六年级作文教学PPTPPT课件
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小学六年级写人作文指导 PPT课件(共36张)
动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头， 把手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在 桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小 心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看 着她倒出来的树种，不由得心里一动。 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正 好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻 掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己 的座位上。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的 性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。
例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然，一 个一转身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭， 瞧它那高兴劲儿！
动作描动写
◆描写人物动作应当注意什么呢？
1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描 写 的必要。要善于抓住那些最能体现人物 性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要 的或细致的描写。 （通过对人物行动的方式 和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人 物的性格。） 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
一、先读后选： 1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整 个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似 地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要，只 要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。 （写：疲倦？羞怯？入迷？痴呆？）
2.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往 后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳 朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想 要说话，可是没有声音。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？） 3.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度， 鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛， 好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似 的。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
写外貌不用“有” XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发， 有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高 高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把 文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地 披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌 黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配 合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢 她啦！
六年级作文课件ppt
六年级作文课件
目录
• 写作基础 • 写作方法 • 写作素材 • 写作实践
01
写作基础
写作技巧
01
02
03
审题技巧
教会学生如何准确理解题 目要求，把握写作方向。
构思技巧
引导学生进行文章构思， 明确文章主题和要点。
表达技巧
教授学生运用生动的语言 和修辞手法，增强文章表 现力。
语言表达
准确用词
强调使用规范、准确的词 语，避免歧义和误解。
记叙文写作
记叙文定义
记叙文要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主 ，以写人物的经历和事物发展变化为主要 内容的一种文体形式。
时间、地点、人物、事件（起因、经过、 结果）。
记叙文顺序
顺叙、倒叙、插叙。
记叙文语言
生动、形象、具体。
议论文写作
议论文定义
议论文是对某个问题或某件事 进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度和主张的一
看图作文的缺点
需要学生具备一定的观察力和想象力，对于这方 面较弱的学生可能存在难度。
THANKS
感谢观看
事件素材是作文中的重要组成部分，可以通过描绘事件的起因、经过和结果来展 现故事的情节。例如，可以写一次难忘的旅行、一次参加比赛的经历、一次帮助 他人的善举等。在描绘事件时，要注意细节的刻画和情节的连贯性。来自景物素材总结词
细腻入微，情景交融
详细描述
景物素材可以用来描绘自然风光、城市风貌等，为文章增色添彩。在描绘景物时，要注意景物的特点、色彩、声 音等方面的细节，同时要将景物与人物的情感相结合，营造出情景交融的效果。例如，可以写春天的花海、夏日 的海滩、秋天的枫叶等，通过描绘自然景物的变化来表达对季节的感受。
目录
• 写作基础 • 写作方法 • 写作素材 • 写作实践
01
写作基础
写作技巧
01
02
03
审题技巧
教会学生如何准确理解题 目要求，把握写作方向。
构思技巧
引导学生进行文章构思， 明确文章主题和要点。
表达技巧
教授学生运用生动的语言 和修辞手法，增强文章表 现力。
语言表达
准确用词
强调使用规范、准确的词 语，避免歧义和误解。
记叙文写作
记叙文定义
记叙文要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主 ，以写人物的经历和事物发展变化为主要 内容的一种文体形式。
时间、地点、人物、事件（起因、经过、 结果）。
记叙文顺序
顺叙、倒叙、插叙。
记叙文语言
生动、形象、具体。
议论文写作
议论文定义
议论文是对某个问题或某件事 进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度和主张的一
看图作文的缺点
需要学生具备一定的观察力和想象力，对于这方 面较弱的学生可能存在难度。
THANKS
感谢观看
事件素材是作文中的重要组成部分，可以通过描绘事件的起因、经过和结果来展 现故事的情节。例如，可以写一次难忘的旅行、一次参加比赛的经历、一次帮助 他人的善举等。在描绘事件时，要注意细节的刻画和情节的连贯性。来自景物素材总结词
细腻入微，情景交融
详细描述
景物素材可以用来描绘自然风光、城市风貌等，为文章增色添彩。在描绘景物时，要注意景物的特点、色彩、声 音等方面的细节，同时要将景物与人物的情感相结合，营造出情景交融的效果。例如，可以写春天的花海、夏日 的海滩、秋天的枫叶等，通过描绘自然景物的变化来表达对季节的感受。
人教版六年级上册第四单元作文.ppt
4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建议的日期。
亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失
去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生 活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现 在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用 化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系 列生态灾难。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后 代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：
1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污 染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
写作要求： 1、选择以上漫画，根据漫画的图意， 写具体，写清楚。 2、抓住漫画的特征，从不同角度表达 自己的看法和想法。 3、自拟题目。
写作要求： 1、选择以上漫画，根据漫画的图意， 写具体，写清楚。 2、抓住漫画的特征，从不同角度表达 自己的看法和想法。 3、自拟题目。
我想有个家
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。
人教版六年级语文上册第二单元作文PPT课件
爱国名人知多少抢答： 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝, 全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华. 4.精忠报国，抵抗金兵。 5.生的伟大，死的光荣。 6.为人民服务，公而忘私，助人为乐。 7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。
• 2020年10月2日 用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；11坚 强：孙中山，毛泽东，邓小平）。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无
数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级（4）班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，
什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大 发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号， 还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明
园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛
的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书
• 2020年10月2日 用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；11坚 强：孙中山，毛泽东，邓小平）。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无
数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级（4）班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，
什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大 发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号， 还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明
园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛
的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书
六年级上册二单元作文 PPT课件
题目及要求
本次习作安排了两项内容：一是写演讲稿，二是写读 后感。要求在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题， 以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。在写作中注 意用上语言、环境、心理等描写，用上排比、比喻、 对偶等句式，用上开门见山、首尾呼应、中心句、过 渡句等构段方式。
思路指导 第一步：审题 以“祖国在我心中”为主题，主题要鲜明，表达的感
努力地学习，因为，我们有很多很多事情要做：我们 要登上太空，
让宇宙中到处飘扬着鲜艳的五星红旗；我们要帮助所 有需要帮助的人，让世界上到处都充满欢声笑语。 我们要为中华之崛起而读书，因为祖国在我们心 中。
点评：
①根据听讲人的身份，写明称呼，明确习作形式和演讲内容：演讲， 祖国在我心中。
②运用排比的手法，用优美的词语展示了各地的景物、特产，自豪之 情溢于言表。
2.小组排练。 小组成员事先准备好有关材料，在小组里先试着 讲一讲。根据同学的意见，想想怎样才能讲得更好。
3.汇报展示，互动交流。 要努力调动汇报者与听众之间的互动交流，可以让汇报者 自谈感受，也可以引导听众谈谈听后的感受，重在抒发爱国情 怀。另外，还可以让听众根据汇报节目多角度地进行评价或提 出改进建议。
六年级上册二单元作文 PPT课件
人教版六年级语交际是让我们以“祖国在我心中”为主题召 开一次学习汇报会，进一步增强对祖国的热爱之情。
1.自由分组，合作共享。 可以自由分组，但在小组活动时要注意组内的资 料可共享；要选择适合小组的形式进行汇报。
第五步：方法(以范文为例) 引用名言法、比喻拟人等修辞手法和反问、排比等句式。
老师，同学们：
祖国，是东海渔船上的点点白帆，是西山晚霞中的片片红云； 是西湖龙井般浓郁的绿茶，是景德镇蛋壳般透明的瓷器；是黄 河的浪涛汹涌，是长城的气势磅礴；是云冈石窟的庄严，是敦 煌壁画的绚丽。【排比】
最新小学六年级作文课件PPT课件
小学六年级作文课件
习作内容分类
1、记实作文 写人：抓住人物特点 用具体事例反映人物特征。 写事：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果 叙述有条理、事情经过要具体，细节要生动。 写景、状物：仔细观察按一定顺序记叙。融入感情，突 出中心。 读后感：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重 点，联系生活实际。
精彩回放
肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地 吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只 听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！” 邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起 眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠 之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了， 怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进 教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
这段话写牛顿的
特点。
２、亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，
用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里
偷着看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐
姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地
各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
这段话写亮亮的
特点。
1、帮助军属王大爷搞卫生。 2、芳芳在拉丁舞比赛中获得一等奖。 3、下雨了总是撑着伞接送小同学。 的芳芳》 _______ 《勤学苦练的芳芳》 _______
谢 谢！
第十一届教学百花奖观摩课
语文组 · 吴萍
《鲁迅诗稿》序
郭沫若
郭沫若像
郭沫若（1892~1978）：1918年开始新诗创作。 “五四”时期，发表新诗《女神》等，成为中国新 诗的奠基人。1927年参加南昌起义，在起义部队南 下途中参加中国共产党。1928年因受蒋介石通缉， 旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作， 著有《中国古代社会研究》、《甲骨文研究》。 1941年皖南事变后，创作了《屈原》、《棠棣之 花》、《虎符》、《孔雀胆》、《高渐离》、《南 冠草》、《蔡文姬》、《武则天》等历史剧。建国 后历任中国科技大学校长、中国文联主席等职。 1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。生平著 述收有《郭沫若文集》（17卷）和《郭沫若全集》。
习作内容分类
1、记实作文 写人：抓住人物特点 用具体事例反映人物特征。 写事：交待事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果 叙述有条理、事情经过要具体，细节要生动。 写景、状物：仔细观察按一定顺序记叙。融入感情，突 出中心。 读后感：掌握读后感的一般写法，以读为基础，以感为重 点，联系生活实际。
精彩回放
肖梦雪站在狭窄的走廊间，像头发疯的母狮子般怒不可遏地 吼叫着，咆哮着，这声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。只 听一声大叫：“邱晨熙！找死啊！”“怎么样？好男不跟女斗！” 邱晨熙拿着作文本扮着鬼脸回了一句。话一出，肖梦雪立刻瞪起 眼睛，眉毛一根一根地竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠 之猫盯着他。肖梦雪的牙齿咬得咯咯作响，嘴唇都快被咬破了， 怒目圆睁地怒吼道：“你……你给我记住！”她怒气冲冲地跑进 教室。在场的所有人都感到吃惊，走廊里还散发着浓浓的火药味。
这段话写牛顿的
特点。
２、亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，
用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里
偷着看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐
姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地
各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
这段话写亮亮的
特点。
1、帮助军属王大爷搞卫生。 2、芳芳在拉丁舞比赛中获得一等奖。 3、下雨了总是撑着伞接送小同学。 的芳芳》 _______ 《勤学苦练的芳芳》 _______
谢 谢！
第十一届教学百花奖观摩课
语文组 · 吴萍
《鲁迅诗稿》序
郭沫若
郭沫若像
郭沫若（1892~1978）：1918年开始新诗创作。 “五四”时期，发表新诗《女神》等，成为中国新 诗的奠基人。1927年参加南昌起义，在起义部队南 下途中参加中国共产党。1928年因受蒋介石通缉， 旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作， 著有《中国古代社会研究》、《甲骨文研究》。 1941年皖南事变后，创作了《屈原》、《棠棣之 花》、《虎符》、《孔雀胆》、《高渐离》、《南 冠草》、《蔡文姬》、《武则天》等历史剧。建国 后历任中国科技大学校长、中国文联主席等职。 1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。生平著 述收有《郭沫若文集》（17卷）和《郭沫若全集》。
六年级下册语文第二单元作文PPT课件
结尾：巧妙总结，抒发感情
•-
•8
巧构思：民间工艺品
开头 工艺品特点 结尾
开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到 这件工艺品。 中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构 特点、功能特点。 结尾：总结、赞美工艺品
•-
•9
[例文] ——清明时节
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的清 明节，我都会在心里默默念起杜牧的这首诗，也更加的 思念我的奶奶了。
•-
• 17
一般在你眼前一晃，真是潇洒极了！前面一只马蹄凌空 而起，另一只则微微弯曲，另外两只马蹄用力地使自己 的身躯往前奔驰。这驰骋的姿态真是威风凛凛，霸气十 足。
每当我看到这匹正在驰骋飞奔的铜马时，就会不由
自主的想起马那不服输的品质，正如唐代著名诗人杜甫
所写的：“所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里
看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简
单：把豆腐切成一个正正方方的小块，让它们一个个“跳”
入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，
•-
• 14
一会再用。接着，把肉切成极小的块，用植物油把肉块 抄酥。然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中 放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八 十度时放入豆腐丁，再加上适量的淀粉，翻抄几下，再 加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后 用小火慢慢烧两分钟，在快起锅时加入少许的味精，这 道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了!
•-
• 15
吃麻婆豆腐也是很有讲究的。吃时，先夹上一块豆 腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻地放入嘴中慢慢地 咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了 嘴的任何角落。
怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的 了解吧。它算不算是一道美味佳肴呢?唉哟，不跟你聊了， 一盘麻婆豆腐出锅了，我这个“小小美食家”要去品尝品 尝了，再见!
六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(17张PPT)
习作：写作品梗概
写法点睛 审题：
写作品梗概
一种应用文体，对作品主要内容的基本概括。
◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每
位同学推荐一本最喜爱的书。
◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。
◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想
知道你读的这本书讲了些什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以 梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
了概括，基本保留了原著的主要情节，能让读者明白故事的来龙去脉和主 人公汤姆的性格特点，言简意赅，此外还恰当地运用了表示时间推移的连 接词，保证了梗概内容的集中与连贯。
这是第7课节选部 分的梗概。从整本 书的角度看，汤姆 叙述历险经过的内 容并不重要，所以 这里可以不提及。
7 汤姆和哈克再次来到山洞寻宝，他们把 印江·乔埃埋下的财宝挖了出来，并运回了 镇上，镇上的人都惊得目瞪口呆。
难点突破⑤
简单交代故事 的结局。
【名师点评】 小作者按照原著章节的先后顺序对《汤姆·索亚历险记》的内容进行
这个秘密。
3 胆量得到了检验之后，汤姆、乔奇和哈克
难点突破③
第3自然段保留了 重要情节，简明 地叙述了“‘海 盗’露营记”的 事件，体现了汤 姆的冒险精神。
计划离家出走去当海盗。于是他们从密西西比 河边乘小木筏来到下游的杰克逊岛。这里荒无 人烟，他们过起了逍遥自在的“海盗”生活。 而镇上的人们找了他们好几天，急坏了，渐渐 绝望了，以为他们死了。就在给他们开的追悼
方，于是决定追踪财宝。
6 没过多久，孩子们万分期待的野营开始了。他们在撒切 尔法官的带领下来到了有趣的魔克托尔山洞。孩子们在洞中 难点突破④
内容衔接自然、流畅。
玩着、闹着，但汤姆和贝琪却在山洞里迷路了。一心想当探 “最近”“胆量得到
写法点睛 审题：
写作品梗概
一种应用文体，对作品主要内容的基本概括。
◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每
位同学推荐一本最喜爱的书。
◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。
◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想
知道你读的这本书讲了些什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以 梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
了概括，基本保留了原著的主要情节，能让读者明白故事的来龙去脉和主 人公汤姆的性格特点，言简意赅，此外还恰当地运用了表示时间推移的连 接词，保证了梗概内容的集中与连贯。
这是第7课节选部 分的梗概。从整本 书的角度看，汤姆 叙述历险经过的内 容并不重要，所以 这里可以不提及。
7 汤姆和哈克再次来到山洞寻宝，他们把 印江·乔埃埋下的财宝挖了出来，并运回了 镇上，镇上的人都惊得目瞪口呆。
难点突破⑤
简单交代故事 的结局。
【名师点评】 小作者按照原著章节的先后顺序对《汤姆·索亚历险记》的内容进行
这个秘密。
3 胆量得到了检验之后，汤姆、乔奇和哈克
难点突破③
第3自然段保留了 重要情节，简明 地叙述了“‘海 盗’露营记”的 事件，体现了汤 姆的冒险精神。
计划离家出走去当海盗。于是他们从密西西比 河边乘小木筏来到下游的杰克逊岛。这里荒无 人烟，他们过起了逍遥自在的“海盗”生活。 而镇上的人们找了他们好几天，急坏了，渐渐 绝望了，以为他们死了。就在给他们开的追悼
方，于是决定追踪财宝。
6 没过多久，孩子们万分期待的野营开始了。他们在撒切 尔法官的带领下来到了有趣的魔克托尔山洞。孩子们在洞中 难点突破④
内容衔接自然、流畅。
玩着、闹着，但汤姆和贝琪却在山洞里迷路了。一心想当探 “最近”“胆量得到
六年级作文ppt课件
抓住关键词
抓住题目中的关键词，围 绕关键词展开论述。
写作目的
表达思想
通过写作表达自己的思想、观点和情 感。
说服读者
通过论证和阐述，说服读者接受自己 的观点。
传递信息
传递有关人物、事件、事物等方面的 信息。
题目背景
了解题目背景
了解题目的历史背景、文 化背景等，有助于更好地 理解题目。
分析社会现象
针对题目所涉及的社会现 象进行分析，探究其产生 的原因和影响。
六年级作文PPT课件
目录 Contents
• 作文题目解析 • 写作技巧讲解 • 优秀范文展示 • 学生作文点评 • 写作实践练习 • 总结与建议
01
作文题目解析
题目要求
01
02
03
题目要求清晰
仔细阅读题目，明确作文 的要求，包括字数、体裁 、内容等。
审题要准确
理解题目的含义和要求， 不要偏离主题。
联系自身实际
联系自己的生活实际，使 作文更加生动、具体、有 说服力。
02
写作技巧讲解
开头写作技巧
开头点题
在文章开头直接点明主题，让读 者一目了然，有助于提高文章的
可读性。
描绘场景
通过描绘与主题相关的场景或情境 ，引发读者的共鸣和兴趣，引导他 们进入文章的主题。
引用名言
引用与主题相关的名言或诗句，既 能增加文章的说服力，又能展示作 者的文学素养。
内容结构
强调文章内容的逻辑性和结构，帮助学生组 织思路，使其更有条理。
写作技巧
介绍并演示一些常用的写作技巧，如比喻、 拟人等，提升文章的表现力。
对学生写作的建议
多读多写
鼓励学生多阅读各类文章，培养语感 ；多写作练习，提高表达能力。
六年级作文指导(课堂PPT)
23
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉 格外亲切。
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第 一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能 获得成功。
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开 头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则 常引用名人名言以增强论证效果，突出主题， 如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用 歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第 一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
29
开门见山式
《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱的人。 他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真 挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独
对女儿的爱，令我说不清——那是一种感人至
深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……
这种形式的优点是:开门见山,直接了当。
30
对话式
《快乐的父亲》
“杜师傅，我家的电话坏了，你能不 能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。 正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼” 的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。 望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的 部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能 熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的 效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地 阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情 感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
22
技巧六：描写环境，烘托背景
6
审题的具体任务： 看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂 题目的意思和要求）；
《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。 《一段往事》 不能写成“一 件往事”。
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉 格外亲切。
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第 一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能 获得成功。
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开 头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则 常引用名人名言以增强论证效果，突出主题， 如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用 歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第 一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
29
开门见山式
《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱的人。 他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真 挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独
对女儿的爱，令我说不清——那是一种感人至
深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……
这种形式的优点是:开门见山,直接了当。
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对话式
《快乐的父亲》
“杜师傅，我家的电话坏了，你能不 能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。 正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼” 的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。 望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的 部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能 熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的 效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地 阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情 感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
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技巧六：描写环境，烘托背景
6
审题的具体任务： 看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂 题目的意思和要求）；
《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。 《一段往事》 不能写成“一 件往事”。
六年级作文教学PPT PPT课件(共23张)
选材：
真实
典型
新颖
感动
真实性。
留心身边的小事 有感而发
妈妈背我去医院 妈妈在昏黄的灯下织毛衣
你觉得是否有不真实的地方， 可以交流讨论一下！
典型性。
周总理 《一夜的工作》 《我的伯父鲁迅先生》 几件事
如果要写李明同学乐于助人 的好思想，选择下面哪些 事情比较恰当？为什么？ 1）李明主动担负起保管教室钥匙 的任务，每天最早来，最晚走。 2）小红春游时点心袋丢了，李明 把自己带来的点心分一半给小红吃。 3）同桌考试时作弊，李明发现后 立刻报告老师，老师教育了那位同 学。 4）李明主动帮同学解答数学难题。
六年级作文教学 复 习
写人记叙文
如何审题？
明确写作对象。 确定文章的写作范围，紧抓
题眼 审准题目重点
审清题目，明确写作对象。
《我家的小猫》《乐于助人的同桌》 《爸爸》 《爱动脑筋的我》 《上学路上》《一位严厉的老师》 《暑假》《爱唠叨的妈妈》 《我爱我的家乡》 《我和奶奶》 《一个我最要感谢的人》 《我学会了煎鸡蛋》
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重 点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》
你能抓住某同学的特点进 行描述，让老师和同学们猜 一猜他（她）是谁吗？ 想一想，你用了哪种外貌 描写的方法？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量
苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇 未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一 回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天 下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙 女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗 天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹 这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着， 便用帕拭泪。