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阅读教材60页到 页的内容回答 阅读教材 页到63页的内容回答： 页到 页的内容回答： 目前， 目前，我国政府在关心帮助弱势群体方面 做了哪些努力？（有代表性的举措） ？（有代表性的举措 做了哪些努力？（有代表性的举措）
（时间、成效及原因） 1、实施最低生活保障制度 时间、成效及原因） 、
政 府 的 措 施
扶贫开发
扶贫目标：解决贫困人口温饱问题 扶贫目标： 组织机构： 组织机构：成立国务院扶贫开发领导小组， 省、自治区、直辖市等地方政府也成立了组 织机构。 扶贫成就： 扶贫成就： ①贫困人口大幅度减少。 ②贫困地区生产和生活条件明显改善。 ③社会事业全面进步。
教育事业
发展教育事业的目的：尽可能消除因家庭、地域、 发展教育事业的目的： 遗传、性别等客观因素所造成的不平等，使每个公 民都能获得平等的发展机会，拥有创造美好人生的 能力。 发展教育事业的措施： 发展教育事业的措施：针对农民工子女上学问题， 教育部、公安部、财政部、劳动和社会保障部联合 印发《关于进一步做好进城务工农民子女义务教育 工作的意见》；针对高校贫困学生就学问题，建立 了比较完善的资助困难学生的政策体系和建立“绿 色通道”制度等。
第一层次： 第一层次：如果我是他们
山区孩子的教室
渴
望
你能体会到他们的心情吗？ 你能体会到他们的心情吗？
渴 农民工兄弟的午餐
望
现在的我们
久违的笑容
此时他们的心情又是怎样的？ 此时他们的心情又是怎样的？
农民工拿到拖欠工资
材料1: 材料
第二层次： 第二层次：我们能做什么
她叫高耀洁。这位老人说：“‘给 她叫高耀洁。这位老人说：“‘给’比 带来更多的愉快，这不是因为‘ ‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’ 是一种牺牲，而是因为通过‘ 是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我 的生命力。 你是如何理解这句话的？（ ？（各 的生命力。”你是如何理解这句话的？（各 抒己见） 抒己见）
这 些 标 志 说 明 了 什 间组织?
1、中国少年儿童发展基金会 、 2、中国青少年发展基金会 、 3、中华慈善总会 、 4、中国福利会 、 5、中国收养中心 、 6、山东省慈善总会 、 7、国际红十字会 、 8、海外中国教育基金会 、 ……
□ □
年起， 从2001年起，联合国把每年的 6 月___日定 年起 联合国把每年的___月 20 日定 世界难民日” 世界难民日 世界难民日” 为“世界难民日”.“世界难民日”每年的主题 是什么?这些主题有什么共同之处 这些主题有什么共同之处? 是什么 这些主题有什么共同之处 1992年10月14日,联合国第 届大会通过决议 年 月 日 联合国第 届大会通过决议, 联合国第47届大会通过决议 确定每年的____月 3 日为 日为“ 确定每年的 12 月_____日为“国际残疾人 日”. 12 1 世界卫生组织从1988年起 确定每年的 年起,确定每年的 世界卫生组织从 年起 确定每年的____月 月 ___日为“世界艾滋病日”. 日为“ 日为 世界艾滋病日” 3 21 1997年10月14日,联合国通过决议 决定把每年 年 月 日 联合国通过决议 联合国通过决议,决定把每年 日定为“ 的____月____日定为“消除种族歧视日”. 月 日定为 消除种族歧视日” 除了以上这些,你还知道哪些“爱心日” 它们 除了以上这些 你还知道哪些“爱心日”,它们 你还知道哪些 的来历是怎样的? 的来历是怎样的
2008政府工作报告 政府工作报告
• 温家宝: 全面加强社会建设 要优先发展教育 • 温家宝：要增加城乡居民收入 • 温家宝: 要完善社会保障体系 让人民生活无后顾之忧 • 温家宝：要抓紧建立住房保障体系 ……
第二层次： 民间的力量” 第二层次：“民间的力量”
“中国扶贫基金会 中国扶贫基金会” 中国扶贫基金会 “春蕾计划” 春蕾计划” 春蕾计划 “联合国儿童基金会” 会 “联合国难民署”标志 联合国儿童基金会” 联合国难民署” 联合国儿童基金会” 联合国难民署 标 会徽 志 徽
感动中国人物
组内讨论， 组内讨论，提升自我
学生就高耀洁和林秀贞的事迹展开讨论， 说说自己要从哪些方面向她们学习。 结论1：要给予弱势群体实际的帮助 结论 ：要给予弱势群体实际的帮助
最好的礼物
说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。 说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。
结论2：弱势群体特别需要 结论2 弱势群体特别需要 特别 来自社会的支持与尊重 来自社会的支持与尊重
教科版九年级第三单元 教科版九年级第三单元
制作： 制作：迁安二镇中
图片导入： 图片导入：这组图片反应了什么问题？ 导入
5月14日武警黑龙江总队在哈尔滨国际机场抢运救灾物资 月 温家宝在专机上研究布置抗震救灾工作 日武警黑龙江总队在哈尔滨国际机场抢运救灾物资 救灾物资正源源不断运往灾区
第一层次： 政府的努力” 第一层次：“政府的努力”
“给”是一种付出，是一种牺牲，“得”指的是获得物质 给 是一种付出，是一种牺牲， 报酬。 参加社会公益活动，是一种无偿的付出， 报酬。 参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他 有利于社会，有利于提升自己的道德境界； 人，有利于社会，有利于提升自己的道德境界；同时在关爱他 服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼， 人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，意志得到了 检验，还可以提升自己的价值，体现尽职尽责后的幸福感、 检验，还可以提升自己的价值，体现尽职尽责后的幸福感、成 所以说， 带来更多的愉快，通过“ 就感 。所以说， “给”比“得”带来更多的愉快，通过“给” 表现了老人的生命力，反映了她热心公益事业， 表现了老人的生命力，反映了她热心公益事业，具有高度的责 任感。 任感。
□
□
环节三
收获园地
1、最低生活保障制度 、 2、扶贫开发 、 3、发展教育 、 4、解决农民工问题 、 5、进行法律援助 、 …… 1、春蕾计划 、 2、中国扶贫基金会 、 3、联合国难民署 、 4、联合国儿童基金会 、 ……
政府的努力 共享阳光
社会的力量
教学第二部分
我们的关爱
在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。 在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。 他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。 他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在那里，回不了大海——虽然大海近在咫 小鱼被困在那里，回不了大海 虽然大海近在咫 过不了多久，小鱼就会被晒死。 尺，过不了多久，小鱼就会被晒死。这名男子继续 朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢， 朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢， 而且不停地在每个水洼旁弯下腰去——他捡起水洼 而且不停地在每个水洼旁弯下腰去 他捡起水洼 里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。 里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。这个男子 忍不住走过去好心邓道： 孩子， 忍不住走过去好心邓道：“孩子，这水洼里有几百 条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道 我知道！ 条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道！”小 男孩头也不抬地回答。 那你为什么还扔？ 男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还扔？谁 在乎呢？”“这条小鱼在乎 这条在乎！ 这条小鱼在乎！ 在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条在乎！还有这一 这一条、这一条…… 条、这一条、这一条 1、你怎样评价小男孩？如果你是千百条小鱼中的一员，你 、你怎样评价小男孩？如果你是千百条小鱼中的一员， 想对小男孩说些什么？ 想对小男孩说些什么？ 2、你怎样评价成年男子？如果你是千百条小鱼中的一员， 、你怎样评价成年男子？如果你是千百条小鱼中的一员， 你想对那名男子说些什么
农民工权益保障问题
教材在63页用一段正文强调农民工权益保障问题受 农民工权益保障问题受 党中央、国务院高度重视；介绍了国家保障农民工 党中央、国务院高度重视 权益的措施即《国务院关于解决农民工问题的若干 意见》，其中对农民工的工资、工伤保险、医疗保 农民工的工资、 农民工的工资 工伤保险、 养老保险等问题作了强调性的规定。 险、养老保险
材料2 材料
林秀贞，1946年出生，河北省衡水市 枣强县王常乡南臣赞村农民。三十年如一日， 农妇林秀贞克服了各种困难，像女儿一样赡 养了6位孤寡老人。她给智障老人喂饭；给 大小便失禁的老人换洗尿布；为去世的 送 终 …… 被 她 赡 养 悉 心 照 料 的 孤 寡 老 人 ， 度 过 了 幸 福 的 晚 年 。 林秀贞在当地带头创办个体企业，她先后向8位残疾人传授了玻璃钢和 橡胶生产技术，并在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了许 多生活中的实际困难。她先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。 还 资 助 本 村 和 邻 村 14 名 贫 困 家 庭 子 女 步 入 大 中 专 院 校 。 评价富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分， 农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。善良在村庄流淌，她用30年的 热心，去温暖世道。
法律援助
法律援助的对象： 法律援助的对象：经济困难或特殊案件的当事人。 援助的目的： 援助的目的：让更多的弱势群体了解法律，确保弱者也 能使用法律武器维护自己的权利 我国第一部法律援助法规《法律援助各例》 《法律援助各例》 制定时间：2003年9月1日
我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？（我 我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？（我 ？（ 国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力） 国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力） 我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施， ⑴我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施， 为弱势群体提供了有力的制度性支持。 为弱势群体提供了有力的制度性支持。 制度性支持 ⑵建立健全了城乡居民最低生活保障制度。 建立健全了城乡居民最低生活保障制度。 最低生活保障制度 ⑶我国政府实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的大规模 扶贫开发。 扶贫开发。 ⑷发展教育事业，促进教育公平，是我国政府致力于社会平等的 发展教育事业，促进教育公平， 一项重要举措。 一项重要举措。 ⑸高度重视农民工社会保障工作，并对涉及农民工利益的一系列 高度重视农民工社会保障工作， 重视农民工社会保障工作 问题作了具体规定。 问题作了具体规定。 ⑹我国还通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供免 我国还通过法律援助， 法律援助 费的法律服务。 费的法律服务。 ⑺政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者或感 政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业， 帮助残疾人康复 染者实施救治和关怀政策， 染者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的 机会，等等。 机会，等等。
最低生活保障制度
建立时间： 建立时间：1997年9月 成效： 成效：到1999年底全国667个大、中、小城市和 1682个县人民政府所在地已全部实施了最低生活保障制 度。到2000年底，北京等14个省区市已全部建立和实施 了农村最低生活保障制度。到2002年，全国城市有1930 多万人享受到最低生活保障金。2007年城市居民最低生 活保障制度不断完善，保障标准和补助水平逐步提高。 2007年在全国农村全面建立最低生活保障制度，3451.9 万农村居民纳入保障范围。 意义： 意义：有利于实现社会公平与正义，从而稳定社会 秩序，促进社会发展。
2、扶贫开发 （目标、组织机构及成就） 、 目标、组织机构及成就） 目的及措施） 3、发展教育事业 （目的及措施） 、 具体措施） 4、解决农民工问题 （具体措施） 、 对象、目的及作用） 5、法律援助 （对象、目的及作用） 、 其他措施： 其他措施：
）、帮助残疾人康复 （1）、帮助残疾人康复、 ）、帮助残疾人康复、 入学和就业 ）、对艾滋病患者 （2）、对艾滋病患者（或 ）、对艾滋病患者（ 感染者） 感染者）实施救治和关怀 ）、为每个公民创造平 （3）、为每个公民创造平 ）、 等参与社会生活的机会 ……
（时间、成效及原因） 1、实施最低生活保障制度 时间、成效及原因） 、
政 府 的 措 施
扶贫开发
扶贫目标：解决贫困人口温饱问题 扶贫目标： 组织机构： 组织机构：成立国务院扶贫开发领导小组， 省、自治区、直辖市等地方政府也成立了组 织机构。 扶贫成就： 扶贫成就： ①贫困人口大幅度减少。 ②贫困地区生产和生活条件明显改善。 ③社会事业全面进步。
教育事业
发展教育事业的目的：尽可能消除因家庭、地域、 发展教育事业的目的： 遗传、性别等客观因素所造成的不平等，使每个公 民都能获得平等的发展机会，拥有创造美好人生的 能力。 发展教育事业的措施： 发展教育事业的措施：针对农民工子女上学问题， 教育部、公安部、财政部、劳动和社会保障部联合 印发《关于进一步做好进城务工农民子女义务教育 工作的意见》；针对高校贫困学生就学问题，建立 了比较完善的资助困难学生的政策体系和建立“绿 色通道”制度等。
第一层次： 第一层次：如果我是他们
山区孩子的教室
渴
望
你能体会到他们的心情吗？ 你能体会到他们的心情吗？
渴 农民工兄弟的午餐
望
现在的我们
久违的笑容
此时他们的心情又是怎样的？ 此时他们的心情又是怎样的？
农民工拿到拖欠工资
材料1: 材料
第二层次： 第二层次：我们能做什么
她叫高耀洁。这位老人说：“‘给 她叫高耀洁。这位老人说：“‘给’比 带来更多的愉快，这不是因为‘ ‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’ 是一种牺牲，而是因为通过‘ 是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我 的生命力。 你是如何理解这句话的？（ ？（各 的生命力。”你是如何理解这句话的？（各 抒己见） 抒己见）
这 些 标 志 说 明 了 什 间组织?
1、中国少年儿童发展基金会 、 2、中国青少年发展基金会 、 3、中华慈善总会 、 4、中国福利会 、 5、中国收养中心 、 6、山东省慈善总会 、 7、国际红十字会 、 8、海外中国教育基金会 、 ……
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年起， 从2001年起，联合国把每年的 6 月___日定 年起 联合国把每年的___月 20 日定 世界难民日” 世界难民日 世界难民日” 为“世界难民日”.“世界难民日”每年的主题 是什么?这些主题有什么共同之处 这些主题有什么共同之处? 是什么 这些主题有什么共同之处 1992年10月14日,联合国第 届大会通过决议 年 月 日 联合国第 届大会通过决议, 联合国第47届大会通过决议 确定每年的____月 3 日为 日为“ 确定每年的 12 月_____日为“国际残疾人 日”. 12 1 世界卫生组织从1988年起 确定每年的 年起,确定每年的 世界卫生组织从 年起 确定每年的____月 月 ___日为“世界艾滋病日”. 日为“ 日为 世界艾滋病日” 3 21 1997年10月14日,联合国通过决议 决定把每年 年 月 日 联合国通过决议 联合国通过决议,决定把每年 日定为“ 的____月____日定为“消除种族歧视日”. 月 日定为 消除种族歧视日” 除了以上这些,你还知道哪些“爱心日” 它们 除了以上这些 你还知道哪些“爱心日”,它们 你还知道哪些 的来历是怎样的? 的来历是怎样的
2008政府工作报告 政府工作报告
• 温家宝: 全面加强社会建设 要优先发展教育 • 温家宝：要增加城乡居民收入 • 温家宝: 要完善社会保障体系 让人民生活无后顾之忧 • 温家宝：要抓紧建立住房保障体系 ……
第二层次： 民间的力量” 第二层次：“民间的力量”
“中国扶贫基金会 中国扶贫基金会” 中国扶贫基金会 “春蕾计划” 春蕾计划” 春蕾计划 “联合国儿童基金会” 会 “联合国难民署”标志 联合国儿童基金会” 联合国难民署” 联合国儿童基金会” 联合国难民署 标 会徽 志 徽
感动中国人物
组内讨论， 组内讨论，提升自我
学生就高耀洁和林秀贞的事迹展开讨论， 说说自己要从哪些方面向她们学习。 结论1：要给予弱势群体实际的帮助 结论 ：要给予弱势群体实际的帮助
最好的礼物
说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。 说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。
结论2：弱势群体特别需要 结论2 弱势群体特别需要 特别 来自社会的支持与尊重 来自社会的支持与尊重
教科版九年级第三单元 教科版九年级第三单元
制作： 制作：迁安二镇中
图片导入： 图片导入：这组图片反应了什么问题？ 导入
5月14日武警黑龙江总队在哈尔滨国际机场抢运救灾物资 月 温家宝在专机上研究布置抗震救灾工作 日武警黑龙江总队在哈尔滨国际机场抢运救灾物资 救灾物资正源源不断运往灾区
第一层次： 政府的努力” 第一层次：“政府的努力”
“给”是一种付出，是一种牺牲，“得”指的是获得物质 给 是一种付出，是一种牺牲， 报酬。 参加社会公益活动，是一种无偿的付出， 报酬。 参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他 有利于社会，有利于提升自己的道德境界； 人，有利于社会，有利于提升自己的道德境界；同时在关爱他 服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼， 人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，意志得到了 检验，还可以提升自己的价值，体现尽职尽责后的幸福感、 检验，还可以提升自己的价值，体现尽职尽责后的幸福感、成 所以说， 带来更多的愉快，通过“ 就感 。所以说， “给”比“得”带来更多的愉快，通过“给” 表现了老人的生命力，反映了她热心公益事业， 表现了老人的生命力，反映了她热心公益事业，具有高度的责 任感。 任感。
□
□
环节三
收获园地
1、最低生活保障制度 、 2、扶贫开发 、 3、发展教育 、 4、解决农民工问题 、 5、进行法律援助 、 …… 1、春蕾计划 、 2、中国扶贫基金会 、 3、联合国难民署 、 4、联合国儿童基金会 、 ……
政府的努力 共享阳光
社会的力量
教学第二部分
我们的关爱
在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。 在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。 他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。 他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在那里，回不了大海——虽然大海近在咫 小鱼被困在那里，回不了大海 虽然大海近在咫 过不了多久，小鱼就会被晒死。 尺，过不了多久，小鱼就会被晒死。这名男子继续 朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢， 朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢， 而且不停地在每个水洼旁弯下腰去——他捡起水洼 而且不停地在每个水洼旁弯下腰去 他捡起水洼 里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。 里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。这个男子 忍不住走过去好心邓道： 孩子， 忍不住走过去好心邓道：“孩子，这水洼里有几百 条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道 我知道！ 条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道！”小 男孩头也不抬地回答。 那你为什么还扔？ 男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还扔？谁 在乎呢？”“这条小鱼在乎 这条在乎！ 这条小鱼在乎！ 在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条在乎！还有这一 这一条、这一条…… 条、这一条、这一条 1、你怎样评价小男孩？如果你是千百条小鱼中的一员，你 、你怎样评价小男孩？如果你是千百条小鱼中的一员， 想对小男孩说些什么？ 想对小男孩说些什么？ 2、你怎样评价成年男子？如果你是千百条小鱼中的一员， 、你怎样评价成年男子？如果你是千百条小鱼中的一员， 你想对那名男子说些什么
农民工权益保障问题
教材在63页用一段正文强调农民工权益保障问题受 农民工权益保障问题受 党中央、国务院高度重视；介绍了国家保障农民工 党中央、国务院高度重视 权益的措施即《国务院关于解决农民工问题的若干 意见》，其中对农民工的工资、工伤保险、医疗保 农民工的工资、 农民工的工资 工伤保险、 养老保险等问题作了强调性的规定。 险、养老保险
材料2 材料
林秀贞，1946年出生，河北省衡水市 枣强县王常乡南臣赞村农民。三十年如一日， 农妇林秀贞克服了各种困难，像女儿一样赡 养了6位孤寡老人。她给智障老人喂饭；给 大小便失禁的老人换洗尿布；为去世的 送 终 …… 被 她 赡 养 悉 心 照 料 的 孤 寡 老 人 ， 度 过 了 幸 福 的 晚 年 。 林秀贞在当地带头创办个体企业，她先后向8位残疾人传授了玻璃钢和 橡胶生产技术，并在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了许 多生活中的实际困难。她先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。 还 资 助 本 村 和 邻 村 14 名 贫 困 家 庭 子 女 步 入 大 中 专 院 校 。 评价富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分， 农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。善良在村庄流淌，她用30年的 热心，去温暖世道。
法律援助
法律援助的对象： 法律援助的对象：经济困难或特殊案件的当事人。 援助的目的： 援助的目的：让更多的弱势群体了解法律，确保弱者也 能使用法律武器维护自己的权利 我国第一部法律援助法规《法律援助各例》 《法律援助各例》 制定时间：2003年9月1日
我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？（我 我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？（我 ？（ 国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力） 国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力） 我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施， ⑴我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施， 为弱势群体提供了有力的制度性支持。 为弱势群体提供了有力的制度性支持。 制度性支持 ⑵建立健全了城乡居民最低生活保障制度。 建立健全了城乡居民最低生活保障制度。 最低生活保障制度 ⑶我国政府实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的大规模 扶贫开发。 扶贫开发。 ⑷发展教育事业，促进教育公平，是我国政府致力于社会平等的 发展教育事业，促进教育公平， 一项重要举措。 一项重要举措。 ⑸高度重视农民工社会保障工作，并对涉及农民工利益的一系列 高度重视农民工社会保障工作， 重视农民工社会保障工作 问题作了具体规定。 问题作了具体规定。 ⑹我国还通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供免 我国还通过法律援助， 法律援助 费的法律服务。 费的法律服务。 ⑺政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者或感 政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业， 帮助残疾人康复 染者实施救治和关怀政策， 染者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的 机会，等等。 机会，等等。
最低生活保障制度
建立时间： 建立时间：1997年9月 成效： 成效：到1999年底全国667个大、中、小城市和 1682个县人民政府所在地已全部实施了最低生活保障制 度。到2000年底，北京等14个省区市已全部建立和实施 了农村最低生活保障制度。到2002年，全国城市有1930 多万人享受到最低生活保障金。2007年城市居民最低生 活保障制度不断完善，保障标准和补助水平逐步提高。 2007年在全国农村全面建立最低生活保障制度，3451.9 万农村居民纳入保障范围。 意义： 意义：有利于实现社会公平与正义，从而稳定社会 秩序，促进社会发展。
2、扶贫开发 （目标、组织机构及成就） 、 目标、组织机构及成就） 目的及措施） 3、发展教育事业 （目的及措施） 、 具体措施） 4、解决农民工问题 （具体措施） 、 对象、目的及作用） 5、法律援助 （对象、目的及作用） 、 其他措施： 其他措施：
）、帮助残疾人康复 （1）、帮助残疾人康复、 ）、帮助残疾人康复、 入学和就业 ）、对艾滋病患者 （2）、对艾滋病患者（或 ）、对艾滋病患者（ 感染者） 感染者）实施救治和关怀 ）、为每个公民创造平 （3）、为每个公民创造平 ）、 等参与社会生活的机会 ……