小学六年级上学期综合实践课教案 全册
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力、观察能力和创新能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究的方式，提高自己的研究效果。
2. 学生能够在实践活动中，运用科学的方法进行探究和解决问题。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的探究态度。
2. 学生能够在实践中，培养团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 课题一：身边的科学- 教学目标：让学生通过观察和实验，了解身边的科学现象，培养学生的科学探究能力。
- 教学内容：观察植物的生长、了解天气变化等。
2. 课题二：生活中的科学- 教学目标：让学生通过实践活动，掌握生活中的科学知识，提高生活自理能力。
- 教学内容：研究烹饪、了解环保知识等。
第二单元：数学与应用1. 课题一：数学与生活- 教学目标：让学生通过实际问题，运用数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力。
- 教学内容：购物预算、长度测量等。
2. 课题二：数学与几何- 教学目标：让学生通过实际操作，了解几何知识，提高学生的空间想象能力。
- 教学内容：平面几何图形的认识、立体图形的制作等。
第三单元：语文与阅读1. 课题一：民间故事- 教学目标：让学生通过阅读民间故事，了解民间文化，提高学生的阅读理解能力。
- 教学内容：民间故事的阅读、讲述和评价。
2. 课题二：诗歌欣赏- 教学目标：让学生通过欣赏诗歌，提高学生的文学素养和审美能力。
- 教学内容：诗歌的阅读、理解和创作。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实践活动，让学生在实践中研究和探究，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 合作研究法：通过小组合作，让学生在交流和合作中研究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中研究，提高学生的研究兴趣和积极性。
六年级上册综合实践活动全册教案【完整版】
第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》b.调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》c.调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》d.调查附近“放心早餐”的销售情况。
《“放心早餐”销售统计表》（有可能可制成条形或扇形统计图）（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元“走进科学世界”：第一章“神秘的宇宙”、第二章“地球的奥秘”、第三章“生活中的科学”。
详细内容：宇宙的起源、恒星与行星、地球的自转与公转、地理现象、简单机械、光的传播等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握宇宙、地球、科学等方面的基本知识，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙与地球的奥秘、科学原理的应用。
2. 教学重点：观察与实验方法、问题解决能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、地球仪等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示宇宙、地球、生活中的科学现象的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生提出问题。
2. 例题讲解：针对每个知识点，结合教材内容，进行详细的讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 学生实践：分组进行观察、实验、调查等活动，记录实验过程和结果。
5. 结果展示：学生展示实践成果，进行交流与评价。
六、板书设计1. 知识框架：以树状图、流程图等形式展示教学内容。
2. 关键词：标注重要概念、原理、方法等。
3. 学生笔记：引导学生记录关键信息，方便复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙的起源。
（2）分析地球自转与公转的地理现象。
（3）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
作业答案：（1）宇宙起源于大爆炸，经过数十亿年的演化形成现在的宇宙。
（2）地球自转产生昼夜更替，公转产生四季变化和昼夜长短变化。
（3）如杠杆、滑轮、斜面等，利用力学原理简化劳动和节省能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，开展科学小制作、社会调查等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
小学六年级上册综合实践教案
小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
下面是书包范文为朋友们带来的六年级综合实践活动教案【4篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。
2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。
3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。
教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。
二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。
2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。
3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。
4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。
5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。
三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。
2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。
3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。
4．教师做好全面辅导，及时给出建议。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册教案一：数学课教学目标- 学习整数的概念和运算规则- 掌握整数的加减法运算- 能够灵活运用整数解决实际问题教学内容1. 整数的概念和基本性质2. 整数的加法运算3. 整数的减法运算4. 整数的实际应用教学步骤步骤一：导入- 通过生活实例引入整数的概念，让学生了解整数的意义和作用。
步骤二：概念讲解- 介绍整数的定义和基本性质，与学生一起讨论整数的特点和规律。
步骤三：加法运算- 通过具体例子，引导学生掌握整数的加法运算规则，进行相关练习。
步骤四：减法运算- 介绍整数的减法运算规则，通过实例让学生巩固掌握减法运算方法。
步骤五：实际应用- 利用整数的概念和运算规则解决实际问题，培养学生的应用能力。
教学评价- 通过课堂练习、小组合作等形式进行教学评价，检查学生对整数概念和运算规则的掌握情况。
教学延伸- 鼓励学生多参与数学实践活动，如解决具体问题、设计数学游戏等，提高数学综合素养。
教案二：语文课教学目标- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的写作能力和创新思维教学内容1. 课文阅读和理解2. 词语解释和运用3. 作文写作和创新思维拓展教学步骤步骤一：导入- 制定小组合作游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
步骤二：课文阅读和理解- 学生阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。
步骤三：词语解释和运用- 通过课文中的生词和短语，引导学生学习词语解释和运用方法。
步骤四：作文写作和创新思维拓展- 给学生一个主题，让他们进行作文写作，并鼓励他们展示创新思维。
教学评价- 通过学生的课堂表现、作文质量等进行教学评价，检查学生对课文的理解和语言运用能力。
教学延伸- 鼓励学生进行阅读拓展，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
以上是人教版小学综合实践教案的大致内容和步骤安排，旨在帮助学生全面提高自己的数学和语文能力。
具体教案中的细节和活动可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。
六年级综合实践上册教案
六年级综合实践上册教案第一章：家乡的自然环境1.1 学习目标：了解家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水文等方面。
培养学生的观察能力和实践能力。
1.2 教学内容：家乡的地形特征：山脉、河流、平原等。
家乡的气候特征：温度、湿度、降雨量等。
家乡的水文特征：湖泊、河流、地下水等。
1.3 教学活动：观察家乡的地形地貌，进行实地考察。
收集家乡的气候数据，进行数据分析。
调查家乡的水文情况，了解水资源的利用和保护。
1.4 教学评价：学生能够描述家乡的地形特征。
学生能够分析家乡的气候特征。
学生能够了解家乡的水文特征。
第二章：家乡的人文环境2.1 学习目标：了解家乡的人文历史，包括传统文化、历史遗迹等。
培养学生的文化素养和实践能力。
2.2 教学内容：家乡的传统文化：民俗、艺术、传统节日等。
家乡的历史遗迹：古建筑、历史人物、重要事件等。
2.3 教学活动：参观家乡的历史遗迹，了解历史背景和文化内涵。
调查家乡的传统文化，进行实地考察和采访。
组织一次传统文化体验活动，如传统手工艺制作、民俗活动等。
2.4 教学评价：学生能够描述家乡的传统文化特点。
学生能够了解家乡的历史遗迹及其意义。
学生能够参与传统文化体验活动，增强文化认同感。
第三章：家乡的自然资源3.1 学习目标：了解家乡的自然资源，包括土地、水资源、生物等。
培养学生的环境保护意识和实践能力。
3.2 教学内容：家乡的土地资源：农田、森林、草原等。
家乡的水资源：河流、湖泊、地下水等。
家乡的生物资源：植物、动物、生态系统的多样性等。
3.3 教学活动：调查家乡的土地资源利用情况，了解农业、林业、牧业等发展状况。
观察家乡的水资源现状，探讨水资源的保护和合理利用。
进行生物资源调查，了解家乡的生物多样性。
3.4 教学评价：学生能够描述家乡的土地资源特点。
学生能够提出保护水资源的措施。
学生能够了解家乡的生物资源状况。
第四章：家乡的社会环境4.1 学习目标：了解家乡的社会发展状况，包括经济发展、教育、医疗等。
六上综合实践教案8篇
六上综合实践教案8篇六上综合实践教案篇1活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。
活动准备：查阅有关纸的相关资料活动过程：提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？（学生回答）其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。
因为我们几乎天天与书本打交道。
这些书本都是纸做的。
其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。
2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。
那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？4.学生提问，教师板书。
整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。
（1）纸的种类（2）纸的用途（3）纸的历史（4）纸的制作……解决问题：1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。
2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。
3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。
注意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。
（2）以怎样的形式呈现。
4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。
5.阅读方法导航，修改完善计划。
教师小结：希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。
六上综合实践教案篇2教学目标：1能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。
2培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
教学重难点：1让学生通过实验经历收集、数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。
2看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。
教学准备：草稿纸这次实践活动安排的是一个小实验，体现了数学与其他学科的联系。
这一活动，是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的规律。
可以提前一周布置给学生做这个小实验，并提出实验的要求，如温度、湿度适当，坚持每天同一时间测量记录等。
六年级全册(教案 )2023-2024学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册（教案）2023-2024学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标本册教学内容以提高学生的综合实践能力为主，通过丰富多样的实践活动，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学内容本册教学内容包括：实践活动的设计与组织、观察与实验、数据收集与处理、问题解决、创新与制作等五个部分。
每个部分都包含了若干个具体的教学单元，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。
三、教学重点与难点教学重点：培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
教学难点：如何引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材、教学模型、教学挂图等。
学具：学习用品、实验器材、手工制作材料、课外阅读书籍等。
五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与活动。
2. 设计：教师指导学生进行活动设计，明确活动目标、内容、方法、步骤等。
3. 实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生积极探究。
4. 总结：教师组织学生进行活动总结，分享活动成果，交流学习心得。
5. 评价：教师对学生进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，提出改进意见。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。
可以采用图表、流程图、思维导图等形式，使板书内容一目了然。
七、作业设计作业设计要具有针对性、层次性和趣味性，既能够巩固课堂所学知识，又能够培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
可以设计观察实验、调查研究、创新制作等多种类型的作业。
八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
教师要认真总结教学过程中的优点和不足，分析学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高教学效果。
六年级全册(教学设计 )2022-2023学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册（教学设计）2022-2023学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标1.1 知识目标1.掌握语文、数学、英语课程中的基本知识，包括但不限于：词汇、基础文本阅读、基础计算、基础英语表达。
2.了解自然、社会科学等其他学科领域的基本知识，包括但不限于：自然科学实验、文化的多元性等。
1.2 能力目标1.培养学生的语言、写作、口头表达技巧，提高听说读写综合能力和文化素养。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算和问题解决能力。
3.培养学生的跨文化交流能力，提升英语听说读写综合水平。
4.通过自然科学实验活动和综合实践活动等，培养学生的探究性思维和动手能力。
1.3 情感态度和价值观目标1.培养学生的爱国主义精神，热爱和尊重祖国文化。
2.培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.培养学生的感恩之心和友善沟通能力。
二、教学内容2.1 语文1.课文：《诗经·温润》、《三个和尚》、《宋小妹》、《松枝》、《荷花》、《小兵张嘎》等。
2.词汇：根据课文内容、学科知识、课本生词表进行记词、复习和总结。
2.2 数学1.数与式：十进位制、数码、数位，加减法、乘法、除法、综合应用。
2.分数：比较分数大小，分数与小数的互换，加减法，相互转换等。
3.图形与大量：四条短边相等的长方体，解读表格，图形的平移和旋转等。
2.3 英语1.课文：《What’s the capital of France?》、《What’s your favourite sport?》、《At the zoo》等。
2.词汇：继续学习并巩固英语基础词汇，如：天气、运动、动物、职业等。
2.4 自然科学1.实验：观察类比现象，建立假设，设计和进行科学实验。
2.主题：天气、水文、植物、生态环境等。
2.5 社会科学1.知识点：人口和社区，城市和农村，复习国庆等中国传统节日。
2.辅助文本：学生阅读经典童话、成语故事和名人传记。
2.6 综合实践1.体育课：学习体育类运动项目，锻炼身体素质。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
六年级上综合实践全册教案
六年级上综合实践全册教案一、第一章：家乡的变化1.1 教学目标了解家乡的自然环境、社会发展变化，培养学生的热爱家乡的情感。
1.2 教学内容引导学生观察家乡的自然环境，了解家乡的地理位置、气候特点等。
引导学生了解家乡的社会发展变化，如经济发展、文化传承等。
1.3 教学活动组织学生进行户外观察，记录家乡的自然环境特点。
组织学生进行小组讨论，分享对家乡社会发展变化的了解。
二、第二章：环保行动2.1 教学目标培养学生环保意识，提高学生参与环保行动的积极性。
2.2 教学内容介绍环保知识，如资源节约、垃圾分类等。
讨论环保行动的方式和方法，如植树造林、减少塑料使用等。
2.3 教学活动组织学生进行环保知识的学习，进行相关知识竞赛。
组织学生参与校园或社区的环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
三、第三章：我们的节日3.1 教学目标培养学生对传统文化的了解和尊重，培养学生参与节日活动的积极性。
3.2 教学内容介绍我国的传统节日，如春节、中秋节等。
介绍节日的习俗和活动，如贴春联、赏月等。
3.3 教学活动组织学生进行节日习俗的学习，如剪窗花、做灯笼等。
组织学生参与节日庆祝活动，如春节庙会、中秋节赏月等。
四、第四章：社区服务4.1 教学目标培养学生关心社区、服务社会的意识，提高学生参与社区服务的积极性。
4.2 教学内容了解社区服务的内容和方式，如帮助老人、环境清洁等。
讨论社区服务的意义和价值，培养学生服务社会的意识。
4.3 教学活动组织学生进行社区服务的实践，如帮助老人购物、清洁社区环境等。
组织学生进行社区服务的分享，鼓励学生表达自己的感受和体验。
五、第五章：科技创新5.1 教学目标培养学生对科技创新的兴趣和好奇心，提高学生创新思维的能力。
5.2 教学内容介绍科技创新的领域和成果，如、5G通信等。
讨论科技创新对生活的影响和改变，激发学生的创新思维。
5.3 教学活动组织学生进行科技创新的参观学习，如科技博物馆、科研机构等。
组织学生进行科技创新的小组项目，鼓励学生发挥创新思维，解决问题。
小学六年级上册综合实践教案全册
一、成长中的男孩和女孩【教课内容】：成长中的男孩和女孩【教课目的】：1、培育学生关爱自己、关怀他人的感情，形成踊跃向上的生活态度。
2、培育学生察看和鉴其余能力。
3、学习统计图的表示方法，对自己的身高、体重进行统计丈量。
【教课准备】：1、认识学生成长过程中生理和心理的变化。
2、准备介绍孩子的身体变化和心理变化特点的录像、挂图。
3、准备皮尺、体重计、记录取的笔纸、画图直尺、橡皮等。
4、准备一些青少年自己独立办理事务的例子。
5、准备一些对于青少年生理、心理健康的读物。
【教课过程】：一、察看青春期的男孩和女孩在生理和心理上都发生了很大变化。
请你比较表中的各样现象，想想自己有了哪些变化。
二、活动活动从以下几个方面进行：第一步：以小组为单位（男女生疏组），量自己的身高体重，已过去的记录比较。
并达成课文中的做图，经过直观的图标感觉自己的变化。
第二步 : 请学生议论“我已经就毕业班的学生了，我感觉了自己有哪些变化？”第三步：请学生们叙述自己独立办理事务的故事。
使学生深入认识自己的变化不只表此刻表面，并且更重要的是心里，是生理、心理以及认识水平、思想意识等反面的变化。
第四步：让学生们提出自己感觉烦忧与疑惑的问题，请同学们相互帮助。
第五步：请学生们用自己认为适合的原由，帮助“议论”栏目中的两个同学。
第六步：请大家阅读图书，进一步认识青少年生理与心理健康问题，并把自己感兴趣的为题讲给大家听。
三、思虑1、在平时生活中，注意察看和体验自己生理上发生了哪些变化，并做好意理准备。
2、自己看一些有关青春期的课外读物，或向家长、老师讨教如何注意青春期的卫生保健。
二、学会交往【教课内容】：学会交往【教课目的】：1、培育学生成功教课的感情体验，真挚待人的生活态度，与社会价值观相切合的行为规范和道德质量。
2、培育学生使用礼貌语言的习惯和能力；培育学生提出问题和表达自己想法的勇气；培育学生聆听、表达正确思想和提炼他人发言要旨的能力。
【教课准备】：1、准备一些有关成功地进行交往的书本或短文，供同学们学习查阅。
小学六年级上册综合实践活动教案 全册
综合实践活动备课第1节学会收集和处理信息【活动目标】1.认识学会搜集和处理信息的重要性，2.了解搜集和处理信息的常用途径和方法，3.培养学生搜集信息、整理存储信息、分析应用信息的能力，4.培养学生的合作能力和实践能力。
【活动重点】确定一个主题，搜寻相关信息，交流搜集信息的方式、方法。
在教师的指导下对信息进行整理存储和分析应用。
【活动难点】学会快速有目的地搜集和处理信息。
【教学准备】教师：1、搜集信息的相关资料，以及有关《中国传统节日》的信息2、搜集广告信息，以及一些过时信息，帮助学生理解信息的特点【活动预习设计】1、调查你周围的人快速获得信息的途径主要有哪些？完成表格。
23、怎样在这些信息中提取出你所需要的最简明、最准确的信息？第一课时（总第1课时）【活动内容】活动一【活动过程】一、激情导入学会收集和处理信息是生活在21世纪的你必须具备的素质和能力。
在综合实践活动中，收集信息的方式各种各样，处理信息的方法也各有不同，让我们研究怎样更好地收集和处理信息吧。
二、检查预习，交流课前调查情况1、课前，老师安排同学们调查你周围的人快速获取信息的途径有那些，下面咱们一起交流一下，看谁的途径更便捷、更有效。
2、通过以上交流，老师还想知道2009年济南全运会的相关知识,应该如何获取这一信息?学生根据自己的想法自由设计：,网络、电视、报纸等。
3、下面我们对交流的结果进行分析。
通过分析调查结果，我们可以明确以下内容：（1）信息种类繁多。
（2）收集信息的途径也很多，像网络、电视、听广播、看报等。
（3）收集信息，最关键的是要明确索要收集信息的主题。
三、自主学习1、同学们，下面请你打开课本，我们接下来阅读课本上给定的资料。
在阅读的过程中，你要动笔标注出重点内容，以及你没有收集到的资料，在阅读完后，为了加强同学们对材料的理解，请你在练习本上画出文字介绍的各种信息途径的名称。
下面请你带着上述要求，阅读资料。
2、同学们，请你们思考自己喜欢收集的信息的主题，并按照上述途径去收集属于自己的主题信息。
六年级综合实践上册全册教案
六年级综合实践上册教案第一章：走进自然1.1 课程目标让学生亲近自然，感受大自然的美丽和神奇。
培养学生的观察能力和创新能力。
提高学生的环保意识和保护环境的行动。
1.2 教学内容组织学生进行户外活动，观察自然景物。
让学生用画笔记录下自己观察到的自然景物。
学生分享自己的作品，并讨论自然景物的特点和美丽之处。
1.3 教学步骤组织学生前往户外，选择一个自然景物进行观察。
学生用画笔和纸记录下自己所观察到的自然景物。
学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的观察和感受。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生表达自己对自然景物的看法和感受。
1.4 教学评价观察学生的作品，看学生是否能够准确地观察和描绘自然景物。
关注学生在讨论中的表现，看学生是否能够表达自己的观点和感受。
第二章：探索科学2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
培养学生的团队合作和问题解决能力。
2.2 教学内容进行一个简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
学生分组进行实验，并记录实验过程和结果。
学生展示实验成果，并分享实验中的发现和问题解决的过程。
2.3 教学步骤教师介绍一个简单的科学实验，并演示实验过程。
学生分组进行实验，教师提供必要的指导和支持。
学生记录实验过程和结果，并整理实验数据。
学生展示实验成果，并分享实验中的发现和问题解决的过程。
2.4 教学评价观察学生的实验操作，看学生是否能够正确地进行实验。
关注学生在实验过程中的表现，看学生是否能够积极思考和解决问题。
第三章：生活中的数学3.1 课程目标让学生认识到数学与生活的紧密联系。
培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
提高学生的逻辑思维和数据分析能力。
3.2 教学内容让学生通过生活中的实例来理解和应用数学知识。
学生进行数学计算和问题解决的活动。
学生分享自己的计算结果和解题过程。
3.3 教学步骤教师提出一个与生活相关的数学问题，并引导学生思考和解答。
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教学设计（2014年至2015学年度第一学期）科目：综合实践课程时间表教学进度表《了解汉字的发展演变》教学设计【教学目标】1、了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实食物之间的联系。
2、能够借助其他方法和其他文字资料了解关于汉字的知识。
3、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。
【重点难点】感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。
【活动准备】收集有关汉字的知识和相关信息。
【教学过程】一、导入新课说到汉字，我们每一个人都熟悉，（课本、店名……）汉字它无处不在，和我们的生活紧密联系。
设想一下，我们的生活中没有汉字会碰到哪些困难呢？1、学生交流。
2、师小结。
师述：是的，假如生活没有汉字，我们吃饭找不到地方，逛街找不到位置，大家交流少了，许多发生的事情也记不下来。
借助汉字，我们能很清楚地把事情表达清楚，并记录下来。
可是在汉字还没有出现的远古时期，人们要将事情记录下来是用什么方法的呢？二、走进远古时代师述：老师昨晚也，模仿古人用结绳、刻木、画图方法记事，大家猜一猜我想表达的是什么意思（出示幻灯片）A、我打了四只兔子。
B、山坡上有一头牛在吃草。
C、今年收获了三筐野果。
学生交流师述：是的，这三种记事方法比较复杂、意思表达得也不是很清楚，而用汉字写处理，意思一目了然。
为了能将事情表达清楚，准确地记录下来，我们的祖先开始尝试更简捷、能让所有人明白的符号表达意思，这这就是字。
汉字的发展过程又是怎样的呢？三、探究汉字的发展直到现在，汉字都还没有“结果”，也永远不会有“结果”。
因为汉字还在不断地创造，不断地发展。
谁能猜出老师手里这个甲骨文是什么字？如果猜出来的我会夸你真的非常非常厉害。
（出示甲骨文“马”字）当它侧着看看，就像一匹马，但随着历史文化的发展和人类文化的提高。
这个马子不断的在发展。
这是金文、小篆、隶书、楷书的马字。
（师板书简体马字）1、同学们，我们也来写写这些不同字体的马字吧。
2、师来采访采访你：写完后，你有什么想说？（师板书：从复杂到简单从图画到笔画）相机教育：写字要认真，坐姿端正。
每一种字形的出现都改变了前一种字形难写的特点，也使书写更加简捷，从这，我们可以发现汉字的发展经历了从图画到笔画，从复杂到简单的规律。
四、总结升华此时此刻，你想对老师说什么？随着社会的发展，国内外越来也多的专家认为，在世界五千多种语言中，汉语最简短，最科学，最富有生命力。
汉字的产生与发展体现了中国人的聪明才智和无穷的创造力，我们每一个中国人都为汉字的魅力深感自豪。
作为一个中国人，我们不仅要从小学好汉字，用好汉字，还应该进一步发扬中华民族的创造精神，运用我们的聪明才智，为祖国和世界创造出更多的奇迹来！《小小啄木鸟》教学设计教学目标：1.寻找有错别字的地方，了解错在哪里，有何危害。
2.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
3.树立“学以致用”的学习观。
4.通过小组分工查找、整理资料，提高合作能力。
教学重难点：怎样收集到错别字和如何使用好手中的工具。
教学准备：纸、笔、工具书、相机等。
教学过程：一、引入活动同学们，我们在日常的生活中和学习中，积累了丰富的汉字，词语，有的同学可能会遇到这种情况，在道路两旁的宣传栏上，在一些遍布各个大街小道的广告语上经常能看到一些错别字，今天我们就来当小小“啄木鸟”，把我们身边的“虫子”捉出来？二、确定“捉虫”范围，做好准备工作。
1.小组讨论经常出现错别字的地方。
可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找；也可以在街上的广告牌、店面招牌上寻找，或者在困特网上寻找。
2.准备寻找错别字的工具。
如字典、相机、纸、笔等。
3.行动前分配好各人的任务。
三、“捉虫”行动1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头寻找错别字，并记录下来。
2、通过工具明确正确的书写，了解其含义。
四、展示“捉虫”成果1、对收集到的错别字进行分类和归纳。
2、小组交流，以小报的形式来展示各组的成果。
3、参观成果，提高大家的语言文字能力。
《成语故事表演》教学设计教学目标：1、了解成语的来历和含义2、通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。
3、培养学生小组分工合作的学习方式，培养团结协作能力。
教学重点：了解成语的来历和含义。
教学难点：表演节目。
教学准备：学生准备：收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。
教师准备：辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。
教学过程：一、导入新课前面我们学习了汉字的形成与演变。
在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。
二、挑选要表演的成语并进行分析1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。
2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。
三、编写剧本，进行表演准备1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。
2、小组分式，准备表演道具、服饰等。
3、挑选演员，进行排练。
四、以小组为单位进行会演1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。
2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。
五、教师评价教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。
六、课后延伸（1）组织成语接龙比赛（2）记忆大比拼（组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等）《认识塑料》教学设计【教学目标】1、通过活动使学生了解塑料制品在日常生活中的重要作用。
2、能通过观察、比较，发现塑料的优缺点。
3、向学生渗透环保教育。
【重点难点】教学重点：塑料制品在日常生活中的重要作用。
教学难点：认识塑料的优缺点。
【活动准备】教师准备：查阅塑料的相关信息，对塑料的发明、用途、分类及优缺点等各方面资料作整理。
学生准备：在课前，了解并记录家中的塑料制品【教学过程】一、教学引入小调查：从早晨起床用过塑料制品的同学请举手？这样的问话一下子就引起了学生的无意注意，达到上课起始就让学生紧密联系实际的目的，使学生知道生活离不开塑料。
二、探究活动：1、认识塑料制品在日常生活中的重要作用。
教师举例：吃完早饭，我利用2分钟的时间在卫生间做了2件连续的事情，竟用到了10件塑料制品。
与此同时我将10件物品一一展示给同学们并演示。
学生感到很惊讶，引发了学生的好奇心，使他们更加体会到塑料的重要作用。
这样课堂有了良好的开端并抓住了教学重点。
在这一过程中，使学生认识到塑料与人们有密切的关系，它无处不在。
2、现场寻找塑料制品。
由此活动让学生知道塑料伴随着自己的生活。
3、交流收获。
以小组为单位，组员互相交流课前在家侦察到的塑料制品记录的结果，互相欣赏，重点是自平和互评，从中知道塑料制品存在于家中生活的每一空间。
三、辩论塑料的优缺点。
1、优点：（1）用对比分析法理解其优点。
出示塑料片、玻璃片、生锈的铁片、腐烂的木片，通过观察对比得出：塑料不易生锈、不易腐烂、不易碎。
（2）用实验法认识塑料比较轻。
出示同粗等长的塑料棒和铁棒，分别放在天平的两端，由学生观察后得出结论。
（3）结合对联内容进行说明塑料易加工、易着色。
（4）归纳小结并投影。
2、引缺点。
（1）学生发言。
学生根据已有的经验能说出废塑料污染环境、有毒等，教师同时参与学生见解中，引导他们具体说一说废弃的塑料制品对工农业生产及动物的危害。
（2）教师以自身事例对学生渗透环保教育。
四、总结。
《自制泡沫盆景》教学设计【教学目标】1、了解泡沫塑料的特性及其用途。
2、让学生在设计中，增强合作的能力。
通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；体验艺术创造的过程，培养创意设计、策划和动手制作的能力。
3、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。
【重点难点】掌握制作盆景的基本方法，制作出有意境、特色的盆景【活动准备】教师：准备盆景实物和相关图片。
学生：了解有关盆景及树形态和造型的常识。
美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
【教学过程】一、教学引入揭示本节课活动主题，欣赏交流1．引导学生欣赏盆景图片，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
(1)小组交流，师生畅谈。
(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。
3．欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。
4.出示课题：自制泡沫盆景二、学习新知1．欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔柳树婀娜多姿枫树色彩艳丽2.学生讨论、交流（1）山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？（2）用哪种颜料上色？(3）陆地和岛屿分别用什么颜色？3.绘制盆景（1）制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水(2)所需要的工具：美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
(3)学生总结归纳制作步骤要领：a整体构思，废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。
细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。
b用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。
c用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树木模型。
三、制作方法:1．根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块，再将山体底部用美工刀削平。
2．在山体上用丙烯颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。
3．用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。
再将长条按需要切成长短不一的小块，制成5—6个房体，再用颜料画出门窗4．剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。
5．用美工刀切一小块钙塑板，削成5—6艘船体，画出船舱，用大头针作成桅杆。
6．将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿。
7．将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用白胶进行固定。
四、合作完成小组成员，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的树木模型。
五、美化盆景交流、改进、美化作品。
《“限塑令”有效吗》教学设计【教学目标】1、通过教学，培养学生的策划能力。
2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。
【重点难点】制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。
【活动准备】教师准备：收集关于白色污染的图片资料，制作PPT。
学生准备：准备好考察和采访用具，包括照相机、记录本和笔。
【教学过程】一、教学引入教师播放PPT，展示白色污染的现状以及对环境和生态的严重影响，引出“限塑令”的出台背景。