教师现场教学设计比赛方案

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学校教师教学设计比赛方案(二篇)

学校教师教学设计比赛方案(二篇)

学校教师教学设计比赛方案为进一步提高课堂教学质量,锤炼教师备课基本功,促进我校教师的专业成长,同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台,展示我校教师教学特色,根据我校第___届教职工艺术节方案,决定举办以“优化教学设计,实施有效教学”为主题的教学设计展示活动,特制定本方案。

一、活动宗旨提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力,进而提高课堂教学效率,推进素质教育的全面实施。

二、参赛对象全体教职工三、比赛项目语文、数学、幼教、综合(英语、体育、音乐、美术、科学、品德等)学科四、比赛程序及要求(一)比赛程序1.即日起至___月___日,全体教师按要求进行准备和进行教学设计。

2.___月___日前将教学设计(教案)交各工会小组长。

3.___月___日—___日进行评选。

4.___月___日进行优秀教案展示。

(二)比赛要求1.使用目前年级教学使用的教材,按指定内容进行教学设计。

2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导,运用教学设计的理论和方法,分析、研究教学问题,设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准,体现新课程标准的要求,在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。

3.参评教学设计应有完整教学过程。

教学过程步骤清晰,对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式,并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。

4.以《教学设计样表》为模板进行教学设计。

各学科根据其特点可以修改本样表进行设计。

5.教学设计的基本要求:(1)教学设计应遵循主体性原则、目标性原则、针对性原则、实践性原则、有效性原则、整体性原则。

(2)要有科学的教材分析和简要的学情分析。

(3)要有明确的教学目标。

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学目标设计。

(4)要认真___教学重难点。

从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项具体内容的主次,根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。

教师教学设计比赛方案

教师教学设计比赛方案

教师教学设计比赛方案一、比赛目的本次教师教学设计比赛旨在提高教师教学设计能力,提升教育教学质量,促进教育信息化的发展。

同时,通过比赛,展示教师的专业技能和教学理念,促进教师之间的交流与合作。

二、比赛规则1. 参赛对象:全校专任教师均可报名参加。

2. 比赛内容:教学设计比赛包括教学方案设计、教学课件制作和教学反思三个部分。

参赛教师需提交完整的教学设计材料,包括教案、课件和反思文章。

3. 比赛形式:比赛采用匿名评审方式,评审委员会根据参赛教师的教学设计材料进行评分。

4. 比赛流程:参赛教师需在规定时间内提交教学设计材料,由评审委员会进行评审,并公布比赛结果。

三、参赛对象本次比赛面向全校专任教师,鼓励广大教师积极参与。

四、比赛时间与地点1. 报名时间:XXXX年XX月XX日-XX月XX日2. 比赛时间:XXXX年XX月XX日-XX月XX日3. 比赛地点:具体比赛地点将在报名结束后公布。

五、比赛内容与要求1. 教学方案设计:参赛教师需提交一份完整的教学方案设计,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。

教学方案应体现现代教育理念,注重学生能力培养,具有可操作性。

2. 教学课件制作:参赛教师需制作与教学方案相对应的多媒体课件,课件应具有互动性、直观性和趣味性,能激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 教学反思:参赛教师需提交一份针对本次教学设计的教学反思文章,总结本次教学的优点和不足,提出改进措施和未来教学计划。

六、评分标准与奖项设置1. 评分标准:评审委员会将根据教学方案的科学性、创新性、实用性;课件的制作水平、互动性、直观性;反思文章的深刻性、实用性等方面进行评分。

2. 奖项设置:本次比赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名,以表彰优秀的参赛教师。

同时,还将评选出最佳组织奖,以表彰积极组织教师参赛的部门或团队。

七、组织机构与联系方式1. 组织机构:学校教育教学研究室负责本次比赛的组织实施。

教师作业设计比赛方案

教师作业设计比赛方案

教师作业设计比赛方案一、比赛概述作为一项旨在促进教师专业发展和创新教学的活动,教师作业设计比赛旨在展现教师的教育智慧和创造力,推动优秀的作业设计在教育实践中的应用和推广。

本次比赛将以作业设计为切入点,评估教师在教学设计、任务设置、学生评价等方面的能力,提供一个展示、分享教学经验的平台。

二、比赛内容1. 比赛主题本次比赛的主题是“培养创新思维的作业设计”。

参赛教师需设计符合主题要求的一次作业任务。

2. 作业设计要求(1)作业任务具有可行性,能够在课堂中实施。

参赛者需提供详细的实施计划,包括任务说明、时间安排、评价标准等。

(2)作业任务能够激发学生的创新思维和动手能力。

参赛者需展示作业任务如何培养学生的创新意识、解决问题的能力以及实践操作技能。

(3)作业任务能够评估学生的学习情况和成果。

参赛者需设计科学合理的评价方式,能够全面准确地评估学生的学习效果。

三、参赛要求1. 参赛资格本次比赛面向全体教师开放,不限年级、学科和教学经验。

2. 参赛方式(1)参赛教师可自愿组成团队,每个团队限报一项作业设计任务。

(2)参赛教师需按照要求提交作业设计方案,包括任务说明、实施计划、评价方式等。

3. 参赛作品提交参赛教师需按照指定格式将参赛作品提交至指定邮箱,作品提交截止时间为××月××日。

请确保作品提交时附件清晰、格式正确。

四、评审标准1. 内容设计(40%)(1)任务设计是否符合主题要求,是否能够激发学生的创新思维。

(2)任务设置是否合理,能否达到预期的教学目标。

(3)评价方式是否科学合理,能否准确反映学生的学习情况。

2. 教学实施(30%)(1)实施计划是否详细具体,时间安排是否合理。

(2)教师的指导策略是否有效,学生参与度是否高。

(3)教学过程中是否出现问题,是否及时解决。

3. 学生评价(20%)(1)学生对作业任务的反馈和评价。

(2)学生在作业任务中的表现和成果。

4. 创新与实用性(10%)作业设计是否具备创新性,是否有借鉴和推广的价值。

教师教学设计比赛精选5篇

教师教学设计比赛精选5篇

教师教学设计比赛精选5篇Introduction教师教学设计比赛一直是教育界备受关注和重视的活动之一。

教学设计的质量直接影响着学生的学习效果和兴趣,因此该比赛旨在鼓励教师设计出创新、实用且有趣的教学方案。

在本文中,我们将精选5篇优秀的教师教学设计比赛作品,并对其进行介绍和分析。

篇一:《激发学生学习兴趣的数学课堂设计》这篇教学设计中,教师通过运用游戏和实际案例的方式激发学生对数学的兴趣。

课堂中教师组织了一个有趣的数学游戏,使学生在游戏中体验到数学的乐趣,并通过实际案例将抽象的数学知识与实际生活相结合,帮助学生理解和应用。

篇二:《探索性学习:培养学生创新思维的实践》该教学设计注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教师引导学生进行探索性学习,提供问题情境和资源,让学生在实践中主导学习过程,从而培养学生的独立思考和解决问题的能力。

篇三:《跨学科教学:整合科学与艺术的教学设计》这篇教学设计采用跨学科教学的方式,将科学与艺术相结合。

教师设计了一系列的实验和创作活动,让学生在实践中学习科学知识,并运用艺术表达方式呈现他们的学习成果。

这种整合的方式丰富了学生的学习体验,提高了学习的效果。

篇四:《个性化学习:关注学生的差异化教学设计》该教学设计着重关注学生的个性化学习需求,通过灵活的教学策略和多元化的学习任务,满足学生不同的学习风格和学习兴趣。

教师提供个性化的学习计划和资源,在课堂上鼓励学生彼此合作,互相学习。

篇五:《技术融合教学:运用数字工具提升教学效果》这篇教学设计融合了技术和教学,运用数字工具提升了教学效果。

教师利用多媒体、互动白板等技术工具辅助教学,并设计了在线讨论和作业提交等活动,促进学生的积极参与和互动,提高了学习的效果和趣味性。

结论以上5篇教师教学设计比赛精选作品充分展示了创新、实用和有趣的教学设计方案。

这些优秀的教学设计不仅能够提高学生的学习效果,还能激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

教师教学设计比赛的举办为教育改革和教师的专业发展提供了宝贵的经验和资源。

教案设计比赛活动方案

教案设计比赛活动方案

教案设计比赛活动方案活动背景在教育教学过程中,教案是教师备课和实施教学的重要工具。

为了提升教师教学方法和教学质量,促进教师之间的交流和学习,学校计划举办一场教案设计比赛活动。

活动目的1.激发教师的教学创新意识,提高教学设计水平。

2.促进教师间的交流互动,分享教学经验。

3.发掘和推广优秀的教学设计案例。

4.提升学校教师整体教学水平。

活动时间和地点•活动时间:XX年XX月XX日•活动地点:学校会议室活动流程1.报名阶段–教师填写报名表格并提交教案设计稿–截止时间:XX年XX月XX日2.初赛阶段–评委对提交的教案进行评审,评选出优秀的教案入围决赛–入围名单在XX年XX月XX日公布3.决赛阶段–入围教师进行现场展示和答辩–最终评选出获奖名单,颁发奖项活动要求1.教案内容要求:包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。

2.教案形式不限:可以是针对某一课时、某一课程、跨学科整合等形式。

3.教案可为实施中的已有教案,也可为全新设计的教案。

奖项设置1.一等奖:X名2.二等奖:X名3.三等奖:X名4.优秀奖:若干名奖励措施1.颁发奖杯和获奖证书。

2.奖金奖励。

3.获奖教师可获得教学研究经费支持。

注意事项1.教师参与比赛需保证所提交教案为原创作品,不得抄袭他人。

2.教师需自备展示材料,并按时参加活动。

结语通过这次教案设计比赛活动,学校希望能激发教师的教学热情和创新能力,提升教学质量,为学生提供更好的教育教学环境。

感谢各位教师的参与和支持,让我们共同努力,为教育事业贡献力量。

以上是关于教案设计比赛活动方案的详细内容,希望各位教师能积极参与,并共同努力创造更好的教学成果。

教学整体设计比赛活动方案

教学整体设计比赛活动方案

教学整体设计比赛活动方案一、活动背景和目的教学整体设计是教师在课程教学中的重要环节,它关乎教学效果的提升和学生综合素质的培养。

为了促进教师们在教学整体设计方面的专业能力和创新思维的提升,我们组织了一场教学整体设计比赛活动。

本次比赛旨在激励教师们积极参与教学设计的研究和实践,提高他们的教学水平和创造力,进一步提升学生们的学习效果。

二、活动方式和流程1. 报名阶段:教师们通过填写报名表格来参加比赛。

报名表格需包含教师的基本信息和教学经验,提交截止日期为XX年XX月XX日。

2. 确定参赛教师:根据报名表格和相关材料,组织专家评审团对报名教师进行筛选,确定最终的参赛教师名单。

结果将在XX年XX月XX日前公布。

3. 教学设计提交阶段:参赛教师需在规定时间内提交自己的教学整体设计。

教学设计应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。

提交时间为XX年XX月XX日前。

4. 评审与初赛:由专家评审团对参赛教师的教学整体设计进行评审,并筛选出进入初赛的教师名单。

初赛结果将在XX年XX月XX日前公布。

5. 决赛演示与评选:进入决赛的教师需在规定时间内进行教学演示,展示自己的教学整体设计。

由专家评审团现场评审,并最终评选出获奖教师名单。

决赛演示时间和评选结果将在XX年XX月XX日公布。

6. 颁奖典礼:在颁奖典礼上对获奖教师进行表彰,并向他们颁发荣誉证书和奖品。

三、比赛评审标准1. 教学设计的科学性:教学目标明确、内容独到、方法合理。

2. 教学设计的实用性:教学内容与实际情况相符,能够提高学生的学习兴趣和主动性。

3. 教学设计的创新性:有独特的教学思路和方法,能够激发学生的创造力和思考能力。

4. 教学设计的评价:教学评价明确、科学、适合学生的学习情况。

四、奖项设置和奖励措施1. 一等奖:奖金XXX元,荣誉证书,参与全国教学设计研讨会的机会。

2. 二等奖:奖金XXX元,荣誉证书。

3. 三等奖:奖金XXX元,荣誉证书。

教学设计评比活动方案(汇编8篇)

教学设计评比活动方案(汇编8篇)

教学设计评比活动方案(汇编8篇)教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的:深入推进课堂教学改革,积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式,大力促进现代信息技术在教学中的应用,促使教师树立新的教育理念,提高教师运用现代教育技术的基本技能,充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。

二、参赛对象:1979年1月1日后出生的所有青年教师。

三、比赛方式和比赛地点:分组分科命题,赛后集中评比。

语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1,其它学科在机房2,具体座位到时见座位表。

四、比赛时间:1月7日(周三)下午3:00开始。

五、比赛要求:(一)教学设计1.教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况,体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。

行为动词使用准确。

2.教学内容及重点、难点把握准确,分析清楚;学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3.教学过程设计层次分明,符合学生的认知规律。

在各个教学流程之间有设计意图的表述,能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4.教学方法选用适当,有利于教学目标的达成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出,有利于学生思维的激发。

5.注重形成性评价,能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

6.文档内容完整,条理清楚,格式美观整齐;文字、符号、单位和公式符合国家标准,文字叙述简洁、明了,字体和图表等运用恰当。

(二)课件制作1.参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源,比赛时计算机房网络关闭;2.课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。

3.课件的设计新颖,使用恰当,在教学中具有一定的启发性,能调动学生的学习热情。

4.操作简便、快捷,交互方便,适用于教学。

5.画面设计美观,有一定的艺术性。

六、考核评分:1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。

2、评分时课件去掉老师真实信息,采用编号;3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。

教师现场教学设计比赛方案

教师现场教学设计比赛方案

教师现场教学设计比赛方案教师现场教学设计比赛方案为有力保证事情或工作开展的水平质量,往往需要预先进行方案制定工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

方案的格式和要求是什么样的呢?以下是店铺为大家整理的教师现场教学设计比赛方案,希望对大家有所帮助。

一、活动目的为进一步提高课堂教学质量,落实校本培训计划,促进我校教师的专业成长,展现我校教师风采,特举办我校教师现场“教学设计”比赛。

比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力,进而提高课堂教学效率,推进素质教育的全面实施。

二、组织机构组长:XXX副组长:XXX成员:各学校教务主任教研组长三、参加对象1、全镇所有在岗教师(身兼多门学科教学任务的教师只选一科)2、以学科教研组为单位组织,教研员为组长。

3、没有特殊原因不参加的教师,不得参与本学期内评优评先推荐。

四、竞赛学科语文、数学、英语五、比赛时间各科教研员确定六、比赛内容以一二年级、三四年级、五六年级三个学段为一组;由学科教研员随机抽取本学段本学期课本中某一内容(篇章)的一课时内容,赛前5分钟公布。

七、比赛形式现场教学设计比赛,除教科书外(教科书不得做标记)不得带任何资料。

八、比赛要求现场教学设计时间为60分钟,请老师们在规定时间准时到达比赛地点。

比赛只允许带书写和绘图工具,不允许带书本、教参、教案等参考资料。

九、教学设计要求(一)有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节:1、教学内容2、教学目标(从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的设计)3、教学重点、难点4、教学课时5、教学准备6、教学过程(师生活动)7、作业布置8、板书设计(二)教学设计必须以现代教育思想和理论为指导,能按新课改的要求确定课时教学目标,设计教学策略、教学方法体现新课程标准和素质教育的要求,在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。

教学过程步骤清晰,对主要教学环节要求写清教师活动的'内容与方式以及学生活动的内容与方式,并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。

教学设计比赛教研活动(3篇)

教学设计比赛教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,教师的教学设计能力成为衡量教师专业素养的重要指标。

为了提高教师的教学设计水平,促进教师专业成长,我校决定举办教学设计比赛教研活动。

本次比赛旨在激发教师创新教学设计的热情,提升教师教学设计的实践能力,为学校教育教学质量的提升奠定基础。

二、活动目标1. 提高教师对教学设计理论的理解和应用能力。

2. 促进教师对教材、学情、教学目标的深入分析。

3. 培养教师创新教学设计的思维,提高教学设计的质量。

4. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 比赛主题:以“创新教学设计,提升教学质量”为主题,围绕教材内容,设计一堂课的教学方案。

2. 参赛对象:全校在职教师。

3. 比赛流程:(1)报名阶段:教师自愿报名,填写报名表,提交教学设计初稿。

(2)初赛阶段:由学校教研组对提交的教学设计进行初步筛选,确定进入复赛的教师名单。

(3)复赛阶段:进入复赛的教师在规定时间内完成教学设计修改,并提交修改后的教学设计。

(4)决赛阶段:决赛采用现场教学设计的形式,教师根据教材内容进行现场教学设计,评委现场打分。

4. 比赛评分标准:(1)教学设计理念:是否体现新课程理念,关注学生全面发展。

(2)教学目标:是否明确、具体、可操作。

(3)教学内容:是否科学、合理、具有针对性。

(4)教学过程:是否环环相扣,教学方法灵活多样。

(5)教学评价:是否具有激励性、发展性、诊断性。

四、活动安排1. 活动时间:2022年3月至2022年6月。

2. 活动地点:学校多功能厅。

3. 活动组织:(1)成立教学设计比赛组委会,负责比赛的策划、组织、实施和总结。

(2)设立评委组,由学校领导和优秀教师组成,负责比赛的评审工作。

(3)设立监督组,负责比赛的监督工作,确保比赛的公平、公正。

五、活动总结1. 对获奖教师进行表彰,颁发荣誉证书和奖品。

2. 对比赛过程进行总结,分析比赛中存在的问题和不足。

3. 组织获奖教师进行经验分享,推广优秀教学设计。

教学大赛 活动策划书3篇

教学大赛 活动策划书3篇

教学大赛活动策划书3篇篇一教学大赛活动策划书一、活动主题“创新教学模式,提升教学质量”二、活动目的为了提高教师的教学水平,促进教学经验交流,推动教学改革与创新,特举办本次教学大赛。

三、参赛对象全体在职教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、组织单位1. 主办单位:[主办单位名称]2. 承办单位:[承办单位名称]七、活动流程1. 宣传阶段:通过学校官网、公众号、宣传栏等渠道对本次活动进行宣传,鼓励教师积极参与。

2. 报名阶段:教师在规定时间内提交报名材料,包括教学设计、教学视频等。

3. 初赛阶段:组织专家对参赛教师的报名材料进行评审,选拔出优秀教师进入决赛。

4. 决赛阶段:进入决赛的教师进行现场教学展示,由专家评委和学生评委进行打分,评选出一、二、三等奖。

5. 颁奖仪式:举行颁奖仪式,对获奖教师进行表彰和奖励。

八、参赛要求1. 教学设计:参赛教师需提交一份完整的教学设计,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 教学视频:参赛教师需录制一段[X]分钟的教学视频,要求视频内容完整、教学过程清晰、教学方法得当。

3. 教学创新:鼓励教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行创新,体现教学改革与发展的方向。

九、奖项设置本次教学大赛设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名,同时设优秀组织奖[X]名。

十、活动预算本次活动预算共计[X]元,主要包括场地租赁、专家评审费、证书制作费、奖品购置费等,具体预算如下:1. 场地租赁:[X]元2. 专家评审费:[X]元3. 证书制作费:[X]元4. 奖品购置费:[X]元5. 其他费用:[X]元十一、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛规则,如有违反,将取消比赛资格。

2. 参赛教师需保证教学设计和教学视频的原创性,如有抄袭,将取消比赛资格。

3. 活动期间,请参赛教师和观众遵守现场秩序,不得随意走动或喧哗。

4. 活动结束后,请参赛教师将教学设计和教学视频的电子版提交给承办单位。

教学能力大赛-教学设计方案

教学能力大赛-教学设计方案

教学能力大赛-教学设计方案一、背景教学能力大赛是为了提高教师的教学水平和创新能力而举办的比赛。

每位参赛教师需要提交自己的教学设计方案,并在比赛现场进行教学展示。

二、参赛教学设计方案2.1 教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握特定的知识和技能,并培养他们的创新思维和解决问题能力。

具体目标包括:•知识目标:学生能够掌握xxx知识点•技能目标:学生能够运用xxx技能解决实际问题•思维目标:培养学生的创新思维和批判性思维能力2.2 教学内容本次教学将采用探究式学习的方法,结合实际案例,通过xxx、xxx和xxx等内容的教学,引导学生主动参与并发现知识,激发学生的学习兴趣。

2.3 教学方法教师将采用启发式教学法,结合小组合作探究和个性化指导相结合的教学方式,引导学生自主学习、互助合作,促进知识的转化和创新。

2.4 评估方式为了充分了解学生的学习情况,本次课程将采用多元化的评价方式,包括成绩评价、作业评价和课堂表现评价等,全面评价学生的学习情况。

三、教学设计实施3.1 教学准备教师需要提前准备教学所需的教学资源、实验器材和实际案例等,并对教学内容进行深入研究,做好课堂讲稿和教学PPT的准备。

3.2 课堂实施教师在课堂上首先将通过清晰的目标导向引导学生,然后布置学习任务,引导学生展开自主学习,最后进行总结和反思,激发学生的思考和创新能力。

3.3 教学展示在教学展示时,教师需要精心设计教学过程,并结合学生的实际表现进行针对性的展示,突出教学重点和教学亮点。

四、总结与反思通过本次教学设计方案的实施,能够有效提高学生的学习兴趣和激发他们的创新能力,为提高教师教学水平提供有益的借鉴和经验。

特殊场合1:初中生数学教学新增条款•在教学内容中增加与初中数学相关的案例和问题•考虑学生的认知水平,调整教学方法,引导学生理解抽象数学概念•增加评估方式中的数学能力测试,如应用题和计算题的考核相关问题及注意事项•学生认知水平不同,需要差异化教学•数学题目的设计要符合教学内容和学生水平解决办法•采用差异化教学方式,结合小组合作和个性化指导•使用多种类型的数学题目,包括应用题和计算题,以满足不同学生的学习需求特殊场合2:职业培训中的软件开发课程新增条款•教学内容中增加与软件开发相关的案例和实际项目•调整教学目标,突出对软件开发技能的培养•增加评估方式中的项目作业与实践能力测试相关问题及注意事项•学员的学习动机和背景多样,需要多样化教学方法•项目作业和实践测试的设计和评价标准需要明确解决办法•设计灵活的教学任务,引导学员主动参与学习•定期与学员交流,了解他们的学习需求和背景差异,根据不同学员的实际情况进行个性化辅导注意事项和解决办法•教学资源准备充分:提前准备好教学所需的实例和案例,熟悉教学内容,保证教学效果–解决办法:合理规划教学准备时间,多维度了解教学内容•学生参与度不高:可能会影响教学效果和学习成果–解决办法:采用启发式教学法、小组合作探究和个性化指导相结合的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高参与度•考核评价方式需要考虑全面性和公平性–解决办法:采用多元化的评价方式,包括成绩评价、作业评价和课堂表现评价等,全面评价学生的学习情况,并确保评价标准的透明性和公正性。

教学设计比赛方案

教学设计比赛方案

教学设计比赛方案教学设计比赛方案一、比赛主题本次教学设计比赛的主题为“创新教学,提高学生的学习效果”。

二、比赛内容1. 参赛者需设计一堂开放性与参与度高的教学课程,目标是提高学生的学习效果。

2. 参赛者需要结合自己所教授的学科,设计一次教学内容完整、环节齐全的课程。

课程内容要具体、实用,注重学生的实际学习需求。

3. 参赛者需要选择教学方式、方法和手段,包括但不限于:小组合作学习、实验探究、案例分析、问题解决等。

课程中要有一定的互动环节,注重学生的积极参与与自主探究。

4. 参赛者需要设计合理的教学过程和评价方式,确保教学效果的评估与提升。

三、比赛评选1. 根据参赛者的教学设计方案进行初选,评选出10支队伍进入决赛。

2. 决赛中,参赛者需要现场进行教学演示,展示他们的教学设计和教学过程。

评委将根据教学效果、教学方法、教学手段、教学过程等方面进行评判,评选出冠军、亚军和季军。

四、比赛安排1. 报名时间:XX月XX日-XX月XX日。

2. 初赛时间:XX月XX日,参赛者需提交教学设计方案,评委进行初步评选。

3. 决赛时间:XX月XX日,参赛者进行教学演示,评委进行现场评分。

4. 颁奖仪式:在决赛结束后进行。

五、比赛奖励1. 冠军奖:奖金XXX元,获得冠军证书。

2. 亚军奖:奖金XXX元,获得亚军证书。

3. 季军奖:奖金XXX元,获得季军证书。

4. 其他优秀奖:根据评委评选情况,奖励适量的其他优秀奖。

六、比赛要求1. 参赛者需为在职教师,需提供相关证明材料。

2. 教学设计需体现创新和实用性,能够有效提高学生的学习效果。

3. 教学设计方案需包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等要素,并进行详细说明。

4. 教学演示时,参赛者需确保教学过程的流畅性和教学效果的真实性。

以上是本次教学设计比赛的方案,请各位教师根据方案要求进行教学设计,欢迎各位积极参与比赛,共同提高教学水平,为学生成长发展贡献力量!。

小学教师教学设计比赛方案

小学教师教学设计比赛方案

小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文(通用6篇)作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢?下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文(通用6篇),希望能够帮助到大家。

小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想:为努力打造“智慧课堂”,加强教学实践研究,优化教学过程,促进教师夯实教学基本功,提高教学水平,学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员:1.教龄20年以下,未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师(必报);2.教龄20年以上,积极进取,希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求:(一)竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心(章晓仁老师处)报名或以短信形式报名(短号xxxxxx)。

2.学校根据报名情况安排比赛时间(另行通知)3.提前一天告知比赛内容,抽签决定号次。

参赛教师自主设计,准备好教案、课件(不许抄袭),赛后把资料上传至校园网。

(二)比赛内容本次教学大赛参赛项目包括:1、模拟上课(80分):围绕“智慧课堂”进行教学,重点关注课堂教学过程和教学效果,教学目标的达成情况,讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩(20分):答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题,由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用:本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书,并推荐参加下一次的赛教活动,同时优先参加外出培训、学习,优先上公开课。

五、评委:校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的:为了提高全体数学教师的教材钻研能力,培养教学骨干,更深入的开展课题(数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究)研究,提高数学教学质量,使教师们能一展自己的风采,学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求:1、参赛对象:以个人为单位,40岁以内青年教师参与。

教师比赛方案策划书范文3篇

教师比赛方案策划书范文3篇

教师比赛方案策划书范文3篇篇一教师比赛方案策划书范文一、赛事主题旨在提升教师教学水平,促进教育教学质量的提高。

二、参赛对象全体教师三、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]四、比赛项目1. 课堂教学:参赛教师进行现场教学展示,时间为[X]分钟。

2. 教学设计:提交参赛课程的教学设计方案。

五、比赛流程1. 报名阶段([具体时间])教师在规定时间内填写报名表格,提交参赛项目。

2. 预赛阶段([具体时间])根据参赛教师提交的教学设计方案,评选出进入决赛的教师名单。

3. 决赛阶段([具体时间])入围决赛的教师进行课堂教学展示和教学反思报告,由专家组进行评审。

4. 颁奖阶段([具体时间])举行颁奖仪式,表彰获奖教师,并颁发荣誉证书和奖品。

六、评分标准1. 教学内容(30 分)教学内容应符合教学大纲要求,注重知识的系统性和科学性。

2. 教学方法(30 分)教学方法应灵活多样,注重启发式教学,能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程(20 分)教学过程应紧凑有序,时间分配合理,能够完成教学任务。

4. 教学效果(20 分)学生对教学内容的掌握程度较好,教学效果显著。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、组织保障1. 设立赛事组委会,负责赛事的组织、协调和管理工作。

2. 成立专家组,负责对参赛教师的教学水平进行评审。

3. 配备工作人员,负责赛事的宣传、报名、场地布置等工作。

九、其他事项1. 参赛教师需自行准备教学所需的教具和设备。

2. 赛事组委会将提供比赛所需的场地和设备,但参赛教师需提前进行调试和检查。

3. 赛事期间,将严格遵守赛事纪律和规定,确保比赛的公平、公正、公开。

4. 赛事组委会将对比赛进行全程录像和记录,以便后续教学研究和交流使用。

篇二教师比赛方案策划书范文一、活动主题旨在提升教师教学水平,促进教育教学质量的提高。

二、活动目的1. 提供一个展示教师教学风采的平台。

教学设计教案设计大赛方案

教学设计教案设计大赛方案

教学设计教案设计大赛方案一、方案背景教学设计教案设计大赛旨在促进教师教学设计水平的提升,推动教学改革和创新,进一步提高教学质量和效果。

本次比赛旨在发掘和展示教师的教学设计才能,鼓励教师们在课堂教学中运用创新的方法和策略,以提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、比赛目标1. 提升教师的教学设计能力和水平。

2. 推动教师在课堂教学中应用创新教学方法和策略。

3. 增加学生的学习兴趣和学习效果。

4. 培养教师的团队协作和创新意识。

三、比赛形式1. 报名阶段:教师通过指定渠道报名参赛,提交教学设计教案。

2. 初赛阶段:组委会对提交的教学设计教案进行初步评审,选取优秀作品晋级。

3. 决赛阶段:入围的教学设计教案进行现场展示与答辩,由评委会评选出获奖作品。

四、比赛规则1. 参赛资格:本次比赛面向全国中小学教师,无论任教科目和年级均可报名参赛。

2. 教学设计教案要求:a. 教案主题明确,符合学科教学大纲要求。

b. 教学目标明确,具有针对性和可衡量性。

c. 教学内容合理安排,符合学生的认知规律和发展需求。

d. 教学策略和方法创新有序,能够激发学生的学习兴趣和主动参与。

e. 教学评价科学合理,能够准确反映学生的学习水平和能力提高。

3. 比赛评分:评委会根据教学设计教案的全面性、创新性、可操作性、实用性等方面进行评分。

4. 奖项设置:设立一、二、三等奖及优秀奖、进步奖等多个奖项,鼓励更多教师积极参与。

五、比赛日程1. 报名阶段:2021年9月1日-2021年10月1日。

2. 初赛阶段:2021年10月10日-2021年10月25日。

3. 决赛阶段:2021年11月10日-2021年11月15日。

4. 颁奖典礼:2021年12月1日。

六、比赛组织1. 组委会:由教育局、教研中心等相关教育行政部门及专家学者组成。

2. 评委会:由教育行政部门、知名学者、著名教师等组成,负责对选手的教学设计教案进行评审和答辩。

七、比赛奖励1. 一等奖:奖金5000元+荣誉证书。

高校老师教学比赛策划书3篇

高校老师教学比赛策划书3篇

高校老师教学比赛策划书3篇篇一《高校老师教学比赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展,提高高校教师的教学水平和教学质量已经成为当前教育改革的重要任务之一。

为了促进高校教师之间的交流与合作,提高教师的教学能力和教学水平,我们特举办此次高校老师教学比赛。

二、活动目的1. 提高高校教师的教学水平和教学质量。

2. 促进高校教师之间的交流与合作。

3. 鼓励高校教师积极探索教学方法和教学模式的创新。

三、活动主题“创新教学,提高质量”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全校教师七、活动安排(一)宣传阶段([宣传开始时间]-[宣传结束时间])1. 制作宣传海报、传单等宣传材料,在学校内张贴、发放。

2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布比赛信息和报名通知。

3. 召开动员会,向全校教师介绍比赛的目的、意义和流程,鼓励教师积极参与。

(二)报名阶段([报名开始时间]-[报名结束时间])1. 教师在规定时间内填写报名表格,提交至学校教务处。

2. 教务处对报名教师进行资格审核,确定参赛名单。

(三)比赛阶段([比赛开始时间]-[比赛结束时间])1. 初赛参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示,时间为 20 分钟。

评委根据教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

评选出前[X]名教师进入决赛。

2. 决赛参赛教师进行课堂教学展示,时间为 30 分钟。

评委根据教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。

评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

(四)颁奖阶段(决赛结束后)1. 举行颁奖典礼,为获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

2. 邀请获奖教师代表发表感言,分享教学经验和心得体会。

八、评分标准1. 教学内容(30 分)教学目标明确,符合课程标准和学生实际。

教学内容充实,重点突出,难点突破。

教学内容具有科学性、系统性和逻辑性。

2. 教学方法(30 分)教学方法灵活多样,能够激发学生的学习兴趣和积极性。

现场说课比赛活动方案策划

现场说课比赛活动方案策划

现场说课比赛活动方案策划1. 活动目标现场说课比赛活动的目标是促进教师教学能力的提升,推动教育教学改革,提高教学质量和水平。

通过比赛形式的说课,让教师们能够互相学习、交流经验,发现问题,改进教学方法,为学生创造更好的教学环境。

2. 时间与地点活动时间为每年的5月中旬,地点为市教育局大会议室。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段,初赛和复赛在当地中小学校举行,决赛在市教育局大会议室举行。

3. 参赛资格参赛教师须为当地中小学在职教师,持有正式教师资格证书。

每个学校推荐不超过2名教师参加比赛,可以是任课教师或学科组长。

4. 比赛形式比赛分为个人赛和团队赛两个类别。

个人赛要求参赛教师独立完成一堂50分钟的说课,并回答评委的提问。

团队赛要求由3名教师组成一个团队,共同完成一堂50分钟的说课,并回答评委的提问。

5. 比赛内容比赛内容根据各学科的特点不同而不同,每年的比赛内容由组委会根据教学改革的步伐和需要确定。

比赛内容可以是某个学科的教学设计、教学案例分析、教学模块设计等。

每个参赛教师需在报名前通过电子邮件提交自己的教学设计或案例分析,组委会评选出初赛的参赛教师。

6. 比赛评委与评分标准比赛评委由市教育局和各中小学学科骨干教师组成,以及教育专家和教育研究人员。

评分标准主要包括教学内容的准备与组织、教学方法与手段、教学效果与评价、教师的语言表达和演示能力等方面。

评委评分以百分制为基准,根据评分高低确定晋级选手。

7. 奖项设置比赛设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖,并颁发优秀指导教师奖。

特等奖由评委根据评分情况决定,一等奖、二等奖和三等奖根据晋级的教师数量来确定,优秀指导教师奖由选手自己提名,由评委投票选出。

8. 赛事推广与宣传通过学校和社会媒体等渠道进行赛事推广与宣传,吸引更多教师参与。

比赛过程中可以进行现场直播和录像,以增加比赛的影响力和知名度。

比赛结束后可以制作赛事宣传片和赛事总结报告,用于宣传和推广。

9. 后续活动与成果分享比赛结束后,举办颁奖典礼,邀请当地教育局领导和教育专家出席,并进行成果分享。

2024教师课堂教学竞赛方案

2024教师课堂教学竞赛方案

2024教师课堂教学竞赛方案
2024年教师课堂教学竞赛方案:
教师课堂教学竞赛旨在促进教师专业发展,提高课堂教学质量,激发教师的教学热情和创造力。

竞赛内容涵盖课堂教学设计、教学实施、教学评价和教学反思等方面,突出以学生为中心的教学理念和引导学生自主学习的教学方式。

比赛将通过课堂教学表现、教学设计方案、教学案例展示等环节,全面考察参赛教师的教学能力和水平。

竞赛设置不同赛段,包括初赛、复赛和决赛,每个赛段都有相应的评分标准。

初赛将由专业评委对参赛教师提交的教学设计方案进行评审,评选出进入复赛的教师。

复赛则要求参赛教师根据指定主题进行教学实施,评委将对教师的教学过程和效果进行综合评定,选拔出表现突出的教师晋级决赛。

决赛将聚焦于教师的教学反思和提升措施,评委将结合教学案例展示和现场答辩等环节,最终评选出年度优胜教师。

竞赛的开展将充分借鉴国内外先进教学理念和教学模式,注重培养教师的教学能力和创新精神。

同时,竞赛将设立奖金和荣誉等奖励机制,激励教师积极参与并不断提升自身的教学水平。

希望通过这次竞赛活动,能够为教师们提供一个展示自我、交流经验、共同成长的平台,推动学校教育事业不断向前发展。

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教学竞赛情景设计方案

教学竞赛情景设计方案

一、竞赛背景随着教育事业的不断发展,教师队伍的素质不断提高,为激发教师的教学热情,提高教学质量,我校决定举办一场教学竞赛活动。

本次竞赛旨在通过比赛,选拔出优秀的教师,激发教师的教学潜能,推动我校教育教学水平的提升。

二、竞赛主题本次教学竞赛的主题为“聚焦核心素养,提升教学品质”。

三、竞赛内容1. 竞赛对象:我校全体教师2. 竞赛形式:课堂教学、教学设计、教学反思3. 竞赛内容:(1)课堂教学:参赛教师需在规定时间内完成一节40分钟的课堂教学,包括导入、新授、巩固、小结等环节。

(2)教学设计:参赛教师需根据指定的教学内容,设计一节40分钟的课堂教学方案,包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

(3)教学反思:参赛教师需在课堂教学结束后,对教学过程进行反思,总结经验教训,提出改进措施。

四、竞赛流程1. 报名阶段:参赛教师填写报名表,经所在教研组审核后,提交至教务处。

2. 初赛阶段:各教研组组织初赛,选拔优秀选手参加决赛。

3. 决赛阶段:决赛分为课堂教学、教学设计、教学反思三个环节,各环节分别评出相应奖项。

4. 颁奖仪式:对获奖教师进行表彰,并颁发奖品。

五、评委及评分标准1. 评委:由学校领导、优秀教师、教研组长等组成。

2. 评分标准:(1)课堂教学:教学目标明确、教学内容丰富、教学方法得当、教学效果显著。

(2)教学设计:教学目标明确、教学重难点突出、教学方法科学、教学过程完整。

(3)教学反思:反思深刻、问题明确、措施具体、具有指导意义。

六、保障措施1. 加强宣传,提高教师参与积极性。

2. 做好组织工作,确保竞赛顺利进行。

3. 严格评审,确保竞赛公平、公正。

4. 对获奖教师进行表彰,激发教师教学热情。

5. 总结经验,推动教育教学改革。

通过本次教学竞赛,旨在激发教师的教学潜能,提高教学质量,为我校的教育事业贡献力量。

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教师现场教学设计比赛方案
备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。

为了加强我校教师教学基本功训练,尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力,更好地锤炼教师备课基本功,实现教师有效备课,提高备课、上课质量,构建我校教师成长的平台,结合我校教师对“新课标”的学习,经研究,决定全体语文老师进行现场写教案、制作PPT课件、讲课比赛。

为了保证活动的顺利进行,制定方案如下:
一、活动目的
为进一步提高课堂教学质量,落实校本培训计划,促进我校教师的专业成长,展现我校教师风采,特举办我校教师现场“教学设计” 比赛。

比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力,进而提高课堂教学效率,推进素质教育的全面实施。

二、组织成员
一组:阿达来提·沙吾提、买买提·尼亚孜、高琪琪、刘丹、赵巧娟、高岩松
二组:邹玲玲、吴康乐、范芳芳、米合热古丽·牙生、陈峥、冯鹏恩
三组:阿提坎吾买尔、李银盆、古丽苏木、阿依古丽·买买提、张晓峰、马芳妮
三、参加对象
全校所有在岗语文教师参加比赛。

四、竞赛学科
语文
五、比赛时间:
由语文教师商定确定比赛时间。

六、比赛地点
库车县第二小学一楼阶梯教室(暂定)
七、比赛内容
语文课本中某一内容(篇章)的一课时内容。

八、比赛形式
现场教学设计比赛,用50分钟时间写教案,然后小组交换后互相给教案打分,满分为100分。

用60分钟时间制作PPT课件,最后开始讲课。

温馨提示:试讲也就是上微型课,内容上一般只安排一个知识点的讲授,因为没有学生的真正参与,所以15-20分钟就足够了。

它不在乎教学环节的完整性,但课的基本环节如导入、新授、总结、板书、练习、作业、组织教学、评价等要素,一般都应该有。

九、比赛要求
请老师们在规定时间准时到达比赛地点。

比赛只允许带带书本,不允许教参、教案等参考资料。

十、教学设计要求
(一)有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节:1、教学内容 2、教学目标(从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观
三个维度去进行教学目标的设计)3、教学重点、难点 4、教学课时5、教学准备 6、教学过程 7、作业布置 8、板书设计
(二)教学设计必须以现代教育思想和理论为指导,能按新课改的要求确定课时教学目标,设计教学策略、教学方法体现新课程标准和素质教育的要求,在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。

教学过程步骤清晰,对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式,并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。

十一、活动要求
各小组成员之间互相比赛,如一组成员在轮流在讲课时二三组当评委并评分。

最后把教案打分成绩和教学设计讲课评价量表成绩相加后求平均分,最后得到的平均分定为最终比赛成绩。

附件1:教学设计评价量表
库车县第二小学
2017年8月
语文教学设计评价量表
学科:撰写教师:教学设计课题:
评委(签名):日期:年月日。

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