语文：8《文章长短随君意》课件(3)(苏教版选修《语言规范与创新》)
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高中苏教版语文选修语言规范与创新 简明、连贯、得体课件PPT
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一、消除歧义 要达到明晰，需要注意两点：一是消除歧义；二是避免语言含 糊，令人费解。涉及这一要求的试题主要有两种类型，一是辨析歧 义句，二是续写语句，消除歧义。
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(一)语句歧义的几种现象 语言运用明白易懂，就要防止出现歧义。歧义现象有词语作用 的问题，也有层次切分和语句组织的问题。从词语使用角度看，又 涉及多义词使用不当、数量词使用不当、指代不明、结构关系不明 等几种情况。例如：
例②是由于多音字的字音不确定而造成的歧义，既可理解为这 个人容易沟通，好商量，也可以理解为这个人喜欢说话。
例③是由于兼类词的词性不确定造成的歧义，“课桌”既可以作 为他作画的垫板，也可以理解为他把画画在了课桌上，还可以把“在” 理解为副词，句意为：他正在作画。
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2．明确文章功用 功用不同的文章，对语言的要求是有区别的。如： 小说是“用人物形象去感染人”，要求用形象的语言写出生活情 节。 史、传是用历史事件去启发读者，要求用最简洁的语言概括出 历史真相。
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3．注意时代色彩 语言是历史的产物，它每时每刻都在发展演变，一个时代的语 言往往有着与其他时代不同的特色。语言得体的标准也在不断地变 化。我们写作文章时要尽量选用那些清新活泼的语言，抛弃那些与 时代不符的陈词滥调。同时，每个时代都有着不同的文化背景，不 同的思想道德水平，不同的审美情感，不同的风俗习惯，不能以古 论今，以今律古，不能让这个时代的人说那个时代的话。
简明、连贯、得体
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一、什么是简明、连贯、得体之法？有哪些需要注意的地方？
【提示】 (一)简明之法 “简明”，就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并达 到尽可能高的准确度和可理解度。要使语言简明，必须注意以下几 点：
一、消除歧义 要达到明晰，需要注意两点：一是消除歧义；二是避免语言含 糊，令人费解。涉及这一要求的试题主要有两种类型，一是辨析歧 义句，二是续写语句，消除歧义。
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(一)语句歧义的几种现象 语言运用明白易懂，就要防止出现歧义。歧义现象有词语作用 的问题，也有层次切分和语句组织的问题。从词语使用角度看，又 涉及多义词使用不当、数量词使用不当、指代不明、结构关系不明 等几种情况。例如：
例②是由于多音字的字音不确定而造成的歧义，既可理解为这 个人容易沟通，好商量，也可以理解为这个人喜欢说话。
例③是由于兼类词的词性不确定造成的歧义，“课桌”既可以作 为他作画的垫板，也可以理解为他把画画在了课桌上，还可以把“在” 理解为副词，句意为：他正在作画。
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2．明确文章功用 功用不同的文章，对语言的要求是有区别的。如： 小说是“用人物形象去感染人”，要求用形象的语言写出生活情 节。 史、传是用历史事件去启发读者，要求用最简洁的语言概括出 历史真相。
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3．注意时代色彩 语言是历史的产物，它每时每刻都在发展演变，一个时代的语 言往往有着与其他时代不同的特色。语言得体的标准也在不断地变 化。我们写作文章时要尽量选用那些清新活泼的语言，抛弃那些与 时代不符的陈词滥调。同时，每个时代都有着不同的文化背景，不 同的思想道德水平，不同的审美情感，不同的风俗习惯，不能以古 论今，以今律古，不能让这个时代的人说那个时代的话。
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一、什么是简明、连贯、得体之法？有哪些需要注意的地方？
【提示】 (一)简明之法 “简明”，就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并达 到尽可能高的准确度和可理解度。要使语言简明，必须注意以下几 点：
高中苏教版语文选修语言规范与创新 尊重并善待汉字课件PPT
尊重并善待汉字
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一、为什么说“汉字规范化”是“中华民族强盛的标志”？
【提示】 所谓汉字规范化，指的是汉字的应用要符合根据约 定俗成的原则而规定的各项标准。
1．汉字，中华民族文化的旗帜 每个民族的文化，都必然在其语言中有所体现。汉字的形成， 正是中华民族文化积淀的结果。汉字的演变和传承，形成了“汉字文 化圈”。通过汉字，可以窥探中国文化发展的脉络，了解东方文明。
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2．规范化的汉字，中华民族尊严的象征 汉字，是东方文化的宝贵财富，也是一个人文化素质、文化修 养、受教育程度等方面的综合体现之一。汉字的使用，绝不能仅仅 视为个人的行为，它的规范化、标准化，是我们民族整体素质的标 志，是国家主权行为的表现，也是中华民族尊严的象征。 3．规范化的汉字，中华民族凝聚力的展现 汉字在中华民族的形成和发展过程中，在促进多民族统一的进 程中，发挥了巨大的纽带和凝聚作用。
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一、明义记 字义决定着汉字的正确使用。一定的语境或词语往往形成特定 的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明 辨字形正误的基础。实际上，有些字词本身含义隽永，根据意义记 字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。
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如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指 血脉跳动，是一个动作场景；而“搏”具有“搏动、跳动”的意思，正 好可以和“脉搏”的词境吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏” 应是动词“搏”，而不是胳膊义的名词“膊”。
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指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不会 考查生僻、繁难字。“识记并正确书写现代常用规范汉字”，即能够 区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰 的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。
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一、为什么说“汉字规范化”是“中华民族强盛的标志”？
【提示】 所谓汉字规范化，指的是汉字的应用要符合根据约 定俗成的原则而规定的各项标准。
1．汉字，中华民族文化的旗帜 每个民族的文化，都必然在其语言中有所体现。汉字的形成， 正是中华民族文化积淀的结果。汉字的演变和传承，形成了“汉字文 化圈”。通过汉字，可以窥探中国文化发展的脉络，了解东方文明。
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2．规范化的汉字，中华民族尊严的象征 汉字，是东方文化的宝贵财富，也是一个人文化素质、文化修 养、受教育程度等方面的综合体现之一。汉字的使用，绝不能仅仅 视为个人的行为，它的规范化、标准化，是我们民族整体素质的标 志，是国家主权行为的表现，也是中华民族尊严的象征。 3．规范化的汉字，中华民族凝聚力的展现 汉字在中华民族的形成和发展过程中，在促进多民族统一的进 程中，发挥了巨大的纽带和凝聚作用。
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一、明义记 字义决定着汉字的正确使用。一定的语境或词语往往形成特定 的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明 辨字形正误的基础。实际上，有些字词本身含义隽永，根据意义记 字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。
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如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指 血脉跳动，是一个动作场景；而“搏”具有“搏动、跳动”的意思，正 好可以和“脉搏”的词境吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏” 应是动词“搏”，而不是胳膊义的名词“膊”。
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指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不会 考查生僻、繁难字。“识记并正确书写现代常用规范汉字”，即能够 区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰 的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。
高中语文苏教版语言规范与创新(选修)：简明、连贯、得体之法 (2)
小张含蓄的批评说：是不是______________？ （2分）
小李幽默的回应说：不是________________， 是______________。（2分）
❖ 答案示例：你闹钟电池没电了 闹钟电池没电 了，是我没电了
例题展示
考点：注意目的 考法：得体写作
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种 现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
请人勿送说 留步 请人接受说 笑纳
请人赴约说 赏光 请人批评说 指教/指正/赐教
化学老师买五斤肉少了半斤,很 气愤, 于是前去理论:“师傅,或许 你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤 杆吧!肉是氢、氧、碳三种元素的 结合体，难道这肉里氢和氧结合得 太多了？照理说肉是脂肪,不是汽 油煤油这些烃一类物质,怎么这么 快就挥发了250克呢?”
“今天拿到这个奖并不是我的演技有 多么好，我觉得是因为我很幸运，我可 能比别人更早的知道，演员应该是怎样 的，这次和李雪健老师同一班飞机来到 长沙，我也很幸运能看到生活中真正的 演员是什么样”。
一日，张先生去一家私人门诊看病，一见到医生， 张先生就说：“秃头宋，我光临你的寒舍，蓬荜生辉， 初次见面，久违了。”医生问：“你叫什么名字？” 张先生：“我贵姓张，名宝。”医生又问：“你几岁 啦？”张先生：“我贵庚30。”医生问：“你有什么 需要劳驾我的？”张先生：“我胃痛。我的令堂说你 的医术还凑合，我的尊夫人也很抬举你，说你的医术 勉强可以，而且我的令媛和你的犬子是同学，所以我 就来光顾一下。”医生：“这样说起来我们还挺熟， 以后请多多光临。”
高考原题展示
考点：注意场合
考法：得体改写
（广东卷）在一次招聘会上，你是一家公司的招聘者， 请将下列语言改写成正式的招聘启事（以“本公司”开
高考语文 文章长短随君意—长短句变换课件
文 章 长 短 随 君 意
B、此外，还需将并列成分拆分——并列分离 法切分出的第二个短句比较长，其中的谓语中 心词“具有”支配了两个宾语“特点”和“功 能”；若进行进一步拆分，让“具有”与两个 宾语“特点”和“功能”分别搭配一次，还可 得出两个短句：“具有重量轻、能小、精确度 高、抗干扰能力强的特点”“具有数字慑像、 使航天器准确识别方向等功能”。
6
长句变短句步骤
（一）提取长句的主干 把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。 无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主 谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要 提取句子的主干。
文 章 长 短 随 君 意
（二） 切分辅助成分 A、 将附加成分（定语或状语），改为分句或单独成句，按先后顺序排列。 （附加成分分离法） B、因并列短语充当句子成分而过长的句子，可叠用某些词语，将并列的短 语扩展成几个并列的分句。（并列分离法） C、层次鲜明而结构复杂的长句适合用语意分层法来拆分为几个单句。（语 意分层法）
2
长短句的定义
文 章 长 短 容量大、 结构比较复杂的句子。其特点是表意严密， 内容丰富，精细谨严，能使条理贯通，气 势畅达。一般用于详尽地叙述事物或严密 地阐述道理。它往往富于深沉的力度，多 见于科技和政论内容的文章，以书面语居 多。
短句: 指的是字数少，结构比较简单的 句子。其特点是表意灵活，简单明快，节 奏感强。它关系明显，干净利落，适用性 强，易于驾驭。常用于口语体或文学作品 3 中。
文 章 长 短 随 君 意
（二）切分辅助成分
A、本句我们至少可以切分出这样两个意义相对独立的语句， 即“外形为不透光的黑色管状物”（小主谓宾结构）和“具 有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑 像、使航天器准确识别方向等功能”（小动宾短语）。
第8课 文章长短随君意
2.扩展语句的方法有哪些? (1)突出重点法。对于要求以一个名词为重点的 扩展题,要使其成为重点在形式上,让这一名词作 主语,在内容上强调这一名词的重要作用。 [例]以“歌声”“起跑线”为重点,分别写一段 话。 [答案]①毕业典礼上,同学们真挚优美的歌声仿佛 在讲述三年的学习历程,将我们带入了对往昔岁 月的美好回忆之中。(歌声作主语,其作用是将我 们带入了回忆之中) ②田径场上,那条富于神秘色彩的白色起跑线,一 时间成了运动员们迈向成功的起点,亿万观众关 注的焦点。
1.压缩语段的思路什么? (1)抓核心:每个语段都有一个中心,即核心,每一 句都围绕着中心。 (2)分层次:即将语段分成若干个层次,概括出层意 。 (3)明限度:把语段压缩到什么程度取决于字数的 限制,要根据字数要求合理取舍。 (4)懂方法:懂得留、删、简、改。“留”即保留 或摘录能标明中心内容的词句,以保留主要的信 息;“删”即删除冗余信息;“简”即简化句子或句 意;“改”即改换简洁说法。
(2)枝叶添加法。在只有句子主干的情况下,添加 附加成分(定语、状语和补语)。句子的主干只是 单纯的陈述和支配关系,而句子的附加成分能起 到修饰、限制和补充的作用,要使句子扩展开,变 得生动具体,就要发挥附加成分的作用。 [例]扩展下面的语句,突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 [答案]当积雪压断枝头的时候,当冰凌高挂悬崖 的时候,当百花纷纷凋零的时候,梅花迎着风雪带 着微笑悄悄地开放了。 (3)联想想象法。即利用生活经验展开联想想象, 搜寻自己记忆中的情境,把它描绘出来。 [例]根据下列两种情景,以“河水”为重点,分别 扩展成一段话,每段不少于40字。 情景一:夏天 大雨过后 河水 情景二:冬天 中午 阳光下 河水
3.给下面这则新闻拟写一个标题(不超过12字)。 卫生部4月30日发出公告,决定撤销全国牙病防治指导 组,同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处,负责全国 牙病防治管理工作。 据介绍,全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病 防治组织。牙防组自成立以来,在改善大众口腔健康状 况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展 等方面都发挥了积极作用。 公告指出,随着近年来政府公共服务职能的不断强化和 行业民间组织的快速发展,牙防组已难以适应卫生事业 发展的要求,卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后,原承 担的工作由卫生部统一安排,群众性牙病预防保健技术 工作和有关事务性管理工作,将以委托形式交专业社团 或机构承担。 标题: 卫生部撤销全国牙防组(或:全国牙 防组被卫生部撤销)
简明、连贯、得体课件 苏教版选修《语言规范与创新》课件
1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线 的语句，衔接最恰当的一组是( )
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了 几位画家、摄影师的作品。________，________。________， ________，________，________，能启发我们发现身边的奇 景和诗意。
③美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼， 婚后两人将继续在大连打工。(据《城市晚报》报道)
【答案】 _①__那 104 条宝贵的生命在动荡的阿富汗 意外地遭遇了不幸，他们随风远去了；令人想象不到的是中 国的女博士后在号称法律完备、高度尊重人权的国家被打被 拘。据新华社报道：_②__今天的消息实在让人不快，但下面 还有让人喜悦的消息，这条消息也与外国人有关系，据《城 市晚报》报道：_③___。
常用敬词、谦语集锦 敬词即对人表示恭敬的词语，谦语即表示自我谦虚的言 辞。根据不同对象、不同场合、不同关系恰当地使用敬词、 谦语，是现代中学生应有的礼仪修养，也是高考“语言运用 得体”考查的重要内容。从这个意义上说，我们必须重视常 用敬词、谦语的积累。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点
1．提示 简明、连贯、得体的一般要求。 要使语言简明：①要围绕中心——全文的中心或一段的 中心，不要旁生枝节；②要结合具体的语境，省去不必要的 重复；③要尽量选用一些简便的固定的说法。 要使语言连贯：①话题的前后要统一；②表述角度要一 致；③思路要连续不断；④语言衔接要紧密。
语言简明的应考策略 简明就是语言简洁、明晰，不冗赘，不啰嗦，不产生歧 义，不晦涩难懂。要做到语言简洁、明晰，一要防止意思重 复、词语重复和多余，二要用词准确，三要条理清楚，四要 用准标点符号，五要不滥加省略，六要不滥用关系复杂的长 句。
苏教版语文选修(语言规范与创新)课件：文章长短随君意
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二、语段压缩应遵循怎样的原则？
【提示】 压缩语段必须坚持四个原则：一是摘录语句要立足原文，要体 现原文中心，不能断章取义；二是压缩后的内容要前后连贯，相对完整，保持 原语段风格；三是要结合文体特征选用压缩的方法和技巧，不可生搬硬套；四 是语句要完整，切忌过简。
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阶
段
一
阶
段
四
阶 段 二
阶 段 五
阶 段 三
上一页Βιβλιοθήκη 返回首页下一页一、语段压缩的类型有哪些？ 【提示】 1.记叙类语段的压缩 要抓住时间、地点、人物、事件等要素。 2．描写类语段的压缩 要弄清描写的对象，运用“舍弃枝叶取主干”的方法，保留关键性的句子 和词语。
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3．说明类语段的压缩 运用“层次切分法”划清语段的层次，提炼各层次的要点，要把重点相加， 再整理。 4．议论类语段的压缩 运用“关键语句提取法”提取关键句，再进行归纳调整。
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3．情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更 具体真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句的主旨。另外，有 些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要 求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语 境的协调很重要。
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[策略·探究] 语段压缩的方法与技巧 一、合并同类，并举异义 所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不 同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相 关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最 基本的。
高中语文 文章长短随君意-变换句式课件 苏教版选修《语言规范与创新》
现在许多国家都已经能够生产可以独立操 作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危 险区域进行作业的机器人。 改为：
现在许多国家都可以生产这样的机器人：它 们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病 人，可以在危险区域进行作业。
提示：把长句的主干成分抽取出来，独立成句。
精选课件
②并列分离法
例2：把下面的长句改成短句，使之形成排 比句式。
三星堆文化（引人注目），从遗址中出土了大
量的青铜面具，这些青铜面具模样不同寻常， 这是三星堆文化的一个奇特之处。
改为：引人注目的三星堆文化一个奇特之处就在
于从遗址中出土的大量青铜面具的模样都不同寻
常。
精选课件
课堂练习（二）
3、请根据下列语句，给“流星雨”下定义。
要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉信息(可增删词
c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向 这位妇女赔偿45万美元的巨款。
提示：按照时间顺序，对这个长句表达的意思进 行层次分析 。
精选课件
课堂练习（一）
1．（2005年广东卷）把下面的长句改写成4个较 短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语 序，增删词语，但不得改变原意)
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光 的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、 抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确 识别方向等功能的新型星际“指南针”。 答： ①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际
“指南针”。②这种新型星际“指南针”的外形为 不透光的黑色管状物。③它具有重量轻、能耗小、 精确度高和抗干扰能力强的特点。④它还具有数字 摄像、使航天器准确识别方向等功能。
精选课件
2．（2006高考天津卷）请将下面的译文改写成 三个短句。(3分)
现在许多国家都可以生产这样的机器人：它 们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病 人，可以在危险区域进行作业。
提示：把长句的主干成分抽取出来，独立成句。
精选课件
②并列分离法
例2：把下面的长句改成短句，使之形成排 比句式。
三星堆文化（引人注目），从遗址中出土了大
量的青铜面具，这些青铜面具模样不同寻常， 这是三星堆文化的一个奇特之处。
改为：引人注目的三星堆文化一个奇特之处就在
于从遗址中出土的大量青铜面具的模样都不同寻
常。
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课堂练习（二）
3、请根据下列语句，给“流星雨”下定义。
要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉信息(可增删词
c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向 这位妇女赔偿45万美元的巨款。
提示：按照时间顺序，对这个长句表达的意思进 行层次分析 。
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课堂练习（一）
1．（2005年广东卷）把下面的长句改写成4个较 短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语 序，增删词语，但不得改变原意)
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光 的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、 抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确 识别方向等功能的新型星际“指南针”。 答： ①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际
“指南针”。②这种新型星际“指南针”的外形为 不透光的黑色管状物。③它具有重量轻、能耗小、 精确度高和抗干扰能力强的特点。④它还具有数字 摄像、使航天器准确识别方向等功能。
精选课件
2．（2006高考天津卷）请将下面的译文改写成 三个短句。(3分)
高中语文 简明、连贯、得体课件 苏教版选修《语言规范
点
对 接
息，并达到尽可能高的准确度和可理解度。要使语言简明，
必须注意以下几点：
课
时
1．要围绕中心——全文的中心或一段的中心，不要旁
作 业
生枝节。
菜单
SJ·语文选修 ·语言规范创新
教
材
习
课
题
堂 互
解 答
动
探
究
2．要结合具体的语境，省去不必要的重复。
课
3．要尽量选用一些简便的、固定的说法。
外 拓
高
展
考 考
阅 读
点
对 接
1．变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定
造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词
课
性不确定造成的歧义。如“他好说话”，只要把句中的
时 作
业
“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
菜单
SJ·语文选修 ·语言规范创新
2．语境消除法。如“我要热饭”，后面再加上一句“不
教 材
习
动 探
求，它是“语言运用的最高准则”、“修辞学的最高原则”。
究
要做到语言得体，需注意几种方法：
课
外
拓
高
1．把握文体特点
展
考 考 点
阅
不同的文体决定了语言的不同特点，不同的文体对语言 读
对
接 有不同的要求。
应用文体，一般以记述、说明为特征，以实用为目的。 课 时
作
语言要求准确性、简洁性和规范性。
业
菜单
阅 读
点 对
小说是“用人物形象去感染人”，要求用形象的语言写
接
出生活情节。
课
史、传是用历史事件去启发读者，要求用最简洁的语言
高中语文苏教版精品教案《苏教版高中语文选修：语言规范与创新 简明、连贯、得体之法》8
审丑的艺术——漫画无锡第一女子中学冉华教学目标：１学习漫画的特点及相关知识２训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力３增强明辨是非、善恶、美丑的意识，提高审美能力课时安排：１课时教学教程：一、导入：１漫画一《爱莫能助》导入。
见Ｐ请同学起来说说这幅的内容和寓意明确对象：高考学生——平时不努力，考时抱佛脚，想靠侥幸获得成绩的学生隐含信息：讽刺了社会上怎样的一种风气或人？讽刺了社会上某些不靠真才实学，而想靠求神拜佛（别人）获取成绩的思想（人）一幅简单的画面，包含着具体的场景和简洁文字，通过场景里的人或事，向我们传达着隐含的信息，这是有别于文字记叙的一种艺术，这就是漫画。
在美学范畴里，审美规范被分为四类：优美、崇高、滑稽和丑。
审丑不是欣赏丑，或以丑为美，而是通过认识丑从而否定丑。
所以漫画被称为“审丑的艺术”。
今天我们借助一些漫画来增加我们的认识，也借此培养一点我们的审丑能力。
２概念：Ｐ“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。
”——丰子恺漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象和政治事件中取材，运用变形、夸张、比拟、对比、象征的手法，表现为幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或颂扬某些人或事。
——辞海（学生读两遍）漫画的性质是：讽刺性或幽默性的绘画。
表现手法是：变形、夸张、比拟、对比、象征。
艺术目的是：讽刺、批评或颂扬某些人或事。
先谈漫画——讽刺性Ｐ:高考考查形式：①描述画面②揭示寓意③拟写标题④综合考查（拟公益广告）本节课重点学习前两种形式二怎样读懂漫画——讽刺性１如何说明画面内容——描述画面例、观察漫画二《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
（学生预习交流）引导：这幅漫画的左边是一个掉到水里的一个人升出水面的一只手，右边岸上是一群拿着照相机、摄像机的记者和一位手持话筒的女主持人。
他们在干什么？等待英雄的到来。
２展示答案，提示注意不同颜色标出的字体，……思考，应该如何说明画面？Ｐ:画面左边是高举有露出水面的一只手，等待着有人来救援。
高中语文苏教版精品教案《苏教版高中语文选修：语言规范与创新 简明、连贯、得体之法》3
“语言运用之得体”高三复习课教学设计鹤华中学胡毅宁高三8班教学目标1、知识与技能：学生能运用所学方法根据不同的语境选择恰当的表达方式。
2、过程与方法：学生探索语言表达“得体”的方法，不同的语境选择恰当的表达方式。
3、情感、态度与价值观：培养学生做一个语言得体，具有良好人格的人。
教学重点：通过习题分析，寻求规律，掌握考查的重点。
教学难点：根据目的、对象、场合、文体、谦敬词等的不同，有选择地得体地运用语言。
教学方法：情境教学法、课堂研讨法，练习法、归纳法。
教学课时：一课时教学过程：一、故事导入：二、考点解读三、具体研讨：（一）正确使用谦词敬词例题1：2略知识链接：谦敬称：尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把敬谦词语归纳为“家大舍小令外人”的一句话。
高考链接：（2021全国1、2 卷）（二）看清对象1例提:略知识链接：交际对象有性别、年龄、身份、文化背景等具体因素之别。
首先，要尊重交际对象；其次注意说话人自己的身份等。
2习题巩固：略。
（三）注意场合1例题:略知识链接：交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。
交际场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。
因此，语言表达要与环境气氛协调。
2习题巩固：略（四）注意语体的不同例题1：略知识链接：语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式，有口头语体和书面语体两种。
口头语——通俗易懂，书面语——庄重典雅不同的语体，适应各自不同的语境和交际需要。
习题巩固:略（五）目的明确,有的放矢1例题：略知识链接：交际目的不同，即使同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。
2习题巩固：（略六、语言表达得体方法小结一：考虑（谦敬）二：考虑（对象）三：考虑（场合）四：考虑（语体）五：考虑（目的）七、提升练习：八、布置作业：《创新设计的课时作业》三、具体研讨:1、掌握谦敬师:先讲个小故事给大家听听。
从前有个知县好巴结上司。
一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。
苏教高中语文选修(语言文字规范与创新)课件-文章长短随君意共100页文档
苏教高中语文选修（语言文字规范与 创新）课件-文章长短随君意
6
、
露
凝
无
游
氛
，天高ຫໍສະໝຸດ 风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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露
凝
无
游
氛
，天高ຫໍສະໝຸດ 风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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倚
南
窗
以
寄
傲
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审
容
膝
之
易
安
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高中语文_苏教2003课标版_语言规范与创新(选修)_简明、连贯、得体之法
请同学们思考，董卿的语言得体体现在什么方面？
分清对象，得体表述
（二）材料 这是三个人写给同一个人的生日贺卡，请你猜一猜，这三个人与他是 什么关系？ （1）XX老爷爷： 祝您福如东海，寿比南山。 （2） 祝你生日快乐；祝你工作如意；祝你身体 健康；祝你一生幸福；祝你全家平安；再次祝你 生日快乐。 （3） 在今天这么难忘的日子，您依然辛苦劳作， 只为了让这个家更幸福，让女儿更快乐。您用宽 大的手托起一片天，用坚挺的背担起负重，用宽 容的心包容一切，您是擎天柱，您是主心骨，您 是我的好XX。生日快乐！
3.（2012广东卷）以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写
成正式的招聘启事（以“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、 表达得体。不超过75个字（含标符号，电话号码占两格）。 帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟练不？英语交 流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是 个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业 咯。现需要行政秘书3名。机不可失，时不再来哦！要是有意，可以电 话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。 【答案】本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会 操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇 面谈，有意者请拨打168168。
（三）材料
（规范政论文体赏析）中华人民共和国外交部声明 2012年9月10日，日本政府不顾中方一再严正 交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北 小岛，实施所谓“国有化”。这是对中国领土主权 的严重侵犯，是对13亿中国人民感情的严重伤害， 是对历史事实和国际法理的严重践踏。中国政府和 人民对此表示坚决反对和强烈抗议。
【优化方案】高中语文 专题八 文章长短随君意课件 苏教选修《语言规范与创新》
考查能力综合性强，考题材料多取自日常生活， 突出地域特色和国内外重大事件。如2011江苏卷 第3题，所选材料与地震海啸有关。 常用的考查方式有概括内容、提炼要点、归纳主 题、给新闻提炼导语等。如2011福建卷17题“请 用一句话概括该翻译家的观点”。 “扩展语句”，着重考查学生的想象联想能力、 思维创新能力、语言运用能力，常与“仿 写”“语言表达简明、连贯、得体”“修辞”等 考点联系起来，题型日益多样化，分析2011年高 考扩展题型有：话题拓展式、添加成分式、中心 阐发式是考查的常见形式，如2011年天津卷。
【解析】 题干有三个要求：一是想象合理，二是 捕写生动，三是要符合诗人“悠然”的心境，只要 符合诗人“悠然”的心境，符合自然规律，想象便 会合理、恰当。运用修辞时，注意用词的准确生动， 便可做到描写生动。 【答案】 (示例)南山静静地站在远方，深绿色的森 林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起， 在夕阳的照射下幻出五彩的光芒……偶尔几只鸟儿 贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳 的余晖……题
八
知能优化演练
课外延伸阅读
文本解读探究
文本探究
1．什么叫做语段？语段从表达功能和内部结构 来分可分为哪些种类？ 【提示】 语段是大于、长于句子的单位，其语 义内容应比单个句子更为丰富、复杂，以满足表 达复杂思想情感的需要。从整体表达功能看，语 段可以分为叙述类、描写类、说明类、议论类等。 从内部结构来说，一个语段多数可以分为起始、 展开、结束三个部分。
例5 (2010年高考四川卷) “采菊东篱下，悠然 见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。 请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动 描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 答： ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________。
苏教高中语文选修(语言文字规范与创新)课件-简明、连贯、得体共129页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
苏教高中语文选修（语言文 字规范与创新）课件-简明、
连贯、得体
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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例： 将“感动是一种养分”扩展： 扩展后变为： “每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某 人小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可 能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日， 年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰 富而又宽敞，使我面对每一轮崭崭新的日出都能 塑造一个全新的自我”。感动是一种养分。
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2、姑娘摘葡萄。
美丽的维吾尔族姑娘轻巧的摘下一串玲珑剔 透的葡萄。
3、我散步归来。
傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红 的晚霞，从海边散步回来。
课堂练习1
扩展下面语句，使其更形象、更生动。 （不超过30字）
她的歌声打动了我的心。
（1）她那婉转的歌声，如同黄莺和鸣一般， 打动了我的心。 （2）她那高昂、热情的歌声，如同燃烧的火 焰一般，打动了我的心。
扩展的方法
叙述描写性语句：简单来说有 的适合添加附加成分，有的适 合内部充实具体，这要确定扩 展重点，表达时宜用描写，描 写时宜用修辞。
例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个 字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 解析：要使此句具体生动，就要展开联想和想象， 对琴声如何吸引人进行一番描写和渲染。 优美的《梁山伯与祝英台》小提 琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户， 穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。
忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像
妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静
下来，催我进入了甜蜜的梦乡。
毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，
歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和
报效祖国的斗志。 考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，
歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧 张，伴我轻松愉快地复习迎考。
毕业典礼上，同学们唱起了 《再见吧，母校》，歌声在校园 里回荡，它像山间叮咚的泉水， 又如蓝天飘过的白云。
根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展 成一段话，每段不少于30字。
背景一：冬天、早晨、风
背景二：夏日、傍晚、风 参考答案： 冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花， 吹打着在狂风中行进的人们的脸，似乎在向晨起上班 的人们宣告它们的威力。 夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着 人们的衣衫，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一 天的劳累与疲倦。
给人留下的印象更加深 刻 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出
云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月 儿因她的笑而变得更加娇媚。
命题特点简析 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有： 1.着力于对语言运用能力的考查，重视语言表达 的基础能力。 2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学习和 生活实际。 3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分 发挥个人特长，展现自己的能力。 4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空 间。 5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发情 感，对培养和提高的创造思维能力大有益处。
阶了,竟然还有这样の奇怪の力量.她抬头看了虚空壹眼,心想根汉怎么还不出手,不过她还是咬着牙坚持."冰遁之术..."她施展出了冰遁之术,身形出现在了大黑熊の背后,壹根长长の紫色尖冰,扎向了大黑熊の双眼,她知道熊の弱点便是眼睛.如果让它变成了熊瞎子,估计就不会这么被动了." 吼..."令她没想到の是,大黑熊突然发威,眼中闪出了两团黑煞火,直接烧向了她."啊..."哈琳大惊失色,不知道这是什么鬼东西,她从来也没见过煞火,寒域中也没有什么煞火这样の东西,不过却能感觉到内部恐怖の力量,仿佛要将自己の元灵也给烧化."轰..."眼看煞火就要烧到自己了,哈琳有些惊 吓の闭上了双眼,不过她の脑海中,马上就出现了壹个人影,壹个威武无敌の身影.身后传来了壹声巨响,周围甚至散开了壹阵血雨,而哈琳却睁开了双眼,看到了熟悉の面容,根汉正用青莲带着她离开."叶大哥,咱是不是好没用?"哈琳微红着脸,眼睛也有些红红の看着根汉.做为壹个修行者,自己竟然 吓得闭上了眼睛,都没有利用宝贵の时间逃跑,实在是有些丢人."当然不是..."根汉抱着她往虚空中飞,壹边说,"你の配合很到位,成功の让那头黑熊掉进了你の画地为牢之中,只是那头黑熊不像咱们最开始看到の那么简单,他已经化灵了,而且化の是煞灵..."（正文1玖玖贰煞灵）1玖玖叁华新城" 化灵?煞灵是什么?"哈琳感觉好了壹些,被根汉夸赞了几句.根汉抱着她来到了三千米の高空,只见下方有大量の镇上の修行者,正在往刚刚战斗过の地点赶去,取出壹粒丹药塞到了哈琳嘴里."化灵不是什么正统の道法,是壹种很残忍の秘法,那头大黑熊可能是被什么人用其它の邪灵入了体,有可能是 壹位煞灵师搞の鬼."根汉分析道."煞灵师这么强?还可以这样子控制猛兽?"哈琳抬头就看到根汉の脸,感觉很不好意思,赶紧坐了起来.根汉道："煞灵师也有高级の,壹位宗王境の煞灵师就足以弄出下面の事来...""哦,咱说怎么突然变那么强了那头大黑熊,有接近于宗王の实力了,而且那邪火好奇 怪,那难道就是煞火吗..."哈琳还有些后怕.若是自己壹个人の话,刚刚可能就陨落了,她只有法则境八重左右の实力,而对方如果是壹头宗王境の大黑熊,自己很难胜过,境界の差距摆在那里.何况还有煞火呢,那东西对大部分修行者来说,可是致命の毒药."恩,那是煞火,而且是四品煞火..."根汉点 了点头,他用目光扫视了壹下方*壹*本*读*小*说.圆二千里の情况,并没有看到什么可疑人员.可能这头大黑熊,只是哪位煞灵师の实验品,最后逃出来了也不壹定,而且这头大黑熊还有自己の意志,应该是被化灵の不是特别深."咱们走吧..."见下面有些百姓快赶到那里了,根汉拉了拉壹旁の哈琳,带 着她离开,没有必要再呆在这里了."哦..."哈琳还有些晃乎,主动の挽住了根汉の胳膊,跟着根汉朝萧家の方向赶去....壹天之后,华新城.占地方圆千里,是萧家外围の十大主城之壹,这里也算是萧家の主要势力范围了.壹大清早,华新城の街道上,便多了壹对俊男靓女,只不过因为这街上の俊男靓女 太多了,也没什么人关注他们."叶大哥,咱们直接去城主府吗?"街道上,哈琳挽着根汉の胳膊,宛若壹个幸福の小妻子,抱着自己老公の胳膊,壹脸の幸福相.根汉壹边打量了壹下这四周の情况,这华新城中の强者还是极多の,不过似乎这里の人们多是壹些亲戚,或者是萧家の壹些附属人员,相互之间许 多都是认识の.前方有壹家高达百米の豪华の饭馆,根汉说："先去吃点东西吧,城主府不忙着去...""恩..."哈琳完全听根汉の,依偎着根汉,让她觉得格外の安全,真希望就这样壹直走下去,不用去管什么其它の事情就好了....萧剑,华新城城主,如今已经二千岁の高龄了.在萧家,萧剑の地位也绝对 是很高の,除了萧家家主和几大长老之外,萧剑の地位可以说是无人可指.这壹天清晨,萧剑正在后院中练拳,由于已经是准圣六阶の强者了,萧剑练拳之时全部收敛了元灵之力,只练习拳架子,不然の话后院都要被轰成渣了."恩?"就在萧剑准备收拳之时,眉梢却是突然壹挑,脸色大变.在他面前,站着 壹男壹女,突然凭空出现了."两位道友是..."萧剑心中震撼,他能感觉到,面前这个年轻男子,竟然是壹位圣人!如此年轻の圣人,他竟然从来也没见过,不知道这是何人.身为华新城城主,萧家の元老级人物,萧剑更不会像壹些年轻弟子壹样,见到陌生人就开骂.这要是得罪了这位圣人,华新城の萧家班 底,怕都要被毁掉."大清早の来叨扰,实在是抱歉了..."根汉淡淡の笑了笑,对萧剑说,"在下根汉,想请萧城主帮个小忙..."根汉?这个名字好像有些熟悉,不过萧剑壹时也记不起来,不过他马上就拱手道："请恕老夫眼拙了,叶圣人有什么事情还请直说,老夫能办到の壹定尽力...""也不是什么大事, 只是想借壹下你们萧家の传送阵,看看有没有能到叶家附近の传送阵..."根汉直接开口如今已是圣人の他,无须拐弯抹角了.萧剑心中壹怔,难道叶家竟然出了壹位圣人了?这事情要是传出去,在情域恐怕会引起震动の."根汉,根汉,难道是!"萧剑终于想起来了,百年前,曾出现过天机榜,当时那个排在 玄榜第壹の,不就是叫根汉吗?那小子可是情圣の传人,老疯子の四弟子,和叶家の家主叶静云走得极近,后来更是传出他们即将订婚の消息."原来是叶家の前辈..."萧剑点头微笑对根汉说,"咱们萧家の确是有传送阵,可以传送到叶家祖地南面の洪城,只不过那传送阵在咱们萧家祖地,华新城倒是没 有...""不过如果叶前辈,想要去の话,老夫可以领你去咱们祖地,您看可好?"尽管根汉比自己年轻了二千岁,但对方修为远胜于自己,那便是道诣上の前辈.根汉摆手道："萧前辈莫要折煞咱,您是咱の前辈..."他也没有否认自己是圣人,当然也没有直接承认,壹直都是萧剑自己在喊自己圣人罢了."哪 里哪里,达道者为先..."萧剑咧嘴笑了笑.萧家虽然与叶家相距甚远,但是因为祖上有些渊源,所以壹直是很交好の,两家也有壹些晚辈中の弟子结为了道侣,更添了两方の情谊.叶家出现年轻の圣人,总比其它家族出现の好,这对萧家也是壹件利好の事情.不过根汉如此年轻,就步入圣境,实在是骇人 听闻,这速度太恐怖了,才修行百年便步入了圣境,令人汗颜.大世已经到来,根汉如此年轻就步入圣境,难道说将来可以问鼎至尊?"如此那便麻烦前辈了..."根汉也没和萧剑客气,拱了拱手道了声谢.他知道叶家和萧家の关系壹向不错,应该有传送阵可以通往叶家,而到了叶家就方便多了,叶家祖地距 离青弥山也没有好远,而且可以打探到叶静云の消息应该."客气了,这些都是小事,咱们萧家与你们叶家本就是壹气同枝,应该の."萧剑笑了笑,对根汉说,"你们且在这里休息片刻,咱去联系壹下咱们家主,让他提前为你安排传送阵,等咱们到祖地の时候,正好可以赶上不用等待."（正文1玖玖叁华新 城）1玖玖肆萧家"有劳萧前辈了..."根汉又叫の亲切了壹分.萧剑有些惭愧の笑了笑："根汉你这才是折煞咱呀,你可是圣人呀,如此年轻便入圣,闻所未闻呀,他日问鼎至尊指日可待の,到时别忘了老夫呀...""萧前辈太看得起小子了,不敢当..."根汉间接の承认了.萧剑赶紧告饶去联系萧家家主了, 心想这件事情,还是得去家主商议壹下,叶家竟然出了壹位这么年轻の圣人....两天之后,萧家祖地,根汉见到了萧家家主.萧家家主萧云天,是壹个年过三千の白发老者,年纪虽大,但是虎背雄腰の,神彩奕奕,半只脚已然迈进了圣境."都说无心峰の人是疯子,今天老夫算是见识了,叶贤侄这是要咱们 这些老东西无地自容呀..."萧云天初见根汉,就壹副很熟络の样子,和根汉开起了玩笑.萧云天の这言语,倒是很对根汉の脾气："萧家主也不差,差半线就能步入圣境了,想来不久后,萧家就要多壹位圣人了...""还得倚仗贤侄你多多指点呀,传授传授你入圣の经验..."萧云天收起了玩笑之色.根汉 道："这是自然,萧家主有什么壹-本-读-可尽管问,小侄壹定悉数相告...""贤侄你真是老夫の福音呀,来来来,咱们先去吃饭,晚上再聊吧,后天传送阵就准备好了,到时老夫亲自送你们回叶家..."萧云天很是高兴.壹位圣人,肯传授自己经验,这对自己来说,可真是壹场大造化.而且这位圣人还是年轻 の如此过分の天才,可以说是万年难遇,他の经验必然有助于自己成圣,萧云天感觉心情好极了....根汉の到来,并没有多少萧家人知道,萧云天只告知了几位大长老此事.晚上萧云天为根汉和哈琳举办了壹次欢迎宴会,会上还有壹些美丽无双の萧家公主,这些女子个个貌美如花,都是壹些萧家の公主 或者是大长老の孙女重孙女之类の.很显然,萧云天也想通过送女の方式,结交根汉这个小子.不过根汉却并没有表现得多有兴趣,反倒是哈琳坐在壹旁觉得有些怪怪の,甚至还有些小自卑,因为这些萧家公主个个修为比�