p09耳鼻咽喉科医师培养标准

合集下载

新进耳鼻喉科医生培训计划

新进耳鼻喉科医生培训计划

新进耳鼻喉科医生培训计划
一、培训目标
新进耳鼻喉科医生的培训目标旨在全面提高医生的专业技能、临床经验和职业素养,使其在耳鼻喉科领域具备独立诊断和处理常见病症的能力,同时具备良好的职业道德和团队协作精神。

二、培训时间
培训时间为两年,第一年为基础培训阶段,第二年为临床实践阶段。

三、培训内容
基础培训阶段
1. 理论培训:包括耳鼻喉科基础医学、耳鼻喉科疾病诊疗、耳鼻喉科手术技术等方面的知识。

2. 临床技能培训:包括病史采集、体格检查、辅助检查解读、
耳鼻喉科常见操作技能等。

3. 实践操作:在导师的指导下,参与耳鼻喉科日常诊疗活动,
进行病历书写、手术观摩等。

临床实践阶段
1. 独立值班:在第二年开始,医生将逐步承担独立值班职责,
处理耳鼻喉科的常见病症。

2. 手术参与:医生需参与耳鼻喉科各类手术,从观摩开始,逐
步过渡到主刀。

3. 病例讨论:定期参与病例讨论会,分享经验,提高诊疗水平。

四、考核评估
培训期间,将定期进行理论考核、临床技能考核和病例分析考核,以确保培训质量。

五、培训成果
完成培训并通过考核的新进耳鼻喉科医生,将具备在耳鼻喉科
领域独立执业的能力。

---
以上为新进耳鼻喉科医生培训计划的简要概述,如有任何疑问,请随时提出。

耳鼻喉科医师住院医师规范化培训内容与标准-耳鼻喉科医师规培

耳鼻喉科医师住院医师规范化培训内容与标准-耳鼻喉科医师规培

耳鼻喉科医师住院医师规范化培训内容与标准-耳鼻喉科医师规培1. 培训目的和背景耳鼻喉科医师规培是为了提高耳鼻喉科医师的专业知识和技能,培养符合临床实际需求的耳鼻喉科医师。

通过规范化培训,提升耳鼻喉科医师的临床能力和治疗水平,为患者提供高质量的医疗服务。

2. 培训内容2.1 耳鼻喉科基础知识培训- 耳鼻喉解剖学知识- 耳鼻喉疾病的常见症状和体征- 耳鼻喉常见疾病的诊断与治疗原则- 耳鼻喉常见手术操作技巧2.2 临床实践培训- 参与耳鼻喉科门诊工作,了解各类耳鼻喉疾病的就诊特点和处理方法- 参与病案讨论,研究不同病例的诊治思路和经验- 观摩耳鼻喉手术,了解手术操作步骤和常见风险及处理方法- 参与院内科研项目,提升科研能力和学术水平2.3 专科能力培训- 研究各类耳鼻喉科仪器的使用方法和操作技巧- 掌握耳鼻喉科常见疾病的辅助治疗方法,如药物治疗、物理治疗等- 学会进行耳鼻喉科常见手术的术前准备和术后处理- 研究鼻内窥镜检查和手术的操作技巧2.4 人文关怀培训- 研究与患者的沟通技巧,包括病情解释、治疗方案的建议等- 研究与患者家属的沟通技巧,理解并满足他们的需求与关切- 掌握与其他医务人员的协作技巧,提高团队合作能力3. 培训标准3.1 培养时间耳鼻喉科医师规培的培养时间为3年,包括1年的基础培训和2年的专科培训。

3.2 带教医师耳鼻喉科医师规培需要指定专职医师作为带教医师,负责规培医师的指导和培养。

3.3 培训考核耳鼻喉科医师规培期间,需定期进行培训考核,包括理论考核和临床操作技能考核。

3.4 学术交流耳鼻喉科医师规培期间,鼓励参加学术会议和学术交流活动,以提高学术水平和与同行的交流能力。

4. 培训效果评价耳鼻喉科医师规培结束后,通过临床操作技能考核和理论知识考核,以及综合评价等方式对培训效果进行评价。

评价结果将影响规培医师的职称晋升和职业发展。

以上是对耳鼻喉科医师住院医师规范化培训内容和标准的概述,通过规范的培训和评价体系,提高耳鼻喉科医师的临床能力和治疗水平,为患者提供优质的医疗服务。

耳鼻咽喉科住院医师规范化培训细则

耳鼻咽喉科住院医师规范化培训细则

耳鼻咽喉科住院医师规范化培训细则中华人民共和国卫生部科技教育司一九九五年九月耳鼻咽喉科学是一门防治耳、鼻、咽、喉、气管、食管诸器官疾病的专门学科,其范围包括上述器官疾病的基础和临床研究,并以现代科学技术研究听觉、平衡、发声、呼吸和吞咽等功能和病理现象。

住院医师应把握专业的基础理论知识、临床诊断、治疗方法和有关操作技能,并熟悉相关临床学科中与本专业有关疾病的诊断要点和处理原则。

培训方法和内容一、第一阶段(第一年~第三年)培训目的:是使住院医师熟悉耳鼻咽喉科基础理论知识,把握本科常见病的诊断、鉴别诊断、治疗方法和常用手术操作,胜任低年资住院医师工作。

【耳鼻咽喉科专业】(二年~二年半)1.理论知识要求把握:(1)耳、鼻、咽、喉、气管、食管解剖,生理及疾病的基础知识及基本理论,着重鼻科学、咽科学、喉科学。

(2)耳鼻咽喉科常见病及急症的诊断、鉴别诊断和处理方法。

(3)耳鼻咽喉科常用诊疗技术及手术的操作方法,适应症,禁忌症和并发症防治。

要求了解:(1)电测听、声导抗、脑干诱发电位测听的基本原理。

(2)常用前庭功能检查方法的基本原理及临床应用。

阅读书刊:(1)全国高等医学院校统编教材《耳鼻咽喉科学》(2)《耳鼻咽喉科全书》(3)《耳鼻咽喉科手术学》(4)《中华耳鼻咽喉科学》2.临床技能要求把握:(1)准确书写本专业住院病历、病程记录、手术记录、出院记录、门诊病历中各种病案记录,并向上级医师报告病历,病情变化,提出诊断和处理意见。

(2)把握鼻镜、耳镜、间接鼻咽镜、间接喉镜等本专科常规检查方法。

(3)把握以下常用诊疗技术的操作方法:耳鼻咽喉术后换药鼻甲注射术上颌窦穿刺术咽鼓管吹张术鼻骨复位术前后鼻孔填塞止血法耳、鼻、口咽、喉咽部异物取出术扁桃体四周脓肿穿刺、切开引流术鼓室穿刺术鼓膜切开、中耳置管术要求了解:鼻内窥镜、纤维鼻咽喉镜等非凡检查的适应症、方法及临床意义。

3.手术操作担任以下手术的术者:头面部外伤清创缝合术常用耳鼻咽喉活检术鼻甲部分切除术鼻息肉摘除术增值体、扁桃体手术上颌窦手术参加以下手术:鼻中隔手术咽后脓肿切开引流术气管切开术声带息肉摘除术直接喉镜检查术中耳乳突手术4.要求完成的工作(1)参加门诊、急诊、病房等部门的轮转,病房中分管病房床位6~8张。

培训体系耳鼻咽喉科医师培训细则

培训体系耳鼻咽喉科医师培训细则

(培训体系)耳鼻咽喉科医师培训细则耳鼻咽喉科医师培训细则耳鼻咽喉科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感觉器官和呼吸、发音、言语及吞咽等运动器官疾病防治的壹门科学。

下设耳科、鼻科及咽喉头颈科学三个亚专业。

耳鼻咽喉科专科医师培养阶段为3年,通过培养且考试合格者方可进入耳鼻咽喉科学亚专业的培养。

壹、培训目标通过耳鼻咽喉科住院医师培训,使受训者达到专科医师水平,即具有独立从事耳鼻咽喉科学医疗活动的能力,能够独立完成本专科常见手术操作,且有全面承担本专业医疗活动责任的能力。

二、培训方法培训时间为3年。

受训者于本专业各亚专科及关联学科轮转学习。

主要轮转的关联学科有:心血管内科、普(或胸)外科、麻醉科学、神经内科、影像医学科等。

受训者可选2~4个学科学习。

根据具体情况,亦可选择病理科、ICU、急诊科等学科。

第1年,门诊学习6个月(耳、鼻、咽喉各2个月),关联学科轮转6个月(2个学科各3个月)。

第2~3年,关联学科轮转6个月(2个学科),耳鼻咽喉科病房18个月(耳、鼻、咽喉(头颈)各6个月)。

培训过程中实行导师制,注重临床实践技能和知识的培训,理论学习,以自学为主。

三、培训内容和要求Ⅰ本专科轮转(壹)耳鼻咽喉科门诊6个月。

1.轮转目的掌握:①耳鼻咽喉头颈部各器官的应用解剖、生理知识及常见病、多发病的基本知识;②本专科的常规检查法及常规检查器械的应用;③认识本专科各部位的正常解剖形态及标志;④耳鼻咽喉头颈各器官的症状学;⑤常见病、多发病的诊断、鉴别诊断及处理方法;⑥门诊诊疗手册的正规书写方法;⑦耳鼻咽喉科局部、全身用药及麻醉药的用法、用量及毒副作用。

熟悉:①耳鼻咽喉内镜检查法;②纯音测听法及结果分析;③颈部检查法;④某些急诊(鼻出血、喉阻塞、气管、食管异物等)的诊断及处理原则。

了解:①耳、鼻、咽喉影像学检查法(X线、CT、MRI);②电反应测听及前庭功能检查法;③耳、鼻、咽喉壹般外伤的处理方法。

2.基本要求(1)学习病种及例数要求:病种例数(≥)急、慢性化脓性中耳炎各10分泌性中耳炎10耳聋15鼓膜外伤10急、慢性鼻炎各10变应性鼻炎、鼻息肉各10急、慢性鼻窦炎各10鼻出血10急、慢性咽炎各10 急、慢性喉炎各10小儿急性喉气管支气管炎 5喉息肉10外耳道胆脂瘤 5急、慢性扁桃体炎各10腺样体肥大 5喉阻塞 5耳鼻咽喉某些先天性疾病 5外耳道炎及疖肿10(2)常用基本诊疗技术操作及例数要求:操作类别例数(≥) 外鼻、鼻腔检查法50 鼻窦检查法50 简易嗅觉检查法10 耳部检查法50 咽检查法(鼻咽、口咽、喉咽)100 喉部检查法50 喉部麻醉法20 喉滴入法20 咽鼓管吹张术(汽球法、导管法)20耵聍取出术、外耳道冲洗鼻甲注射术上颌窦穿刺术置换法鼻滴药法耳鼻部换药鼻腔、后鼻孔填塞术扁桃体周围脓肿穿刺术耳、鼻腔、咽喉异物取出术耳、鼻腔、咽喉活检术20 20 20 10 20 20 各20 10 各5 各5(3)手术操作及例数:术式名称任术者例数(≥) 扁桃体剥离术10咽后壁、咽旁脓肿切开引流术各5鼻骨骨拆复位术10下鼻甲部分粘膜切除术 5鼻息肉摘除术 5咽、鼻、耳小良性肿瘤切除术103.较高要求(1)学习病种及例数要求:病种例数(≥)喉癌20鼻咽部良恶性肿瘤10鼻-鼻窦恶性肿瘤10梅尼埃病中耳炎颅内外且发症5气管、食管异物(2)手术操作及例数要求术式名称任术者例数(≥) 鼓膜切开术 2鼓膜置管术 5先天性耳前瘘管摘除术 5腺样体刮除术 5扁桃体剥离术10扁桃体挤切术 5喉息肉摘除术(间接喉镜下) 5会厌囊肿切除术 5微波、激光于鼻出血中的应用10(二)耳鼻咽喉科病房18个月,耳、鼻、咽喉(头颈)各6个月1.轮转目的掌握:①耳、鼻、咽喉、气管及食管的解剖和生理;关联疾病的基础知识和基本理论;②耳鼻咽喉头颈部常见疾病及某些急症的诊断、鉴别诊断和处理方法;③耳鼻咽喉头颈外科常用诊疗技术及手术操作方法、适应证、禁忌证;④住院病案、病程记录、手术记录、出入院记录等各种医疗文案的正规书写方法。

卫生部专科医师培养及准入制度研究课题专科医师培养标准细则耳鼻咽喉科

卫生部专科医师培养及准入制度研究课题专科医师培养标准细则耳鼻咽喉科
,
汇报人:
CONTENTS
添加目录标题
卫生部专科医 师培养及准入 制度概述
耳鼻咽喉科专 科医师培养标 准细则
耳鼻咽喉科专 科医师准入制 度
耳鼻咽喉科专 科医师培养及 准入制度的实 施和影响
问题和挑战
PART ONE
PART TWO
添加标题
专科医师培养标准细则的定义:是指卫生部针对专科医师培养和准入制定的具体标准和规范,是确保专科医师培养质量和准入标准 的重要依据。
培训目标:培养具备耳鼻咽喉科临床诊疗技能和相关学科知识的专科医师
培训内容:耳鼻咽喉科临床诊疗技能、相关学科知识及临床思维能力的培训 培训效果评估方式:考核学员的临床诊疗能力、病例分析能力、手术操作技能等
培训效果评估标准:制定考核标准和评分细则,对学员进行综合评估
PART FOUR
学历要求:本科及以上学历,具有执业医师资格 培训要求:完成耳鼻咽喉科专科医师规范化培训并取得合格证书 准入考试:通过国家卫生健康委员会组织的专科医师准入考试 临床能力评估:通过医院组织的临床能力评估,符合准入标准
改进建议:针对存在的问题,提出了改进建议,包括完善培养标准、优化考核方式等。
提高医疗质量:通过规范化的培训和考核,确保耳鼻咽喉科专科医师具备必要的技能和知识,从而提高医疗质量 和安全性。
提升服务水平:通过专科医师培养和准入制度的实施,可以促进耳鼻咽喉科临床诊疗的规范化、标准化和精细化, 提高患者满意度和医疗服务水平。
申请条件:具备执 业医师资格,通过 相关培训并考核合 格
申请材料:提交相 关证明材料,包括 学历、工作经历、 培训经历等
审核流程:由卫生 行政部门进行审核 ,包括材料审核和 面试等环节
审核结果:通过审 核的医师可获得专 科医师准入资格

卫生部专科医师培养与准入制度研究课题专科医师培养标准细则耳鼻咽喉科

卫生部专科医师培养与准入制度研究课题专科医师培养标准细则耳鼻咽喉科
单击此处添加标题
准入制度对专科医师培养的促进作用:通过准入制度的实施,可以促进耳鼻 咽喉科专科医师的培养和发展,提高医师的专业水平和医疗质量。
培养和准入制度的衔接与协调
专科医师培养标准细则与准入 制度的关系
衔接与协调的必要性和重要性
衔接与协调的具体措施和方法
衔接与协调的实践和效果
培养和准入制度的发展趋势与展望
加强监管和评估机制
建立完善的监管机制:对耳鼻咽喉科专科医师的培训和准入进行严格监管,确保培训 质量和准入标准得到有效执行。
定期评估和审核:对耳鼻咽喉科专科医师的培训和准入进行定期评估和审核,及时发 现问题并进行整改。
加强与医疗机构的合作:与医疗机构合作,共同制定和执行耳鼻咽喉科专科医师的培 训和准入标准,提高培训质量和准入水平。
建立奖惩机制:对表现优秀的耳鼻咽喉科专科医师进行奖励,对不符合准入标准的医 师进行惩罚,促进良性竞争和持续改进。
提高专科医师培养和准入制度的社会认知和认同感
宣传教育:通过各种渠道和形式,向社会公众宣传专科医师培养和准入 制度的重要性和意义,提高公众的认识和了解程度。
政策解读:加强对专科医师培养和准入制度的政策解读和宣传,让社会 公众了解相关政策和规定,增加制度的透明度和公正性。
培训课程:包括理论课程、实践操 作、临床实习等多个方面
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培训内容:涵盖耳鼻咽喉科常见病、 多发病的预防、诊断和治疗,以及 相关学科的基础知识和技能
培训时间:根据不同的培养层次和 要求,培训时间也有所不同,一般 需要数月至数年不等
培训考核与评估
培训考核内容:包括理论考试、技能考核、临床能力评估等方面
准入标准:明确耳鼻咽喉科专科医 师的准入标准,包括学历、经验、 技能等方面的要求。

2022年住院医师规范化培训要求与细则(耳鼻咽喉科)

2022年住院医师规范化培训要求与细则(耳鼻咽喉科)

住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)耳鼻咽喉科培训细则耳鼻咽喉科学是研究听觉㊁平衡㊁嗅觉诸感觉器官和呼吸㊁发音㊁言语及吞咽等运动器官疾病防治及康复的一门二级学科㊂学科下分耳科㊁鼻科及咽喉头颈外科等亚专业㊂所涉及的器官和组织,不仅其自身之间在解剖㊁生理各方面联系密切,而且与全身多系统及多器官的解剖㊁生理及病理等诸多方面密切相关㊂一㊁培训目标遵循总则的要求,以六大核心胜任力为导向,培养具备良好的职业道德和人际沟通能力,初步具备能够独立㊁规范地承担本专业常见病多发病工作的临床医师㊂为实现上述培训目标,耳鼻咽喉科住院医师分两个阶段进行培训,具体要求如下㊂第一阶段:为培训第1年,专业能力方面应以耳鼻咽喉科基本知识理论学习为主,同时注重临床思维及专业技能的培训㊂注意加强对住院医师进行病房工作规程及病人管理等方面的培训㊂第二阶段:为培训第2㊁3年,应着重培养住院医师核心胜任力,除专业能力外,还应对病人管理㊁沟通合作㊁教学及科研能力进行培训㊂住院医师应基本掌握耳鼻咽喉科常见疾病的诊断㊁治疗和手术操作;熟悉耳㊁鼻㊁咽喉㊁气管㊁食管㊁头颈及颅底等各器官的解剖㊁生理及其疾病的基础研究与临床工作;应具有良好的职业道德和人际沟通能力㊂培训结束时,具备独立㊁规范承担本专业常见病多发病诊疗工作的临床能力,能够较安全地开展门㊁急诊及病房中常见的操作及手术㊂二㊁培训方法培训时间为36个月,其中含机动3个月,采取在耳鼻咽喉科各亚专科及相关学科轮转学习㊂培训第1年,应在耳鼻咽喉科进行轮转㊂培训第2㊁3年,可按规452定安排在耳鼻咽喉科及相关学科轮转学习㊂3年内负责床位总数不低于200张㊂完成合格住院病历不少于200份㊂能够准确完成本专业住院病历㊁病程记录㊁出入院记录等各种医疗文书,及时向上级医师汇报病人病情变化并提出初步诊断和处理意见㊂在规范住院医师培训轮转的基础上,专业基地应采取多种培训方式,完成培训任务㊂专业理论应采取面授㊁远程教学和自学等方式进行㊂临床实践应采取多种形式,将教学活动融入日常临床工作中㊂通过以提高临床诊疗能力为重点的规范化培训,使住院医师能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史㊁规范体格检查及规范书写病历,熟悉各轮转科室诊疗工作;基本掌握耳鼻咽喉科门急诊常见疾病的诊断和处理㊂能独立和基本正确地对耳鼻咽喉科常见疾病进行诊断和处理,能够独立完成耳鼻咽喉科简单的操作及手术㊂培训过程中注重培养住院医师的核心胜任力㊂除知识及理论的教学外,还应重视职业素养及临床实践技能培训㊂住院医师应通过管理病人㊁参加门急诊病房的诊疗工作及基地组织的各类教学活动和自学相结合的方法进行培训㊂第1年除门急诊轮转外,有不少于3个月病房轮转时间,应遵循培训目标第1年的要求,并加强对住院医师进行病房工作规程及病人管理等方面的培训,时间占耳鼻咽喉科病房轮转18个月必轮的总月数㊂耳鼻咽喉科急诊3个月,可由培训3年期内的急诊班次累计计算㊂门急诊轮转期间,如不能完成规定的气管异物或食道异物等培训要求,可提出申请其他科室或由培训基地负责联系安排到该病种量充足的其他专业基地接受短期专项培训㊂相关科室轮转中,综合重症监护病房(I C U )及普通外科病房为必选轮转科室,麻醉科㊁口腔科㊁眼科㊁神经外科㊁放射科㊁整形外科及病理科可自选2个科室进行轮转,时间共为2个月,轮转目的与要求不作统一规定,见表1㊂表1 轮转科室及时间安排轮转科室时间(月)耳鼻咽喉科门诊6耳鼻咽喉科急诊3耳科病房6鼻科病房6咽喉头颈科病房6综合重症监护病房(I C U )2552 耳鼻咽喉科培训细则住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)(续表)轮转科室时间(月)普通外科病房2麻醉科/口腔科/眼科/神经外科/放射科/整形外科/病理科2机动3合计36三、培训内容与要求(一)耳鼻咽喉科门诊及急诊(共9个月)1.轮转目的掌握:耳鼻咽喉各器官的应用解剖㊁生理知识及常见病㊁多发病的基本知识;耳鼻咽喉科的常规检查法及常规检查器械的应用;认识耳鼻咽喉各部位的正常解剖形态及标志;耳鼻咽喉各器官的症状学;常见病㊁多发病的诊断㊁鉴别诊断及处理方法;某些急诊(如鼻出血㊁喉梗阻及气管㊁食管异物等)的诊断及处理原则;门诊及急诊病历的正规书写;耳鼻咽喉科专科查体方法,包括音叉试验等;耳鼻咽喉科局部㊁全身用药及麻醉药的用法㊁用量及毒副作用;耳鼻咽喉科急危重病人的急救常识;耳㊁鼻㊁咽㊁喉㊁头颈㊁前颅底及侧颅底等部位的影像阅片(C T㊁M R及其增强影像)㊂熟悉:耳鼻咽喉常规内镜检查方法;颈部检查法;耳㊁鼻㊁咽喉头颈部常见外伤的处理方法;纯音听阈测听㊁声导抗㊁听性脑干反应㊁前庭功能检查法及耳声发射的结果分析㊂了解:新生儿听力筛查㊁听觉稳态诱发电位㊁40H z相关电位㊁耳蜗电图及小儿行为测听㊂鼻功能检查包括嗅觉检查㊁鼻阻力㊁鼻声反射及鼻通气等方法及临床意义㊂2.基本要求(1)病种及例数要求,见表2㊂表2病种及例数要求(续表)(2)基本技能要求,见表3㊂表3 手术或操作技术种类及例数要求3.较高要求在基本要求的基础上,还应学习以下病种和技能㊂(1)病种及例数要求,见表4㊂表4 病种及例数要求(2)技能要求,见表5㊂752 耳鼻咽喉科培训细则表5 手术或操作技术种类及例数要求(二)耳㊁鼻㊁咽喉㊁头颈外科病房(共18~21个月)1.轮转目的掌握:耳㊁鼻㊁咽喉㊁气管及食管的解剖和生理,相关疾病的基础知识和基本理论;耳鼻咽喉科常见疾病及某些急症的诊断㊁鉴别诊断和处理方法;耳鼻咽喉科常用诊疗技术及手术操作方法㊁适应证㊁禁忌证;住院病案㊁病程记录㊁手术记录㊁出入院记录等各种医疗文案的正规书写方法;纯音测听㊁声导抗的原理㊁方法及临床意义;科间㊁院内㊁院外会诊㊁转诊条件和程序㊂熟悉:鼻内镜㊁纤维(电子)喉镜㊁频闪喉镜的适应证及使用方法;激光㊁微波㊁低温等离子治疗仪的临床应用;听觉诱发电位㊁耳声发射㊁前庭功能检查的结果分析和临床意义;耳鼻咽喉科专业常见病的诊疗指南或规范㊂了解:人工耳蜗植入术的相关知识;耳鼻咽喉部的恶性肿瘤的综合治疗方法;睡眠监测结果分析㊁阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的诊断及治疗;耳鼻咽喉特殊性炎症(鼻硬结病㊁结核㊁白喉㊁麻风㊁梅毒)及艾滋病在耳鼻咽喉头颈部的表现;鼻功能检查(嗅觉检查㊁鼻阻力㊁鼻声反射㊁鼻通气等)的方法及临床意义㊂2.基本要求(根据医院实际情况,包含门急诊患者)(1)病种及例数要求,见表6㊂表6 病种及例数要求852 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)(续表)(2)基本技能要求①主要参与手术(术者和一助)的要求,见表7㊂表7 主要参与手术及例数要求②参与手术(可以为非术者或一助,但要求参与手术)要求,见表8㊂表8 参与手术种类及例数要求952 耳鼻咽喉科培训细则3.较高要求在基本要求的基础上,还应学习以下病种和技能㊂(1)病种及例数要求,见表9㊂表9 病种及例数要求(2)参与手术(可以为非术者或一助,但要求参与手术)要求,见表10㊂表10 参与手术及例数要求(三)相关临床科室轮转(共6个月)1.重症监护病房(I C U ,2个月)(1)轮转目的掌握:常见危重症的诊断和紧急处理;常用急救药物的指征㊁不良反应和临床应用;常用抗感染药物的临床应用;动脉血气分析㊁呼吸机应用指征㊁呼吸模式的选择和具体操作设定㊂了解:全身炎症反应综合征(S I R S )和多器官功能障碍综合征(MO D S)的理论和进展㊂(2)基本要求①病种及例数要求,见表11㊂062 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)表11 病种及例数要求②基本技能要求,见表12㊂表12 手术或操作技术种类及例数要求2.普通外科(2个月)(1)轮转目的掌握:外科手术操作基本技能(手术切开㊁显露㊁缝合㊁结扎㊁止血㊁无菌术等技能);手术后重症病人监测技术的基本方法和临床应用㊂熟悉:外科学基础知识及理论;术后危重病人㊁失血性休克㊁感染性休克等的急救程序及方法;常用急救用药的用法㊁用量和不良反应㊂了解:某些常见病㊁多发病㊁急腹症;腹部或胸部外伤的诊断㊁鉴别诊断和治疗方法㊂(2)基本要求①病种及例数要求(含外科急诊),见表13㊂表13 病种及例数要求162 耳鼻咽喉科培训细则②基本技能要求,见表14㊂表14 手术或操作技术种类及例数要求手术或操作技术名称最低例数导尿术5③主要参与手术操作(术者或一助)要求,见表15㊂表15 参与手术及例数要求(四)外语㊁教学与科研要求3年培训期间,阅读专业外语书刊和教科书;阅读公开发表的专业文献并进行文摘总结或读书报告5篇以上㊂根据具体情况参加一定的教学工作㊂有条件者可参加临床科研课题组工作,培训期间每年至少完成文献综述㊁临床病例总结各1篇㊂262 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)。

论耳鼻咽喉科医师培训标准

论耳鼻咽喉科医师培训标准

论耳鼻咽喉科医师培训标准耳鼻咽喉科医师是一种专门从事诊断和治疗头颈部疾病的医师,如鼻炎、扁桃体炎、喉炎和耳聋等。

这是一种极富挑战性和技术性的医学专业,需要高水平的培训和知识,以确保医生能够提供最佳的医疗服务。

因此,规定耳鼻咽喉科医生培训标准非常重要。

本文将讨论关于耳鼻咽喉科医师培训标准的问题,并提供一些有益的建议。

耳鼻咽喉科医师培训标准指的是医学院校为耳鼻咽喉科医生制定的课程要求和培训要求。

但目前,不仅在国内,也在国际上,针对耳鼻咽喉科医生往往没有一套统一的培训标准,这会导致医师之间在实践中存在很大的差异。

因此,为了确保耳鼻咽喉科医师具备必要的医疗技能和知识,我们需要特定的培训标准。

首先,耳鼻咽喉科医生必须接受一定周期的临床实践培训,以便了解各种疾病的症状、诊断和治疗方法。

实际操作能力的提高也是必不可少的。

因此,在医学院校的课程中,需要为医学生提供充足的机会进行实践操作,例如进行鼓膜穿刺或重建手术等。

当然,操作须在掌握了一定的基础知识后进行,以确保学生们不会对患者造成不必要的损伤。

其次,耳鼻咽喉科医师还应掌握与其它相关学科的交叉知识,例如影像学或放射学。

了解这些学科对指导耳鼻喉科疾病的确诊有很大的帮助。

此外,对于特定的耳鼻喉科疾病,如正常声音的产生或鼻腔内实体的阻碍,还应熟悉相关生理学知识。

因此,医学院校急需通过更新的课程,将医生们培养成能够处理各种临床问题的专家。

最后,耳鼻咽喉科医生还需要尽可能多地接触各种临床案例,在不断的实践中提高自己的医疗技能。

为此,我们建议医师在在医院和实验室的耳鼻喉科研究室中进行研究和教学。

在这种实践机会中,耳鼻喉科医生可以有更具挑战性的业务类别和多学科的合作,这将有助于更好地理解怎样提供个性化的医疗服务。

总之,为了培养高素质的耳鼻喉科医生,我们需要建立既全面又统一的耳鼻喉科医师培训标准。

这些标准将确保医学院的培训课程不仅有助于复杂耳鼻喉科疾病的理解,还能够提高医生们的实践能力和指导技能。

耳鼻咽喉科培训计划

耳鼻咽喉科培训计划

耳鼻咽喉科培训计划培训目标:1. 培养专业的耳鼻咽喉科医生,要求他们能够熟练掌握耳鼻咽喉科医学知识和临床技能,独立进行耳鼻咽喉科诊疗工作,能正确诊断耳鼻咽喉科常见病、多发病和疑难病。

2. 培养专业的耳鼻咽喉科研究人才,要求他们能够熟练掌握耳鼻咽喉科研究方法和技能,能够独立开展耳鼻咽喉科研究工作,并取得创新性成果。

3. 培养专业的耳鼻咽喉科教育工作者,要求他们能够熟练掌握耳鼻咽喉科教学方法和技能,能够在耳鼻咽喉科专业教学方面发挥重要作用,培养未来耳鼻咽喉科医生。

培训内容:1. 临床技能:包括耳、鼻、咽喉的检查技能、常见疾病的诊断和治疗技能、手术操作技能等。

通过系统的理论学习和临床实践,使学员掌握全面的耳鼻咽喉科临床技能。

2. 知识学习:包括耳、鼻、咽喉科病理生理学、病因病机、临床表现等方面的知识学习。

通过系统的理论学习,使学员掌握全面的耳鼻咽喉科知识。

3. 临床实习:通过临床实习,使学员能够熟悉耳鼻咽喉科的工作环境,提高实际操作技能。

4. 学术交流:组织学员参加国内外学术会议,培养学员的学术交流能力和国际视野。

培训计划:1. 阶段一:耳鼻咽喉科基础知识学习(2个月)学习耳、鼻、咽喉科病理生理学、疾病诊断与治疗学、临床技能与手术操作等基础知识理论,并结合病例进行讨论,使学员在短时间内全面了解耳鼻咽喉科基础知识。

2. 阶段二:临床实习(3个月)学员进入医院进行临床实习,跟随导师进行耳鼻咽喉科的工作,参与临床诊疗并进行手术操作,提高实际操作技能。

3. 阶段三:学术交流与科研实践(1个月)学员参加国内外学术会议,与各地的耳鼻咽喉科专家进行学术交流,并组织学员进行科研实践,培养学员的学术交流能力和创新能力。

4. 阶段四:临床技能强化培训(2个月)对学员进行临床技能方面的强化培训,包括手术技能、常见疾病的诊治技能等方面的训练,提高学员的临床操作技能。

5. 阶段五:结业考核与总结(2周)对学员进行结业考核,包括理论知识考核、临床操作考核等。

耳鼻咽喉头颈外科进修医师培养计划

耳鼻咽喉头颈外科进修医师培养计划

耳鼻咽喉头颈外科进修医师培养计划一进修医师必备条件1、进修医师必须是医学院校大专以上毕业,从事专业工作三年以上者。

2、进修医师必须身体健康,遵纪守法,具有良好的政治素质和医德医风。

3、进修医师必须是经过注册的执业医师,且其注册类别和范围必须与所进修专业一致。

4、进修医师申请进修须认真、如实地填写进修申请表,经所在单位或上级医疗卫生行政部门盖章审批。

二培养目标熟悉和加深对耳鼻咽喉头颈外科常见病种诊断和治疗的理解,了解并熟悉少见病、危重病和疑难病种的诊断、鉴别诊断及处理原则。

通过参加科内业务讲座和业务活动,了解目前耳鼻咽喉头颈外科医疗和科研新动态,引导科研入门。

三具体计划1、进修1年者,完成门诊和病房工作各六个月,进修6个月者以上时间减半。

2、进修医师按本院住院医师职称安排岗位,作息时间与本科医师相同,参加门诊和病房的交班、查房、手术、病历撰写和值班。

各项工作均按医院和科室的规章制度进行规范。

3、进修医师由本院高年资医师“一对一”专人带教,在医、教、研三方面给予指导。

4、在门诊工作期间,通过培养,应掌握各项医疗常规和技术操作常规,如熟练进行鼻内镜、纤维喉镜、耳内镜等专科检查,掌握上颌窦穿刺、鼓膜切开、颈淋巴结活检等常规门诊手术操作。

5、在病房工作期间,应完成所分管病人的病历撰写,跟随带教医师完成查房、换药、手术等日常医疗工作。

逐步熟悉、掌握耳鼻咽喉头颈外科常见病种的诊断和治疗方法,如:慢性中耳炎、慢性鼻窦炎、鼻息肉、慢性扁桃体炎、腺样体肥大、OSAHS、声带息肉、喉部肿瘤、甲状腺肿瘤等疾病的诊断、鉴别诊断、手术指正、术前检查、术前准备、基本的手术步骤、手术并发症的处理原则等。

学习、掌握扁桃体切除术、鼻内镜鼻窦手术、鼻中隔矫正术、气管切开术、支撑喉镜下声带息肉切除术等常规手术的操作技巧。

参加病房疑难及危重病例讨论。

6、科室组织进修医师参加每周一次的科内讲课及不定期的由本科主持的区域性学术活动。

7、在带教老师的指导下,于进修结束前以第一或第二作者身份完成综述或论文1至2篇。

耳鼻咽喉头颈外科全科医学医师培训细则

耳鼻咽喉头颈外科全科医学医师培训细则

耳鼻咽喉科全科医学医师培训细则第一部分培训计划一、耳鼻咽喉头颈外科的培训时间为2周,培训主要在门诊完成,参与门急诊的工作。

二、培训基本理论内容:掌握各种急慢性中耳炎,分泌性中耳炎,急慢性鼻炎、鼻窦炎,急慢性咽炎、扁桃体炎、喉咽的病因、诊断及治疗原则,掌握感音神经性耳聋的病因、症状、诊断及治疗原则。

熟悉鼻出血发病原因及急救治疗原则,了解前后鼻孔填塞、鼻腔射频及颈外动脉结扎治疗鼻出血的原理及适应症。

熟悉喉阻塞的病因、喉阻塞的鉴别诊断、呼吸困难分度、诊断及急救原则。

了解气管切开,环甲膜切开,气管插管治疗急性喉阻塞的原理及适应症。

了解耳鼻咽喉头颈部外伤、烧伤的诊断及急救措施了解喉、气管、食管异物诊断及治疗原则;了解睡眠呼吸暂停的诊断及治疗原则;了解直接喉镜、气管镜、食管镜检查的适应症及操作方法;了解助听器治疗耳聋的选择及应用。

三、培训基本技能的内容:操作技术名称例次3掌握:外鼻、鼻腔、鼻窦、外耳、鼓膜、咽喉的检查方法鼻镜、耳镜及喉镜的使用方法熟悉:音叉检查方法、言语测听法 52了解:外耳道疖切开术鼻腔异物、咽异物取出术第三部分考核考核分为综合纪律考核(20%),理论考核(40%)及操作考核(40%)两部分,理论及操作考核内容抽签决定。

1、综合纪律考核主要考察学生同患者的沟通能力,工作纪律、理论学习的出勤情况。

2、理论考核:下列题目抽签考两题1)急慢性中耳炎、分泌性中耳炎病因、诊断及治疗原则2)急慢性鼻炎、鼻窦炎病因、诊断及治疗原则3)急慢性咽炎、扁桃体炎、喉炎病因、诊断及治疗原则4)感音神经性耳聋病因、诊断及治疗原则5)熟悉鼻出血发病原因及急救治疗原则病因、诊断及治疗原则6)熟悉喉阻塞的病因、喉阻塞的鉴别诊断、呼吸困难分度、诊断及急救原则3、操作考核:下列题目抽签考两题1)外鼻、鼻腔、鼻窦检查方法2)外耳、鼓膜检查方法3)咽喉的检查方法4)鼻镜、耳镜及喉镜的使用方法5)音叉检查方法、言语测听法。

耳鼻咽喉科医师培训细则

耳鼻咽喉科医师培训细则

耳鼻咽喉科医师培训细则耳鼻咽喉科(ENT)是一个复杂的医学领域,需要专业的培训和技能来进行诊断和治疗。

耳鼻咽喉科医师是专注于这个领域的医生,他们的专业知识和技能能够帮助患者许多问题,从急性中耳炎到肿瘤的治疗。

因此,培训耳鼻咽喉科医师是极其重要的,下面我们将介绍耳鼻咽喉科医师培训细则。

耳鼻咽喉科医师培训细则是一套规定,旨在确保医生在耳鼻咽喉科学领域接受充分培训,具备相关的知识和技能。

这些规定包括医学院校的课程,临床经验和协会认证等要求。

首先,对于医生来说,他们必须充分掌握解剖学,生理学和病理学等基础知识。

同时,他们还需要了解诸如听力和平衡系统,听觉和嗅觉等方面的生理和解剖学知识。

除此之外,他们还必须学习与耳鼻咽喉科相关的疾病,如中耳炎,鼻窦炎,扁桃体炎等等。

其次,耳鼻咽喉科医师必须有充分的临床经验,以便应对各种类型的患者。

在训练期间,医生必须为患者提供耳鼻咽喉科检查,如鼻内窥镜检查,OAE听力检查和组织取样。

他们还需要参与手术过程,如手术室的准备,术前和术后的医疗管理等等。

协会认证也是耳鼻咽喉科医师培训中必不可少的一个环节。

医生必须通过相关协会的认证,才能成为该领域的专业医生。

许多国家的耳鼻咽喉科医师协会都会提供专业认证培训,如美国耳鼻咽喉外科医师协会(AAO-HNS),英国耳鼻喉科医师学会(ENT-UK)和日本耳鼻咽喉科学会(JOS)等。

认证将确保耳鼻咽喉科医生已拥有必要的专业知识和技能,并且已经完成相关的训练和教育。

在培训期间,医生还需要了解相关的法律和伦理问题,以确保他们对患者的治疗是安全和道德的。

通过学习相关法律和伦理问题,医生可以学习统一的权利和职责,并为患者提供最高标准的医疗服务。

最后,耳鼻咽喉科医师需要不断更新自己的知识和技能,并参与持续教育项目。

他们可以参加相关的研讨会和课程,以便与最新技术和治疗方法保持了解。

持续教育将帮助他们进一步提高专业水平,为患者提供更好的医疗服务。

总的来说,耳鼻咽喉科医师培训细则非常重要,它确保医生已经具备必要的知识和技能,并且已经接受过相关的教育和训练。

浙江省住院医师规范化培训:09耳鼻咽喉科临床技能结业考核要求

浙江省住院医师规范化培训:09耳鼻咽喉科临床技能结业考核要求

浙江省住院医师规范化培训临床技能结业考核要求(耳鼻咽喉科)一、考核内容以《浙江省住院医师规范化培训标准(耳鼻咽喉科)》中要求掌握的临床技能为考核内容。

二、考核形式采用客观结构式临床考核(OSCE)的方式,共设辅助检查结果判读、病史采集与体格检查、病例分析、技能操作、病历书写5个考站,考核时间65分钟。

各考站的具体规定如下表所示。

三、建议使用的病种1、外耳疾病:先天性耳前瘘管、弥漫性外耳道炎、外耳道胆脂瘤2、耳外伤:耳廓外伤、耳廓化脓性软骨膜炎、鼓膜外伤3、中耳炎性疾病:分泌性中耳炎、急性化脓性中耳炎、急性乳突炎、慢性化脓性中耳炎4、面神经麻痹5、梅尼埃病6、耳聋:药毒性聋、伪聋和功能性耳聋、特发性耳聋7、耳肿瘤:外耳道乳头状瘤、听神经瘤8、外鼻和鼻前庭疾病:鼻前庭炎、鼻疖、鼻前庭湿疹9、鼻腔普通炎症:急性鼻炎、慢性单纯性鼻炎、慢性肥厚性鼻炎、变应性鼻炎10、鼻窦炎症:急性鼻窦炎、慢性鼻窦炎11、鼻息肉12、鼻和鼻窦炎症并发症:眼部并发症、颅内并发症13、鼻中隔偏曲14、鼻出血15、脑脊液鼻漏16、鼻前庭及鼻窦囊肿:鼻前庭囊肿、鼻窦粘液囊肿、鼻窦粘膜囊肿、牙源性囊肿17、鼻腔及鼻窦肿瘤:恶性肿瘤18、鼻外伤19、咽部普通炎症:急性咽炎、慢性咽炎、腺样体肥大、急性扁桃体炎、慢性扁桃体炎20、颈深部感染:扁桃体周脓肿、咽后脓肿、咽旁脓肿21、鼻咽癌22、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征23、喉普通炎性疾病和功能性发生障碍:急性会厌炎、急性喉炎、小儿急性喉炎、慢性喉炎、声带息肉、声带小结、喉白斑病24、喉运动神经麻痹25、喉肿瘤:喉乳头状瘤、喉癌26、其它喉疾病:喉水肿、喉阻塞27、气管支气管疾病:呼吸道异物28、食管疾病:异物、食管穿孔。

耳鼻喉科医师培训计划

耳鼻喉科医师培训计划

耳鼻喉科医师培训计划一、培训内容1.基础医学知识耳鼻喉科医师需要有扎实的基础医学知识,包括人体解剖学、生理学、病理学等方面的知识。

只有具备良好的基础医学知识,才能够更好地理解和分析耳鼻喉疾病的发生机制和病变过程。

2.耳鼻喉科专业知识耳鼻喉科医师需要深入学习耳鼻喉科的专业知识,包括耳鼻喉疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断方法、治疗原则等方面的知识。

同时,还需要了解最新的耳鼻喉科诊疗技术和设备,以便为患者提供更好的治疗服务。

3.临床实践技能耳鼻喉科医师需要具备临床实践技能,包括耳鼻喉检查、鼻内镜手术、听力评估、喉镜检查、喉镜手术等技能。

这些技能对于正确诊断和治疗耳鼻喉疾病至关重要。

4.医患沟通能力医患沟通能力是每位耳鼻喉科医师必备的能力之一。

他们需要善于倾听患者的诉求,热情关怀患者的身心健康,同时能够向患者清晰、准确地解释病情,指导患者进行治疗和康复。

5.持续教育和科研能力耳鼻喉科医师需要具备持续学习和科研能力,不断更新自己的专业知识和技能,学习最新的医学进展和诊疗技术,同时积极参与临床研究和学术交流,推动耳鼻喉科学的发展。

二、培训方式1.专业院校教育耳鼻喉科医师的学历一般要求为医学本科及以上学历,需要在医学院校深造。

在专业院校,学生将接受系统的医学教育和耳鼻喉科专业知识培训,完成基础医学和临床医学的学习。

2.临床实习在完成专业院校教育后,耳鼻喉科医师需要进行一定时期的临床实习。

通过在医院的临床科室进行实习,学生将接触到临床医学实践,学习各种耳鼻喉科临床技能和治疗方法。

3.师承传授在临床实习期间,学生将得到有经验的耳鼻喉科专家的带教和指导。

通过师傅带徒的方式,学生将学习到更为深入和实用的医学知识和临床技能,了解临床实践中的各种医疗难题和解决方法。

4.进修培训学成医师后,耳鼻喉科医师需要参加进修培训,不断提升自己的医学水平。

通过参加专业会议、学术讲座、专业课程等活动,医师可以学习最新的医学知识和技术,不断在实践中提高自己的临床医术水平。

耳鼻喉科规培培训计划

耳鼻喉科规培培训计划

耳鼻喉科规培培训计划一、引言耳鼻喉科是临床医学的一个重要分支,在临床工作中承担着治疗耳鼻喉疾病的重要任务。

为了培养合格的耳鼻喉科医生,我们制定了耳鼻喉科规培培训计划,以保证培训医生能够获得全面系统的耳鼻喉科临床技能和理论知识,成为具有扎实专业知识和临床实践能力的耳鼻喉科医生。

二、培训目标1. 使培训医生掌握耳、鼻、咽喉基本解剖学、生理学和病理生理学知识。

2. 使培训医生具备基本的临床诊疗能力,能够独立完成常见的耳鼻喉科疾病的诊断和治疗。

3. 使培训医生熟练掌握耳鼻喉科临床检查技能,能够准确判断耳鼻喉科疾病的病情。

4. 使培训医生理解和运用现代医学技术,掌握耳鼻喉科诊断和治疗的最新进展。

5. 培养医德高尚,具备团队合作精神,为患者提供优质医疗服务。

三、培训内容和要求1. 理论知识培训(1)基本解剖学、生理学和病理生理学:对耳鼻喉科医生来说,良好的解剖学、生理学和病理生理学基础是具备临床诊疗能力的基础。

培训医生需系统学习耳鼻喉科的解剖学、生理学和病理生理学,强化基础理论知识。

(2)常见疾病诊治:针对耳、鼻、咽喉等部位的常见疾病,培训医生需要系统学习其临床表现、诊断方法和治疗原则,掌握相应的诊治技能。

(3)专科知识:包括耳鸣、鼻窦炎、扁桃体炎、咽喉炎等各类常见疾病的专业知识。

培训医生需要理解这些疾病的发病机制、临床表现、诊断方法和治疗方案。

2. 临床技能培训(1)疾病诊断:培训医生需要通过观摩、参与病例讨论等方式,掌握各类耳鼻喉科疾病的诊断方法,包括术中直视镜检查、鼻窦CT、喉镜检查等技能。

(2)手术技能:对于需要手术治疗的疾病,培训医生需系统学习各种常见手术的操作技能,包括鼻内镜手术、喉镜下手术等。

(3)诊疗技能:培训医生需熟练掌握各类耳鼻喉科临床常见的诊疗技能,包括抽吸扁桃体脓液、鼻减压引流、耳蜗灌洗等操作。

3. 临床实践培训(1)临床实习:培训医生需要在临床实习中参与耳鼻喉科门诊和病房工作,积极参与耳鼻喉科疾病的诊断和治疗,掌握临床实践技能。

耳鼻喉科培训计划

耳鼻喉科培训计划

耳鼻喉科培训计划一、培训目标1. 培养耳鼻喉科医生的专业知识和技能,提高其临床诊断和治疗水平。

2. 培养耳鼻喉科医生的科研能力,促进学术创新和医学发展。

3. 培养耳鼻喉科医生的沟通和团队合作能力,提高患者满意度和医疗质量。

二、培训内容1. 理论知识培训(1)耳鼻喉科疾病的病因、发病机制、临床表现和诊断方法。

(2)耳鼻喉科常见疾病的治疗原则、方法和技术。

(3)耳鼻喉科手术的操作技巧和术后护理。

(4)耳鼻喉科医生的职业道德和医患沟通技巧。

2. 实践技能培训(1)临床诊断技能培训,包括病史采集、体格检查、实验室检查和影像学诊断。

(2)常见耳鼻喉科手术的模拟操作和真人实操。

(3)疑难病例的会诊和诊疗方案讨论。

3. 科研能力培训(1)科研设计和实施的方法和技巧。

(2)文献检索和评价的方法和技巧。

(3)科研成果撰写和发表的要求和方法。

4. 专业素养培训(1)医患沟通和患者管理技巧的培训。

(2)团队合作和多学科交流的演练和培训。

(3)医学伦理和法律法规的培训。

三、培训方式1. 理论知识培训(1)通过讲座、研讨会和专题讲座的形式进行。

(2)邀请国内外知名专家进行授课和学术交流。

2. 实践技能培训(1)在临床实习中进行。

(2)开展临床技能大赛和技能训练营。

3. 科研能力培训(1)指导医生选题、设计科研方案和论文写作。

(2)组织医学科研讨论会和学术交流会。

4. 专业素养培训(1)通过角色扮演、案例讨论和团队合作活动进行培训。

(2)开展医患交流和患者管理的实践教学。

四、培训环境1. 硬件设施(1)具有完备的诊疗设备和手术器械。

(2)配备先进的影像学检查设备和实验室检测设备。

(3)提供良好的临床实习和科研条件。

2. 教学资源(1)邀请国内外知名专家作为培训导师。

(2)提供丰富的医学文献和先进的医学信息检索系统。

3. 管理服务(1)设立专门的培训管理机构,负责培训计划的实施和管理。

(2)提供医生的生活和学习保障,为其提供优质的住宿和餐饮服务。

p09耳鼻咽喉科医师培养标准doc-好医生欢迎您-好医生

p09耳鼻咽喉科医师培养标准doc-好医生欢迎您-好医生

耳鼻咽喉科细则耳鼻咽喉科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感觉器官和呼吸、发音、言语及吞咽等运动器官疾病防治的一门科学。

包括对耳、鼻、咽喉、气管及食管各器官的解剖、生理及其疾病基础与临床研究。

本学科不仅耳、鼻、咽喉、气管及食管间的解剖、生理联系非常密切,而且与全身多系统(神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、免疫系统等)的解剖、生理及病理等诸多方面密切相关。

本学科下设耳科、鼻科及咽喉科学三个亚专业。

耳鼻咽喉科专科医师培养阶段为3年,通过培养并考试合格者方可进入耳鼻咽喉科学亚专业的培养。

一、培养目标通过耳鼻咽喉科住院医师培训,使受训者达到耳鼻咽喉科专科医师水平;即具有独立从事耳鼻咽喉科学医疗活动的能力,可以独立完成耳鼻咽喉常见手术操作,并有全面承担本专业医疗活动责任的能力。

二、培养方法培训时间为3年。

受训者在耳鼻咽喉各亚专科及相关学科轮转学习。

主要轮转的相关学科有:心血管内科、普(或胸)夕卜科、麻醉科学、神经内科、影像医学科等。

受训者可选2~4个学科学习。

根据具体情况,亦可选择、病理科、ICU、急诊科等学科。

第1年,门诊学习6个月(耳鼻、咽喉各2个月),相关学科轮转6个月(2 个学科各3个月1第2 ~ 3年,相关学科轮转6个月(2个学科)耳鼻咽喉科病房18个月(耳、鼻、咽喉各6个月丄培训过程中实行导师制,对培训全程负责。

注重临床实践技能和知识的培训,理论学习,以自学为主。

三、培养内容与要求(-)耳鼻咽喉科门诊(6个月)1•轮转目的掌握:(1)耳鼻咽喉各器官的应用解剖、生理知识及常见病、多发病的基本知识;(2)耳鼻咽喉科的常规检查法及常规检查器械的应用;(3)认识耳鼻咽喉各部位的正常解剖形态及标志;(4)耳鼻咽喉各器官的症状学;(5 )常见病、多发病的诊断、鉴别诊断及处理方法;(6)门诊诊疗手册的正规书写方法;(7 )耳鼻咽喉科局部、全身用药及麻醉药的用法、用量及毒副作用。

熟悉:(1)耳鼻咽喉内窥镜检查法;(2)纯音测听法及结果分析;(3)颈部检查法;(4 )某些急诊(鼻出血、喉阻塞、气管、食管异物等)的诊断及处理原则。

耳鼻喉专科培训计划

耳鼻喉专科培训计划

耳鼻喉专科培训计划一、前言耳鼻喉科是医学专业的分支之一,主要负责治疗耳、鼻和喉部相关疾病。

随着人们生活水平的提高,耳鼻喉科的需求也在逐渐增加。

因此,对于耳鼻喉专科医生的需求也在逐渐增加。

一个合格的耳鼻喉专科医生不仅需要扎实的专业知识,还需要良好的临床实践能力和人际沟通技巧。

本培训计划旨在培养出一批全面拥有专业知识和实践经验的耳鼻喉专科医生,为患者提供更好的医疗服务。

二、培训目标1. 掌握耳鼻喉科相关的基本知识和技能,包括解剖学、生理学、病理学等;2. 具备较强的临床分析和诊断能力,能够准确判断病情并提供有效的治疗方案;3. 具备手术操作能力,能够独立完成一定难度的耳鼻喉手术;4. 具备良好的团队合作和沟通能力,能够与其他专科医生进行协作工作;5. 具备良好的医德医风,能够尊重患者的权益,保守患者的隐私。

三、培训内容1. 理论知识培训(1)解剖与生理学主要介绍头颈部的解剖结构及其生理功能,为耳鼻喉科的学习打下基础。

(2)病理学介绍头颈部常见的疾病及其发病机制,有助于了解疾病的本质。

(3)常见疾病诊断与治疗主要介绍头颈部常见的疾病的临床表现、诊断方法和治疗方案。

(4)手术技术针对耳鼻喉科的常见手术进行详细介绍,包括手术前准备、操作技巧、术后护理等。

2. 临床实践培训(1)门诊实习在相关医院开展门诊实习,与专科医生共同诊治患者,学习临床诊断和治疗技巧。

(2)病房实习在病房实习期间,学习观察病情、护理患者、熟悉常见疾病的治疗过程等。

(3)手术实习在有经验的专科医生指导下进行手术实习,学习手术操作技能和仪器使用。

3. 科研训练鼓励学员参与科研项目,培养学员的科学研究能力,提高学员对疾病的认识和治疗水平。

4. 培训评估每个阶段结束时进行培训成绩评估,对学员的学习情况进行评价,以便调整培训内容和方法。

四、师资力量在培训过程中,需要有一支专业的师资队伍,他们应该具备丰富的临床经验和良好的教学水平。

培训的师资队伍应由正高级职称的专家教授、有丰富经验的专科医生以及专业技术人员组成。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

耳鼻咽喉科细则耳鼻咽喉科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感觉器官和呼吸、发音、言语及吞咽等运动器官疾病防治的一门科学。

包括对耳、鼻、咽喉、气管及食管各器官的解剖、生理及其疾病基础与临床研究。

本学科不仅耳、鼻、咽喉、气管及食管间的解剖、生理联系非常密切,而且与全身多系统(神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、免疫系统等)的解剖、生理及病理等诸多方面密切相关。

本学科下设耳科、鼻科及咽喉科学三个亚专业。

耳鼻咽喉科专科医师培养阶段为3年,通过培养并考试合格者方可进入耳鼻咽喉科学亚专业的培养。

一、培养目标通过耳鼻咽喉科住院医师培训,使受训者达到耳鼻咽喉科专科医师水平,即具有独立从事耳鼻咽喉科学医疗活动的能力,可以独立完成耳鼻咽喉常见手术操作,并有全面承担本专业医疗活动责任的能力。

二、培养方法培训时间为3年。

受训者在耳鼻咽喉各亚专科及相关学科轮转学习。

主要轮转的相关学科有:心血管内科、普(或胸)外科、麻醉科学、神经内科、影像医学科等。

受训者可选2~4个学科学习。

根据具体情况,亦可选择、病理科、ICU、急诊科等学科。

第1年,门诊学习6个月(耳、鼻、咽喉各2个月),相关学科轮转6个月(2个学科各3 个月)。

第2~3年,相关学科轮转6个月(2个学科)耳鼻咽喉科病房18个月(耳、鼻、咽喉各6个月)。

培训过程中实行导师制,对培训全程负责。

注重临床实践技能和知识的培训,理论学习,以自学为主。

三、培养内容与要求(一)耳鼻咽喉科门诊(6个月)1.轮转目的掌握:(1)耳鼻咽喉各器官的应用解剖、生理知识及常见病、多发病的基本知识;(2)耳鼻咽喉科的常规检查法及常规检查器械的应用;(3)认识耳鼻咽喉各部位的正常解剖形态及标志;(4)耳鼻咽喉各器官的症状学;(5)常见病、多发病的诊断、鉴别诊断及处理方法;(6)门诊诊疗手册的正规书写方法;(7)耳鼻咽喉科局部、全身用药及麻醉药的用法、用量及毒副作用。

熟悉:(1)耳鼻咽喉内窥镜检查法;(2)纯音测听法及结果分析;(3)颈部检查法;(4)某些急诊(鼻出血、喉阻塞、气管、食管异物等)的诊断及处理原则。

了解:(1)耳、鼻、咽喉影像学检查法(X线、CT、MRI);(2)电反应测听及前庭功能检查法;(3)耳、鼻、咽喉一般外伤的处理方法。

2.基本标准(1)学习病种及例数要求病种例数(≥) 急、慢性化脓性中耳炎各10分泌性中耳炎10耳聋15鼓膜外伤10急、慢性鼻炎各10变应性鼻炎、鼻息肉各10急、慢性鼻窦炎各10鼻出血10急、慢性咽炎各10急、慢性喉炎各10小儿急性喉气管支气管炎 5喉息肉10外耳道胆脂瘤 5急、慢性扁桃体炎各10腺样体肥大 5喉阻塞 5耳鼻咽喉某些先天性疾病 5外耳道炎及疖肿10(2)常用基本诊疗技术操作及例数要求操作类别例数(≥)外鼻、鼻腔检查法50鼻窦检查法50简易嗅觉检查法10耳部检查法50咽检查法(鼻咽、口咽、喉咽)100喉部检查法50喉部麻醉法20喉滴入法20咽鼓管吹张术(汽球法、导管法)20耵聍取出术、外耳道冲洗鼻甲注射术上颌窦穿刺术置换法鼻滴药法耳鼻部换药鼻腔、后鼻孔填塞术扁桃体周围脓肿穿刺术耳、鼻腔、咽喉异物取出术耳、鼻腔、咽喉活检术20 20 20 10 20 20 各20 10 各5 各5(3)应掌握手术操作及实践例数术式名称任术者例数(≥) 扁桃体剥离术10咽后壁、咽旁脓肿切开引流术各5鼻骨骨拆复位术10下鼻甲部分粘膜切除术 5鼻息肉摘除术 5咽、鼻、耳小良性肿瘤切除术103.较高标准:(1)学习病种及例数要求病种例数(≥)喉癌20鼻咽部良恶性肿瘤10鼻-鼻窦恶性肿瘤10美尼埃病5中耳炎颅内外并发症气管、食管异物(2)手术操作及实践例数要求术式名称任术者例数(≥) 鼓膜切开术 2鼓膜置管术 5先天性耳前瘘管摘除术 5腺样体刮除术 5扁桃体剥离术10扁桃体挤切术 5喉息肉摘除术(间接喉镜下) 5会厌囊肿切除术 5微波、激光在鼻出血中的应用10 (二)耳鼻咽喉科病房(18个月,耳、鼻、咽喉各6个月)1.轮转目的掌握:(1)耳、鼻、咽喉、气管及食管的解剖和生理;相关疾病的基础知识和基本理论。

(2)耳鼻咽喉常见疾病及某些急症的诊断、鉴别诊断和处理方法。

(3)耳鼻咽喉科常用诊疗技术及手术操作方法、适应证、禁忌证。

(4)住院病案、病程记录、手术记录、出入院记录等各种医疗文案的正规书写方法。

熟悉:(1)纯音测听、声阻抗、听觉脑干诱发电位、耳声发射及前庭功能检查的原理、方法及临床意义。

(2)鼻内窥镜、电子喉镜、频闪喉镜的适应证及使用方法。

(3)激光、微波、低温等离子治疗仪的临床应用。

了解:(1)电子耳蜗植入术的相关知识。

(2)耳鼻咽喉部的恶性肿瘤的综合治疗方法。

(3)睡眠监测结果分析、阻塞性睡眠呼吸暂停的诊断及治疗。

(4)耳鼻咽喉特殊性炎症(鼻硬结病、结核、白喉、麻风、梅毒等)(5)艾滋病在耳鼻咽喉-头颈部的表现。

2.基本标准:(1)学习病种与例数要求病种例数(≥) 慢性化脓性中耳炎30化脓性中耳炎颅内、外并发症 3先天性外、中耳畸形 5耳廓化脓性软骨膜炎 5梅尼埃病 5耳聋(传音性聋、神经性聋,混合性聋)20周围性面瘫 5外耳道、中耳肿瘤(良、恶性)10分泌性中耳炎10颈部外伤(闭合性、开放性) 5耳气压伤 3气管、食管异物各5喉角化症及喉白斑病各5喉运动神经性疾病 5喉阻塞10小儿急性喉气管支气管炎 5急性会厌炎 5喉外伤 5喉先天性疾病 5喉癌20 急、慢性扁桃体炎20咽部脓肿(扁桃体周围、咽后、咽旁)10扁桃体癌、病灶性扁桃体炎各5 急、慢性鼻窦炎20外鼻炎症(鼻疖)、鼻前庭炎 5 鼻窦囊肿 5 鼻出血10鼻中隔偏曲症变应性鼻炎10 10萎缩性鼻炎鼻外伤5 10(2)基本技能要求①分管病床3~5张。

第2~3年内负责病床总数应达100张。

完成合格住院病志80-100份。

准确完成本专业住院病历、病程记录、出入院记录等各种医疗文案。

及时向上级医师汇报病人病情变化,能提出初步诊断和处理意见。

②常见诊疗技术操作及要求完成的例数操作类别例数(≥) 耳、鼻、咽、喉部术后换药100鼓膜穿刺术10鼓膜切开术 2鼓膜置管术 5鼻甲注射术10瘘管试验10音叉试验10上颌窦穿刺术20鼻骨骨折复位术10鼻中隔血肿、脓肿切开引流术 2扁桃体周围脓肿切开引流术 3耳鼻咽喉部异物取出术10耳鼻咽喉部肿瘤活检术喉直达镜检查术颈部肿物穿刺、活检术耳鼻咽喉内镜检查法咽拭子及其它感染灶的细菌培养及药敏试验20 10 10 各20 20③应掌握手术操作及实践例数术式名称任术者例数(≥) 参加手术例数(≥) 扁桃体剥离术20扁桃体挤切术10腺样体刮除术10下鼻甲部分黏膜切除术10鼻息肉摘除术10鼻中隔黏膜下切除术10上颌窦根治术 5上颌窦鼻内开窗术10蝶窦穿刺冲洗术 5颈外动脉结扎术 2上颌窦癌各种术式上颌骨截除术10筛窦切除术(鼻内、鼻外、经上颌窦)10额窦囊肿切除术 5鼻内镜手术10悬雍垂腭咽成形术10扁桃体恶性肿瘤切除术 5甲舌囊肿切除术 5常规气管切开术10喉裂开良性肿瘤切除术 2喉癌各种术式喉切除术10喉气管成形术 5急性喉外伤手术 5根治性颈廓清术10支气管镜检查异物取除术 5硬性食管镜检查并食管异物取除术 5耳前瘘管摘除术 5单纯乳突凿开术 5中耳根治术/鼓室成型术103.较高标准(1)学习病种及要求例数病种例数(≥)前颅底肿瘤 5侧颅底肿瘤 5化脓性中耳炎颅内外并发症 3鼻窦炎颅内外并发症 2甲状腺疾病 5腮腺、颌下腺疾病 5艾滋病(表现在耳鼻咽喉头颈部)耳鼻咽喉结核(2)手术操作及实践例数要求术式名称任术者例数参加例数外耳道良性肿瘤切除术 5慢性中耳炎乳突根治术 5乙状窦血栓性静脉炎手术 5鼻内镜下鼻窦手术 5上颌窦癌上颌骨部分切除术 5鼻咽血管纤维瘤切除术 3快速气管切开及环甲膜切开术 3喉癌喉全切除术 3鼻侧切开术 5(3)外语、教学、科研能力的要求阅读专业外语书刊和教科书;阅读专业文献并作文摘5篇以上;通过相应的国家外语水平考试。

根据具体情况参加一定的教学工作。

有条件者可参加临床科研课题组工作,完成文献综述和临床病例总结各一篇。

(4)必读参考书刊全国高等医学院校教材《耳鼻咽喉头颈科学》,《耳鼻咽喉科手术学》,中华耳鼻咽喉科杂志,临床耳鼻咽喉科杂志,中国耳鼻咽喉头颈外科,国外医学-耳鼻咽喉科分册。

(三)心血管内科(3)个月1.轮转目的学习心血管内科常见疾病的诊断与治疗;了解与耳鼻咽喉科相关疾病的知识。

掌握:常见心血管疾病的临床表现和诊治要点;心电图检查结果分析;电解质紊乱,休克的诊断及治疗;心肺复苏术。

熟悉:与耳鼻咽喉相关的心脏疾病(如心肌炎、风心病等)的诊治方法;耳鼻咽喉手术中及围手术期出现心脏异常情况的紧急处理方法。

了解:治疗心血管疾病常规用药种类及其用法、用量及副作用等。

2.基本标准:(1)学习病种及例数要求病种例数(≥)冠心病(心绞痛、心肌梗死)20高血压病20心肌炎10常见心律失常10常见瓣膜病10常见的心脏病急诊(心脏骤停和阿斯综合征、急性左心衰竭、高血压危象、严重心律失常)10(2)基本技能操作及例数要求操作类别例数(≥) 12导心电图操作20常见典型心电图诊断心电监护100 20(3)阅读参考书刊《内科学》,《实用内科学》,《诊断学》(四)普(或胸)外科1.轮转目的掌握:外科手术操作基本技能(手术切开、显露、缝合、结扎、止血、无菌术等技能);手术后重症病人监测技术的基本方法和临床应用。

熟悉:外科学基础知识及理论;术后危重病人、失血休克、感染休克等的急救程序、方法及常用的急救用药的用法、用量和毒副作用。

了解:某些常见病、多发病、急腹症及腹部或胸部外伤的诊断、鉴别诊断和治疗方法。

2.基本标准(1)学习病种和例数要求病种例数(≥)破伤风1~2急性蜂窝组织炎、丹毒2~3急性阑尾炎 5肠梗阻 5甲状腺疾病10气管、食管肿瘤 5腹部或胸部外伤 5血胸、气胸、液气胸 5纵隔肿瘤 3肺肿瘤 5(2)基本技能要求。

常用诊疗技术操作及例数要求操作类别例数(≥)静脉切开 5导尿 5针刺活检 5腹腔穿刺 5胸腔穿刺 5胸腔闭式引流 5术后重症监护(各种监护仪器使用方法及结果分5析)(3)手术操作及实践例数要求术式名称任术者例数(≥) 参加例数(≥) 阑尾炎手术 5甲状腺手术 5肠吻合、胃肠吻合(某手术的一部分) 5食管癌手术 5气管肿瘤手术 5纵隔肿瘤手术 5 (4)阅读书刊《外科学》,《黄家驷外科学》(第6版),《克氏外科学》(五)麻醉学1.轮转目的掌握:麻醉学基本理论;相关药物的药理学知识;临床麻醉和急救(心脑肺复苏)的基本知识。

熟悉:临床麻醉的基本操作技能及监测技术;术后病人呼吸及循环功能改变的特点、常见治疗方法。

了解:术后危重病人(呼吸衰竭、电解质紊乱、酸碱平衡失调、心律失常、心力衰竭、休克、心肺脑复苏等)的处理。

相关文档
最新文档