幼儿园小班手工废旧制作《快来拼一拼》贾婷晋中市左权县麻田新苗幼儿园
幼儿园中班数学活动拼一拼
幼儿园中班数学活动拼一拼幼儿园中班数学活动：拼一拼在幼儿园的数学活动中，拼一拼是一个常见的学习内容。
通过拼图游戏，幼儿可以培养观察力、思维逻辑和手眼协调能力。
本文将介绍幼儿园中班的数学活动拼一拼，并提供几个案例来展示如何进行这项活动。
一、拼一拼的基本概念和目标拼一拼是指将碎片状的图形拼接在一起，重组成完整的图像。
通过这个活动，幼儿可以学会观察和分析，培养对形状和颜色的认知能力。
同时，拼一拼还能激发幼儿的创造力和想象力，提高其问题解决的能力。
二、拼一拼的方法和步骤1. 准备教具：- 各种拼图：可以是动物、水果、车辆等常见图案的木制拼图或卡片拼图。
- 棋盘或大型纸张：用于拼图的固定和摆放。
2. 活动步骤：(1) 引入游戏：老师可以通过展示一幅完整的图案，问幼儿这是什么，引发他们对图案的兴趣和好奇心。
(2) 游戏过程：将一幅拼图分成若干小块，让幼儿一起尝试将这些碎片拼接在一起，形成完整的图案。
可以根据幼儿的年龄和能力适当增加拼图的难度。
(3) 游戏总结：老师可以引导幼儿观察和比较拼图前后的图案差异，并与其他幼儿分享自己的拼图心得。
三、拼一拼的案例以下是几个简单的拼图案例，用于幼儿园中班数学活动拼一拼。
案例一：拼合水果准备一套卡片拼图，上面分别有苹果、橙子、香蕉等水果的碎片图案。
将拼图混洗打乱，让幼儿将相同水果的碎片拼合在一起。
案例二：组装动物准备一套木制动物拼图，包括熊、鸟、兔子等图案。
将动物的各个身体部位分开，让幼儿根据图案选择正确的碎片，将动物还原。
案例三：形状拼图准备一套带有几何形状的拼图，包括圆形、三角形、正方形等。
让幼儿将相同形状的碎片拼合在一起，形成完整图案。
通过以上案例，幼儿可以在游戏中学习水果、动物名词以及几何形状的特征，培养其对事物特征的观察力和整体概念的理解。
四、拼一拼的教育意义1. 培养观察力：幼儿通过观察和比较不同形状的碎片，找到彼此之间的联系和区别。
2. 发展思维逻辑：拼一拼需要幼儿根据图案的特点和碎片之间的关系进行思考和判断，培养其逻辑思维能力。
幼儿园拼板拼图教案小班
幼儿园拼板拼图教案小班一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.让幼儿掌握拼板拼图的基本技巧。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点：1.引导幼儿进行合作拼图。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备：1.各种形状的拼板拼图。
2.幼儿园教室或活动室。
五、教学过程：1.导入（5分钟），老师向幼儿介绍拼板拼图的玩法，并展示几个简单的拼图例子，让幼儿对拼图有个初步的了解。
2.讲解（10分钟），老师向幼儿介绍拼板拼图的基本要领，如选择合适的拼板、观察图案的形状和颜色等。
3.示范（10分钟），老师现场示范拼板拼图的过程，让幼儿看到如何正确地拼图，并注意观察图案的形状和颜色。
4.练习（20分钟），让幼儿自行选择拼板进行拼图，老师在一旁指导和帮助，鼓励幼儿互相合作，共同完成拼图。
5.游戏（15分钟），老师设计一些拼图游戏，如比赛拼图速度、拼图接龙等，让幼儿在游戏中加强对拼图的理解和掌握。
6.总结（5分钟），老师与幼儿一起总结今天的拼板拼图活动，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
七、教学反思：1.教师在教学过程中要注意引导幼儿进行合作拼图，培养幼儿的团队意识和合作精神。
2.教师要及时表扬和鼓励幼儿，让他们在拼图过程中感受到成就感和快乐。
3.教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学步骤和方法，让每个幼儿都能参与到拼图活动中来。
八、教学延伸：1.在拼板拼图的基础上，可以引导幼儿进行自由创作，让他们用拼板拼图创作出自己的作品。
2.可以利用拼板拼图进行故事讲解，让幼儿根据拼图的图案编织故事。
通过以上教学过程，幼儿将能够掌握拼板拼图的基本技巧，培养观察力和动手能力，激发创造力和想象力，同时也能培养合作意识和团队精神。
拼板拼图作为一种富有趣味性和教育意义的活动，将对幼儿的综合素质发展起到积极的促进作用。
幼儿园小班动手制作拼图教案
幼儿园小班动手制作拼图教案教学主题：小班动手制作拼图教学目标：通过动手制作拼图，让幼儿在体验中培养动手能力、观察能力、想象能力、创造力和合作能力。
适用对象：幼儿园小班教材准备：图案、剪刀、胶水、颜料、纸板、铅笔、尺子等。
课程安排：第一节导入活动（5分钟）1.老师介绍本节课程的教学目的，让幼儿们了解到要制作拼图，培养幼儿的动手能力，合作能力和观察能力。
2.通过讲述故事来吸引幼儿的注意力，故事要和拼图主题相关，让幼儿更好地理解本课程的主题和内容。
第二节制作拼图（30分钟）1.老师提供幼儿需要用到的材料，如纸板，颜料等。
2.让幼儿们根据图案画出所需要的图形，灵活的运用各种图形的组合形式，奇妙的拼图创造出来。
3.制作完成后，老师检查拼图的完整性和质量，若需要做出调整，引导幼儿进行改正。
第三节合作游戏（20分钟）1.将幼儿分为小组，要求在规定的时间内完成拼图。
2.老师会提供一些小提示，以帮助幼儿们快速完成拼图，同时还能锻炼幼儿们的合作意识，增强团队协作的能力。
3.当所有拼图都完成后，老师会宣布哪个小组做得最好。
同时老师也要提高幼儿在创作过程中得到的积极意义。
第四节运用自己的想象创造拼图（15分钟）1.让每位幼儿使用自己的想象创造出自己的拼图，可以使用任何材料，比如毛线、贴纸等。
2.在制作完成后，老师会邀请幼儿介绍他们的作品，并给予一定的评价和肯定。
第五节班级展示（10分钟）1.在课程结束前，把每位幼儿创造的拼图进行展示，并让幼儿们跟同桌进行交流，分享他们的制作过程和思路。
2.老师会介绍每个小组的拼图创作，在这个过程中，老师还会观察每个幼儿的表现、理解和反馈，以调整下一次的教学。
课后延伸：1.老师可以准备更多种类的拼图或自己制作拼图，不断提供更多的创作元素，让幼儿有更多的展示和表现的机会。
同时，可以把幼儿制作的所有拼图放到幼儿园的展示区，让更多的人来欣赏和了解人真的拼图的魅力所在。
2.可以采用更多的合作游戏和小活动，来激发幼儿的积极性，增强幼儿的自信心和自主性。
幼儿园手工制作拼图教育活动美篇
幼儿园手工制作拼图教育活动美篇
幼儿园手工制作拼图教育活动美篇
在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的教育活动，它不仅能够
锻炼孩子们的动手能力，还能够让孩子们感受到自己的成就感。
其中，拼图制作是一种经典的手工制作活动，无论是属于2D还是3D，都具有极大的教育意义。
拼图制作这项活动不仅能让孩子们锻炼动手能力，同时也是一项很好
的认知能力训练，在这项活动中，孩子们要不断地思考、分析和推理，从而提高他们的认知能力。
在拼图制作中，孩子与物品进行互动，通
过观察、探索和操作等方式来有效地提高自身的认知水平。
拼图制作也能够培养孩子们的解决问题能力。
在拼图制作中，孩子们
需要克服各种难题，如色彩搭配、缝合等等。
通过克服这些困难，他
们能够不断地提高自己的解决问题能力。
此外，拼图制作还能提高孩子们的合作能力，锻炼孩子们的交际能力。
在拼图制作中，孩子们需要互相协作、交流，通过相互配合，才能把
拼图制作好。
这样的合作体验能够促进孩子们相互之间的了解和信任，提高他们的交往能力。
拼图制作不仅仅是一项教育活动，更是一种趣味性、创造性的活动。
孩子们可以在制作过程中尽情发挥自己的创造力，让他们的想象力得到充分的发挥。
在拼图制作中，孩子们会感到乐趣无穷，在这样的开心氛围中，他们会更快乐地进行手工制作。
总之，拼图制作这项活动不仅具有极大的教育意义，还是一项有趣的活动。
让孩子们在享受手工制作的乐趣同时，得到更多的知识和技能提升，也是我们最为期望的。
相信在这样的环境中，孩子们能够得到更好的成长。
幼儿园亲子手工活动：制作简易拼图
幼儿园亲子手工活动：制作简易拼图幼儿园亲子手工活动：制作简易拼图近年来，伴随着家庭教育的重视，越来越多的家长开始注重和孩子一起做手工，特别是在幼儿期的儿童，手工活动不仅可以让他们开发自己的智力潜能，还可以培养孩子们的动手能力、想象力、创造力、合作意识和乐趣体验。
本文将围绕着幼儿园亲子手工活动，讲述一下如何制作简易拼图。
一、材料准备1、一张白纸2、颜料3、刷子4、剪刀5、胶水6、卡纸二、操作步骤1、准备一张白纸，画上你想要的图案，这里建议可以选择一些简单的动物、植物、水果等元素。
2、根据画好的图案，将画纸剪成几个小部分，每个部分之间的边角需要有略微的断层，方便孩子们进行拼图。
3、将切好的小部分分别涂上不同的颜料，需要保证颜料的搭配鲜艳明亮，这样可以更好的吸引孩子们的视线。
4、将涂好颜料的小部分晾干后，再通过胶水粘贴在卡纸上，记住为了保证孩子们的手感，需要让小部分留出一些空间，不能完全贴在卡纸上。
5、将准备好的拼图放在一个盒子里面，装饰一下，就可以开始玩耍了。
三、亲子互动手工拼图虽然看起来简单，但是对于幼儿园儿童来说，这是一项很经典的游戏。
在制作拼图的过程中，除了可以锻炼孩子们的动手能力，观察能力和想象力，还可以有一个愉快的亲子互动过程。
1、亲子互动过程中，家长可以和孩子们谈论拼图的主题，了解孩子们对于图案的认识和理解，增强了解和沟通。
2、在拼图的过程中，孩子需要不断的察觉、观察、思考和推导，这可以让他们在逐渐形成学习思维方式的基础上，进一步进行简便的图像理解。
3、同时，在卫生习惯保健的问题上，幼儿园手工拼图也可以很好地弥补家长在日常生活中不够注意的疏漏，教育孩子们爱护身体清洁卫生。
4、在完整地拼起来每一个拼图的过程中，孩子能够激发出自己的成就感和安全感，这种惊喜和兴奋便可以推动孩子们更好地进行自我探索和自我实现。
总结制作幼儿园拼图是一个简单而有趣的手工活动，不仅能够锻炼孩子们的动手能力、想象力等各方面的能力，在亲子互动过程中增强家庭教育和孩子的成长经验，同时也可以端正孩子的好学心态，让其在生活环境中保障一种活力、充沛且乐观的情绪状态。
幼儿园小班手工活动《小拼图》教案
幼儿园小班手工活动《小拼图》教案教案名称：小班手工活动《小拼图》一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高其精细动作技能。
2. 通过制作拼图，激发幼儿的创新思维和解决问题的能力。
3. 提高幼儿对颜色、形状的认知，培养其观察力。
二、教学准备：1. 材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔。
2. 教具：已完成的小拼图示范作品。
三、教学过程：（一）导入教师出示已完成的小拼图示范作品，引导幼儿观察并提出问题：“这是什么？它是怎么做出来的？”引发幼儿的好奇心和兴趣。
（二）讲解与示范1. 教师详细讲解制作小拼图的步骤，并进行操作演示：(1) 在彩色卡纸上画出简单的图形（如：三角形、圆形、正方形等）；(2) 使用剪刀沿着画好的线条剪下图形；(3) 将剪下的图形打乱顺序，尝试重新拼回原来的图形。
2. 强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心，不要剪到手。
（三）实践操作1. 幼儿按照教师的指导，独立或合作完成小拼图的制作。
2. 教师在旁观察并适时给予指导和帮助。
（四）展示与评价1. 完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和经验。
2. 教师对幼儿的作品进行积极的评价，鼓励幼儿大胆创新，提高自信心。
四、教学总结：本次手工活动不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，还提高了他们对颜色和形状的认知。
同时，通过制作拼图，也激发了他们的创新思维和解决问题的能力。
希望幼儿们在今后的学习生活中，能够继续保持这种探索和创新的精神。
五、家庭作业：请家长在家里陪伴孩子继续制作小拼图，可以尝试更复杂的图形和更多的颜色，进一步提高孩子的动手能力和创新思维。
六、教学反思：通过对幼儿在活动中的表现进行观察和分析，及时调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的发展需求。
幼儿园小班手工制作——拼图教案反思
幼儿园小班手工制作——拼图教案反思教案标题：幼儿园小班手工制作-拼图教案反思教学内容：手工制作——拼图教学时间：40分钟教学目标：1. 通过手工制作，激发幼儿的想象力和艺术创造力；2. 让幼儿掌握基本的手工工具使用方法；3. 培养幼儿的耐心和细心，提高注意力和专注力；4. 增强幼儿的团队意识和协作意识。
教学准备：1. 用于拼图的木块或卡片；2. 彩笔或彩色纸；3. 剪刀；4. 胶水。
教学过程：一、引入新课(5分钟)1. 师生问好。
2. 导入主题，介绍拼图，让幼儿吐出他们对拼图的了解。
3. 考察幼儿想象力，询问他们制作拼图时需要哪些工具。
二、讲解制作方法(10分钟)1. 做好用于拼图的木块或卡片，并向幼儿展示。
2. 讲解基本的手工工具使用方法，并在黑板上画出示教图。
3. 与幼儿分享常见的拼图方法。
三、制作过程(20分钟)1. 分配材料和工具，让幼儿开始制作自己的拼图。
2. 监督幼儿的制作过程，指导他们正确使用工具。
3. 在幼儿制作拼图过程中向他们提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿制作出具有一定水准的拼图作品。
四、总结与展示(5分钟)1. 请幼儿展示他们制作的拼图作品，并共同学习如何更好地创作。
2. 学生总结反思，老师总结教学内容，回顾教学过程，总结教学体验。
教学重点和难点：1. 教学重点：培养幼儿的审美品味，训练手部协调能力等。
2. 教学难点：如何根据不同年龄段幼儿的能力和兴趣，设计出适合的教学内容和形式。
教学思路：拼图能够锻炼幼儿的创造力、想象力和操作能力。
教师应根据幼儿的不同情况和特点，合理安排教学内容和方法，确保教学一定的实用性和可操作性。
同时，老师应注重情感教育，培养幼儿的良好情感，为幼儿更好的成长奠定基础。
教学反思：在教学过程中，能够看到幼儿对拼图有着浓厚的兴趣。
通过拼图活动，幼儿不仅锻炼了手部协调能力，还激发了他们的想象力和创造力。
同时，在制作过程中，幼儿也学会了合理使用工具的相关技巧，提高了幼儿的实用技能。
幼儿园小班手工制作拼图教案
幼儿园小班手工制作拼图教案一、教学目标1.让幼儿了解拼图的基本概念和玩法。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.增强幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.拼图素材（图片、卡纸等）2.剪刀、胶水3.每个幼儿一副拼图三、教学过程1. 导入新知教师与幼儿们进行互动，谈论拼图游戏的乐趣：•你们知道拼图是什么吗？•你们喜欢玩拼图吗？•你们知道怎样进行拼图游戏吗？通过询问和引导，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 展示拼图样品教师出示一幅完整的拼图样品，让幼儿们仔细观察。
•请大家看这副拼图，它由多块小图组成，我们需要将它们正确地拼在一起。
你们觉得需要注意哪些方面呢？通过展示样品，让幼儿们对拼图有一个全面的了解，并引导幼儿观察拼图的图案、颜色和形状。
3. 学习制作拼图教师向幼儿们介绍制作拼图的步骤，并手把手地教学制作过程。
•首先，选择一幅喜欢的图片作为拼图的素材。
•其次，将素材剪成适合大小的小块，可以根据需要进行调整。
•然后，将小块拼图分别放在一张白纸上，并用胶水固定住。
•最后，等胶水干燥后，你就可以开始玩拼图了。
4. 练习拼图教师将幼儿们制作的拼图分发给他们，并引导他们进行拼图练习。
•好了，现在你们可以尝试将自己制作的拼图拼在一起，看看能否还原出完整的图片。
•当你遇到困难的时候，可以寻找身边的同学帮助你，或者你也可以试着自己思考一下，找到正确的拼图方式。
通过实践练习，让幼儿们巩固所学知识，并锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
5. 分享成果教师邀请部分幼儿上前展示自己做的拼图，并请他们分享制作过程和体会。
•现在，请几位同学上前展示一下你们制作的拼图，并告诉大家你们是怎样做的，有没有遇到什么困难。
通过分享，激发幼儿们的互动和表达能力，让他们发现与他人的不同之处，并加深对拼图制作的理解和认识。
四、教学总结教师对幼儿们的拼图成果进行评价，并提醒幼儿们将拼图收好。
•同学们，你们今天做的拼图非常棒！你们有没有发现，拼图虽然看起来很简单，但需要我们用心观察和动手实践。
幼儿园小班动手拼图教案
幼儿园小班动手拼图教案教学目标•帮助幼儿培养动手能力和观察力•通过拼图游戏培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力•提高幼儿的注意力和集中力•增强幼儿对形状、颜色、图案的辨识能力教学准备•各种拼图，包括形状拼图、数字拼图、字母拼图等•活动区域，可以是幼儿园的教室或室外场地•奖品，用于激励幼儿参与和努力完成拼图任务教学步骤1.导入环节（5分钟）–向幼儿们介绍今天的活动：动手拼图。
–引导幼儿回顾之前学过的形状、数字和字母，提问并与幼儿们进行互动讨论。
2.游戏介绍（10分钟）–向幼儿们展示一款拼图游戏，并简单介绍游戏规则：将拼图中的碎片组合在一起，恢复原图。
–示范如何正确拼图：先找到边缘碎片，再根据图片特征拼接其他碎片。
–给幼儿们一些简单的提示和技巧，帮助他们更好地完成拼图。
3.拼图训练（40分钟）–将幼儿分成小组，每组一个拼图任务。
–根据幼儿的年龄和能力选择合适的拼图，确保任务既有挑战性又能在一定时间内完成。
–适时进行提醒和引导，帮助幼儿们克服困难，完成拼图任务。
4.总结反馈（5分钟）–回顾今天的活动，询问幼儿们对拼图游戏的感受和体会。
–表扬幼儿们的努力和成就，并给予他们适当的奖励。
教学延伸活动1.拼图比赛：将幼儿分成两队，在规定的时间内完成拼图任务，看哪个小组完成得更快。
鼓励幼儿们相互合作，加强团队意识。
2.自由创作：给幼儿提供一些空白的拼图板和色彩丰富的碎图，让他们自由组合，发挥想象力，创造出自己的拼图作品。
3.拼图大挑战：选择一些更复杂的拼图，给幼儿们挑战。
鼓励他们通过观察和思考，克服困难，以正确的方式解决问题。
教学评估•观察幼儿在拼图过程中的参与程度和专注力。
•评估幼儿的拼图完成情况，包括正确性和时间效率。
•倾听幼儿对拼图活动的反馈和感受。
注意事项•确保拼图碎片的安全性，避免幼儿误食或受伤。
•根据幼儿的实际情况和能力，选择合适的拼图难度。
•关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
•提醒幼儿正确使用拼图工具，避免损坏拼图和环境。
幼儿园小班自制拼图教案
幼儿园小班自制拼图教案一、教学目标1.能够了解自制拼图的制作过程。
2.能够通过清晰的思路和简单的步骤完成自制拼图的制作。
3.能够培养幼儿的耐心和动手能力，同时也提高幼儿的美术综合素质。
4.能够通过亲自制作拼图激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的审美能力。
二、教学准备1.各种颜色的纸张、卡纸、色笔、剪刀、刀具等材料。
2.教师自制拼图的样本。
三、教学过程1. 导入（3分钟）通过看图、问概念等方式，引导幼儿了解“拼图”。
2. 讲解自制拼图的方法（5分钟）（1）清晰地讲解拼图的基本做法：首先选好一张图片，然后将图片分成几个相等的部分，最后将这几个部分粘在卡纸上，就完成了一个拼图。
（2）讲解制作拼图所需要的材料和注意事项：幼儿需要准备各种颜色的纸张、卡纸、色笔、剪刀、刀具等材料。
在制作过程中要注意安全，同时也要保证拼图的美观程度。
3. 展示制作过程（5分钟）教师亲自制作一份拼图，并讲解整个制作过程。
同时，教师还要讲解自己在制作时的一些技巧和注意事项。
4. 操作演练（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每个小组有一份制作自制拼图的材料。
（2）教师把一个简单的图案示范在黑板上，让小组的幼儿自己制作。
（3）教师现场指导每个小组的幼儿在制作过程中所需要注意的细节。
（4）制作过程结束后，每个小组向其他小组展示自己的成品。
5. 小结（2分钟）教师总结本次课所学知识，并特别强调了自制拼图这种方式对幼儿的启发和培养。
四、教学反思通过上述的教学过程，我认为幼儿对于自制拼图的制作流程和方法已经有了基本的了解。
同时，幼儿们也通过自己动手的操作，真正领悟到了自制拼图所需要的技巧和要领，也提高了幼儿的审美能力。
《小班手工废旧制作：快来拼一拼》
《小班手工废旧制作：快来拼一拼》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!《小班手工废旧制作：快来拼一拼》一、玩具名称：快来拼一拼二、适宜班级：小班（益智区）三、玩具功能：1.锻炼幼儿的小肌肉的动作2.提高幼儿的观察能力，了解局部与整体的关系四、制作材料及方法：制作材料：纸盒、泡沫板、图片、塑料膜、粘贴、即时贴、彩纸等方法：先选择两幅图片，进行压膜，并将两幅图片都粘在泡沫板上。
小班科学教案我来拼一拼
小班科学教案我来拼一拼【导言】科学是一门充满趣味和探索性质的学科，对于小班幼儿来说，科学教学应该注重启发他们的好奇心和探索欲望。
通过寓教于乐的方式，可以帮助幼儿建立起积极的学习态度，培养科学思维，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
【一、教学目标】1.培养幼儿观察、发现、思考和解决问题的能力；2.激发幼儿的科学兴趣和好奇心；3.了解和认识简单的科学概念和原理；4.发展幼儿的语言表达能力和合作意识。
【二、教学准备】1.教师准备：（1）准备与科学相关的图片、实物等教具；（2）设计一些观察和实验活动，如观察昆虫、植物的生长等；（3）准备相应的教学素材和教案。
2.学生准备：（1）兴趣和好奇心。
【三、教学过程】1.导入环节：让幼儿观察和描述教师可通过一些简单的图片或实物，引导幼儿观察，提出问题，例如：这是什么？你们觉得它是怎么样的？为什么？鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2.探究环节：学习和发现教师可以设计一些观察和实验活动来引导幼儿进行探索。
例如，观察昆虫的生长变化，了解植物的生长过程，让幼儿亲自动手进行简单实验等。
在活动中，教师可以引导幼儿提出疑问，鼓励他们积极思考并进行合作探究。
3.概念讲解环节：认识科学知识在幼儿通过观察和探究活动之后，教师可以适时地进行概念讲解。
通过简单明了的语言和生动形象的例子，向幼儿介绍一些科学知识和原理，例如：水的循环、由播种到植物生长的过程等。
教师可以通过问答、故事等方式，帮助幼儿理解和记住这些概念。
4.巩固练习环节：活动和游戏为了巩固幼儿的学习成果，教师可以设计一些相关的活动和游戏，激发幼儿积极参与。
例如，根据教师提供的材料，幼儿进行小实验或观察活动；或者进行模拟游戏，让幼儿扮演科学家、工程师等角色，进行角色扮演和合作游戏。
5.总结反思环节：分享和总结教师可以引导幼儿分享他们的观察、思考和发现，并对活动进行总结回顾。
通过幼儿的分享和回答问题，教师可以评估幼儿的学习情况，并帮助他们进一步理解和巩固所学的科学知识。
幼儿园亲子DIY工艺活动美篇
幼儿园亲子DIY工艺活动美篇我很幸运有机会参加我孩子的幼儿园亲子DIY工艺活动。
这个星期，我们的任务是制作一件定制的毛线靠垫。
在前期的准备工作中，我和孩子们都很兴奋。
我们一早就到达了幼儿园门前，发现已经有许多家长和孩子一起来到了这里。
我们紧赶慢赶地进入教室，开始了我们的工作。
我们坐在桌子前，等待着我们的工具。
织布机、毛线、钢针、指挥、绷带和缝衣针都遍布在房间里。
我们的任务是将所有这些材料组合在一起，制作出一个独特的毛线靠垫。
我和孩子们都很兴奋。
我们现在开始选择颜色！这是孩子们最喜欢的部分！我们挑选了蓝色、绿色和白色的毛线。
就这样，我们开始编织我们的毛线靠垫。
我看着孩子们认真的面孔，感到非常自豪。
我的孩子在我看来是如此聪明和努力。
我们互相帮助和支持，一步步地编织着我们的毛线靠垫。
我看着孩子们的脸上，笑容越来越强烈。
他们在享受这段时间。
我听到他们谈论着他们将要做什么以及他们希望从活动中获得什么。
做毛线靠垫的过程其实很简单，但是，它完美的结构和材质组合，让人知道这是一个真正的工艺品。
我们的靠垫有精美的花纹，还有很舒适的感觉。
我们学到的这些技能并不难，但是对于我们的孩子来说很有意义。
这些手工艺活动能够让我们的孩子们展示他们的创造力和智慧，并能够提高他们的自尊心。
而且我们也能学到很多东西。
比如，我们需要学习如何制作、如何选取合适的材料、如何使用开具工具和如何处理瑕疵。
这些都是我们在活动中学到的技能。
在整个活动结束后，我听到孩子们谈论着他们的毛线靠垫。
他们说，这个星期末他们将骄傲地展示给自己的家人和朋友。
他们很高兴他们能自己制作出一件漂亮的杰作。
在这个活动中，我们不仅学习了手工艺技能，还让我们的孩子学会了合作和协调。
通过这些良好的学习环境，让孩子们体验到了成功和快乐！。
幼儿园百变拼图主题活动美篇
幼儿园百变拼图主题活动美篇
在这个五彩斑斓的世界里，拼图如同一道早餐，每天都为我们带来美好的开始。
幼儿园是一个充满童趣和无限可能的地方，其中一个特别的主题活动——百变拼图，更是让孩子们激发出想象力和创造力，享受乐趣的一个重要瞬间。
活动的第一步，我们为孩子们准备了各色各样的拼图，安排在不同的场景中，有风景如画的小城镇，有神秘的海底世界，还有充满生机的大自然。
孩子们在欣赏完这些美丽的图景后，被路边一张神秘的拼图吸引住了，它被翻皮翻了好几遍，可惜似乎还是缺了一块拼破全的感觉。
这时，我们的老师告诉孩子们，如果能够找出这张拼图的缺失部分并进行补全，他们就能够有机会赢得一份惊喜。
孩子们闻言，情不自禁地开始智慧的探索，有的瑟瑟发抖的怕失败，有的兴致勃勃的放佛发现了天大的乐趣。
梦中她们是小小的侦探，找寻着每一个角落的细节，仔细推敲每一个可能的答案，揭开迷雾的瞬间，小小的脸庞上洋溢着快乐与成就感。
在寻找的过程中，孩子们悟出了很多有趣的奥义，例如：先找到拼图
的整体轮廓，然后根据颜色、形状等因素进行细致拼配，集思广益提
出策略等等，而每一次的经历也让她们学习了如何在旅途中相互帮助，如何遵守规则，如何克服困难并不断向前迈进。
拼图完成后，孩子们快乐地接受了我们的奖励——一个健康又美味的
茶点，与她们这段美好的时光一样，充满着欢乐与感悟。
如果说人生就是一张无解的拼图，那么我们要做的便是坚信自己可以
探索每一片拼图的未知，通过每一个成功与失败的梦想全力拼出世界
的丰满与完整。
而在百变拼图的主题活动中，孩子们所收获的正是对
美好未来的向往与信心，更是人生路上重要且幸福的美好片段。
幼儿园小班手工DIY拼图
幼儿园小班手工DIY拼图
教案主题：幼儿园小班手工DIY拼图
一、教学目标
1. 培养幼儿对拼图游戏的兴趣和热爱；
2. 增强幼儿的手部协调能力和动手能力；
3. 提升幼儿的观察力和思维能力；
4. 训练幼儿的耐心和集中注意力。
二、教学准备
1. 手工制作材料：卡纸、剪刀、彩笔、胶水等；
2. 讲桌、纸板；
3. 主题图片或幼儿喜欢的卡通人物图片，如小黄人、米奇等。
三、教学过程
1. 热身环节：教师向幼儿展示一张主题图片或卡通人物图片，让幼儿看一看并说出其中的元素和颜色。
2. 观察设计环节：教师向幼儿展示已经设计好的拼图，并让幼儿自己观察推敲怎样拼装更好看。
3. 拼图制作环节：教师向幼儿展示每个部位的拼图，带领幼儿按照设计好的图片拼装。
此时，教师需要注意控制幼儿的速度，恰到好处地
提示幼儿，引导幼儿思考如何拼接。
4. 完成展示环节：教师向幼儿展示DIY拼图成果，并让幼儿将自己制作的拼图展示出来，并在全班同学前演示如何拼凑完成的拼图。
四、教学评估
1. 观察幼儿拼图的速度和准确度；
2. 现场记录幼儿的手工制作情况；
3. 听取幼儿对手工制作过程的评价。
五、教学反思
1. 教学目标是否达到；
2. 教学环节是否顺畅；
3. 幼儿是否有较高的参与度和学习兴趣；
4. 是否需要进一步加强幼儿的手工制作技能，提供更多元素和材料。
【幼儿园小班游戏活动教案】多彩拼图,激发孩子创造力
幼儿园小班游戏活动教案：多彩拼图，激发孩子创造力一、教学目标1.帮助幼儿学习不同形状、大小、颜色的拼图块。
2.帮助幼儿了解拼图的基本规则，如将拼图块对齐，拼成完整的图案。
3.通过拼图游戏，激发幼儿的创造力、想象力，培养他们的手眼协调能力以及社交能力。
二、教学准备1.不同形状、大小、颜色的拼图块。
2.一些示范拼图，例如单词、动物、植物、交通工具等。
3.游戏规则及奖励物品等。
三、教学内容1.导入环节：幼儿园门口老师在幼儿园门口等待幼儿的到来。
当幼儿们一个接一个到来时，手持一些拼图块招呼他们，并问他们是否愿意玩一个有趣的拼图游戏。
2.教学过程（1）游戏规则老师向幼儿们介绍拼图游戏的基本规则，即将拼图块对齐，并将其拼成完整的图案。
并告诉他们，每一个拼好的图案都会得到一颗星星。
（2）拼图示范将一些已经拼好的示范拼图放在桌子上，让幼儿们来观察并猜测它们的名称。
当幼儿们猜出正确答案后，老师将示范拼图拆开，并让幼儿们动手拼装这些拼图块。
（3）自由拼图老师在桌子上散落一些拼图块，让幼儿们根据自己的想法来拼装图案。
拼图完成后，让幼儿们向大家展示自己的作品，并请他们讲解一下这幅图案是由哪些拼图块拼成的。
（4）竞赛环节让幼儿们进行一轮竞赛，看谁能在最短时间内拼好一个示范拼图。
每一个比赛胜出者都会得到一枚金牌。
并鼓励其他幼儿，告诉他们只要加油，就一定能赢得比赛。
（5）团队拼图让幼儿分成几组进行拼图比赛，每个组都可以选择一个示范拼图，看谁能最快拼成完整的图案。
当然，胜利的组别也将获得丰厚的奖励。
3.课堂总结教师总结本次课堂，重点强调了幼儿在游戏中所收获的技能和知识，鼓励他们将游戏所归纳的规则应用到生活中。
四、教学评价1.教师观察幼儿的表现，特别是他们的手眼协调能力、创造力、想象力以及社交能力。
2.活动结束后，教师与孩子们进行互动交流，鼓励他们分享拼图经验和心得。
3.针对幼儿的表现，教师做出相应的评语和建议，以便他们能够进一步提高他们的拼图能力。
小班数学《拼一拼》优秀教案和教学反思
小班数学《拼一拼》优秀教案和教学反思《小班数学《拼一拼》优秀教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动内容：小班数学《拼一拼》活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动重点：能正确辨认三种图形活动难点：利用三种图形组合新形象活动过程：一、活动导入。
今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。
1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回答)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
废旧材料 快乐瓶组合
废旧材料快乐瓶组合作者：李敏袁晓霞王艳平来源：河北省任丘市华北油田公司综合八处幼教中心第一幼儿园上传时间：2009-11-21 19:43:25 关键词：废旧材料,快乐,瓶组合骨牌变变变制作材料和工具：废旧椅子框架、装修边角料(三合板、密度板、复合木地板等)、旧积木块、健身球、丝、纸盒、瓦楞纸、布条；几何图形、拼图、动物及食物图片：钳子、剪刀、裁纸刀等。
制作方法：将边角材料锯成长方体木块作为骨牌，并根据游戏需要用数字、图形和其他图片装饰骨牌：将废弃的椅子架锯成所需要的高台架：用铁丝弯成翘板支架。
玩法：1．撞击骨牌。
(适合5岁以上幼儿)如图图一所示：让汽车从顶部平台滑下，滑落的汽车撞倒骨牌，骨牌重压翘板，拨动小球从高处坠落压下后面的翘板，拾起吊桥产生坡面使汽车滑落，推倒骨牌群。
2．数学、科学、健康、区域等操作活动。
(适合3岁～6岁幼儿)数学：将骨牌进行相应装饰，根据各年龄段幼儿发展特征，让幼儿认识数字、颜色和图形；进行加减法运算及数字的分合操作；进行数字、颜色、图形的分类及排序；比较物体的高矮、长短、厚薄、轻重。
科学：(1)幼儿通过动手操作感知车子在不同材料、不同坡度及不同长短的坡面的速度。
(2)进行动物与食物关系的接龙，巩固对动物生活习性的了解。
健康：培养幼儿手眼协调及进行上肢小臂肌肉的锻炼，同时用骨牌当保龄球，进行打保龄球的游戏。
引导幼儿发现骨牌的排列方法与小球撞击之间的联系。
游戏中可以依据幼儿的年龄特点安排一名投球手、两名裁判、一名记录员，互换角色开展游戏。
3．其他活动。
(1)4岁～6岁幼儿可以进行观察能力的训练：如拼图、找不同。
(见系列图九)(2)骨牌棋子游戏《爱心之旅》。
●游戏适合5岁～6岁幼儿，可以供2人～4人共同参与。
●出发：在起点处，玩家轮流掷骰子，谁的点大谁先出发。
●前进：根据掷出骰子点数前进，当两棋子在同一格相遇时，前面的棋子要返回起点，当棋子停留在奖励格(如：不乱扔垃圾)或惩罚格(如：折断树枝)内要按照要求前进或后退。
幼儿园自制语言游戏材料拼一拼 说一说
幼儿游戏材料设计与指导
语言游戏
照片：
材料名称：拼一拼说一说
适合班级：小班上、下学期
制作所需材料：
废旧纸盒、橡皮纸、
及时贴、空膜、
废旧图书上剪下的图片若干
制作方法：
用即时贴装饰小盒子
图片压膜粘在盒子上
即时贴制作背景
目标：1、能根据事物间的相互联系说一句完整话。
2、喜欢拼图游戏，乐于大胆拼摆、讲述。
玩法：
1、能力较弱的幼儿可任意选择两块颜色相同的拼图,分别说说拼图上有什么? 把两块拼图拼在一起,说说拼出了什么?并根据图中事物间的相互联系说一句完整话。
2、能力较强的幼儿可从盒子中选择两张有联系的图片，将其分别插在两块颜色相同的拼图上的空膜中，再把两块拼图拼在一起,说出一句完整的话。
3、还可以选择喜欢的拼图，拼好后摆放在盒子中，结合背景图与拼图之间的联系练习说完整话。
（幼儿可根据喜好选择摆放的拼图数量）。
教师观察点：
1. 在活动过程中幼儿是否在观察图片基础上，根据图片之间的内在联系说完整话。
2.在活动过程中幼儿是否能独立找到图片之间的内在联系。
3.在活动过程中幼儿之间的游戏是否流畅，交往能否顺利进行。
教师指导要点：
1、在活动过程中教师应引导幼儿观察图片，理解图片内容，找到其内在联系拼图并说完整话。
2. 在活动过程中当幼儿因着急而说不清楚时，教师应鼓励他思考好再说，并能完整表述，使其获得成功，增强自信。
3.在活动过程中教师对于不能独立找到图片内在联系的幼儿可以请同伴帮助，引领他找到后说完整话。
【亲子活动】小班学习故事：快乐拼拼拼
【亲子活动】小班学习故事：快乐拼拼拼小班学习故事：快乐拼拼拼观察背景：拼图一直都是孩子们喜欢的益智游戏材料，不管是哪个年龄段的孩子，都对拼图游戏乐此不疲、百玩不厌。
小班宝贝们刚刚来园，对很多游戏还不太熟悉，但唯独对拼图游戏并不陌生，他们很快地便进入到游戏中，在拼图游戏中探索拼图的秘密。
下面我观察的就是在玩这个玩具时的表现。
小心：今天，拼图游戏材料投放在游戏区里，立即吸引了很多宝贝的关注，他们马上开始了对拼图的“研究”。
刚接触拼图，王慧并不知道怎么玩，只是发现拼图是一块一块的，有的是凸起来的，有的是凹进去的，接下来就是要想办法将这些片片拼在一起，于是她手忙脚乱地想把两块拼图拼在一起，可是尝试了几次都没有成功。
这时，一旁的文辰忍不住跑来帮忙，“你把这块塞进那块里面不就行了！”王慧按照文辰的方法试了几次，终于将两块拼图拼在了一起，高兴极了！忙跑来告诉我：“陈老师，你看我拼起来了。
”“王慧真棒！继续加油，看能不能完成整块拼图。
”有了成功的经历，王慧知道如何拼图，但还有更大的挑战等着她。
她怎么能把所有的碎片拼在一起？王晖开始了自己的探索。
她不在乎是否看到了差距，但很快就完成了。
但可以想象，她并没有按照拼图上的图案拼写，而是把拼图拼在一起。
今天的游戏时间到了，我将王慧的拼图拿给大家看，立即引起孩子们的争论，他们发现了问题的所在，应该找到与拼板相同的拼图片片放在上面，这样能很快找到合适的拼图进行游戏。
区分：小班孩子们刚进入幼儿园，他们的规则意识不是很强。
虽然老师多次强调，但效果并不明显。
在游戏中，孩子们不能完全理解如何玩这个玩具。
他们几乎每次都要解释，而且几乎没有幼儿一方面，理解如何玩玩具表明，当老师解释时，孩子们的注意力没有集中。
另一方面，它表明儿童处于不规则游戏阶段。
回应：我在想：小班的孩子们玩基于具体和直观的东西的游戏。
抽象思维尚未形成。
益智游戏是否适合小班儿童的问题一直困扰着我。
可能益智材料的交付与儿童的年龄和知识水平有关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班手工废旧制作：快来拼一拼
一、玩具名称：快来拼一拼
二、适宜班级：小班（益智区）
三、玩具功能：
1.锻炼幼儿的小肌肉的动作
2.提高幼儿的观察能力，了解局部与整体的关系
四、制作材料：
纸盒、泡沫板、图片、塑料膜、粘贴、即时贴、彩纸等：
制作方法：
先选择两幅图片，进行压膜，并将两幅图片都粘在泡沫板上。
然后将其中一幅图片，按照幼儿的发展水平用小刀切成小块儿在纸盒中。
并在纸盒上贴上彩纸，按照图片的形状用彩笔画好轮廓，贴在纸盒中。
最后，将小粘贴贴在拼图块儿和纸盒中的彩纸中，要一一对应，即可。
五、玩具玩法：
1.针对能力较强的幼儿，可根据范图进行拼图。
2.针对能力较弱的幼儿，可根据暗示的小粘贴进行拼图。