八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜导学案3(新版)新人教版
八年级物理上册5、5显微镜和望远镜教案(新版)新人教版
显微镜和望远镜
【教学目标】
●知识与技能
1．了解显微镜和望远镜的基本结构
2．会利用透镜自制显微镜和望远镜
●过程与方法
1．能独立完成探究活动，观察现象并记录实验结果。
2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3．能具有评估和听取反馈意见的意识。
●情感态度与价值观
1．让学生领略奇妙的自然景观，激发学生探索科学奥秘的欲望。
2．初步认识科学及其相关技术对于社会发展和人类生活的影响
【教学重难点】
●教学重点
1．知道显微镜和望远镜的基本结构
2．对学生进行观察、实验、分析、概括能力的培养
●教学难点
利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理
【教学准备】或【实验准备】
教师用：显微镜、望远镜、自制多媒体课件
学生用：白纸、两个不同焦距的凸透镜（焦距分别为5cm、10cm）、显微镜、植物细胞装片【教学过程】
己动手制作一台显微镜？的作目镜；
2、望远镜（1）引入。
2024年秋八年级物理上册5.5显微镜和望远镜教学设计(新版)新人教版
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的光学知识，如凸透镜成像原理，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解显微镜和望远镜的构造、工作原理和应用，结合实物模型和实例帮助学生理解。突出放大倍数计算和成像规律等重点，强调光线传播和成像过程等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
板书设计
① 物镜：凸透镜，放大实像
② 目镜：凸透镜，放大虚像
③ 放大倍数：物镜放大倍数 × 目镜放大倍数
2. 望远镜的构造与分类：
① 折射式望远镜：开普勒望远镜和伽利略望远镜
② 反射式望远镜：牛顿望远镜
③ 放大倍数：物镜焦距/目镜焦距
3. 光学成像规律：
① 凸透镜成像：实像与虚像
② 显微镜成像：倒立、放大的实像
c. 案例研究：通过分析具体案例，如显微镜在医学领域的应用、望远镜在天文观测中的作用，让学生深入了解光学仪器的实际应用。
d. 项目导向学习：设计显微镜和望远镜制作项目，让学生在动手实践中掌握光学成像原理，提高解决问题的能力。
2. 教学活动
a. 角色扮演：学生扮演科学家，通过实验和观察，探索显微镜和望远镜的成像原理，增强学习兴趣。
3. 科学思维：培养学生运用科学方法分析问题，通过实践操作，锻炼逻辑思维与批判性思维，提高解决问题的能力。
4. 科学态度与责任：通过了解显微镜和望远镜在科学研究中的应用，增强学生对科学事业的尊重，激发社会责任感，培养严谨、客观的科学态度。
教学难点与重点
1. 教学重点
a. 显微镜的构造与工作原理：学生需理解显微镜通过物镜和目镜的配合实现物体放大的过程，掌握物像关系及放大倍数的计算。
八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜教案 (新版)新人教版
显微镜和望远镜
三维
教学目标
知识技能
了解显微镜和 望远镜的结构和原理。
过程方法
通过自制望远 镜培养学生动手动脑的习惯。
情感态度
乐于参与观察、实验、制作等科学实践
教学重点
了解望远镜和显微镜的结构及原理。
教学难点
视角的理解。
解决办法
实物展示教师讲解
教学过程设计
教学内容
(教什么)
落实方式
(方法与手段)
设计意图
学生讨论，看书，自主解决问题。
了解科学史，激发热爱物理的态度
布置作业（2分）
练习册本节内容
板书设计
五、显微镜和望远镜
1、显微镜
组成 部分：物镜、目镜、反光镜、载物台
物镜：将物体形成放大的实像
目镜：相当于放大镜，将第一次成的像放大
2、望远镜
组成部分：物镜、目镜
物镜：使远处的物体在焦点附近成实象
目镜：相当于一个放大镜，用来将第一次成的实象放大
1、学生讨论会议生物课上是怎样使用显 微镜的。显微镜是由哪几部分构成的？你们知道为什么显微镜能比普通放大镜放大的 倍数大得多吗？
2、指导学生观察显微镜的构造：部分的用途。
3、小组讨论显微镜观察到的物体是倒立的还是正立的，为什么？
1、探究：取两个焦距不同的凸透镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体，调整两个凸透镜之间的距离 ，直至看清楚为止。实验时注意几个问题：①物体是变大还是变小？②把两个凸透镜位置前后交换，你有什么新的发现？
4、请学生根据刚才的阅读回答问题，有不准确的地方应及时指出并补充，介绍视角概念。
5、教师介绍开普勒望远镜发明过程以及望远镜发展历史。
复习凸透镜成像规律，便于学生理解望远镜和显微镜的知识。
八年级物理上册5.5显微镜和望远镜教案(新版)新人教版
显微镜和望远镜【教学目标】1．知识与技能了解显微镜和望远镜的基本结构。
2．过程与方法通过观察引导学生发散思维。
培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ]综合运用所学知识的能力。
3．情感态度与价值观初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
【教学重难点】重点：知道显微镜和望远镜的基本结构。
难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。
【教学方法】实验法、观察法、讨论法。
【教学器材】投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装片（植物）。
【教学过程】一、引入新课我们在白纸上画一个小箭头，用两个火柴盒压住，在它上面放一块无色透明的塑料膜，用滴管从烧杯中吸上一些水，小心地把一个小水滴滴在塑料膜上，观察到什么现象？教师巡回指导，让学生们调整水滴跟桌面的距离，或滴管改变水滴的直径。
从实验中可得出小水滴相当于一个凸透镜。
改变水滴跟桌面的距离可得到正立放大的箭头和倒立放大的箭头。
那么如何能放大的更大？学生们再一次调整或借用其他仪器尝试。
从水滴看到一个和原来方向相反放大的箭头。
再用一只放大镜来观察水滴。
当放大镜移到一定位置，看到一个清晰的和原来方向相反的被放得很大的箭头。
人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的。
把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的。
我们从实验中可看出用两个凸透镜可以放得更大。
利用这个原理就制成了显微镜，想了解它吗？想了解什么？二、新课教学1.显微镜⑴学生看课本，结合课本图，让学生说一说显微镜的结构。
⑵结构显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。
目镜：靠近眼睛的凸透镜叫做目镜。
物镜：靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
反光镜可旋转，能使反射光线从下方照射到被观察的物体上，增大物体的亮度。
⑶成像：物镜使物体成放大、实像，物距在二倍焦距和焦距之间；目镜使物体成放大、虚像，物距在焦距之内。
八年级物理上册《5.5 显微镜和望远镜》导学案 (新版)新人教版
5．5 显微镜和望远镜【知识与技能】1．了解显微镜、望远镜的基本构造，掌握显微镜和望远镜的原理。
2．了解我们看到的物体与视角的关系。
【过程与方法】通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。
【情感态度与价值观】乐于参与观察、实验、制作等科学实践。
【情景导入】你是否看过木星的照片？你是否想过，若能飞近土星环，那是—件多么令人兴奋的事！你可能想不到，1600年以前没有任何人看到过木星和土星环。
直到1609年，望远镜发明后才使地球人看见了那些天体。
学习内容：显微镜和望远镜阅读课本P103至P105文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫物镜。
物镜的作用相当于投影仪，目镜的作用相当于放大镜。
2．望远镜也有两组凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫目镜，靠近被观测物体的凸透镜叫物镜。
【合作探究】教师巡视督促指导一、显微镜结合显微镜的结构和成像光路图，小组相互讨论以下问题：(1)显微镜主要有哪几部分组成？什么是物镜，什么是目镜？由原理图分析显微镜的物镜焦距比目镜的焦距短(填“长”或”短”)，反光镜是什么镜？它的作用是什么？(2)物体放在了什么地方，经过物镜后成什么像？它与生活中的哪种透镜相似？(3)物体经过目镜后成什么像，它与生活中的哪种透镜相似？显微镜的成像原理二、望远镜结合望远镜的结构和成像光路图，小组相互讨论以下问题：(1)由原理图分析望远镜的的物镜焦距比目镜的焦距长(填“长”或”短”)。
(2)远处的物体经过物镜镜后，成什么像？它与生活中的哪种透镜相似？(3)物体经过目镜后成什么像，它与生活中的哪种透镜相似？望远镜的成像原理成像特点【展示交流】【精讲点拨】1．实验室有如下一些镜头可供选择(见图)，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头组合为C。
A．②和a B．③和bC．①和c D．b和c2．显微镜放大倍数：如果目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，则该显微镜的放大倍数是400倍。
人教版八年级物理上册5.5显微镜和望远镜导学案
第五节显微镜和望远镜学习目标：1．了解显微镜、望远镜的基本结构。
2．尝试运用已知的科学规律解释具体问题，获得初步分析概括能力。
3．了解望远镜和显微镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和生活的影响。
中心任务：了解显微镜和望眼镜的工作原理设问导读一显微镜1、显微镜的构造有哪些？2、显微镜的物镜成什么像？相当于什么光学元件？3、显微镜的目镜成什么像？相当于什么光学元件？自我检测一1、显微镜的结构如图所示，则下列说法正确的是（）A．反光镜的作用是将光反射到载物台上B．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有目镜起放大作用C．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有物镜起放大作用D．物镜相当于凸透镜，目镜相当于凹透镜2、显微镜和望远镜都是由物镜和目镜组合而成的，显微镜的物镜的成像原理及其作用类似于（）A．放大镜B．投影仪C．照相机D．一个平面镜3、科学家在研究“冠状病毒”的时候，使用显微镜观察其结构，显微镜的目镜是（）A．平面镜B．凸透镜C．凹面镜D．凹透镜设问导读二望远镜1、望远镜的构造有哪些？2、望远镜的物镜成什么像？相当于什么光学元件？3、望远镜的目镜成什么像？相当于什么光学元件？4、我们能不能看清一个物体除了与物体本身大小有关以外，还与什么有关？自我检测二1、“超级月亮”比正常时的月亮要大百分之二十。
亮度也有所增加，某天文爱好者为了研究这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，下列说法正确的是（ ）A ．它的物镜相当于幻灯机的镜头，作用是使远处的物体成放大的实像B ．它的物镜相当于放大镜，用来把像放大C ．它的物镜的作用是使远处的物体成虚像D ．靠近眼睛的为目镜，作用相当于放大镜2、如图表示一种光学仪器的原理，图中1L 是物镜，2L 是目镜。
这种仪器是 （选填“望远镜”或“显微镜”），目镜的作用相当于 （选填“放大镜”或“投影仪”）。
设问导读三 探索宇宙1、谁首次把望远镜指向天空？2、请同学们阅读教材内容，了解宇宙的知识。
八年级物理上册 第5章 第5节 显微镜和望远镜导学案 (
显微镜和望远镜学习目标：1、了解显微镜、望远镜的基本结构；2、知道显微镜、望远镜各部分的成像原理；3、掌握视角的概念；学案导学【课前预习】1.显微镜靠近眼睛的一组透镜是，靠近被观察物体的一组透镜是，这两组透镜都是一个 .2.显微镜的物镜成的是一个、的像，它与镜头的成像原理相同；目镜成的是一个、的像，它与的成像原理相同.3.望远镜的物镜可以使远处的物体在附近成、的像，它与镜头的成像原理相同；目镜成的像，它的作用相当于一个 .4.物体对眼睛所成视角的大小与和有关.【课堂练习】1.观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________.2.为了得到更加清晰的天体照片，可把天文望远镜安置在________外，以避免_______的干扰.3.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的像(填虚或实).望远镜的物镜和目镜由______组成．物镜的作用使远处的物体在焦点附近成____，目镜的作用是用来把______.4.小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小，因为平面镜成的像.5．小刚同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A．目镜5×，物镜10×B．目镜10×，物镜10×C．目镜5×，物镜40×D．目镜10×，物镜40×6.小明取来两个焦距不同的放大镜，分别用一只手握住其中一个来模仿望远镜，它通过两个透镜看到前面远处木棉树的叶子，如右图所示，调整两个透镜的距离，直到看的清楚为止，下列说法正确的是（）A．靠近眼镜的透镜是物镜，靠近被观测物的是目镜B．用望远镜观察远处木棉树的叶子，物镜得到的是放大的像C．两透镜互换后再观察叶子，人看到的像都是放大的D．目镜能把物镜成的像放大7.人类生活在广阔的宇宙里，宇宙拥有个星系，只是这些星系中的一个，太阳是银河系中几千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上运行.目前发现的太阳系有大行星.8.在生物课上时，要想看清动植物的细胞需要用，被观察物体的光经物镜成的像，此像刚好在目镜的焦点以（选“内”或“外”）的焦点附近，经靠近眼睛的目镜作用成一个的像．9．凸透镜在生活中有不少的应用，人的眼睛的晶状体就相当于一个凸透镜，望远镜的物镜和目镜也是凸透镜．下列说法正确的是（）A．甲图中的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜B．甲图中的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜C．乙图中望远镜的目镜成倒立、放大的虚像D．乙图中的望远镜的物镜的成像原理与投影仪相同10．如有图所示的是天文爱好者所用望远镜的原理，从图中的光路可知（）A．目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B．目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C．目镜和物镜的焦距一样长D．对目镜和物镜焦距的长度没有明确的要求11.我们能否看清一个物体，跟它对我们眼睛的“视角”有关，下列说法正确的是（）A.物体越大，距离我们眼睛越远，视角越大B.物体越小，距离我们眼睛越远，视角越大C.物体越大，距离我们眼睛越近，视角越大D.物体越小，距离我们眼睛越近，视角越大12.小明在用显微镜观察上皮组织细胞时，通过调节，已使被观察物体处在视野的中央了，但像太小，观察不清楚，这时他应该（）A．使物镜远离物体，目镜位置不变B．使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些C．使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些D．使物镜位置不变，目镜靠近物镜一些13．现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星体，把口径加大的目的是（）A．会聚更多的光 B．成像更明亮C．增大视角 D．以上说法都不正确14.小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿，眼睛感到最高的是（）A．15m远1．7m高 B．15m远1．5m高C．10m远1．7m高D．10m远1．5m高15．利用在离地面约为600千米的轨道上运行的“哈勃”太空望远镜来探索宇宙奥秘的意义主要在于人类（）A．能摆脱地球引力束缚而进入宇宙B．观察天体时的距离变近C．观察地球表面的清晰度得以提高D．观察天体时不受地球大气层的干扰16．甲、乙、丙三位同学自己制作了临时切片，下图是他们在用显微镜观察时看到的物像．我们认为三位同学的物象都存在一定的缺陷，请回答以下有关问题：（1）要让甲同学看到的物像移动到视野正中央应该将装片向移动一定距离．（2）乙同学看到的物像下侧很模糊而上方比较清晰，你认为这主要是因为 .（3）丙同学的最大问题是视野太暗，怎样才能调亮？17．自制水滴显微镜，探究显微镜的工作原理．器材：焦距较长的凸透镜一个，滴管一个，废录音带盒一个，清水．（1）小水滴可看作一个焦距很小的镜，它与被观察物体的间距为10-15mm，如下图所示．（2）如图所示中，任意滴一滴水滴，透过这个小水滴，如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头，不调整水滴与箭头的距离，应该把水珠变（填“厚”或者”薄”），直至与原来方向相反的、放大了的箭头．如果废录音带盒的厚度是12mm，那么最终水滴凸透镜的焦距范围是： .（3）透过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴，凸透镜，并且保持凸透镜水平，看到的箭头相对于原来的箭头是（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭头更大的像，应把凸透镜略微向（填“上”或“下”）移动．参考答案1.显微镜望远镜2.大气层大气层3.凸虚凸透镜缩小的实像像放大4.大不变正立、等大的虚像5.D6.D7.数十亿银河系三九 8.显微镜倒立、放大的实像内正立、放大的虚像 9.B10.B 11.C 12.B 13.A 14.C 15.D 16.（1）左（2）切片厚薄不均（3）换用大光圈（或将反光镜换为凹面镜） 17.（1）凸透（2）厚 6—12mm （3）三者的中心在同一直线上倒立上今日感悟。
八年级物理上册5.5望远镜和显微镜导学稿(新版)新人教版
显微镜和望远镜课型：新授教学目标：1．了解显微镜、望远镜的基本构造。
2．了解望远镜和显微镜的发展历程，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响．模块一：自主学习基础梳理1. 显微镜的结构及各部分的作用：(1)物镜：作用：相当于，使物体成一个像；（2）目镜：作用：相当于一个，把物镜所成的像再次；（3）载物片：作用是承载； (4)反光镜：作用是。
2．显微镜的工作原理：被观察的微小物体，先通过物镜成一个的像，然后这个像再通过目镜成的像。
这样通过二次放大，就可以看清微小物体了。
3．望远镜的结构及各部分作用(1)物镜：作用是使远处的物体成一个的像；(2)目镜：作用是把物镜成的像，再次，得到放大的像。
A.望远镜的物镜所成的像比原物小的多，再经目镜放大一次后也不会很大，我们能看清楚它是因为，这个像离我们近了，使视角变了。
模块二：合作交流1、下列关于对显微镜和望远镜的说法中，不正确的是（）A. 显微镜由两个凸透镜组成，目镜成倒立放大的实像，物镜成正立放大的虚像B. 望远镜的物镜成倒立缩小的实像，目镜成正立放大的虚像C. 显微镜和各种形式的望远镜，目镜都成虚像D. 无论什么形式的望远镜，其物镜直径越大越好模块三：课后训练1、下列物体没有用到凸透镜的是（）A．显微镜B．照相机 C．望远镜D．近视镜2、下列光学知识的应用中，有一个与其他三个不同，这个应用是（）A. 天文爱好者用望远镜观察天体B. 演员对着镜子练习舞蹈动作C. 医生用凹透镜来矫正近视患者视力D. 摄影师用照相机拍摄照片3、在下列四幅图中，每幅图都能展示出一定的物理知识。
其中说法正确的是（）A．甲图反映太阳系由许多行星围绕太阳转动，地球是太阳系中的一颗普通行星；B．乙图是伽利略时代的望远镜；C．丙图是显微镜的结构图。
显微镜的物镜相当于幻灯机，成倒立放大的实像，目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像。
D．丁图给出望远镜的物镜相当于照相机，成倒立缩小的实像，目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像。
八年级物理上册《5.5 显微镜和望远镜》学案(新版)新人教版
八年级物理上册《5.5 显微镜和望远镜》学案（新版）新人教版5、5 显微镜和望远镜课前复习：通过上面的学习，我们已经掌握了很多凸透镜的知识、下面请同学们回忆一下，回答以下问题：学习目标：了解显微镜和望远镜的结构和原理。
教学重点：理解显微镜的原理。
自主学习：阅读课本71-73页：1、显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，靠近被观察物体的是，靠近眼睛的是，物体通过物镜成、的像（相当于的镜头）；物镜成的像经过目镜再成的像（相当于）。
经两次成像就可以看到人眼看不到的极其微小的物体了。
2、望远镜：望远镜是由和两组透镜组成。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成像，目镜的作用相当于一个，用来把物镜成的像。
天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了。
视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。
视角越大，成的像越，看物体越清楚。
这就是我们通常所说的“近大远小”【学测同步】显微镜的原理：物镜的作用相当于投影仪的__________，能成一个像，目镜的作用相当于一个，能成一个像，经过两次放大因此我们看到的是一个的像。
例1：生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是（）A、物镜成倒立、放大的实像B、物镜和目镜都成实像C、物镜和目镜都成虚像D、目镜成正立、放大的虚像望远镜的原理：物镜的作用相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成一个的像，目镜的作用相当于一个，因此我们看到的是一个的像。
例2：下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（）A、通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B、使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C、所有望远镜的物镜都相当于凸透镜D、以上说法都不对视角越大，物体在视网膜上所成的像越，人对物体看的越清晰。
物体的大小和物体到眼睛的距离决定视角的大小。
物体越，离眼越，视角越大。
例3：小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小，因为平面镜成的像。
八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜学案(新版)新人教版
八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜学案（新版）新人教版【学习目标】1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、知道显微镜、望远镜成像原理。
3、了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本P103-P105关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、显微镜的两端各有一组透镜，都相当于镜，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
2、来自被观察的物体的光经过物镜后成一个的像，原理同一样。
目镜的作用相当于，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼看不到的物体了。
3、显微镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。
当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个的像，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个，这样就能看清楚很微小的物体。
4望远镜有两组组成。
靠近眼睛的叫，靠近物体的叫。
物镜成像，目镜成像。
4、物体对眼睛所成视角的大小不仅与有关，还与有关。
5、一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。
当被观察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别的像（填“放大”或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜（填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体。
先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下学习。
必要时，可以小组间合作。
1活动：书p106自制水滴显微镜：以小水滴作为物镜，再用一凸透镜作为目镜，观察水滴下的白纸上的红色箭头，缓慢调节水滴与箭头的距离、透镜与水滴之间的距离，直到看得最清楚为止。
2活动：书p104 想想做做：模拟望远镜（1以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者的距离，观察远处的物体，你看到的像是________________。
（2以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察近处的物体，你看到的像是________________。
新人教版5.5显微镜和望远镜导学案
三、课堂小结：显微镜和望远镜的构造、原理、区别。（5min）
四、课堂反馈：(in)
1、如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是（）
A、平面镜
B、凹透镜
2、望远镜：
（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫________。
（2）作用：观察远处的物体。
（3）原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点____________，再通过目镜成________、________、________像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
A、④和⑤
B、②和⑤
C、④和②
D、②和⑥
5、小莉同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现被观察的物体在视野的左侧，为了使被观察的物体处在视野的中央，她应把被观察的物体（）
A、向左侧移动B、向右侧移动C、向上侧移动D、向下侧移动
C、凹面镜
D、凸透镜
2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个________透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填虚或实）。
3、观测月球等天体时应选用________镜，观察细胞内部结构时应选用________镜。
4、实验室有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大到最大倍数，应选择的镜头为（）
八年级物理（上）导学案
一、课前导学——自主学习(10 min)：
显微镜的构造：__________________________________________
八年级物理上册5.5显微镜和望远镜教案(新版)新人教版
（3）显微镜和望远镜的调节方法：学生难以掌握显微镜和望远镜的调焦方法，需要通过实验和实践进行指导。
（4）显微镜和望远镜的应用：学生难以将所学知识应用到日常生活中，需要通过案例分析和讨论，引导学生运用所学知识解释日常现象。
4.加强与生活的联系：在教学中，加强与生活的联系，让学生明白所学知识在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣和动力。
5.鼓励学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问、实验等活动，提高他们的主动学习和思考能力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.显微镜和望远镜的基本原理：显微镜和望远镜都是通过物镜和目镜的组合来观察物体的，物镜负责收集光线形成实像，目镜负责放大实像形成虚像。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入显微镜和望远镜学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的光学知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为显微镜和望远镜新课学习打下础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
答案：
1.显微镜和望远镜都是通过物镜和目镜的组合来观察物体的，物镜负责收集光线形成实像，目镜负责放大实像形成虚像。
2.显微镜的物镜和目镜都是凸透镜，望远镜的物镜是凸透镜，目镜是凹透镜。
3.显微镜的使用步骤包括：取镜安放、对光、放片、调焦、观察；望远镜的使用步骤包括：取镜、放大、调焦、观察。
4.显微镜和望远镜在生物学、医学、地质学等领域都有广泛的应用，如观察细菌、细胞、天文观测等。
（2）显微镜和望远镜的结构特点：显微镜的物镜和目镜都是凸透镜，望远镜的物镜是凸透镜，目镜是凹透镜。
季八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜教案 (新版)新人教版
第五节显微镜和望远镜教学目标一、知识与技能了解显微镜和望远镜的基本结构。
二、过程与方法1.通过观察引导学生发散思维。
2.培养学生综合运用所学知识的能力。
三、情感、态度与价值观初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学重点：知道显微镜和望远镜的基本结构。
教学难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。
导学过程：前提测评：一凸透镜的焦距为10cm，当：物体与透镜的距离为25cm时，成物体与透镜的距离为15cm时，成物体与透镜的距离为5cm时，成（一）针对目标1：阅读课文71-72页，找出显微镜的结构，主要由，，，。
明确各部分的作用:目镜：，原理物镜：，原理反光镜：，原理。
【教师强调】：显微镜实际上是二个凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。
【对应训练】：1、显微镜是由和两组凸透镜组成。
来自物体的光经过物镜成、的像。
目镜使“物体”成、的像。
2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个，靠近眼睛的是，靠近被观察物体的是，物体经过成一个放大的像，这个像再经过放大，就可以看到肉眼看不到的小物体了。
（二）针对目标1：阅读课本72—73页，找出望远镜的结构，主要由，。
2、明确各部分的作用:目镜：，原理物镜：，原理3、阅读72页：找出物体对眼睛所成视角的大小与哪些因素有关？。
【教师强调】：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。
4、介绍新型的显微镜、望远镜。
【对应训练】：1、望远镜是由和两组透镜组成。
来自物体的光经过物镜成、的像。
目镜使“物体”成、的像。
2、望远镜的作用是使远处的物体在附近成实像，目镜相当于一个，用来把这个像。
天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了。
3、我们不能看清一个物体，与物体对我们的眼睛所成的视角大小有关，物体离我们越近，视角越，看物体越清楚。
4、望远镜的作用是（）A、把远处的物体放大B、把远处的物体拉近C、把细小的物体放大D、把近处的物体放远【小结】:师生共同总结本节课所学的知识。
八年级物理上册5.5显微镜和望远镜备课教案(新版)新人教版
- 学生可以进行课后实验或观察项目，如制作自己的简易显微镜或望远镜，观察不同物体，探索科学现象。
- 学生可以参与科学俱乐部或研究小组，与同学共同讨论显微镜和望远镜的相关话题，分享学习心得和研究成果。
七、反思改进措施
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出显微镜和望远镜的使用方法，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解显微镜和望远镜的使用步骤，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握使用方法。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：帮助学生深入理解显微镜和望远镜的使用方法，掌握实际操作技能。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据显微镜和望远镜的使用方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与显微镜和望远镜相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
- 测试：定期进行课堂小测试，评估学生对显微镜和望远镜使用方法的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 作业评价：
- 作业批改：认真批改学生的作业，包括实验报告、观察记录等，及时发现并纠正学生的错误。
- 反馈：对学生的作业进行详细的点评，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力，提高学习效果。
- 作业改进：针对学生的作业情况，提出改进意见，引导学生优化学习方法，提高作业质量。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜导学案 新人教版
八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜导学案新人教版5、5 显微镜和望远镜八年级（）班姓名分数二、课前预习1、显微镜的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
2、显微镜可以帮助我们看清肉眼看不见的细小物体，显微镜的物镜和目镜都是，它的物镜的焦距很，目镜的焦距较（填“长”或“短”）。
3、天文爱好者可以使用望远镜观察远处的物体，当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个（填“放大”或“缩小”）的像（填“实”或“虚”），这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个的像，观察者能看清楚远处的物体，这就是望远镜的原理。
4、显微镜和望远镜在构造上的共同特征的它们大都是由组组成，并且大都相当于一个镜。
5、为了得到更加清晰的天体照片，可把天文望远镜安置在外，以避免的干扰。
二、课中研讨1、展示一台显微镜，找到物镜、目镜、反光镜等重要结构。
2、把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体。
可以看到水滴就是一个放大镜。
再拿一个放大镜位于水滴的上方，如图所示，慢慢调节放大镜与水滴之间的距离。
你会发现，这和教材上讲的显微镜的原理相同吗？。
3、取两个焦距不同的凸透镜，两个可以紧套的硬纸筒（纸筒的内径与凸透镜的镜片直径相近）。
将焦距（填“大”或“小”）的凸透镜作为目镜。
用胶带分别将两个凸透镜的镜片固定在两个纸筒的一端。
选择一较远处的景物，先用眼睛看，再用制作的模型看，调节两凸透镜之间的距离。
直到被观察的景物最清楚为止。
你会发现。
三、当堂检测1、关于显微镜，下列说法正确的是（）A、显微镜由两组透镜组成 B每组透镜的作用相当于一个凹透镜C、靠近眼睛的那组透镜 D靠近被观察物体的那组透镜叫做物镜，它的焦距较长2、下列四种目镜和物镜组合中，放大倍数最大是（）A、目镜5，物镜10 B目镜10，物镜10C、目镜5，物镜40 D目镜10，物镜403、为了观察到更暗的星球，天文望远镜的物镜常选用（）A、口径大的凸透镜 B口径小的凹透镜C、口径小的凸透镜 D口径大的凹透镜4、望远镜的物镜和目镜都是由凸透镜组成的，它的成像情况是（）A、远处物体通过物镜成正立放大的实像，再经过目镜成正立放大的虚像B、远处物体通过物镜倒立缩小成的实像，再经过目镜成正立放大的虚像C、远处物体通过物镜成正立放大的虚像，再经过目镜成倒立放大的实像D、远处物体通过物镜成倒立放大的实像，再经过目镜成倒立缩小的实像5、如图所示，有一种望远镜由两组凸透镜组成，靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一架（）A、幻灯机 B投影仪 C 放大镜 D照相机6、人眼能不能看清楚一个物体，物体对我们眼睛所成的视角的大小分重要。
八年级物理上册 第五章 第五节 显微镜和望远镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第五章第五节显微镜和望远镜导学案（新版）新人教版1、（知识目标）1、通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。
重点难点：显微镜、望远镜的原理小贴士2、学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
2、（能力目标）初步学习逆向、类比的物理思维方法3、（情感目标）激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理、预习巧导航1、课前小练习：一凸透镜的焦距为10cm，①当物体与透镜的距离为25cm时，成、的像；②当物体与透镜的距离为15cm时，成、的像；③当物体与透镜的距离为5cm时，成、的像。
2、视角的大小与有关，物体越大，视角越。
视角的大小还与被观测物体距离人眼的有关，离人眼距离越，视角越大。
3、显微镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫，物镜能成一个，的像；目镜能成一个，的像。
因此我们看到的是一个，的像。
课堂深探究4、望远镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫，物镜能成一个，的像；目镜能成一个，的像。
由于变大，我们感到像放大了。
知识点一：显微镜请阅读教材P103，并结合图5、5-1显微镜的结构回答问题1、显微镜的两端各有一组透镜，都相当于镜，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
2、来自被观察的物体的光经过物镜后成一个、的像，原理同一样。
目镜的作用相当于，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼看不到的物体了。
3、显微镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。
当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个、的像，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个，这样我们就能看清楚很微小的物体。
小结：目镜：，原理：；物镜：，原理：；反光镜：注意：显微镜实际上是二个凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。
知识点二：望远镜请阅读教材P103-104，并结合图5、5-3回答问题：1、望远镜有两组组成。
八年级物理上册5.5显微镜和望远镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册5.5显微镜和望远镜导学案（新版）新人教版5、5 显微镜和望远镜学习目标:1、通过实验理解凸透镜成像的规律。
2、掌握探究实验的过程。
学习重点: 显微镜、望远镜的目镜、物镜成像情况。
学习过程备注【小组合作复习】1、完成下列光路图：2、完成下列填空物距 u像的性质像距 v应用u>2fu=2f2f>u>fu<fu=f【小组合作探究】同学们请阅读课本，了解显微镜和望远镜的结构和工作原理。
填空：1、显微镜和望远镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的凸透镜叫，靠近被观察物体的凸透镜叫，2、显微镜物镜相当于一个，成的像；目镜相当于一个，把这个像再次放大，成的像。
因此我们看到的是一个、像。
3、望远镜物镜相当于一个，成的像；目镜相当于一个，成的像。
因此我们看到的是一个、像。
4、我们在看清物体时，物体顶部反射的光线与底部反射的光线进入我们的眼睛形成一个夹角，这个角叫做视角，如右图所示。
根据右图所示你认为视角大小与和有关？视角[当堂检测] 日期：整洁：成绩1、使用显微镜时，来自被观察物体的光经过物镜后成一个_______(放大、缩小)的____像（虚、实）；目镜相当于__________，把第一次放大的____再放大一次。
这样我们就能看清肉眼看不见的物体了。
2、使用望远镜时，物镜使远处的物体在_______附近成_____像，而目镜相当于一个__________,用来把这个像再次放大。
3、物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的_______有关，还和物体到眼睛的________有关4、一架显微镜的目镜上标有“8”、物镜上标有“10”，该显微镜的扩大倍数是（）A、10倍B、8倍C、18倍D、80倍5、关于望远镜下列说法错误的是（）A、远处的物体透过物镜成倒立的缩小的实像B、远处的物体透过物镜成倒立的放大的实像C、目镜起到了放大镜的作用D、通过望远镜看远处物体视角变大6、关于显微镜，下列说法正确的是（）A、物镜有发散作用，目镜有会聚作用B、物镜有会聚作用，目镜有发散作用C、物镜得到放大的像，目镜也得到放大的像D、物镜得不到像，目镜得到放大的像7、显微镜下方常用一个小镜来做反光镜，这一个小镜可能是（）A、凸透镜B、凸面镜C、三棱镜D、凹面镜选做题：（双选）8、用凸透镜成像规律分析：微小物体经过显微镜物镜后所成像的位置在（）A、目镜的一倍焦距之内 B物镜的一倍焦距与二倍焦距之间C、目镜的一倍焦距与二倍焦距之间 D物镜的二倍焦距之外9、用凸透镜成像规律分析：远处的物体经过望远镜物镜后所成像的位置在（）A目镜的一倍焦距之内 B物镜的一倍焦距与二倍焦距之间C目镜的一倍焦距与二倍焦距之间 D目镜的二倍焦距之外【学习反思】。
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八年级物理上册5.5 显微镜和望远镜学案（新版）新人教版一、解读目标3分钟1、了解显微镜、望远镜的基本结构；2、知道显微镜、望远镜各部分的成像原理；3、掌握视角的概念；重点、难点：显微镜与望远镜的原理。
2、夯实基础12分钟阅读教材103页“显微镜”完成下列问题1、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，靠近被观察物体的是，靠近眼睛的是，物体通过物镜成、的像（相当于的镜头）；物镜成的像经过目镜再成、的像（相当于）。
经两次成像就可以看到人眼看不到的极其微小的物体了。
阅读教材103页“望远镜”完成下列问题2、望远镜是由和两组透镜组成。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成像，目镜的作用相当于一个，用来把物镜成的像。
天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了。
3、视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。
视角越大，成的像越，看物体越清楚。
这就是我们通常所说的“近大远小”。
4、说说望远镜在发展历史，茫茫太空当中会有外星人吗？3、能力提升15分钟1、列表比较显微镜与望远镜（难度：★★★★）四、总结梳理5分钟成像特点：显微镜结构成像特点：显微镜与望远镜成像特点：显微镜结构成像特点：5、过关检测10分钟1、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，物镜的作用相当于，可以形成一个物体像，目镜的作用则相当于一个，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不见的小物体。
2、显微镜的物镜相当于机的镜头，望远镜的物镜相当于机的镜头，显微镜和望远镜的目镜都相当于一个、用望远镜观察远处的物体，物体通过物镜成的是的实像，这个像通过靠近眼睛的目镜成的虚像、（选填“放大”或“缩小”）3、现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，其目的是（）A、会聚更多的光B、成象更明亮C、增大视角D、以上说法都不对4、下列说法中正确的是（）A、用显微镜观察到的是虚像，用望远镜观察到的是实像B、用显微镜观察到的是实像，用望远镜观察到的是虚像C、目镜成的是实像，物镜成的是虚像D、目镜成的是虚像，物镜成的是实像5、关于显微镜下列说法正确的是：()A、物镜有发散作用，目镜有会聚作用B、物镜有会聚作用，目镜有发散作用C、物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像D、物镜得不到像，目镜得到物体放大的像6、用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法()A、用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的B、用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的C、用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的D、用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的7、在生物课上使用显微镜时，为了增大放大倍数，常常采用（）A、更换物镜B、更换目镜C、同时更换物镜和目镜D、只要使物镜离观察物体近一些附加题：（难度：★★★★）8、在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，应怎样移动装片？（）A、左上方B、右下方C、左下方D、右上方显微镜与望远镜的都是利用了凸透镜成像。
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八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜导学案
3(新版)新人教版
五、显微镜和望远镜
【学习目标】
1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、知道显微镜、望远镜成像原理。
3、了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
【学习过程】
一、独立自主学习：请快速阅读课本P103-P105关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、显微镜的两端各有一组透镜，都相当于镜，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
2、来自被观察的物体的光经过物镜后成一个的像，原理同一样。
目镜的作用相当于，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼看不到的物体了。
3、显微镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。
当被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个的像，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过
目镜成一个，这样就能看清楚很微小的物体。
4望远镜有两组组成。
靠近眼睛的叫，靠近物体的叫。
物镜成像，目镜成像。
4、物体对眼睛所成视角的大小不仅与有关，还与有关。
5、一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是镜，镜的焦距较大。
当被观察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别的
像（填“放大”或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜（填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体。
先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下学习。
必要时，可以小组间合作。
1活动：书p106自制水滴显微镜：以小水滴作为物镜，再用一凸透镜作为目镜，观察水滴下的白纸上的红色箭头，缓慢调节水滴与箭头的距离、透镜与水滴之间的距离，直到看得最清楚为止。
2活动：书p104 想想做做：模拟望远镜（1）以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者的距离，观察远处的物体，你看到的像是
________________。
（2）以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调节两者间的距离，观察近处的物体，你看到的像是________________。
3、讨论：显微镜、望远镜成像原理的相同点和不同点。
①显微镜的工作原理：物体经物镜后成放大的，再经过目镜成放
大。
②望远镜的工作原理：物体经物镜后成的实像，再经过目
镜成的虚像。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、展示引导学习：
1、小组长派代表给大家展示。
2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。
3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）
1、同学们在观察细胞等非常小的物体时，往往就需要使用________。
当把物体放在物镜的________处时，来自被观察物体的光经过物镜成一个_______、______的_______像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于________成像，这个像位于目镜的_________以内，又通过目镜成一个_______、______的_______像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于______成像。
2、天文爱好者可以使用_________观察远处的物体，由于被观察的物体在物镜的________以外，来自被观察物体的光经过物镜成一个______、______的_______像（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”），相当于________成像。
这个像位于目镜的_________以内，又通过目镜成一个
______、_______的_______像，相当于______成像。
这样我们就
能看清远处的物体了（填“放大”或“缩小”，“正立”或“倒立”，“实”或“虚”）。
3、人眼睛能不能看清一个物体，物体对于我们的眼睛所成视角的大小分重要，望远镜所成的像虽然比远方的物体
__________，但由于它离我们眼睛很________，视角就可以变得很_______了。
现代天文望远镜力求把物镜的口径做得很_____，比我们眼睛的瞳孔大得多，就可以______更多的光，以求观测到更暗的星体。
4、在用显微镜观察细小物体时，来自被观察物体的光经过物镜后生成一个_____、____ _的_______像；而用开普勒望远镜观察远方物体时，来自被观察物体的光经过物镜后生成______、
_____的____像、显微镜和望远镜的目镜都相当于一个______，用来把这个像放大、
5、显微镜的物镜所起的光学作用是（）
A、成正立、放大的虚像
B、成倒立、放大的实像
C、成正立、放大的实像
D、成倒立、放大的虚像
6、下列四种目镜和物镜组合的显微镜中，放大倍数最大的是（）
A、目镜5，物镜10
B、目镜10，物镜10
C、目镜5，物镜40
D、目镜10，物镜407、用普通望远镜观察远处物体时，突然有一只小飞虫飞到物镜上，则（）
A、视野中出现了一只大飞虫
B、视野中出现了一只小飞虫
C、视野中出现了一具大黑点
D、视野中不会出现飞虫或黑点教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
五、课堂小结
1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？
2、老师对本节课进行评价六、学习（教学）反思：。