四年级上册语文课件- 10 树叶都是绿色的吗 练习题｜语文S版
四年级上册语文一课一练10树叶都是绿色的吗_语文S版
10 树叶都是绿色的吗同步练习要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
一、词语充值卡。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
S版四年级语文上册10、树叶都是绿色的吗 一课一练
10 树叶都是绿色的吗一课一练
一、看拼音，写汉字。
shí jiàn nuò yán jiǎn dān bì yè
（）（）（）（）
yī liáo cái liào qí jì yí béi zi （）（）（）（）
二、比一比，再组词。
稚（）婴（）盘（）迹（）
雅（）樱（）盆（）亦（）
协（）疗（）践（）若（）
胁（）辽（）线（）诺（）
三、把下面的词语补充完整。
（）口同声不折不（）人云（）云
千奇百（）经久不（）兴味（）然
四、把下面每组中能恰当搭配的词语用线连起来。
联系知识深刻的经验
启发诺言宝贵的哲理
讲授实际人生的影响
实现思考显著的兴趣
创造奇迹浓厚的成绩
五、照样子，写词语。
例：道理——（理会）——（会议）——（议论）
清早——（）——（）——（）
兴趣——（）——（）——（）
六、选词填空：
创造制造仿造
1、光荣属于（）奇迹的人们。
2、那台刚（）的崭新机床每天可以制出成千的零件。
3、弟弟照着样子（）出一支小木抢
七、把下面的句子写具体。
1.我们听课。
____________________________
2.火车疾驰。
____________________________
3.老师讲故事。
____________________________。
四年级上册语文同步精练10树叶都是绿色的吗语文S版含部分答案
树叶都是绿色的吗一、比一比，再组词。
稚（）协（）疗（）盆（）雅（）胁（）辽（）盘（）启（）简（）毕（）诺（）肩（）间（）华（）若（）【答案】略二、我想说。
本文通过讲述的故事，告诉我们：。
【答案】略三、读课文，把句子补充完整。
大家边玩儿边做，，中学到了知识，并深深地印在脑子里，。
世界上的任何事情都不会那么，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能。
【答案】兴味盎然不知不觉经久不忘简单人云亦云四、我爱阅读，还会做后面的练习呢！大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。
我要把它种在澳门最高的山坡上。
在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。
”“恩！那第二粒呢？”“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。
在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。
它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。
瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。
当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。
每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。
”我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。
“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……1．从文中找出下列词的近义词。
10.树叶都是绿色的吗(同步练习及解析)语文S版四年级语文上册
精品】四年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）语文S版10. 树叶都是绿色的吗、给下列字注音。
婴．儿兴味盎．然椭．圆哲．理实践．奇迹．参考答案：婴（(y ing )儿兴味盎（(a ng)然椭（tu 6）圆哲（(zh e)理实践（jicn)奇迹（j i）、选词填空。
幕慕暮（）色银（)爱（）参考答案：暮色银幕爱慕（解析：幕：覆布, 帐篷的顶布。
如：银幕。
慕：依恋向往。
如：羡慕、爱慕。
暮：日落时, 傍晚。
如：暮色。
）戒诫械（）备机（）劝（）参考答案：戒备机械劝诫（解析：械：器物，家伙。
如：器械、机械。
诫：警告，劝人警惕：告诫。
戒：防备，如：戒心。
）三、解释下列词语。
兴味盎然： ____________________________________诺言： ________________________________________参考答案：兴味盎然：形容气氛、趣味等浓厚的样子。
诺言：应允别人的话。
四、句子变换，意思不变。
（1）如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个局面吗？改为陈述句：参考答案：如果没有老百姓的支持，我们不能有今天这个局面。
（解析：将肯定词“有”前面加“不” ，句中的反问语气词“吗”去掉。
问号改为句号。
）（2）他很快打消了这种想法。
改为“把”字句：参考答案：他很快把这种想法打消了。
（解析：读句子，找出句中表示动作的词“打消”。
然后，把动作词移到句子最后，在句子空出的地方加个“把”字。
）改为“被”字句：参考答案： 这种想法被他很快打消了 。
（解析 ：找出动词“打消”，在句子开头上加 一个“被”字，把动作移到“被”字后面。
）五、判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。
A 、动作描写B 、语言描写 C、神态描写D 、心理描写（1） “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。
（ ）参考答案： D （ 解析： 对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情 感活动的描写 , 它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。
语文S版四年级语文上册《10树叶都是绿色的吗》课件
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2. 林巧稚始终坚持在第一线工作的
意义是使她掌握了大量的第一手材料， 积累了宝贵的治疗经验。 第一手材料指亲自实践，
调查得来的，是直接得来的， 而不是从别人那里得到的， 这样的东西最客观、最实际。
34
畅所欲言
学习了到这里，你有什么启示呢？ 在一个人的成长过程中，老师循循善诱的 教导固然重要，但更重要的是从老师的教导中 领会老师的用心，从中得到启迪，学会学习，
学会做人，这是自己在事业上获得成功的重要
因素。
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总结：同学们，课文我们学完了，你 们又得到什么启发呢？
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这句话一方面是讲老师的这种教学方法的 意义，是使学生既学到了知识，又体会到了做
事情的道理；从另一方面讲，林巧稚具有良好
的悟性，能从老师的方法中得到知识是每个学 生都可以做到的，而能悟出人生哲理就不一定 都能做到了，可是林巧稚做到了。
30
生物课上完了，林巧稚学到了什么呢？
大家齐读第九段就会知道了。
加注意。
经久不忘：经过很长的时间都没有 忘记。
11
第二件事：
生物课上，老师没有直接回答“树 叶是什么颜色的”、“树叶是什么形状 的”，而是把他们带到山上采集树叶，
最
终从实践中得到正确答案。
12
树叶都是绿色的吗
１、树叶是什么颜色呢？
绿色 2、树叶是什么形状呢？ 椭圆形
13
同学们一看，眼睛瞪得大大的—原 来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色
四年级上册语文一课一练-10树叶都是绿色的吗｜语文s版含答案
10 树叶都是绿色的吗1.看拼音,写词语。
(1)这篇文章对我们qǐfā( ) 很大。
(2)林巧稚是一位杰出的fùchǎn kē( ) 医生,她非常注重yīliáo( ) shíjiàn( ) ,并不断搜集cái liào( ) ,将自己的bìshēng( ) 心血都献给了医学。
(3)爸爸一直过着jiǎn pǔ( ) 的生活。
2.多音字组词。
称调折系1.判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“始终坚持在医疗第一线工作,不折不扣地实现了她的诺言”中“不折不扣”的意思是“不打折扣,表示完全、十足、彻底”。
( )(2)林巧稚从生物课上悟到的哲理并未对她一生的事业产生深远的影响。
( )2.根据意思写词语,并选择一个词语写一句话。
(填序号)A.兴味盎然B.千奇百怪C.异口同声(1)形容事物奇异而多样。
( )(2)形容很多人说同样的话。
( )(3)形容对事物有浓厚的兴趣。
( )3.一堂生物课结束了,林巧稚不仅．．学到了知识,更．体会到了一种人生的哲理。
(用加点词语造句)林巧稚为什么称赞老师的讲授方法?( )A.老师只有用讲故事的方法才能吸引同学们B.因为老师讲授知识时注意联系实际,启发学生思考。
这样学到的知识深深地印在脑子里,经久不忘在成长的过程中,每个人总会有很多难以忘怀的事情。
请把你难以忘怀的事说给大家听一听,让同学给你评价一下。
10 树叶都是绿色的吗字词训练营 1.(1)启发(2)妇产科医疗实践材料毕生(3)简朴2.示例:称呼称职调动调节折尺折本关系系鞋带句子七彩虹 1.(1)√(2)×2.(1)B (2)C (3)A 写句子略3.示例:我在语文课上不仅学到了知识,更明白了怎样做人的道理。
重点突破吧 B素养提升屋略。
语文S版四年级上册语文《10树叶都是绿色的吗》课件
第三部分（第10自然段）
写林巧稚小时候从生物课上学到的东西对
她一生有深刻的影响。
学习第二部分
1.“我”独自回家时，天气怎样恶劣？ 2.当“我”坠入一口井时，是怎么做的？
怎么想的？
3.“我”冷静下来后，明白了什么？
学习第二部分
1.结合课文内容说说，你认为林巧稚的生
物课老师的方法好在哪里？
2.这堂生物课使林巧稚得到了什么？她为
什么能得到这些？ 3.林巧稚为什么能在医疗事业上取得那么
显著的成绩？
1.结合课文内容说说，你认为林巧稚的生
物课老师的方法好在哪里？
生物老师当时没有马上对学生的回答
作结论，而是把他们带上山去，采集各种
树叶。
生物课老师的方法好在在讲授知识
时注意联系实际，启发学生独立思考。
2.这堂生物课使林巧稚得到了什么？她为
我们不需要死读硬记，我们需要用基本 的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 —— 列宁
文章运用了什么写法，在行文过程中 是如何体现这种写法的？ 本文采用了首尾呼应的写法，使文章 结构完整，中心突出。习作时，要做到首 尾呼应，首先，在开头是总起的情况下， 结尾可进行总结。其次，在开头点明文章 中心的情况下，结尾升华主题。最后，以 一个人物或现象开头，并同样以其结尾， 以突出写作重点。
者、奠基人之一。
她是北京协和医院第一位中国籍妇产科
主任及首届中国科学院唯一的女学部委员
（院士），虽然一生没有结婚，却亲自接生 了5万多婴儿，被尊称为”万婴之母“、“生 命天使”、“中国医学圣母”，又与梁毅文 被合称为“南梁北林”。
人云亦云：别人怎么说，就跟着怎么说，
没有主见。
不折不扣：指完全、彻底的意思。
语文S版四年级上册语文 10树叶都是绿色的吗 课件
精读课文，把握文意
再读课文，思考下面问题： ①课文第一自然段哪些词语写出了林巧
稚的身份？哪句话通过具体事例说明了林巧
稚在妇产科学上做出了显著成绩？
妇产科专家 中国科学院的第一位女学部委员
身 份
林巧稚 成 绩
她当医生五十多年，接生了无数的婴 儿，救治了无数的母亲。
再读课文，思考下面问题： ②第二至九自然段描写了林巧稚中小学
课时作业
一、照样子，写词语。 含有“不”字的成语：________ 含有数字的成语：__________ 二、根据课文内容填空。 ________ __________
这篇课文的主人公是______，每当她回忆起
自己中小学时期的生活时，她总要称赞老师讲授 知识时注意______，______。尤其是通过一堂生 物课，她不仅学到了知识，更体会到了一种人生 的哲理：______。
再次阅读全文，结合本单元的主题—— 成长，说说课文给你带来的启示。
向老师学习丰富的知识
学习做人做事的道理
课文小结
树叶都是绿色的吗 林巧稚：身份、地位、成绩
注意联系实际的生物课——学到了知识，体会
到了人生哲理
对事业的深刻影响——创造医学奇迹
向老师学习丰富的知识，学习做人做事的道理
拓展运用
①画出课文中的四字词语。 ②在理解词语意思的基础上，观察重点 词语的结构特点并给其分类。 ③多读读这些词语，并把它们分类记在 自己的积累本上。
品读课文
快速浏览第九自然段，思考：林巧稚通 过生物课学到了什么？ 知识 哲理：世界上的任何事情都不会那么简 单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查 了解，不能人云亦云。
品读课文
朗读第十自然段，思考：林巧稚为什么 能在医疗科学上做出显著的成绩？第十自然 段和第一自然段是什么关系？ 首尾呼应
四年级上册语文一课一练-10树叶都是绿色的吗语文s版
四年级上册语文一课一练－10树叶都是绿色的吗语文s版1.看拼音,写词语。
(1)这篇文章对我们qǐfā( ) 很大。
(2)林巧稚是一位出色的fùchǎn kē( ) 医生,她十分注重yīliáo( ) shíjiàn( ) ,并不时搜集cái liào( ) ,将自己的bìshēng( ) 心血都献给了医学。
(3)爸爸不时过着jiǎn pǔ( ) 的生活。
2.多音字组词。
称{cℎēng()cℎèn()调{diào()tiáo()折{zℎé()sℎé()系{xì()jì()1.判别,对的画〝√〞,错的画〝×〞。
(1)〝一直坚持在医疗第一线任务,不折不扣地完成了她的诺言〞中〝不折不扣〞的意思是〝不打折扣,表示完全、十足、彻底〞。
( )(2)林巧稚从生物课上悟到的哲理并未对她终身的事业发生深远的影响。
( )2.依据意思写词语,并选择一个词语写一句话。
(填序号)A.兴味盎然B.千奇百怪C.众口一词(1)描画事物奇特而多样。
( )(2)描画很多人说异样的话。
( )(3)描画对事物有浓重的兴味。
( )3.一堂生物课完毕了,林巧稚不只．．学到了知识,更．体会到了一种人生的哲理。
(用加点词语造句)林巧稚为什么称赞教员的讲授方法?( )A.教员只要用讲故事的方法才干吸引同窗们B.由于教员讲授知识时留意联络实践,启示先生思索。
这样学到的知识深深地印在脑子里,经久不忘在生长的进程中,每团体总会有很多难以忘怀的事情。
请把你难以忘怀的事说给大家听一听,让同窗给你评价一下。
10 树叶都是绿色的吗字词训练营 1.(1)启示(2)妇产科医疗实际资料一生(3)简朴2.例如:称谓称职调动调理折尺折本关系系鞋带句子七彩虹 1.(1)√(2)×2.(1)B (2)C (3)A 写句子略3.例如:我在语文课上不只学到了知识,更明白了怎样做人的道理。
语文S版语文四上《树叶都是绿色的吗》ppt课件1
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
从这堂生物课林巧稚学 到了什么？
林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理，对她 一生的事业产生了深刻的影响。她大学毕（bì）业做 了协（xié）和医院妇产科医生以后，非常重视医疗 实践（jiàn），数十年如一日，始终坚持在医疗第一 线工作，不折不扣地实现了她的诺（nuò）言：“我 要做一辈子值班医生。”无数次的医疗实践，使她掌 握了大量的第一手材（cái）料，积累了宝贵的治疗 经验。她在中小学时期形成的思维方法，使她在医学 上一再创造出奇迹（jì）。
从哪里看出她的成绩 很显著 ?
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时， 总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发 学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他 们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩 儿边做，兴味盎（ànɡ）然，不知不觉中学到 了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚为什么总是称 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
当同学们回答的都是错 的老师是怎么做的？
认真观察图片思考：树叶的颜色和 形状是怎样的？
找一找课文中 描述树叶颜色 和形状的句子。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道： “树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。 老师又问道：“树叶是什么形状的？” 不少同学答道：“是椭（tuǒ）圆的。” 生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去， 采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答 上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色 的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……什么样儿 的都有。 一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的 哲（zhé）理：
语文S版四年级上册第三单元第10课《树叶都是绿色的吗》同步练习D卷
语文S版四年级上册第三单元第10课《树叶都是绿色的吗》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共14题；共62分)1. （4分）我是拼音小能手________________________________碧野晨雾秋霜朝阳2. （4分）看读音写词语。
①lì：激________ 再接再________②liàn：锻________ ________习3. （5分）读课文，把句子补充完整。
大家边玩儿边做，________，________中学到了知识，并深深地印在脑子里，________。
世界上的任何事情都不会那么________，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能________。
4. （4分）给划线的字选择正确的读音。
似（sìshì）________乎兴（xīng xìng）________奋逃窜(cuàn chuān) ________暑假(jiàjiǎ)________5. （2分）本文通过讲述________的故事，告诉我们：________。
6. （6分）照样子写词语。
①AABC式：落落大方、________、________、________②ABCC式：小心翼翼、________、________、________7. （8分）形近字组词店________ 未________ 枯________ 菜________站________ 味________ 姑________ 彩________8. （5分）解释下列词语①兴趣盎然②千奇百怪9. （5分）用下列词语造句①实践②诺言10. （5分）抄写词语称赞哲理诺言11. （3分）把下列词语补充完整。
兴味________ 人云________ 不知________12. （3分）给加横线字注音椭圆________ 哲理________ 诺言________13. （3分）查字典“诺”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________14. （5分）通过学习这篇课文《树叶都是绿色的吗》，让学生说说自己的新发现，并用一个词语概括许许多多的颜色。
语文s版四年级上10树叶都是绿色吗__幻灯片
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发 学生独立思考。
第一件事：
上地理课时，老师把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘，大家边玩儿边做，兴趣盎然， 不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
第二件事：
生物课上，老师没有直接回答“树叶是什么颜色的”、“树叶是什么形 状的”，而是把他们带到山上采集树叶，最 终从实践中得到正确答案。
1 、 “原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……”。 用一个词语概括许许多多的颜色。
五颜六色
2．“树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……” 找出句中描写树叶形状的词语。
千奇百怪
3、两个句子的后面为什么都用省略号呢？
表示列举的省略
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世
课文讲的是谁的成长故事？ 讲了她什么时期的事？
林巧稚（1901－1983），医学家、中国妇产科 学的主要开拓者之一。她是北京协和医院第一位中国 籍妇产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员 （院士），是中国现代妇产科学的奠基人之一。林巧 稚一生亲自接生了5万多婴儿，被誉为“万婴之母”。 林巧稚不仅医术高明，她的医德、医风，奉献精神更 是有口皆碑，自她走上工作岗位到临终前夕，心中装 着的只有妇女、儿童的安危，为事业终身未婚。
界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解， 不能人云亦云。
一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，更重要的 是从老师的教导中领会老师的用心，从中得到启迪，学会学 习，学会做人。
世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识 它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
谢谢！
四年级上册语文一课一练10树叶都是绿色的吗语文S版
四年级上册语文一课一练10树叶都是绿色的吗语文S版一、词语充值卡。
〔〕云〔〕云不〔〕不〔〕兴〔〕盎〔〕〔〕久〔〕忘〔〕口同〔〕千〔〕百〔〕二、用横线画出每组词语中不属于同一类性质的词语。
1.白色黄色颜色紫色绿色2.著名知名姓名有名知名3.语文课生物课数学课休息课功课4.医生工人教员青年战士三、选择适宜的解释，把序号填在括号里。
漫：①淹没；②四处都是；③不受约束，随意；④宽广，长1.到了五月，漫山遍野的映山红一齐开放。
〔〕2.写作业要仔细，不能马马虎虎，漫不经心。
〔〕3.路途漫长，我们要加倍努力。
〔〕4.我喜欢听爷爷讲〝水漫金山〞的故事。
〔〕四、按要求些句子。
1.大家把树叶放在课桌上。
〔改成〝被〞字句〕2.林巧稚是我国著名的妇产科专家。
〔缩句〕五、阅读短文，完成作业。
小店这是一间平顶灰墙的小店。
红漆的门上镶嵌着晶莹透亮的玻璃，在艳阳的照射下，折射出美丽的光荣。
门口对称地放着两盆〝万年青〞，苍翠挺拔，显得生机勃勃。
顾客们出出进进，十分繁华。
小店里虽然摆设复杂，但设备合理，洁净拖拉，逐渐增多的顾客使狭小的店堂显得拥堵不堪。
墙壁是湖绿色，给人以清爽的觉得；墙上装裱着美丽的图画，在阳光的映照下，下面的金鱼吐着水泡似乎在闲游，鲜花争奇斗艳，蝴蝶上下翻飞，蜜蜂嗡嗡歌唱……头顶上，电风扇呼呼转着，送来阵阵清风；店堂正中的柱子上，还挂着一本〝意见簿〞……几位效劳员紧张而又热情地忙碌着。
在这闷热的小店里，他们的笑脸，一句句贴心话，使我这个旁观者也似乎感到有一阵春风扑面而来，浑身振奋，显然顾客们是〝乘兴而来，满意而归〞。
1.短文第一自然段主要写__________________________。
2.店内作者抓住了_____________、_____________、_____________、_____________和效劳员的_____________来写。
3.写出以下词的近义词。
美丽〔〕摆设〔〕似乎〔〕参考答案一、随声附和不折不扣兴味盎然经久不忘众口一词千姿百态二、颜色姓名功课青年三、②③④①四、1.树叶被大家放在课桌上。
四年级上语文课课练-树叶都是绿色的吗_21-22语文S版
四年级上语文课课练-树叶都是绿色的吗_21-22语文S 版课前自主梳理 快乐自主梳理，轻松搞定基础。
1.拼音小关卡。
同音字组词。
zh é⎩⎪⎨⎪⎧ 理 断 ji ǎn ⎩⎪⎨⎪⎧ 短 查b ì⎩⎪⎨⎪⎧ 业 需 b èi ⎩⎪⎨⎪⎧ 长 准 2.明白得一点通。
读句子，结合课文，查找工具书，明白得加点词语的意思。
(1)大伙儿边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识。
(2)林巧稚和同学们异口同声地回答。
(3)林巧稚不折不扣地实现了她的诺言。
(4)只有把知识深深地印在脑子里，才能经久不忘。
3.资料大搜索。
“她没有儿女，却是世界上最伟大的母亲，她被尊称为‘万婴之母’，亲手将五万多个小生命迎到世间”，这是国内外对林巧稚大夫极其中肯的评语。
请查阅资料了解林巧稚在医学上制造出的奇迹。
___________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________课堂欢乐提升 重难疑点，一网打尽。
4. 超级仿照秀。
照模样，填字组词。
例：(复)杂(草)( )简( ) ( )迹( ) ( )材( )( )疗( ) ( )授( ) ( )援( )( )毕( ) ( )幕( ) ( )育( )5.课文连线台。
默读课文，结合课文内容填空。
林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要赞扬老师的教学方法。
比如上地理课，老师是如此教学的；上生物课，老师是如此做的。
难忘的中小学生活让她形成了的思维方法，使她在医学上一再制造出奇迹。
6. 杰出赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
一堂生物课终止了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人一辈子的哲理：世界上的任何情况都可不能那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。