幼儿学习故事：花竿真好玩
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》2篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》精选2篇（一）活动名称：跳花竿目标年龄：4-6岁活动目标：1. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 锻炼幼儿的跳跃能力和动作协调性。
3. 培养幼儿团队合作意识和交流能力。
准备材料：1. 花竿或长木棍。
2. 彩色标志物（如彩色布条、球等）。
3. 一些平坦的地方。
活动过程：1. 引入：向幼儿们介绍花竿游戏的玩法，并说明规则。
让他们感受一下跳跃花竿的乐趣。
2. 组织幼儿排成一排，每人手上都拿着一个彩色标志物。
3. 在平坦的地方竖起花竿（或木棍），高度根据幼儿的身高来决定，切勿太高。
4. 要求幼儿们依次跳跃过花竿，同时把手上的标志物投掷到先前的位置，并从后面的幼儿处接过标志物。
5. 每一个幼儿都要跳过花竿并接住标志物后才能离开，直到所有幼儿完成一轮跳跃。
6. 提示幼儿在跳跃过程中要保持平稳和平衡，同时要与其他幼儿进行良好的团队合作。
7. 根据幼儿们的年龄和能力，逐渐增加花竿的高度和跳跃的难度，让幼儿们挑战自己。
活动扩展：1. 可以将跳花竿变成比赛形式，在时间限制内，看谁能跳得最快并保持平衡。
2. 可以利用不同颜色的标志物进行分组比赛，看哪一组的幼儿跳得最快并完成任务。
3. 可以让幼儿们尝试不同的跳跃方式，如单脚跳、跳越式等，增加游戏的趣味性和挑战性。
注意事项：1. 活动过程中要确保幼儿的安全，确保场地平整且没有障碍物。
2. 花竿的高度应根据幼儿的身高和能力来调整，切勿设置过高的花竿，以免造成跳跃过程中的安全问题。
3. 在活动前要向幼儿们解释游戏规则，并提醒他们要保持团队合作和友好交流的态度。
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱；2.提高幼儿的身体灵活性和协调能力；3.锻炼幼儿的团队合作意识。
教学准备：长绳、扑克牌。
教学过程：1.热身活动：让幼儿进行简单的拉伸活动，预备身体。
2.引入新知：教师展示长绳，并向幼儿解释如何玩跳长绳游戏。
幼儿园大班体育教案：跳花竿
幼儿园大班体育教案：跳花竿一、教学目标：1. 了解跳花竿的基本技巧，掌握正确的跳跃方法。
2. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和敏捷性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 跳花竿的基本技巧：站立、跳跃、转身、落地。
2. 跳花竿的团队协作：两人一组，一人持竿，一人跳跃。
3. 跳花竿的竞赛：团队间进行跳跃比赛，看谁跳得更快、更稳。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握跳花竿的基本技巧，学会团队协作。
2. 教学难点：跳跃时的身体协调性，转身动作的流畅性。
四、教学准备：1. 跳花竿器材：竹竿或木棍。
2. 安全防护用品：软垫、护具（可选）。
3. 教学场地：宽敞的平地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技巧学习（10分钟）：1. 教师示范跳花竿的基本技巧，讲解动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿相互交流心得，分享学习经验。
3. 团队协作练习（10分钟）：1. 幼儿两人一组，一人持竿，一人跳跃。
2. 教师巡回指导，强调团队协作的重要性。
3. 幼儿进行多次练习，提高协作能力。
4. 竞赛活动（10分钟）：1. 教师组织团队间的跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 幼儿全力以赴，展示自己的跳花竿技巧。
3. 教师点评，给予肯定和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
4. 教育幼儿尊重对手，树立团队意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对跳花竿活动的兴趣。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织跳花竿表演活动，让幼儿在家长和同学面前展示自己的技艺。
幼儿园大班体育教案：跳花竿
幼儿园大班体育教案：跳花竿一、教学目标：1. 学习跳花竿的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过跳花竿活动，培养幼儿的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 感受体育活动的乐趣，激发幼儿对跳花竿的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握跳花竿的基本动作和技巧。
难点：能够熟练地跳过不同高度的花竿，并保持身体的平衡。
三、教学准备：1. 教具：花竿若干根，标志物若干，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性。
2. 基本技巧学习（10分钟）：1. 教师向幼儿展示跳花竿的基本动作，如跳跃、转身等。
2. 幼儿在教师的指导下，分组练习跳花竿的基本动作。
3. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握正确的跳花竿技巧。
3. 实践训练（10分钟）：1. 幼儿分成若干小组，进行跳花竿实践训练。
2. 教师观察幼儿的训练情况，及时给予指导和鼓励。
3. 逐渐增加花竿的高度，让幼儿适应不同难度的挑战。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“跳花竿比赛”游戏，增加幼儿的趣味性和竞争性。
2. 幼儿通过比赛，展示自己的跳花竿技巧。
3. 教师给予获胜幼儿表扬和奖励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在跳花竿活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 适当调整教学内容和方法，以满足幼儿的不同需求和发展水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在跳花竿活动中的表现，评估他们是否掌握了基本技巧和动作。
2. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价他们的团队协作精神和社交能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和需要改进的地方。
七、安全注意事项：1. 在活动前，教师要检查花竿的质量和安全性，确保没有损坏或潜在危险。
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》一、教学目标1.帮助幼儿提高身体协调性和平衡能力。
2.培养幼儿团队合作意识，共同完成任务。
3.学习使用简单的体育游戏器材，如花竿。
二、适用年龄幼儿园大班（4-5 岁）三、教学准备1.花竿×1。
2.球×1。
四、教学过程步骤一：介绍游戏规则1.介绍花竿游戏的规则。
2.将幼儿分成小组，每组 3-4 名幼儿。
步骤二：身体热身1.让幼儿先行热身活动，以准备接下来的体育游戏。
2.鼓励幼儿做一些简单的身体运动，如跳跃、站立、慢跑等。
步骤三：游戏规则说明1.拿出花竿，并向幼儿展示如何玩花竿游戏。
2.要求幼儿在轮流翻转和跳跃花竿的同时，还要竭尽全力拿起球，投掷进小组墙边的篮筐里。
3.规定游戏时间并且强调每个小组完成任务的时间有限。
步骤四：示范演习1.请老师代表小组演习示范。
2.现场演示游戏规则、鼓励幼儿自由玩耍、帮助幼儿体验。
步骤五：游戏开始1.让幼儿依照小组为单位进行游戏。
2.在游戏过程中，鼓励幼儿彼此合作。
3.老师需适时地引导幼儿，在游戏过程中提醒幼儿注意安全，同事啊在保证体育游戏的趣味性。
步骤六：游戏结束1.游戏结束时，按照规则给予最快完成任务的队伍一定的奖励。
2.让幼儿自由准备，回到自己的座位上。
五、教学反思1.在教学过程中，面对幼儿的特殊性，老师需要采取多种方式来引导幼儿参与体育游戏，同时考虑如何让幼儿更愉悦地参与其中。
2.幼儿玩耍须注意安全，容易受伤，需要教师引导保护。
3.在游戏过程中需要大量的身体运动，老师硬已适当参与其中，以增进幼儿课堂氛围，营造愉快的体育课堂氛围。
大班教案：跳花竿
大班教案：跳花竿教学目标1.学习跳花竿的基本动作及技巧。
2.提高儿童的身体协调性、平衡能力和自信心。
教学准备1.十根长度相等的竹竿。
2.一个开阔的室内或室外场地。
3.儿童体育服及运动鞋。
教学步骤步骤一：认识跳花竿将十根竹竿平放在地上，让孩子们围观。
然后向孩子们展示跳花竿的基本动作和技巧。
让他们了解跳花竿是一项需要平衡和协调的运动，并激发孩子们的兴趣。
步骤二：练习平衡让孩子们依次在一根静止的竹竿上站立，练习平衡。
然后，让他们拿起另一根竹竿，在两根竹竿之间跳跃，练习身体的平衡能力。
步骤三：掌握基本动作让孩子们拿起一根竹竿，双手持竿，将竿放在身体前方，然后踩在竹竿的一端。
然后，跳起来，同时将身体向前倾斜，身体前倾的角度应该越来越大，最后将身体平放在另一根竹竿上。
让孩子们练习该动作，并注意保持身体平衡。
步骤四：练习跳跃技巧拿着一根竹竿，在地面上跳跃，同时手持竹竿，让竹竿向前延伸。
孩子们应该尽可能高地跳起来，然后将付出落在竹竿上。
让他们多练习这个动作，直到掌握为止。
步骤五：组合基本动作将两个竹竿摆放在地上，四个竹竿摆放成一个正方形。
让孩子们在竹竿之间跳跃，然后将一个跳跃动作和一个跳跃技巧结合起来。
让他们先跳花竿，然后跳跃技巧，最后在另一根竹竿上完成花竿跳。
让孩子们根据自己的需求进行练习。
教学评估及提示在课程结束之前，回顾和评估孩子们的学习成果。
针对阻碍他们掌握技巧的问题，提供特定的指导和帮助。
鼓励孩子持之以恒地练习跳花竿，以提高身体协调性、平衡能力和自信心。
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》（2篇）
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》活动目标：1、学习双脚轻松自如地在花竿中跳进跳出，增强动作协调性。
2、尝试与同伴合作进行游戏，遵守游戏规则。
活动准备：1、欣赏过少数民族跳花竿(傣族跳花竿)的录象。
2、花竿若干。
活动过程：1、欣赏过少数民族跳花竿今天张老师带来一样好玩的东西，这个是少数名族的游戏，我们先来欣赏一下是什么好玩的。
这个是我们傣族的游戏叫跳花竿，今天我们也来玩一玩。
2、热身活动：上肢、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、脚部踝关节放松等。
3、师幼6人合作示范跳花竿的方法，(教案出自：屈老师:教案网)引导其他幼儿发现动作技巧。
(活动前可以选几个节奏感较强的幼儿与教师配合跳花竿，然后现场示范)跳竿者与握竿者之间动作协调一致。
握竿者可采用语言提示法，如“分分、合合”的口令，达到动作协调一致。
提醒握竿者的花竿要放得低、贴近地面移动。
4、幼儿三人一组自由组合，取两根花竿进行练习。
两人分别握住花竿的两端蹲下，有节奏地(分分、合合)移动花竿，使其并拢或分开。
另一人按照节奏双足在花竿中跳进跳出。
三人轮换进行游戏。
5、个别幼儿在教师指挥和带领下跳花竿，其他幼儿欣赏。
(在结伴游戏时，可播放一些节奏明显的民族乐曲，增添活动的气氛。
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》（2）教案名称：跳花竿适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案目标：1. 提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2. 锻炼幼儿的跳跃能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的积极参与课程活动的兴趣。
教学准备：1. 花竿：将两根约2米长的竹竿放在平坦的地面上。
2. 一些小球或者玩具。
教学步骤：引入活动：1. 请孩子们坐在地上，问他们有没有见过花竿，了解他们对花竿的认识。
2. 告诉孩子们今天要进行一个有趣的集体游戏——跳花竿，他们需要跳过花竿并保持平衡。
3. 花竿放在地上，引导孩子们观察花竿的形状和高度。
示范跳花竿：1. 当所有孩子有了一定的了解之后，教师示范跳花竿的正确姿势和动作。
幼儿园大班教案《跳花竿》含反思
幼儿园大班教案《跳花竿》含反思大班教案《跳花竿》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐，通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《跳花竿》含反思教案吧。
活动目标：1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1．了解我们传统的民间器械-竹竿2．竹竿若干根活动过程：一．激情引趣、谈话导入。
师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。
师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。
需要两个小朋友相互配合。
师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下）师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（。
幼儿园大班体育教案：跳花竿
幼儿园大班体育教案：跳花竿教学目标：1.培养幼儿的灵敏性和协调性能力。
2.让幼儿掌握跳花竿的基本技能。
3.培养幼儿的勇敢和自信心。
教学准备：1.跳花竿。
2.带有音乐的音箱。
3.获得奖品。
教学步骤：1.准备阶段（5分钟）教师与幼儿一起讨论花竿的形状、大小、颜色。
引导幼儿观察花竿，了解到花竿是绳子悬挂在两个支架上的。
2.示范阶段（10分钟）教师示范跳花竿的基本动作，如跳跃、跨步、腾空、姿势等。
3.练习阶段（15分钟）教师以小组为单位进行练习，每个小组轮流进行。
每个小组由一个小队员站在花竿前，其他小队员站在一条线上。
小队员要尽量跳过花竿，跳到花竿另一侧。
4.比赛阶段（15分钟）教师组织比赛，每个小组派出一个代表参加。
比赛时，教师播放欢快的音乐，小队员们轮流跳过花竿。
第一个成功跳过花竿的小队员获得胜利，可以得到一份小奖品。
5.总结阶段（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享他们的经验和感受。
教师重点强调勇敢尝试和不放弃的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行身体锻炼，提高身体素质。
教学延伸：1.增加难度：逐渐增加花竿的高度，让幼儿挑战更高的高度。
2.搭配音乐：让幼儿在跳花竿的过程中感受音乐的节奏，并在音乐的引导下跳动。
3.组织家长互动：邀请家长来园参与活动，增加亲子互动的机会，营造团队合作的氛围。
评价与反思：通过本次活动，幼儿们在跳花竿的过程中，锻炼了身体协调性和灵敏性，也培养了他们的勇敢和自信心。
教师在活动过程中要注意安全，确保幼儿的身体健康。
同时，要注重引导幼儿的参与和互动，帮助他们进行自我评价和反思，促进他们的成长发展。
幼儿园大班体育教案：跳花竿
幼儿园大班体育教案：跳花竿一、教学目标：1. 学习跳花竿的基本动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 感受体育活动的乐趣，激发幼儿对跳花竿运动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握跳花竿的基本动作和技巧。
难点：保持身体平衡，协调四肢运动。
三、教学准备：1. 跳花竿若干根，长度适中，便于幼儿操作。
2. 平坦的场地，确保安全。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）：1. 教师示范跳花竿的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，分组练习。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 技巧训练（10分钟）：1. 教师讲解跳花竿的技巧，如：如何保持身体平衡、如何协调四肢运动等。
2. 幼儿在教师的指导下，进行技巧训练，不断提高自身能力。
3. 教师鼓励幼儿相互交流、学习，共同进步。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行跳花竿游戏，如：比赛谁跳得快、谁跳得远等。
2. 幼儿积极参与游戏，锻炼身体。
3. 教师巡回指导，关注幼儿的安全。
1. 教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在跳花竿活动中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在活动中的态度和团队协作精神，给予肯定和鼓励。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的跳花竿练习，共同促进幼儿身心发展。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳花竿相关图片、作品等，让幼儿随时感受到跳花竿的氛围。
3. 社团活动：组织跳花竿社团，让有兴趣的幼儿更深入地学习跳花竿，提高技艺。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的参与度、兴趣和收获，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。
【大班游戏教案】大班游戏教案：跳花竿
大班游戏教案：跳花竿一、教学目标：1. 了解跳花竿游戏的规则和技巧，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
4. 通过游戏，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握跳花竿游戏的规则和技巧，能够积极参与游戏。
难点：在游戏中，能够灵活运用身体协调性和反应能力，完成跳跃动作。
三、教学准备：1. 教具：花竿、音乐播放设备、标志物。
2. 场地：宽敞的平地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解跳花竿游戏的规则，强调游戏中的安全注意事项。
3. 游戏示范（3分钟）：教师进行跳花竿游戏的示范，展示游戏技巧，帮助幼儿理解游戏过程。
4. 幼儿自主游戏（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照规则进行跳花竿游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对跳花竿游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的身体协调性、灵活性和反应能力。
3. 了解幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的集体荣誉感。
4. 通过幼儿的分享，了解幼儿对游戏的喜爱程度和感受。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察幼儿的游戏表现，让家长了解幼儿在园的活动内容，增进家园互动。
2. 组织比赛：以班级为单位，组织跳花竿游戏比赛，激发幼儿的竞技精神和团队协作能力。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师要加强巡查，关注幼儿的游戏过程，防止意外发生。
3. 提醒幼儿注意自我保护，不要用力过猛，以免拉伤肌肉。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，提高幼儿的游戏体验。
2. 针对幼儿的不同需求，调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
(幼教体育教案)跳花竿
跳花竿
幼教体育教案
本周我们进行了体育活动《跳花竿》,是让幼儿能双脚轻松自然地在“花竿”中跳进跳出,动作调和且身体平衡,又要与同伴友好调和、合作游戏。
本次活动它是模仿傣族风俗习惯而天生的活动。
所以在课前我们和幼儿一同观看了跳花竿的视频和图片,并和幼儿一同讲授了傣族的一些风俗习惯。
另外,为了让幼儿对花竿感爱好,我们又将幼儿园里的竹竿缠上了好看的胶布,这样就真成了名符实在的“花竿”。
活动中三位三位幼儿合作,能自由快乐的在花竿中跳进跳出。
固然三位幼儿之间的调和性还不够,有的幼儿跳跳会被花竿夹住,但是孩子们的积极性还是很高涨,每组都尝试跳出各种花样。
可以说一改昔日嬉戏、吵闹的现象。
从该活动中我深进地体会到了多样的情势能够进一步激起幼儿学习爱好的道理。
回想我们现在的体育活动大多都是过障碍情势的,即设计一个情境然后让幼儿锻炼钻、跳、爬等动作要领。
现在的幼儿,特别是大班幼儿他们对老师的这一“套路”早已熟习了,所以很多幼儿在活动中表现出来的实在不是想象中的积极。
反观这次的这个活动,从幼儿感爱好的少数民族动身,让幼儿观看了视频图片以后,再尝试模仿,最落后行创编跳,可以说充分满足了幼儿学习新知的欲看,让幼儿的爱好点得以充分的激起。
所以我觉得对现在的幼儿实在不需要一次又一次锻炼基本动作上的技能,而是应当让幼儿接触更多的不一样情势的体育活动。
这样不但幼儿锻炼的爱好点会进步,还能增长幼儿的知识,扩大幼儿的知识面。
幼儿园大班体育教案：跳花竿500字
幼儿园大班体育教案：跳花竿一、教学目标1.学习跳花竿的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作意识，增强集体荣誉感。
3.培养勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握跳花竿的基本动作，学会与同伴合作完成任务。
2.教学难点：动作的连贯性与协调性。
三、教学准备1.花竿若干（根据班级人数准备）2.音乐《跳花竿》3.安全提示牌四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过跳花竿吗？知道是怎么玩的吗？生：跳花竿就是大家一起来跳，要用花竿摆成一定的形状。
师：今天我们就来学习跳花竿，大家准备好了吗？2.基本动作学习师：我们学习跳花竿的基本动作。
请大家跟我一起来做。
（1）双脚并拢，跳跃过花竿。
（2）双脚分开，跳跃过花竿。
（3）单脚跳跃过花竿。
3.分组练习师：现在，我们将分成几个小组，每个小组选出一个小组长。
小组长要带领大家练习跳花竿，注意动作的连贯性和协调性。
（1）小组长带领组员练习基本动作。
（2）小组长组织组员进行跳花竿比赛，看哪个小组跳得最好。
4.集体展示师：经过一段时间的练习，大家已经掌握了跳花竿的基本动作。
现在，我们来举行一次集体展示，看看哪个小组表现得最好。
（1）各小组依次进行展示。
（2）师：哪个小组表现最好？为什么？生：我觉得小组表现最好，因为他们跳得非常整齐，动作也很连贯。
师：通过今天的活动，我们学会了跳花竿的基本动作，也体会到了团队合作的重要性。
在今后的日子里，我们要学会相互配合，共同完成任务。
（1）师：大家在跳花竿的过程中，遇到了什么困难？是如何克服的？生：我们在练习的时候，有时候会跳不过去，但是我们互相鼓励，一起练习，克服了困难。
（2）师：通过这次活动，你有什么收获？生：我学会了跳花竿，也学会了和同伴合作。
六、安全提示1.在跳花竿过程中，注意安全，避免摔倒、碰撞。
2.保持场地清洁，不要乱扔垃圾。
3.遵守比赛规则，公平竞争。
七、课后作业1.回家后，向家人展示今天学习的跳花竿动作。
幼儿园大班教案《跳花竿》含反思
小朋友园大班教案《跳花竿》含反思【--大班嬉戏教案】大班教案《跳花竿》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友主动、开心地参加嬉戏，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐，通过嬉戏进展小朋友身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量，体验合作创编嬉戏的乐趣，快来看看小朋友园大班《跳花竿》含反思教案吧。
活动目标：1、通过嬉戏进展小朋友身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量。
2、鼓舞小朋友主动、开心地参加嬉戏，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。
3、体验合作创编嬉戏的乐趣。
4、培育小朋友敏锐的观看力量。
活动预备：1．了解我们传统的民间器械-竹竿2．竹竿若干根活动过程：一．激情引趣、谈话导入。
师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间嬉戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个嬉戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
1.老师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。
师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简洁了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。
需要两个小朋友相互协作。
师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好伴侣，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（支配好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下）师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
老师示范跳竹竿的方法，引导小朋友发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（。
大班健康活动跳花竿(体游)教案反思
• 教学方法：采用游戏化、情景化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跳花竿。 • 教学手段：运用音乐、舞蹈等教学手段，增强幼儿对跳花竿的节奏感和美感。 • 教学效果：通过改进教学方法和手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度，增强幼儿的体质和协调能力。 改进教学方法和手段运用效果
活动过程：是否合理安排了跳花 竿的难度和时间
活动反思：针对本次活动的不足 之处，提出改进措施和建议
幼儿参与度及兴趣激发
反思：本次活动 中，幼儿参与度 较高，能够积极 参与到跳花竿游 戏中，但仍有部 分幼儿缺乏兴趣， 需要进一步改进。
改进措施：在未 来的教学中，可 以尝试采用更加 生动有趣的游戏 形式，吸引更多 幼儿参与，提高 他们的兴趣和积
极性。
实践应用：在今 后的健康活动中， 可以将改进后的 游戏形式应用于 实践，观察幼儿 的兴趣和参与度 是否有所提高。
总结：通过本次 活动的反思和改 进，可以更好地 促进幼儿参与体 育活动的兴趣和 积极性，提高教
学效果。
教学方法及手段运用效果
教学方法：本次活动采用了讲解示范法、练习法、游戏法等教学方法
教学效果：通过教师的讲解和示范，幼儿基本掌握了跳花竿的技巧和规则，游戏环节也达到了热身和巩固 技能的效果
反思：在讲解和示范过程中，教师需要注意细节和动作的准确性，同时要注重幼儿的接受能力和水平，根 据不同情况进行针对性的指导和调整
改进方向：可以进一步丰富教学方法和手段，如采用情境创设、角色扮演等方式，激发幼儿的学习 兴趣和参与度；同时也可以考虑在活动中加入更多的游戏元素，提高幼儿的参与度和积极性。
展望：在今后的教案设计中，需要更加注重环节的合理安排，提高幼儿参与的积极性；同时加强 对幼儿技能技巧的培养，提高教学质量。
2024年大班跳花竿教案及反思汇总
“2024年大班跳花竿教案及反思汇总”一、教学目标1.让学生了解跳花竿的起源和发展，增强学生对传统文化的认识。
2.培养学生跳花竿的基本技能，提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.跳花竿的起源和发展2.跳花竿的基本动作3.跳花竿的技巧三、教学过程1.导入（1）教师向学生介绍跳花竿的起源和发展，引导学生了解这项传统文化。
（2）邀请学生分享自己了解到的跳花竿的相关知识。
2.基本动作学习（1）教师示范跳花竿的基本动作，如：跳跃、转圈、翻滚等。
（2）学生跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和协调性。
3.技巧学习（1）教师示范跳花竿的技巧，如：如何保持平衡、如何加速等。
（2）学生跟随教师学习技巧，并在实践中不断改进。
4.实践环节（1）学生分组进行跳花竿练习，教师巡回指导。
（2）学生展示自己的跳花竿成果，教师进行点评。
（2）学生分享自己在实践过程中的感受和收获。
四、教学反思1.学生对跳花竿的了解程度较高，能够积极参与学习。
2.在实践环节，学生的参与度较高，表现出较强的团队合作精神。
3.教师在示范和指导过程中，注意关注每个学生的动作细节，及时纠正错误。
4.学生在展示环节，表现出自信和自豪感，增强了集体荣誉感。
不足之处：1.部分学生在学习过程中，动作不够规范，需要加强练习。
2.教师在指导过程中，对学生的鼓励和表扬不够，需要改进。
3.教学过程中，课堂纪律有待加强，需要制定相应的课堂规则。
改进措施：1.加强学生的练习，提高动作规范性。
2.教师在指导过程中，多给予学生鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。
3.制定课堂规则，加强课堂纪律管理。
五、教学感悟通过本次教学，我深刻体会到传统文化的魅力和教育的责任。
作为一名教师，我们要关注学生的兴趣，引导他们了解传统文化，培养他们的综合素质。
同时，我们还要不断反思自己的教学方法，努力提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在今后的教学中，我将继续努力，为传承和发扬传统文化贡献自己的一份力量。
幼儿园大班体育交流课教案――跳花竿
少儿园大班体育沟通课教学设计――跳花竿
1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持
均衡。
2.能与伙伴协调、合作地进行游戏，恪守游戏规则。
准备
花竿若干。
过程
1.做准备动作。
――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切
断分队走。
――花竿操 ( 自编 ) ：上肢――下蹲――踢腿――体
侧――体转――腹背――放松。
2.探究“花竿”的多种弄法。
――少儿自由商讨“花竿”的多种弄法。
――请个别少儿示范弄法。
――教师示范跳花竿的方法，指引少儿发现动作技
巧。
――少儿自由组合，进行练习。
练习中，教师启迪少
儿怎样使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。
如：可采
纳语言提示法：“分分、合合” ，“一一、二二”等。
3.结伴游戏。
――少儿三人一组，取两根“花竿” 。
两人分别握住“花竿” 的两头蹲下，有节奏地挪动花竿，使其并拢或分开。
另一人依据握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进
跳出。
三人轮换进行游戏。
――提示“握竿者” 的花竿要放得低、靠地面近一些。
“跳竿者”要双脚跳进跳出。
――赏识个别少儿跳花竿。
建议
1.在活动前后，可组织少儿赏析一些少量民族的民俗
习惯及活动。
如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔交等。
2.在少儿结伴游戏时，可播放一些民族的乐曲，增加
活动的氛围。
3.游戏娴熟后，可采纳长花竿，多人进行的跳花竿活动，以加强游戏的难度和兴趣性。
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》 (2)
幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》
教学目标：
1. 培养幼儿对跳花竿游戏的兴趣和参与性。
2. 培养幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 学习团队合作和竞争的精神。
适用对象：幼儿园大班幼儿
教材准备：
1. 花竿和花竿底座
2. 彩色小球
活动过程：
引导：让幼儿观察花竿和花竿底座。
解释花竿的作用，引导幼儿猜测游戏的规则并激发他们对游戏的兴趣。
1. 记住颜色：将花竿上的彩色小球按照一定顺序放置，让幼儿记住每个颜色的位置。
2. 跳花竿：将花竿立起来并放入底座，让幼儿们排成一列依次跳过花竿，要求按照记忆中的颜色顺序跳过相应颜色的花竿。
每个幼儿跳完后，将对应的彩色小球放入自己的篮子里。
3. 竞速挑战：让幼儿分成若干小组，每个小组一人依次跳过花竿，比赛看哪个小组的幼儿能够跳得最快。
观察比赛过程中的竞争和合作，引导幼儿珍惜友谊，欣赏他人的优点。
4. 分析讨论：比赛结束后，引导幼儿讨论比赛中的优势和不足，帮助他们认识到互相学习和团队合作的重要性。
5. 自由活动：放开规则，让幼儿自由跳花竿。
引导幼儿发挥创造力，尝试不同的跳跃动作，并鼓励他们互相赞赏。
教学延伸：可以在花竿上增加难度，如增加高度、缩小距离等，逐渐提高幼儿的挑战难度和身体控制能力。
教学评价：
1. 观察幼儿对游戏的参与程度和表现。
2. 观察幼儿在跳花竿过程中的平衡能力和身体协调能力。
3. 观察幼儿在团队合作和竞争中的表现。
教学反思：
需要注意幼儿的安全，在花竿贴有防滑物、在跳花竿地方铺上软垫等，确保幼儿在跳花竿游戏中的安全。
幼儿园大班教案《跳花竿》含反思
少儿园大班教课计划《跳花竿》带反省泰班课《跳花竿》包含对大班小孩游戏主题教课活动的反省，让孩子们踊跃快乐地参加游戏，并能与伙伴一同体验游戏带来的快乐，发展孩子身体与敏感性的协调游戏中的动作弹跳能力，体验共同创建游戏的乐趣，看看少儿园班级《跳花竿》，对课程计划有所反省。
活动目标：1.经过游戏发展孩子身体的协调性以及动作的敏感性和反弹能力。
2.鼓舞少儿踊跃快乐地参加游戏，并与同龄人一同玩游戏。
3.体验共同创建游戏的乐趣。
4.培育孩子敏锐的察看能力。
活动准备：1.认识我们的传统风俗设施 - 竹筏2.几根竹子活动程序：一。
热忱，兴趣和对话。
老师：几日前，孩子们向您展现了传统的民间游戏《竹竿舞》。
他们是怎么跳竹舞的？（有人在地上敲竹竿，有人在竹竿上跳来跳去）老师 : 今日，老师还为您带来了一根竹竿。
你想玩吗？（思虑）这个游戏能够由三个或四个孩子玩。
此中两个孩子将竹竿当面跪下，同时用竹竿叩门。
另一个孩子看着中间的竹竿跳入或跳出。
1.老师解说并演示了脚的运动以及竹竿的配合和分别方法。
师：学习竹舞，第一，我们一定学习怎样敲竹竿。
有人说，杨老师，最简单敲竹竿。
杨老师说，方才，敲竹竿，我们需要两个孩子，抱着竹竿的另一侧。
接下来，用竹竿同时分别和封闭有节奏的节拍。
需要两个孩子相互合作。
老师：先请老师再演示一次（请请孩子们帮助）1212 2老师：孩子们想试一试看吗？（思虑）好吧，此刻，请找到您的好朋友，一组 4 个人，每组 2 个孩子先打，另两个孩子看，而后互换？（安排演习的地址）老师：好的，让我们一同试试 1212（好的，请此刻互换孩子们）老师：好极了！请要求孩子将竹竿放在地上，并练习他们的技术。
此刻，我们一定要求我们的孩子用脚练习功夫课。
老师演示了跳竹竿的方法，指导孩子们学习运动技巧，以及玩竹竿和跳竹竿之间的关系。
老师：当老师从竹竿上跳下来时，您以为弹竹竿的人与跳竹竿的人之间的关系是什么？（. ）老师：孩子们想试试试看吗？（想你）师：跳时要注意合作，注意安全。
大班健康活动跳花竿(体游)教案反思
一、活动名称：大班健康活动跳花竿（体游）教案反思二、活动目标：1. 了解跳花竿的基本技巧，提高身体的协调性和灵活性。
2. 通过跳花竿活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
4. 教师能够对本次活动进行反思，找出优点和不足，为下次活动做好准备。
三、活动准备：1. 跳花竿两根2. 音乐播放设备3. 安全垫子4. 教学图片或视频四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿展示跳花竿的基本技巧，如跳、转、跃等。
2. 教师分组，让幼儿相互练习，教师个别指导。
3. 教师选取部分幼儿进行示范，让其他幼儿学习。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置游戏规则，如跳花竿过程中不能跌倒、不能停下来等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
3. 教师邀请表现优秀的幼儿进行示范，让其他幼儿学习。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思：本次活动中，幼儿对跳花竿产生了浓厚的兴趣，参与度较高。
在教学基本技巧环节，大部分幼儿能够掌握跳花竿的基本动作，但在游戏环节中，部分幼儿因为动作不熟练而影响了游戏体验。
在下次活动中，教师应重点关注这部分幼儿，给予更多个别指导，提高他们的跳花竿技巧。
教师也应注重活动的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
六、活动准备：1. 跳花竿两根2. 音乐播放设备3. 安全垫子4. 教学图片或视频5. 计分板和奖励小礼物七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 复习基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿复习跳花竿的基本技巧，如跳、转、跃等。
2. 教师分组，让幼儿相互练习，教师个别指导。
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幼儿学习故事：花竿真好玩
这个游戏源自于一次体育活动，过后孩子们就自发地在游戏时间玩起来了。
孩子们知道两两合作，两人操作花竿，其他人在中间跳。
开始的时候，两个女孩子操作。
一个人分开花竿时一个人还没分开，中间跳的两个男孩子手忙脚乱却还是踩在了花竿上。
过了一会，轮到两个男孩子操作花竿了。
只见他们也是一个开，一个合，跳花竿的两个女孩子也频频踩住花竿。
这时女孩瑶瑶说话了：“你们两个人要同时打开花竿啊，这样我们才能跳进去。
”两个男孩子听话地调整着。
可是，还是一个合一个分。
男孩小旭开始叫了：“我分的的时候你也分，预备起。
”终于，在一起喊指令中，两个男孩子同时将花竿分合，两个机智灵活的女孩子也终于成功地一起跳进了花竿。
《指南》健康领域（二）动作发展中目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏的教育建议中指出：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
从文中我们看到，这些孩子是自发地去合作玩这个游戏，说明这样的传统游戏孩子们还是很感兴趣的，只是以前他们没接触过，所以不知道。
孩子在游戏中能较好地合作，有秩序地轮流操作和跳花竿，没有争抢之类的现象发生。
但如何能顺利地、成功地合作跳花竿呢，孩子们在不断地失败中重新调整和摸索。
最后终于明白，一定要让花竿的两头同时分开或者同时合上，才能保障跳花竿的同伴能顺利地跳进或者跳出。
虽然这个过程摸索了好久，但我看
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