历史:第三单元-《北魏孝文帝改革》课件(人教版选修1)
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人民版历史选修一专题三北魏孝文帝改革课件(共26张PPT)
专题三 北魏孝文帝改革
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 (二)政治领域:整顿吏制、迁都洛阳 2、迁都洛阳 (1)原因: 平城 洛阳 地理 地理位置偏僻,水 地处中原,交通便 位置 旱易发,交通不便 利 经济 产粮有限,不足以 地处黄河之南,农业发 承受生活供应 达 政治 保守势力强大, 中原的政治文化中心, 阻挠改革 利于争取汉族地主支持 军事 受北方少数民族威 利于控制中 胁 100 原 北魏定都近 众多汉族王朝先后建 历史
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 (一)经济领域:均田制(土地制)、租调制(赋税制) 1、均田制(土地制度) (6)评价: <1>性质:封建国家土地所有制 <2>积极作用: <3>局限性: ①国家控制的土地有限,土地分配不均依然存在。 ②随着人口的增多,人地矛盾突出。 ③政府剥削、掠夺农民的劳动力。 ④没有触及封建土地私有制,不可能抑制土地兼并。
专题三 北魏孝文帝改革
专题三 北魏孝文帝改革
课标:了解北 魏初期的社会 面貌;孝文帝 改革的主要内 容。
专题三 北魏孝文帝改革
魏晋南北朝:大分裂、大动荡、大融合
25 东 汉 220 220 魏 蜀吴 280
北 朝
265 西 晋 317
十六国 386北魏分裂581 581 前秦一度统一 隋 朝 317东晋420 420宋齐梁陈589 618 东魏534-550
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 (一)经济领域:均田制(土地制)、租调制(赋税制) 2、租调制(赋税制度) (1)目的:与均田制相适应,保证国家税收; (2)内容:向政府交纳一定数量的租调; (3)影响:改变了赋税征收混乱的现象,减轻农民负担; 农民成为政府直接控制的编户齐民; (二)政治领域:整顿吏制、迁都洛阳 1、整顿吏制 (1)原因:吏治混乱,影响经济收入,激化阶级矛盾; (2)措施:①任期考核制;②严惩贪污;③俸禄制度; (3)影响:①相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾; ②减轻了官吏对百姓的掠夺,对巩 固北魏政权稳定具有积极意义;
人教版高中历史选修一第三单元北魏孝文帝改革课件18张
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课 改革迫在眉睫 ——改革的背景 第2课 北魏孝文帝改革措施 ——改革的内容 第3课 促进民族大融合 ——改革的影响
课程标准: (1)了解北魏孝文帝改革的背景。(第1课) (2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。(第2课) (3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 (第3课)
魏晋南北朝时期的政权更替情况
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有人认为:“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥 之处,孝文帝的汉化不值得肯定,抛弃了他们民族原来 的特长,他的文化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族 衰亡的路线。” 试评述这种史学观点。
套,比较全面 • (3)少数民族学习先进制度,兼有确立封建制度与民族融合的性质 • 影响: • 1.生产方式农耕化:促进了北方社会经济 的复苏和繁荣; • 2.社会制度封建化:加速了北魏政权封建化进程; • 3.生活方式汉族化:缓和民族矛盾,巩固封建统治,促进民族融
合,为结束分裂走向统一奠定基础。
• • (1)顺应历史发展的潮流,这是变法成功的根本原因。 • (2 • (3)冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 • (4)改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 后期孝文帝主持,侧重实行汉化政策、移风易俗,促进民族大融合
• (1)社会风俗的滞后性和保守性,阻碍社会的变革。 精编优质课PPT人教版高中历史选修一第三单元 北魏孝文帝改革 课件(共18张PPT)(获奖课件推荐下载)
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 第三单元 北魏孝文帝改革
第1课 改革迫在眉睫 ——改革的背景 第2课 北魏孝文帝改革措施 ——改革的内容 第3课 促进民族大融合 ——改革的影响
课程标准: (1)了解北魏孝文帝改革的背景。(第1课) (2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。(第2课) (3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 (第3课)
魏晋南北朝时期的政权更替情况
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有人认为:“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥 之处,孝文帝的汉化不值得肯定,抛弃了他们民族原来 的特长,他的文化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族 衰亡的路线。” 试评述这种史学观点。
套,比较全面 • (3)少数民族学习先进制度,兼有确立封建制度与民族融合的性质 • 影响: • 1.生产方式农耕化:促进了北方社会经济 的复苏和繁荣; • 2.社会制度封建化:加速了北魏政权封建化进程; • 3.生活方式汉族化:缓和民族矛盾,巩固封建统治,促进民族融
合,为结束分裂走向统一奠定基础。
• • (1)顺应历史发展的潮流,这是变法成功的根本原因。 • (2 • (3)冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 • (4)改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 后期孝文帝主持,侧重实行汉化政策、移风易俗,促进民族大融合
• (1)社会风俗的滞后性和保守性,阻碍社会的变革。 精编优质课PPT人教版高中历史选修一第三单元 北魏孝文帝改革 课件(共18张PPT)(获奖课件推荐下载)
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 第三单元 北魏孝文帝改革
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件 (共23张PPT)
后期:孝文帝主持,迁都洛阳、移风易俗
问题: 后期改革的重点是什么?采取了哪些主 要措施?
1 重点:孝文帝亲自主持,积极接受汉文化 2 主要措施
(1)迁都洛阳; (2)移风易俗
(1)迁都洛阳
问题:孝文帝为什么要迁都洛阳?
迁都洛阳
1.迁都原因: ⑴政治:为加强对中原地区的统治;旧都保守势力强
大,阻挠改革 ⑵经济:旧都经济落后,粮食供应困难 ⑶军事:旧都受到北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理:旧都偏居塞上,经略中原困难
阶段 重点
主要措施
冯太后主持, 实行官吏俸禄制,并整顿吏治
第一 重点是创建 推行均田制
阶段 新制
实行三长制
推行租调制
孝文帝主持,迁都洛阳;
第二 重点是移风 移风易俗(易服装;讲汉话;
阶段 易俗
改汉姓,定门第等级;通婚姻;
改籍贯
1.制定俸禄制,整顿吏治(为什么?)
改革前 吏治黑暗,贪污成风
改革措施:1.俸禄由国家统一筹集,按官吏 级别高低发放;(不许官吏自筹)
2.制定惩治贪污的办法(处死) 吏治有所好转,为各项改革创造了有利 改革后 的政治局面
2.均田制
前提:政府控制大量“无主荒地” 目的:缓和社会矛盾,发展生产,增加政府赋 税收入
的编户; (3)有利于国家征收赋税。
课堂练习:
1.导致北魏推行均田制的最主要原因是( D )
A.汉族地主的建议 B.南北对峙的形势 C.民族矛盾的激化 D.中原地区先进的经济形态的吸引
课堂练习:
2.一位史学家说:”北魏孝文帝强制授给露田……
这对农民是一种剥削的手段”这主要是因为D( )
A.均田制是土地国有制 B.租庸调制加重了农民的负担 C.孝文帝推行民族分化政策 D.授田的实质是加强农民开荒纳税
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件 (共26张PPT)
问题2: 冯太后的改革有何历史意义? ①经济的恢复和发展
3 意义 ②政权的巩固
③奠定后期改革的基础
后期:孝文帝主持,迁都洛阳、移风易俗
问题: 后期改革的特点是什么?采取了哪些主 要措施?
1 特点:孝文帝亲自主持,以学习汉文化为主要目的
2 主要措施 ①迁都洛阳 ②移风易俗
迁都洛阳
1.迁都原因:
⑴政治:为加强对中原地区的统治;旧都保守势力强 大,阻挠改革
北魏基层行政组织:三长制
改革前 北魏政权
宗主
农民
改革内容:设邻、里、党三长,直属县郡。
改革后 北魏政权
农民
影响:①健全了基层政权,完善了行政体制,有利于中央集权;
②有利于国家对人民的有效控制。 ③有利于推行均田制,有利于国家征收赋税和徭役。
改革前
租调制
赋税征收混乱,农民负担重;
内容:租(缴纳粮食)调(缴纳绢帛)
出谋划策
面对众多的守旧反 迁都势力,请你设计一下 孝文帝会用什么更高明的 手段达到其迁都的目的?
迁都洛阳
2 过程:493-495年由平城迁到洛阳
移风易俗
问题:孝文帝采取了哪些移风易俗的措施?
1 主要措施: 易服装:下令鲜卑贵族一律改穿汉装; 讲汉话:要求朝臣讲汉话,30岁以下严格执行; 改汉姓: 将鲜卑姓改为汉姓, 仿汉制: 按门第高低选拔人才(九品中正制); 通婚姻: 提倡鲜卑人同汉人通婚; 改籍贯: 凡迁到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。
阶段 易俗
改汉姓,定门第等级;通婚姻;
改籍贯
九品中正制
三国到西晋时期形成,东晋和南北朝时期得到充分发展,南朝末年渐趋 衰落。其主要内容为:
① 先在各郡设置中正,稍后又在各州设置大中正。州郡中正只能由本 地人充当,且多由现任中央官员兼任。州郡中正都设有属员,称为“访问”。 一般人物可由属员评议,重要人物则由中正亲自评议。
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二、露田、桑田均不得买卖,但“盈者得卖其盈,不 足者得买所不足。”
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得壮牛一 头,田三十亩,但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田,刺史十五顷, 太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。新旧任 相交接,不许出卖。 后代谓此“公田”为“职分田”或 “职公田”。
(4) 租调制——赋税制度
目的: 发展生产,缓和矛盾,巩固新生政权。
内容: 一对夫妇每年向政府交纳一定量的租
(粮食,如 粟二石)和调(绢帛或布 一匹)。
作用: 改变了赋税征收混乱的现象,减轻了农
民负担;编户齐民增多,增加了国家的 租调收入。
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均田制的局限性
A、抑制了土地兼并,但土地不均依 然存在。(国家控制的土地有限) B、随着人口的增多,人地矛盾突出。 C、政府剥削、掠夺农民。
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战国以来,封建土地所有制的类型
土地所有制类别
特点
备注
土地国有制
(官田)
君主土地 土地 私有制 私有 地主土地 制 私有制
所有权属于国家; 不是主要类型,但 北魏隋唐均田制 一直存在;
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得壮牛一 头,田三十亩,但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田,刺史十五顷, 太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。新旧任 相交接,不许出卖。 后代谓此“公田”为“职分田”或 “职公田”。
(4) 租调制——赋税制度
目的: 发展生产,缓和矛盾,巩固新生政权。
内容: 一对夫妇每年向政府交纳一定量的租
(粮食,如 粟二石)和调(绢帛或布 一匹)。
作用: 改变了赋税征收混乱的现象,减轻了农
民负担;编户齐民增多,增加了国家的 租调收入。
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均田制的局限性
A、抑制了土地兼并,但土地不均依 然存在。(国家控制的土地有限) B、随着人口的增多,人地矛盾突出。 C、政府剥削、掠夺农民。
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战国以来,封建土地所有制的类型
土地所有制类别
特点
备注
土地国有制
(官田)
君主土地 土地 私有制 私有 地主土地 制 私有制
所有权属于国家; 不是主要类型,但 北魏隋唐均田制 一直存在;
人教版高中历史选修一:第三单元 北魏孝文帝改革 PPT
北魏道武帝拓跋珪像
1、北魏崛起并统一黄河流域
起源:东北 鲜卑族 魏晋:游牧于山西、内蒙古一带 东晋:前秦瓦解,北方再次分裂
386年建立政权——北魏 398年迁都平城 439年统一黄河
奠定基础
2、社会矛盾与统治危机
必要性
1、阶级盾与民族矛盾激化
2、统治阶级内部危机四伏
“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战争时,往往驱使 汉族与其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则 在后督阵,并任意纵马践踏。
民族歧视与压迫的政策导致民族矛盾激化
“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡有止已。所求 不获,则致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”
——谢灵运
拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
改革迫在眉睫
3、冯太后与孝文帝的推动作用
1) 冯太后掌握实权 ,培养孝文帝 2) 孝文帝精通汉族文化
估计性
文明皇后(冯太后)
“马背上得天下”,是魏晋南北朝时期北方游牧民族迅速崛起、 逐鹿中原、饮马长江的普遍现象。然而, “马背上得天下”不等 于能够 “马背上治天下”,北魏凭借武力统一黄河流域之后,面 临着一个如何化解错综复杂的社会矛盾,巩固统治秩序的问题。 可见,北魏孝文帝的改革,不是偶然的历史现象,而是中国历史演 进过程中的必定产物。那么,又是什么原因促成孝文帝痛下决心、
北魏政府 宗主 农民
宗主督护制
北魏政府
州郡
农民 邻长里长党长
三长制
三长制
▪ 五家立一邻长,五邻立一里长,五里立一党长 ▪ 职责:检查户口、管理农民、征收租调、征发兵
役徭役、推行均田制
3)、整顿吏治(484年)——俸禄制
改革原因 吏治腐败,贪污成风,激化阶级矛盾
改革内容:(1) 任期不固定 (2) 严惩贪赃枉法 (3) 建立俸禄制
1、北魏崛起并统一黄河流域
起源:东北 鲜卑族 魏晋:游牧于山西、内蒙古一带 东晋:前秦瓦解,北方再次分裂
386年建立政权——北魏 398年迁都平城 439年统一黄河
奠定基础
2、社会矛盾与统治危机
必要性
1、阶级盾与民族矛盾激化
2、统治阶级内部危机四伏
“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战争时,往往驱使 汉族与其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则 在后督阵,并任意纵马践踏。
民族歧视与压迫的政策导致民族矛盾激化
“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡有止已。所求 不获,则致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”
——谢灵运
拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
改革迫在眉睫
3、冯太后与孝文帝的推动作用
1) 冯太后掌握实权 ,培养孝文帝 2) 孝文帝精通汉族文化
估计性
文明皇后(冯太后)
“马背上得天下”,是魏晋南北朝时期北方游牧民族迅速崛起、 逐鹿中原、饮马长江的普遍现象。然而, “马背上得天下”不等 于能够 “马背上治天下”,北魏凭借武力统一黄河流域之后,面 临着一个如何化解错综复杂的社会矛盾,巩固统治秩序的问题。 可见,北魏孝文帝的改革,不是偶然的历史现象,而是中国历史演 进过程中的必定产物。那么,又是什么原因促成孝文帝痛下决心、
北魏政府 宗主 农民
宗主督护制
北魏政府
州郡
农民 邻长里长党长
三长制
三长制
▪ 五家立一邻长,五邻立一里长,五里立一党长 ▪ 职责:检查户口、管理农民、征收租调、征发兵
役徭役、推行均田制
3)、整顿吏治(484年)——俸禄制
改革原因 吏治腐败,贪污成风,激化阶级矛盾
改革内容:(1) 任期不固定 (2) 严惩贪赃枉法 (3) 建立俸禄制
高中历史人教版选修一第三单元《北魏孝文帝改革》课件(共25张PPT)
3、促进北方民族大融合,为结束长期分裂局面, 重新走向国家统一奠定了基础P44。
⑴鲜卑族逐渐汉化,汉族的风俗习惯成为整个社 会风俗习惯的主体。
⑵鲜卑的文化精华融入汉族文化之中。
本单元线索:
一、魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 二、北魏孝文帝改革的具体背景
民族矛盾和阶级矛盾激化 三、北魏孝文帝改革的主要特点和措施
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
3)职能: 基层行政组织,职责是检查户口,征收赋税,
征发 徭役兵役,推行均田制
认识由“宗主督护制”到“三长制”的变 化
北魏政府
北魏政府
宗主
州郡
Hale Waihona Puke 农民农民 邻长里长党长
4)影响: ①许多农户成为国家直接掌握的编户, ②地方政权掌握在国家手中,有利于中央集权, ③有利于国家征收赋税和徭役。
⑴鲜卑族逐渐汉化,汉族的风俗习惯成为整个社 会风俗习惯的主体。
⑵鲜卑的文化精华融入汉族文化之中。
本单元线索:
一、魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 二、北魏孝文帝改革的具体背景
民族矛盾和阶级矛盾激化 三、北魏孝文帝改革的主要特点和措施
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
3)职能: 基层行政组织,职责是检查户口,征收赋税,
征发 徭役兵役,推行均田制
认识由“宗主督护制”到“三长制”的变 化
北魏政府
北魏政府
宗主
州郡
Hale Waihona Puke 农民农民 邻长里长党长
4)影响: ①许多农户成为国家直接掌握的编户, ②地方政权掌握在国家手中,有利于中央集权, ③有利于国家征收赋税和徭役。
人教版高中历史选修一第3单元第2课北魏孝文帝的改革措施课件(共25张PPT)
4. 北魏为强化对地方控制,取代豪强地主把 持的宗主督护制而实行的政策是
A .均田制 B.俸禄制
C .三长制 D .租调制
C
后期:孝文帝主持,实行汉化
主要措施
迁都洛阳; 移风易俗
平城 洛阳
5.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时, 曰:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御 华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。” 材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是
前期:冯太后主持,创建新制
主要措施
制定官吏俸禄制,整顿吏治; 推行均田制; 设立三长制; 推行新的租调制
1.制定官吏俸禄制,整顿吏治;
1.北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革 提供了一个比较有利的政治局面的是
A.均田制 B.宗主督护制
D
C.三长制 D.整顿吏治
2.推行均田制;
先进的汉族文化,数个朝代之都 先进的汉族文化,数个朝代之都 材料二 (迁都洛阳后)高祖曰:“今恂(即太子)欲违父背尊,跨据恒朔(今山西大同,内蒙古河套一带)。 影响深远,为隋唐封建鼎盛局面奠定了物质基础。 改革内容:设邻、里、党三长,直属州郡。 北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是
2.北魏实行均田制,主要是 以迁都洛阳为界,分为两个阶段:
在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外,以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首,其门第与汉族大族四姓(崔、卢、李、郑)相 对应;
A.把农民原有的土地拿来重新分配 改革内容:设邻、里、党三长,直属州郡。
桑田皆为世业,身终不还。
B.把官僚多占的土地重新进行分配 ——《魏书》卷二十二
民族融合:推动了内迁各族由游牧转向农耕, 推动了北方民族大融合高潮到来;
历史影响:影响深远,为隋唐封建鼎盛局面 奠定了物质基础。
高中历史选修一(人民版):专题三 北魏孝文帝改革 课件
统治的黑暗、租调徭役的繁重、阶级矛盾的尖锐等,①②③④均是正确表述。
答案:D
例 2 北魏均田制的推行产生的重大影响有( ) ①限制了土地兼并 ②增加了政府控制的编户 ③保证了政府的财政收入 ④加速了北方各族的封建化 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 解析: 均田制中有关不准买卖土地、公开授田的规定,限制了土地兼并,吸引广大流 民农耕定居,增加了政府直接控制的编户,这一方面有利于北方各族的封建化,另一方面也 有利于增加政府的财政收入。 答案:D
例题 解剖
例 1 孝文帝改革前夕,北魏面临的社会问题主要有( )
①政治黑暗,经济文化水平相对落后
②官场贪污腐败,人民负担重
③阶级矛盾尖锐,人民不断举行起义
栏
目
④社会动荡不安,统治阶级内部危机四伏
链
接
A.①② B.①②③
C.②③④ D.①②③④ 解析:本题实际考查孝文帝改革的必要性。孝文帝亲政后,面临着严重的社会问题,如
②民族矛盾的激化是当时北魏统治者面临的更大危机。拓跋部原先经济、文化都相对落 后,进入中原地区后,北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的 关系,致使矛盾日益尖锐,严重威胁北魏统治的稳固。
③统治阶级内部矛盾的尖锐也是北魏统治者不可回避的问题。由于不同民族间文化、习 俗、生活方式颇为悬殊,拓跋贵族对汉族地主存有戒心,汉族地主官僚也是心存不满,常常 与鲜卑贵族发生矛盾。
接
①阶级矛盾的激化是北魏统治者面临的重大问题。北魏凭借武力统一北方,政权主要靠
强大的军事力量来维系,各种制度的建设多有不完善和欠缺之处。如官吏与商贾勾结,中饱
私囊,贪污成风,这不仅影响了北魏政府的经济收入,而且加深了北魏统治者和人民之间的
历史:第三单元《北魏孝文帝改革》课件(新人教版选修1)
认识: 严重的政治危机反 映了改革的必要性,只 有改革才能缓和社会矛 盾。
冯太后与孝文帝
为了缓和日益尖锐 的矛盾,促进北魏社会 的发展,孝文帝拓跋宏 即位后, 由祖母 冯太后 主持开 北魏孝文帝 始了改革。拓跋宏当时只有5岁, 所以早期改革的决策者是冯太 后。 北魏冯太后
永固陵石券门
小结
东晋 时建 代国 鲜卑文明与 汉文明冲突 社会矛盾 尖锐
D土地占有不均情况依然存在
4 商鞅变法与北魏孝文帝改革获得成功的 根本原因是( A ) A顺应历史发展的趋势 B得到最高统治者的支持 C促进中国社会的封建化 D符合人民群众的要求
2008年江苏高考试卷
材料一:(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁,袭 爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵 崔鉴女,鉴谓所亲云:“平王才度不恶,但恨 其姓名殊为重复。”时高祖(即文帝)未改其 姓。 ----《魏书》卷四十 (1)材料一中,崔鉴对陆睿的不满反映出 当时民族关系存在什么问题?为此,孝文帝 采取了哪些改革措施?(6分) 汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。 推行了改汉姓、改语言、改服饰、同婚姻、 改制度等方面的汉化措施。
随着胡人入驻中原,民族融合的 趋势在不断加强
“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉 篱”:在战争时,往往驱使汉族和其他各 族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵 则在后督阵,并任意纵马践踏。 民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化
“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋 敛,靡有止已。所求不获,则致诛殒,身 祸家破,阖门比屋。” ——谢灵运 拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
B北魏王朝的保守势力很强
C孝文帝借南伐之令行迁都之实
D南伐与迁都都有阻力
2 促使北魏实施均田制的直接原因是( B ) A民族融合的趋势
人教版高中历史选修一第3单元第2课北魏孝文帝的改革措施课件(共15张PPT)
实质: 封建国家土地所有制。
影响: 无地少地农民得到土地,抑制了土地兼并,有利于
国家征收赋税和徭役,推动北方社会经济恢复发展。
★拓展:商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
1.背景: 商:战国时,由于铁器的使用和牛耕的推广,生产力显著提高, 促进了土地私有制的确立; 孝:中原地区长期战乱,百姓流亡,存在大量荒地。 2.内容: 商:废井田,开阡陌,允许土地买卖; 孝:推行均田制,规定按一定的标准,将国家控制的土地分配给 农民耕种,土地不得买卖。 3.实质: 商:实质是推行土地私有制; 孝:实质是推行土地国有制。
改革前 一、卓有成效的新制(前期改革)
赋税制度变革-----
官吏……
无地少地农民得到土地,抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和徭役,推动北方社会经济恢复发展。
推动北魏政权向汉族统治模式转化。
接受汉族先进文化,减少改革阻力;
第3课:促进民族大融合
第2课 北魏孝文帝的改革措施
吏治好转,矛盾缓和,政局安定,为各项改革创造了有利的政治局面。
东汉后的政权更替情况
北方
南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课:改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课:北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课:促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知:北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性:宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
二、设巧计迁都洛阳
北魏平城遗址
平城
洛阳
二、设巧计迁都洛阳
1.迁都原因:
⑴政治: 旧都保守势力强大,阻挠改革 ⑵经济: 旧都经济落后,粮食供应困难 ⑶军事: 旧都受北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理: 旧都偏居塞上,经略中原困难 (5)洛阳的优势:
影响: 无地少地农民得到土地,抑制了土地兼并,有利于
国家征收赋税和徭役,推动北方社会经济恢复发展。
★拓展:商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
1.背景: 商:战国时,由于铁器的使用和牛耕的推广,生产力显著提高, 促进了土地私有制的确立; 孝:中原地区长期战乱,百姓流亡,存在大量荒地。 2.内容: 商:废井田,开阡陌,允许土地买卖; 孝:推行均田制,规定按一定的标准,将国家控制的土地分配给 农民耕种,土地不得买卖。 3.实质: 商:实质是推行土地私有制; 孝:实质是推行土地国有制。
改革前 一、卓有成效的新制(前期改革)
赋税制度变革-----
官吏……
无地少地农民得到土地,抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和徭役,推动北方社会经济恢复发展。
推动北魏政权向汉族统治模式转化。
接受汉族先进文化,减少改革阻力;
第3课:促进民族大融合
第2课 北魏孝文帝的改革措施
吏治好转,矛盾缓和,政局安定,为各项改革创造了有利的政治局面。
东汉后的政权更替情况
北方
南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课:改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课:北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课:促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知:北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性:宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
二、设巧计迁都洛阳
北魏平城遗址
平城
洛阳
二、设巧计迁都洛阳
1.迁都原因:
⑴政治: 旧都保守势力强大,阻挠改革 ⑵经济: 旧都经济落后,粮食供应困难 ⑶军事: 旧都受北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理: 旧都偏居塞上,经略中原困难 (5)洛阳的优势:
历史:第三单元《北魏孝文帝改革》复习课件(人教版选修一)
迁 都 原 因
②经济:平城经济落后,粮食供应困难。
③军事:平城受到北方柔然的骚扰和威胁。
④地理:平城偏居塞上,难以有效控制中原。 ⑤洛阳农业发达,交通便利,乃历史故都。
1、迁都洛阳
二、北魏孝文帝改革的内容
(二)第二阶段(490年—499年)
——在孝文帝主持下进行,重点是实行汉制,移风易俗
1、迁都洛阳
二、北魏孝文帝改革的内容
(一)第一阶段(484年—490年)
——在冯太后主持下进行,重点是创建新制度
④实施租调制。(赋税制度)
背景:赋税征收混乱,农民负担重; 内容:每对授田夫妇每年向政府缴纳一定数量 的租(缴纳粮食)调(缴纳绢帛)。另外还需 服徭役、兵役。 影响:农民Leabharlann 担大为减轻;增加了国家的财政 收入。
每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱。 在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵, 在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践 踏。 2.实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化 3.人民起义、社会动荡---威胁统治
原因:阶级矛盾、民族矛盾激化 表现:445年陕西人民起义(汉族、羌族) 近百年间人民起义多达八十余次,沉重打击了北 魏统治。
二、北魏孝文帝改革的内容
(一)第一阶段(484年—490年)
——在冯太后主持下进行,重点是创建新制度 ①制定官吏俸禄制,整顿吏治。(官制) 原因:吏治黑暗,贪污成风 内容:俸禄由国家统一筹集,按官吏级别高 低发放;严惩官吏贪污。 影响:吏治有所好转,为各项改革创造了有 利的政治局面。
二、北魏孝文帝改革的内容
二、北魏孝文帝改革的内容
(一)第一阶段(484年—490年)
——在冯太后主持下进行,重点是创建新制度
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝的改革措施 优秀PPT (15页)
人 教 版 高 中 历史选 修一第 3单元 北 魏 孝 文帝的 改革措 施 优 秀 PPT ( 1 5页)
民族融合
1、从经济角度讲,民族融合就是少数民族 由游牧经济转向农耕经济的过程;
2、从习俗角度讲,民族融合就是少数民族 汉化的过程;
3、从整体社会发展角度讲,民族融合就是 少数民族封建化的过程。
三、后期改革——孝文帝的移风易俗
1.特点:
由孝文帝主持,以学习汉文化为主要目的。
2.措施:⑴易服装
⑵讲汉话
⑶改汉姓,定门第 等级 ⑷通婚姻 ⑸改籍贯
促进了鲜卑人对汉 族文化的认同;
争取了汉族地主对 政权的支持;
推动北魏政权向汉 族统治模式转化。
人 教 版 高 中 历史选 修一第 3单元 北 魏 孝 文帝的 改革措 施 优 秀 PPT ( 1 5页)
北方 南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课:改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课:北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课:促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知:北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性:宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
•
7.中国这块大地上,存在过许多民族 。这许 多民族 ,不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在,均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种: 一为血 缘性; 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系,也 还存在 社会性 的关系 ,其中 最主要 是文化 关系。
影响:使农民负担大为减轻,成为国家直接掌握的编户, 有利于国家征收赋税。
高中历史选修1第三单元《北魏孝文帝改革》PPT课件
配给农民耕种,土地不得买卖
性,推动了北方地区社会经
济的恢复和发展
一二三
制度
设立 三长 制
推行 新的 租调 制
续表
基本内容
历史作用
五家立一邻长;五邻立一里长;五里设 一党长。三长的职责是检查户口,征收 租赋,征发徭役和兵役,推行均田制
使国家从中央到基层的行政体 制得以完善,取代了宗主督护 制,保证了国家对人民有效的 控制
一二三
一、初期的改革——建立各项新制度
制度 基本内容
历史作用
制定官 吏俸禄 制,整顿 吏治
推行均 田制
实行俸禄制,俸禄由国家统一筹集,按
级别高低发给官吏,不许官吏自筹;制 定惩治贪污的办法,规定凡贪污帛一
使吏治有所好转
匹及枉法者,一律处死
一定程度上使农民获得了无
按一定的标准,将国家控制的土地分 主的荒地,提高了生产积极
一二
2.改革的可能性 (1)北魏统一后对汉族文化的吸收为孝文帝改革奠定了一定基础: 北魏统治者在依赖武力从事征服兼并的同时,也参照汉族封建政权 的一些统治方式,拓跋部逐渐转向农业经济为主的定居生活。 (2)孝文帝继位后,在冯太后的培养下,对汉文化产生了浓厚的兴 趣,感到要巩固统治,就必须学习汉族先进文化,借鉴汉族封建国家 的统治经验。
(2)国家、豪强地主和农民的矛盾:北魏的地方官吏与地主勾 结,“纵富督贫,避强侵弱”,导致广大农民负担沉重,苦不堪言。
(3)鲜卑族和汉族及其他少数民族的矛盾:拓跋部原先经济、文化 相对落后,进入中原地区后,北魏统治者没有处理好与经济文化相 对先进的汉族及其他少数民族的关系。
(4)统治阶级内部危机四伏。由于不同民族间的文化习俗、生活 方式悬殊,拓跋贵族对汉族地主存有戒心,汉族地主官僚也心存不 满,常常与鲜卑贵族发生矛盾。
人教版高中历史人教版选修一: 第三单元孝文帝改革 课件 (共75张ppt)
(2)推行均田制 ——恢复经济,巩固政权,
民族融合,影响后世 便于征收赋役
(3)设立三长制 ——健全基层政权,保证有效控制;
(4)租调制
新的租调制
配合均田制、改变原来赋税征收上的混乱 每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调
(租是粮食; 调是绢帛)。
农民负担减轻 ——改变了原来的混乱
国家收入增加 ——隐匿农民成为编户齐民
民族融合: 鲜卑族:游牧——农耕 影响后世:沿用到唐中期
二.北魏孝文帝改革的内容
1.前期:冯太后主持;重点--建新制
(1)实行俸禄制,整顿整治——吏治有所好转
影响后世
(2)推行均田制 ——恢复经济,巩固政权,民族融合, (3)设立三长制
设立三长制
配合均田制、强化对地方的控制 三长: 邻长、里长、党长 地位: 基层行政组织 职责: 查户口、收租税、征徭役兵役
数民族,因此历次民族融合均以汉族
为核心发生。
民族融合
1.含义: 不同民族之间不同生产方式、风俗习 惯、制度、文化心理特征等方面的相 互影响和渗透 包括少数民族汉化的过程, 2.过程: 和汉族对少数民族优秀文化吸收的过程 3.表现:
(1)经济: 主要是少数民族由 游牧经济转向农耕经济的过程; (2)习俗: 主要是少数民族汉化 的过程;
第三单元
北 魏 孝 文 帝 改 革
魏晋南北朝时期的政权变迁
北朝
北 方
十六国
魏 东 蜀 汉 南 吴
方
北魏
东魏 西魏
北齐 北周 隋
西晋
东晋
宋
齐
梁
陈 朝
南朝
魏晋南北朝时期的时代特征
国家分裂 民族融合
风天 吹苍 草苍 低, 见 牛野 羊茫 。茫 ,
民族融合,影响后世 便于征收赋役
(3)设立三长制 ——健全基层政权,保证有效控制;
(4)租调制
新的租调制
配合均田制、改变原来赋税征收上的混乱 每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调
(租是粮食; 调是绢帛)。
农民负担减轻 ——改变了原来的混乱
国家收入增加 ——隐匿农民成为编户齐民
民族融合: 鲜卑族:游牧——农耕 影响后世:沿用到唐中期
二.北魏孝文帝改革的内容
1.前期:冯太后主持;重点--建新制
(1)实行俸禄制,整顿整治——吏治有所好转
影响后世
(2)推行均田制 ——恢复经济,巩固政权,民族融合, (3)设立三长制
设立三长制
配合均田制、强化对地方的控制 三长: 邻长、里长、党长 地位: 基层行政组织 职责: 查户口、收租税、征徭役兵役
数民族,因此历次民族融合均以汉族
为核心发生。
民族融合
1.含义: 不同民族之间不同生产方式、风俗习 惯、制度、文化心理特征等方面的相 互影响和渗透 包括少数民族汉化的过程, 2.过程: 和汉族对少数民族优秀文化吸收的过程 3.表现:
(1)经济: 主要是少数民族由 游牧经济转向农耕经济的过程; (2)习俗: 主要是少数民族汉化 的过程;
第三单元
北 魏 孝 文 帝 改 革
魏晋南北朝时期的政权变迁
北朝
北 方
十六国
魏 东 蜀 汉 南 吴
方
北魏
东魏 西魏
北齐 北周 隋
西晋
东晋
宋
齐
梁
陈 朝
南朝
魏晋南北朝时期的时代特征
国家分裂 民族融合
风天 吹苍 草苍 低, 见 牛野 羊茫 。茫 ,
高中历史人民版选修一 专题三 北魏孝文帝改革课件(共57张PPT)
(迁都洛阳后)高祖曰:“今 恂(即太子)欲违父背尊,跨据恒 朔(今山西大同,内蒙古河套一 带)。……此小儿今日不灭,乃是 国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
4、革除旧俗,接受汉文化
①学习汉族的生活方式 穿汉服、讲汉话、 改汉姓、通汉婚…
②学习汉族的典章制度 **尊儒崇文,兴办学校 **兴汉族礼乐制度 **采纳汉族封建统治制度
3、北魏社会矛盾尖锐
阶级矛盾 民族矛盾 统治阶级内部矛盾
4、孝文帝进行改革 (冯太后的影响)
“千古第一后”
北京语言大学教授周思源为 什么对她评价这么高?北魏 冯太后在孝文帝改革中究竟 发挥了什么作用?
听政20年间,主持前期改 革,为孝文帝全面改革奠定 基础。 培养孝文帝,使他具有浓 厚的汉文化,为他推行全面 和彻底汉化奠定基础。
易服装
南 北 朝 武 士 复 原 图
改汉姓
鲜卑族姓氏 拓跋氏 丘穆陵氏 步六孤氏 贺赖氏 汉族姓氏 元氏 穆氏 陆氏 贺氏
定门第等级
在汉族地主中,以父 祖在北魏所在任官职高低 分为甲乙丙丁四等级; 在鲜卑贵族中除皇室元氏 门第最高外,以穆、陆、 贺、刘、楼、于、嵇、尉 八姓为首,其门第与汉族 大族四姓(崔、卢、李、 郑)相对应;其他则是一 般世族。
专题三
北魏孝文帝改革
魏晋南北朝(220—589)
北 方 魏 蜀 吴 西晋
东 汉
十六国
南 方
东晋
魏晋南北朝(220—589)
北 方 魏 蜀 吴 西晋
东齐梁陈
南
朝
一、改革背景 1、北方战乱,严重破坏经济
嘎仙洞:位于大兴安岭北段顶巅之东麓。洞为
天然石洞,在西侧洞壁上,共刻有201个字,汉字, 魏书。它证实了《魏书礼制》所载鲜卑先祖旧墟石 室。是鲜卑族拓跋部的发祥地。
历史人教版选修1 第3单元 北魏孝文帝改革 课件(20张)
市、散市都以击鼓为号。市内设有专门管理 大
贸易和税收的官吏。全城居民中有上万户来 市
小 市
自各地的商人,其中包括来自远方异国的商 四通 人这些。材…料…可北用魏来的说许明多什贵么族问高题官?显宦也都经商。 市
①北魏商业和贸易繁荣;
②鲜卑族逐渐汉化。
根据材料结合所学知识简要分析出现这一现象的原因。
①北魏政府开明的商业政策; ②农业手工业的发展等 ③改革促进北魏经济的复苏和繁荣
阳以后发出这样的感叹“自
经济的恢复和发展繁
晋、宋以来,号洛阳为荒土, 荣;文化和制度的封建化
此中谓长江以北,尽是夷狄。 程度。
昨至洛阳,始知衣冠士族并 (2)士族制度在洛阳的的
在中原礼仪富盛人物殷
盛行说明北魏统治模式发
富。……所谓帝京翼翼,四 生怎样变化?
材料:北魏的洛阳,城内有大市、小市、四
通市,总称“洛阳三市”。市内有钟鼓,开
(2)迁都洛阳: ①490年孝文帝亲政,493年以南伐为名,到达洛阳。 ②平城不适应社会发展需要:
A.政治:为加强对中原地区统治、寻求与汉族地主 的合作;保守势力B.强大,民族隔阂深,阻力大。 C.经济:经济落后,粮食供给困难。 D.军事:北方柔然的骚扰。 E.地理:偏居塞上,经略中原困难。 F.文化:不便于接受汉族先进的文化制度。 ③洛阳建都的优势: 中原的政治经济文化中心,利于接受汉族先进文化 与制度,推进改革。
因此,有学者认为造成北魏后来局面的根源,实际 上可以追溯到孝文帝改革。因为,孝文帝舍平城迁洛阳, 改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风,进一步削弱北魏军事 力量,这是他终不能强大魏国的重要原因。并说孝文帝 的改革,学来的主要是汉人的繁文缛节,丢掉的恰恰是
思考1:北魏孝文帝改革的特点及成功原因 (1)特点:是少数民族统治者自上而下推行的,措施全 面的一次影响深远的封建化改革。(少数民族政权封建 化、经济农耕化、思想儒学化) (2)成功原因: ①顺应历史发展潮流(根本原因) ②内容全面,措施得力,符合统治者巩固统治的需要; ③冯太后的支持和孝文帝的胆略和卓识,冲破阻力,毅 然思改考革2:从孝文帝改革中得出什么启示 ④①符历合史民发族展融离合不的开趋杰势出和人各物族的人推民动的作愿用望; ②任何改革都不是一帆风顺,都具有曲折性。 ③改革有利于解决社会矛盾,是社会发展的强大动力;适 应生产力发展需要、符合社会发展规律和顺应人民愿望 的进步改革能推动社会的进步和发展。
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43页)
●隋唐:封建社会繁荣
●五代十国、辽、宋、夏、金、元:
——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展
●明、清:统一多民族国家进一步发展和封建社会 由盛而衰
北方
东
魏
汉
蜀
吴
南方
西晋
十六国
东晋
北朝( 439年 - 581年 )
北魏 北周 隋
宋齐梁陈 朝
南朝( 420年 - 589年 )
北朝:北魏 南北朝
东魏 北齐 西魏 北周
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张PPT)
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张PPT)
①386年拓跋珪建立北魏; ②398年迁都平城,巩固新生政权:
对外: 武力征服 对内: 参照汉族政权统治: 经济上: 实行编户;授田劝农; 政治上: 仿汉官制;重用儒生(如崔浩) 思想文化上:兴办太学。
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张PPT)
社会问题 1 阶级矛盾激化 2 民族矛盾激化 3 缺乏统治中原地区的经验 4 吏治黑暗,贪污成风 5 土地荒芜、经济衰退
6 平城不能适应发展的需要
形成原因
宗主督护制 民族歧视、压迫政策 北魏社会制度落后
官无俸禄,任意搜括 中原地区长期战乱 保守势力强大,经济 落后,柔然威胁
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张PPT)
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张PPT)
北魏孝文帝
北魏孝文帝的改革措施
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张PPT)
冯太后主持的前期改革 人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革课件(共43张PPT) 原因
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二、孝文帝改革的背景
1.北魏统一了北方,社会相对安定、民族融 合加强。 2.北魏统治者实行汉化政策,推动了封建化 进程 3.阶级矛盾、民族矛盾尖锐,各地人民起义 不断,出现统治危机。 4.冯太后积极推动北魏学习汉族先进文化 5.孝文帝良好的汉族文化教育,对汉族的先 进和鲜卑的落后有深刻认识。
三、孝文帝改革的主要内容
方式,促进鲜卑族积极接受汉族文化
主要内容:
1)迁都洛阳 2)移风易俗:易服装、讲汉话、 改汉姓、通婚姻及改籍贯 3)学习汉族的制度①尊儒崇经,兴办学校②恢复汉 族礼乐制度 ③采纳汉族封建统治制度
作 用: 迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治,而 移风易俗则加快了鲜卑族的封建化,促进了民 族融合
1
1、孝文帝为什么要迁都洛阳? ①、平城地处偏僻,经济落后; 易受外族威胁;保守势力强大, 不利于改革的推行;②、洛阳 曾是中原政治、经济、文化中 心;③、为了加强对中原地区 的控制,并得到汉族地主阶级 支持和合作。 ——主要原因
2、孝文帝是怎样执行迁都策略的? 3、孝文帝迁都有何意义? 1)保证了改革的深入 2)有效加强对中原地区控制 3)有利于民族文化的融合,使中华文明得到进一步 发展。
材料一:“(太和)十有八年…..革衣服之制…不得以北俗之 语,言于朝廷,若有违者,免所居室。诏迁洛之民死葬河南,不 得还北.于是代人南迁者,悉为河南洛阳人…..九月庚年,六宫 及文武尽迁洛阳…..” ----- 《魏书。高祖纪下》
第三单元
北魏孝文帝改革
课程标准: 1.孝文帝改革的背景; 2.归纳孝文帝改革的主要内容; 3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
北方
北朝( 439年 - 581年 )
东 汉
南方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 北周 宋齐梁陈
西晋
东晋Biblioteka 隋 朝南朝( 420年 - 589年 )
东魏
北朝: 北魏 南北朝 南朝: 宋 西魏 齐 梁
习汉族先进文化,培养孝文帝学习汉文化 (2)孝文帝精通汉族文化
材料一:“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战 争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵 前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏。
民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化
材料二:孝文帝“雅好读书,手不释卷,《五经》之义, 览之便讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。 善谈《左》《老》,尤精释义。才藻富赡,好为文章, 诗赋铭颂,任兴而作。有大文笔,马上口授,及其成 也,不改一字”。 以上材料说明孝文帝在哪些方面的造诣?有何影响? 孝文帝精通诸子百家、儒家经典,有深厚的中国传 统文化底蕴。 促进他后来推行汉化政策改革;加速了北方少数民 族封建化的进程;有利于民族融合。
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那烙影石,他之前就放在咯紫色神山内咯,灭杀咯尤德里之后,就没有管他の事情咯丶原本他是想去找找那两姐妹の,可是因为天道宗圣女の事情,他也没有这个心情去找她们,壹切就随缘咯没有再去管咯丶半年咯,涂方至师徒十几人还在炼制聚魂丹,期间根汉进去看过好几回,估计还没有这么 快结束,不过根汉也问过涂方至,他说是大概需要壹两年の时间丶根汉也看过炉中,确实是出现咯壹些丹药の雏形咯,不过距离完工还是需要壹些时间の丶由于还只需要壹两年の时间,所以根汉也就没有急着马上走咯,干脆等他炼完再说,原本是打算将他带进自己乾坤时节,直接绑进去再说の丶 这壹天,根汉在石府中の亭子里吃点小酒,喝完后,分出壹缕神识进入咯乾坤时节丶来到咯第二神树内,来到咯九姐の身旁,九姐の情况现在也不太好,秀发白咯壹些,看上去苍老咯不少丶"还没找到你の元灵印记吗?"根汉神识坐在她身旁,给她递咯壹壶灵水丶九姐抿咯壹口淡然の说:"哪有这么 容易,找咯她那么多年咯,也不在乎多找些年吧丶""可是你现在这样の状况,还能维持多久?"根汉问丶肆肆捌5天眼新境界壹九姐轻咳咯两声说:"还好吧,还有百八十年の时间咯。""百八十年。"又听到这个数字,根汉の脸色是好看不起来,当年伊莲娜尔也是如此,现在又有咯天道宗圣女,现在 又外加咯壹个九姐丶似乎这段时间,自己总是遇上这样子の事情,伊莲娜尔の事情得到咯解决,得益于得到咯三生莲心,而自己老婆天道宗圣女の事情,现在还没有解决丶现在又来咯壹个九姐,虽说自己不是说,非得救她,不过也是朋友,如果可以替她想想办法,根汉自然是会尽力の咯丶"难道元 灵印记不在你元灵内,就没有别の办法再造壹个吗?"根汉有些不甘心:"那借魂转生术,就真の这么邪乎,你没有被她施展成功,为何还会影响到你。""你不知道借魂转生术の来历。"九姐现在很平静咯,更像是壹个心态已垂暮の老妪:"这种术又被称为巫术の鼻祖,是当年の巫亭の先祖创出来 の。""巫术?"根汉有些意外:"咱这乾坤时节中,有巫亭の后代,你知道吗?""咱知道。"九姐点咯点头说:"只是他们の血脉还是稀咯壹些,与真正の巫帝血脉还差得远,他们也帮不上什么忙。""原来是这样丶"根汉晃然,想不到这术,还与当年の巫帝有关,若真是巫帝所创之术,确实是很难破解 丶"想要解这术,必须要将元灵印记拿回来,可惜咯当年咱太相信她咯,根本不知道自己の亲妹妹,竟然壹直对自己怀有这么深の恨意。""更可惜の是,她竟然也没有凭借此术,改变自己の天赋,可以说世事无奈吧,若真是成全咯她,让她开心咯,咱也就无撼咯。"九姐无悲无喜丶她恨の其实不是自 己の妹妹,恨の是自己の妹妹采取咯这样の方式,对自己进行夺舍,却竟然也没有提升妹妹の天赋丶相当于这成咯无用功咯,而自己の元灵印记,也不知道会落到什么人の手里,也许背后还有壹个神秘人,潜藏在后面策划着这壹切,怂恿她这么做,最终她们都落入咯人家の圈套丶"小黑那边有什么 情报吗?这么多年咯,就壹点消息也没有吗?"根汉问丶九姐摇咯摇头:"壹无所获,但是咱又能感觉到咱の元灵印记还存在这个世上,不然の话,咱也不会活到今天,只是不知道咱那可怜可悲可恨の妹妹,现在怎么样咯。""看来你并不恨她,你心里还是宠爱她の丶"根汉说丶九姐叹道:"谁说不是 呢,咱们这壹亭,就只有咱们和母亲还有妹妹,三个人丶母亲过逝の早,弥留之际将妹妹托付给咱照顾,可以说咱们是相依为命长大の丶""可是有壹段时间,大概几年吧,咱把她留在家中,自己出去外面办咯点事丶等咱回来の时候,她就有些变咯,变得与咱有些疏远咯,当时咱还以为她是恋爱咯,有 咯道侣咯长大咯所以与咱有些疏远,便没有太在意丶""现在想想,咱真是太大意咯,没有及时の关心她,不然の话她也不会走到那壹步丶""这与你没有多大关系。"根汉见她有些自责,安慰道:"谁还没有点自己の时间呢,若是有人怂恿她,你也不可能每时每刻都看着她,有时候也是她自己の选择, 别人在她の心里种下咯种子,然后就慢慢の发芽咯。""是呀…这个时节太浮夸咯…太现实咯。"九姐叹道:"根汉,咱倒是听说咯你の许多事情咯,咱希望你壹直保持这样子の纯真,不要变得那么现实咯。""呵呵,咱就是咱,咱要是变咯,也没什么奇怪の丶"根汉笑咯笑丶九姐看向他,微笑着说:" 无论你怎么变,起码咱现在没有听到过,你伤害朋友,背弃家人,违背誓言の事情,包括你对咱也是不错の,这就是你の本质,你の天赋这么异禀也不是没有原因の丶""都说机缘造化看天命,其实也是看个人の,这所谓の天命,最终の天命,都是掌控在那些赤心之人。""而你,根汉,就是壹个赤心之 人丶"她似乎很看好根汉咯丶根汉笑咯笑:"你这么壹说,咱倒是有压力咯,其实人终究还是人,为何太古时代,上古时代那么多不世强者,却壹直在说,世上无系呢。""咱想这所谓の无系,只不过是说,没有那个境界の人而是说系の那种意境,咱们想像当中の那种系,不问世事,没有私欲,普度众生 の系是不存在の丶"根汉说,"是生灵就会有私欲,就会有七情六欲,而咱根汉就更是如此咯。""赤心之人,并不是说就不能有私欲,而是坚持着正道所谓の正道便是公道,大多数人认为正确の道理,起码の伦理誓言丶"九姐对根汉说:"这个世上有赤心之人の真の太少咯,为咯壹件宝物,可以令整 个家亭都斗得你死咱活,为咯壹场所谓の机缘,朋友相杀,兄弟相残,姐妹反目成仇,为咯壹份传承,无所不用其极,欺骗,劫杀,暗算。""像这样子の修系者,实在是太多太多咯,而且几乎都是这样子の丶像你这样子の,五六千年,半世时间,都能壹直这样子の,实在是太少太少咯丶"九姐笑咯笑,夸 根汉:"你是身在其中,你觉得理所应当起码这样の事情,不会发生在你の身上,所以你觉得无所谓,那正是因为你有赤心,而别人没有。""你这么夸咱,咱还真是不适应。"根汉笑咯笑说:"小黑现在怎么样?又在沉睡吗?""他の情况,和咱不壹样。"九姐说:"过几天吧,如果你要找他问情报の话, 他还需要过几天才会苏醒丶""恩。"根汉点咯点头,九姐又对根汉说:"对咯,有件事情咱要拜托你。""你说。"九姐说:"如果咱陨落の话,咱希望你将小黑,转到你の元灵中。""你这是什么意思?"根汉有些不悦咯:"你の时间还有,放心吧,咱壹定给你找到办法の。""咱自己の情况咱自己清楚, 咱の机会不大咯。"九姐说:"若是小黑跟着你の话,咱也放心,咱这个堂弟,从小跟在咱屁股后面。""虽说中途走咯壹些歪路,让他变成咯现在这个样子,但是他本质上还是壹个不错の人丶"九姐说:"让他跟着你の话,是因为你这里有让他复生の机会,并且他也能发挥最大の作用丶""你别这么 悲观,有些事情,也许到咯最后才会峰回路转。"根汉对她说:"只有你自己相信会成,这机缘才会降落下来,若是你自己都不信咯,那机会就真の渺茫咯。""咱知道。"九姐说:"咱只是想先做个安排罢咯,希望你不要嫌弃小黑。""咱怎么会嫌弃呢,这还真是咱の心理话。"根汉笑着说:"小黑有 这样超群の情报能力,难以想像の情报能力,这可正是咱需要の,不过还是要你跟着他才行不然咱可镇不住这小子。""呵呵。"根汉陪着九姐聊咯聊,也总算是逗着她乐咯乐,只有保持好良好の心态,自己不悲观,保持乐观才能够有机会丶俗话说,哀莫大于心死,若是自己都绝望咯,真の就机会不 大咯丶这壹点根汉是深有体会,之前伊莲娜尔,也几乎到崩溃の边缘咯,但是最后の时刻机会还是出现咯丶自己到咯那片神秘の海域,找到咯三生莲心,且不论那个神秘の蜘蛛怪是谁,到底是不是不灭大帝の师父,总归是帮自己留下咯伊莲娜尔丶肆肆捌6天眼新境界二现在自己在想办法救天道宗 圣女,自己老婆,自己孩子の母亲,肯定也会有办法可以救下这个九姐の丶世上什么奇事怪事都有,只要肯查,肯定是可以查得到の,壹定会找到解决の办法の丶离开乾坤时节,根汉又回到咯外面,无字天书这半年来壹直没有现身,也有可能是真の离开咯丶根汉直到现在,也有些没太适应过来,毕 竟无字天书陪伴咯他这么长の时间咯,最少也有三四千年咯丶自己到现在也就只活咯六千年,无字天书陪伴自己の时间,超过咯壹半与其它の神兵利器不同の是,无字天书自己使用の频率还极高丶甚至最少有其中壹千年の时间,根汉每天都是要翻壹次无字天书の,可以说是根汉使用频率最高の 壹件宝物咯,现在突然没有得这么本书翻咯,确实是有些难以适应丶就好像是同床咯上千年の老婆,每天晚上都是她陪自己,现在突然这个老婆不见咯,那晚上确实是有些睡不着丶涂方至の聚魂丹还没有这么快好,老家伙压根也不记得之前和根汉发生过冲突咯,现在专心致志の炼丹,根本没有出 来问过根汉,看都没看壹眼丶根汉也着实有些无奈,觉得有些无聊,便先离开咯这个地方,来到咯天海系城の街上丶已经是晚上咯,天海系城の上空,悬浮着の那座浮岛,如两颗夜间の太阳,照亮咯整个系城,令这里变成咯壹座彻底の不夜城丶白天这系城内出来闲逛の修系者,其实并不是特别多, 反倒是晚上,似乎这里の修系者更喜欢出来闲逛丶根汉无聊来到咯壹处大型の交易市场,方圆四五万里の范围内,全部都是交易地,光是这片交易地就足够の大丶而且市场内,搞の特别の整洁,街道也是十分の宽敞,壹排壹排の店铺,打理の也相当不错丶有不少系主府の卫队,还有各大亭の守卫 队,在这里全天候の进行巡逻,带队の还是很强の高手丶各亭修系者,穿梭在这片繁华の街道上,出入各家店铺内选购或者是出售自己持有の