高职高专院校大学生社会实践现状及对策研究——以黑龙江农业工程
三农问题社会实践调查报告（精选5篇）
三农问题社会实践调查报告三农问题社会实践调查报告（精选5篇）当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们就需要好好地展开调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编整理的三农问题社会实践调查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三农问题社会实践调查报告1三农问题自提出日起就是一个热的话题，它关系国民生活质量的提高，是我们国家进行建设的基本出发点和落脚点，实现小康社会。
在这一背景下，利用20xx年寒假放假，我作为一名大学生回到了我们扶风县，进行“三农”政策的再宣传、有关“三农”的问卷调查。
通过宣传与调查，我了解了一些情况，发现了一些问题。
以调查资料为基础，结合扶风县的具体情况，在如何解决“三农”问题上，我也提出了自己的一些观点与措施。
希望能让我们的父老乡亲得到实惠，生活得到提高!一、扶风县概况(一)位于陕西省宝鸡市东部渭河流域。
西汉时此地为京官右扶风的封地，唐时借汉官名作县名沿用至今。
面积751平方千米。
辖1 5个乡镇，205个行政村，22个居委会。
人口44.8万。
扶风县辖城关镇、天度镇、午井镇、绛帐镇、段家镇、杏林镇、召公镇、法门镇、南阳镇、上宋乡、揉谷乡、太白乡、黄堆乡、建和乡、新店镇。
耕地4.92万公顷。
耕地4.92万公顷。
粮食作物以小麦、玉米为主。
经济作物以棉花为主，油菜、芝麻、花生、辣椒、烤烟次之。
是我省麦、棉主要产区之一。
扶风县是农业大县，是国家确定的粮食生产大县和陕西省粮食、油菜、生猪、苹果、辣椒、秦川牛等生产基地。
建成“吨粮田”1 0133公顷，水果总面积7333公顷，蔬菜面积1067公顷，辣椒2800公顷。
县北有天然林400余亩，以山杨、栎类为主。
经济林有苹果、柿子、杏、核桃、梨等。
种植药材主要有白术，生地、大黄，黄芪等，野生药材主要有防风、黄苓、苍术、柴胡、地榆、酸枣、山楂等。
大家畜有牛、马、骡、驴。
“秦川牛”、“关中驴”广泛分布于高原和平原乡镇。
农学类社会实践报告
农学类社会实践报告一、实践背景。
近年来，随着农业现代化的推进，农学类专业的学生们更加需要通过社会实践来加深对农业现状和发展趋势的了解，提高实际操作能力和解决问题的能力。
本次社会实践活动旨在让学生们深入农村，了解当地农业生产情况，参与农业生产活动，提高实践能力和实际操作技能。
二、实践目的。
1. 了解当地农业生产情况，包括农作物种植、畜牧业等情况。
2. 参与农业生产活动，学习实际操作技能。
3. 探讨农业现代化发展趋势，提出建议和意见。
三、实践内容。
1. 参观当地农业生产基地，了解农作物种植、施肥、灌溉等情况。
2. 参与农作物种植和收获活动，学习实际操作技能。
3. 参与畜牧业的饲养和管理，了解畜牧业的现状和发展趋势。
4. 与当地农民交流，了解他们的生产方式和困难，探讨解决办法。
四、实践收获。
1. 对农业生产有了更深入的了解，包括种植、施肥、灌溉等方面的知识。
2. 学习了实际操作技能，包括农作物种植和收获、畜牧业饲养和管理等方面的技能。
3. 了解了农民的生产方式和困难，增强了对农民的尊重和理解。
4. 提出了一些关于农业现代化发展的建议和意见，包括推广新技术、改善农民生产条件等方面的建议。
五、实践感想。
通过这次社会实践活动，我对农业生产有了更深入的了解，也学到了很多实际操作的技能。
与农民的交流让我深刻体会到了农民的辛苦和付出，也让我更加珍惜粮食和农产品。
希望未来能够继续关注农业现代化的发展，为农民谋福祉，为农业发展贡献自己的力量。
六、总结。
通过这次社会实践活动，我对农业有了更深入的了解，也提高了自己的实际操作能力。
希望学校能够继续组织类似的社会实践活动，让更多的学生走出校园，了解社会，锻炼自己，为未来的就业和发展打下坚实的基础。
东北农业社会实践报告
一、前言随着我国经济的快速发展，农业作为国民经济的基础产业，其重要性日益凸显。
东北作为我国重要的粮食生产区，拥有丰富的自然资源和优越的气候条件。
为了深入了解东北农业的发展现状，我们一行人于近期开展了东北农业社会实践调研活动。
本次报告将详细介绍我们在东北农业社会实践中的所见、所闻、所感。
二、调研背景1. 东北农业发展现状近年来，东北农业发展迅速，粮食产量逐年攀升。
然而，在发展过程中，也暴露出一些问题，如农业产业结构单一、科技创新能力不足、农民增收困难等。
2. 调研目的为了深入了解东北农业发展现状，分析存在的问题，为东北农业发展提供有益建议，我们开展了本次东北农业社会实践调研。
三、调研过程1. 调研对象本次调研对象主要包括东北地区各级政府、农业企业、农民合作社、农业科研机构等。
2. 调研方法（1）文献资料法：查阅相关文献资料，了解东北地区农业发展现状和政策。
（2）实地考察法：走访东北地区的农业企业、农民合作社、农业科研机构等，了解农业发展情况。
（3）访谈法：与各级政府、农业企业、农民合作社、农业科研机构等相关人员访谈，收集第一手资料。
四、调研结果与分析1. 东北农业发展现状（1）粮食产量稳定增长：近年来，东北地区粮食产量持续增长，已成为我国重要的粮食生产基地。
（2）农业产业结构不断优化：东北地区农业产业结构逐渐向多元化发展，农产品加工、畜牧业、渔业等产业快速发展。
（3）科技创新能力不断提高：东北地区农业科技创新能力不断提升，新品种、新技术、新设备不断涌现。
2. 存在的问题（1）农业产业结构单一：东北地区农业产业结构仍以粮食作物为主，农产品加工、畜牧业、渔业等产业发展相对滞后。
（2）科技创新能力不足：农业科技创新体系不完善，科技成果转化率低，农业科技人才短缺。
（3）农民增收困难：农业生产成本不断上升，农产品价格波动较大，农民增收难度加大。
3. 对策与建议（1）优化农业产业结构：加快发展农产品加工、畜牧业、渔业等产业，提高农产品附加值。
大学生三农问题社会实践调查报告
3
为了更好地了解当前三农问题的现状和问题， 本次社会实践调查以大学生为主体，对三农问 题进行深入的调查和研究。
调查目的
01
深入了解当前三农问题的现状和问题，探究其背后的原因和影 响因素。
02
通过调查和分析，提出可行的解决方案和发展建议，为政府和
社会提供决策参考。
通过社会实践调查，提高大学生的社会实践能力和综合素质，
新能力、团队协作能力等。
丰富人生经验
03
参与三农问题社会实践，可以让大学生亲身感受中国的广大农
村和农民的生活，丰富自己的人生经验。
06
结论与建议
结论
农村经济发展取得一定成果
农业结构调整和农民收入增加，农村基础设施建设不断完善。
农村社会事业得到加强
教育、医疗、社保等领域的投入逐年增加，农民生活质量得到提高。
02
调查方法与实施过程
调查方法
1 2
问卷调查
通过发放问卷，收集农户、农业企业、农村社 区等对象的意见与建议。
现场访谈
通过与当地农民、农业企业、政府部门等进行 面对面交流，深入了解三农问题现状。
3
实地考察
对农村、农业、农民等领域进行实地调查，获 取一手资料。
调查实施过程
前期准备
01
确定调查目的、设计问卷、准备访谈提纲等。
生态环境保护得到重视
农村环境污染治理和生态保护工作逐步加强，环境友好型农业生产方式逐步推广。
建议
加强政策引导和支持
加大对农业和农村的支持力度，促进农 业现代化和乡村振兴。
推进农村产业升级
加强农业科技创新，发展特色农业和乡 村旅游，提高农民收入。
加强农村基础设施建设
加大农村基础设施建设投入，改善农民 生产生活条件。
大学生农村调查社会实践报告
大学生农村调查社会实践报告一、引言社会实践作为大学生综合素质培养的重要环节，对于拓宽视野、增长见识、提高实践能力有着重要的作用。
本次社会实践以农村调查为主题，旨在了解农村发展状况、农民生活现状以及农村产业结构等方面的情况，同时也希望通过实践活动，为农村振兴提供参考和建议。
二、调研目的和方法本次实践的主要目的是了解农村发展现状和农民生活状况，以及探索农村振兴道路。
调研方法主要包括问卷调查、参观实地、深入农户家庭调查等。
通过这些方法，我们可以从不同维度全面了解农村情况。
三、农村发展状况调查通过问卷调查，我们了解到当前农村发展面临着一些挑战和问题。
首先，农村经济发展相对缓慢，农民的收入增长有限。
其中有的农村地区农民收入主要依靠传统农业，存在着产业结构单一、农产品售价过低等问题。
其次，农村基础设施建设存在不足，道路状况差、供水供电不稳定等问题成为了制约农村发展的瓶颈。
最后，农村人才流失严重，青年农民不愿意从事农业生产，农村老龄化、空心化问题愈发突出。
四、农民生活状况调查在深入农户家庭调查中，我们发现了一些农民生活现状。
首先，农村居民的生活水平相对较低。
在一些农村地区，农民的住房条件较差，卫生环境也不理想。
农民对于医疗和教育资源的需求较大，但由于交通和资金等问题，很多农民难以享受到城市中的优质资源。
其次，农民对农业科技的了解和应用水平相对较低，导致农业生产效益不高。
农民对于新型农业技术和模式的接受和应用仍存在一定障碍。
此外，传统的农业劳动方式依然是农民生产生活的主要方式，高强度的体力劳动对农民身体健康造成了一定影响。
五、农村振兴建议根据实地调研和问卷调查的结果，我们向相关政府部门提出了以下建议，以促进农村振兴。
首先，提高农民收入，探索多元化产业发展模式。
政府可以通过发展农村旅游、农产品加工等产业，为农民创造更多就业和收入增长机会。
其次，加大对农村基础设施建设的投入力度。
政府应加大对农村道路、供水供电等基础设施的改善和建设，以提升农村地区的发展环境。
农学社会实践调研报告范文
农学社会实践调研报告范文一、调研背景农业是国民经济的基础，而农学是农业的科学化、技术化和现代化的重要支撑。
在农学社会实践调研中，我们选择了农业产业的发展现状、农民生产与生活的现状以及农业科技的应用等问题进行调研，以期能够深入了解农业领域的真实情况，为农业的发展提出可行的建议和改进建议。
二、调研目的1. 了解农业领域不同地区的发展现状，包括主要农产品的种植及养殖情况，市场需求和供给状况等。
2. 了解农民的生产生活状况，包括对土地的利用情况，农作物的种植方式，农民的收入来源和生活水平等。
3. 了解农业科技的应用情况，包括现代农业技术的推广与应用情况，农业装备的更新换代状况等。
4. 了解农学教育现状，包括农业院校的教学情况、师资力量、学生就业情况等。
三、调研方法我们采取了走访调研和问卷调查相结合的方法。
走访调研主要是到农村地区实地考察，直接与农民交流，了解他们的生产生活情况。
问卷调查则是通过向农户发放问卷，了解他们的意见和建议。
四、调研内容及分析1. 农业产业发展现状在我们的调研中发现，不同地区的农业产业发展情况有很大的差异。
一些发达地区的农业产业在技术、规模、管理等方面都比较先进，主要农产品的产量和品质较高，市场需求也比较旺盛。
而一些偏远地区的农业产业则比较落后，农产品质量也很难保证，市场需求也比较有限。
2. 农民生产与生活现状在我们的调研中发现，一些地区的农民更加注重科技创新，积极采用现代农业技术，加大投入，提升农产品的质量和产量；而另一些地区的农民还停留在传统的农业生产模式上，生产工具陈旧，农作物种植方式单一，农业产业发展相对滞后。
3. 农业科技的应用情况在我们的调研中发现，一些地区的农业科技应用水平较高，农民普遍使用高新技术设备，加大科技投入，提升农产品的产量和品质。
而在另一些地区，农业科技的应用水平还有待提高，农民缺乏新技术的使用和推广。
4. 农学教育现状在我们的调研中，发现一些农业院校的教学水平和师资力量都比较雄厚，学生毕业后就业率也比较高。
中职学生社会实践满意度及影响因素分析
２ ． 参加社会 实践 ，在活动 中确定 自己的人生观 。 我们要培养 的学 生 ， 不仅仅是拥有一定专业技能 的、 能胜任 自己工作岗位 的＿ Ｔ作者 。更应该是热爱祖 国、具有社会公德 、文明行为习惯 、 遵 纪守法的公 民。在一系列的社会实践 中，要提高的不仅仅是学生的专业技能 ，要加深的也 不仅是他们对 社会的认知与 了解 ， 我们更要通过一 系列 的社 会实践引导他们逐 步确立正确 的世界观 、 人生观 、价值观。积极 开展社会实践 ， 在 实践 中感受 自
一
职教探讨 ２ ０ １ ４ 年 ８ 月 第 ８ 期 （ 下 ） ２ ０ １ ４ ， Ａ ｕ ｑ ｕ ￣ ， Ｎ Ｏ ． ８ （ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ
中职学生社会 实践满意度及影响因源自分析 胡丽荣 吴 树 华
我价值 、知识价值 ，也让学生看到了社会上存在的一些消极面 、阴暗面，以及 个人 的感受性 ，从而激励他们奋发学习 ，增长才干 ， 努力提高全 面素质 ，将来 能更好地适应社会 。 ３ ． 通过参 与社会实践 ，学生更容易融人社会生活 。 参与社会 实践 ， 融人真实的社会经济生活 中，能增 加学生 的心 理年龄 ， 减 少早参加工作 给他们 带来的不安全感 ， 使他们在走向工作岗位 ， 走向社会的时 候显得更加从 容。因此 ，参加社会实践 ， 不仅锻炼 了学生 的心智 ，还锻炼了学 生接人待物 的能力 。 学生在亲身参加社会 实践之后 ， 才能更加明白 自己未来能干什么 、 适合干 什么 ，这样在学校 时学 习的动力 和 目的也就会更明确。
祖 国
黑 龙 江 农 垦 机械 化 学 校
社会 实践 是指学生运用所学 专业知识实地从事 的生产 、 服务、 管理实践活 动。 它是 中职教育必不可少的教学环节 ， 也是培养 中职生职业价值 观的有效途 径 ，对于学生认识和观察社会 ，开 阔眼界 ，丰富知识 ，巩固专业思想 ，提高职 业素养 、 职业能力和就业 或创业 能力 ， 树立正确 的人生观 、职业观 、劳动观和 价值观 ， 实现从学生到现代职业人 的转变 ， 对于学校落实技能型人才培养 目标 ， 造就有 见识 、负责任的公 民和职业人 ，具有重要 的意义和作用 。 调查基本情况 为较真 实地了解 学生社会实践现状和学校组织学生社会实践教 育情况 ， 我 们编制 了 《 学 生实践社 会调查问卷 》 ，２ ０ １ ４ 年３ 月对黑龙 江农垦机械 化学校职 业技术学校 专业班学生进行 了问卷调查 。 此次调查 以问卷调查方式进 行 ， 发放 问卷 １ ７ ０ 份 ，收回有 效问卷 １ ６ １ 份。调查有一定 的可信度 。 我校 多数学 生学习基础相 对较差 ，他 们对全 新的专业基 础课和 专业 技能 课， 学 起来 更感费力 ， 缺乏独立 自主的生活 能力 ， 缺乏克服困难的决心和毅力 ， 遇到 困难 ，就想退缩或放弃 。学生知识基础较差 、学习 目的不 明、职业前途 迷茫等现状 。 ２ ０ １ ３ 年１ ２月学校组织学生到北安管理局进行为期一 月的社会 实践活动。 为 了搞好此 次活动 ， 学校召开了全年级学生社会实践 暨安全教育动 员大会 ， 向 学生讲 明到企 业实践 的 目的意义 、内容 和要求 ，先参加的短期培训 ，经过培训 合格 ，才能在农场技术员 、师傅 或领 班的指导下进行生产实践 。 学 生在生产线 上 的岗位有 ： 机车检修 、 土壤化验 、 饲养等虽然实 习时间较短 ， 但从结果来看 ， 通过实习锻炼 ，学生 的职业素养和职业能力都得到 了较大的提高 。 在此基础 上进行调研 ， 参与调查各专业都很重视学生社会实践 活动，把这 项： 【 作作为学生 素质拓 展培养重要举措。 通过学校社会实践机制 的不 断完善和 学生的积极参 与， 参加的学生能认识到学校对社会实践活动 的重视程 度和开展 力度 ； 都能够 意识 到学校将社会实践活动的重视程度 和开展力度 ； 能够意识到 学校将社会 实践 摆到了学校整个培养教育工作 中一个重要位置 。７ ７ ％的同学对 学校社会实践 的实施状 况感 到满意。 学校的重要程度和学生 的满 意程度 上关系 到学校的重视程 度。但 是仍有 １ ３ ％的同学认 为学校对社会实践不够重视 １ ０ ％ 的 同学仍对学校 实施社 会实践的状况感到不满意 。
大学生三农问题社会实践调查报告
查报告2023-10-30CATALOGUE目录•调查背景与目的•调查对象与方法•调查内容与结果•问题分析与建议•结论与展望•参考文献与致谢01调查背景与目的国家政策关注三农问题一直是国家关注的重点，政府出台了一系列相关政策来改善农民的生活状况。
大学生社会实践为了让学生更好地了解三农问题，接触社会实践，学校组织了这次社会实践活动。
调查背景03提出解决方案针对发现的问题，提出可行的解决方案，为政府决策提供参考。
调查目的01了解农村现状通过调查了解农村的生产生活状况，为解决三农问题提供参考。
02发现存在的问题通过实地调查，发现农村存在的问题，为改善农村环境提供依据。
02调查对象与方法调查对象为农村地区的农民、农业工作者、村委会成员、地方农业部门工作人员等。
调查地点涉及多个省份，涵盖了不同地区、不同经济水平的农村地区。
调查对象VS调查方法采用了问卷调查、访谈、观察等多种方法。
问卷调查主要针对农民和农业工作者，涉及人口结构、土地制度、农业生产、农民收入等方面的问题。
访谈主要针对村委会成员和地方农业部门工作人员，涉及农村治理、农业政策执行等方面的问题。
观察主要针对农村地区的生产生活情况，包括农田水利建设、农村道路状况、住房条件等。
03调查内容与结果农村人口结构与劳动力状况调查了农村人口结构、劳动力状况，包括年龄、性别、教育程度、职业等。
调查了当地农业产业结构、农民收入来源、农业产值等。
调查了农村基础设施建设、公共服务水平、教育医疗等。
调查了农村生态环境状况、生态保护措施、可持续发展能力等。
调查内容农业产业结构与农民收入农村基础设施建设与公共服务农村生态环境保护与可持续发展调查结果农村人口老龄化趋势明显，劳动力短缺问题突出。
农村生态环境保护意识增强，可持续发展能力有待提升。
农业产业结构单一，农民收入来源有限。
农村基础设施建设滞后，公共服务水平有待提高。
04问题分析与建议•农村人口老龄化严重•农村青壮年劳动力流失，导致农村老龄化问题突•农村养老保障体系不健全，老年人生活缺乏保障•农业生产效率低下•传统农业经营模式制约农业生产效率提升•农村土地流转不畅，农业生产难以实现规模化经营•农村环境污染严重•农药、化肥使用过量，导致土壤和水源污染•垃圾处理设施不足，环境污染问题日益突问题分析•加强农村养老保障体系建设•完善农村养老保险制度，提高农村老年人生活保障水平•加强农村养老服务设施建设，提高老年人生活质量•推进农业规模化经营•鼓励土地流转，发展规模化、集约化农业经营模式•加强农业科技创新，提高农业生产效率•加强农村环境保护力度•推广绿色农业技术，减少农药、化肥使用量•建设垃圾处理设施，加强农村环境治理。
大学生农村服务社会实践报告
大学生农村服务社会实践报告一、实践背景当前，我国农村社会发展面临着许多问题和挑战，如农村人口外迁、劳动力减少、农业生产模式落后等。
为了改善农村发展的局面，提高农民生活质量，国家鼓励大学生到农村参与社会实践。
今年暑假，我有幸参与了大学生农村服务社会实践活动，深入了解了农村的实际情况，并尽自己的微薄之力为农村发展做出贡献。
二、实践过程在实践开始前，我们进行了相关培训，学习了农村社会发展的基本知识和实践方法。
实践期间，我所在的团队前往广东省某县农村进行调研，并提供一系列帮助和支持。
首先，我们深入农村了解当地农民的生产和生活情况。
通过与乡民的交流，我们了解到他们普遍面临着农业生产技术不高、农产品销售难等问题。
为了帮助他们提高农业生产水平，我们邀请了相关专家进行技术指导，并组织农技培训班，帮助乡民提升技能和意识。
其次，我们关注农民的教育问题。
在乡校中，我们开展了一系列的教育支持活动，包括为孩子们提供学习用品、组织义务辅导班等。
我们还邀请大学生志愿者前来乡校支教，帮助孩子们提高学业成绩和个人发展。
最后，我们积极开展社区服务活动。
我们组织了义务劳动队，帮助农民修缮村庄、清理环境等。
我们还积极参与社区活动，为老人照料和陪伴，为儿童举办文艺演出等，提高了农村社区的凝聚力和幸福感。
三、实践成果通过一段时间的实践，我取得了一些成果，也收获了一些经验和体会。
首先，我们帮助农民提高了农业生产水平。
通过技术指导和培训，农民的种植技术得到了提升，农作物产量也有了明显的增加。
我们还帮助农民改变了传统的销售方式，提供了更多的销售渠道，使他们的农产品能够更好地销售出去。
其次，我们对农村教育做出了一定的贡献。
通过赠送学习用品、组织义务辅导班和支教活动，我们帮助了乡村儿童提高了学习成绩，激发了他们对知识的兴趣，为他们的未来发展提供了更多的可能性。
最后，我们通过社区服务活动，提高了乡村社区的凝聚力和幸福感。
我们积极参与社区活动，为乡民提供各种帮助和支持，使乡民感受到社会的温暖和关爱。
黑龙江实践报告
黑龙江实践报告尊敬的老师：您好！我是您的学生，目前正在进行实践活动。
我选择了黑龙江作为实践地点，我非常荣幸能有这个机会来到这个美丽的地方。
黑龙江是中国东北地区重要的省份之一，素有“养育之母”之称。
这里有着丰富的自然资源和独特的人文景观，深受人们喜爱。
通过这次实践，我深入了解到了黑龙江的发展现状和挑战，并且亲身感受到了这个地方的魅力。
实践活动的第一个环节是参观黑龙江省农业科学院。
这是黑龙江农业科技创新的重要基地，致力于推动农业科技的发展和农村经济的繁荣。
在参观中，我见到了许多专家学者和农民代表，他们以实际行动践行着“农业强、农民富、农村美”的目标。
他们不仅在技术研究方面取得了显著成果，还积极推动科技成果的普及和推广，使更多的农民受益。
通过参观，我深刻认识到了农业科技的重要性和现代农业的发展方向。
在黑龙江省农业科学院的实践中，我还参与了一些实践教学活动。
我们去了一家示范农场，学习了现代化农业的种植技术和管理经验。
这个农场拥有先进的设施和科学的管理模式，在高效利用土地、水资源、农药等方面取得了很大的成绩。
我们还了解到了这个地区农业面临的挑战，如人力资源短缺、环境污染等问题，并且探讨了解决这些问题的途径。
通过这次实践教学活动，我对现代农业的发展趋势有了更深入的了解。
此外，我还参加了一次社会实践活动。
我们去了一个农村小学，开展了一次为期一个星期的义教活动。
在这个活动中，我与孩子们一起上课、做游戏、交流心得。
这给了我一个机会去了解农村教育的现状和问题。
我发现，农村教育资源匮乏、教育质量不高是目前的主要问题。
我也亲身感受到了教育带来的影响力，看到了孩子们的进步和变化。
通过这次实践，我对教育的重要性有了更加深入的认识。
通过这次实践活动，我收获良多。
我深入了解到了黑龙江的发展现状和挑战，了解了农业科技的重要性和现代农业的发展方向。
我也了解了农村教育的现状和问题。
我相信这些知识和经验对我今后的学习和工作会有很大的帮助。
高职高专商务英语专业顶岗实习的问题分析及对策研究
结 合的人才培养模式 ， 高度重视在校学生 的顶 岗实习。通过 顶 岗实 习学生把理论知识 应用到实际工作 中去 ， 并不断提升 自己的实践技能 ， 从而成为高素质高技能的应用型人才。 商务英语专业作为高职高专的文科类专业之一 ， 同样 也 必 须遵循高职教育教学规 律 ， 推行工学结合 校企合作 ， 行 进
ｆ ｒ ｒ ｏｒ ｓ ｎ ｎｇｓ ｌ ｉ ｎｓｔ ｍ ｐ ｏ ｅｉｓｐｏ ｔｐ ａ ｔｃ ． ｏ ｗａ ｄ ｃ ｒｅ ｐｏ ｄｉ ｏｕｔ ｏ ｏｉ ｒ ｖ ｔ ｓ ｒ ｃ ｅ ｉ
Ｋ ｙｗｏｄ ：ｏｔ ｒｃｃ ；ｕｉｅｓ ｎ ｉ ；ｒｃｃ ｉｓ ｅ ｒｓ Ｐ ｓｐａｔ ｅＢ ｓ ｓ Ｅ ｇ ｓ Ｐａｔａ ｓ ｌ ｉ ｎ ｌ ｈ ｉｌ ｋ ｌ
高 高 商 英 专 顶 实习 问 分 及 策 究 职 专 务 语 业 岗 的 题 析 对 研
杨 晓 红
（ 黑龙江农业工程职业学院。哈尔滨 １ ０ ８ ） ０ ８ ５
摘 要 ： 岗实习是 高职 高专院校工学结合培 养人 才的重要 途径。本文 以黑龙江农业工程职业学院的 顶
商务英语专业为例分析学生顶 岗实习现状 ， 发现存在 的问题 ， 出相应的解决对策 ， 提 为该专业项 岗实习
２ １ 第 ４期 ０２年
（ 第 １８期 ） 总 ２
Ｊ ｕ ａ ｏ ｑｈ ｒ ｕ ｉｒＴｅｃ ｅｓ Ｃｏ ｅ ｅ ｏ ｒ ｌ ｆＱｉｉａ Ｊ ｎｏ ａｈ ｒ’ ｒ ｇ ｎ ｔ
Ｎ ｏ． ２ １ ４， ０ ２ Ｇ ｅ ｒ １ ｏ．２ ｎｅ ａ． Ｎ １８
齐 齐哈 尔师范 高等 专科 学校 学报
ＹＡＮＧ Ｘｉｏ ｈ ｎ ・ ａ— ｏ ｇ
（ ｉｎ ｊ ｎ ｇｉ ｌ ｒ ｎ ｎ ｉｅ ｄ ｇＶ ｃ ｔ ｎ ｌ ｏｌｇ ，Ｈａｂｎ １ ０ ８ ， ｈｎ ） Ｈｅｌ ｇｉ ｇＡ ｒ ｕｔ ｅａ ｄＥ ｇｎ ｅ ｎ ｏ ａｉ ａ Ｃ ｌ ｅ ｏ ａ ｃ ｕ ｏ ｅ ｒｉ ０ ８ Ｃ ｉａ ５
涉农高职毕业生就业状况的调查及分析
涉农高职毕业生就业状况的调查及分析【摘要】涉农高职毕业生就业是当前社会关注的热点话题。
本文通过对涉农高职毕业生就业现状进行调查分析，揭示了其就业面临的挑战和影响因素。
针对这一问题，文章提出了相关政策建议，并展望了涉农高职毕业生的就业前景。
对涉农高职毕业生就业状况进行总体评价，提出未来发展建议。
通过本文的研究，可以更好地了解涉农高职毕业生就业的现状与问题，为相关政策制定和实施提供参考依据。
【关键词】涉农高职毕业生、就业状况、调查、分析、影响因素、挑战、政策建议、前景展望、总体评价、发展建议、结语。
1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济的快速发展和现代农业的转型升级，涉农高职教育成为培养适应农业现代化发展需要的高素质人才的重要途径。
涉农高职毕业生是农村和农业领域急需的人才，他们的就业状况直接关系到农村经济的发展和农民生活的改善。
近年来涉农高职毕业生就业形势并不乐观。
一方面，农业现代化、城乡一体化进程中对高素质农业人才的需求日益增长，涉农高职毕业生的就业面临着种种困难和挑战。
开展对涉农高职毕业生就业状况的调查与分析，有助于深入了解问题所在，找到解决之道，促进涉农高职毕业生就业状况的改善和发展。
本文将分析涉农高职毕业生就业现状、影响其就业的因素、面临的挑战，提出相关政策建议，并展望其就业前景，旨在为完善涉农高职毕业生就业机制提供参考。
1.2 问题意义涉农高职毕业生就业状况的调查及分析引言涉农高职教育一直是我国教育体系中的重要组成部分，涉农高职毕业生在农业领域具有独特的优势和需求。
随着农业现代化进程的加快和农村经济结构的调整，涉农高职毕业生的就业面临着一系列新的挑战和机遇。
了解涉农高职毕业生的就业状况及其影响因素，有助于政府、教育部门和社会各界更好地制定相关政策，为涉农高职毕业生提供更多更好的就业机会。
通过对涉农高职毕业生就业面临的挑战和困难进行深入分析，可以帮助这一群体更好地面对现实，努力拓展就业渠道，提高就业质量。
高职学生“返家乡”社会实践现状及优化路径
高职学生“返家乡”社会实践现状及优化路径近年来，高职教育发展迅速，越来越多的高职学生通过社会实践活动返家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
然而，实践活动过程中也暴露出一些问题，如实践内容不够贴合家乡需求、学生缺乏实践能力等。
因此，优化高职学生“返家乡”社会实践的路径，对于提升学生实践能力、服务家乡发展具有重要意义。
一、高职学生“返家乡”社会实践现状目前，高职学生返家乡社会实践活动主要包括暑期实践、寒假实践、课程实践等多种形式。
在实践过程中，学生能够了解家乡的社会经济发展状况，帮助解决家乡面临的实际问题，提高自己的实践能力。
然而，在实践活动中存在一些问题。
首先，一些实践内容与家乡需求脱节。
有的学生在返乡后，只是盲目地开展一些小规模的公益活动，不注重与家乡的实际需求相结合。
其次，学生缺乏实践能力。
由于课堂教育与实践活动结合不够紧密，学生实践能力的培养存在一定的欠缺，导致实践活动效果不尽如人意。
最后，实践成果不可持续。
很多学生在实践活动结束后就离开家乡，没有与当地的相关组织和机构建立长期的合作关系，导致实践成果难以持久。
二、优化高职学生“返家乡”社会实践的路径为了提高高职学生“返家乡”社会实践的效果和可持续性，有必要采取一些措施进行优化。
首先，加强实践前的需求调研。
在学生返乡之前，学校和相关机构应对当地的社会和经济情况进行全面调研，了解家乡的需求和问题。
通过调研结果，制定有针对性的实践计划，确保实践内容贴合家乡的实际需求。
其次，加强课堂教育与实践活动的结合。
学校应加大对高职学生的实践能力培养力度，通过开设实践课程、组织模拟实践等形式，提高学生的实践能力和专业素养。
同时，学校和家乡相关组织可以合作，为学生提供更多实践机会和平台，加强学生实践活动的实质性内容。
第三，加强实践活动的指导和管理。
学校和相关组织要加强对实践活动的指导和管理，确保实践活动的顺利进行和有效成果的产生。
同时，要建立学生实践活动档案并对实践成果进行记录和评估，以便更好地总结经验、改进实践方案。
农业类高职学生就业调查与分析
农业类高职学生就业调查与分析【摘要】农业类高职学生就业是当前社会关注的热点问题，本文通过对农业类高职学生就业现状的分析，探讨了影响其就业的因素和就业形势。
调查显示，农业类高职学生就业渠道多样，但求职意向存在一定差异。
文章结合研究数据，提出了农业类高职学生就业存在的问题和提高就业率的建议。
通过对整体情况的总结与展望，可以看出农业类高职学生就业形势较好，但仍需进一步完善就业政策和加强实践能力培养，以提高学生的就业竞争力。
希望本文的研究能为农业类高职学生就业提供有益的参考和指导。
【关键词】农业类高职学生，就业调查，就业现状，影响因素，就业形势，求职意向，就业渠道，问题，建议，展望1. 引言1.1 研究背景农业是国民经济的重要支柱之一，农业类高职学生作为农业领域的人才储备，其就业情况一直备受关注。
随着我国农业现代化的推进和农村劳动力转移政策的实施，农业类高职学生的就业形势也面临着新的挑战和机遇。
对农业类高职学生的就业状况进行调查与分析，可以为相关部门提供科学的决策依据，促进我国农业人才队伍建设和农业现代化进程。
目前，国内外对农业类高职学生就业情况的研究较少，相关数据和信息也较为零散和不完整。
开展这一研究具有一定的紧迫性和必要性。
通过对农业类高职学生就业现状、影响因素、就业形势、求职意向以及就业渠道进行深入分析，可以为高职院校改进教学内容和方向、优化学生就业指导服务、加强产学研合作提供重要参考，有助于提高农业类高职学生的就业能力和就业竞争力。
本文拟对农业类高职学生就业情况进行调查与分析，旨在为相关研究提供参考和借鉴。
1.2 研究目的农业类高职学生就业是一个值得深入研究的问题，本文旨在通过对农业类高职学生的就业情况进行调查和分析，找出存在的问题并提出改进措施，以提高他们的就业率和就业质量。
具体而言，本研究的目的包括以下几个方面：1. 探究农业类高职学生就业现状，了解他们的就业情况及就业率，为进一步分析提供基础数据。
涉农高职毕业生就业状况的调查及分析
涉农高职毕业生就业状况的调查及分析随着中国农业现代化的推进，涉农高职教育也得到了迅猛的发展。
作为一种新兴的职业教育模式，涉农高职在培养农业科技和现代农业经营管理方面人才方面具有独特的优势。
然而，就业问题一直是涉农高职毕业生最为关心的问题，本文将对涉农高职毕业生的就业状况进行调查并作出分析。
一、涉农高职毕业生的就业情况涉农高职毕业生的就业情况要从就业率、工作地点、工资水平、工作稳定性和职业发展等几个方面来考虑。
就业率方面，据有关部门公布的数据统计，截至2019年，涉农高职毕业生的平均就业率为71%。
其中，就业率最高的专业是农业机械化及其自动化专业，就业率达到了80%以上。
而就业率较低的专业则是林业专业和水产养殖专业，就业率仅为58%。
就业地点方面，涉农高职毕业生就业地点比较分散，主要集中在农村一线和城市周边。
由于涉农高职毕业生在校期间接受的是农业专业的培训，因此他们在农村一线的农业企业、收购站、合作社等农业相关企业中就业的比例较高；同时，由于涉农高职毕业生掌握了农业及其周边产业的专业技能，因此他们在城市周边的乡镇企业、农民合作社、养殖场等企业中也有着一定的就业机会。
工资水平方面，涉农高职毕业生的工资水平普遍较为中等，根据调查，2019年涉农高职毕业生的平均月薪在3000~5000元之间。
其中，有些毕业生在农村一线企业中工作的月薪仅为2000元左右，而在城市周边的乡镇企业中，则有些毕业生的月薪可达到6000元以上。
工作稳定性方面，涉农高职毕业生在农业专业领域拥有一定的就业优势，但由于农业行业的受自然因素影响较大，工作稳定性相对较低。
同时，由于涉农高职毕业生在毕业时对就业单位了解不够充分，有些毕业生选择了资金不足、成长前景不明朗的企业，或是在就业过程中遇到了其他困难，从而导致工作不稳定。
职业发展方面，涉农高职毕业生的就业初期，大多数人从事技术工作，逐步掌握了农业及其周边产业相关专业知识和技能，积累了工作经验，并逐步走向管理和经营层面。
农学类社会实践报告
农学类社会实践报告一、实践背景。
近年来，随着我国农业现代化进程的加快，农学类专业的学生们纷纷投身到农村实践中，希望通过实践活动来增进对农业生产的了解，提高自身的综合素质。
本次社会实践活动由学校组织，旨在让学生深入农村，了解农业生产现状，促进农村振兴。
二、实践内容。
我们一行共有30名学生，分成了6个小组，每个小组负责到一个农村村庄进行实践。
我所在的小组前往了一个以种植水稻为主的村庄。
在村庄里，我们先是参观了当地的水稻种植基地，了解了水稻的种植过程和技术，还亲自体验了插秧和收割的工作。
随后，我们还参观了当地的农民合作社，了解了他们的合作模式和运营情况。
最后，我们还和当地的农民进行了交流，了解了他们的生活状况和对农业生产的看法。
三、实践收获。
通过本次实践活动，我们对农业生产有了更深入的了解，不仅了解了农业生产的技术和流程，还深刻感受到了农民的辛勤和付出。
同时，我们也意识到了农业现代化的重要性，以及农村振兴的紧迫性。
通过和农民的交流，我们也了解到了他们的需求和困难，这对我们今后从事农业相关工作有了更清晰的方向和目标。
四、实践感想。
通过这次社会实践活动，我们不仅增长了见识，还增进了对农业生产的了解，提高了我们的实践能力和综合素质。
我们深刻感受到了农业现代化的重要性，也更加坚定了我们投身农业事业的决心。
希望通过我们的努力，可以为农业的发展和农村振兴贡献自己的力量。
五、实践建议。
在今后的社会实践活动中，可以增加对农村振兴政策和农业科技的了解，帮助学生更好地了解农业现代化的进程和发展趋势。
同时，可以加强学生与农民的交流，促进学生更好地融入到农村实践中，增进对农村的了解和认识。
希望学校能够继续组织这样的社会实践活动，让更多的学生走进农村，了解农业，为农业的发展和农村振兴贡献自己的力量。
黑龙江省高职院校学生顶岗实习现状调查
2020年第12期顶岗实习是培养技能型和应用型人才、提高学生职业素质和专业技能的重要途径。
我国职业教育的顶岗实习起步较晚,但发展迅速。
国家对学生顶岗实习十分重视:2014年5月《国务院印发了关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)中指出:加大实习实训在教学中的比重,创新顶岗实习形式。
2016年4月11日,教育部等五部门印发了《职业学校学生实习管理规定》:高职教育学生顶岗实习不得少于半年,在顶岗实习中,能否完成教学目标,顶岗实习模式起到至关重要的作用。
由此可见,职业院校学生顶岗实习的重要性不言而喻。
为进一步深入探索黑龙江省高职院校学生顶岗实习模式,课题组首先调查了黑龙江省高职院校学生顶岗实习现状。
经多方调查发现,存在学生顶岗实习工作深入不够,学生顶岗实习效果不佳等问题,主要表现在6个方面。
1很难统一落实学生顶岗实习岗位统计结果显示:仅38%的顶岗实习岗位是学校推荐,进行统一安排顶岗实习;62%的顶岗实习岗位是学生自行寻找,进行自主顶岗实习。
其中宠物医学、畜牧兽医、生物制药、物联网等专业很容易找到对口实习岗位;相对来说,老年服务与管理、林业技术等专业很难找到合适的实习岗位。
2大多顶岗实习单位规模不大,学生顶岗实习期间多更换实习单位学生顶岗实习单位多以小型、微型企业为主,占比达70%,大型企业和中型企业所占比重为30%。
由于小、微企业雇佣人员少,大部分家庭成员即企业员工,且多以家族式管理为主,各项制度不健全或虽然健全但执行力差,管理方式相对落后,顶岗实习学生加班现象比较常见,导致学生顶岗实习期间频繁更换实习单位,流动性较大。
不利于企业稳定和发展,更不利于学生专业能力提高和职业素质养成。
3实习岗位与所学专业结合程度有差异实习岗位与所学专业结合程度因专业不同而有不同情况。
例如宠物养护、食品营养、中药制药、计算机相关专业的同学实习岗位与所学专业结合度紧密,学生岗位适应快,专业能力提升快,职业素质养成快。
农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动现状理性分析与思考[权威资料]
![农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动现状理性分析与思考[权威资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/29298e38ec630b1c59eef8c75fbfc77da2699789.png)
农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动现状理性分析与思考摘要：“三下乡”暑期社会实践活动能够使农林类院校大学生提高专业知识运用能力、激发学习主动性、提升综合素质、促进学生社会化等。
但由于种种原因，学生参与社会实践活动存在流于形式、学生参与面较低、针对性不高等诸多问题，妨碍了活动的开展。
笔者结合农林类院校实际及自身带队参与大学生暑期“三下乡”社会实践的实例，对当前活动的开展现状进行了分析，并提出了可行性建议。
关键词：农林类院校；“三下乡”社会实践活动；现状分析；思考G646 文献标志码：A 1674-9324（2014）46-0049-03“三下乡”暑期社会实践活动能够使农林类院校大学生提高专业知识运用能力、激发学习主动性、提升综合素质、促进学生社会化等。
但由于种种原因，学生参与社会实践活动存在流于形式、学生参与面较低、针对性不高等诸多问题，妨碍了活动的开展。
笔者结合农林类院校实际及自身带队参与大学生暑期“三下乡”社会实践的实例，对当前活动的开展现状进行了分析，并提出了可行性建议。
“三下乡”是暑期大学生社会实践活动的主要形式，是指在校大学生利用暑期时间，以个人或团队形式根据实践课题送文化、科技、卫生到农村并进行调查研究的活动。
多年以来，暑期大学生“三下乡”社会实践活动日益受到重视。
2012年1月，教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）要求充分认识高校实践育人工作的重要性，统筹推进实践育人各项工作，文件的下发表明，党和国家足够重视大学生暑期“三下乡”社会实践活动工作的开展，也充分肯定了“三下乡”实践活动在大学生思想政治教育活动中的重要作用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，各农林类院校也响应政府号召积极开展“三下乡”实践活动，并且一直以突出专业学科为特色，走在各大高校开展社会实践活动的前沿。
通过这样的活动，农林类院校大学生将专业知识与“三农”问题紧密结合起来，在激发了其学习主动性的同时提高了自身的综合素质能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
严格 考察 ， 择优录取 ， 将 其 由被 动 接 受 变 为 内在 主 动 要 求 进 行 社
会 实践 的育 人 作 用 认 识 不 深 ， 极 大影 响 了社 会 实践 的效 果 。 社 会
实践 一 直 以来 是 校 团委 组 织 开 展 的 ，各 二级 学 院 学 管 队 伍 教 师
会实践 ， 营 造 社 会 实 践 的 良好 氛 围 ， 增 强 学 生 自豪 感 。在 教 师 选 拔上 ， 要加大力气 ， 吸 收 专业 教 师参 加 到社 会 实 践 指 导 教 师 的 队
带 队深 入 ， 而 大 部 分 辅 导 员 的 专业 与 学 生 的 专 业 不 符 ， 社 会 实 践 活 动 缺 乏有 效 的 专 业 指 导 ， 直 接 影 响学 生 实践 的成 效 。由于 当前
的 实 践停 留在 表 面 ， 实 践 质量 不高 。
１ 黑 农 工职 院在 校 大 学 生社 会 实 践 存 在 的 问题
１ ． １ 学生主动参 与意识不 强， 社会 实践 专业指导不到位
黑 农 工 职 院 在校 大 学 生 社 会 实 践 ，存 在 的 问题 主 要 是 学 生 主动参与意识不强 ， 社 会 实践 专 业 指 导 不 到 位 。 黑 农 工职 院 在 实
社会实践活动规模较小 ， 专业 教 师 的参 与 指 导 水 平 不 高 ， 致 使 有 些 专 业 的活 动 基 本 无 法 开 展 ，使 社 会 实 践 活 动 成 为 一 种 流 于 形 式 的课 外 活 动 。 １ ． ２ 实践基 地稳 定性 不 高 黑 农工 职 院社 会 实践 没 有 真 正 意 义 的社 会 实 践 。 在 高 职 院 校， 由于 我 院 各 二 级 学 院 存 在 系 统 缺 乏 等 问题 ， 这 样 就 导 致 造 成 基 地 建 设很 难 。 现在 ， 社会对学生的实践活动认可度还 不够高 ， 些单 位 认 为 ， 学 生 的 实 践 活 动增 加 了 人 力 和 财 力 负 担 ， 实 际 效
第５ 卷 第 １ ０ 期
２ ０ １ ４年 １ Ｏ月
பைடு நூலகம்
黑龙江科学
ＨＥ Ｉ Ｌ ０ＮＧＪ Ｉ ＡＮＧ Ｓ Ｃ Ｉ ＥＮＣ Ｅ
Ｖ０ １ ． ５ Ｎｏ ． １ ０
Ｏ ｅ ｔ ｏ ｂ ｅ ｒ ２ ０ １ ４
高职 高专 院校大 学生社 会 实践现状及对 策研 究
— —
以黑 龙 江农 业工 程职 业学 院 为例
果不大， 因而 持 不 欢 迎 态 度 。 特 别是 在 那 些经 济 落 后 或 欠发 达 地 区 。 实 际工 作 中 ， 很多社会实践基地建设都没有协议 ， 即 使 双 方 签订 了 协议 ， 这些文书也都流于形式 ， 并 没 有 形 成 相 对 稳 定 的社 会 实 践 基地 ， 这 样 就 会 使 实 践 活 动 基 地 建 设 的有 效 性 不 足 ， 也 挫 伤 了学 生 参 与社 会 实 践 的 热情 。 对于 参 与 社 会 实 践 活 动 的学 生
业指导教师的参与 ， 这样 ， 就 可 以 了 解 指 导 社 会 实 践 活 动 。 将 此 参与到职称晋升、 评 优 评 先 的业 绩 评 定 ， 这 样 才 能 充 分 发 挥 专 业 指 导 教 师的 主 观 能 动 性 和 参 与 积 极性 ， 激 发他 们 的 热 情。 要 加 强 对 指 导 教 师 的考 核 和 工 作 量 的 计 算 方 法 ，这 样 就 可 以充 分 发 挥 各 方力 量 ， 并 能 够 指 导 学 生开 展 社 会 实 践 活 动 ， 推 进 社 会 实践 教
们 能 够 对 社 会 实 践 有 深 刻 全面 的 认识 ， 这 样 就 可 以 激 发 学 生 投 身实践的热情 ， 这 对 大 学 生 能 够 形 成 长 效机 制。
２ ＿ ２ 建 立健全保 障机制 ， 完善 考核 办法以及评价机制
黑 农 工 职 院 专 门 拨 付暑 期 社 会 实 践 专 项 经 费 ，有 效 地 支 持 了 实践 活 动 的蓬 勃 开 展 。 制定 切 实 可行 的保 障措 施 ， 可 以确 保 专 业 指 导 教 师 的政 治 、 经济待 遇 ， 尤其 对 这 些 专 业 教 师 ， 应 尝 试 专
践过程 中， 没 有健 全 考核 体 系和 标 准 ， 未 设 有 学 生 实践 学 分 及 综
合 素 质 的评 定 ， 因此， 在对大学生的评优评先、 推优入党、 学 生 干 部任免等没有挂钩 ， 导致 学生 实践 应 付 了 事 ， 不 真 正 实 践 。 对 社
２ 高职 高 专 院校 大 学 生 社 会 实 践 对 策 研 究 分 析 ２ ． １ 完 善社 会 实 践 宣传 选 拔 制 度 ， 充 分发 挥 专 业教 师 主 导 作 用 黑 农工 职 院加 强 社 会 实 践 的宣 传 和 选 拔 力 度 ，在 社 会 实 践 前， 学 校 要 进 行 广泛 宣传 ， 积 极 动 员 师生 参 与 ， 促 使 指 导 教 师 和
蔺 彩 娜
（ 黑龙江农业工程职业学院 ， 哈尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ８ ）
摘要 ：通过对黑龙江农业工程职业 学院（ 下文简称黑 农工职院 ） 社 会 实 践 工 作 的 现 状 及 其 问题 进 行 分析 ， 归纳 总结 其 中 ４ 大 问
题， 并 对 造 成 这 些 问题 的 原 因 找 出 对 策 建议 。 本 文 主张 发 挥 专 业 教 师 的主 导 作 用 ， 健 全社 会 实践 保 障机 制 和 考 核 方法 ， 创 新 社 会 实践
内容， 充 分 体 现 高 职 院校 的办 学特 色 。
关 键 词 ： 高职 高专 院校 ； 黑 龙 江 农 业 工 程职 业 学 院 ； 社会实践。
中图分类号 ：Ｇ７ １ ７ ． ３ ８
文献标 志码 ：Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ ４ — ８ ６ ４ ６ （ ２ ０ １ ４） １ ０ — ０ ２ ４ ５ — ０ １
一
伍中 ， 把 专 业 教 师吸 收进 来 ， 才 能 把知 识 融 入社 会 实 践 当 中 。 进 步 推 进 社会 实践 活动 的开 展 ， 建立起一支业务精、 能 力 强 的 专 业 指 导 教 师 队 伍 。 组 织表 彰 先进 ， 加 强 新 入 学 的学 生 教 育 ， 使 他
一