人教版一年级语文《操场上》
语文课文《操场上》的教案范例
语文课文《操场上》的教案范例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《操场上》。
（2）理解课文中的词语和句子，掌握其中的语言表达和修辞手法。
（3）通过课文学习，了解操场上的各种活动和学生们的快乐时光。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达和听力理解能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对学校生活的热爱和珍惜，增强集体荣誉感。
（2）培养学生积极向上的态度，鼓励他们参加各种体育活动，锻炼身体，增强体质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《操场上》。
（2）理解课文中的词语和句子，掌握其中的语言表达和修辞手法。
（3）通过课文学习，了解操场上的各种活动和学生们的快乐时光。
2. 教学难点：（1）词语和句子的理解，特别是那些具有抽象意义和深层含义的词语和句子。
（2）通过课文学习，理解学生们在操场上的快乐时光背后的意义和价值。
三、教学准备：1. 课文《操场上》的文本和相关的教学材料。
2. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用投影仪或电脑，展示课文《操场上》的图片或相关视频，引起学生们的兴趣和好奇心。
（2）邀请学生们分享他们对操场上的活动和快乐时光的回忆和体验。
2. 朗读与理解：（1）教师带领学生们朗读课文《操场上》，注意语气、节奏和语音的准确性。
（2）学生们通过朗读，理解课文中的词语和句子，教师适时进行解释和引导。
3. 讨论与分析：（1）教师引导学生分组讨论，分享他们对课文的理解和感受。
（2）教师引导学生分析课文中的语言表达和修辞手法，如比喻、拟人等，并给出例子进行讲解。
4. 小组合作：（1）教师将学生们分成小组，每组选择一个操场上的活动，如跳绳、跑步等。
（2）学生们通过讨论和创作，编写一篇关于自己选择的活动的小短文，并展示给全班同学。
统编版语文一年级下册7《操场上》(课件)
人教版语文 一年级 下册
7
cāo chǎnɡ
操场上
cāo chǎnɡ
操场
cāo
做操
扌喿 形声字
chǎnɡ
场
菜场 广场
商场 考场
形声字
场
白
丁
足
易
兆
包
拔河
打球
拍皮球
跑步
跳高
踢足球
提手旁 和手的动作有关 足字旁 和脚的动作有关
跨栏
跆拳道
捉
迷 藏
吃叫吹咬
口字旁的字大多和嘴巴有关。
观察方法：一看汉字结构， 二比高低宽窄， 三看关键笔画。源自dǎ左右结构，左窄右宽
dǎ
dǎ
观察方法：一看汉字结构， 二比高低宽窄， 三看关键笔画。
pāi
左右结构，左窄右宽
pāi
pāi
课后作业
1.选择你喜欢的运动锻炼半小时。 2.再积累一些提手旁、足字旁和口字旁的字， 明天和同学分享。
一年级语文第五单元第七课《操场上》的主要内容
一年级语文第五单元第七课《操场上》的主要内容
一、课文简介
《操场上》是一年级语文第五单元第七课的课文，这篇课文以生动的语言和形象的描绘，展示了孩子们在操场上欢乐的场景。
课文通过描绘孩子们在操场上玩耍的各种活动，表现出孩子们的活力四溢和天真无邪。
二、课文内容概述
课文中，孩子们在操场上开展的各种活动犹如一幅生动的画面。
有的是在跑步，他们奋力向前，你追我赶，彰显出朝气蓬勃的精神风貌；有的是在跳绳，他们灵活的动作，宛如一只只快乐的小鸟；还有的在踢足球，他们团结协作，共同努力，享受着运动的快乐。
课文中还描绘了孩子们在操场上的欢声笑语，他们彼此鼓励、互相帮助，忘记了疲惫，沉浸在快乐的游戏中。
这些场景让人感受到孩子们对运动的热爱，以及对生活的热情。
三、课后启示与实践
学习《操场上》这篇课文，我们不仅可以了解到孩子们在操场上的欢乐时光，还可以感受到他们对运动的喜爱。
作为家长和老师，我们应该鼓励孩子们多参加户外活动，培养他们热爱运动、积极向上的精神风貌。
同时，我们还可以引导孩子们学会在活动中互相帮助、团结协作，培养他们的集体荣誉感。
此外，还可以结合实际，组织一些有益的课外活动，让孩子们在欢乐中成长，全面发展。
小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文、教案及教学反思【原文】操cāo场chǎnɡ上shànɡ打dǎ球qiú拔bá河h 拍pāi皮pí球qiú跳tiào高ɡāo 跑pǎo步bù踢tī足zú球qiú铃línɡ声shēnɡ响xiǎnɡ，下xià课kè了le，操cāo场chǎnɡ上shànɡ，真zhēn热rè闹nào。
跳tiào绳shénɡ踢tī毽jiàn丢diū沙shā包bāo，天tiān天tiān锻duàn炼liàn身shēn体tǐ好hǎo。
【教案】一、教材简说本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
二、学习目标1、认识14个字，会写4个字。
认识“、口、讠、亻”4个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
三、教学建议（一）识字写字1、识字。
（1）教学本课，在熟读词语、儿歌之后呈现生字。
可以先根据插图看图说图意，出现词语。
在读准词语的基础上，认读生字。
本课生字中，“真、身”是翘舌音，“足”是平舌音，“跳、响”是三拼音，教学时要重点指导。
（2）随生字教学，认识“、口、讠、亻”四个偏旁。
根据词语排列的特点，可按偏旁归类认识词语中的生字，其余生字随课文学习。
如，学“打、拔、拍”，先做动作理解字义，复习“扌”，再识记这几个字。
用同样的方法学偏旁“”，识记“跳、跑”和“跳高、跑步”。
认儿歌中的生字，可以先让学生借助拼音读儿歌，画出本课要学的五个生字，再引导学生利用已有的知识记忆生字。
小学一年级《操场上》教学反思（精选11篇）
小学一年级《操场上》教学反思小学一年级《操场上》教学反思（精选11篇）作为一名优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小学一年级《操场上》教学反思（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级《操场上》教学反思1《操场上》是人教版小学语文一年级上册识字（一）的第4课。
这篇课文以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。
本课属于按事物规律识字类，反映的是学校生活，对于一年级的小学生来说比较感兴趣。
结合实际上课情况反思如下：根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、学习汉字结合起来，新课标倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴，同位比赛说体育活动项目，认识体育项目卡片等有趣的活动。
利用学生的兴趣让学生充分认识体育项目的名称，从而达到识字的目的。
通过本节课的学习，大部分学生能够识记九个生字，也认识了足字旁。
并分类识记了提手旁和足字旁的生字。
在教学过程中，注重认读内容的多样性，借助拼音读、去掉拼音读、读词语、读儿歌；在认读形式上，开展自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、同桌合作读，有男女生比赛读、师生对读等。
并且采用编顺口溜的方法让学生认生字，强化字音和字形的识记。
但实际上课时，给学生组词的机会不是很均等，老有往前赶课的感觉，生怕讲不完，尤其是对于回答问题不够完整的同学来说，缺乏耐心的等待，这也是下一步需要改进的地方。
另外，在指导写字的环节，略显仓促，指导不够细致。
尤其是在学生书写的过程中，指导不够全面，特别是对于个别写字不太好的同学来讲，应该更具体一些。
小学一年级《操场上》教学反思2本周我们班学习了《操场上》这一课，本课分为三个课时进行教学。
教学内容主要是围绕了学生在操场上的运动展开的，第一课时中学习了本课的两个词语“跑步”、“踢足球”和生字“足”，第二课时主要是生字“同”、“有”和句子的学习，第三课时是字词句的复习、结合场景说句子和生字描写。
一年级上册《操场上》语文教案
一年级上册《操场上》语文教案按照一年级上册《操场上》语文教案的内容，我们可以设计以下教学方案：
《操场上》
一、教学目标：
1. 能够读懂课文中的简单文字，理解故事内容；
2. 能够运用简单的语言描述操场上的场景和活动；
3. 能够感受到友谊和团结的重要性。
二、教学重点：
1. 识字：学会认读新词汇；
2. 阅读：理解课文内容，抓住重点；
3. 朗读：流利地朗读课文。
三、教学难点：
1. 理解课文中的情节，能够进行简单表述；
2. 朗读时流畅自然，让学生感受到故事情节的温暖。
四、教学准备：
1. 课件：《操场上》故事图片；
2. 教具：小黑板、彩色笔；
3. 教材：一年级上册《操场上》课文。
五、教学过程：
1. 热身（5分钟）：利用图片引入操场场景，让学生熟悉操场上的
环境。
2. 导入（10分钟）：教师朗读课文，引导学生跟读，并解释生词意思。
3. 主体（30分钟）：学生分组互相讨论课文内容，然后用自己的语
言描述操场上的活动。
4. 拓展（10分钟）：教师设计游戏，让学生模拟课文中的情境进行
互动。
5. 归纳（5分钟）：总结故事中的主题，强调友谊和团结的重要性。
6. 结束（5分钟）：教师和学生一起欣赏操场景色的图片，感受到
故事的氛围。
六、教学反思：
通过这节课的设计，学生在轻松愉快的氛围中学习了《操场上》这
篇故事，不仅提高了他们的语文水平，还培养了他们的合作意识和团
队精神。
希望学生在今后的学习中，能够不断提升自己的阅读能力，
感受到语文学习的乐趣。
部编人教版小学一年级语文下册《操场上》教案
操场上教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。
认识两个偏旁“扌、足”。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
课前准备1．拼图识字游戏课件。
(教师)2．生字卡片、词语卡片。
(学生)课时安排1课时。
教学环节一、谈话导入。
1、今天，老师给大家带来了许多球，你认识哪些球？请你大声的告诉我们。
（出示各种球。
）出示“球”字，师：一起读一读这个字，我还要让你们认识一个新朋友王子旁，（板书王）在作为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提。
谁来带我们大家读一读这些词语。
2、师：同学们，你喜欢哪些体育运动呢？（要求说完整话）二、说话练习，学习生字。
1、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！示题：操场上和老师一起读读课题让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示）2、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。
3：师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？（出示）下课了，操场上，真热闹。
同学们有的有的还有的”同学们真棒，很多同学都已经会读了。
4、请你们打开书52页，自由拼读把生字多读几遍。
出示带音节的词语让学生领读5、做“你演我猜”的游戏，师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老师猜猜是哪个词语。
把猜出来的词语贴在黑板上。
6、分类识记：师：细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆。
师：为什么这么摆？A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。
（认识“提手旁”）读一读这个偏旁。
你能说说怎么记住“打”这个字吗？（“扌”加“丁”打打打）你还认识哪些字也有提手旁。
(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读）B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“足字旁”。
认认“足字旁”“足”字旁与“足”字比较出示“足”师：你们观察他们有什么不同？三、课中操下面我们再来玩做个小游戏吧！（起立）请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快。
新部编人教版小学一年级语文下册《操场上》精品课件
拔拍 操
炼
踢锻
闹
场 体
热
跑铃
操场
铃声
热闹 锻炼
找飞机，看谁快
踢足球 踢足球
拔河
锻炼
拍皮球 身体
Байду номын сангаас
跑步
你记住了吗？
操场铃热闹踢
锻炼体拔拍跑
你记住了哪个？ 用的什么方法？
记字好方法：加一加 减一减 换偏旁
组词、猜字谜、说句子、加偏旁、读拼 音……
大头儿子： 你最喜欢哪个体育活动？
我： 我最喜欢…… 因为……
1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6 跳跳绳 7 8 跑跑步 9 10 快坐好！
líng
铃声
líng shēng xiăng xià kè le
铃 声 响，下课了。
cāo chăng shàng zhēn rè nào
操 场 上，真热 闹。
跳 绳 踢毽子
丢沙包
líng shēng xiăng xià kè le
我们的约定：
1、和朋友、家人分享自己 喜欢的体育活动。 2、每天坚持锻炼，让我们 更健康更快乐。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
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词语大冲关
拔 打 拍 跳 踢 跑
皮球 排球 足球 皮筋 河 高 步
体 跑 课 高 跳 打 身 响 真 拍 步 足 球 拔
熟读并背诵《操场上》。
竖中线 左上格
右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
种
活 动？
jià n rēnɡ bāo 扔沙包
踢毽子 diū shǒu juàn 丢 手 绢
zhuō mí cánɡ 捉 迷 藏 huá huá tī 滑 滑 梯
fà nɡ fēnɡ zhenɡ 放 风 筝
照样子，写一写
铃声响，下课了， 操场上，真热闹。 跳高拔河拍皮球， 天天锻炼身体好。
铃 声 响，上 课 了， （ 教 室 里 ）， （ 静 悄 悄 ）。 （
看书 写字 做算术
好好学习为中华。
），
这节课我们复习了学过的字词， 认识了三个新的偏旁，它们分别 口 、 亻 讠 是： 、 。我们还练习书写了 “大”和“天”两个字，知道了它 们的区别。大家课上学得都很 认真，课后一定要注意锻 炼身体，这样才是健康 聪明的同学！
《4 操场上》
响 口 （口字旁）
课
讠 （言字旁）
（单人旁）
体 亻
踢 响 课
打 跳 足
高
《4 操场上》
lí ng sh ē ng xi ǎ ng ， xi à kè le ， 铃 声 响 ， 下 课 了 ， cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。 操 场 上 ， 真 热 闹 。 t i à o g ā o b á h é p ā i p í q i ú， 跳 高 拔 河 拍 皮 球 ， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。 天 天 锻 炼 身 体 好 。
《4 操场上》
lí ng sh ē ng xi ǎ ng ， xi à kè le ， 铃 声 响 ， 下 课 了 ， c ā o ch ǎ ng sh à ng ， zh ē n rè nào 操 场 上 ， 真 热 闹 。 t i à o g ā o b á h é p ā i p í q i ú， 跳 高 拔 河 拍 皮 球 ， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。 天 天 锻 炼 身 体 好 。
发 沙 视 灯 电
报
纸
台
笑
晚 送
也Байду номын сангаас
果
dǎ qiú
打 球
bá
hé
拔 河
pāi pí qiú
拍 皮 球
tiào gāo
跳 高
pǎo bù
跑 步
tī zú qiú
踢 足 球
看 图 学 汉 字
dǎ qiú 打 球
看 图 学 汉 字
bá h é
拔 河
看 图 学 汉 字
pāi pí qiú 拍 皮 球
看 图 学 汉 字
tiào gāo 跳 高
看 图 学 汉 字
pǎo bù 跑 步
看 图 学 汉 字
tī zú qiú 踢 足 球
拔河
打球
拍皮球
踢足球 跑步
跳高
dǎ qiú
bá hé
pāi pí qiú
打球
tiào gāo
拔河 拍皮球
pǎo bù tī zú qiú
扌
跳高
跑步 踢足球
• 出示字卡，学习生字
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
nǐ zuì xǐ huān nǎ zhǒnɡ huódò nɡ
你最 喜 欢 哪
tiào yuǎn 跳 远 shé nɡ 跳 绳