教学设计大赛活动方案

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微课教学设计大赛活动方案

微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。

“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。

咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。

这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。

全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。

四、活动时间和地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。

作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。

评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。

2. 地点。

报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。

评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。

颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。

五、参赛作品要求。

1. 内容要求。

参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。

可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。

你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。

教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。

要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。

2. 格式要求。

教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。

微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。

这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。

六、活动流程。

1. 报名阶段。

想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。

教师优秀教学设计评比活动实施方案

教师教学设计评比活动实行方案（草案）一、指导思想以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推动有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，增进教师加强学习，研究教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时建立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，终究到达打造优质高效课堂的目的。

二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采取中观教学设计思维，加强信息技术在肯定教学目标、挑选教学内容、实行教学方案、展开教学评判中发挥积极的作用，增进教师的新课程理念向教学行动的转化，提高课堂教学质量。

二、组织机构三、参赛对象：学校部分科任教师。

四、活动时间：年6月五、参赛教学设计要求（一）合格教学设计要求：1、书写教学设计要标注课时数；2、教案各环节齐全（课题、三维目标、重难点、教具、前置设计、教学进程、作业布置与板书设计等不得缺项）；3、教学进程科学有效，容量适中；4、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教学设计评选要求：（在合格教案基础上，优秀教学设计应具有以下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评判标准”。

2、以教研组为单位，组织全部教师参照“合格教案”及“优秀教案”评判标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教诲室集中参评。

4、教诲室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1—5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展现，供全校教师参观学习。

七、嘉奖办法对获奖教师进行嘉奖，并登记连续教育学分。

教研室年5月。

大学教案设计比赛活动方案

大学教案设计比赛活动方案一、活动背景在当今高校教育中，教师的教学水平和教学方法对学生成绩和未来发展起着至关重要的作用。

为了进一步提高大学教师的教学水平和激发教师的教学创新意识，我们计划举办大学教案设计比赛活动。

二、活动目的1.提高教师的教学水平，促进教师在课堂教学中创新实践；2.激发教师的教学热情和创新意识，促进教师专业成长；3.帮助教师共享优质教学资源，提高课堂教学质量。

三、活动内容1.报名参赛：所有大学教师均可报名参赛，提交自己设计的教案；2.初赛评选：由评委对提交的教案进行评审，评选出入围复赛的教案；3.复赛展示：入围复赛的参赛教师将进行现场展示和答辩；4.决赛评选：经评委评审，最终评选出优胜者，并颁发奖项。

四、活动安排•报名时间：XX年XX月-XX年XX月•初赛时间：XX年XX月•复赛时间：XX年XX月•决赛时间：XX年XX月五、奖励设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元；2.二等奖：XX名，奖金XXX元；3.三等奖：XX名，奖金XXX元；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元。

六、活动宣传1.通过学校官方网站、微信公众号等媒体渠道发布活动通知；2.利用校园海报、电子屏宣传活动信息；3.鼓励各学院、部门积极参与，扩大活动影响力。

七、活动评选•评选标准：教案设计的创新性、实用性、科学性和教育意义；•评委组成：由学校相关学科专家和教务人员组成的评委小组；•评选结果：评选结果公布，并颁发奖项。

八、活动总结通过大学教案设计比赛活动，不仅可以促进教师的专业成长，提高教学品质，还可以为学生提供更好的教学体验和学习资源。

希望活动能够取得圆满成功，让更多的教师受益、学生受益。

以上是大学教案设计比赛活动方案，欢迎广大教师积极参与！。

教学设计评比活动方案设计5篇

教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。

所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。

体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。

确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。

说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间20xx年11月6日。

方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。

在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

课堂教学大赛实施方案四篇

课堂教学大赛实施方案四篇【篇一】课堂教学大赛实施方案一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。

通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖。

【篇二】课堂教学大赛实施方案一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。

第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。

教学设计比赛活动方案

小学“少教多学”课堂教学策略研究成果集萃教学设计比赛活动方案朝阳区第二实验小学一、活动目的为了给广大教师搭建专业成长平台，加强教师的科研意识、课程改革意识和创新意识，学校以“落实核心素养，创建高效课堂”为主题内容，开展《“少教学多”课堂教学策略研究》成果集萃教学设计比赛活动。

为了落实这一项工作，特制定比赛活动方案。

二、活动安排1.教案征集时间：2017年7月13日至2017年9月1日（过时不候）2.教材内容：仅限下学期的教材3.教案设计：选择10月份至11月底之间的重点课或是精品课三、具体要求1.教学设计要体现“学生学科核心素养”的培养与各种能力提升。

2.注重学校“少教多学”课堂教学理念的真落实。

3．课堂教学要体现“活”、“实”、“鲜”，不要光局限于课内、甚至不要局限于教参，要做到博采众长，与现代教育发展大趋势接轨。

（例如：2017年中考和高考改革方向）4.课堂教学设计：1课时。

四、材料收集与初评1.各校区教学干部在9月1日下班之前，按照学段、学科收集并整理好之后发送到张万俊主任。

2.学校办公室按照教学干部分工情况下发各学科教学设计进行并组织学科骨干教师、校区研究员进行初选。

一等奖30%、二等奖40%、三等奖30%。

五、学校中评及终评（一）学校领导小组1.组长：郝朝阳王茜2.副组长：田凤艳李娜彭卉赵海东李爱民郭金鹏钱宇尹永宾3.落实组长：张万俊杜秀玲海兴俊付宗兰崔桂林宋海云齐红芳郭建军高芳李炜王瑶李鸿浩关萌李迎美鲍娜张艳婷唐铮宋佳（二）专家指导1.9月中旬，由学校教学干部、学科大组长、首席教师、研究员分别联系教研员、驻校专家、学校名师等针对获得一、二等奖的教师集中进行教案修改指导。

2.10月初，对于获得一等奖的教师，由各校区管理中心中组进行听课、把关。

3.各校区按照办公室下发的学科名额进行上报，经过校务会决策之后，选定优秀教师上现场展示课。

4.学校展示交流活动方案待通知。

（另行通知）5.对于获得一、二等奖的教学设计编辑出版学校《小学“少教多学”课堂教学策略研究成果集萃》六、教案格式（一）题目：居中三号字楷体（二）课时：标明第几课时。

教案设计比赛活动方案

教案设计比赛活动方案活动背景在教育教学过程中，教案是教师备课和实施教学的重要工具。

为了提升教师教学方法和教学质量，促进教师之间的交流和学习，学校计划举办一场教案设计比赛活动。

活动目的1.激发教师的教学创新意识，提高教学设计水平。

2.促进教师间的交流互动，分享教学经验。

3.发掘和推广优秀的教学设计案例。

4.提升学校教师整体教学水平。

活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日•活动地点：学校会议室活动流程1.报名阶段–教师填写报名表格并提交教案设计稿–截止时间：XX年XX月XX日2.初赛阶段–评委对提交的教案进行评审，评选出优秀的教案入围决赛–入围名单在XX年XX月XX日公布3.决赛阶段–入围教师进行现场展示和答辩–最终评选出获奖名单，颁发奖项活动要求1.教案内容要求：包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。

2.教案形式不限：可以是针对某一课时、某一课程、跨学科整合等形式。

3.教案可为实施中的已有教案，也可为全新设计的教案。

奖项设置1.一等奖：X名2.二等奖：X名3.三等奖：X名4.优秀奖：若干名奖励措施1.颁发奖杯和获奖证书。

2.奖金奖励。

3.获奖教师可获得教学研究经费支持。

注意事项1.教师参与比赛需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人。

2.教师需自备展示材料，并按时参加活动。

结语通过这次教案设计比赛活动，学校希望能激发教师的教学热情和创新能力，提升教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。

感谢各位教师的参与和支持，让我们共同努力，为教育事业贡献力量。

以上是关于教案设计比赛活动方案的详细内容，希望各位教师能积极参与，并共同努力创造更好的教学成果。

教学整体设计比赛活动方案

教学整体设计比赛活动方案一、活动背景和目的教学整体设计是教师在课程教学中的重要环节，它关乎教学效果的提升和学生综合素质的培养。

为了促进教师们在教学整体设计方面的专业能力和创新思维的提升，我们组织了一场教学整体设计比赛活动。

本次比赛旨在激励教师们积极参与教学设计的研究和实践，提高他们的教学水平和创造力，进一步提升学生们的学习效果。

二、活动方式和流程1. 报名阶段：教师们通过填写报名表格来参加比赛。

报名表格需包含教师的基本信息和教学经验，提交截止日期为XX年XX月XX日。

2. 确定参赛教师：根据报名表格和相关材料，组织专家评审团对报名教师进行筛选，确定最终的参赛教师名单。

结果将在XX年XX月XX日前公布。

3. 教学设计提交阶段：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学整体设计。

教学设计应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

提交时间为XX年XX月XX日前。

4. 评审与初赛：由专家评审团对参赛教师的教学整体设计进行评审，并筛选出进入初赛的教师名单。

初赛结果将在XX年XX月XX日前公布。

5. 决赛演示与评选：进入决赛的教师需在规定时间内进行教学演示，展示自己的教学整体设计。

由专家评审团现场评审，并最终评选出获奖教师名单。

决赛演示时间和评选结果将在XX年XX月XX日公布。

6. 颁奖典礼：在颁奖典礼上对获奖教师进行表彰，并向他们颁发荣誉证书和奖品。

三、比赛评审标准1. 教学设计的科学性：教学目标明确、内容独到、方法合理。

2. 教学设计的实用性：教学内容与实际情况相符，能够提高学生的学习兴趣和主动性。

3. 教学设计的创新性：有独特的教学思路和方法，能够激发学生的创造力和思考能力。

4. 教学设计的评价：教学评价明确、科学、适合学生的学习情况。

四、奖项设置和奖励措施1. 一等奖：奖金XXX元，荣誉证书，参与全国教学设计研讨会的机会。

2. 二等奖：奖金XXX元，荣誉证书。

3. 三等奖：奖金XXX元，荣誉证书。

教学设计评比活动方案(汇编8篇)

教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。

二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。

三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。

语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。

四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。

五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。

行为动词使用准确。

2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。

在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

5．画面设计美观，有一定的艺术性。

六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。

2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。

初中教学设计大赛活动方案

初中教学设计大赛活动方案活动背景：随着教育的不断发展，教师的教学设计能力成为评价教学质量的一个重要指标。

为了提升初中教师的教学设计水平，激发教师的创造力和教育热情，本着互助共进的原则，初中教学设计大赛活动应运而生。

活动目标：1. 提升初中教师的教学设计水平；2. 增加教师之间的交流与合作；3. 激发教师的创造力和教育热情；4. 开展有益教育宣传，引导社会对教育的关注。

活动时间：本次活动计划于X年X月X日至X年X月X日举行，报名截止日期为X年X月X日。

活动形式：1. 初中教师个人参赛：教师个人准备一份完整的教学设计方案，并按规定格式进行提交。

方案内容可包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等。

参赛教师需在规定时间内提交作品，并由专业评审进行评选。

2. 集体参赛：学校教师团队以班级为单位进行集体参赛。

团队负责人将班级教学设计方案进行整理和统一，提交给评审团进行评选。

集体参赛可鼓励班级教师之间的合作交流，共同进步。

活动流程：1. 报名阶段：教师个人或学校团队完成报名表格并通过指定的报名方式进行提交。

报名表格应包括个人或团队的基本信息，报名截止日期为X 年X月X日。

2. 评选阶段：由专业评审团对参赛作品进行评选。

评审团将根据教学设计的创新性、可操作性、实用性等因素进行综合评估，并给予相应的分数。

评审结果将在X年X月X日公布。

3. 发布阶段：公布优秀个人和团队的教学设计作品，并在学校或教育局的官方网站上进行展示。

同时，将优秀作品进行打印装订，并赠送给相关单位和机构，以供教师参考和学习。

4. 颁奖典礼：通过举办颁奖典礼表彰获奖个人和团队，提高他们的知名度和影响力。

颁奖典礼可邀请相关领导、专家学者和媒体代表出席，加强活动的宣传效果。

活动收益：1. 提升教师教学设计水平，倡导教师自主研发教学资源；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学改革；3. 激发教师的创造力和教育热情，提高教学质量；4. 提高学校的知名度和影响力，树立良好的教育品牌形象。

初中教学设计竞赛活动方案

初中教学设计竞赛活动方案一、活动背景目前，我国教育改革正逐渐加强对学生创新能力和实践能力的培养。

为进一步鼓励和推动初中教师的教学设计能力的提升，激发他们积极投身教育改革的热情，提高教学质量，本次初中教学设计竞赛活动应运而生。

二、活动目的1. 提高教师教学设计的创新能力和实践能力。

2. 促进教师间的教学交流与合作，搭建一个优秀教学设计资源的共享平台。

3. 探索和推广符合学生发展的教学设计方法和手段。

三、活动组织形式1. 活动形式：初中教学设计竞赛2. 参赛对象：全国范围内的初中教师3. 活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，优胜者将获得奖励和荣誉称号。

四、活动时间安排1. 初赛：参赛教师需要在规定时间内提交自己的教学设计方案，评委将根据方案的内容、丰富度、创新性、实用性等方面进行评定。

初赛评选出的优秀教学设计方案将进入复赛。

2. 复赛：参赛教师按照评委的要求制定教学设计的实施计划，并在规定的时间内完成实施并提交成果报告。

评委将根据实施过程中的效果、学生的反馈、教学设计的整体性和连贯性等方面进行评定，选出的优胜者进入决赛。

3. 决赛：决赛阶段，优胜者将展示他们的教学设计成果，并由评委和观众现场进行评定，最终评选出一、二、三等奖。

五、活动评审标准1. 教学设计的创新性和实用性。

2. 教学设计的整体性和连贯性。

3. 教学设计对学生的学习和发展的促进作用。

4. 教学设计所体现的教师的教育理念和能力。

六、奖项设置1. 决赛一等奖：奖金xxx元、荣誉证书、媒体宣传推广。

2. 决赛二等奖：奖金xxx元、荣誉证书、媒体宣传推广。

3. 决赛三等奖：奖金xxx元、荣誉证书、媒体宣传推广。

4. 初赛和复赛优秀奖：荣誉证书。

七、宣传推广本次活动将通过学校教务系统、学校内部网站、教育网站等途径进行宣传推广，吸引更多初中教师参与其中。

八、活动收获1. 参赛教师将有机会向其他优秀教师学习、借鉴优秀教学设计方案，提升自身的教学设计能力。

教学设计评比活动方案设计

教学设计评比活动方案设计一、活动主题、目标及意义1.活动主题：教学设计评比活动2.活动目标：a)提高教师的教学设计水平和创新意识；b)促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；c)增强教师的自我评价和自我反思意识；d)提升学生的学习效果和学习兴趣。

3.活动意义：a)通过评比活动可以发现教学设计中的优点和亮点，并借鉴在其他教师的教学中；b)通过评比活动可以检查和改进教学设计中存在的问题，进一步提高教学质量；c)激发教师的创新思维和积极性，促进教师的职业成长和个人发展；d)通过评比活动可以营造良好的教学氛围，培养学生的学习兴趣和探究精神。

二、活动组织及时间安排1.活动组织：b)活动组织者：由教务主任组织相关人员筹备与组织活动；c)参与人员：全校教师，学生代表等；d)活动场地：由学校根据人数确定；e)活动设施：投影仪、音响设备等。

2.活动时间安排：a)报名时间：活动开始前一周进行报名；b)提交教学设计截止时间：活动开始前一天；c)评比活动时间：活动开始当天下午；d)评比结果公布：活动结束后的第二天。

三、活动内容与流程1.活动内容：a)报名阶段：-发布活动通知，邀请全校教师参与，同时通知学生代表参与评选；-教师按要求准备并提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法与评价方式等；-学生代表参与讨论并提供意见和建议。

b)评比阶段：-指定评委组成评审团，由专业教师和学生代表组成；-对提交的教学设计进行评审，并给出评价与建议；-根据评分情况，选拔出优秀教学设计进行展示。

c)展示与分享阶段：-优秀教学设计进行现场展示，由教师进行讲解，学生代表提出问题和建议；-同时，邀请优秀教师进行教学研讨，分享教学经验和心得。

d)结果公布与总结阶段：-公布评比结果，并给予获奖教师奖励与表彰；-进行总结与反馈，对教学设计评比活动进行总结与反思，改进不足之处。

四、活动评价与效果1.活动评价：a)教师评价：通过教师的参与和获奖情况，可以评估教师的教学设计水平、创新意识和教学质量；b)学生评价：学生通过参与评选和提问等方式，可以评价教师的教学效果和教学内容的吸引力与实用性；c)教务主任评价：教务主任根据活动的组织与实施情况，对活动的效果进行评价。

教师教案书写比赛实施方案

教师教案书写比赛实施方案一、比赛背景。

教师教案书写是教学工作中的重要组成部分，良好的教案书写能够提高教学效果，促进学生学习。

因此，为了激励教师提高教案书写水平，我们决定举办教师教案书写比赛，以推动教学质量的提升。

二、比赛目的。

1. 提高教师教案书写水平，促进教学质量的提升；2. 增强教师的教学设计能力，提升课堂教学效果；3. 激发教师的教学热情，推动教学改革。

三、比赛内容。

1. 参赛教师需提交自己编写的一份教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段等内容；2. 教案内容可以涉及各个学科的教学内容，不限于特定学科范围；3. 参赛教师需在规定时间内提交电子版教案，并按要求填写报名表格。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，参赛教师填写报名表格，并提交电子版教案；2. 初赛评审，由专家评审团对提交的教案进行评审，选出初赛入围教师；3. 复赛答辩，初赛入围教师进行现场答辩，展示教案内容，并回答评委提问；4. 决赛评选，经过复赛答辩后，评委团对教师教案进行综合评定，选出获奖名单；5. 颁奖典礼，对获奖教师进行颁奖，并进行表彰。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 入围奖，荣誉证书。

六、注意事项。

1. 参赛教师需严格按照规定时间提交教案，逾期提交者取消参赛资格；2. 参赛教师需确保教案内容真实有效，不得抄袭他人作品；3. 参赛教师需服从评审团的评审结果，不得提出异议；4. 参赛教师需在比赛过程中保持良好的职业素养，不得进行不当行为。

七、总结。

通过举办教师教案书写比赛，我们旨在提高教师的教学设计水平，促进教学质量的提升，为学生提供更优质的教学资源。

希望广大教师积极参与比赛，共同促进教学改革，为教育事业发展贡献力量。

小学教师教学设计比赛方案

小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员：1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。

2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。

参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

五、评委：校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求：1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

教学设计大赛实施方案

教学设计大赛实施方案一、背景介绍。

教学设计是教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

为了激发教师的创新意识和教学设计能力，促进教学改革和教学质量提升，学校决定举办教学设计大赛。

二、目的和意义。

教学设计大赛旨在通过比赛的形式，激发教师的教学创新意识，提高教师的教学设计水平，促进教学改革和教学质量的提升。

通过大赛的举办，可以为教师提供一个展示自己教学设计能力的平台，激发教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的不断发展。

三、大赛内容。

1. 参赛范围，全校教师均可参加，每位教师可提交1-2份教学设计作品。

2. 参赛作品要求，参赛作品需符合教学大纲要求，内容健康向上，具有一定的创新性和实用性。

3. 评选标准，评选将从教学设计的完整性、创新性、实用性、适应性等方面进行综合评定，评选出一、二、三等奖，并颁发优秀奖若干。

四、组织安排。

1. 报名阶段，教师通过学校官方平台进行线上报名，提交参赛作品。

2. 评选阶段，学校将组织专家对参赛作品进行评审，评选出获奖作品。

3. 颁奖阶段，学校将举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并颁发奖金和证书。

五、宣传推广。

学校将通过校园公告、微信公众号、学校网站等渠道，广泛宣传教学设计大赛的相关信息，鼓励更多的教师积极参与，共同促进教学改革和提高教学质量。

六、注意事项。

1. 参赛教师需严格按照规定时间提交参赛作品，逾期作品将不予受理。

2. 参赛作品需保证原创性，不得抄袭他人作品，一经发现将取消参赛资格。

3. 参赛教师需严格遵守比赛规定，如有违规行为将取消参赛资格。

七、总结。

教学设计大赛的举办，有利于激发教师的教学创新意识，提高教师的教学设计水平，促进学校教学改革和教学质量的提升。

希望广大教师积极参与，共同推动学校教育事业的发展。

教师活动方案(精选5篇)

教师活动方案（精选5篇）教师活动方案1一、指导思想提高青年教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。

为进一步提升学校的办学质量，加快青年教师成长，激励青年教师不断改进教学方法，提高授课质量，加大师资队伍的培训力度，完善教学管理体制，全力推进我校教学工作扎实开展。

经研究决定举办青年教师教学设计大赛，特制定活动方案。

二、活动目标此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。

三、组织机构为保证本次活动顺利开展，成立青年教师教学设计大赛领导小组。

组长：成员：主任：副主任：工作人员：四、参赛时间：3月—6月；9月—12月。

五、参赛地点任课班级的教室和多媒体教室。

六、参加人员所有45周岁（含45岁）以下的青年教师全员参与。

七、具体要求1、本次大赛以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，以技能培养为主旨，确保课堂教学的有效性。

比赛的重心是考察青年教师课堂教学教学设计能力和水平。

2、每节课45分钟。

具体赛课时间和人员安排由教务科按教学计划隋机进行，不通知上课教师本人，有课青年教师要时刻做好准备。

八、活动评委1、学校领导2、特邀专家、满二十五年教龄的教师代表。

3、专业科长、教研室、信息中心主任代表。

4、青年教师代表九、评分规则采取百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后计算平均分为最后得分。

十、奖项设置本次青年教师教学设计大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

对获奖者学校给予奖励。

教师活动方案2一、指导思想：教师办公室是展示师德风采的重要窗口，为了推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨、和谐的办公室，同时也为了展示教师才艺、提升学校办学品位。

特开展温馨、和谐教师办公室布置评比活动。

现将具体事项通知如下：二、领导小组：组长：副组长：成员：三、活动时间：初评时间：第七周星期五（3月23日）下午。

教师大赛活动策划书3篇

教师大赛活动策划书3篇篇一《教师大赛活动策划书》一、活动主题“展现教师风采，提升教学水平”二、活动目的本次教师大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长，提高教学质量。

三、参赛对象全校在职教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容本次比赛包括教学设计、课堂教学和教学反思三个环节。

2. 比赛要求（1）教学设计：参赛教师根据所授课程，自选一个教学内容，设计一份完整的教学设计方案。

（2）课堂教学：参赛教师根据教学设计方案，进行现场课堂教学，时间为 45 分钟。

六、比赛流程1. 报名阶段（[具体日期]）参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交教学设计方案。

2. 初赛阶段（[具体日期]）组织评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，评选出优秀教学设计进入决赛。

3. 决赛阶段（[具体日期]）进入决赛的教师进行现场课堂教学，评委根据教师的教学表现进行打分。

4. 颁奖仪式（[具体日期]）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

七、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

八、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。

2. 利用学校网站、公众号等平台发布活动通知和相关信息。

3. 邀请学校电视台、报社等媒体进行报道。

九、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动组织与实施1. 成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。

2. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公正性和权威性。

3. 做好活动的安全保障和后勤服务工作，确保活动顺利进行。

十一、注意事项1. 参赛教师应认真准备，按时提交教学设计方案。

2. 参赛教师应遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃他人作品。

3. 评委应严格按照评分标准进行打分，确保比赛结果的公正性。

篇二《教师大赛活动策划书》一、活动主题“展现教师风采，提升教学水平”二、活动目的本次教师大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，激励教师不断提高教学质量和教学水平，推动教育教学改革和发展。

教学设计评比活动方案

教学设计评比活动方案活动方案：教学设计评比活动背景介绍：教学设计评比活动旨在提高教师的教学设计和教学能力，促进教师间的教学经验交流与分享，以进一步提高教学质量，满足学生多样化学习需求。

在活动中，教师可以通过相互评比来优化自己的教学设计，并从其他教师的好的教学设计中汲取经验和灵感。

时间：一学年内目标：1.提高教师的教学设计和教学能力。

2.促进教师间的教学经验交流与分享。

3.提高教师的专业素养和教育教学水平。

4.为学生提供更优质的教学资源和学习环境。

活动内容：1.教师自愿参加活动，并提供自己的教学设计案例，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2.每位教师在提交自己的教学设计案例后，可以选择其他教师的案例进行评比，并给予评价和建议。

3.教师可以根据自己的兴趣和专业领域选择评比的案例，也可以选择自己不熟悉的领域进行评比，以提高自己的全面发展。

4.每个教师可以评比多个案例，并将评比结果整理成评比报告，包括优点、不足和建议等。

活动流程：1.活动开始前，组织者向所有教师介绍活动的目的、内容和流程，并邀请教师自愿参加活动。

2.教师根据自己的意愿和能力选择自己的教学设计案例，并提交给组织者。

3.组织者收集所有教师的案例，分发给其他教师进行评比。

4.教师在规定时间内评比其他教师的案例，并将评比结果整理成评比报告。

5.组织者将所有教师的评比报告汇总，形成评比结果，并进行分析和总结。

6.组织者组织教师间的交流会议，让教师分享各自的评比报告，交流教学设计和教学经验。

7.组织者邀请专家对评比报告进行评价和指导，并提出改进意见和建议。

8.根据评比结果和专家的意见，教师可以修改自己的教学设计，或者开展相关的教学研究。

9.活动结束后，组织者对活动效果进行评估，并进行总结和反思，为下一学年的活动做准备。

活动评价：1.教师评价：教师可以通过评比活动获得其他教师的评价和建议，促进自身的成长和发展。

2.学生评价：通过优化教学设计，提供更优质的教学资源和学习环境，可以满足学生多样化的学习需求。

大单元教学设计比赛活动方案及流程

大单元教学设计比赛活动方案及流程一、活动方案。

1.1 活动目的。

咱们搞这个大单元教学设计比赛活动啊，就是想让老师们能把教学内容整合得更好。

现在的教学啊，不能老是东一榔头西一棒槌的，得有个系统的规划。

通过这个比赛，能让老师们深入挖掘教材，把知识串成串儿，就像穿珠子一样，这样学生学起来也能更有条理，更能把握知识的全貌。

这也是为了提高教学质量，让咱的教育能更上一层楼。

1.2 参赛对象。

那参赛对象呢，就面向全体教师呗。

不管是教语文、数学，还是其他学科的老师，都欢迎来参加。

老教师经验丰富，肯定能拿出一些独特的设计；年轻教师呢，思维活跃，说不定也能给咱们带来不少惊喜。

这就像是一场教学的大聚会，大家各显神通。

1.3 比赛内容。

比赛内容就是大单元教学设计。

什么是大单元教学设计呢？就是不能只盯着一课书、一个小知识点，得把相关的内容整合起来。

比如说，语文的话，可以把一个单元里的几篇课文当作一个整体来设计教学流程。

要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价这些方面。

这就要求老师们得下功夫去钻研教材，找出知识之间的内在联系，不能眉毛胡子一把抓。

1.4 比赛流程。

首先是报名阶段，老师们得在规定的时间内报名，表示自己要参加这个比赛。

然后是准备阶段，这个阶段可不能含糊，老师们得精心设计自己的大单元教学方案。

这就好比厨师做菜，得精心挑选食材，用心搭配调料，才能做出一道美味佳肴。

接下来就是提交作品阶段，把自己的教学设计交上去。

最后就是评审阶段了，这可是个关键环节，咱们得找一些教学经验丰富、眼光独到的评委来仔细评判这些作品。

二、评审标准。

2.1 教学目标。

教学目标得明确、具体、可衡量。

不能定得模棱两可，像雾里看花一样。

比如说，要让学生掌握某种技能，或者理解某个概念，得能说得清清楚楚，让大家一看就知道学生学完之后应该达到什么水平。

2.2 教学内容。

教学内容得完整、合理。

得涵盖本单元的重点知识，不能丢三落四。

而且要把知识的逻辑关系梳理清楚，就像把乱麻捋顺了一样。

教学设计比赛活动方案

教学设计比赛活动方案活动概述本次教学设计比赛活动旨在提高教师的教学设计能力和创新思维，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

本次活动将以小组为单位进行比赛，每组由一名教师和数名学生组成。

教师与学生共同合作，根据活动主题和指定要求，设计一节优秀的教学课程，通过比赛来评选最佳教学设计。

活动时间与地点时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日地点：学校教学楼一楼报告厅活动主题本次活动主题为：数字化教学。

通过数字化手段、工具和资源，探索提高教学效果和学生学习兴趣的方法。

比赛规则1.活动分初中组和高中组，每组限报20个小组，每个小组5人，由1名教师和4名学生组成。

2.每个小组需要提交一份课程设计文档和一份教学演示PPT，文档和PPT的格式不做要求。

3.每个小组需要在规定时间内完整地呈现出自己的教学设计和教学演示，并回答评委的提问。

4.评委由学校的专家教师和相关部门的工作人员组成，综合评估每个小组的教学设计和教学演示，评选出最佳教学设计奖、最佳教学演示奖和最佳团队奖。

5.奖项设置：–最佳教学设计奖（每组1名，共2名）；–最佳教学演示奖（每组1名，共2名）；–最佳团队奖（每组1名，共2名）。

活动流程1. 报名阶段教师需要在规定时间内向学校提交参赛表格和报名表格。

每个小组只能报名参赛一次。

2. 设计阶段1.分配比赛主题，每个小组同步收到教学设计要求，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等。

2.设计师要求每个小组在规定时间内完成课程设计文档和教学演示PPT，文档和PPT格式不做要求。

3. 演示阶段1.每个小组需要在规定时间内准时来到比赛现场，按照规定顺序依次上台呈现教学设计和教学演示。

2.教学设计和教学演示的时间限制为25分钟，评委将进行提问和点评。

3.所有小组完成演示后，评委会对每个小组进行总体评价，评选出各项奖项。

比赛奖项1. 最佳教学设计奖评选标准：教学目标和教学内容的针对性、实践性、创新性，教学过程和教学方法的流畅性和有效性，教学评价的合理性和科学性。