how many do you want
外研版英语三年级起点第五册How_many_do_you_want
A 让我们列个清单 吧！ B 你想要多少果 汁？ C 让我们去购物吧 D 你能看见多少只 鸭子？ E你需要多少？
Homework:
读课文，背诵活动2中的 重点句子
name list
（名单）
陈婷婷 王嘉琪 李昊静 张 艺 …… …… 王丽楠 秦 雨 孙晓鑫 王莹莹 王 平 张晓飞 孙晓丹 张晓语
book list （书单）
《一千零一夜》 《十万个为什么》Байду номын сангаас《儿童大百科全书》 …………
bottle瓶
two bottles
juice果汁
orange juice 橙汁
how much
多少（用于不可数名词）
How much cheese do you want? How much milk do you want? How much juice do you want?
cheese 奶酪
How much cheese do you want? 你需要多少奶酪？
短语：shopping list, how much， how many 句子： Yes, I do. Do you like ...? No, I don’t. I like ....
How many ... do you want? How much cheese do you want?
(B )1. How many _____ do you want ? A apple B apples C an apple ( B) 2. How _____milk do you want ? A many B much C few (C ) 3. How many things are there _____ the list ? A in B at C on (A ) 4. I want to buy a _____ . A hamburger B cheese C hamburgers
how many do you want
Step3 Presentation
T:Open your English books and turn to page six.And look at activity one.And read the dialogues.Then answer the questions.
(设计意图：我会让孩子们带着任务读课文，找出不会读的单词并且回答我所提出的问题。问题我会出示在小黑板上并给每个孩子一个写有问题的小纸条，锻炼他们的合作能力。)
1、Play the tape and repeat.
(设计意图：让学生跟读模仿录音中的语音和语调。)
2、Act the dialogue out.
T: Eleven Yuan.
……
……
At last let them play this game after class.
(设计意图：运用中央电视台的购物街节目来进行设计，通过学生来购买，自然要运用到本课要学的How many /much do you want? How much is it ?再运用中央台的激励手法，不能超过价格总数，否则就暴掉，这极大的引发了学生的积极性。学生在运用所学在做事情，而且学得投入，乐在其中。）
4、有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模仿。
教学重点：
新授单词和句型的掌握。
教学难点：
熟练运用How many do you want? How much do you want?
这类语句询问他人所需要物品的数量。
三、教材分析：
本课的教学内容是新标准小学英语（三年级起点）第五册Module2 Unit1 How many do you want?
Unit 1 How many do you want
shopping list How much How many food
need cheese
kilo
Ms Smart: Let’s go to the supermarket, Lingling. Weneed food for our picnic. Can you read the shopping list to me, please. Lingling: The first thing is bananas. How many do you want? Ms Smart: Six,please. muchcheese Lingling: Cheese. I can see thecheeseHow . do you want? Ms Smart: Half a kilo .Do you like cheese,Lingling? Lingling: No,I don’t .
Go shopping for : a picnic
a trip
a birthday party Mid-autumn Day …
Shopping List
How many
?
rice
bananas
cheese
apples
How much
?
meat
听跟
Try to guess!
What do they need to buy?
Shelf B
How much
万盛隆库存猜想：
How many How How much much
apples
8 boxes milk
pears
Half a kilo cheese
bananas
again跟读
五年级英语上册 Unit 1 How many do you want教案 外研版(三起)
Book5 Module2 Unit1 How many do you want?教学内容:1.句型: How many…do you want? Do you like…?2.词汇: need, food, shopping list, cheese, how much, kilo.教学目标：1．语言知识目标：( 1 ) 能听懂，会说并认读对话中的新词汇。
( 2 ) 能理解并运用有关购物和问答所购物品的数量的交际用语。
( 3 ) 能正确理解并初步朗读对话。
2. 能力发展目标:通过学习课文，理解有关购物和问答所购物品的数量的表达，并能与他人合作运用所学的交际用语。
3．情感态度目标：( 1 ) 通过小组合作共同完成学习任务培养合作意识，发展合作能力。
( 2 ) 通过多种形式的学习活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重、难点：本课的重点是词汇：need，food，shopping list，cheese，how much，kilo，及句型How many …do you want？Do you like…?本课的难点是：理解、区分How many 和How much，单词cheese，food的读法，half a kilo的用法。
教具准备：多媒体、单词卡片、实物卡片、道具假币等。
教学程序：Step 1: Warming-up / Revision /Lead-in1、师生问候与游戏T: Hello, boys and girls. Nice to meet you!Ss:…T: Do you like playing games? Let’s play a game, O K?Ss: OK.T: Play the game-“Many many how many ?”全班一起说：Many many how many？由两个学生进行比赛用手指出示数量，谁能更快说出两个人手指数量的总和就算胜利，赢的人再找别人挑战。
Howmanydoyouwant
Howmanydoyouwant《How many do you want? 》说课稿今天我说课的内容是科普版⼩学英语第五册《How many do you want？》。
本课主要围绕购物这⼀话题培养学⽣如何⽤英语购物和消费能⼒。
下⾯，我将主要从说教材、说教法与学法、说教学⽬标、说教学过程等⼏个⽅⾯来谈谈⾃⼰的对这部分课程的认识、看法和设计。
⼀、结合课标说教材：本课是在四年级已初步学习How many的基础上进⼀步巩固和加深。
学习How many和How much是学⽣上初中学习名词可数，不可数变化的重要基础，在语法知识中占有重要的地位，对学⽣进⼀步学习起着很⼤的作⽤。
从⼉童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学⽣的互动，师⽣的互动为出发点的，本课是功能型的交际课。
教材根据⼩学⽣的⼼理特征，我借助“任务型”教学，采取活动课的教学模式，⼒求营造轻松活泼的课堂⽓氛.，安排了许多“活动”内容，让学⽣在活动中轻松愉快地学会英语，并通过参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣。
本学⽬标：⼆、结合教材说⽬标：结合新课程标准和⼤纲提出的基础教育阶段英语课程的总体⽬标和具体要求，我们将本课的⽬标确定如下：（１）学⽣能听懂，会说对话中的新词汇。
（2）学⽣能正确朗读对话，能⽤How many do you want ？和How much do you want ？进⾏问答。
（3）学⽣通过本课的学习，形成初步⽤英语购物的表达能⼒，在合作交流中发展⾃主学习的能⼒。
（4）通过多种形式的学习活动，激发学⽣学习英语的兴趣，让学⽣意识到交流对于学习英语的重要意义。
三、结合实情说教学重、难点：结合教学⽬标和学⽣认知结构的特点，我们把本课的重难点设置为：重点是词汇：anything ,meat ,pound ,money 及句型How many/much …do you want？及其回答。
最新外研版小学英语五年级上册M2 U1 How many do you want
M2 U1 How many do you want?教学设计一、课标解读（Curriculum interpretation）小学英语新的课程标准语言技能的一级目标要求：能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
语言技能的二级目标要求：对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
从新课标的具体要求看，学生需要在图片、指令和简单信息的引导下对本课中的need, food, shopping list, cheese, how much, kilo词汇和重点句型 Do you like...?及其回答以及How many/much...do you want?问答句型做到听懂、会说、认读、能写、会演的掌握。
因此，要求本课要开展大量活动，积极调动学生参与学习和活动的热情。
让学生在亲身体验中学会知识，掌握知识。
要让学生在创设的真实情境中展开学习，学中用，用中学，提高学生综合运用语言的能力。
二、教材分析 (Text description)本课是新标准英语三年级起点第五册第二模块第一单元《How many do you want?》。
本模块教学内容，以超市购物为情境，让学生通过学习会用How many…?How much …? 进行对可数名词与不可数名词数量的提问；能够用英语根据自己的需要制作购物单；能够在真实情境中，用How many…do you want? How much … do you want? 对他人所需物品数量进行询问。
本课在教材安排及知识架构上有着呈上的纽带作用，在第一册第五模块中就学习了“How many boys?/ How many girls?”,在这个旧知识点的基础上，又延伸出了对不可数名词的提问“How much...”.三、学情分析 (Pupil description)本课的教授对象是五年级学生，他们已经学习英语有两年多的时间，能够熟练说出100以内的任意数字，并且掌握了大量食物的词汇。
How many do you want课文问题回答
外研社（新标准） 第五册 Module2 Shopping
岳池县 唐奇容 伏龙小学
Unit1
How many do you want?
• —How many__can you see? —I can see only one__. A.bird,bird B.birds,bird C.birds,birds • — How much__do you want? —Two kilos. A.apples B.meat C.orange
How many bananas do you want? How much cheese do you want?
• “how many”和 “how much”都是用 来询问“多少” • “how many”用来提 问可数名词的数量 • “how much”用来提 问不可数名词的数量
Excercise
写出下列单词的过去式
go —— went meet —— met come —— came buy —— bough run —— ran drop —— dropped
supermarket
Ask and answer.
• 1)Where are Ms Smart and Lingling? They are at the supermarket. • 2)What do they need to buy? They need to buy food for their picnic. • 3)How much cheese does Ms Smart want？ Half a kilo.
How many do you want
Module 2 ShoppingUnit 1 How many do you want?一、教材内容：外研社版小学英语三年级起点五年级上册第二模块第一单元How many do you want?教学内容。
Module2unit1 How many do you want?Ms Smart: Let's go to the supermarket,lingling.We need food for our picnic.Ms Smart: Can you read the shopping list to me,please?Lingling: The first thing is banana. How many do you want?Ms Smart: Six,please. Amy and Sam like bananas. Do you like bananas?Lingling: Yes, I do.Ms Smart: Good. What's next?Lingling: Cheese. I can see the cheese. How much cheese do you want?Ms Smart: Half a kilo. Do you like cheese, lingling?Lingling: No, I don't. I like noodles.Ms Smart: Okay, let's buy one kilo of noodles!Lingling: Great!一、学情分析：本课的教学对象是五年级学生，五年级英语在小学英语的教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。
通过两年的学习，五年级的孩子已经有了一定的英语基础，大部分学生对英语学习保持较浓厚的兴趣，能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文;能就日常生活话题作简短叙述；能够根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
5 年级上册 M2 U1 How many do you want
meat
bananas eggs cakes watermelons
rice
bread
Shopping 购物
Shopping list
购物
清单
购物单
food
食物
need
需要
I need a book .
我需要一本书。
cheese
奶酪
千克，公斤
• half a kilo
• one kilo • two kilos • three kilos
• 半千克
• 1千克
• 2千克
• 3千克
how much
多少
how many
多少
“how many”和”how much”都 是用于询问“多少”的，“how many”用来提问可数名词的数 量，”how much”用来提问不可数 名词的数量。
a.可数名词: banana apple pear 补充：egg noodle b.不可数名词: milk cheese 补充: meat fish rice orange
milk
eggs rice bread A：How many/much… do you want? B: Six / …kilos please.
Homework
必做题：听录音，模仿朗读活动1的课
文。
选做题1与父母讨论购物计划，试着用
英语制作一个购物单。
选作题2与同学到超市或文具商场进行
英语购物体验．
规则动词加ed, 有e 直接加上d
Talk , talk , talked
Listen,listen,listened
Watch,watch,watched
How many do you want
apples
×
pears
√
×
milk
Does he/she like...? Yes,he/she does. No,he/she doesn’t.
√× ×
cheese
bread rice
√
How many apples do you want? bananas pears oranges ice creams cakes noodeles
How many bananas do you want? _______
five I want _______ ________. bananas
(Half a kilo,please.)
cakes How many _______ do you want?
Six,please.
noodles How many ____________ do you want?
数词： one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
bananas
apples How many _______ do you want?
three apples I want _______ ________.
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhree,please.)
I like ….我喜欢…
可数名词：banana s apples pear s orange s noodle s 不可数名词：meat rice fish milk cheese water
Do you like...?Yes,I do./No,I don't.
bananas
√
单元知识点分析1.—HOW MANY DO YOU WANT？ —ABOUT HALF A KILO
2020/7/7
6
6．They help you find what you want． 他们帮助你找到你所需要的东西。 此句不能写成“They help you find what
do you want．”，因为此句中的that you want做动词find的宾语，它是一个句子，所以我们 称之为宾语从句。其语从句的语序应用陈述句的语序。 如：
－ May I help you？ 一I'd like a kilo of bread．
2020/7/7
2
在讲英语国家，商店里的售货员通常主动迎向顾客，问 May I help you？
Can I help you？ What can I do for you？ 意思是“你要（买）点什么吗？”；
而不说What do you want？
I don’t know whose book this is． 我不知道这是谁的书。 Lily can find where the post office is． 莉莉能找到邮局在哪里。 Do you know who the man is？ 你知道那个男人是谁吗？
2020/7/7
7
7．The workers in the supermarket are very friendly．超市的工作人员非常友好。
3
3．Some of them are cheap, but some of them are expensive. 其中一些东西便宜， 但有些却很贵。
2020/7/7
4
4．They buy a lot of things there．他们 在那里买了许多东西。
这句中的a lot of是形容词性的词组，通常只用 于肯定句中，修饰可数名词（相当于many）和 不可数名词（相当于much），表示“许多，很 多”。e．g．
How many do you want 韩克田
教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学□小学√2、学科：英语2、课时：23、学生课前准备：(1)、自学课文，了解课文大意。
(2)、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题：How many do you want ？（1）认知目标：1、能运用How many /How much…do you want?及其相应的可数名词和不可数名词。
2、能运用Do you like…?询问别人的喜好，并掌握不同的回答Y es ,I do./No ,I don’t. （1）能力目标：学会用英语进行购物。
（3）情感目标：感受中、英两国不同的购物方式，感受英国文化。
三、教材分析小学五年级课文How many do you want?学习如何用英语进行购物并询问所需数量。
教学重点1 、掌握并运用句型How many bananas do you want ? How much cheese do you want? 进行超市购物。
2、询问别人的喜好Do you like…?并掌握不同的回答Y es ,I do./No ,I don’t.教学难点：1、理解区分可数名词和不可数名词。
2、在生活中运用本单元重点句型进行购物。
教学准备：自制购物清单一张，水果图片，录音机,教学之前用百度在网上搜索的相关教学材料，用百度在网上搜索下载一些食物图片，课堂放给同学们看，给学生有直观感受。
使学生在情景中玩，在情境中学。
四、教学方法本课课文的实用性强，内容与现实生活紧密相连，读起来口语化强。
为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。
我在朗读教学中采用了齐读、跟读、表演读、赛读等等。
让学生经历一个自读、学读、练读、美读的提高过程。
我在本课教学中还创设了一些小活动，让学生在现实中边读边学作为一名顾客如何进行购物，作为一名售货员如何进行服务。
学生个个都积极参与分角色朗读活动，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
区分How many /How much…来询问商品数量是本文教学的重点和难点。
单元知识点分析1.—HOW MANY DO YOU WANT？ —ABOUT HALF A KILO
2020/1/11
8
词语辨析 1．not at all 与 not... at all
not at all作为固定词组，应答的一种，表示 “没关系”。e．g．
一Thank you very much．非常感谢你。 一Not at all．没关系（不要紧）。
not…at all作为一种否定结构，表示完全否 定，意思为“一点也不……”，e．g．
2020/1/11
3
3．Some of them are cheap, but some of them are expensive. 其中一些东西便宜， 但有些却很贵。
2020/1/11
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4．They buy a lot of things there．他们 在那里买了许多东西。
这句中的a lot of是形容词性的词组，通常只用 于肯定句中，修饰可数名词（相当于many）和 不可数名词（相当于much），表示“许多，很 多”。e．g．
单元知识点分析
1．—How many do you want？
—About half a kilo / a (one) kilo
/ two kilos．
一公斤等于我国的两市斤，half a kilo，半公斤
a kilo，one kilo，一公斤。
two kilos 二公斤
some kilos几公斤
而“一公斤半”则为：
I don’t know whose book this is． 我不知道这是谁的书。 Lily can find where the post office is． 莉莉能找到邮局在哪里。 Do you know who the man is？ 你知道那个男人是谁吗？
2020/1/11
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• 2.Read and write. • how many how much • How many apples do they want? _________ • How much cheese do you want? _________ • How much milk does she want? _________ • How much water do you want? _________
how many 后面跟可数名词的复数形式。
bananas 是可数名词的复数形式，所以前面要用how many.
How many bananas do you want?
Six.
how much 后面跟不可数名词。
cheese是不可数名词，所以前面要用how much.
How much cheese do you want?
A: How many / How much …do you want?
B: …… A: Here you are! B: Thank you !
Ms Smart went shopping yesterday.
ing
Ms Smart went to the supermarket.
supermarket
bananas
noodles
cheese
• Question: • 找出课文中含有how many how much 的句子。
Module 2 Unit 1 How many do you want?
apples
milk
bananas
cakes
water
sweets
juice
bread
ice creams
How many ________ do you want?
How much ________ do you want?
Half a kilo.
need 需要
shopping list 购物单 how much 多少
food 食物 cheese 奶酪
kilo 千克，公斤
• 1.Read and draw tick(√) or cross(×). (1)Lingling likes bananas. (√ ) (2)Lingling likes cheese. (×) (3)Ms Smart wants to buy six apples. ( × ) (4)They want to buy one kilo of noodles.( √ ) (5) They want to buy one kilo of cheese.( × )