管理与管理学
管理学基础知识
管理学知识第一章管理与管理学一、管理的含义(内涵)管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。
这个概念包含以下几层意思:1.管理是一种有意识、有组织的群体活动。
2.管理是一个动态的协调过程。
3.管理的目的在于有效地达到组织目标,在于提高组织活动的成效。
4.管理的对象是组织资源和组织活动。
二、管理的性质管理作为一种特殊的实践活动,具有其独特的性质。
1.管理的二重性管理的二重性理论认为,管理一方面具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性;另一方面,又具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。
2.管理的科学性管理的科学性是指管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本的客观规律,有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。
3.管理的艺术性管理的艺术性就是强调管理的实践性。
它强调,管理活动除了要掌握一定的理论和方法外,还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和诀窍。
三、管理职能管理职能就是管理的职责和权限。
教材认为,管理的职能应包括下述几个方面:1.计划。
计划是事先对未来行为所作的安排,它是管理的首要职能。
2.组织。
组织是管理的基础性工作。
其主要内容是:设置组织部门;确定各部门的工作标准、职权、职责;制定各部门之间的关系及联系方式和规范等等。
3.领导。
领导职能贯穿于整个管理活动中。
组织的高层、中层和基层领导都担负着领导职能。
4.控制。
控制的实质就是使实践活动符合于计划,计划是控制的标准。
四、管理者的分类每个管理者都处于不同的管理岗位上,可以从不同的角度对他们进行分类。
1.按管理者所处的层次可以分为:高层管理者、中层管理者和基层管理者。
作为一名管理者,不论处于组织的哪一层次,其履行的管理职能都包括计划、组织、领导和控制等几个方面,只是履行职能的重点和程度不同。
另外,对于同一管理职能,不同层次的管理者所从事的具体管理工作的内涵也不完全相同。
2.按管理者所处的活动领域可以分为:企业管理者、政府部门管理者和其他部门管理者。
管理学基础-第一章 管理与管理学
第一章管理与管理学学完本章内容,你应该能够:给管理下定义解释管理的性质识别管理者角色及技能解释管理与环境的关系描述管理的基本职能管理管理者组织环境管理者角色管理技能管理学管理的历史源远流长,有共同的劳动就需要管理。
作为人类最基本的活动之一,管理广泛存在于现实的社会生活之中,大至国家、军队,小至企业、学校、医院、家庭,凡是由两个的人组成的、有一定活动目的的组织,都离不开管理。
人类历史实践证明,有效的管理是一个国家、一个企业,乃至任何一个组织走向成功的基础之一。
正如管理学家彼得·德鲁克所言:在人类历史上,几乎没有一种制度能像管理那样迅速兴起并产生巨大影响。
在不到150年的时间里,管理已改变了世界上所有发达国家的社会结构与经济结构。
第一节管理的含义、性质与职能一、管理的含义管理的概念是管理学中最基本的范畴和起始概念。
由于管理活动的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同,管理学家对它所下的定义也各异。
例如,泰罗认为,管理就是要确切地知道要别人干什么,并指导他们用最好、最经济的方法去干。
法约尔认为,管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
西蒙认为,管理就是决策。
还有人认为,管理就是经由他人去完成一定的工作。
归纳各种论述,我们认为,管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。
这个概念包含以下几层意思:1、管理是一种有意识、有组织的群体活动管理活动都是在组织中发生的,而不管什么样的组织都是一定的目标的,管理就是围绕着既定的组织目标进行的。
组织目标不明确,管理便无从谈起,目标是否切合实际,直接关系到管理的成败或管理成效的高低。
2、管理是一个动态的协调过程通过执行计划、组织、领导、控制等职能,管理者对组织内部的各种活动或各构成要素间的关系进行协调,同时还对组织与外界之间发生的各种活动或关系进行协调,以有效地实现组织目标。
尽管需要协调的活动或关系很多,但归纳起来,管理者要协调的主要还是人的活动与人与人之间的关系。
管理与管理学ppt课件
可能的协调方式
• 生产:通过劳动向大自
然要资源,从而在一定 程度上满足自身欲望;
• 组织:通过与他人的分工协
作,形成超越个人的群体力 量,从而达成靠个人的力量 无法实现的欲望
• 贸易:通过将自身多余或价值不
大的资源与他人交换,获得自身
稀缺的资源,以更好地满足自身 的欲望。
欲望的无限性 与资源的有限 性之间的矛盾
面对一个管理问题,应该如何回 答?
• 肯定的回答——基于过去自己的经验和或清楚的
前提条件,正确的前提是:现在与过去相同或前 提条件确定。
• 在多变的环境面前,经验回答的正确率下降。 • 首先学会说“很难说”——入门了,懂得了管理
对象的多样化、管理环境的多变性,知道要具体 问题具体分析。
• 最终知道应该怎么说——职业的,能够根据具体
孔茨(Koontz)[美]对管理的定义
“管理就是设计和保持一种良好环境, 使人们在群体里高效率地完成既定 目标。”
法约尔(Fayol):
“管理,就是实行计划、组织、指挥、协调和 控制。”。 这可是经典喔!
结论:需要对管理进行多角度分 析
每一个问题的正 确答案是多而不 是一。对于同一 个问题,从不同 的角度出发,可 得到不同的答案
二、管理的表现形式与工作内容
•想想国家主席、浙江大学校长和班长日常
主要做些是什么事情?
•他们的这些工作之间有没有共同之处?
管理工作的表现形式与内容
• 吃饭应酬
• 开会讨论
• 分配任务 表
• 指导工作 现
• 找人谈话
形 式
• 签字把关
• 考核奖惩
• 协调与外界之间的关系
• 协调工作中的问题
工 • 协调各项工作之间的关系
管理与管理学概述
管理与管理学概述第一节管理一、管理的含义1、管理的概念:管理是管理者在一定环境和条件下,为了完成特定目的,发动和运用有效资源而停止的方案、组织、指导、控制等社会活动。
2、管理的含义:(1)管理是由管理者停止的活动(主体)(2)管理是在一定的环境和条件下停止的(环境)(3)管理是为了完成特定的目的(目的)(4)管理发动和配置有效资源(客体)(5)管理具有基本的职能――方案、组织、指导、控制(职能)(6)管理是一种社会实际活动3、相关概念:(1)管理者:在管理进程中组织、指挥、指导和控制其他社会成员活动和行为的人们。
(2)管理者的种类:国度的统治者;政府的指导者和管理人员;消费资料的一切者他们委托的代理人和经理人;非政府公共组织的指导者和管理者。
(3)管理者的方式:团体方式;团体方式(4)管理的环境和条件:外部环境和条件――自然环境、社会环境;外部环境――组织外部状况(性质、制度、人员、技术水平、文明)(5)有效资源:人力、物力、财力、组织;时机、时间、信息。
4、为什么说管理是一种社会实际活动?(1)管理是管理者有目的无看法的活动,是其客观作用与客观的活动;(2)管理是经过被管理者的活动来有效的完成管理目的。
5、关键语句:(1)管理的目的是管理活动的动身点和归宿(2)管理实质上就是为了有效完成管理目的的活动(3)为了完成特定的目的是一切管理活动的特性(4)管理是管理者客观见之于被管理者客观的活动,是典型的具有社会性的实际活动。
二、管理的特性1、管理具有两重性(1)普通性和特殊性普通性:管理是与人类的消费活动相伴而生的活动;管理也是社会公共生活的常务。
→管理是人类社会的自然属性,具有可学习性和可自创性。
特殊性:a、管理是在特定的社会经济政治关系中停止的,管理的社会历史性质无疑是由不同社会中占统治位置的社会政治经济关系决议的;b、不同类型、不同层次、不同环境和条件的管理,也有其特殊属性和特有规律。
(2)迷信性和艺术性迷信性:管理必需依照客观规律,依照迷信规范的要求,运用迷信的方法停止。
管理学基础 第一章 管理和管理学
2、企业文化
企业文化是指在生产经营和管理活动中所创
造的具有本企业特色的精神财富及其物质形 态。它由三个部分组成:(1)企业精神; (2)企业作风;(3)企业形象。
3、学习型组织
1990年,美国管理学家彼得
圣吉《第五项修 练——学习型组织的艺术与实务》出版,引 起了管理学界的轰动。从此,建立学习型组 织、进行五项修练成为管理的热点。为什么? 因为世界变化太快。1970年列入世界500强 的企业,到80年已有三分之一不见了。因此, 企业只有主动学习,才能适应变化的环境。 “应变的根本之道是学习”!
管理的基本职能7
控制。为了保证目标及为此而制定的计划得 以实现,就需要控制职能。控制的实质就是 使实践活动符合于计划。
管理的基本职能8
协调。协调就是正确处理组织内外各种关系, 为组织正常运转创造良好的条件和环境,促 进组织目标的实现。
管理学基础2
第二章 管理理论的形成和发展
本章需要掌握的内容
四、组织外部环境是由哪几部分组成的
社会环境,主要是指一个国家的人口数量、年龄结构、职业结构、民族 构成和特性、生活习惯、道德风尚以及国家的历史和历史上形成的文化 传统。 政治环境,主要包括国家的政权性质和社会制度,以及国家的路线、 方针、政策、法律和规定等。 经济环境,主要包括国家和地区的经济发展水平、速度,国民经济结 构,产业结构,国家的经济法令和经济政策,社会经济发展战略和计划, 人民的生活消费结构和消费水平,市场的供求状况以及社会基础设施等。 科学技术环境,它主要包括国家的科学技术发展水平,新技术、新设 备、新材料、新工艺的开发和利用。 文化教育环境,主要包括人们的教育水平和文化水平,各种大专院校、 职业学校的发展规模和水平等。 自然地理环境,主要包括自然资源、地理条件和气候条件等。
管理与管理学的关系
管理与管理学的关系管理是人类社会活动的重要组成部分,而管理学则是研究管理活动的学科。
它们之间存在着紧密的关系,互相促进、互相影响。
管理与管理学的关系可以从理论与实践的角度来解读。
管理学作为一门学科,通过研究和总结各种管理理论,提供了管理实践的指导和支持。
管理学的研究成果,如组织理论、领导理论、决策理论等,为管理实践提供了丰富的知识和经验。
同时,管理实践也是管理学的实验场,通过实践的验证和应用,不断完善和发展管理学的理论体系。
管理学与管理实践相辅相成,相互借鉴,共同推动着管理知识的进步与应用。
管理与管理学的关系还可以从教育与培训的角度来理解。
管理学作为一门学科,为培养和造就优秀的管理人才提供了必要的教育和培训。
通过学习管理学的理论知识和方法,使学生能够具备扎实的管理基础和实践能力。
而管理实践则为管理学提供了宝贵的教育资源,通过实践的经验和案例,为管理学的教学提供了生动的教材和实例。
管理学与管理实践的相互交融,不仅促进了管理人才的培养,也推动了管理学的教育和研究的深入发展。
管理与管理学的关系还可以从理论与实践的反馈机制来解读。
管理学的理论研究是从管理实践中总结和提炼出来的,而管理实践则是管理学理论的应用和检验。
管理学的理论研究不断地为管理实践提供新的思路和方法,而管理实践又为管理学的理论研究提供了实证和验证的场景。
管理学与管理实践相互促进,形成了理论与实践的良性循环,推动了管理知识的不断创新与发展。
管理与管理学是密不可分的,它们之间存在着紧密的关系。
管理学为管理实践提供了理论支持和指导,同时管理实践也是管理学的实验场和教育资源。
管理学与管理实践的相互交融,推动了管理知识的进步与应用。
管理学与管理实践形成了理论与实践的反馈机制,促进了管理知识的不断创新与发展。
在当今快速变化的社会环境下,管理与管理学的关系显得更加重要,只有不断学习和实践,才能应对复杂多变的管理挑战。
管理与管理学的区别
管理,是指管理主体组织并利用其各个要素(人、财、物、信息和时空),借助管理手段,完成该组织目标的过程。
(1)管理主体是一个组织,这个组织可能是国家,可以是一个单位;也可能是一个正式组织或非正式组织。
(2)管理的手段包括5个方面:强制(战争、政权、暴力、抢夺等)、交换(双方意愿交换)、惩罚(包括物质性的和非物质性;包括强制、法律、行政、经济等方式)、激励、沟通与说服。
(3)管理的过程包括6个环节:管理规则的确定(组织运行规则,如章程及制度等)、管理资源的配置(人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配)、目标的设立与分解(如:计划)、组织与实施、过程控制(检查、监督与协调)、效果评价、总结与处理(奖惩)。
管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,它的目的是:研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。
前者是后者的一种运用手段,后者更多的是属于学术和理论范畴。
管理学原理管理与管理学
3 效益原理
1效益原理的含义 管理活动应以尽可能少的投入实现相同的产出;或以相 同的投入实现尽可能多的产出
2效益原理的主要观念 ❖ 效益的系统观 ——社会效益与效益相结合的原则 ——近期效益与长期效益相结合的原则 ❖ 效益的时间观 ——管理者要珍惜时间资源 ——管理者要重视时间效益效果与时间的比例 ——管理者必须把握时间的主动权 ❖ 效益的要素观 人的价值;环境的制约
交流中找到努力的方向和力量源泉
2 系统原理
1系统原理的含义 任何一种组织都可视为一个完整的开放的系统或为某 一大系统中的子系统;在认识和处理管理问题时;应遵 循系统的观念和方法;以系统论作为管理的指导思想
2系统原理的主要观点 ❖ 整体性观点
整体大于它的各个部分的总和 ❖ 动态性观点
系统的产生 消亡和自我调节 ❖ 开放性观点
2 试验模拟法 1对比试验 2可行性试验 3模拟试验 3 比较管理学方法
分析不同体制 不同国家之间在经济 文化 工业上的差 异对管理的影响;探索管理发展的模式和普遍适用于先 进国家和发展中国家的管理规律
第三节 管理的基本问题
一人 二 组织
一人
1 人性假设理论 1经济人 2社会人 3自我实现人 4复杂人
三 管理的要素与职能
1 管理的要素 1人 2财 3物 4时间 5信息 2 管理职能 1计划 2组织 3人员配备 4领导 5控制
四 管理的性质
管理的二重性 1 自然属性 1为组织共同劳动而产生;反映了社会协作劳动本身的要
求;力求用先进的科学方法合理地组织生产力;以保证 生产过程的顺利进行 2不以人的意志为转移;也不因社会制度意识形态的不同 而有所改变;是一种客观存在 2 社会属性 由社会生产关系决定;反映一定社会形态中统治阶级的 要求;受到生产关系或经济基础的影响和制约;按统治 阶级意志调整人们之间的相互关系;维持和完善生产关 系
第一章管理与管理学
彼得·德鲁克
管理就是设计和保持一种良好的环境,使人在群体里高 效率地完成既定目标
管理是指通过其他人或者与其他人一起有效率和有效 果地将事情完成的过程
管理者离不开被管理者,强调过程、有效率和有效果
哈罗德·孔茨 斯蒂芬·罗宾斯
管理的概念
管理就是组织为了更有效地实现组织目标而对各种资源进 行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程
国内学者
组织、载体
目的、目标
基本职能
活动:计划、组织、领导、控制等
效率 效果
管理是一个追求有效的过程
管理的含义
第一节管理概述
协调就是使表面上似乎相互矛盾的事物有机结合、和谐统一
管理的实质是协调
1.作业活动:人类为实现自身目的而进行的活动。 是人类物质和文化活动本身。
2.管理活动:产生于作业活动并为作业活动服务的 一种活动,是为了确保作业活动有效进行的手段
有效的管理者 工作数量多、质量好以及下级对其满意程度高
四、有效的管理者与成功的管理者
成功的领导者 在组织中晋升速度快
成功管理者
网络联系 人力资源管理
结论
有效管理者
沟通 网络联系
社交和施展政治技巧对于在组织中 获得更快的晋升起着重要作用
给下属作业人员分派具体的工作任务, 指导和协调下属的活动
控制工作进度
第一章管理与管理学
1.人际关系方面的角色
战术性工作
综合管理者
2.管理工作的领域及专业不同
挂名首脑角色
专业管理者
领导者角色
联络者角色
负责管理整个组织或组织中某个事业部全部活动的管理者 全能管理者 某一类活动(或职能)的管理者
第二节管理者
管理就是“确切地知道你要别人去干什么,并 使他用最好的方法去干”。
管理学考试题
第一章管理与管理学一、重要名词和术语解释1、管理2、组织3、非正式组织4、管理万能论5、管理象征论6、管理学7、效率 8、效果 9、自然属性10、社会属性二、思考题1、管理的职能有哪些?它们之间有什么关系?2、如何理解管理即是一门科学又是一门艺术?3、有效的管理者一定是成功的管理者吗?说明理由。
4、在一个组织中,管理者承担着哪些角色?5、有效果的组织一定是有效率的吗?试举例说明。
6、将管理的四种职能与管理者的10种角色相对照。
7、为什么学习管理学?8、为什么管理者对组织的成功起着重要作用?9、非正式组织的作用有哪些?10、什么是管理?怎样理解管理的含义?11、为什么说管理理论普遍适用于任何类型的组织?12、不同组织层次在管理职能重点上存在哪些差别?13、为什么处于同一组织的不同层次的管理者其所需技能结构是不同的?14、管理学的特点有哪些?15、如何理解管理的二重性?三、单项选择题1、企业在销售产品时,需要预估货款回收的可能性。
为此,信用审核部门力图以一种低成本的方式处理有关客户资信的材料,但因为过程速度太慢,使许多客户另求他处购货。
该项信用审核工作可以说是:______。
A.重效率、轻效果 B.轻效率性、重有效性C.重效果、轻效率 D.效率和效果都不重视2、对于管理人员来说,需要具备多种技能,如概念技能、人际技能、技术技能等越是处于高层的管理人员,对于以上三种技能按其重要程度的排列顺序为:______。
A. 概念技能、技术技能、人际技能B. 技术技能、概念技能、人际技能C. 概念技能、人际技能、技术技能D. 人际技能、概念技能、技术技3、二战以后,跨国公司获得了很快的发展,但在后来却一度因为一些发展中国家的国有化政策受到很大影响,这属于_____。
A.政治环境B.社会文化环境C.经济环境D.自然环境4、一个管理者所处的层次越高,面临的问题越复杂,越无先例可循,就越需要具备______。
A.技术技能B.领导技能C.概念技能D.人际技能5、有人说在管理中经常是“外行领导内行”,这在一定程度上说明,对管理者来说_____。
管理与管理学的重点内容
一、管理与管理学一、管理的定义1、管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程2、管理的目的:通过其他人来完成工作3、管理的核心问题:管理者要处理好与其他人的关系,调动人的积极性,让他们来为你完成工作。
4、定义内涵:(一)管理是人类有意识有目的的活动(目的性)(二)管理应当是有效的(有效性)(三)管理的本质是协调一是组织内部各种有形和无形资源之间的协调二是组织与外部环境的协调(四)协调是运用各种管理职能的过程二、管理的职能(1)决策组织中所有层次的管理者都必须从事计划的,必须制定符合并支持组织的总体战略目标,必须制定支配和协调他们所负责的资源的计划。
(2)组织(根本职能)计划的执行要靠他人的合作。
根据工作的要求和人员的特点,合理安排岗位,形成一个有机的组织结构,使之协调运转。
(组织职能是其他一切管理活动的保证和依托)(3)领导配备在组织机构各种岗位的人员,由于各方面存在很大差异,在相互合作中必然会产生矛盾和冲突,因此需要领导进行领导、指导和沟通。
(4)控制为了确定目标及为此而制定的计划得以实现,就需要有控制职能。
控制的实质是使实践活动符合于计划,计划就是控制的标准。
(5)创新由于时代的进步,每位管理者每天都会遇到新情况、新问题,创新自然地成为管理过程不可或缺的重要职能三、各职能的关系每一项管理工作一般都是从计划开始,经过组织、领导到控制结束。
各职能之间同时相互交叉渗透,控制的结果可能又导致新的计划,开始又一轮新的管理循环。
如此循环不息,把工作不断推向前进。
创新在这管理循环中处于轴心的地位,成为推动管理循环的原动力。
四、管理的性质(二重性)(1)自然属性并不以人的意志为转移,也不因社会制度意识形态的不同而有所改变,这完全是一种客观存在。
(2)社会属性管理是一定社会生产关系的反映第二章管理思想的发展一、早期管理思想的产生亚当·斯密:英国经济学家最早对经济管理思想进行系统论述的学者系统地阐述了劳动价值论及劳动分工理论二、科学管理理论1、早期管理思想实际上是管理理论的萌芽。
管理与管理学试题答案
管理与管理学试题答案一、选择题1. 管理的定义是什么?A. 一种经济活动B. 一种社会活动C. 一种政治活动D. 一种文化活动答案:B2. 管理学的起源可以追溯到哪位思想家?A. 亚当·斯密B. 弗雷德里克·泰勒C. 马克思D. 德鲁克答案:B3. 以下哪项不是管理的四大职能?A. 计划B. 组织C. 领导D. 协调答案:D4. 科学管理理论的提出者是谁?A. 亨利·福特B. 弗雷德里克·泰勒C. 马克斯·韦伯D. 彼得·德鲁克答案:B5. 马克斯·韦伯提出的理想的组织结构形式是什么?A. 官僚制B. 资本主义制C. 社会主义制D. 封建制答案:A二、填空题1. 管理学的基本目标是实现组织的有效性和效率,这通常通过______、______、______和______四个方面来实现。
答案:计划、组织、领导、控制2. 弗雷德里克·泰勒的科学管理理论主张通过时间和动作研究来提高______,从而提高生产效率。
答案:劳动效率3. 彼得·德鲁克认为管理的核心是______,即通过激发和利用人的积极性来达成组织目标。
答案:人的因素4. 在管理学中,______是指组织内部各部分之间以及组织与外部环境之间的相互关系和相互作用。
答案:协调5. 马克斯·韦伯的官僚制理论强调了规则和程序的重要性,认为这是实现组织______的关键。
答案:理性化三、简答题1. 请简述泰勒的科学管理理论的主要内容。
答:泰勒的科学管理理论主要包括以下几个方面:首先,通过时间和动作研究来科学地确定工作方法和工作标准;其次,实行工作分析和工作设计,确保每个工人都能在最适合的岗位上发挥最大的效能;再次,实行差别计件工资制,以激励工人提高生产效率;最后,建立一个科学管理的体系,使得管理工作和工人的劳动相分离,实现专业化管理。
2. 马克斯·韦伯的理想组织结构有哪些特点?答:马克斯·韦伯的理想组织结构,即官僚制,具有以下特点:首先,组织内部有明确的等级制度和权威链条;其次,人员任用基于专业资格和能力,而非个人关系;再次,组织运行基于一套完整的规章制度;最后,组织内部的工作分工明确,每个职位都有明确的职责和权力。
管理学概论
第1章管理与管理学1、管理的概念:管理就是指组织在特定的环境下,通过计划、组织、领导、控制、创新等职能,对组织的人、财、物、信息等相关资源进行合理分配、整合以达到组织预期目标的动态过程。
2、管理的性质:1) 管理的二重性:指的是管理具有两种属性。
一种是与生产力相联系的管理的自然属性;另一种是与生产关系相联系的管理的社会属性。
2) 管理的科学性和艺术性3、管理学的概念:管理学是一门比较研究管理工作的基本理论和管理技术,揭示管理活动和管理过程普遍规律的科学。
可分为一般管理学和特殊管理学。
4、管理学的特点1) 实践性后者是应用性:管理学是一门应用性科学,与社会实践活动密切相关。
2) 多样性或者是综合性:广泛应用其他学科。
3) 发展性或者是历史性:管理学有其发展的过程4) 社会性:管理学研究的是管理活动中的各种关系及其一般规律5、管理者的技能:管理者都需要具备三种基本的技能1) 技术技能:是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力;2) 人际技能:即理解、激励他人、,与他人进行沟通的能力3) 概念技能:也称思维技能,是指纵观全局、认清为什么要做某一件事的能力,也就是洞察企业与环境要素之间相互影响和作用的能力。
6、管理者的素质1) 管理者有较高的思想政治素质2) 管理者有良好的心理素质3) 管理者有良好的身体素质4) 管理人员应具备的知识:基础科学知识、专业科学知识、管理学科知识5) 管理人员应具备一定的经验7、管理的职能1) 计划职能:指确定组织的目标和提出实现这一目标途径的过程,这是中心职能2) 组织职能:3) 人事职能:4) 领导职能:5) 控制职能:6) 创新职能:第2章管理思想的发展与演进1、古典管理理论阶段(20世纪初至30年代)三个代表人物:泰罗科学管理理论的产生:科学合理地组织生产,提高了生产效率,以物为中心的管理和对人的需求的忽视;法约尔——“过程理论之父”;韦伯——“组织理论之父”2、新古典管理理论阶段梅奥及霍桑实验,从合理组织生产到生产劳动中人与人的关系、人的内心活动和社会需求的欲望研究。
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管理与管理学1、组织内部五要素答:计划、指挥、协调、控制、监督2、按照孔茨的观点管理分为哪几项职能答:计划、组织、人员配备、指导与领导、控制3、管理的核心需处理哪几种人际关系答:挂名首脑、领导者和联络者管理的形成与发展1、简述管理学形成的三阶段划分答:第一阶段,古典管理理论阶段第二阶段,是现代管理理论阶段第三阶段,是当代管理理论阶段2、试述美国管理运动的三次高潮及意义(一)三次高潮:(1)第一次高潮是1911年东方铁路公司提高票价的意见听证会和1912年美国国会为泰罗举行的听证会。
(2)第二次高潮是1920年美国通用汽车公司的改组。
(3)第三次高潮是1924—1932年在美国西方电气公司霍桑工厂进行的研究,这可以看成是管理发展的一个里程碑,是一个重要的转折点。
(二)意义:改变了人们的观念,影响了人们的思想,对社会经济的发展发挥了重要的作用,为管理学的形成和发展奠定了重要的基础。
3、科学管理之父及其科学管理理论的主要内容答:(一)科学管理之父:泰罗(二)科学管理理论的主要内容:(1)确立每项工作的科学的工作方法。
(2)合理地选择工人,做到人适其事。
(3)教育,培训,强化工人以使他们按照科学方法来工作。
(4)管理当局与工人精诚合作,共担工作和责任。
4、过程管理之父及其管理原则答:(一)过程管理之父:法约尔(二)管理原则:1.分工。
2.职权与职责。
3.纪律。
4.统一指挥。
5.统一方向。
6.个人利益服从整体利益。
7.报酬。
8.集中。
9.等级链。
10.秩序。
11.公平。
12.保持人员的稳定。
13.首创精神。
14.团结精神。
5、组织管理之父:马克斯.韦伯6、试述霍桑试验的过程及意义答:(一)过程:在1924—1932年间,美国国家研究委员会和西方电气公司合作,在西方电气公司所属的霍桑工厂为测定各种因素对生产效率的影响而进行的一系列研究。
(二)意义:霍桑实验在一定程度上标志着人际关系学说的确立。
7、现代管理理论丛林的八大门派答:(1)社会合作系统学派。
主要代表人物:美国的切斯特巴纳德(2)经验或案例学派。
主要代表人物:美国的德鲁克,戴尔,纽曼,斯隆等人。
(3)社会技术系统学派。
主要代表人物:英国的特里斯特(4)人际关系行为学派。
主要代表人物:马洛斯,赫茨伯格等。
(5)群体行为学派。
主要代表人物:梅奥。
(6)决策理论学派。
主要代表人物:赫伯特西蒙(7)沟通(信息)中心学派。
主要代表人物:美国的莱维特,克劳德香农和沃伦韦弗等人。
计划工作1、计划工作的任务和内容答:1.组织的使命或宗旨 2.组织的价值观或核心价值观 3.组织的愿景和目标 4.实现愿景、目标的战略和途径2、计划工作的性质答:1.目的性2.首位性3.普遍性4.效益性3、计划工作的种类答:(1)按形式进行分类,将计划分为宗旨,目标、战略、政策、规则程序、规划和预算等几种类型(2.)按职能进行分类,将计划分为销售计划、产计划、供应计划、新产品开发计划、财务计划、人事计划、后勤保障计等(3). 按计划期进行分类,将计划分为短期计划和长期计划4、简述计划工作的程序答:1.估量机会 2.确定目标 3.明确计划的前提条件 4.确定实现目标的备选方案 5.评价备选方案6.选择方案7.拟定派生计划8.用预算将计划数字化5、计划工作答:计划工作是全部管理职能中最基本的一个职能,它与其他四个职能有密切的联系。
因为计划工作既包括选定组织和部门的目标,又包括确定这些目标的途径。
主管人员围绕着计划规定的目标,去从事组织工作、人配备、指导与领导以及控制工作等活动,以达到预定的目标。
为使组织中各种活动能够有节奏地进行,必须有严密的统一的计划。
从提高组织的经效益来说,计划工作是十分重要的。
目标与战略1、目标的作用答:1.为管理工作指明方向2.激励作用3.凝聚作用4.目标是考核主管人员和员工绩效的客观标准2、目标管理的基本过程:P68图3-63、战略分析中的一般环境分析主要包括哪几方面答:政治与法律因素,经济因素,社会文化因素以及技术因素.4、SWOT分析是指什么答:是对企业内外部环境条件各方面内容进行综合和概括,进而分析组织的优势,劣势,机会和威胁的一种方法.5、解析使命、目标、战略、政策、预算、程序、规则的含义答:(1)使命也称宗旨或目的,是一个机构的基本定位,一个机构存在的理由。
它决定了一个组织做什么、不做什么。
它是组织中的人们思考、决策和行动的共同依据。
(2)目标是组织活动所要达到的结果。
(3)战略通常表示一个总的行动方案,是指为实现总目标而做的重点部署和资源安排。
(4)政策是主管人员决策的指南,它规定了行动的方向和界限,使各级主管人员在决策时有一个明确的思考范围,同时也有利于统一和协调主管人员之间的思想和行动。
(5)预算是用数字来表示预期结果的一种计划。
(6)程序是对所要进行的活动规定的时间顺序吗,它确定了如何处理未来活动的例行方法。
(7)规则可以说是一种最简单的计划,它规定根据一定的情况,是否采取某一特定的行动。
预测与决策1、预测的含义:预测就是对未来环境进行的估计,具体来说,就是对未来事件或现在事件的未来后果做出的估计。
2、正确决策的基本要求:1辨析和确定问题2确定决策的目标3拟定解决问题的备选方案4对方案进行评估5选择方案6实施方案并追踪,评价其效果3、例行问题和例外问题答:(1)例行问题是指那些重复出现的、日常性的问题。
(2)例外问题是指那些偶然发生的、新颖的问题。
4、决策的类型答:一、按决策问题所面临的条件分类:1确定状况下的决策2风险状况下的决策3不确定状况下的决策。
二、按决策的范围和影响程度分类:1战略性决策2战术性决策。
三、1程序化决策2非程序化决策。
5、群体决策的优缺点答:优点就是能够获得更多的信息、只是和解决问题的方案。
缺点就是它比个人决策要花费更多的时间和费用。
组织工作1、结构特征和背景特征包括哪几方面?它们的含义各是什么?答:(1)结构性特征包括正规化、专门化、标准化、职权层级、复杂性、集权化、专业化和人员构成这八个方面。
(2)正规化反映了一个组织中的规章、制度、程序等正式的书面文件的多寡程度。
专门化反映了一个组织专业化分工的程度。
标准化指的是相似的活动以统一的方式实施的程度。
职权层级描述了人们之间的报告指挥关系以及每一管理者的控制幅度。
复杂性反映了组织中存在的活动或子系统的多少。
集权化反映了决策权在组织职权层级上的分布情况。
专业化反映了组织成员所具有的正式的教育和训练程度。
人员构成反映了组织中的人员在不同的职能和部门间的配置情况。
(3)背景特征包括组织的规模、组织技术、环境、目标与战略以及文化这五个方面。
(4)规模是以组织中的人数来反映的组织的大小程度。
组织技术指的是组织的生产子系统的性质,它包括了组织奖输入转化为输出所采取的措施和手段。
环境包括了组织的边界之外的所有要素。
组织的目标和战略规定了一个组织区别于其他组织的宗旨和竞争的手段。
组织的文化是官员共同拥有的基本价值观、信念、观点和信条等的集合。
2、影响管理宽度的因素答:(1)上下级双方的素质与能力(2)计划的完善程度(3)面临变化的激烈程度(4)授权的情况(5)沟通的手段和方法(6)面对问题的种类(7)个别接触的必要程度(8)其他因素3、部门划分的原则答:(1)精简原则(2)弹性原则(3)目标实现原则(4)任务平衡原则(5)监督与执行的部门分立原则4、部门划分的方法答:(1)按职能划分(2)按产品划分(3)按地域划分(4)按顾客划分(5)按过程或设备划分(6)按时间划分(7)按人数划分5、典型的组织结构类型及其优缺点答:类型:(1)直线制组织结构(2)职能制组织结构(3)事业部制组织结构(4)矩阵制组织结构优点:灵活应变的能力较强;产品或项目单位的成员参与决策的程度很高;有利于人力资源的充分利用;有利于加强部门间的横向联系;有利于最高主管实施分权管理,并将注意力集中于重大的战略性问题缺点:由于实行纵向和横向的双向领导,职能主管和项目主管之间容易产生冲突和互相推诿,项目单位成员的职责不够明确等。
6、管理委员会的优缺点答:优点:(1)集思广益(2)协调作用(3)避免权力过于集中(4)激发主管人员的积极性(5)加强沟通联络(6)代表各方面利益(7)有利于主管人员的成长缺点:(1)成本较高(2)妥协折中(3)优柔寡断(4)职责分离(5)一个人或少数人占支配地位7、权力的类型及含义●制度权。
这种权力附属于某种职位,来自人们对权力、义务和责任书的根本看法所形成的文化系统。
在这样的一个文化系统中,职位作为一种合理合法的存在而为人们所认可或接受。
●专长权或专家权。
这是由于人们拥有某种特殊的知识或技能而对他人所产生的影响力。
●个人影响权。
这是由于被人们信仰和崇拜而产生的权力。
●强制权。
指能够给人们带来不愉快或不情愿的后果的权力。
●赏罚权。
指能够为他人带来某种期望的后果或好处的权力。
8、授权的概念与过程答:授权就是管理者将自己的部分决策权或工作负担转授给下属的过程。
第一步:将任务派给接受授权的下属,并明确应当取得的成果。
第二步:将完成任务所必需的职权授予下属。
第三步:要是下属承担起对所接受的任务、成果要求和职权的义务。
9、授权的绝对性原则:在授权的过程中,责任是不可下授的10、什么是组织中的职权分裂答:当解决一个问题或作出一项决策必须汇总两个或更多管理者的职权才能实现时,就认为解决这一问题的职权时分裂的11、分权与集权的含义答:分权和集权式用来描述决策权在组织中或在指挥链上的分布情况的一对概念。
分权化也叫职权的分散,指的是就是系统地将决策权授予中下层管理者的过程。
这实际上也就是给下级授权的过程。
相应的,集权化则是系统地将决策权集中于高层主管手中的过程。
12、直线职权、参谋职权和职能职权的含义及其关系答:(1)人们一般把指挥链上这种上下级之间的监督和命令的职权关系称为直线职权。
(2)管理者在进行决策时,依靠各个领域的专业人员或专家来出主意、想办法,提供咨询和建议。
这种权力就是参谋职权(3)职能职权是一种赋予个人或部门的,对某些特定的程序、业务、政策等进行控制的权力。
(4)直线职权意味着作出决策,发布命令并付诸实施,是协调组织的人、财、物,保证组织目标实现的权力。
参谋职权则仅仅意味着协调和建议的权力,它的行使时保证直线主管人员作出的决策更加科学和合理的重要条件。
职能职权由于是直线职权的一部分,因此也具有直线职权的特点,但职能职权的范围小于直线职权,它主要解决的是关于怎么做和何时做的问题,绝不能包揽直线的一切权力。
同时,职能职权的行使者多是一些有一定专长的参谋人员,因此,它更能从某一专业的角度出发来保证一项决策的科学性、可行性和实用性,从而大大促进管理效率的提高。