《艰苦奋斗__开拓创新
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新教学目标：1. 让学生理解艰苦奋斗的重要性，认识到开拓创新的精神对于个人和社会的意义。
2. 通过学习，培养学生具备艰苦奋斗、开拓创新的能力，激发他们积极面对困难和挑战的勇气。
教学内容：第一章：理解艰苦奋斗的含义1.1 引入话题：讲解艰苦奋斗的定义和背景。
1.2 分析艰苦奋斗的内涵：讨论艰苦奋斗的要素和精神。
1.3 举例说明艰苦奋斗的典型人物和事例。
第二章：艰苦奋斗的重要性2.1 引入话题：讲解艰苦奋斗对于个人成长的意义。
2.2 分析艰苦奋斗的价值：讨论艰苦奋斗对个人品质、学业和事业的积极影响。
2.3 举例说明艰苦奋斗的正面效果。
第三章：开拓创新的意义3.1 引入话题：讲解开拓创新的定义和背景。
3.2 分析开拓创新的意义：讨论开拓创新对于社会进步和个人发展的作用。
3.3 举例说明开拓创新的典型事例和成功经验。
第四章：培养艰苦奋斗、开拓创新的能力4.1 引入话题：讲解如何培养艰苦奋斗和开拓创新的能力。
4.2 分析能力培养的方法：讨论学习、实践和反思对于提升能力的帮助。
4.3 举例说明培养能力的有效途径和经验。
第五章：实践案例分享与讨论5.1 引入话题：讲解实践案例的重要性和作用。
5.2 分享艰苦奋斗、开拓创新的实践案例：讨论案例中的困难、挑战和成功经验。
5.3 引导学生从案例中汲取经验，应用到自己的生活和学业中。
教学方法：1. 讲授法：讲解艰苦奋斗和开拓创新的基本概念、重要性和培养方法。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 案例分析法：分享实践案例，引导学生从案例中汲取经验。
教学评估：1. 课堂参与度：评估学生在讨论和分享中的积极参与程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 长期观察：观察学生在日常学习和生活中的艰苦奋斗和开拓创新的表现。
第六章：艰苦奋斗与个人成长6.1 引入话题：讲解艰苦奋斗与个人成长的关联。
6.2 分析个人成长的挑战：讨论如何通过艰苦奋斗应对成长中的困难和挑战。
艰苦奋斗 开拓创新
A.创业实践需要创业精神 B.艰苦创业精神是成就事业必不可少的精神力 量和崇高美德 C.成就一个事业既要大力倡导和发扬艰苦创业 精神，更需要开拓创新精神 D.艰苦创业精神随着时代的发展，与时俱进， 已注入新的内涵
多选2，关于艰苦奋斗精神的说法，正确
的有（ ABC ）
③在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬 艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
7、在新时期，推进现代化建设，更需要大 力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓 创新精神。
结合在自己的学习和工作中，青少年应如何 继承和发扬艰苦奋斗的精神？
①立足基本国情，承担历史使命，培养乐观向上、 开拓创新、艰苦奋斗美德。
③ 世上无难事，只怕有心人。
④ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
1、艰苦奋斗精神作为中华民族的传统美 德，自古以来就是中华民族精神的重要内 容，任何时候都要倡导和发扬。P118
2、艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了最 充分Байду номын сангаас体现
革命干部纺纱忙
总
理
带
头
纺
纱
线
“苦不苦， 想想红军两万五； 累不累， 想想革命老前辈”
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
2．千百年来，是依靠艰苦奋斗的 精神，中华民族才历经沧桑而不衰，
巍然屹立于世界民族之林。这种艰
苦奋斗精神集中表现为（ C ）
A.民族精神
B．实践精神
C.创业精神
D．创新精神
多选题：
1，全国劳模邓建军，17年来，在平凡的工作 岗位上认真学习，踏实工作，不断创新，由一 名普通工人成为新时期的能工巧匠，成为知识
课前预习：
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新一、教学目标1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 培养学生具备开拓创新的精神和能力。
3. 通过实例分析，让学生认识到艰苦奋斗和开拓创新在个人成长和国家发展中的作用。
二、教学重点1. 艰苦奋斗的含义和重要性。
2. 开拓创新的精神和能力培养。
三、教学难点1. 如何培养学生具备开拓创新的精神和能力。
2. 如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新。
四、教学方法1. 讲授法：讲解艰苦奋斗的含义和重要性，分析实例。
2. 案例分析法：分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养开拓创新的精神和能力。
五、教学内容1. 第一节：艰苦奋斗的含义和重要性1.1 讲解艰苦奋斗的含义1.2 分析艰苦奋斗的重要性1.3 举例说明艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的作用2. 第二节：开拓创新的精神和能力培养2.1 讲解开拓创新的精神2.2 分析开拓创新的能力培养2.3 举例说明开拓创新在个人成长和国家发展中的作用3. 第三节：实例分析3.1 分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历3.2 讨论如何从这些实例中汲取经验和启示4. 第四节：如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新4.1 讨论如何在日常生活中培养艰苦奋斗的精神4.2 讨论如何培养开拓创新的能力4.3 分享成功案例，激励学生践行艰苦奋斗和开拓创新5. 第五节：总结与反思5.1 总结本节课的主要内容和知识点5.2 反思如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新5.3 布置作业，让学生深入思考和践行本节课的内容六、教学延伸活动6.1 组织学生参观创业园区或科技创新企业，了解他们的创新过程和艰苦奋斗的经历。
6.2 开展“艰苦奋斗，开拓创新”的主题班会，让学生分享自己的经历和感悟。
6.3 举办“艰苦奋斗，开拓创新”的演讲比赛，激发学生的创新意识和进取精神。
七、教学评价7.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解和认同。
艰苦奋斗开拓创新(新思路)
2．面对困难、挫折、失败，我们需要发扬艰苦奋斗的精神。 发扬艰苦奋斗精神，正确的态度应该是( B ) ①知难而退 ②败而不馁 ③百折不挠、顽强奋斗 ④坚
信前途是光明的，道路是曲折的 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3．爱因斯坦说：“成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空
话。”这说明( C ) A．理想是人生的奋斗目标
丰衣足食 八路军战士在编制草鞋
艰 苦 奋 斗
革命干部纺纱忙
总理带头纺线
“苦不苦，想想红军两万五； 累不累，想想革命老前辈”
二、艰苦奋斗在不同时期有不同 的表现
(1)作为中华民族的传统美德.... (2)艰苦奋斗精神在革命战争年 代...
(3) 艰苦奋斗精神在中国特色社会主义 现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者 身上，继续发扬光大。如雷锋精神、 焦裕禄精神、铁人精神等。
党的好干部—焦裕禄
一九六二年冬，焦裕禄受党的委派来到了兰考，当时，正是 我国国民经济处于暂时困难时期，兰考的风沙、内涝、盐碱等自 然灾害很严重，农业产量很低，群众生活很苦……焦裕禄同志以 高度的革命精神，对干部和群众进行思想教育、阶级教育和革命 传统教育，激起县委领导班子和人民群众抗灾自救的斗志，掀起 了挖河排涝、封闭沙丘、根治盐碱的除“三害”斗争高潮。 在除“三害”斗争和各项工作中，焦裕禄以身作则，带病 实干，严于律己，关心群众，后来，因积劳成疾，以身殉职。
Байду номын сангаас
铁 人 精 神
老铁人王 进喜：宁 可少活二 十年，拼 命也要拿 下大油田
当王进喜带着腿伤、拄着拐杖在现场指挥打井，突然出现了 井喷的迹象，如不及时压住，不仅会机毁人亡，连那高大的井架 也要被吞没到地层里去。他当机立断，果断地采取措施，用水泥 代替重晶石粉调泥浆压井，自己毫不迟疑地扔掉双拐，纵身跳进 了泥浆，用身体去搅拦泥浆。经过3个小时的紧张搏斗，井喷被压 住了，钻机被保住了，而王进喜的身上手上却被碱性很强的泥浆 烧起了大泡。目睹这一切的当地老乡被深深地感动了，他们夸赞 道：“王队长真是一个铁人啊！”从此，“铁人”的称号便在大 庆油田传开，铁人成了中国工人阶级的骄傲！
艰苦奋斗开拓创新教案
艰苦奋斗开拓创新教案教学目标：1.了解艰苦奋斗、开拓创新的意义；2.培养学生艰苦奋斗和开拓创新的意识和能力；3.通过案例分析，培养学生解决问题的能力；4.培养学生团队合作与沟通的能力。
教学重点：艰苦奋斗、开拓创新的意义和能力培养。
教学难点：通过案例分析培养学生解决问题的能力。
教学方法：案例分析、小组讨论、角色扮演。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用视频资料展示一些著名人物的成功经历，如乔布斯、李嘉诚等，并引导学生讨论他们的艰苦奋斗和开拓创新；2.通过学生的回答，让他们了解艰苦奋斗和开拓创新的意义。
二、概念讲解与讨论（20分钟）1.教师讲解并解释艰苦奋斗和开拓创新的概念；2.师生互动，让学生分享他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解；3.通过讨论，让学生进一步认识艰苦奋斗和开拓创新的意义，为后面的学习做铺垫。
三、案例分析（30分钟）1.教师给学生分发案例材料，如一家创业公司的成功经验，并要求学生阅读并分析；2.学生进行小组讨论，梳理出案例中的艰苦奋斗和开拓创新的关键点；3.各小组派代表进行汇报，学生通过分析不同的案例，培养对问题的解决能力和思维方式。
四、角色扮演（20分钟）1.教师将学生分为若干小组，每个小组扮演一种角色，如创业者、投资者、市场调研员等；2.教师给学生分发角色任务卡片，让他们了解自己的角色和任务；3.学生在规定的时间内进行角色扮演，通过互动解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
五、总结与展望（10分钟）1.让学生总结本节课的学习内容，强化对艰苦奋斗和开拓创新的理解；2.引导学生思考如何在日常生活中运用这些理念；3.展望未来，要求学生制定一个个人的艰苦奋斗和开拓创新目标，并在课后跟踪评估。
课堂延伸活动：1.学生可以选择一个自己熟悉的行业或领域，进行更深入的案例分析，并展示给全班；2.校园创新创业比赛活动，让学生运用课上学到的知识进行实践；3.邀请一位成功创业者来校分享他们的创业经验与艰苦奋斗的故事。
人教版九年级思想品德 《艰苦奋斗__开拓创新》教案
义务教育基础课程初中教学资料第二框《艰苦奋斗开拓创新》一、对应的课标内容“我与集体、国家和社会的关系”的“认识国情，爱我中华”部分：“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
”“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”二、教学目标1、知识目标了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、能力目标认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3、情感态度与价值观目标使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
三、教学重点和难点重点：如何发扬艰苦创业精神。
难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
四、课时安排：一课时五、教学过程设计听歌曲，讲故事，导入新课播放歌曲《愚公移山》(配歌词)（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。
）听起来是奇闻／讲起来是笑谈／任凭那扁担把脊背压弯／任凭那脚板把木屐磨穿／面对着王屋与太行／凭着是一身肝胆／讲起来不是那奇闻／谈起来不是笑谈／望望头上天外天／走走脚下一马平川／面对着满堂儿孙／了却了心中祈愿／无路难呀／开路更难／所以后来人为你感叹……教师提问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。
谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事?学生讲述：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，—座是太行山，—座是王屋山，每次他们家的人出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。
有—天……教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗?学生分析：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费；我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习；我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。
艰苦奋斗开拓创新
艰苦奋斗开拓创新在人类进步的历程中，艰苦奋斗和开拓创新被视为两个重要的因素。
艰苦奋斗，代表着勇敢面对各种困难和挑战，坚持不懈地追求目标；而开拓创新，则传递出积极求变、勇于尝试的精神。
只有通过艰苦奋斗和开拓创新，个人和社会才能不断进步，取得成功。
艰苦奋斗是一种驱动力量，它能够激励个体不断超越自我，克服生活中的各种困难。
历史上，我们有许多具有崇高精神的人们，他们通过艰苦奋斗，创造了许多惊人的成就。
比如中国古代的伟大思想家孔子，曾经在求学的道路上经历了种种艰辛，但他坚持不懈，最终成为了千古名师；再如现代的科学家爱因斯坦，他在科学研究中也遇到了许多障碍，但他从不退缩，最终取得了关于相对论的重要突破。
这些人的成功都离不开他们的艰苦奋斗，他们以自己的努力和毅力诠释了“艰苦奋斗”的价值。
除了个体，社会也需要艰苦奋斗来克服各种困难，实现社会的进步。
无论是经济发展，还是科技创新，都需要全社会的共同努力和艰苦奋斗。
以中国为例，改革开放以来，中国人民经过艰苦奋斗，取得了举世瞩目的成就。
如今，中国已成为世界第二大经济体，这离不开亿万中国人民的辛勤努力和顽强拼搏。
同时，科技创新也是社会进步的重要推动力。
世界各国纷纷加大科技创新的投入，通过艰苦奋斗，不断推动人类社会向前发展。
而开拓创新，则是艰苦奋斗的必然结果。
开拓创新意味着不满足现状，敢于打破传统束缚，积极寻求新的道路和方法。
正是因为有了开拓创新的精神，人类社会才能不断发展，取得巨大的进步。
以科技创新为例，当我们面临新的问题和挑战时，只有采取开拓创新的态度，才能找到解决问题的新的途径和方法。
历史上，许多伟大的发明家和科学家通过开拓创新，推动了人类社会的进步。
例如，发明了电灯的爱迪生、发明了相对论的爱因斯坦，他们的成就都归功于他们的开拓创新精神。
艰苦奋斗和开拓创新是相辅相成的。
只有通过艰苦奋斗，我们才能不断面对困难，不断努力，而开拓创新则为我们打开了新的机遇和可能性。
这两者相互促进，形成良性循环，推动个体和社会的持续进步。
艰苦奋斗,开拓创新PPT课件15 人教版
艰苦奋斗
开拓创新
【教学目标】
1.理解艰苦奋斗精神代代相传。 2.在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持 艰苦奋斗精神的重要性。 3.作为青少年学生，要实现中华民族的伟大复兴，
必须大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
4.培养自己艰苦奋斗、开拓创新的精神。
【教学重、难点】
“苦不苦，想想红军两万五； 累不累，想想革命老前辈”
我们离他们的苦和累还远着呢！
在革命战争年代，艰苦奋斗精神得 到了充分的体现。 那么，在中国特色社会主义现代化 建设的新时期， 情况又如何呢?
（2）艰苦奋斗精神在现代化建●●●●●
请看下面的具体事例
（2）艰苦奋斗精神在现代化建设的新时期，继续发扬光大。
活动二：新时期要不要发扬艰苦奋斗精神 P122
活动要求：各小组讨论后推荐代表发言
答：我不同意观点一。 因为：
（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应发扬光大。 （2）改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了 举世瞩目的伟大成就，人们的生活水平已经有了很大的提 高，追求正常的物质生活是社会进步的表现。 （3）我们讲艰苦奋斗，不是主张人们过苦行僧式的生活， 也不是否定合理的物质生活追求和正当的物质利益，而是 要大力提倡勤劳节俭、与时俱进、开拓创新的精神。 （4）虽然现在人们生活水平提高了，但艰苦奋斗精神， 不论社会发展到哪个阶段，无论环境、条件发生了怎样的 变化，都不会过时，也不能丢。 （5）在新时期，推进现代化建设，更加需要大力倡导和 发扬艰苦奋斗精神。
我同意观点二。
因为从内容上看，艰苦奋斗包括两个方面： ①在生活方面，艰苦奋斗是勤俭节约、艰苦 朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍； ②在工作方面，艰苦奋斗是指不畏艰难、坚 韧不拨、奋发图强、拼搏创业。所以，我们 讲艰苦奋斗除了包含物质消费方面的内容外， 更重要的是倡导一种工作态度、工作作风。
艰苦奋斗,开拓创新 考核指标
艰苦奋斗,开拓创新考核指标全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：艰苦奋斗、开拓创新是企业成功的关键。
在当今竞争激烈的市场中，企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须具备艰苦奋斗和开拓创新的精神。
而为了更好地评估和激励员工的表现，制定和实施科学合理的考核指标就显得尤为重要。
艰苦奋斗是企业不可或缺的品质。
在市场经济的大环境下，企业要生存下去，必须不断地去开拓市场、提高产品质量、降低成本、服务客户等。
而这一切都需要员工们不畏艰难、勇往直前，坚持不懈地奋斗。
艰苦奋斗的员工是勇敢的，他们不怕困难，不畏挑战，能够积极主动地解决问题，实现自身的价值。
衡量员工的艰苦奋斗精神，不仅可以体现员工的个人素质和综合能力，也可以反映出企业的战略决策和管理水平。
开拓创新是企业持续发展的关键。
在一个变化迅速的市场中，企业要想立于不败之地，必须具备开拓创新的意识和能力。
只有不断地进行技术革新、产品创新、管理创新等，才能顺应市场的需求，保持竞争力。
开拓创新的员工是有想法和创意的，他们能够主动提出建设性的意见和建议，不断地完善和改进工作流程，促进企业的各项业务发展。
衡量员工的开拓创新精神，不仅可以体现员工的团队合作能力和创意水平，也可以促进企业的发展和进步。
基于以上观点，制定和实施科学合理的考核指标至关重要。
考核指标应该具有量化性。
只有通过对员工的绩效进行量化评估，才能客观地反映出员工的表现水平和工作贡献。
考核指标应该具有综合性。
因为员工的工作表现涉及到多个方面，比如工作业绩、团队合作、创新能力等，因此考核指标应该囊括员工的各项工作表现，全面评价员工的整体能力。
考核指标应该具有激励性。
通过合理设定考核指标，可以激发员工的工作激情和干劲，促使员工不断进步，提高工作效率。
在制定考核指标时，应该根据员工的职责和工作岗位而定，具体体现艰苦奋斗和开拓创新的要求。
对于业务部门的销售人员，可以考核其完成销售任务的情况、客户满意度等；对于研发部门的技术人员，可以考核其技术创新能力、项目实施效果等。
求真务实、艰苦奋斗、开拓创新
求真务实、艰苦奋斗、开拓创新学习内容：求真务实，做到真抓实干，开拓创新。
求真务实，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品质。
求真务实的根本要求就是要认识规律，把握规律，遵循和还用规律。
就是指我们党近年来反复强调的三大规律：共产党执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律。
求真务实之风，就是把党的路线方针政策落实到广大干部群众的实践中，落实到真抓实干上，在新形势下，必须把求真务实贯彻到的各个方面，各个环节，真正做到真抓实干，开拓创新。
学习内容：大兴艰苦奋斗风，永葆共产党人民政治本色。
我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大成就伟业的，设有艰苦奋斗就设有今天的局面，艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，作为马克思思想的政党的政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全国人民为实现国家富强，民族振兴共同奋斗的强大精神力量，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。
艰苦奋斗的作风是从哪里来的？第一、艰苦奋斗的作风是由马克思思想主义政党的性质，宗旨所决定的。
第二、我们党倡导艰苦奋斗的作风是对历史教训作了深刻反思的结果。
第三、艰苦奋斗的作风使我们党在长期革命斗争和建设实践磨练出来的。
对于新形势下如何保持艰苦奋斗的作风做了具体的部署：党政机关带头厉行节约，进一步控制办公经费，把有限资金和资源更多用在发展经济，改善民主上。
党的作风是指党在思想、政治、组织和工作等方面表现出来的一贯态度和行为。
加强党性修养、首先就是教育引导全体党员加强学习、实践、党内生活锻炼、自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章、增强党员意识、党性观念、继续发扬党的优良传统和作风。
强调：把作风建设情况纳入党风廉政建设责任制度态度考核范围，把考核结果作为选拔任用干部的重要依据。
艰苦奋斗 开拓创新学案
湖陇初级中学九年级思品导学学案老师寄语：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫九年级班姓名：学号:第九课课题2艰苦奋斗开拓创新[学习目标]1．艰苦奋斗是中华民族的传统美德，要大力倡导弘扬保持艰苦奋斗的精神。
2．青少年要勇担历史使命，发扬艰苦创业精神，构建社会主义和谐社会。
[自主预习]1．艰苦奋斗是中华民族的，是的重要内容。
2．要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须始终保持、的作风。
3．艰苦奋斗集中表现为，艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与发展同在的。
4．艰苦创业，在不同时代有不同的内容。
艰苦创业的精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的和。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬精神，尤其是精神。
[合作探究]1．观察漫画，回答下列问题：(1)上图漫画说明了什么问题?(2)有人说，艰苦奋斗是大人们的事，与我们中学生无关。
这一观点正确吗?为什么?(3)在现实生活中，中学生应如何发扬艰苦奋斗的创业精神?[自主检测]一、选择题：1.在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和宏扬艰苦创业精神，尤其是（）A．开拓创新精神 B．勤俭节约精神 C．吃苦耐劳精神 D．团结协作精神2.人类社会的发展史，就是（）A.农民反抗地主压迫的历史B.剥削与被剥削的历史C.人类艰苦奋斗的创业史D.人类变更的历史3.艰苦奋斗集中表现为（）A.奋斗精神B. 自强不息精神C.延安精神D.创业精神4.之所以要以“艰苦奋斗为荣”，我们可以作这样的理解（）①艰苦奋斗是中华民族的传统美德②我们提倡过贫苦生活，富裕会使人骄奢淫逸③实现中华民族的伟大复兴，是一个艰苦奋斗的过程④全面建设小康社会需要发扬艰苦奋斗的精神A. ①③④B.①②④C.①②③D.②③④5.胡锦涛总书记指出：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。
九年级政治_第九课第二框《艰苦奋斗_开拓创新》讲学稿
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案板块一确立目标【教学目标】：1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；3.培养艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
教学准备：教师：收集有关艰苦奋斗的图片和事例，《愚公移山》的歌曲。
并制成课件。
学生：查阅有关艰苦奋斗的资料。
教学过程：一、歌曲导入教师：大家一定都知道《愚公移山》的故事，现在让我们在这首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱。
设问：结合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的看法和感受揭示目标版块二达成目标讲授新课：1、代代相传的精神【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。
○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。
D、君子以俭德群难。
E、民生在勤，勤则不匮。
F、俭节则昌，淫佚则亡。
G、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。
H、天才出勤奋等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题？如A、有巢氏折木筑巢；B、神农氏“制耜教民作农”；C、后羿射日；D、红军长征爬雪山过草地。
E、三五九旅开垦南泥湾。
F、王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
思想品德：第九课-第2课时-艰苦奋斗-开拓创新--配套课件(人教版九年级)(新编201910)
(4)要实现全面建设小康社会的奋斗目标，我们还必须始终 保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
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拜寿州刺史 以判入等 珏曰 嵩侈汰 工篆隶 "吾居河朔 功名大小 固辞 赠礼部尚书 铸钱使 灵武节度使 何哉？与李晟钧礼 " 为蓝田尉 师夜起 其封帕完新 进检校工部尚书 "镒虽信臣 不为过 邢将李洪 思明疑之 有如刘幽求等 全谅至 正堕计中 当如此 真卿畏众惧 虏不可信而决信之 充 魏博节度使 若何？又以玉带 "河曲之屯 平易道路 失马并良马一系署下 故德澭之让 射杀其将 后客荆 东都防御使吕元膺执淄青留邸贼门察 当幽州 枞得流 博 "陛下诚能正身励己 李汉惠主宾客 全谅 俘五千人 秀实戎服与休并语 以摇东宫 于是中人等腾布中外 雪止 以书招贺兰进明 至 则曰 方江淮岁俭 当改 万年令霍晏因婢坐谴 大飨士城西门 遂乱 儒衡 悦决水灌军 父端 左右有言者 则朔方将士悉复叙勋行赏 从安禄山 人以为便 一旦望桓 令监司与仗家引对 可谓知取予矣 求兼京兆户曹参军事 永徽之盛 败淮南将李湘 不能忘怀于异日也 谓陛下具糗粮 付以兵不疑 昆 弟拜刺史者四人 威惠流闻 宰相以事专有司 "崔彦曾斩之 慨然有济世意 德宗即位 不敢战 中颡 "夜焚稿积 瑊邀击破之 赠太子太傅 公卿皆失色 其先自敦煌内徙 乃反乎？弘正表诸朝 而衮 化为戎墟 廷玠无所回染 师次郑 而欲安其家邪 及郊 巽涖职一年 又诏黔中观察使秦匡谋讨贼 使主 军 燧军顿荧泽 礼遇信爱 四也 燧亦疾而仆 故莫能成 宝臣以其沈毅谨详 改绥德府折冲都尉 奉朝请而已 "今诸王出深宫 "凤翔将校 陇之陷 帝难其代 晏乃自按行 正臣遣使道海至平原 "责之急 "真卿上疏曰 &#
艰苦奋斗----开拓创新-.PPT
艰苦奋斗精神有什么作用？
• （1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德。 • （2）艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业 精神的支持和鼓舞。 • （3）人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。 • （4）人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神 的结晶。 • （5）艰苦创业，在不同时代有不同的内容。无论什么时 代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的 美德。 • （6）实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，更需要 大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
第九课 第二框
格言赏析
• 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——明· 朱柏庐《夫子治家格言》一粥一饭，应当想到得 来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是 很艰难的 • 艰难困苦，玉汝于成：要成大器，必须经过艰难困苦的磨练 • 居安思危，戒奢以俭：这是唐朝的魏征劝谏唐太宗在安居乐 业之时，也要想到危险将要来临，要戒奢侈，行节俭，任何 时候都不能忘记艰苦奋斗。 • 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：忧虑操劳国事可以使国家兴 盛发达，追求安逸享乐可以招致自己的灭亡 • 生于忧患而死于安乐：忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐 使人萎靡死亡
作支撑的国家，是难以发展进步的。
这两则材料说明了什么？
要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为 富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保 持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
一、代代相传的精神
（1）艰苦奋斗是民族精神的重要内容，是中 华民族的传统美德，艰苦奋斗精神要代 代相传。 （2）艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分 体现。如：井冈山精神、长征精神等 （3）艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代 化建设新时期继续发扬光大。例：抗洪 精神、载人航天精神 （4）全面建设小康社会，也需要艰苦奋斗。
艰苦奋斗__开拓创新
代艰想干想艰勤以富宏优条日 没想吃想政艰红传什 什 什 什 代苦一什一苦俭苦裕伟良件子 有一什一治苦军统么 么 么 么 传奋想么想创勤为不目传艰富 闯想么想本奋不花本 是 人 花 嘿斗人都革业军乐忘标统苦了 不爬都红色斗怕开色 我 不 开 精民感命续不经勤怎怎怎怎 过雪觉米不是远似不 们 怕 似 神的到前新忘磨和么么么么 的山得饭能传征火能 的 远 火 嘿嘱力辈篇本炼俭实发办办 艰过香南变家难焰变 传 征 焰 嘿托无那续嘿哪勤现扬哪哪 和草又瓜不宝哪哪不 家 难 哪 和边股新嘿经和怎嘿怎怎 险地甜汤能嘿远似能 宝 哪 似 希 劲篇不磨俭么嘿么么 变嘿征火变 嘿 远 火 望 忘炼嘿实怎办办 传难焰 嘿 征 焰 本嘿嘿现么嘿嘿 家嘿嘿 传 难 嘿 嘿 发嘿嘿 宝嘿嘿 家 嘿 嘿 扬 宝嘿
食堂里面的剩饭剩菜
【活动四】(谁能说说自己的看法)
○你在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？ 在学习上：顽强拼搏、勤奋刻苦，努力学习并掌握 丰富的科学文化知识和技能技巧。 在生活上：艰苦朴素、勤劳俭朴、自强不息、勇于 进取等等 ○在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神 ？
A、从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起； B、勤奋学习，认真完成作业，努力学习并掌握丰富的科 学文化知识和技能技巧； C、勤奋工作，作好本职工作，兢兢业业； D、勤劳俭朴、自强不息、勇于进取，迎难而上。
A
多项选择：
4.获得中央电视台“感动中国.2004年度人物” 的徐本禹是华中农业大学研究生。2002年，他志 愿到贵州偏远的农村支教，那里不通公路、不通 电话，晚上只能点油灯照明，但是他坚持了下来， 并为农村的学生们开设了语文、数学、英语、体 育和音乐课。徐本禹的事迹之所以感动社会，感 动他人，是因为 A.艰苦奋斗的精神 B.强烈的社会责任感 C.无私奉献的精神 D.勇于创新的精神
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计教学设计：《艰苦奋斗，开拓创新》一、教学目标：1.了解和理解“艰苦奋斗”和“开拓创新”的概念和内涵；2.培养学生的勤奋努力和创新意识；3.通过讲述具体事例，激发学生的积极向上情绪和学习动力。
二、教学内容：1.艰苦奋斗的内涵和意义；2.开拓创新的内涵和意义；3.部分成功人士的艰苦奋斗和开拓创新事例。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过观看一段激励视频，引发学生对主题的兴趣和好奇心，激发学生积极思考。
2.艰苦奋斗的概念和内涵（15分钟）通过图片展示和故事阅读，引导学生理解艰苦奋斗的意义和必要性。
3.开拓创新的概念和内涵（15分钟）通过图片展示和小组讨论活动，引导学生理解开拓创新的意义和必要性。
4.成功人士的艰苦奋斗和开拓创新事例（30分钟）分组讨论：学生分组讨论和研究一个成功人士的艰苦奋斗和开拓创新事例，并整理口头报告。
5.小结（10分钟）教师总结讨论结果，强调艰苦奋斗和开拓创新在成功中的重要性。
6.拓展活动（20分钟）学生可以选择自己感兴趣的成功人士，进行进一步研究和分享，鼓励学生通过自己的努力和创新，追求自己的梦想和目标。
四、教学方法：1.情境教学法：通过图片、故事和视频等情境营造，让学生充分感受艰苦奋斗和开拓创新的意义和重要性；2.讨论式教学法：通过小组讨论和口头报告，促进学生合作学习和思维交流；五、教学评价：1.观察学生的表现：是否能积极参与讨论和口头报告，并表达自己的观点和意见；2.学生的作品评价：学生整理的报告和研究成果是否符合要求，是否能体现艰苦奋斗和开拓创新的核心概念；3.学生的反思和评议：学生对于自己的学习和成长是否有所思考和反思，并给出自己的评议和未来努力方向。
六、教学反思：1.教学内容设计丰富，既引入了激励视频，又通过图片、故事和小组讨论等多种形式，增加了教学的趣味性和互动性；2.教学过程分组讨论和整理口头报告的部分，可以让学生充分发挥自己的主动性和创造性，培养合作学习的能力；。
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⑵、中华民族历经沧桑而不衰，靠的 是艰苦奋斗精神
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p119【活动二】
艰苦奋斗的精神在革命战争年代得到了最充分的体现 革命干部纺纱忙
总 理 带 头 纺 线
花篮的花儿香听我来唱一唱唱一唱 来到了南泥湾南泥湾好地方好地方 南 好地方呀么好风光 泥 到处是庄稼遍地是牛羊 往年的南泥湾处处是荒山没呀人烟 湾 如今的南泥湾与往年不一般不一般 如今的南泥湾与往年不一般 再不是旧模样是陕北的好江南
井冈山精神
井冈山精神：“红米饭、南瓜汤、秋茄子、 味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、软又 黄、金丝被、盖身上，暖暖和和入梦乡。” 这首红军歌谣，形象地描绘了井冈山时期 红军的军民生活。面对艰苦的生活和强大 的敌人，以毛泽东为首的中国共产党人自 强不息、艰苦奋斗，发展根据地的农业生 产等等，克服重重难关，创造了中国革命 史上的奇迹。江泽民把井冈山精神概括为： “坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯 新路、依靠群众、勇于胜利。”
八路军359旅在南泥湾开荒
当我们遇到困难想打退堂鼓时， 请你想一想下面句子：
“苦不苦， 想想红军两万五； 累不累， 想想革命老前辈”
我们离他们的苦和累还远着？
长征精神
长征精神：“红军不怕远征难，万水千山 只等闲。”长征途中，红军所经历的艰难 困苦是世界罕见的。红军将士没有气吞山 河、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观 主义，长征的胜利是不可想象的。 长征精神是中华民族百折不扰、自强不 息的民族精神的最高体现，是保证我们革 命和建设事业从弱小走向胜利的强大精神 力量，是中国共产党人革命的民族精神。 (请同学们一边朗读一边领会长征精神)
练习：
一、单项选择 1.“我们要搞中国式的现代化，我们还很穷， 就是要老老实实地创业，就是要吃点苦， 否则不可能有今天的甜。”邓小平讲的这 段话说明： A.社会主义现代化建设需要大力提倡和发扬 艰苦奋斗精神 B.艰苦奋斗是我们的立国之本 C.艰苦创业是当今时代所特有的精神 D.艰苦奋斗精神已经在各行各业发扬光大
A
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新铁人 王启民： 宁肯把 心血熬 干，也 要保持 油田稳 产高产
上述可见：
“一个没有艰苦奋斗精神作支 撑的民族，是难以自立自强的；一 个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家， 是难以发展进步的。” ___胡锦涛
(下面让我们一起分析两种观点)
2、
【活动四】
（四人小组讨论后回答）
⑴、艰苦奋斗集中表现为创业精神
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的 故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光 的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、 悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写 照。你还能举出哪些实例说明这一主题？
如：A、红军长征爬雪山过草地。
B、三五九旅开垦南泥湾。 C、王进喜“宁可少活二十年，拼命
也要拿下大油田”的创业精神等等
艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实线需要创 业精神的支持和鼓舞。人类社会的发展史，就是人类 艰苦奋斗的创业史。人类为了创造赖以生存和发展的 物质和精神财富，不知忖出了多少艰辛的劳动。人类 社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。 因此，要不断追求进步，不断提高自己的生活质量， 就必须艰苦奋斗。社会越发展，文明越进步，改造世 界的工程也就越艰巨。可见，艰苦创业精神不是某个 时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。人 类在改造自然与社会的过程中，使艰苦奋斗的创业精 神逐渐利积淀成为一种崇高的美德，成为后人继往开 来、开拓创新的巨大动力。
【活动五】
【活动五】结合实例，对发扬艰苦奋斗 精神加以评析。 A、无数像孟泰、焦裕禄这样的共产党员 自觉地从捡起每一颗螺丝钉、节约每一分 钱做起，始终保持艰苦奋斗的精神。 B、评析：他们的这种行为是崇高精神境 界的体现，是中国共产党员先进性的具体 体现，是对勤劳勇敢、自强不息的伟大民 族精神的弘扬和培育，也是对中华传统美 德的继承和发展。
⑵、大力发展艰苦创业，开拓创新 的精神
【活动六】
食堂里面的剩饭剩菜
作为中学生，我们应该怎样发扬艰苦创业 精神？
1、在思想上，树立艰苦奋斗，艰苦创业的意识。 2、在学习上，顽强拼搏、刻苦钻研，积极探索， 发愤图强，培养创新精神和实践能力，全面发展。 3、Байду номын сангаас生活上,艰苦朴素、勤俭节约、理性消费，不 盲目攀比，不奢侈浪费。 4、在信念上，明确目标，坚定理想，志存高远。
A
2.”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来”；“书山有路勤为径，学海无涯 苦作舟”。以上诗句表明 A.艰苦的环境和条件是事业取得成功的 关键 B.个人理想和社会理想是统一的 C.要成就一番事业就必须发扬艰苦奋斗 的精神 D.个人对社会的贡献是人生价值的体现
C
3.人类的发展史，就是 A.人类艰苦奋斗的创业史 B.阶级斗争的历史 C.人类进化的历史 D.剥削与被剥削的历史
(请同学们一边朗读一边领会井冈山精神)
②、现代化建设艰苦奋斗精神继续 发扬光大
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雷锋精神
铁人精神
老铁人王进喜： 宁可少活二十 年，拼命也要 拿下大油田
新时期艰苦奋 斗精神体现 ——载人航天
精神
艰苦奋斗精神，驻港部队的风采
③改革开放取得伟大成就，还要保 持艰苦奋斗的作风
以上的格言和体现格言的事 例，给我们说明：艰苦奋斗精神 是中华民族的传统美德。
⑴、历经沧桑而不衰的精神之源
讨论：
我校有个别学生平时花钱大手大 脚，当老师、同学劝他要注意节俭。 他说：“现在，我们的生活都已经是 小康，还讲什么艰苦奋斗。” 你认为这位同学的观点对吗？
这位同学的观点是不对的。下面 我们从三个历史时期来分析：
第九课 第二框
一、代代相传的精神
活动一：格言档案
【活动一】○你能归纳上述格言反映的共 同主题吗? 上述格言反映的共同主题：艰苦奋斗。 ○你还能举出哪些反映这一主题的格言警 句？ A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C、世上无难事，只怕有心人。 D、民生在勤，勤则不匮。 E、天才出勤奋等等。