和经验性，活动组织具备行动性和生成性。
（25分）2、活动环境的适宜性：活动材料具有丰富性与针对性，情境创设具备问题性与启发性（20分）3、活动互动的有效性：既有人与环境和材料的互动，又有人与人的互动（30分）4、活动效果的有益性：通过活动给幼儿带来有益的经验，有益于幼儿认知、情感、态度、价值观、个性与社会性的发展。
（25分）XX年5月2日。
最新机关幼儿园绘本讲故事比赛方案整理
最新机关幼⼉园绘本讲故事⽐赛⽅案整理机关幼⼉园绘本讲故事⽐赛⽅案⼀、活动主旨：为丰富我园的校园特⾊⽂化发展，我园特举⾏讲故事⽐赛。
旨在通过讲故事⽐赛为幼⼉营造⼀个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语⾔氛围，使幼⼉的语⾔表达能⼒、⼝语发展能⼒得到进⼀步提⾼、锻炼，更重要的是锻炼幼⼉的胆量，培养幼⼉的⾃信与勇⽓，提⾼教师指导幼⼉的能⼒。
现将有关活动计划如下：⼆、参加对象：全园各班幼⼉三、活动时间：12⽉8⽇上午9:20 地点：多功能厅四、活动形式：各班推选1幼⼉参加园讲故事⽐赛五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：（⼀）第⼀阶段：各班级内部进⾏⽐赛，每位幼⼉都有参赛机会，各班选拔出1名幼⼉代表班级参加第⼆阶段⽐赛；（⼆）第⼆阶段：以班级选拔出的1名幼⼉代表班级参加全园⽐赛。
六、活动说明：1．故事内容应积极向上、健康活泼、富有⼉童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌2．讲述形象、⽣动、⾃然、流畅、语⾳准确。
3．讲故事的时间不超过4分钟。
4．每个作品指导⽼师限报1⼈。
七、评奖⽅式：评选出“绘本故事⼤王”称号。
⼋、评委：2017年12⽉6⽇评分要求（总分10分）幼⼉姓名：评分标准分数1 主动有礼貌的⾃我介绍 12 语速恰当吐字清楚 233 能⽣动完整地讲述故事，讲故事的时间不超过4分钟4 普通话标准声⾳响亮 25 能伴随肢体语⾔⼤胆讲述，有感染⼒ 26 总分评委：评分要求（总分10分）幼⼉姓名：评分标准分数1 主动有礼貌的⾃我介绍 12 语速恰当吐字清楚 233 能⽣动完整地讲述故事，讲故事的时间不超过4分钟4 普通话标准声⾳响亮 25 能伴随肢体语⾔⼤胆讲述，有感染⼒ 26 总分评委：。
教师绘本活动策划方案
教师绘本活动策划方案一、活动背景与目标绘本是幼儿教育中非常重要的工具之一。
它能够通过图画和文字的结合，给孩子们带来视觉和听觉上的双重享受，帮助他们培养阅读兴趣，开拓想象力，提高语言表达能力和思维逻辑能力。
因此，开展教师绘本活动具有很高的教育价值。
本次教师绘本活动的目标主要有：1. 增强幼儿园教师的绘本阅读能力和故事讲述能力，提高他们的教育教学水平。
2. 提高教师的创新思维能力和故事编写能力，引导他们在教学过程中能够创造性地运用绘本。
3. 培养幼儿园教师对绘本教学的积极性和深入性，推动幼儿园整体教育教学水平的提高。
二、活动内容和安排1. 教师绘本阅读培训时间：2天主要内容：1. 绘本的分类和特点：介绍常见的绘本分类，如故事绘本、认知绘本、百科绘本等，并讲解不同类型绘本的特点。
2. 绘本的阅读技巧：介绍绘本的阅读方法，如提问、情感表达、情节分析等。
3. 故事讲述技巧：提供故事讲述的技巧和方法，引导教师学会通过声音、语调、肢体语言等方式表达故事。
4. 绘本和手工制作结合：讲解如何通过手工制作与绘本相结合，创设丰富多样的教学活动场景。
2. 教师绘本创作培训时间：1天主要内容：1. 绘本创作的基本要素：介绍绘本创作的内容、形式和风格要求，以及如何选题和确定目标读者群。
2. 教师绘本创作的步骤：分析和解读优秀绘本示例，提供绘本创作的具体步骤和技巧。
3. 绘本主题和情节设计：引导教师学会确定绘本的主题和故事情节，并培养其创造性思维。
4. 美术与绘本的结合：介绍绘本的绘画技巧和表现手法，帮助教师提高绘本的质量和艺术性。
3. 绘本教学实践时间：2天主要内容：1. 教师绘本故事讲述：每位教师准备一个自创的绘本故事，并在班级内进行讲述。
其他教师及部分家长也可以作为观众参加，互相交流和学习。
2. 绘本教学实践课堂观摩：每位教师根据自己的教学需求，选择一个适合的绘本并进行教学示范。
其他教师及部分家长担任观摩者，进行课堂观摩和互动交流。
幼儿园绘本故事大赛策划
幼儿园绘本故事大赛策划幼儿园绘本故事大赛策划一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而绘本故事是促进幼儿阅读和想象力发展的重要工具。
为了丰富幼儿园教育活动，提高孩子们的阅读兴趣和表达能力，我们计划举办一场幼儿园绘本故事大赛。
本文将针对该活动的策划进行深入探讨。
二、活动目的和意义1. 激发阅读兴趣：通过绘本故事大赛，引导幼儿对书籍产生浓厚的兴趣，培养阅读习惯和爱好。
2. 提升表达能力：通过参赛，幼儿将有机会通过图画及口头表达的方式，展示自己的想法和观点，提升他们的表达能力和自信心。
3. 促进家庭教育：家长将积极参与孩子的绘本故事创作和展示，促进家庭教育，增强家长和孩子之间的沟通和互动。
4. 丰富教育形式：通过绘本故事大赛，丰富了幼儿园的教育形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中获取知识和乐趣。
三、活动流程1. 活动策划：确定活动的主题和内容，确定活动的时间和地点，拟定活动的组织架构和活动流程。
2. 参赛报名：邀请幼儿园的孩子们积极参与，向家长发放参赛通知，收集参赛作品，进行初步筛选。
3. 绘本故事创作：幼儿通过阅读、思考和创作，编写自己的绘本故事，进行绘画。
4. 排练和准备：孩子们进行绘本故事展示的排练和准备工作，活动现场布置。
5. 活动展示：孩子们依次进行绘本故事的展示和解说，评委进行评分。
6. 颁奖和总结：对参赛作品进行评选，颁发奖项，在活动中总结并给予鼓励，对孩子们的表现进行点评和反馈。
四、观点和理解在幼儿园绘本故事大赛中，我们将注重孩子们的参与感和发展潜能，尊重他们的创意和想法，让他们在展示和表达中得到肯定和鼓励。
通过这样的活动，也能够促进幼儿园教育的多样化发展，激发学生对阅读、绘画和表达的热情，提高幼儿园的教育质量。
幼儿园绘本故事大赛策划旨在丰富幼儿园教育内容，培养孩子们的良好习惯和综合能力，促进家庭教育和孩子们与教师之间的良好互动，以期对孩子们的成长和发展起到积极的推动作用。
绘本故事大赛是一场既有趣又有教育意义的活动。
绘本课堂大赛策划书3篇
绘本课堂大赛策划书3篇篇一《绘本课堂大赛策划书》一、活动背景绘本是一种适合儿童阅读的图书形式，它以生动有趣的图画和简洁明了的文字相结合，能够激发儿童的阅读兴趣和想象力。
为了提高教师的绘本教学水平，促进绘本教学的发展，我们决定举办一场绘本课堂大赛。
二、活动目的1. 提高教师的绘本教学水平，促进绘本教学的发展。
2. 为教师提供一个展示自我的平台，增强教师的自信心和荣誉感。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨绘本教学的方法和经验。
三、参赛对象全体幼儿教师四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 初赛：参赛者根据给定的绘本，自行设计教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
教学方案以书面形式提交，由评委进行评审，选出[X]名优秀教师进入决赛。
2. 决赛：进入决赛的教师进行现场教学展示，展示时间为[X]分钟。
教学内容必须使用初赛时提交的教学方案中的绘本，教学过程中可以使用多媒体等辅助教学手段。
评委根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
六、活动流程1. 前期宣传：制作海报、宣传单等宣传材料，在园内和社交媒体上进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
2. 报名阶段：发布报名通知，接受教师报名。
3. 赛前培训：组织参赛教师进行赛前培训，邀请专家进行绘本教学方法和技巧的培训。
4. 初赛阶段：评委对参赛教师提交的教学方案进行评审，选出[X]名优秀教师进入决赛。
5. 决赛阶段：组织进入决赛的教师进行现场教学展示，评选出一、二、三等奖。
6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，为获奖教师颁发证书和奖品。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。
2. 培训费用：专家讲课费[X]元，场地租赁费[X]元。
3. 奖品费用：一等奖奖金[X]元，二等奖奖金[X]元，三等奖奖金[X]元，共计[X]元。
4. 其他费用：共计[X]元。
【范文】机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案
机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比
活动方案
绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。
为了深化幼儿园绘本教学研究，进一步提升教师对于绘本的研读与教学
方案设计能力，我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动，现将具体事项通知如下：
一、活动时间：XX年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00
二、活动地点：四楼小会议室
三、活动对象：全园一线教师
四、活动要求：
、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘XX老师统一提供。
2、教案设计格式：绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析，并结合本班幼儿的
身心特点和认知水平，说明此教案适合用哪个年龄段。
活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。
需要符合绘本内涵，突出学
科特点。
具体、可操作性。
重点、难点定位准确。
活动过程要叙述详细、流程清晰；提问恰当。
3、参赛教师自带笔，不带任何参考资料，不带手机。
五、其它事项
、9:00-9：10签到。
9：10——9：30阅读绘本故事。
2、9：30——11：00撰写教案，共一个半小时。
XX县机关幼儿园保教室
XX年1月4日。
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机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。
为了深化幼儿园绘本教学研究，进一步提升教师对于绘本的研读与教学方案设计能力，我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动，现将具体事项通知如下：一、活动时间：年月日、月日（周三、周四上午）:—:二、活动地点：四楼小会议室三、活动对象：全园一线教师四、活动要求：、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘老师统一提供。
、教案设计格式：绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。
绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析，并结合本班幼儿的身心特点和认知水平，说明此教案适合用哪个年龄段。
活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。
需要符合绘本内涵，突出学科特点。
具体、可操作性。
重点、难点定位准确。
活动过程要叙述详细、流程清晰；提问恰当。
、参赛教师自带笔，不带任何参考资料，不带手机。
五、其它事项、:-：签到。
：——：阅读绘本故事。
、：——：撰写教案，共一个半小时。
县机关幼儿园保教室年月日。