教师板书设计比赛方案
板书比赛方案
板书比赛方案方案名称：板书比赛方案一、背景介绍板书是教学教育中常用的一种展示方式，通过整洁美观的排版、图文结合的方式，能够有效地引起学生的兴趣，增加知识的吸收力度。
为了进一步提高教师的板书设计与表达能力，激发学生的学习热情，我校决定举办一场板书比赛。
二、比赛目的1. 提高教师的板书设计能力：通过比赛，促使教师们关注板书的设计与展示技巧，加强美学素养和创新意识。
2. 激发学生的学习兴趣：美观的板书能够激发学生的好奇心，增加学生对知识的渴望，并促进他们对课程内容的理解与掌握。
3. 形成良好的板书文化：通过比赛，打造一种全员参与、文化氛围浓厚的板书文化，推动学校教学改革与发展。
三、比赛规则1. 参赛资格：本次比赛面向全校教师，每位教师可提交不超过两个板书设计方案。
2. 比赛形式：采取线上线下结合的方式。
线上，参赛教师需在规定时间内将板书设计方案提交到指定邮箱；线下，经过初选后，入围的教师需在指定时间内到指定地点完成实物板书的展示。
3. 评分标准：评委团将根据以下几个方面对板书进行评分：- 内容准确性：板书所展示的课程内容与学科要求是否一致。
- 整洁美观：排版是否清晰、整齐，图文搭配是否合理。
- 创意与创新：板书是否独具特色，是否能激发学生的学习兴趣。
- 讲解能力：参赛教师能否清晰、准确地解释板书内容。
4. 奖项设置：根据评委评分结果确定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
四、时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 初选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4. 颁奖典礼：XX年XX月XX日五、比赛宣传1. 学校官网：在学校官网上发布比赛通知，并附上报名方式和联系方式。
2. 校内宣传：通过校内电子屏、海报等形式宣传比赛，引导教师积极参与。
3. 班主任通知：通过班主任将比赛通知发放给各班级，提醒学生宣传比赛，并鼓励教师参与。
青年教师板书设计比赛方案
西宁市第一中学
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午4点
地点：
A组致远楼五楼录播教室1
评委：李小莉、张晓燕、许国忠
选手：赵蕾、祁宗玲、万玛周措、孙雅婧、钟冰雪、聂子仪、冯娜、程晓林、王玉婷、谢玉莲、刘晶、陈永萍
B 组致远楼五楼录播教室2
评委：徐丽、路秀芝、雷延鸿
选手：裴启辰、马生军、李晓敏、徐佳佳、刘夏夏、李吉红、魏小英、宋倩倩、胡小顺、金花、郑良花、周佳慧、杨发邦、李兴强
C组知新楼1楼录播教室
评委：赵有录、王晓芳、李燕
选手：余臣强、刘伟华、万文芳、贾佳、马晓霞、马蓉、周芬慧、李慧娟、马亚男、王璇、许芸、李慧、韩玉萍、曾淑彦、张桂英
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
教务处、教研室
2018年9月14日
青年教师板书设计评分表。
教学设计评比活动方案
教学设计评比活动方案为了激发广大教师对于教学设计的创新热情，提高教育教学质量，我校决定举办一场教学设计评比活动。
本次活动旨在挖掘和推广优秀的教学设计理念与实践，为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
通过评比，我们期望能够形成一批具有示范引领作用的优质教学设计案例，进一步推动我校乃至更大范围内教学改革的深入发展。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深化，教学设计作为教学改革的重要组成部分，日益受到广大教育工作者的关注。
本次教学设计评比活动旨在激发教师的创新活力，挖掘和推广优秀的教学设计案例，提高教学质量，推动教育教学方式的转变。
二、评比内容与标准评比内容涵盖教学设计方案的创新性、实用性、可操作性和推广价值等方面。
评比标准包括：创新性：教学设计是否能够打破传统模式，具有新颖性、创意性。
实用性：教学设计是否能够紧密结合学科特点和学生实际，具有实际应用价值。
可操作性：教学设计是否清晰明了，易于理解和操作。
推广价值：教学设计是否具有广泛的推广意义，能够为其他教师提供借鉴和启示。
三、参赛对象与要求全校教师均可参赛。
参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。
设计方案应注重理论与实践相结合，具有一定的创新性和实用性。
四、评比流程与时间安排评比流程包括初评、复评和终评三个阶段。
初评由教学管理部门组织专家进行，评选出进入复评的优秀作品；复评阶段将组织现场教学展示，由专家评委和观众共同打分；终评阶段将根据复评成绩和评委意见确定最终获奖作品。
时间安排如下：提交作品阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；初评阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；复评阶段：XXXX年XX月XX日至XX 月XX日；终评及颁奖阶段：XXXX年XX月XX日。
五、奖项设置与激励机制本次评比活动设有一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖。
获奖作品将颁发证书和奖金，并在全校范围内进行宣传推广。
大学教案设计比赛活动方案
大学教案设计比赛活动方案一、活动背景在当今高校教育中，教师的教学水平和教学方法对学生成绩和未来发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高大学教师的教学水平和激发教师的教学创新意识，我们计划举办大学教案设计比赛活动。
二、活动目的1.提高教师的教学水平，促进教师在课堂教学中创新实践；2.激发教师的教学热情和创新意识，促进教师专业成长；3.帮助教师共享优质教学资源，提高课堂教学质量。
三、活动内容1.报名参赛：所有大学教师均可报名参赛，提交自己设计的教案；2.初赛评选：由评委对提交的教案进行评审，评选出入围复赛的教案；3.复赛展示：入围复赛的参赛教师将进行现场展示和答辩；4.决赛评选：经评委评审，最终评选出优胜者，并颁发奖项。
四、活动安排•报名时间：XX年XX月-XX年XX月•初赛时间：XX年XX月•复赛时间：XX年XX月•决赛时间：XX年XX月五、奖励设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元；2.二等奖：XX名，奖金XXX元；3.三等奖：XX名，奖金XXX元；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元。
六、活动宣传1.通过学校官方网站、微信公众号等媒体渠道发布活动通知；2.利用校园海报、电子屏宣传活动信息；3.鼓励各学院、部门积极参与，扩大活动影响力。
七、活动评选•评选标准：教案设计的创新性、实用性、科学性和教育意义；•评委组成：由学校相关学科专家和教务人员组成的评委小组；•评选结果：评选结果公布，并颁发奖项。
八、活动总结通过大学教案设计比赛活动，不仅可以促进教师的专业成长，提高教学品质，还可以为学生提供更好的教学体验和学习资源。
希望活动能够取得圆满成功，让更多的教师受益、学生受益。
以上是大学教案设计比赛活动方案，欢迎广大教师积极参与！。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、赛事目的与宗旨二、参赛范围和方式1.参赛范围：全市各幼儿园的教师均可参加，每个幼儿园每个年级至少派遣一名教师参赛。
2.参赛方式：个人赛和团队赛并行，教师可自愿选择参加个人赛还是团队赛，每位教师只能参加一项赛事。
三、赛事内容1.个人赛项目：(1)板书设计与创意：要求参赛教师设计一份富有创意的板书，能够吸引幼儿的注意力，寓教于乐，体现课堂教育特点。
(2)故事讲述与语言表达：参赛教师在规定时间内讲述一篇优秀的童话故事，要求表达清晰、流畅，声音表情生动，能够给幼儿带来愉悦的听觉享受。
(3)游戏设计与活动实施：参赛教师设计一项适合幼儿园儿童参与的游戏活动，并进行现场示范及解说，要求活动内容生动有趣，能够培养幼儿的合作精神和动手能力。
2.团队赛项目：(1)教育方案设计：参赛团队设计一份创新的教育方案，根据幼儿的特点和需求，有效组织教学活动，提高幼儿的自主学习能力和创造力。
(2)课堂演示与评析：参赛团队选派一位教师进行课堂演示，展示优秀的教学方法和教育技巧，其他团队成员进行现场评析和互动讨论，促进教学经验的交流和分享。
(3)原创教育歌曲创作与演唱：参赛团队创作一首适合幼儿园儿童的原创教育歌曲，并进行现场演唱，要求歌曲旋律优美，歌词简单易懂，具有一定的教育意义。
四、赛程安排1.报名阶段：幼儿园提名教师报名，填写相关报名表格，并提交个人简历和参赛作品资料。
2.初赛阶段：个人赛和团队赛分别进行初赛，由评委对作品进行评审，评选出各个项目的入围选手或队伍。
3.决赛阶段：入围选手或队伍进行现场展示或演示，由评委评分决出个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军，并颁发奖项。
五、评分标准1.参赛作品评分标准：创意性、艺术性、适用性、实用性、教育意义等因素综合评分。
2.现场展示或演示评分标准：词汇表达、语言流利度、肢体语言、互动与沟通、教学效果等因素综合评分。
六、奖项设置1.个人赛奖项：冠军、亚军、季军、优秀奖。
学校教师板书比赛实施方案
学校教师板书比赛实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，板书作为教室里重要的教学辅助工具，对于提高教学效果和美化校园环境起着至关重要的作用。
为了进一步激发教师的创作热情，提高板书设计水平，我们学校决定举办教师板书比赛，以促进板书设计水平的提升。
二、比赛目的。
1. 激发教师的创作热情，提高板书设计水平；2. 丰富校园文化氛围，美化校园环境；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享。
三、比赛对象。
全校教师均可参加，鼓励新教师和青年教师踊跃参与。
四、比赛时间。
比赛将于每学期末举行一次，具体时间安排将根据学校教学计划确定。
五、比赛内容。
1. 参赛作品应围绕教学内容，突出教学重点，注重实用性和美观性；2. 参赛作品可以是教师个人或团队合作完成的，可以是黑板、白板、软板书等形式。
六、比赛评选。
1. 评选分为初赛和决赛两个阶段，初赛由学校教研组组织评选，决赛由学校领导和特邀专家组成评审团进行评选；2. 评选标准包括内容的丰富性、设计的创新性、美术的表现力、文字的规范性等；3. 评选结果将在校园网站和校园公示栏上公布，并进行奖励。
七、比赛奖励。
1. 决赛入选作品将获得奖金和荣誉证书；2. 优秀作品将被用于校园宣传和教学展示，并有机会参加市级及以上教育教学比赛。
八、比赛宣传。
学校将通过校园网站、校园广播、教师会议等形式进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与。
九、比赛要求。
1. 参赛作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品必须符合教学大纲和教学要求，不得含有违背社会主义核心价值观的内容；3. 参赛作品必须在规定时间内完成，逾期作品不予受理。
十、总结。
本次教师板书比赛的实施方案旨在激发教师的创作热情，提高板书设计水平，丰富校园文化氛围，美化校园环境，增强教师之间的交流与合作。
希望广大教师踊跃参与，共同努力，打造更加美好的教学环境。
教案设计比赛活动方案
教案设计比赛活动方案活动背景在教育教学过程中，教案是教师备课和实施教学的重要工具。
为了提升教师教学方法和教学质量，促进教师之间的交流和学习，学校计划举办一场教案设计比赛活动。
活动目的1.激发教师的教学创新意识，提高教学设计水平。
2.促进教师间的交流互动，分享教学经验。
3.发掘和推广优秀的教学设计案例。
4.提升学校教师整体教学水平。
活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日•活动地点：学校会议室活动流程1.报名阶段–教师填写报名表格并提交教案设计稿–截止时间：XX年XX月XX日2.初赛阶段–评委对提交的教案进行评审，评选出优秀的教案入围决赛–入围名单在XX年XX月XX日公布3.决赛阶段–入围教师进行现场展示和答辩–最终评选出获奖名单，颁发奖项活动要求1.教案内容要求：包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。
2.教案形式不限：可以是针对某一课时、某一课程、跨学科整合等形式。
3.教案可为实施中的已有教案，也可为全新设计的教案。
奖项设置1.一等奖：X名2.二等奖：X名3.三等奖：X名4.优秀奖：若干名奖励措施1.颁发奖杯和获奖证书。
2.奖金奖励。
3.获奖教师可获得教学研究经费支持。
注意事项1.教师参与比赛需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人。
2.教师需自备展示材料，并按时参加活动。
结语通过这次教案设计比赛活动，学校希望能激发教师的教学热情和创新能力，提升教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。
感谢各位教师的参与和支持，让我们共同努力，为教育事业贡献力量。
以上是关于教案设计比赛活动方案的详细内容，希望各位教师能积极参与，并共同努力创造更好的教学成果。
教学整体设计比赛活动方案
教学整体设计比赛活动方案一、活动背景和目的教学整体设计是教师在课程教学中的重要环节，它关乎教学效果的提升和学生综合素质的培养。
为了促进教师们在教学整体设计方面的专业能力和创新思维的提升，我们组织了一场教学整体设计比赛活动。
本次比赛旨在激励教师们积极参与教学设计的研究和实践，提高他们的教学水平和创造力，进一步提升学生们的学习效果。
二、活动方式和流程1. 报名阶段：教师们通过填写报名表格来参加比赛。
报名表格需包含教师的基本信息和教学经验，提交截止日期为XX年XX月XX日。
2. 确定参赛教师：根据报名表格和相关材料，组织专家评审团对报名教师进行筛选，确定最终的参赛教师名单。
结果将在XX年XX月XX日前公布。
3. 教学设计提交阶段：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学整体设计。
教学设计应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。
提交时间为XX年XX月XX日前。
4. 评审与初赛：由专家评审团对参赛教师的教学整体设计进行评审，并筛选出进入初赛的教师名单。
初赛结果将在XX年XX月XX日前公布。
5. 决赛演示与评选：进入决赛的教师需在规定时间内进行教学演示，展示自己的教学整体设计。
由专家评审团现场评审，并最终评选出获奖教师名单。
决赛演示时间和评选结果将在XX年XX月XX日公布。
6. 颁奖典礼：在颁奖典礼上对获奖教师进行表彰，并向他们颁发荣誉证书和奖品。
三、比赛评审标准1. 教学设计的科学性：教学目标明确、内容独到、方法合理。
2. 教学设计的实用性：教学内容与实际情况相符，能够提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学设计的创新性：有独特的教学思路和方法，能够激发学生的创造力和思考能力。
4. 教学设计的评价：教学评价明确、科学、适合学生的学习情况。
四、奖项设置和奖励措施1. 一等奖：奖金XXX元，荣誉证书，参与全国教学设计研讨会的机会。
2. 二等奖：奖金XXX元，荣誉证书。
3. 三等奖：奖金XXX元，荣誉证书。
英语教师板书设计比赛
英语教师板书设计比赛
2020年9月23日-24日，顺德区小学英语青年教师教学技能大赛在顺德大良实验小学举行。
第一板块内容一是板书设计比赛。
本次板书设计比赛的内容是：
板书设计环节
请根据下列内容，进行板书设计。
时间30分钟。
要求：
1.板书能根反映教学的主要内容，体现教学的重、难点。
2.板书能根据提供内容布局合理，设计简洁明了。
3.英语书写规范、美观，图文并茂，色彩搭配自然，新颖有创意。
4.板书体现教师风格，符合学生的年龄特点，认知规律，达到启发学生的目的。
本次板书设计比赛的内容选自PEP人教版小学英语五单元。
来自顺德十个镇街的二十四名选手全情投入，参与比赛。
他们基于自己对于教学内容的理解，针对学生年龄特点，结合自身优势，进行了形式多样、绚丽多彩的板书呈现。
顺德区2020年义务教育阶段青年教师教学能力大赛。
全国英语板书比赛方案
一、比赛背景随着我国英语教育的普及和发展，英语教学在基础教育阶段占据着越来越重要的地位。
板书作为英语教学的重要辅助手段，对于提高英语教学质量具有重要意义。
为了激发英语教师的教学热情，提高英语教学水平，推动英语教育事业的持续发展，特举办全国英语板书比赛。
二、比赛目的1. 提高英语教师板书设计能力，丰富板书表现形式，提高英语课堂教学效果。
2. 推动英语教师之间的交流与合作，促进英语教学资源的共享。
3. 展示我国英语教师的风采，激发英语教师的教学热情，提升英语教育整体水平。
4. 引导英语教学工作者关注板书在英语教学中的重要作用，推动英语教学改革的深入发展。
三、比赛组织1. 主办单位：教育部基础教育司、中国英语教育学会2. 承办单位：XX省教育厅、XX市教育局3. 协办单位：各市、县（区）教育局、各级英语教研机构四、比赛对象全国各级各类学校的英语教师，包括中小学、幼儿园、职业院校等。
五、比赛内容1. 板书设计：参赛教师需根据指定主题或自选主题，设计一份英语板书。
板书内容应包括单词、短语、句型、语法要点等，形式不限，如文字、图片、图表等。
2. 板书展示：参赛教师需现场展示板书设计，讲解板书设计思路、教学目标、教学过程等。
3. 教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，总结板书设计过程中的经验与不足，提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，提交板书设计电子版。
2. 初赛阶段：组织专家评审，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：现场展示板书设计，进行教学反思答辩。
4. 评选阶段：组织专家评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖典礼：举办颁奖典礼，表彰获奖教师。
七、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 初赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日4. 颁奖典礼时间：XX年XX月XX日八、奖项设置1. 一等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金2. 二等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金3. 三等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金4. 优秀奖：若干名，颁发获奖证书九、注意事项1. 参赛作品须为参赛教师原创，不得抄袭他人作品。
青年教师板书设计比赛方案
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午1点
地点：
A组一楼班级教室
评委：林玉萍、曾佳
选手：董志丽、付春玉、马健、金悦、刘艳、马文文、王丹、施常杰、石海友、陈瑶、李佳绘、韩秀鹏、孙丹
B 组二楼班级教室
评委：董静、章文倩
选手：张立影、叶枫、杨伟、周莉静、高涵、李敏、刘金鑫、朱希睿、周雯、白雪慧、阎晓峰、刘昕印、贾佳、苏湘玲
C组三楼班级教室
评委：李华超、何勇
选手：解琦、谭思瑶、徐卓、陈鹏、吴晶雪、李雪名、刘彬彬、康萌、关英菲、张颖、杨柳、王雪睿、程一诺、臧丽颖、谢继瑶
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
沈大一小教务处
2019年9月20日
青年教师板书设计评分表。
教师教案书写比赛实施方案
教师教案书写比赛实施方案一、比赛背景。
教师教案书写是教学工作中的重要组成部分，良好的教案书写能够提高教学效果，促进学生学习。
因此，为了激励教师提高教案书写水平，我们决定举办教师教案书写比赛，以推动教学质量的提升。
二、比赛目的。
1. 提高教师教案书写水平，促进教学质量的提升；2. 增强教师的教学设计能力，提升课堂教学效果；3. 激发教师的教学热情，推动教学改革。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需提交自己编写的一份教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段等内容；2. 教案内容可以涉及各个学科的教学内容，不限于特定学科范围；3. 参赛教师需在规定时间内提交电子版教案，并按要求填写报名表格。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛教师填写报名表格，并提交电子版教案；2. 初赛评审，由专家评审团对提交的教案进行评审，选出初赛入围教师；3. 复赛答辩，初赛入围教师进行现场答辩，展示教案内容，并回答评委提问；4. 决赛评选，经过复赛答辩后，评委团对教师教案进行综合评定，选出获奖名单；5. 颁奖典礼，对获奖教师进行颁奖，并进行表彰。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 入围奖，荣誉证书。
六、注意事项。
1. 参赛教师需严格按照规定时间提交教案，逾期提交者取消参赛资格；2. 参赛教师需确保教案内容真实有效，不得抄袭他人作品；3. 参赛教师需服从评审团的评审结果，不得提出异议；4. 参赛教师需在比赛过程中保持良好的职业素养，不得进行不当行为。
七、总结。
通过举办教师教案书写比赛，我们旨在提高教师的教学设计水平，促进教学质量的提升，为学生提供更优质的教学资源。
希望广大教师积极参与比赛，共同促进教学改革，为教育事业发展贡献力量。
教师板书设计比赛方案(最新)
教师板书设计比赛方案
一、比赛目的
板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美情趣、艺术个性的体现，它直接影响着课堂教学的效果和教师的自身形象。
为了激发我校教师的练字兴趣，为学生树立规范书写、规范答题的好榜样，根据学校本学期工作安排，决定举办教师板书设计比赛。
具体方案如下：
二、参赛对象
全校在岗教师
二、活动安排
1. 海选：
（1）时间：11月15日之前
（2）参赛方式：每位教师提供自己的实际课堂板书照片一张，交由学科组，学科组统一打包交教研处。
学科组选出最优秀代表参加学校板书设计比赛。
（3）名额：语文、数学、英语各推选3名；
物理、化学、生物、政治、历史、地理各推选2名；
体育、艺术、技术各推选1名；
共24名教师参加学校粉笔字比赛。
2.决赛时间：（1）时间：初定11月20日
（2）地点：A、B、C栋会议室
（3）比赛规则：24位教师在10分钟内用粉笔在黑板上完成板书设计，内容自选，拍照后交评委打分。
3.奖项设置：设一等奖10名，二等奖14名。
三、评分标准：
1.各参赛教师根据自己的教学进度选择设计内容。
书写规范，用正楷字书写，无错别字、繁体字等。
2.板书设计合理，分布均匀，布局美观，整体感官舒适，字形大小适中，注重实用性与艺术性的结合统一。
1。
板书比赛方案
板书比赛方案方案名称：板书比赛参赛方案一、比赛背景随着信息技术的快速发展，传统的板书教学方式不断受到挑战。
然而，板书作为教学的重要辅助工具，仍然具有一定的教育价值。
为了提高教师的板书能力，激发学生对板书的学习兴趣，特举办本次板书比赛。
二、比赛目标1. 提升教师的板书设计和书写能力；2. 激发学生对板书的关注和学习兴趣；3. 促进教师和学生之间的互动交流；4. 推广优秀板书设计和教学经验。
三、比赛内容本次比赛将分为教师组和学生组两个部分：教师组：1. 参赛教师需准备一份板书设计方案，内容可涵盖任何学科；2. 板书内容应与教学主题相符，具有一定的创新和实用价值；3. 参赛教师需现场进行板书书写，在规定时间内完成；4. 板书书写完成后，参赛教师需进行简短的解说，以展示自身的教学思路和方法。
学生组：1. 参赛学生可自由选择内容进行板书设计；2. 板书内容应具有创意和启发性，能够吸引其他学生的注意力；3. 参赛学生需在规定时间内完成板书设计；4. 参赛学生需进行简短的介绍，讲解自己的设计理念和目的。
四、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师和学生需提前报名，并提交参赛申请表格及板书设计方案（教师组）或板书设计图（学生组）；2. 初赛阶段：（1）教师组：a. 所有参赛教师按照报名顺序进行板书设计和解说；b. 评委对每位参赛教师进行评分，并选出前五名晋级决赛。
（2）学生组：a. 所有参赛学生按照报名顺序进行板书设计和介绍；b. 评委对每位参赛学生进行评分，并选出前五名晋级决赛。
3. 决赛阶段：（1）教师组：a. 决赛中，前五名教师按照报名顺序依次进行板书设计和解说；b. 评委将从中选出第一名和亚军。
（2）学生组：a. 决赛中，前五名学生按照报名顺序依次进行板书设计和介绍；b. 评委将从中选出第一名和亚军。
4. 颁奖仪式：在比赛结束后，举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖选手，并对优秀作品进行展示和分享。
五、比赛规定1. 参赛教师和学生需遵守比赛规则和纪律，如违规将取消比赛资格；2. 评委将根据板书设计的创意性、设计感和教学效果等因素进行评分；3. 所有参赛者需自备所需的板书材料和书写工具。
高校板书大赛方案策划书3篇
高校板书大赛方案策划书3篇篇一《高校板书大赛方案策划书》一、活动背景板书是教师教学的重要手段之一，它不仅能够帮助教师更好地传授知识，还能够提高学生的学习兴趣和注意力。
为了提高高校教师的板书水平，促进教学质量的提升，我们特举办此次高校板书大赛。
二、活动目的1. 提高高校教师的板书水平，促进教学质量的提升。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动主题“书写精彩，展现风采”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全校教师七、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。
（2）利用学校官网、公众号等平台发布活动通知。
（3）各学院组织教师进行宣传，鼓励教师积极参与。
2. 报名阶段（1）教师在规定时间内填写报名表格，发送至指定。
（2）报名表格包括教师姓名、学院、联系方式、板书内容等信息。
3. 比赛阶段（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用现场书写的方式，每位教师在规定时间内完成板书内容。
（3）决赛采用现场展示的方式，每位教师在规定时间内展示自己的板书作品，并进行讲解。
4. 评选阶段（1）评委由学校领导、教学专家、学生代表等组成。
（2）评委根据板书的内容、书写规范、布局设计、讲解效果等方面进行评分。
（3）评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
5. 颁奖阶段（1）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
（2）邀请学校领导、教学专家、获奖教师代表等发表讲话。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内完成板书内容，超时将被扣分。
2. 板书内容需符合教学要求，不得出现错别字、语病等问题。
3. 板书布局设计需合理，书写规范，字迹清晰。
4. 参赛教师需遵守比赛规则，不得抄袭他人作品。
篇二《高校板书大赛方案策划书》一、活动背景板书是教师教学的重要组成部分，它不仅能够展示教师的教学思路和方法，还能够吸引学生的注意力，提高教学效果。
板书比赛方案
板书比赛方案【方案名称】板书比赛方案【方案背景】近年来，板书作为一种直观有效的教学工具，受到越来越多教师的重视。
为了进一步激发教师的创造力和学生的学习兴趣，提高板书设计水平，我们决定组织一场板书比赛，以促进教学质量的提升。
【目标】通过举办板书比赛，达到以下目标：1. 激发教师的创新意识和教学热情，提升板书设计水平；2. 激发学生对板书的兴趣，提高学习效果；3. 促进教师间的交流与合作，共同提升教学能力；4. 为学校打造良好的教育品牌形象，提升社会影响力。
【参赛方式】1. 参与对象：全体教师和学生均可参加。
教师可个人或小组参赛，学生需以班级为单位参赛；2. 参赛内容：参赛者需设计一份板书作品，将其展示在指定区域；3. 参赛要求：作品必须展示在指定面积的板书墙上，内容应与教学内容相关，图文并茂、重点突出、易于理解、美观大方；4. 参赛时间：比赛设置为每学期进行一次，比赛时间为两周；5. 参赛评选：评选方式采用全员投票加专家评审相结合的形式。
全员投票占比60%，专家评审占比40%。
【评选标准】1. 内容准确性：板书内容能完整准确地表达教学要点，内容不偏离教学大纲要求；2. 美观度：板书设计整体美观大方，色彩搭配协调，排版整洁；3. 创意独特性：板书设计具有独特的创意，能引起观众的兴趣，提高学习欲望；4. 效果与影响力：板书设计能够有效地引导学生学习，提高教学效果，给人留下深刻印象；5. 实用性和可操作性：板书设计应符合实际教学需求，易于实施，实用性强。
【奖项设置】1. 最佳创意奖：奖励创意独特、设计精美的板书作品；2. 最佳实用奖：奖励能够被广泛应用于实际教学中的板书作品；3. 最佳团队奖：奖励团队参赛表现突出的板书作品；4. 最佳个人奖：奖励个人参赛表现突出的板书作品；5. 最佳美观奖：奖励设计美观、色彩搭配得当的板书作品。
【比赛流程】1. 报名：教师个人或小组报名，学生以班级为单位报名；2. 板书设计与制作：参赛者按照规定的时间和要求进行板书设计与制作；3. 展示与投票：比赛期间，参赛者将作品展示在指定区域，全员进行投票；4. 专家评审：比赛结束后，由专家评审作品，评选出各项奖项；5. 颁奖与表彰：将评选结果在校内公示，并于校内会议上颁奖；6. 经验分享：获奖教师和学生进行经验分享，推广优秀板书设计经验。
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语文教研组教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。
在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。
为了使教学板书更好地为教学服务，教导处将于……日组织板书设计比
赛。
二、比赛要求
（一）内容要求
板书书写内容要选自教师本学期授课学科，具体内容自定。
（二）时间要求：5分钟
（三）书写要求：
1、书写规范、有示范性。
遵循书写的规律，规范、准确，无错别字，无不规范的字。
2、语词准确
有启发性，内容表达要用词恰当、造句准确、图表规范、线条明晰。
3、层次分明有条理性
板书要条理分明、枝蔓有序、主次清晰。
4、重点突出有鲜明性，突出重点，详略得当，并能结合内容恰当运用彩笔。
5、布局合理
有计划性
（1）位置安排方面，充分有效地利用黑板面积（空间适当、分片书写、字距合理合理，注意整体效果（如板书的主板位、副板位层次分明，互不相
混）。
（2）要设计好板书的布局，根据内容、类型分别选用情节式、重点式、线索式、结构式、对比式、综合式、词语式、图解式、表格式。
6、形式多样有趣味性、创造性、开放性
形式为内容服务。
教学内容的丰富多彩，要求板书、板画形式可灵活多
样.
三、参赛人员
全校所有一线教师。
四、比赛时间待定
五、比赛地点
各年级自行决定
六、比赛程序
1、教师现场书写板书，限制时间五分钟。
2、板书完成后可做简要说明。
3、评委根据板书书写情况打分。
附：教师板书设计评分标准
鲁山一高教导处2014-09-23。